Дэд захирлын албан тушаал юу вэ? Төсвийн байгууллагын захирлын үүрэг гүйцэтгэгч. Компаниудын шилдэг менежерүүд

22.09.2021

Анхаарна уу.

II хэсэг. Эрдэм шинжилгээний байгууллага, зураг төсөл, технологи, зураг төсөл, судалгааны байгууллагад ажиллаж буй ажилтны албан тушаалын мэргэшлийн шинж чанар

1. Эрдэм шинжилгээний байгууллага, зураг төсөл, технологи, зураг төсөл, хайгуулын байгууллагад нийтлэг байдаг удирдах, шинжлэх ухаан, инженерийн ажилтны албан тушаал.

Анхаарна уу. CAS-д өгсөн албан тушаалын мэргэшлийн шинж чанар, түүний дотор ажилчдын ажлын хариуцлага нь хөдөлмөрийн харилцааг зохицуулах, янз бүрийн байгууллагад боловсон хүчний менежментийн үр дүнтэй тогтолцоог бүрдүүлэхтэй холбоотой асуудлыг шийдвэрлэхэд тусалдаг. Эдгээр шинж чанаруудын үндсэн дээр аж ахуйн нэгжүүд тодорхой аж ахуйн нэгжийн хөдөлмөр, үйлдвэрлэл, менежментийн онцлогийг харгалзан ажилчдын эрх, үүрэг, үүргийн жагсаалтыг агуулсан ажлын байрны тодорхойлолтыг боловсруулдаг.

Ажлын байрны тодорхойлолт каталог

"Дэд захирал"-ын ажлын байрны тодорхойлолтын текстийг доор харуулав. Та энэ ажлын байрны тодорхойлолтыг татаж авах, хэвлэх эсвэл хуулбарлах боломжтой. Хэрэв одоогийн ажлын байрны тодорхойлолт таны хайж байсан зүйл биш байвал "Топ менежерүүд" гэсэн гарчигтай бусад ажлын байрны тодорхойлолтыг үзээрэй.

Каталогт оруулсан ажлын байрны тодорхойлолт бүрийг тодорхой нэг ажилд зориулж эмхэтгэсэн гэдгийг бүү мартаарай.

Ажлын байрны тодорхойлолт - Газрын дэд дарга

Ерөнхий захирлын албан тушаалд хэд хэдэн захирлууд, тухайлбал, бүтээн байгуулалт, хууль эрх зүйн дэмжлэг, боловсон хүчин, ханган нийлүүлэлт, олон нийттэй харилцах гэх мэт хэд хэдэн захирлууд түүнд захирагддаг гэдгийг эхэлье, хамрах хүрээг уншина уу (!?) , энэ нь ихэвчлэн хэд хэдэн үйл ажиллагаа явуулдаг томоохон бүтэц эсвэл томоохон холдингуудад үндэслэлтэй юу.

90-ээд онд гигантоманиа олон хүнийг хамарсан. 20 хүний бүрэлдэхүүнтэй хүний толгойд генерал байсан.

Ерөнхий менежерийн орлогч нь захиргааны ажилтнуудын бүлэгт хамаарах ажилтан юм. Эсвэл орчин үеийн хэлээр бол компанийн "дээд удирдлага"-д. Уг албан тушаалд дүрмээр бол гүйцэтгэх захирал шууд томилдог. Эсвэл Ерөнхий уулзалткомпанийн гишүүд, төлөөлөн удирдах зөвлөл, хувьцаа эзэмшигчид: аж ахуйн нэгжийн ажлын хэлбэр, өмчлөлийн хэлбэрээс хамаарна (ХХК; ХК гэх мэт).

Ерөнхий захирлын орлогчийн ажлын байрны тодорхойлолтыг бүрдүүлэхдээ.

Николаев мужийн төрийн захиргааны даргын туслах Ярослав Филатовын хүсэлтээр Николаев мужийн төрийн захиргааны даргын туслахын хүсэлтээр "Николаевоблтеплоэнерго" КП-ын дэд захирлын албан тушаалд хоёр хүнийг танилцуулав. , одоо тэд аж ахуйн нэгжээс хөрөнгөө татахыг оролдож, ажилчдаа мөнгө нэхэж, өмч хөрөнгөө доромжлохыг албадаж байна.

Энэ тухай тус үйлдвэрийн захирал Владимир Березницкий "Гэмт хэрэг. БАЙХГҮЙ" гэж мэдэгдэв.

Компанийн дарга эрт орой хэзээ нэгэн цагт орлогч хэрэгтэй гэдгээ ухаарч магадгүй юм. Аль ч боловсролын байгууллагад ийм мэргэшил байдаггүй, энэ бол онцгой статус юм. Тохиромжтой орлогч дарга бүх зүйлийг хэлэхээс өмнө ойлгодог.

Орлуулагчид ямар чухал чанарууд байх ёстой вэ? Ерөнхийдөө удирдагчид үнэлдэг.

Захирал руу онилдоггүй менежер хөөрхий! Эсвэл ядаж депутатууд. Орлогчийн албан тушаал нь карьераа хөгжүүлэхэд зайлшгүй шаардлагатай алхам боловч түүний онцлог нь боломжийн дээд хязгаар хэтэрхий бага байдаг. Та олон жилийн турш даргын баруун гарын дүрд тоглож чадна, гэхдээ хүссэн зорилгодоо хэзээ ч хүрч чадахгүй. Гэсэн хэдий ч энэ байдлаас гарах арга зам бий.

Нэг компани доторх компанийн нэгдүгээр хүний албан тушаалд шилжих нь маш хэцүү байдаг гэж туршлагатай топ менежер Владимир Курленко хэлэв.

Худалдан авалт хариуцсан орлогч (хангамж),

Манай байгууллага маш жижиг учраас ХАБЭА, аюулгүй байдал хариуцсан дэд захирал, дэд захирал л байна. Гэхдээ тусдаа байдаг Ерөнхий инженер, Ахлах нягтлан бодогч.

Хамгийн энгийн зүйл бол салбарынхаа ETKS (нэгдсэн тариф, мэргэшлийн удирдамж) авч, аль дэд захирал нь юу хийдэг, ямар хүмүүс болохыг харах явдал юм.

Менежер, мэргэжилтэн болон бусад ажилчдын албан тушаалын мэргэшлийн лавлах

Энэхүү албан тушаалын мэргэшлийн лавлах нь чиг үүрэг, үүрэг нь зах зээлийн эдийн засгийн харилцааг бий болгох, хөгжүүлэхтэй холбоотой ажилчдын албан тушаалын мэргэшлийн шинэ шинж чанаруудаар нэмэгддэг. Үүнд, жишээлбэл, аудитор, дуудлага худалдаачин, брокер, дилер, менежер, үнэлгээчин, маркетингийн мэргэжилтэн гэх мэт албан тушаалын мэргэшлийн шинж чанарууд орно.

- ОХУ-ын Хөдөлмөрийн яамны тогтоолууд: 2000 оны 01-р сарын 21-ний өдрийн N 7, 2000 оны 04-р сарын 57, 2001 оны 04-р сарын 20-ны N 35, 2002 оны 05-р сарын 31-ний өдрийн N 38, N 44. 2002 оны 06 сарын 20, 2003 оны 07 сарын 28-ны N 59, 2003 оны 11 сарын 12-ны N 75;

- ОХУ-ын Эрүүл мэнд, нийгмийн хөгжлийн яамны тушаалаар: 2005 оны 07 сарын 25-ны өдрийн N 461, 2006 оны 11 сарын 7-ны өдрийн N 749, 2007 оны 09 сарын 17-ны өдрийн N 605, 04 сарын 29-ний өдрийн N 200. 2008 он.

Анхаарна уу.Энэхүү гарын авлага нь анхны хэвлэл юм Менежер, мэргэжилтэн болон бусад ажилчдын албан тушаалын мэргэшлийн нэгдсэн лавлах (EKS). Ихэнхдээ үүнийг "Ажилчдын ажил, мэргэшлийн нэгдсэн тариф, мэргэшлийн лавлах" гэж бүрэн нэрлэдэг ETKS-тэй адилтгах замаар "менежер, мэргэжилтнүүдийн ETKS" гэж нэрлэдэг.

I хэсэг.Аж ахуйн нэгж, байгууллага, байгууллагад ажиллаж байгаа ажилтны албан тушаалын салбарын мэргэшлийн ерөнхий шинж чанар

Дэд захирлууд гэж юу вэ?

Орлогч ямар ч чиглэлээр ажиллах боломжтой. Миний мэдэж байгаагаар Беларусь улсад санхүү, хөгжил гэх мэт асуудал хариуцсан захирлууд гэж огт байхгүй, эдгээр нь бүгд байгууллагын дотоод шинж чанарууд бөгөөд баримт бичигт зөвхөн захирлуудын жагсаалт байдаг.

Ер нь орлогч хүн ямар ч даргыг сольж болно. Жишээлбэл:

санхүүгийн захирлыг солих;
Нийслэлийн барилгын асуудал эрхэлсэн дэд захирал;
дэд захирал арилжааны асуудалгэх мэт.

Компанийн чиглэлээс хамаарна. Ямар нэг байдлаар:

санхүүгийн захирал (санхүү хариуцсан орлогч),
арилжааны захирал (борлуулалтын орлогч),
үйлдвэрлэлийн захирал (үйлдвэрлэлийн орлогч),
Худалдан авалт хариуцсан орлогч (хангамж),
Стратегийн хөгжлийн орлогч (ихэвчлэн үйлчлүүлэгчидтэй хэлэлцээр хийх гэх мэт үүрэг хүлээдэг),
боловсон хүчний захирал (боловсон хүчний орлогч),
олон нийттэй харилцах захирал,
хамгийн сонирхолтой нь миний бодлоор орлогч. - Ерөнхий асуудал хариуцсан орлогч (бид авчрах-өгөх-тэнд үлдэх, хөндлөнгөөс оролцохгүй байх үүрэгтэй;).

Манай байгууллага маш жижиг учраас ХАБЭА, аюулгүй байдал хариуцсан дэд захирал, дэд захирал л байна. Гэтэл тусдаа ерөнхий инженер, ерөнхий нягтлан бодогч байна.

Би манай компанийн жишээг жагсаахыг хичээх болно.

орлогч эдийн засаг, санхүү хариуцсан захирал. Бүх зүйл мөнгөтэй холбоотой.
Хүний нөөц хариуцсан дэд захирал. Аж ахуйн нэгжийн боловсон хүчинтэй холбоотой бүх зүйл
орлогч ерөнхий асуудал эрхэлсэн захирал. Эдийн засгийн хэсэгтэй холбоотой бүх зүйл.
орлогч чанарын захирал. Өөрөөр хэлбэл, ОТК.
орлогч хөгжлийн захирал. Тэр юу хийж байгааг би мэдэхгүй
орлогч үйлдвэрлэлийн захирал. Үйлдвэрлэлтэй холбоотой бүх зүйл.
орлогч Худалдан авалт, хангамжийн захирал. Хаанаас худалдаж авах, хэнд зарах вэ

yurburo61.ru

2020 онд Худалдааны асуудал эрхэлсэн дэд захирлын орон тоо байгаа юу

Шинжлэх ухаан, боловсрол, хууль ОХУ-ын Хөдөлмөрийн яамны 1998 оны 8-р сарын 21-ний өдрийн 37-р тушаалаар батлагдсан УДИРДЛАГА, МЭРГЭЖИЛТЭН болон бусад ажилчдын албан тушаалын мэргэшлийн лавлах N 35, 05/31/2020-ны өдрийн N 35, /20/2002 N 44, 07/28/2003 N 59, 11/12/2003 N 75, ОХУ-ын Эрүүл мэнд, нийгмийн хөгжлийн яамны 07/25/2005 N 461, 11/07-ны өдрийн тушаал. 2006 N 749, 17.09 .2007 N 605, 04/29/2008 N 200, 03/14/2011 N 194, ОХУ-ын Хөдөлмөрийн яамны захиалга 05/15/2013 N 2021/, /2014 N 96) Оршил Ерөнхий заалт I бүлэг. Аж ахуйн нэгж, байгууллага, байгууллагад ажиллаж буй ажилчдын албан тушаалын салбарын мэргэшлийн ерөнхий шинж чанар 1.

Нягтлан бодох бүртгэлийн мэдээлэл

Ерөнхий асуудал эрхэлсэн дэд захирлын ажлын байрны тодорхойлолт

Түүхий эд, бүтээгдэхүүн нийлүүлэгч, хэрэглэгчидтэй эдийн засаг, санхүүгийн гэрээг цаг тухайд нь хийх, эдийн засгийн шууд болон урт хугацааны харилцааг өргөжүүлэх арга хэмжээ авч, бүтээгдэхүүн нийлүүлэх гэрээний үүргийн биелэлтийг (тоо хэмжээ, нэр төрөл, нэр төрлөөр) хангана. нэр төрөл, чанар, хугацаа болон нийлүүлэлтийн бусад нөхцөл). Бүтээгдэхүүний борлуулалт, аж ахуйн нэгжийн материал, техникийн хангамж, санхүүгийн болон эдийн засгийн үзүүлэлтүүдАж ахуйн нэгжийн үйл ажиллагаа, эргэлтийн хөрөнгийг зөв зарцуулж, банкны зээлийг зориулалтын дагуу ашиглах, зах зээлгүй бүтээгдэхүүний үйлдвэрлэлийг зогсоох, төлбөрийг цаг тухайд нь хангах. цалинажилчид, ажилчид.

Худалдааны асуудал эрхэлсэн дэд захирлын ажлын байрны тодорхойлолт

Хөдөлмөр хамгаалал, аюулгүй ажиллагаа, үйлдвэрлэлийн ариун цэвэр, гал түймрээс хамгаалах дотоод дүрэм, журмыг дагаж мөрддөг. 15. Ажлын байрны цэвэр байдал, эмх цэгцийг хангана. 16. Хөдөлмөрийн гэрээний хүрээнд энэ зааврын дагуу өөрийн харьяалагддаг ажилтны тушаалыг биелүүлнэ.

3. Худалдааны асуудал эрхэлсэн дэд захирлын эрх Худалдааны асуудал эрхэлсэн дэд захирал нь дараахь эрхтэй: 1. Байгууллагын захиралд хэлэлцүүлэх санал оруулах:

энэ зааварт заасан ажилтай холбоотой ажлыг боловсронгуй болгох;
түүнд харьяалагддаг нэр хүндтэй ажилчдыг урамшуулах талаар,
үйлдвэрлэлийн болон хөдөлмөрийн сахилга батыг зөрчсөн түүнд харьяалагдах ажилтнуудыг материаллаг болон сахилгын хариуцлагад татах тухай.

Дэд захирлууд гэж юу вэ?

Мэргэжилтэнд тавигдах шаардлага Бусад ажилтны нэгэн адил тухайн мэргэжилтэнд тодорхой шаардлагыг тавьдаг.

дээд боловсрол эзэмших нь зүйтэй;
ажлын туршлагад тавигдах шаардлага өөр байж болно;
ажилтан боловсон хүчний менежментийн ур чадвартай байх ёстой;
ажилтан Оросын хууль тогтоомжийг мэддэг байх ёстой;
PC-ийн ахисан түвшний ур чадвартай байх;
байгууллагын зарчмуудыг мэддэг байх;
бизнесийн хэлэлцээр хийх чадвартай байх гэх мэт.

Энэ албан тушаалд мэргэжлийн ерөнхий стандарт бий юу? 2016 оны 7-р сараас эхлэн ОХУ-д мэргэжлийн стандартыг ашиглах ёстой. Мэргэжлийн стандартууд нь ажилчдын мэргэшлийн түвшин, тэдгээрийн гүйцэтгэсэн чиг үүргийн жагсаалт, түүнчлэн боломжтой албан тушаалд тавигдах шаардлагыг албан ёсны болгосон.

Нэвтрэх

аж ахуйн нэгжийн менежмент, санхүүгийн менежментийн зах зээлийн арга;
аж ахуйн нэгжийн эдийн засаг, санхүүгийн үйл ажиллагааны бүртгэл хөтлөх, тайлан гаргах журам;
аж ахуйн нэгжийн санхүүгийн ажлыг зохион байгуулах, ложистик, тээврийн үйлчилгээ, бүтээгдэхүүн борлуулах;
ачих, буулгах ажлыг зохион байгуулах;
бараа материалын эргэлтийн хөрөнгө, хэрэглээний норм, нөөцийн стандарт боловсруулах журам;
эдийн засаг, санхүүгийн гэрээ байгуулах, гүйцэтгэх журам;
эдийн засаг, үйлдвэрлэлийн зохион байгуулалт, хөдөлмөр, менежмент;
хөдөлмөрийн хууль тогтоомж;
хөдөлмөрийн дотоод журам;
хөдөлмөр хамгаалал, аюулгүй ажиллагааны арга хэмжээ, үйлдвэрлэлийн ариун цэвэр, гал түймрээс хамгаалах дүрэм, хэм хэмжээ.

5.
2017 оны жишээ болох Худалдааны асуудал эрхэлсэн дэд захирлын ажлын байрны тодорхойлолтын ердийн жишээг бид та бүхэнд хүргэж байна. Худалдааны асуудал эрхэлсэн дэд захирлын ажлын байрны тодорхойлолтод ерөнхий албан тушаал, Худалдааны асуудал эрхэлсэн дэд захирлын үүрэг, худалдааны асуудал эрхэлсэн дэд захирлын эрх, худалдааны асуудал эрхэлсэн дэд захирлын хариуцлага гэсэн хэсгүүдийг тусгасан байна. Худалдааны асуудал эрхэлсэн дэд захирлын ажлын байрны тодорхойлолтод "Аж ахуйн нэгж, байгууллага, байгууллагад ажиллаж буй ажилчдын албан тушаалын үйлдвэрлэлийн мэргэшлийн ерөнхий шинж чанар" гэсэн хэсэгт хамаарна.

Худалдааны асуудал эрхэлсэн дэд захирлын ажлын байрны тодорхойлолтод дараахь зүйлийг тусгана: Худалдааны асуудал эрхэлсэн дэд захирлын албан тушаалын үүрэг 1) Ажлын үүрэг.
Дэлхий даяар нэр хүндтэй томоохон компаниудын менежерүүдэд тавигдах мэргэшлийн шаардлага нь мэдлэг шаарддаг олон улсын стандартсанхүүгийн тайлан, англи хэлний, нэмэлт боловсрол, тухайлбал, MBA зэрэг, CFA, CPA гэрчилгээ. Өөр өөр компаниудын эдийн засаг, санхүүгийн мэргэжилтнүүдийн даалгавар өөр өөр байж болно. Мэргэжилтнүүдийн янз бүрийн чиг үүргийг гүйцэтгэдэг - ердийн менежментээс эхлээд санхүүгийн даалгаварүнэт цаас гаргах, хөрөнгө оруулалт татах чиглэлээр ажиллахын өмнө.

Албан үүргээ амжилттай биелүүлэхийн тулд Эдийн засгийн асуудал эрхэлсэн дэд захирал нь манлайлах, удирдах чадвартай, нийтэч хүн байх ёстой. Тэрээр мөн итгүүлж, нөлөөлж, түншүүдтэйгээ амжилттай харилцах, багаар ажиллах, хариуцлагатай удирдлагын шийдвэр гаргах чадвартай байх ёстой.
Бүтээн байгуулалтын төлөвлөгөөний хэрэгжилтийг хариуцан томилж, байгуулагдсан төслүүдийг хэрэгжүүлэх чиглэлээр албадын хамтарсан ажлыг зохион байгуулж, хяналт тавина. Хямралын эсрэг арга хэмжээг боловсруулах, стандарт бус нөхцөл байдал үүссэн тохиолдолд төлөвлөгөөнд өөрчлөлт оруулах, залруулга хийх нь компанийн хөгжлийн асуудал эрхэлсэн дэд захирлын үүрэг юм. Хөгжлийн менежер нь байгууллагын үйл ажиллагааны талаарх аливаа мэдээллийг хэлтсийн дарга нараас шаардах, ашиглах эрхтэй.
Үүний зэрэгцээ тэрээр ажлын үйл явцыг оновчтой болгоход чиглэсэн санал боловсруулах, бэлтгэх, аж ахуйн нэгжийн стратегийн төлөвлөгөөг хэрэгжүүлэх захиалга өгөх зэрэг ажлыг гүйцэтгэдэг.
Дэд захирал нь мэргэжлийн олон үүргийг гүйцэтгэдэг бөгөөд тэдгээрийн чанар нь бүхэл бүтэн аж ахуйн нэгжийн үйл ажиллагаанаас хамаардаг. Энэ нийтлэлд бид энэ мэргэжилтний бүрэн эрхэд хамаарах асуудлуудыг авч үзэх бөгөөд ерөнхий асуудал эрхэлсэн дэд захирлын ажлын байрны тодорхойлолтын жишээг өгөх болно. Ерөнхий асуудал эрхэлсэн орлогч захирлын ажлын байрны тодорхойлолт 2018 оны жишээг үнэгүй татаж авах Ерөнхий асуудал эрхэлсэн дэд захирлын ажлын байрны тодорхойлолт Мэргэжлийн хариуцлага Ихэнх тохиолдолд захиргааны бусад ажилтнуудын дунд хуваарилагдаагүй байсан үүргийн гүйцэтгэлийг түүнд даатгадаг.

Нийтлэлийг amvtrade.ru, info-4all.ru, yurburo61.ru сайтуудын материалд үндэслэн бичсэн.

ОХУ-ын Засгийн газрын 2004 оны 6-р сарын 30-ны өдрийн N 321 тоот тогтоолоор батлагдсан ОХУ-ын Эрүүл мэнд, нийгмийн хөгжлийн яамны журмын 5.2.52-т заасны дагуу (ОХУ-ын хууль тогтоомжийн цуглуулга, 2004 он). , N 28, Урлагийн 2898, 2005, N 2, 162, 2006, N 19, 2080, 2008, N 11 (1 цаг), 1036, N 15, 1555, N 23, 2713 дугаар зүйл; 4825, N 46, 5337, N 48, 5618, 2009, N 2, 244, N 3, 378, N 6, 738, N 12, 1427, 1434, N 304, N 304; N 43, зүйлийн 5064; N 45, зүйлийн 5350; 2010, N 4, 394, N 11, 1225, N 25, 3167, N 26, 3350, N 31, 4251), Би захиалж байна:

Удирдагч, мэргэжилтэн, ажилтны албан тушаалын мэргэшлийн нэгдсэн лавлах, "Боловсролын ажилтны албан тушаалын мэргэшлийн шинж чанар" хэсгийг хавсралтын дагуу баталсугай.

Сайд Т.Голикова

Өргөдөл

Менежер, мэргэжилтэн, ажилчдын албан тушаалын мэргэшлийн нэгдсэн лавлах

"Сурган хүмүүжүүлэгчийн албан тушаалын мэргэшлийн шинж чанар" хэсэг

I. Ерөнхий заалтууд

1. Менежер, мэргэжилтэн, ажилтны албан тушаалын мэргэшлийн нэгдсэн лавлах (цаашид ЦХГ гэх) "Боловсролын ажилтны албан тушаалын мэргэшлийн шинж чанар" нь хөдөлмөрийн харилцааг зохицуулахтай холбоотой асуудлыг шийдвэрлэх, үр дүнтэй ажиллахад чиглэгдсэн болно. зохион байгуулалт, эрх зүйн хэлбэр, өмчийн хэлбэрээс үл хамааран боловсролын байгууллага, байгууллагын боловсон хүчний удирдлагын тогтолцоо.

2. СУИС-ийн "Сурган хүмүүжүүлэгчийн албан тушаалын мэргэшлийн шинж чанар" гэсэн хэсэг нь I - "Ерөнхий заалт", II - "Удирдах ажилтны албан тушаал", III - "Багшлах ажилтны албан тушаал", IV - "Багшийн албан тушаал" гэсэн дөрвөн хэсгээс бүрдэнэ. багшлах, туслах ажилтнууд".

3. Мэргэшлийн шинж чанарыг зохицуулалтын баримт бичиг болгон ашигладаг эсвэл ажил, удирдлагын онцлог, эрх, хариуцлагыг харгалзан ажилтны ажлын үүргийн тодорхой жагсаалтыг агуулсан ажлын байрны тодорхойлолтыг боловсруулах үндэс суурь болдог. болон ажилчдын ур чадвар. Шаардлагатай бол тодорхой албан тушаалын мэргэшлийн тодорхойлолтод тусгагдсан ажлын хариуцлагыг хэд хэдэн гүйцэтгэгчид хуваарилж болно.

4. Албан тушаал тус бүрийн мэргэшлийн тодорхойлолт нь "Ажлын хариуцлага", "Заавал мэдэж байх", "Мэргэшлийн шаардлага" гэсэн гурван хэсэгтэй.

"Ажлын хариуцлага" хэсэгт ажлын технологийн нэгэн төрлийн, харилцан уялдаатай байдлыг харгалзан энэ албан тушаалыг хашиж буй ажилтанд бүрэн буюу хэсэгчлэн хуваарилж болох хөдөлмөрийн үндсэн чиг үүргүүдийн жагсаалтыг багтаасан бөгөөд энэ нь ажилтны албан тушаалд оновчтой мэргэшүүлэх боломжийг олгодог.

"Мэдэх ёстой" хэсэгт ажилтанд тавигдах тусгай мэдлэг, түүнчлэн хууль тогтоомж, бусад зохицуулалтын эрх зүйн акт, дүрэм журам, заавар, бусад баримт бичгийн талаархи мэдлэг, ажилтны ажил үүргээ гүйцэтгэхдээ хэрэглэх арга, хэрэгслийн талаархи үндсэн шаардлагыг багтаасан болно. албан ёсны үүрэг.

"Мэргэшлийн шаардлага" хэсэгт боловсролын тухай баримт бичгээр баталгаажуулсан, хөдөлмөрийн үүргээ биелүүлэхэд шаардлагатай ажилтны мэргэжлийн сургалтын түвшин, түүнчлэн ажлын туршлагад тавигдах шаардлагыг тодорхойлдог.

5. Ажлын байрны тодорхойлолтыг боловсруулахдаа зохион байгуулалт, сурган хүмүүжүүлэх тодорхой нөхцөлд тохирох албан тушаалд хамаарах ажлын жагсаалтыг тодруулахыг зөвшөөрнө (жишээлбэл, ажилчдын амралттай давхцдаггүй амралтын хугацаа, оюутнуудын амралт, ажилчдын амралттай давхцдаггүй. сурагчид сургалтын хуралдаанууд, ариун цэврийн-эпидемиологийн, цаг уурын болон бусад шалтгааны улмаас боловсролын үйл явцын горимыг өөрчлөх гэх мэт), түүнчлэн ажилчдад шаардлагатай тусгай сургалтад тавигдах шаардлагыг тогтоох.

6. Байгууллагын ажилтнуудын ажлын зохион байгуулалтыг сайжруулах, үр ашгийг нэмэгдүүлэхийн тулд тэдгээрийн чиг үүргийн хүрээг тогтоосон зохих мэргэшлийн шинж чанаруудтай харьцуулахад өргөжүүлэх боломжтой. Эдгээр тохиолдолд ажлын байрны нэрийг өөрчлөхгүйгээр тухайн ажилтанд ажлын агуулгатай ижил төстэй, нарийн төвөгтэй байдлын хувьд ижил төстэй, өөр мэргэжил шаарддаггүй бусад албан тушаалын мэргэшлийн шинж чанарт заасан үүргээ биелүүлэхийг даалгаж болно. болон мэргэшил.

7. Салбарын хэмжээнд хамаарах ажилтны албан тушаал, түүнчлэн бусад төрлийн ажилтны ажлын байрны тодорхойлолтыг боловсруулахдаа эдийн засгийн үйл ажиллагаа(эмнэлгийн ажилчид, соёлын ажилтнууд: уран сайхны удирдагч, удирдаач, найруулагч, бүжиг дэглээч, найруулагч, номын санч гэх мэт), ажилчдын холбогдох албан тушаалд заасан мэргэшлийн шинж чанарыг холбогдох ажлын жагсаалтад тусгасан болно. тодорхой зохион байгуулалт, сурган хүмүүжүүлэх нөхцөл дэх байр суурь.

8. "Ахлах" албан тушаалын цол нь тухайн ажилтан нь эрхэлж буй албан тушаалд заасан үүргээ биелүүлэхийн зэрэгцээ түүнд харьяалагдах ажилтныг удирдан чиглүүлдэг бол хэрэглэнэ. "Ахлах" албан тушаалыг тухайн ажилтанд бие даасан ажлын чиглэлийг удирдах чиг үүргийг өгсөн тохиолдолд түүний шууд захиргаанд байгаа гүйцэтгэгчид байхгүй тохиолдолд онцгой тохиолдол болгон тогтоож болно.

9. "Мэргэшлийн шаардлага" хэсэгт заасан тусгай сургалт, ажлын туршлагагүй боловч практикт хангалттай туршлага, ур чадвар эзэмшсэн хүмүүс онцгой тохиолдолд аттестатчиллын комиссын зөвлөмжийн дагуу албан үүргээ чанартай, бүрэн гүйцэд гүйцэтгэдэг. , тусгай сургалт, ажлын туршлагатай хүмүүстэй адил журмаар холбогдох албан тушаалд томилогдож болно.

II. Удирдах албан тушаалууд

Боловсролын байгууллагын дарга (захирал, дарга, дарга).

Ажлын үүрэг хариуцлага. Боловсролын байгууллагын удирдлагыг хууль тогтоомж, бусад зохицуулалтын эрх зүйн актууд, боловсролын байгууллагын дүрмийн дагуу явуулдаг. Боловсролын байгууллагын боловсролын (боловсролын) болон засаг захиргаа, эдийн засгийн (үйлдвэрлэлийн) ажлыг системтэй явуулдаг. Холбооны улсын боловсролын стандарт, холбооны улсын шаардлагын хэрэгжилтийг хангана. Оюутан (оюутан, хүүхэд) -ийн бүрэлдэхүүнийг бүрдүүлж, боловсролын үйл явцын явцад тэдний амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалах, оюутнууд (оюутнууд, хүүхдүүд), боловсролын байгууллагын ажилтнуудын эрх, эрх чөлөөг хүндэтгэх, хууль тогтоомжид заасан журмаар хангах; ОХУ-ын. Боловсролын байгууллагыг хөгжүүлэх стратеги, зорилго, зорилтыг тодорхойлж, түүний ажлын хөтөлбөрийг төлөвлөх, боловсролын байгууллагыг янз бүрийн хөтөлбөр, төсөлд оролцох талаар шийдвэр гаргах, боловсролын үйл явцын нөхцөлд тавигдах шаардлагыг дагаж мөрдөх; боловсролын хөтөлбөрүүд, боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааны үр дүн, боловсролын чанар, боловсролын байгууллагын боловсролын чанарыг тасралтгүй сайжруулах. Боловсролын байгууллагад суралцагчдын (сурагч, хүүхэд) боловсролын чанарыг үнэлэхэд бодитой байдлыг хангадаг. Боловсролын байгууллагын зөвлөл, олон нийтийн байгууллагуудтай хамтран боловсролын байгууллагын хөгжлийн хөтөлбөр, боловсролын сургалтын хөтөлбөр, сургалтын хөтөлбөр, хичээлийн хөтөлбөр, хичээлийн хөтөлбөр, жилийн хуанлийн сургалтын хуваарь, дүрэм, дотоод журмыг боловсруулж, баталж, хэрэгжүүлдэг. боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн журам. Инновацийг нэвтрүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлж, боловсролын байгууллагын ажлыг сайжруулах, боловсролын чанарыг сайжруулахад чиглэсэн боловсролын байгууллагын ажилчдын санаачлагыг бий болгох, хэрэгжүүлэх, баг доторх ёс суртахууны болон сэтгэлзүйн таатай уур амьсгалыг бий болгох. Төсвийн хөрөнгийг бүрэн эрхийнхээ хүрээнд удирдаж, ашиглалтын үр ашиг, үр ашигтай байдлыг хангана. Тогтоосон сангийнхаа хүрээнд үндсэн болон урамшуулах хэсэгт хуваагдан цалингийн санг бүрдүүлдэг. Боловсролын байгууллагын бүтэц, орон тоог батална. Боловсролын байгууллагын дүрмийн дагуу боловсон хүчин, захиргаа, санхүү, эдийн засгийн болон бусад асуудлыг шийдвэрлэнэ. Боловсон хүчнийг сонгох, байршуулах ажлыг гүйцэтгэдэг. Ажилчдын мэргэжлийг тасралтгүй хөгжүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлнэ. Боловсролын байгууллагын ажилчдын цалин, түүний дотор урамшууллын хэсгийг (тэтгэмж, цалингийн нэмэлт төлбөр) тогтоохыг баталгаажуулдаг. албан ёсны цалин) ажилчдын цалингийн хэмжээ) хамтын гэрээ, хөдөлмөрийн дотоод журамд заасан хугацаанд ажилчдын цалинг бүрэн хэмжээгээр олгох, хөдөлмөрийн гэрээ. Хөдөлмөр хамгааллын шаардлагад нийцсэн хөдөлмөрийн аюулгүй байдал, нөхцөлийг хангах арга хэмжээ авдаг. Боловсролын байгууллагыг мэргэшсэн боловсон хүчнээр хангах, тэдний мэргэжлийн мэдлэг, туршлагыг оновчтой ашиглах, хөгжүүлэх арга хэмжээ авч, боловсон хүчний нөөцийг бүрдүүлэх, түүнийг солих. сул орон тооболовсролын байгууллагад. Ажиллагсдын чанартай ажилд урам зоригийг нэмэгдүүлэх, түүний дотор материаллаг урамшууллын үндсэн дээр боловсролын байгууллагын ажлын нэр хүндийг нэмэгдүүлэх, менежментийг оновчтой болгох, хөдөлмөрийн сахилга батыг бэхжүүлэх арга хэмжээг хэрэгжүүлэх ажлыг зохион байгуулж, зохицуулна. Боловсролын байгууллагын удирдлагад ажилчдын оролцоог хангах нөхцлийг бүрдүүлнэ. Ажилчдын төлөөллийн байгууллагын саналыг харгалзан хөдөлмөрийн эрх зүйн хэм хэмжээг агуулсан боловсролын байгууллагын орон нутгийн зохицуулалт, түүний дотор цалин хөлсний тогтолцоог бий болгох асуудлаар батална. Боловсролын байгууллагын бүтцийн нэгж, сурган хүмүүжүүлэх болон бусад ажилчдын ажлыг төлөвлөж, зохицуулж, хянадаг. Төрийн эрх мэдэл, орон нутгийн засаг захиргаа, байгууллага, олон нийт, эцэг эх (тэдгээрийг орлох хүмүүс), иргэдтэй үр дүнтэй харилцан үйлчлэл, хамтын ажиллагааг хангана. Төрийн, хотын, олон нийтийн болон бусад байгууллага, байгууллага, бусад байгууллагад боловсролын байгууллагыг төлөөлдөг. Багшийн (сурган хүмүүжүүлэх), сэтгэл зүйн байгууллага, арга зүйн нэгдлүүд, олон нийтийн (үүнд хүүхэд, залуучуудын) байгууллагуудын үйл ажиллагааг сурталчлах. Нягтлан бодох бүртгэл, аюулгүй байдал, боловсролын болон материаллаг баазыг дүүргэх, ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн дэглэм, хөдөлмөр хамгааллын дүрмийг дагаж мөрдөх, баримт бичгийн нягтлан бодох бүртгэл, хадгалалт, хуульд заасан үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэхэд санхүүгийн болон материаллаг эх үүсвэрийн нэмэлт эх үүсвэрийг татах. боловсролын байгууллагын дүрэм. Санхүү, материаллаг хөрөнгийн хүлээн авалт, зарцуулалтын тайлан, боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааны талаархи жилийн тайланг үүсгэн байгуулагчид гаргаж өгөхийг баталгаажуулна. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:

Мэргэшлийн шаардлага.Илүү өндөр мэргэжлийн боловсрол"Төрийн болон хотын захиргаа", "Менежмент", "Боловсон хүчний менежмент" чиглэлээр мэргэшсэн чиглэлээр 5-аас доошгүй жил багшлах албан тушаалд ажилласан туршлагатай, эсвэл төрийн болон хотын захиргаа, удирдлагын чиглэлээр мэргэжлийн дээд боловсрол, нэмэлт мэргэжлийн боловсролтой байх. мөн эдийн засаг, ажлын туршлагатай 5-аас доошгүй жил багшлах, удирдах албан тушаалд ажилласан байх.

Боловсролын байгууллагын орлогч дарга (захирал, дарга, дарга).

Ажлын үүрэг хариуцлага. Боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааны өнөөгийн болон хэтийн төлөвлөлтийг зохион байгуулна. Багш, сурган хүмүүжүүлэгч, үйлдвэрлэлийн сургалтын мастер, бусад сурган хүмүүжүүлэх болон бусад ажилчдын ажлыг зохицуулах, түүнчлэн боловсролын байгууллагын үйл ажиллагаанд шаардлагатай боловсрол, арга зүйн болон бусад баримт бичгийг боловсруулах. Боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах арга барил, орчин үеийн боловсролын технологи, түүний дотор алсын зайн технологийг ашиглах, сайжруулахыг баталгаажуулдаг. Боловсролын (боловсролын) үйл явцын чанар, оюутны боловсролын үйл ажиллагааны үр дүнг үнэлэх бодитой байдал, дугуйлан, сонгон хичээлийн ажил, холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагад нийцсэн оюутнуудын сургалтын түвшинг хангахад хяналт тавьдаг. , холбооны улсын шаардлага. Шалгалт бэлтгэх, явуулах ажлыг зохион байгуулна. Сурган хүмүүжүүлэх шинжлэх ухаан, практикийн төлөөлөгчдийн хоорондын харилцааг зохицуулдаг. Эцэг эхчүүдэд (тэдгээрийг орлох хүмүүс) боловсролын ажлыг зохион байгуулдаг. Багшлах боловсон хүчинд шинэлэг хөтөлбөр, технологи боловсруулах, хөгжүүлэхэд туслалцаа үзүүлдэг. Сурган хүмүүжүүлэх, арга зүй, соёл урлаг, олон нийтийн, хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааг зохион байгуулдаг. Оюутан, сурагчдын ачаалалд хяналт тавьдаг. Сургалтын хуваарь болон бусад төрлийн боловсрол, боловсролын (соёлын болон чөлөөт цагийг оролцуулан) үйл ажиллагааны хуваарь гаргадаг. Тайлангийн баримт бичгийг цаг тухайд нь бэлтгэх, батлах, ирүүлэхийг баталгаажуулдаг. Оюутнуудад (сурагч, хүүхдүүд) соёл, боловсрол, амралт зугаалгын үйл ажиллагаа явуулахад туслалцаа үзүүлдэг. Сурагчдын (сурагч, хүүхэд) дугуйлан дахь бүрэлдэхүүнийг хадгалах, олж авах арга хэмжээ авдаг. Багшлах боловсон хүчнийг сонгон шалгаруулах, байршуулах ажилд оролцож, тэдний мэргэшил, мэргэжлийн ур чадварыг дээшлүүлэх ажлыг зохион байгуулна. Боловсролын байгууллагын сургалтын үйл явц, менежментийг сайжруулах талаар санал гаргадаг. Боловсролын байгууллагын сурган хүмүүжүүлэх болон бусад ажилчдад гэрчилгээ олгох ажлыг бэлтгэх, явуулахад оролцдог. Цех, сургалтын лаборатори, анги танхимуудыг орчин үеийн тоног төхөөрөмж, үзүүлэн, сургалтын техникийн хэрэгслээр хангах, номын сан, арга зүйн өрөөг сургалт, арга зүй, уран сайхны болон тогтмол хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр дүүргэх арга хэмжээ авна. Оюутны (сурагч, хүүхдүүд) эмнэлгийн тусламж үйлчилгээний байдал, дотуур байрны амьдралын нөхцөл байдалд хяналт тавьдаг. Боловсролын байгууллагын захиргаа, эдийн засгийн ажил (хэсэг) хариуцсан орлогч даргын үүргийг гүйцэтгэхдээ тэрээр удирддаг. эдийн засгийн үйл ажиллагааболовсролын байгууллага. Боловсролын байгууллагын засвар үйлчилгээ, хэвийн байдалд хяналт тавьдаг. Боловсролын байгууллагын материал, санхүүгийн нөөцийг зохистой ашиглахад хяналт тавих ажлыг зохион байгуулдаг. Боловсролын байгууллагын эдийн засгийн бие даасан байдлыг өргөжүүлэх, шаардлагатай гэрээг цаг тухайд нь байгуулах, боловсролын байгууллагын дүрэмд заасан үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэхэд санхүүгийн болон материаллаг эх үүсвэрийн нэмэлт эх үүсвэрийг татах арга хэмжээ авдаг. Боловсролын байгууллагын санхүүгийн үр дүнд дүн шинжилгээ хийх, үнэлэх, төсвийн хөрөнгийн ашиглалтын үр ашгийг дээшлүүлэх арга хэмжээ боловсруулах, хэрэгжүүлэх ажлыг зохион байгуулна. Гэрээний үүргээ цаг тухайд нь, бүрэн гүйцэд биелүүлэх, санхүүгийн болон бизнесийн гүйлгээг боловсруулах журамд хяналт тавьдаг. Боловсролын байгууллагын оюутан, сурагч, ажилчдад шаардлагатай нийгэм, амьдралын нөхцлийг хангах арга хэмжээ авдаг. Санхүү, материаллаг нөөцийн орлого, зарцуулалтын тайланг үүсгэн байгуулагчид бэлтгэнэ. Боловсролын байгууллагын нутаг дэвсгэрийг тохижуулах, тохижуулах, цэвэрлэх ажилд хяналт тавина. Харьяа хэлтэс, албадын ажлыг зохицуулна. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсрол, биеийн тамир, спортын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; сурган хүмүүжүүлэх ухаан; орчин үеийн сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх шинжлэх ухаан, практикийн ололт амжилт; сэтгэл судлал; физиологийн үндэс, эрүүл ахуй; боловсролын системийн удирдлагын онол, арга зүй; үр бүтээлтэй, ялган суралцах орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх, хөгжүүлэх сургалт; ятгах арга, байр сууриа маргах, янз бүрийн насны оюутнууд (сурагч, хүүхдүүд), тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлуулж буй хүмүүс), ажлын хамт олонтой холбоо тогтоох; мөргөлдөөний нөхцөл байдлын шалтгааныг оношлох, түүнээс урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх технологи; текст засварлагчтай ажиллах үндэс, хүснэгтүүд, и-мэйл болон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмж; эдийн засаг, социологийн үндэс; боловсролын байгууллагын санхүү, эдийн засгийн үйл ажиллагааг зохион байгуулах арга зам; янз бүрийн түвшний боловсролын байгууллага, боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааг зохицуулахтай холбогдсон иргэний, захиргааны, хөдөлмөрийн, төсөв, татварын хууль тогтоомж; удирдлагын үндэс, боловсон хүчний менежмент; төслийн менежментийн үндэс; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага."Төрийн болон хотын захиргаа", "Менежмент", "Боловсон хүчний менежмент" чиглэлээр мэргэшсэн дээд боловсрол, багшлах, удирдах албан тушаалд 5-аас доошгүй жил ажилласан туршлагатай, эсвэл төрийн чиглэлээр мэргэжлийн дээд боловсрол, нэмэлт мэргэжлийн боловсролтой байх. болон хотын захиргаа, удирдлага эдийн засаг, багшлах, удирдах албан тушаалд 5-аас доошгүй жил ажилласан туршлагатай.

Дарга (менежер, дарга, захирал, менежер) бүтцийн нэгж

Ажлын үүрэг хариуцлага.Боловсролын байгууллагын бүтцийн нэгжийн үйл ажиллагааг удирдан чиглүүлдэг: боловсрол, зөвлөгөө өгөх төв, хэлтэс, хэлтэс, секц, лаборатори, оффис, сургалтын эсвэл сургалтын цех, сургуулийн дотуур байр, дотуур байр, боловсролын байгууламж, хээрийн аялал болон бусад бүтцийн хэлтэс (цаашид бүтцийн хэлтэс гэх). Бүтцийн нэгжийн үйл ажиллагааны одоогийн болон хэтийн төлөвлөлтийг бий болгосон зорилго, зорилт, хэрэгжүүлэх чиглэлийг харгалзан зохион байгуулж, төлөвлөсөн зорилтуудын хэрэгжилтэд хяналт тавьж, багш, сурган хүмүүжүүлэгчдийн ажлыг зохицуулдаг. болон бусад сурган хүмүүжүүлэх ажилчид боловсролын (боловсролын) төлөвлөгөө, хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх, шаардлагатай боловсрол, арга зүйн баримт бичгийг боловсруулах. Боловсролын үйл явцын чанар, оюутнууд, сурагчдын боловсролын болон хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны үр дүнг үнэлэх бодитой байдалд хяналт тавьж, холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагад нийцсэн оюутнууд, сурагчдын сургалтын түвшинг хангах. Бүтцийн нэгжийн боловсролын ажлын хөтөлбөрийг боловсруулах нөхцөлийг бүрдүүлдэг. Багшлах боловсон хүчинд шинэлэг хөтөлбөр, технологи боловсруулах, хөгжүүлэхэд туслалцаа үзүүлдэг. Эцсийн баталгаажуулалтыг бэлтгэх, явуулах, эцэг эхчүүдэд зориулсан боловсролын ажлыг зохион байгуулдаг. Арга зүйн, соёл-олон нийтийн, хичээлээс гадуурх ажлыг зохион байгуулдаг. Оюутны (сурагч, хүүхэд) ачааллыг хянадаг. Оюутны (сурагч, хүүхэд) бүрэлдэхүүнийг олж авахад оролцож, түүнийг хадгалах арга хэмжээ авах, сургалтын хуваарь болон оюутнуудын (сурагч, хүүхэд) бусад үйл ажиллагаанд оролцдог. Боловсролын байгууллагын сургалтын үйл явц, менежментийг сайжруулах талаар санал гаргадаг. Сурган хүмүүжүүлэх болон бусад боловсон хүчнийг сонгон шалгаруулах, байршуулах, тэдний мэргэшил, мэргэжлийн ур чадварыг дээшлүүлэх ажлыг зохион байгуулахад оролцдог. Байгууллагын сурган хүмүүжүүлэх болон бусад ажилчдыг бэлтгэх, баталгаажуулахад оролцдог. Тогтсон тайлангийн баримт бичгийг цаг тухайд нь бэлтгэхийг баталгаажуулна. Байгууллагын боловсрол, материаллаг баазыг хөгжүүлэх, бэхжүүлэх, цех, сургалтын лаборатори, анги танхимыг орчин үеийн тоног төхөөрөмж, үзүүлэн таниулах хэрэгсэл, сургалтын техникийн хэрэгслээр хангах, тоног төхөөрөмж, бараа материалын нөөцийг хадгалах, номын сан, арга зүйн өрөөг сургалтын болон арга зүйн болон уран зохиол, тогтмол хэвлэл, боловсролын үйл явцыг арга зүйн дэмжлэг үзүүлэхэд. Оюутан, сурагчдын эмнэлгийн тусламж үйлчилгээний байдалд хяналт тавьдаг. Сонирхсон байгууллагуудтай сургалт явуулах гэрээ байгуулах ажлыг зохион байгуулна. Оюутан (сурагч, хүүхэд) болон боловсролын байгууллагын ажилтнуудад шаардлагатай нийгэм, амьдралын нөхцлийг бүрдүүлэх арга хэмжээ авдаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсрол, биеийн тамир, спортын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад зохицуулалтын эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; сурган хүмүүжүүлэх ухаан; орчин үеийн сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх шинжлэх ухаан, практикийн ололт амжилт; сэтгэл судлал; физиологийн үндэс, эрүүл ахуй; боловсролын системийн удирдлагын онол, арга зүй; үр бүтээлтэй, ялган суралцах орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх, хөгжүүлэх сургалт; ятгах арга, байр сууриа маргах, янз бүрийн насны оюутнууд (сурагч, хүүхдүүд), тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлуулж буй хүмүүс), ажлын хамт олонтой холбоо тогтоох; мөргөлдөөний нөхцөл байдлын шалтгааныг оношлох, түүнээс урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх технологи; текст засварлагч, хүснэгт, цахим шуудан болон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй ажиллах үндсэн ойлголтууд; эдийн засаг, социологийн үндэс; боловсролын байгууллагын санхүү, эдийн засгийн үйл ажиллагааг зохион байгуулах арга зам; янз бүрийн түвшний боловсролын байгууллага, боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааг зохицуулахтай холбогдсон иргэний, захиргааны, хөдөлмөрийн, төсөв, татварын хууль тогтоомж; удирдлагын үндэс, боловсон хүчний менежмент; төслийн менежментийн үндэс; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.Боловсролын байгууллагын бүтцийн нэгжийн профайлд тохирсон мэргэжлээр дээд мэргэжлийн боловсрол, боловсролын байгууллагын бүтцийн нэгжийн профайлд тохирсон мэргэжлээр дор хаяж 3 жил ажилласан туршлагатай байх.

Ахлах мастер

Ажлын үүрэг хариуцлага.Мэргэжлийн (үйлдвэрлэлийн) сургалтын практик дасгал, сургалт, үйлдвэрлэлийн ажилд хяналт тавьж, ажилд оролцдог. мэргэжлийн чиг баримжаа олгохбага ба/эсвэл дунд мэргэжлийн боловсролын боловсролын байгууллагын (хэдэгдэл) оюутнууд. Үйлдвэрлэлийн сургалтын мастеруудын үйл ажиллагаанд хяналт тавина. Сургалтанд шаардлагатай тоног төхөөрөмж, ангиудад тохирох тоног төхөөрөмжийг нийлүүлэх ажлыг зохион байгуулна. Оюутнуудыг тоног төхөөрөмж, багаж хэрэгсэл, материал, сургалтын хэрэгслээр цаг тухайд нь хангах арга хэмжээ авдаг. Оюутнууд хөдөлмөрийн аюулгүй байдлыг сахин биелүүлэх, түүнчлэн хөдөлмөрийн дэвшилтэт арга барил, орчин үеийн техник, үйлдвэрлэлийн технологийг эзэмшсэн байх явдлыг хангана. Гүйцэтгэлийг хянадаг практик ажилхолбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагад нийцсэн оюутнуудын сургалтын түвшин. Санхүү, материаллаг нөөцийн нэмэлт эх үүсвэрийг татахад чиглэсэн боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааг зохион байгуулахад оролцдог. чанартай бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэх, хүн амд үйлчилгээ үзүүлэхтэй холбоотой. Боловсролын дадлага (үйлдвэрлэлийн сургалт) явуулах тухай байгууллагуудтай гэрээ байгуулахад оролцож, хэрэгжилтэд нь хяналт тавина. Оюутнуудад мэргэшлийн ажил гүйцэтгэх, мэргэшлийн шалгалт өгөх сургалтыг зохион байгуулна. Сэдвийн (мөчлөгийн) комисс (арга зүйн нэгдэл), бага хурал, семинарын ажилд оролцдог. Энэ нь оюутнуудын ерөнхий боловсрол, мэргэжлийн, соёлын хөгжилд хувь нэмэр оруулж, тэднийг техникийн бүтээлч байдалд татдаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсрол, биеийн тамир, спортын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад зохицуулалтын эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх сэтгэл судлал; орчин үеийн сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх шинжлэх ухаан, практикийн ололт амжилт; физиологийн үндэс, эрүүл ахуй; боловсролын системийн удирдлагын онол, арга зүй; үр бүтээлтэй, ялган суралцах орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх, хөгжүүлэх сургалт; ятгах арга, байр сууриа маргах, янз бүрийн насны оюутнууд, тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлуулсан хүмүүс, ажлын хамт олон; зөрчилдөөний нөхцөл байдлын шалтгааныг оношлох, түүнээс урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх технологи; экологи, эдийн засаг, хууль зүйн үндэс, социологи, санхүү, эдийн засгийн үйл ажиллагааны боловсролын байгууллага; захиргааны, хөдөлмөрийн хууль тогтоомж; текст засварлагч, хүснэгт, цахим шуудан, хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй ажиллах үндэс суурь; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.Судалгааны чиглэлээр мэргэшсэн дээд боловсролтой, 2-оос доошгүй жилийн ажлын туршлагатай, эсвэл тухайн чиглэлээр 5-аас доошгүй жил ажилласан мэргэжлийн дунд боловсролтой.

III. Багшлах боловсон хүчний албан тушаал

Багш аа

Ажлын үүрэг хариуцлага.Оюутнуудын сэтгэл зүй, физиологийн онцлог, зааж буй хичээлийн онцлогийг харгалзан сургах, хүмүүжүүлэх, хувь хүний ерөнхий соёлыг төлөвшүүлэх, нийгэмшүүлэх, боловсролын хөтөлбөрийг ухамсартай сонгох, хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. , боловсролын техник, арга, хэрэгсэл, түүний дотор бие даасан сургалтын хөтөлбөр, холбооны улсын боловсролын стандартын хүрээнд хурдасгасан курс, орчин үеийн боловсролын технологи, түүний дотор мэдээлэл, түүнчлэн тоон боловсролын нөөц. Дижитал боловсролын нөөцийг багтаасан хөтөлбөр, боловсрол, арга зүйн дэмжлэгийг үндэслэлтэй сонгодог. Сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэл зүйн шинжлэх ухаан, хөгжлийн сэтгэл зүй, сургуулийн эрүүл ахуйн салбарын ололт амжилт, орчин үеийн мэдээллийн технологи, заах арга зүйд үндэслэн сургалт явуулдаг. Төлөвлөж, хэрэгжүүлдэг суралцах үйл явцБоловсролын байгууллагын боловсролын хөтөлбөрийн дагуу ерөнхий боловсролын үлгэр жишээ үндсэн хөтөлбөрт үндэслэн хичээл, хичээлийн ажлын хөтөлбөр боловсруулж, олон төрлийн ажлыг зохион байгуулж, дэмжих замаар хэрэгжилтийг хангана. янз бүрийн төрөлоюутны хувийн шинж чанар, түүний сэдэл, танин мэдэхүйн сонирхол, чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн оюутны үйл ажиллагаа, оюутнуудын бие даасан үйл ажиллагаа, түүний дотор судалгаа шинжилгээг зохион байгуулах, асуудалд суурилсан сургалтыг хэрэгжүүлэх, тухайн сэдвийн (хичээл, хөтөлбөр) суралцах үйл ажиллагааг дадлагатай холбох , оюутнуудтай цаг үеийн үйл явдлуудыг хэлэлцдэг. Оюутнуудын боловсролын түвшний (боловсролын мэргэшил) амжилтанд хүрч, баталгаажуулахыг баталгаажуулдаг. Оюутнуудын мэдлэгийг хөгжүүлэх, ур чадвар эзэмших, бүтээлч үйл ажиллагааны туршлагыг хөгжүүлэх, оюутнуудын танин мэдэхүйн сонирхол, компьютерийн технологийг ашиглах зэргийг харгалзан тухайн сэдвээр (хичээл, хөтөлбөр) суралцагчдын үр нөлөө, сургалтын үр дүнг үнэлдэг. үйл ажиллагаандаа текст засварлагч болон хүснэгт. Оюутны эрх, эрх чөлөөг дээдлэн, хичээлийн сахилга батыг сахин, хичээлд оролцох, хүний нэр төр, нэр төр, оюутны нэр хүндийг дээдлэн ажиллана. Мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийн нөхцөлд үнэлгээний орчин үеийн аргуудыг ашиглан боловсролын үйл явцад хяналт, үнэлгээний үйл ажиллагаа явуулдаг (баримт бичгийн цахим хэлбэр, түүний дотор цахим сэтгүүл, оюутны өдрийн тэмдэглэл хөтлөх). Боловсролын байгууллагын боловсролын үйл явцыг сайжруулах талаар санал гаргадаг. Боловсролын байгууллагын сурган хүмүүжүүлэх болон бусад зөвлөлийн үйл ажиллагаа, түүнчлэн арга зүйн нэгдлийн үйл ажиллагаа, арга зүйн бусад хэлбэрийн үйл ажиллагаанд оролцдог. Сургалтын явцад оюутнуудын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Эцэг эхтэй (тэдгээрийг орлуулсан хүмүүс) харилцдаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; сурган хүмүүжүүлэх, шинжлэх ухаан, арга зүй, зохион байгуулалт, удирдлагын асуудлыг шийдвэрлэхэд шаардагдах хэмжээгээр онолын ерөнхий хичээлийн үндэс; сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл зүй, насны физиологи; сургуулийн эрүүл ахуй; хичээл заах арга зүй; заасан хичээлийн хөтөлбөр, сурах бичиг; боловсролын ажлын арга зүй; анги танхим, тэдгээрийн хэрэглээний өрөөг тохижуулах, тоноглоход тавигдах шаардлага; сургалтын хэрэглэгдэхүүн, тэдгээрийн дидактик боломжууд; хөдөлмөрийн шинжлэх ухааны зохион байгуулалтын үндэс; хүүхэд, залуучуудын боловсрол, хүмүүжлийн асуудлаарх норматив баримт бичиг; боловсролын системийн удирдлагын онол, арга зүй; үр бүтээлтэй, ялган суралцах орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх, хөгжүүлэх сургалт; ятгах арга, байр сууриа маргах, янз бүрийн насны оюутнууд, тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлуулсан хүмүүс), ажлын хамт олонтой холбоо тогтоох; мөргөлдөөний нөхцөл байдлын шалтгааныг оношлох, түүнээс урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх технологи; экологи, эдийн засаг, социологийн үндэс; хөдөлмөрийн хууль тогтоомж; текст засварлагч, хүснэгт, цахим шуудан болон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй ажиллах үндсэн ойлголтууд; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.

Багш 1

Ажлын үүрэг хариуцлага.Холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагын дагуу оюутнуудын сургалтыг явуулдаг. Сургалтын хамгийн үр дүнтэй хэлбэр, арга, хэрэгсэл, боловсролын шинэ технологи, түүний дотор мэдээллийг ашиглан бие даасан ажил, бие даасан боловсролын чиглэл (хөтөлбөр) -ийг зохион байгуулж, хянадаг. Энэ нь оюутнуудын хувийн шинж чанар, авъяас чадвар, чадварыг хөгжүүлэх, тэдний нийтлэг соёлыг төлөвшүүлэх, хүмүүжлийн нийгмийн хүрээг өргөжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Оюутнуудын боловсролын түвшний (боловсролын мэргэшил) амжилтанд хүрч, баталгаажуулахыг баталгаажуулдаг. Оюутнуудын мэдлэгийг эзэмшсэн байдал, ур чадвар эзэмшсэн байдал, олж авсан ур чадвараа ашиглах, бүтээлч үйл ажиллагааны туршлага, танин мэдэхүйн сонирхол, компьютерийн технологийг ашиглах зэргийг харгалзан үзэхэд тухайн сэдвийг (сахилга, курс) заах үр нөлөөг үнэлдэг. үйл ажиллагаандаа текст засварлагч болон хүснэгт. Сурагчдын эрх, эрх чөлөөг дээдэлдэг. Оюутны хүний нэр төр, нэр төр, алдар хүндийг дээдлэх, хичээлийн сахилга бат, хичээлд суух хэлбэрийг дэмжинэ. Мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийн нөхцөлд үнэлгээний орчин үеийн аргуудыг (түүний дотор баримт бичгийн цахим хэлбэрийг хадгалах) ашиглан боловсролын үйл явцад хяналт, үнэлгээний үйл ажиллагаа явуулдаг. Боловсролын байгууллагын боловсролын үйл явцыг сайжруулах талаар санал гаргадаг. Сэдвийн (мөчлөгийн) комисс (арга зүйн нэгдэл, тэнхим), бага хурал, семинарын ажилд оролцдог, боловсролын байгууллагын сурган хүмүүжүүлэх болон бусад зөвлөлийн үйл ажиллагаанд оролцдог, түүнчлэн арга зүйн нэгдлүүдийн үйл ажиллагаа, арга зүйн бусад хэлбэрийн үйл ажиллагаанд оролцдог. . Эцэг эх эсвэл тэднийг орлож буй хүмүүстэй харилцдаг. Оюутны боловсрол, сургалтын чанарыг хангах чиглэлээр өөрийн хичээлийн чиглэлээр (модуль) ажлын хөтөлбөр, бусад материалыг боловсруулж, сургалтын хөтөлбөр, боловсролын үйл явцын хуваарийн дагуу бүрэн хэрэгжүүлэх үүрэгтэй. төгсөлтийн сургалтын чанар. Сургалтын явцад оюутнуудын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; сургалтын хөтөлбөрийн агуулга, зааж буй хичээлийн сургалтыг зохион байгуулах зарчим; гол технологийн процессуудболовсролын байгууллагын сургалтын профайл, түүнчлэн эдийн засгийн үндэс, үйлдвэрлэл, менежментийн зохион байгуулалтад нийцүүлэн мэргэшсэн байгууллагын албан тушаалд ажиллах арга барил; сурган хүмүүжүүлэх ухаан, физиологи, сэтгэл зүй, арга зүй Мэргэжлийн сургалт; оюутнуудыг сургах, хүмүүжүүлэх орчин үеийн хэлбэр, арга; суурь хөдөлмөрийн хууль; боловсролын системийн удирдлагын онол, арга зүй; үр бүтээлтэй, ялган суралцах орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх, хөгжүүлэх сургалт; ятгах арга, байр сууриа маргах, янз бүрийн насны оюутнууд, тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлуулсан хүмүүс), ажлын хамт олонтой холбоо тогтоох; мөргөлдөөний нөхцөл байдлын шалтгааныг оношлох, түүнээс урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх технологи; экологи, эдийн засаг, социологийн үндэс; хөдөлмөрийн хууль тогтоомж; текст засварлагч, хүснэгт, цахим шуудан болон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй ажиллах үндсэн ойлголтууд; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага."Боловсрол, сурган хүмүүжүүлэх" чиглэлээр эсвэл зааж буй хичээлийн чиглэлээр мэргэшсэн дээд боловсрол, дунд мэргэжлийн боловсрол, ажлын туршлага, мэргэжлийн дээд боловсрол, дунд мэргэжлийн боловсрол, мэргэжлийн нэмэлт боловсрол эзэмшихэд тавигдах шаардлага тавихгүйгээр. ажлын туршлагын шаардлага тавихгүйгээр боловсролын байгууллагад үйл ажиллагаа явуулах.

Багш-зохион байгуулагч

Ажлын үүрэг хариуцлага. Энэ нь хувийн шинж чанар, авъяас чадвар, чадварыг хөгжүүлэх, оюутнуудын (сурагч, хүүхдүүд) нийтлэг соёлыг төлөвшүүлэх, тэдний хүмүүжилд нийгмийн хүрээг өргөжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Энэ нь байгууллага (байгууллага) болон оршин суугаа газар дахь оюутнууд, сурагчид, хүүхдүүдийн нас, сэтгэл зүйн шинж чанар, сонирхол, хэрэгцээг судалж, орчин үеийн боловсролын технологи, түүний дотор мэдээлэл ашиглан тэдгээрийг янз бүрийн бүтээлч үйл ажиллагаанд хэрэгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлдэг. дижитал боловсролын нөөц. Сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэлзүйн шинжлэх ухааны салбарын ололт амжилт, орчин үеийн мэдээллийн технологи, заах арга зүйд үндэслэн сургалт, боловсролын болон бусад үйл ажиллагаа явуулдаг. Хүүхдийн клуб, дугуйлан, секц болон бусад сонирхогчдын холбоодын ажил, оюутнууд (сурагч, хүүхэд) болон насанд хүрэгчдийн бие даасан болон хамтарсан олон төрлийн үйл ажиллагааг зохион байгуулдаг. Боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааны нэг чиглэл болох техник, урлаг, спорт, аялал жуулчлал, орон нутгийн түүх гэх мэт ажилд хяналт тавьдаг. Оюутны (сурагч, хүүхэд) хүүхдийн холбоо, холбоо байгуулах эрхийг хэрэгжүүлэхэд дэмжлэг үзүүлдэг. Орой, амралт, явган аялал, аялал зохион байгуулдаг; оюутан, сурагч, хүүхдийн хувийн шинж чанар, түүний сэдэл, танин мэдэхүйн сонирхол, чадварыг хөгжүүлэхэд анхаарлаа төвлөрүүлж, чөлөөт цаг, амралт, зугаа цэнгэлийн чиглэлээр оюутнууд, сурагчид, хүүхдүүдийн нийгмийн ач холбогдолтой санаачилгыг дэмждэг. Оюутны (сурагч, хүүхэд) бие даасан үйл ажиллагаа, түүний дотор эрдэм шинжилгээний ажлыг зохион байгуулж, боловсролын үйл явцад асуудалд суурилсан сургалтыг багтааж, сургалтын практиктай уялдаа холбоог хангахад тусалдаг. Оюутнууд, сурагчид, хүүхдүүдийн амжилтад дүн шинжилгээ хийдэг. Компьютерийн технологийг ашиглан бүтээлч үйл ажиллагааны туршлага, оюутнуудын (сурагч, хүүхдүүд) танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэхэд үндэслэн тэдний сургалтын үр нөлөөг үнэлдэг. үйл ажиллагаандаа текст засварлагч болон хүснэгт. Сурган хүмүүжүүлэх, арга зүйн зөвлөлийн ажил, арга зүйн бусад хэлбэр, эцэг эхийн хурал, боловсролын хөтөлбөрт заасан эрүүл мэндийг сайжруулах, хүмүүжлийн болон бусад арга хэмжээ зохион байгуулах, эцэг эхчүүдэд арга зүйн болон зөвлөгөө өгөх ажлыг зохион байгуулах, явуулахад оролцдог. эсвэл тэдгээрийг орлох хүмүүс. Соёл, спортын байгууллагын ажилтнууд, эцэг эх (тэдгээрийг орлуулсан хүмүүс), олон нийтийг оюутнууд (сурагч, хүүхэд) -тэй ажиллахад оролцуулна. Оюутны (сурагч, хүүхдүүд) ажлыг зохион байгуулах хүүхдийн хэлбэрийг дэмжих, тэдний амралтыг зохион байгуулах. Боловсролын явцад сурагчдын (сурагч, хүүхэд) амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; нас, тусгай сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл зүй; физиологи, эрүүл ахуй; оюутнууд, сурагчид, хүүхдүүдийн сонирхол, хэрэгцээ, тэдний бүтээлч үйл ажиллагааны хөгжлийн онцлог; залуу авьяастнуудыг олох, дэмжих арга зүй; бүтээлч үйл ажиллагааны нэг төрлийн агуулга, арга зүй, зохион байгуулалт: шинжлэх ухаан, техникийн, гоо зүйн, аялал жуулчлал, орон нутгийн түүх, амралт, спорт, чөлөөт цаг; дугуйлан, секц, студи, клубын холбоодын сургалтын хөтөлбөр боловсруулах журам, хүүхдийн бүлэг, байгууллага, нийгэмлэгийн үйл ажиллагааны үндэс; боловсролын технологи, түүний дотор алслагдсан технологийг ашиглах арга, арга зам; үр бүтээлтэй, ялган суралцах орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх, хөгжүүлэх сургалт; ятгах, байр сууриа илэрхийлэх, янз бүрийн насны оюутнууд (сурагч, хүүхдүүд), тэдний эцэг эх, тэднийг орлож буй хүмүүс, ажлын хамт олонтой холбоо тогтоох арга; мөргөлдөөний нөхцөл байдлын шалтгааныг оношлох, түүнээс урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх технологи; экологи, эдийн засаг, социологийн үндэс; хөдөлмөрийн хууль тогтоомж; текст засварлагч, хүснэгт, цахим шуудан болон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй ажиллах үндсэн ойлголтууд; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага."Боловсрол ба сурган хүмүүжүүлэх ухаан" чиглэлээр эсвэл ажлын туршлагад тавигдах шаардлага тавиагүй ажлын чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжлийн дээд боловсрол эсвэл дунд мэргэжлийн боловсрол.

Нийгмийн багш

Ажлын үүрэг хариуцлага.Байгууллага, байгууллага, оюутнуудын (сурагч, хүүхэд) оршин суугаа газарт хувь хүний хүмүүжил, боловсрол, хөгжил, нийгмийн хамгааллын цогц арга хэмжээг хэрэгжүүлдэг. Энэ нь оюутнуудын (сурагч, хүүхэд) хувийн шинж чанар, тэдгээрийн бичил орчин, амьдрах нөхцлийг судалдаг. Оюутны (сурагч, хүүхэд) сонирхол, хэрэгцээ, бэрхшээл, бэрхшээл, зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдал, зан үйлийн хазайлтыг тодорхойлж, тэдэнд нийгмийн туслалцаа, дэмжлэгийг цаг тухайд нь үзүүлэх. Оюутан (сурагч, хүүхэд) болон байгууллага, байгууллага, гэр бүл, хүрээлэн буй орчин, нийгмийн янз бүрийн үйлчилгээ, хэлтэс, захиргааны байгууллагын мэргэжилтнүүдийн хооронд зуучлагчийн үүрэг гүйцэтгэдэг. Нийгмийн даалгаврууд, хэлбэр, аргуудыг тодорхойлдог сурган хүмүүжүүлэх ажилоюутнуудтай (оюутнууд, хүүхдүүд), шийдвэрлэх арга замууд хувийн болон нийгмийн асуудлуудорчин үеийн боловсролын технологи, түүний дотор мэдээллийн болон дижитал боловсролын нөөцийг ашиглах. Нийгмийн хамгаалал, нийгмийн туслалцаа, оюутнуудын (сурагч, хүүхэд) хувийн эрх, эрх чөлөөг хэрэгжүүлэх арга хэмжээ авдаг. Оюутан (сурагч, хүүхэд) болон насанд хүрэгчдийн нийгмийн ач холбогдолтой төрөл бүрийн үйл ажиллагаа, нийгмийн санаачлагыг хөгжүүлэх, нийгмийн төсөл, хөтөлбөр хэрэгжүүлэхэд чиглэсэн арга хэмжээ зохион байгуулж, тэдгээрийг боловсруулах, батлахад оролцдог. Нийгмийн орчинд хүмүүнлэг, ёс суртахууны эрүүл харилцааг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг. Энэ нь оюутнуудын (сурагч, хүүхдүүд) сэтгэлзүйн тав тухтай орчин, хувийн аюулгүй байдлыг бий болгоход хувь нэмэр оруулж, тэдний амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахад хувь нэмэр оруулдаг. Компьютерийн технологийг ашиглан тэдний хувийн шинж чанар, холбогдох үйл ажиллагаанд сэдэл, танин мэдэхүйн сонирхол, чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн оюутнуудын (сурагч, хүүхдүүд) төрөл бүрийн үйл ажиллагааг зохион байгуулдаг. үйл ажиллагаандаа текст засварлагч болон хүснэгт. Бие даасан үйл ажиллагаа, тэр дундаа судалгаа шинжилгээний ажлыг зохион байгуулахад оролцдог. Оюутнууд (сурагчдаас, хүүхдүүд) бидний цаг үеийн үйл явдлын талаар ярилцдаг. Өнчин, эцэг эхийн хараа хяналтгүй үлдсэн сурагчдын (сурагч, хүүхэд) хөдөлмөр эрхлэлт, ивээн тэтгэх, орон сууц, тэтгэмж, тэтгэвэр, хадгаламж, хадгаламж, үнэт цаасыг ашиглах ажлыг хэрэгжүүлэхэд оролцоно. Багш, эцэг эх (тэдгээрийг орлох хүмүүс), нийгмийн үйлчилгээ, гэр бүл, залуучуудын хөдөлмөр эрхлэлтийн албаны мэргэжилтнүүдтэй харилцдаг. буяны байгууллагуудасран хамгаалах, асран хамгаалах шаардлагатай, хөгжлийн бэрхшээлтэй, гажуудсан, онцгой нөхцөл байдалд орсон оюутнуудад (сурагч, хүүхэд) туслах. Сурган хүмүүжүүлэх, арга зүйн зөвлөлийн ажил, арга зүйн бусад хэлбэр, эцэг эхийн хурал, боловсролын хөтөлбөрт заасан амралт, хүмүүжлийн болон бусад арга хэмжээг бэлтгэх, зохион байгуулахад оролцдог. эцэг эх (тэдгээрийг орлох хүмүүс) оюутнуудын (сурагчдаар), хүүхдүүдийн). Боловсролын явцад сурагчдын (сурагч, хүүхэд) амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; нийгмийн бодлого, эрх зүй ба төрийн байгуулалт, хөдөлмөр, гэр бүлийн хууль тогтоомжийн үндэс; ерөнхий ба нийгмийн сурган хүмүүжүүлэх ухаан; сурган хүмүүжүүлэх, нийгэм, хөгжлийн болон хүүхдийн сэтгэл зүй; эрүүл мэндийг хэмнэх, зохион байгуулах үндэс эрүүл амьдралын хэв маягамьдрал, нийгмийн эрүүл ахуй; нийгэм-сурган хүмүүжүүлэх болон оношлогооны аргууд; боловсролын технологи, түүний дотор алслагдсан технологийг ашиглах арга, арга зам; үр бүтээлтэй, ялган суралцах орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх, хөгжүүлэх сургалт; хувийн компьютер, цахим шуудан, хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй ажиллах үндсэн ойлголтууд; ятгах арга, байр сууриа маргах, янз бүрийн насны оюутнууд (сурагч, хүүхдүүд), тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлуулж буй хүмүүс), ажлын хамт олонтой холбоо тогтоох; мөргөлдөөний нөхцөл байдлын шалтгааныг оношлох, түүнээс урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх технологи; нийгэм-сурган хүмүүжүүлэх оношлогоо (санал асуулга, ганцаарчилсан болон бүлгийн ярилцлага), нийгэм-сурган хүмүүжүүлэх залруулга хийх ур чадвар, стресс тайлах гэх мэт; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага."Боловсрол ба сурган хүмүүжүүлэх ухаан", "Нийгмийн сурган хүмүүжүүлэх ухаан" чиглэлээр мэргэшсэн дээд боловсрол эсвэл дунд мэргэжлийн боловсрол нь ажлын туршлагад тавигдах шаардлагыг танилцуулахгүйгээр.

Багш-дефектологич, багш-ярианы эмч (ярианы эмч) 2

Ажлын үүрэг хариуцлага.Оюутнууд, хөгжлийн бэрхшээлтэй сурагчид, түүний дотор оюутнууд, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд (дүлий, сонсголын бэрхшээлтэй, хожуу дүлий, хараагүй, харааны бэрхшээлтэй) зориулсан тусгай (засах) боловсролын байгууллагуудын хөгжлийн дутагдлыг дээд зэргээр засахад чиглэсэн ажлыг гүйцэтгэдэг. хөгжлийн бэрхшээлтэй болон хожуу хараагүй хүүхдүүд, хэл ярианы хүнд хэлбэрийн бэрхшээлтэй хүүхдүүд, булчингийн тогтолцооны эмгэг, сэтгэцийн хомсдолтой, сэтгэцийн хомсдолтой болон бусад хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүд). Оюутнууд, сурагчдын судалгааг явуулж, тэдний хөгжлийн эмгэгийн бүтэц, хүндрэлийг тодорхойлдог. Оюутнууд, сурагчдын сэтгэлзүйн байдлыг харгалзан ангиудад зориулсан бүлгүүдийг бөглөнө. Хөгжлийн дутагдлыг арилгах, суларсан функцийг сэргээх зорилгоор бүлгийн болон ганцаарчилсан хичээлүүдийг явуулдаг. Багш, сурган хүмүүжүүлэгч болон бусад сурган хүмүүжүүлэгчидтэй нягт холбоотой ажиллаж, хичээл, хичээлд оролцдог. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд туслах тусгай арга, арга техникийг ашиглах талаар багш, эцэг эхчүүдэд (тэдгээрийг орлох хүмүүст) зөвлөгөө өгдөг. Шаардлагатай бичиг баримтыг хөтөлдөг. Энэ нь хувь хүний ерөнхий соёлыг төлөвшүүлэх, нийгэмших, ухамсартай сонголт хийх, мэргэжлийн хөтөлбөр боловсруулахад хувь нэмэр оруулдаг. Боловсролын хөтөлбөрүүдийг хэрэгжүүлдэг. Оюутнууд, сурагчдын сэтгэлзүйн байдлыг харгалзан ангиудад зориулсан бүлгүүдийг бөглөнө. судалдаг хувь хүний онцлогОюутан, сурагчдын чадвар, сонирхол, хандлагыг насны хэм хэмжээнд нийцүүлэн хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх, тэдний танин мэдэхүйн сэдлийг нэмэгдүүлэх, боловсролын бие даасан байдлыг бий болгох, янз бүрийн хэлбэр, арга техникийг ашиглан чадамжийг бүрдүүлэх, заах арга, хэрэгсэл, орчин үеийн боловсролын технологи, түүний дотор мэдээлэл, түүнчлэн тоон боловсролын нөөц, холбооны улсын боловсролын стандарт, холбооны улсын шаардлагад нийцсэн оюутнууд, сурагчдын сургалтын түвшинг хангах. Арга зүй, сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэл зүйн шинжлэх ухаан, хөгжлийн сэтгэл зүй, сургуулийн эрүүл ахуй, орчин үеийн мэдээллийн технологийн салбарын ололт амжилтад тулгуурлан сургалт явуулдаг. Оюутан, сурагчдын эрх, эрх чөлөөг хүндэтгэж, боловсролын үйл явцын явцад оюутнуудын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Сурган хүмүүжүүлэх, арга зүйн зөвлөлийн ажил, арга зүйн ажлын бусад хэлбэр, эцэг эхийн хурал, боловсролын хөтөлбөрт заасан амралт, хүмүүжлийн болон бусад арга хэмжээ зохион байгуулах, эцэг эхчүүдэд (орлох хүмүүс) арга зүйн болон зөвлөгөө өгөх ажлыг зохион байгуулах, явуулахад оролцдог. тэд). Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсрол, биеийн тамир, спортын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад зохицуулалтын эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; нас, тусгай сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл зүй; дефектологийн анатомийн, физиологийн болон эмнэлзүйн үндэс; оюутан, сурагчдын хөгжлийн хазайлтаас урьдчилан сэргийлэх, засах арга, арга техник; мэргэжлийн болон практик үйл ажиллагааны асуудлаарх зохицуулалт, арга зүйн баримт бичиг; хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнууд, оюутнуудтай ажиллах хөтөлбөр, арга зүйн ном зохиол; дефектологи, сурган хүмүүжүүлэх шинжлэх ухааны хамгийн сүүлийн үеийн ололт амжилт; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм; боловсролын системийн удирдлагын онол, арга зүй; үр бүтээлтэй, ялгаатай, хөгжүүлэх сургалтын орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх; ятгах арга, байр сууриа маргах, оюутнууд, янз бүрийн насны сурагчид, тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлуулж буй хүмүүс), ажлын хамт олонтой холбоо тогтоох; мөргөлдөөний нөхцөл байдлын шалтгааныг оношлох, түүнээс урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх технологи; экологи, эдийн засаг, социологийн үндэс; хөдөлмөрийн хууль тогтоомж; текст засварлагч, хүснэгт, цахим шуудан болон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй ажиллах үндсэн ойлголтууд; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.Ажлын туршлагад тавигдах шаардлага тавихгүйгээр дефектологийн чиглэлээр дээд мэргэжлийн боловсрол.

Боловсролын сэтгэл зүйч

Ажлын үүрэг хариуцлага.Хэрэгжүүлдэг мэргэжлийн үйл ажиллагаа боловсролын байгууллагад боловсрол, сургалтын явцад оюутнууд, сурагчдын сэтгэцийн, соматик, нийгмийн сайн сайхан байдлыг хадгалахад чиглэгддэг. Хүүхдийн эрхийн тухай конвенцид заасны дагуу хувь хүний эрхийг хамгаалахыг дэмжинэ. Боловсролын байгууллагын нийгмийн хүрээг уялдуулахад хувь нэмэр оруулж, нийгэмд дасан зохицох гажиг үүсэхээс урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ авдаг. Оюутан, сурагчдын хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэхэд саад болж буй хүчин зүйлийг тодорхойлж, тэдэнд янз бүрийн төрлийн сэтгэлзүйн туслалцаа үзүүлэх (сэтгэлзүйн залруулах, нөхөн сэргээх, зөвлөгөө өгөх) арга хэмжээ авдаг. Оюутнууд, сурагчид, тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлуулж буй хүмүүс), багшлах ажилтнуудад тодорхой асуудлыг шийдвэрлэхэд зөвлөх үйлчилгээ үзүүлдэг. Сэтгэлзүйн оношлогоо хийдэг; орчин үеийн боловсролын технологи, түүний дотор мэдээллийн болон дижитал боловсролын нөөцийг ашиглах. Сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэлзүйн шинжлэх ухаан, хөгжлийн сэтгэл зүй, сургуулийн эрүүл ахуй, орчин үеийн мэдээллийн технологийн салбарын ололт амжилтад тулгуурлан оношлогоо, сэтгэлзүйн залруулах нөхөн сэргээх, зөвлөгөө өгөх ажлыг гүйцэтгэдэг. Оюутан, сурагчдын хувь хүний болон нийгмийн хөгжлийн асуудалд багшлах боловсон хүчин, эцэг эх (тэдгээрийг орлох хүмүүс) чиглүүлэх зорилгоор судалгааны бүтээлд үндэслэн сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх дүгнэлт гаргадаг. Баримт бичгийг тогтоосон хэлбэрээр хөтөлж, зориулалтын дагуу ашигладаг. Холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагад нийцсэн оюутнууд, сурагчдын сургалтын түвшинг хангахад оюутнууд, сурагчдын хувь хүн, хүйс, насны онцлогийг харгалзан боловсролын үйл ажиллагааны хөгжлийн болон залруулах хөтөлбөрийг төлөвлөх, боловсруулахад оролцдог. , холбооны улсын боловсролын шаардлага. Энэ нь оюутнуудын амьдралын янз бүрийн нөхцөл байдалд чиг баримжаа олгох, мэргэжлийн өөрийгөө тодорхойлоход бэлэн байдлыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Бүтээлч авьяастай сурагчид, сурагчдад сэтгэл зүйн дэмжлэг үзүүлж, тэдний хөгжлийг дэмжиж, хөгжиж буй орчныг зохион байгуулдаг. Оюутнууд, сурагчдын хөгжлийн эмгэг (сэтгэцийн, физиологи, сэтгэл хөдлөлийн), түүнчлэн нийгмийн хөгжлийн янз бүрийн хэлбэрийн эмгэгийн зэргийг тодорхойлж, сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх залруулга хийдэг. Оюутан, сурагч, багш, эцэг эхийн (тэдгээрийг орлох хүмүүс), түүний дотор бэлгийн боловсролын соёлыг төлөвшүүлэхэд оролцдог. Боловсролын байгууллагын ажилтнуудад оюутнууд, сурагчдыг хөгжүүлэх, сурган хүмүүжүүлэх асуудлыг шийдвэрлэхэд сэтгэл судлалын практик хэрэглээ, оюутнууд, сурагчид, багш нар, эцэг эхийн (тэдгээрийг орлуулж буй хүмүүс) нийгэм-сэтгэл зүйн чадварыг сайжруулах талаар зөвлөгөө өгдөг. Оюутнуудын хөгжил, боловсролын түвшний (боловсролын чадвар) ололт амжилт, баталгаажуулалтад дүн шинжилгээ хийдэг. Компьютерийн технологийг ашиглан сурагчдын хувийн шинж чанарыг харгалзан багш, багш нарын боловсролын үйл ажиллагааны үр нөлөөг үнэлдэг. үйл ажиллагаандаа текст засварлагч болон хүснэгт. Сурган хүмүүжүүлэх, арга зүйн зөвлөлийн ажил, арга зүйн бусад хэлбэр, эцэг эхийн хурал, амралт, боловсролын болон боловсролын хөтөлбөрт заасан бусад арга хэмжээг бэлтгэх, явуулах, эцэг эхчүүдэд арга зүйн болон зөвлөгөө өгөх ажлыг зохион байгуулах, явуулахад оролцдог. (тэдгээрийг орлох хүмүүс). Боловсролын явцад оюутнууд, сурагчдын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; Хүний эрх, эрх чөлөөний тунхаглал; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; Хөдөлмөр хамгаалал, эрүүл мэнд, ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох, оюутан, сурагч, тэдний хөдөлмөр эрхлэлтийн асуудлыг зохицуулсан норматив баримт бичиг нийгмийн хамгаалал; ерөнхий сэтгэл зүй; сурган хүмүүжүүлэх сэтгэл судлал, ерөнхий сурган хүмүүжүүлэх ухаан, хувь хүний сэтгэл судлал ба дифференциал сэтгэл судлал, хүүхэд ба хөгжлийн сэтгэл судлал, нийгмийн сэтгэл судлал, эмнэлгийн сэтгэл судлал, хүүхдийн мэдрэлийн сэтгэл судлал, эмгэг сэтгэл судлал, психосоматик; дефектологи, сэтгэл засал, сексологи, сэтгэцийн эрүүл ахуй, мэргэжлийн чиг баримжаа, мэргэжлийн судалгаа ба хөдөлмөрийн сэтгэл зүй, сэтгэлзүйн оношлогоо, сэтгэл зүйн зөвлөгөө өгөхболон сэтгэлзүйн урьдчилан сэргийлэлт; идэвхтэй суралцах арга, харилцааны нийгэм-сэтгэл зүйн сургалт; орчин үеийн аргуудганцаарчилсан болон бүлгийн мэргэжлийн зөвлөгөө, хүүхдийн хэвийн болон хэвийн бус хөгжлийг оношлох, засах; оюутнууд, хөгжлийн бэрхшээлтэй сурагчидтай ажиллах арга, техник; боловсролын технологи, түүний дотор алслагдсан технологийг ашиглах арга, арга зам; үр бүтээлтэй, ялгаатай, хөгжүүлэх сургалтын орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх; хувийн компьютер, цахим шуудан, хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй ажиллах үндсэн ойлголтууд; ятгах арга, байр сууриа маргах, оюутнууд, янз бүрийн насны сурагчид, тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлуулж буй хүмүүс), ажлын хамт олонтой холбоо тогтоох; мөргөлдөөний нөхцөл байдлын шалтгааныг оношлох, түүнээс урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх технологи; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.Ажлын туршлага, дээд мэргэжлийн боловсрол, дунд мэргэжлийн боловсрол, мэргэжлийн нэмэлт боловсрол, "Сурган хүмүүжүүлэх сэтгэл судлал" чиглэлээр мэргэжлийн нэмэлт боловсрол эзэмшихэд тавигдах шаардлага тавиагүйгээр "Сурал зүй, сэтгэл зүй" чиглэлээр мэргэжлийн дээд боловсрол эсвэл дунд мэргэжлийн боловсрол. туршлага.

Сурган хүмүүжүүлэгч (ахлах зэрэг)

Ажлын үүрэг хариуцлага. Боловсролын байгууллага, тэдгээрийн бүтцийн хэлтэс (сургуулийн дотуур байр, дотуур байр, бүлэг, сургуулийн дараах бүлгүүд гэх мэт), бусад байгууллага, байгууллагад хүүхэд хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа явуулдаг. Энэ нь оюутан, сурагчдын хувь хүний хөгжил, ёс суртахууны төлөвшилд таатай нөхцлийг бүрдүүлэхэд хувь нэмэр оруулж, тэдний боловсролын тогтолцоонд шаардлагатай өөрчлөлтүүдийг хийдэг. Оюутны хувийн шинж чанар, тэдний хандлага, сонирхлыг судлах, тэдний танин мэдэхүйн сэдэл, боловсролын бие даасан байдлыг төлөвшүүлэх, ур чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг; гэрийн даалгавар бэлтгэх ажлыг зохион байгуулдаг. Оюутан, сурагч бүрт таатай бичил орчин, ёс суртахууны болон сэтгэл зүйн уур амьсгалыг бүрдүүлдэг. Оюутан, сурагчдын хоорондын харилцааны хөгжлийг дэмжинэ. Оюутан, сурагчид нөхдүүд, багш нар, эцэг эх (тэдгээрийг орлуулсан хүмүүс) -тэй харилцахад гарч буй асуудлыг шийдвэрлэхэд тусалдаг. Оюутан, сурагчдад боловсролын үйл ажиллагаанд туслалцаа үзүүлж, холбооны улсын боловсролын стандарт, холбооны улсын боловсролын шаардлагад нийцсэн бэлтгэлийн түвшинг хангахад тусалдаг. Байгууллага, оршин суугаа газарт зохион байгуулагдсан дугуйлан, клуб, секц, холбоодын системээр дамжуулан оюутнууд, сурагчдад нэмэлт боловсрол эзэмшүүлэхэд дэмжлэг үзүүлдэг. Оюутны хувь хүн, насны сонирхолд нийцүүлэн сурагчид оюутнуудын багийн амьдралыг сайжруулдаг. Оюутан, сурагчдын эрх, эрх чөлөөг хүндэтгэж, сургалтын явцад тэдний амь нас, эрүүл мэнд, аюулгүй байдлыг хариуцна. Оюутан, сурагчдын эрүүл мэнд, хөгжил, боловсролд ажиглалт (хяналт), түүний дотор цахим хэлбэрийн тусламжтайгаар хийдэг. Оюутан, сурагчдын бүлэгтэй боловсролын ажлын төлөвлөгөө (хөтөлбөр) боловсруулдаг. Оюутны өөрийгөө удирдах байгууллагуудтай хамтран сурагчид эрүүл амьдралын хэв маягийг идэвхтэй сурталчилж байна. Багш, багш-сэтгэл зүйч, бусад сурган хүмүүжүүлэгчид, оюутнуудын эцэг эх (тэдгээрийг орлуулсан хүмүүс), сурагчидтай нягт холбоотой ажилладаг. Хувь хүний шинж чанар, багш-сэтгэл зүйчийн зөвлөмжид үндэслэн тэрээр оюутнууд, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдтэй (бүлэг эсвэл ганцаарчилсан) засч залруулах, хөгжүүлэх ажлыг төлөвлөж, явуулдаг. Туслах сурган хүмүүжүүлэгч, бага сурган хүмүүжүүлэгчийн үйл ажиллагааг зохицуулдаг. Сурган хүмүүжүүлэх, арга зүйн зөвлөлийн ажил, арга зүйн ажлын бусад хэлбэр, эцэг эхийн хурал, боловсролын хөтөлбөрт заасан амралт, хүмүүжлийн болон бусад арга хэмжээ зохион байгуулах, эцэг эхчүүдэд (орлох хүмүүс) арга зүйн болон зөвлөгөө өгөх ажлыг зохион байгуулах, явуулахад оролцдог. тэд). Боловсролын үйл явцыг сайжруулах талаар санал дэвшүүлдэг. Боловсролын явцад оюутнууд, сурагчдын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг. Ахлах сурган хүмүүжүүлэгчийн үүргийг гүйцэтгэхдээ сурган хүмүүжүүлэгчийн албан тушаалд заасан үүргээ биелүүлэхийн зэрэгцээ боловсролын байгууллагын хөгжиж буй боловсролын орчныг төлөвлөхөд сурган хүмүүжүүлэгч, багшлах ажилтнуудын үйл ажиллагааг зохицуулдаг. Энэ нь сурган хүмүүжүүлэгчдэд арга зүйн туслалцаа үзүүлж, сурган хүмүүжүүлэгчийн дэвшилтэт туршлагыг нэгтгэх, сурган хүмүүжүүлэгчдийн мэргэжил дээшлүүлэх, тэдний бүтээлч санаачлагыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; сурган хүмүүжүүлэх ухаан, хүүхэд, хөгжлийн болон нийгмийн сэтгэл зүй; харилцааны сэтгэл зүй, хүүхэд, өсвөр насныхны хувь хүний болон насны онцлог, наснаас хамааралтай физиологи, сургуулийн эрүүл ахуй; оюутан, сурагчдын үйл ажиллагааг хянах арга, хэлбэр; сурган хүмүүжүүлэх ёс зүй; боловсролын ажлын онол, арга зүй, оюутнууд, сурагчдын чөлөөт цагийг зохион байгуулах; боловсролын системийг удирдах арга; үр бүтээлтэй, ялгаатай, хөгжүүлэх сургалтын орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх; ятгах арга, байр сууриа маргах, оюутнууд, янз бүрийн насны сурагчид, тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлуулж буй хүмүүс), ажлын хамт олонтой холбоо тогтоох; мөргөлдөөний нөхцөл байдлын шалтгааныг оношлох, түүнээс урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх технологи; экологи, эдийн засаг, социологийн үндэс; хөдөлмөрийн хууль тогтоомж; текст засварлагч, хүснэгт, цахим шуудан болон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй ажиллах үндсэн ойлголтууд; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага."Боловсрол ба сурган хүмүүжүүлэх" чиглэлээр мэргэжлийн дээд боловсрол, дунд мэргэжлийн боловсрол, ажлын туршлага, дээд мэргэжлийн боловсрол, дунд мэргэжлийн боловсрол, мэргэжлийн нэмэлт боловсрол, "Боловсрол ба сурган хүмүүжүүлэх ухаан" чиглэлээр ажиллах шаардлага гаргалгүйгээр. туршлага.

Ахлах сурган хүмүүжүүлэгчийн хувьд - "Боловсрол ба сурган хүмүүжүүлэх" чиглэлээр мэргэшсэн дээд боловсрол, сурган хүмүүжүүлэгчээр 2-оос доошгүй жил ажилласан туршлагатай.

Багш 4

Ажлын үүрэг хариуцлага. Сурагчдын танин мэдэхүйн сонирхлыг тодорхойлох, төлөвшүүлэх, хөгжүүлэх бие даасан ажлын үйл явцыг зохион байгуулдаг; профайлын өмнөх болон профиль сургалтын боловсролын орон зайд тэдний хувийн дэмжлэгийг зохион байгуулдаг; оюутнуудын бие даан суралцах мэдээлэл хайх ажлыг зохицуулдаг; Тэдний хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэх үйл явцыг дагалддаг (амжилт, алдаа дутагдлыг ойлгох, сургалтын үйл явцын хувийн дарааллыг боловсруулах, ирээдүйн зорилгоо тодорхойлоход тусалдаг). Оюутантай хамт зорилгодоо хүрэхийн тулд түүнд байгаа бүх төрлийн нөөцийг хуваарилж, үнэлдэг; Оюутнуудын танин мэдэхүйн сонирхол, профайлын өмнөх сургалт, профайл боловсролын чиглэлүүдийн хоорондын уялдаа холбоог зохицуулдаг: заасан хичээл, чиг баримжаа олгох хичээлийн жагсаалт, арга зүй, мэдээлэл, зөвлөгөө өгөх ажил, ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох тогтолцоог тодорхойлж, энэ харилцааны оновчтой зохион байгуулалтын бүтцийг сонгоно. Оюутны боловсролын стратегийг ухамсартайгаар сонгох, өөрийгөө боловсролын үйл явцын бэрхшээл, бэрхшээлийг даван туулахад нь туслах; сургалтын үйл явцыг бодит хувь хүн болгох нөхцөлийг бүрдүүлдэг (бие даасан сургалтын хөтөлбөрийг боловсруулах, боловсролын болон мэргэжлийн чиглэлийг төлөвлөх); Холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагад нийцсэн оюутнуудын сургалтын түвшинг хангаж, сургалтын стратеги сонгох, бие даасан сургалтын хөтөлбөрийг тохируулахад чиглэсэн түүний үйл ажиллагаа, үр дүнгийн талаар оюутантай хамтарсан эргэцүүлэн бодох дүн шинжилгээ хийх. Оюутны бие даасан сургалтын хөтөлбөрийг засахын тулд багш болон бусад сурган хүмүүжүүлэгчидтэй харилцах ажлыг зохион байгуулж, түүний бүтээлч чадавхийг бий болгох, ашиг сонирхлыг харгалзан төсөл, судалгааны ажилд оролцохыг дэмжинэ. Бага, дунд сургуулийн насны хүүхдүүдийн танин мэдэхүйн сонирхлыг тодорхойлох, бүрдүүлэх, хөгжүүлэх, сурагчдын бие даасан боловсролын (боловсролын) төлөвлөгөөг гаргах, тохируулах, ахиц дэвшил, үр дүнд дүн шинжилгээ хийх, тэдэнтэй ярилцах зорилгоор эцэг эх, тэднийг орлох хүмүүстэй харилцах ажлыг зохион байгуулдаг. эдгээр төлөвлөгөөний хэрэгжилтийн талаар. Оюутны боловсролын замаа сонгох үйл явцын динамикийг хянадаг. Оюутан (бүлэг оюутнууд) -тай харилцах янз бүрийн технологи, аргыг ашиглан боловсролын бэрхшээлийг арилгах, хувь хүний хэрэгцээг засах, чадвар, чадварыг хөгжүүлэх, хэрэгжүүлэх талаар сурагчид, эцэг эхчүүдэд (тэдгээрийг орлох хүмүүс) ганцаарчилсан болон бүлгийн зөвлөгөөг зохион байгуулдаг. , үүнд оюутантай хамтарсан үйл ажиллагааг чанарын хувьд хэрэгжүүлэх цахим хэлбэр (Интернет - технологи). Оюутны танин мэдэхүйн сонирхлыг дэмжиж, хөгжлийн хэтийн төлөв, түүний хүрээг тэлэх боломжид дүн шинжилгээ хийдэг. Танин мэдэхүйн сонирхлыг бусад сонирхол, судалгааны сэдэвтэй нэгтгэдэг. Оюутны бүтээлч чадавхи, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг бүрэн дүүрэн хэрэгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Сурган хүмүүжүүлэх, арга зүйн зөвлөлийн ажил, арга зүйн бусад хэлбэр, эцэг эхийн хурал, боловсролын байгууллагын боловсролын хөтөлбөрт заасан амралт, хүмүүжлийн болон бусад арга хэмжээг бэлтгэх, зохион байгуулахад оролцдог. оюутнуудын эцэг эх (тэдгээрийг орлуулсан хүмүүс) -д зөвлөгөө өгөх тусламж. Оюутнуудын боловсролын түвшин (боловсролын мэргэшил) -ийн амжилт, баталгаажуулалтыг хангаж, дүн шинжилгээ хийдэг. Оюутны өөрийгөө тодорхойлох амжилт, ур чадвар эзэмших, бүтээлч үйл ажиллагааны туршлага хөгжүүлэх, оюутнуудын танин мэдэхүйн сонирхол, боловсролын хөтөлбөрийг (хувь хүний болон боловсролын байгууллага) бий болгох, хэрэгжүүлэх үр нөлөөг хянаж, үнэлдэг. компьютерийн технологи, үүнд. үйл ажиллагаандаа текст засварлагч болон хүснэгт. Сургалтын явцад оюутнуудын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсрол, биеийн тамир, спортын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад зохицуулалтын эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; сурган хүмүүжүүлэх ухааны үндэс, хүүхэд, нас ба нийгмийн сэтгэл зүй; харилцааны сэтгэл зүй, хүүхэд, өсвөр насныхны хувь хүний болон насны онцлог, наснаас хамааралтай физиологи, сургуулийн эрүүл ахуй; оюутнуудын үйл ажиллагааг хянах арга, хэлбэр; сурган хүмүүжүүлэх ёс зүй; боловсролын ажлын онол, арга зүй, оюутны чөлөөт цагийг зохион байгуулах; технологи нээлттэй боловсролболон багшийн технологи; боловсролын системийг удирдах арга; үр бүтээлтэй, ялгаатай, хөгжүүлэх сургалтын орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх; янз бүрийн насны оюутнууд болон тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлуулсан хүмүүс), ажлын хамт олонтой холбоо тогтоох арга, ятгах, байр сууриа илэрхийлэх; мөргөлдөөний нөхцөл байдлын шалтгааныг оношлох, түүнээс урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх технологи; экологи, эдийн засаг, эрх зүй, социологийн суурь; боловсролын байгууллагын санхүү, эдийн засгийн үйл ажиллагааг зохион байгуулах; захиргааны, хөдөлмөрийн хууль тогтоомж; текст засварлагч, хүснэгт, цахим шуудан болон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй ажиллах үндсэн ойлголтууд; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага."Боловсрол, сурган хүмүүжүүлэх" чиглэлээр мэргэжлийн дээд боловсролтой, 2-оос доошгүй жил багшлах туршлагатай.

ахлах зөвлөх

Ажлын үүрэг хариуцлага.Хүүхдийн олон нийтийн байгууллага, холбоодын хөгжил, үйл ажиллагааг дэмжиж, сайн дурын, бие даасан үйл ажиллагаа, хүмүүнлэг, ардчиллын зарчмаар тэдний үйл ажиллагааны хөтөлбөрийг боловсруулж, хэрэгжүүлэхэд суралцагчдын (сурагч) санаачилга, сонирхол, хэрэгцээг харгалзан үзэхэд тусалдаг. , хүүхдүүд). Оюутны (сурагч, хүүхэд) насны сонирхол, амьдралын шаардлагад нийцүүлэн тэдний хамтын бүтээлч үйл ажиллагааг зохион байгуулж, хүүхдийн олон нийтийн байгууллага, холбоодын үйл ажиллагааны агуулга, хэлбэрийг шинэчлэхийг дэмжинэ. Одоо байгаа хүүхдийн олон нийтийн байгууллага, холбоодын талаар оюутнуудад (сурагч, хүүхдүүд) өргөн мэдээлэл өгөх нөхцлийг бүрдүүлдэг. Энэ нь оюутнууд, сурагчид, хүүхдүүдэд иргэний болон ёс суртахууны байр сууриа илэрхийлэх, сонирхол, хэрэгцээгээ ухамсарлах, чөлөөт цагаа сонирхолтой, хөгжилд тустай өнгөрөөх таатай нөхцлийг бүрдүүлдэг. Оюутны (сурагч, хүүхэд) эрүүл мэнд, аюулгүй байдалд санаа тавьдаг. Хүүхэд, өсвөр үеийнхэнтэй ажиллах шилдэг туршлагыг судалж, ашиглах, амралтыг зохион байгуулах, зохион байгуулахад оролцоно. Хүүхдийн олон нийтийн байгууллага, холбоодын анхан шатны багийн удирдагчдыг (зохион байгуулагч) сонгох, сургах ажлыг гүйцэтгэдэг. Боловсролын байгууллагын өөрөө удирдах байгууллага, боловсролын байгууллагын багш нар, хүүхдийн олон нийтийн байгууллагуудын харилцан үйлчлэлийг хангадаг. Сурган хүмүүжүүлэх, арга зүйн зөвлөлийн ажил, арга зүйн ажлын бусад хэлбэр, эцэг эхийн хурал бэлтгэх, явуулах, боловсролын байгууллагын боловсролын хөтөлбөрт заасан амралт, хүмүүжлийн болон бусад арга хэмжээнүүдийг зохион байгуулах, явуулахад оролцдог. оюутнуудын эцэг эх (тэдгээрийг орлуулсан хүмүүс) (сурагч, хүүхэд) -д зөвлөгөө өгөх. Боловсролын явцад сурагчдын (сурагч, хүүхэд) амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсролын үйл ажиллагаа, спорт, амралт чөлөөт цагийн үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; нас, тусгай сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл зүй; физиологи, эрүүл ахуй; хүүхдийн хөдөлгөөний хөгжлийн хэв маяг, чиг хандлага; сурган хүмүүжүүлэх ухаан, хүүхдийн хөгжил, нийгмийн сэтгэл зүй; оюутнууд, сурагчид, хүүхдүүдийн хувь хүний болон насны онцлог; хүүхдийн олон нийтийн байгууллага, холбоодын ажлын онцлог, оюутан, сурагчдын сонирхол, хэрэгцээг хөгжүүлэх; авъяас чадварыг илрүүлэх, дэмжих, чөлөөт цагаа өнгөрөөх арга хэмжээг зохион байгуулах арга зүй; хувийн компьютер (текст засварлагч, хүснэгт), цахим шуудан болон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй ажиллах үндсэн ойлголтууд; ятгах, байр сууриа илэрхийлэх, оюутнууд, янз бүрийн насны сурагчид, тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлуулж буй хүмүүс), сурган хүмүүжүүлэх ажилчидтай холбоо тогтоох арга; мөргөлдөөний нөхцөл байдлын шалтгааныг оношлох, түүнээс урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх технологи; экологи, эдийн засаг, социологийн үндэс; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.

Нэмэлт боловсролын багш (ахлах зэрэг)

Ажлын үүрэг хариуцлага.Боловсролын хөтөлбөрийн дагуу оюутнуудад нэмэлт боловсрол олгох, тэдний янз бүрийн бүтээлч үйл ажиллагааг хөгжүүлэх. Оюутан, дугуйлан, секц, студи, клуб болон бусад хүүхдийн холбоодын сурагчдын бүрэлдэхүүнийг бүрдүүлж, суралцах хугацаандаа оюутан, сурагчдын бүрэлдэхүүнийг хадгалах арга хэмжээ авдаг. Орчин үеийн боловсролын технологи, түүний дотор мэдээллийн болон дижитал боловсролын нөөцийг ашиглан сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх оновчтой байдалд суурилсан ажлын (сургалт) хэлбэр, арга хэрэгсэл, арга барилын сурган хүмүүжүүлэх үндэслэлтэй сонголтоор хангадаг. Арга зүй, сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэл зүйн шинжлэх ухаан, хөгжлийн сэтгэл зүй, сургуулийн эрүүл ахуй, орчин үеийн мэдээллийн технологийн салбарын ололт амжилтад тулгуурлан сургалт явуулдаг. Оюутан, сурагчдын эрх, эрх чөлөөг хангахыг хангана. Боловсролын хөтөлбөр боловсруулах, хэрэгжүүлэхэд оролцдог. Хичээлийн төлөвлөгөө, хөтөлбөр гаргаж, хэрэгжилтийг хангана. Энэ нь оюутнууд, сурагчдын бүтээлч чадварыг илчилж, тэдний хөгжил, тогтвортой байдлыг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг мэргэжлийн ашиг сонирхолболон хандлага. Оюутан, сурагчдын янз бүрийн үйл ажиллагааг зохион байгуулж, тэдний хувийн шинж чанарт анхаарлаа хандуулж, тэдний танин мэдэхүйн сонирхол, чадварыг хөгжүүлэх сэдлийг бий болгодог. Оюутан, сурагчдын бие даасан үйл ажиллагаа, тэр дундаа эрдэм шинжилгээний ажлыг зохион байгуулж, боловсролын үйл явцад асуудалд суурилсан сургалтыг багтааж, сургалтыг практиктай холбож, оюутан, сурагчидтай өнөөгийн цаг үеийн үйл явдлуудыг хэлэлцдэг. Оюутан, сурагчдын амжилтыг гаргаж, дүн шинжилгээ хийдэг. Ур чадвар эзэмших, бүтээлч үйл ажиллагааны туршлага хөгжүүлэх, танин мэдэхүйн сонирхол, компьютерийн технологийг ашиглан сургалтын үр нөлөөг үнэлдэг. үйл ажиллагаандаа текст засварлагч болон хүснэгт. Авьяаслаг, авъяаслаг оюутнууд, сурагчид, түүнчлэн хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнууд, сурагчдад онцгой дэмжлэг үзүүлдэг. Олон нийтийн арга хэмжээнд оюутан, сурагчдын оролцоог зохион байгуулдаг. Сурган хүмүүжүүлэх, арга зүйн зөвлөл, холбоо, арга зүйн ажлын бусад хэлбэр, эцэг эхийн хурал, боловсролын хөтөлбөрт заасан эрүүл мэндийг сайжруулах, хүмүүжлийн болон бусад арга хэмжээ зохион байгуулах ажилд оролцдог. эцэг эх, эсвэл тэднийг орлож буй хүмүүс, түүнчлэн тэдний чадамжийн хүрээнд багшлах ажилтнууд. Боловсролын явцад оюутнууд, сурагчдын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Хичээлийн үеэр хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрдөхийг баталгаажуулдаг. Нэмэлт боловсролын ахлах багшийн үүргийг гүйцэтгэхдээ нэмэлт боловсролын багшийн албан тушаалд заасан үүргээ биелүүлэхийн зэрэгцээ хөгжиж буй боловсролын орчныг төлөвлөхөд нэмэлт боловсролын багш, бусад сурган хүмүүжүүлэгчдийн үйл ажиллагааг зохицуулдаг. боловсролын байгууллага. Энэ нь нэмэлт боловсролын багш нарт арга зүйн туслалцаа үзүүлж, сурган хүмүүжүүлэх дэвшилтэт туршлага, ахисан түвшний сургалтыг нэгтгэх, бүтээлч санаачлагыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; нас, тусгай сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл зүй; физиологи, эрүүл ахуй; оюутнууд, сурагчдын сонирхол, хэрэгцээг хөгжүүлэх онцлог, тэдний бүтээлч үйл ажиллагааны үндэс; залуу авьяастнуудыг олох, дэмжих арга зүй; сургалтын хөтөлбөрийн агуулга, хүүхдэд зориулсан нэмэлт боловсрол, шинжлэх ухаан, техник, гоо зүй, аялал жуулчлал, орон нутгийн түүх, эрүүл мэндийг сайжруулах, спорт, амралт чөлөөт цагаа өнгөрөөх үйл ажиллагааны арга зүй, зохион байгуулалт; дугуйлан, секц, студи, клубын холбоодын сургалтын хөтөлбөр; хүүхдийн бүлэг, байгууллага, нийгэмлэгийн үйл ажиллагаа; эзэмших чадварыг хөгжүүлэх арга; үр бүтээлтэй, ялгаатай, хөгжүүлэх сургалтын орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх; ятгах, байр сууриа илэрхийлэх, оюутнууд, сурагчид, янз бүрийн насны хүүхдүүд, тэдний эцэг эх, тэднийг орлож буй хүмүүс, ажлын хамт олонтой холбоо тогтоох арга; мөргөлдөөний нөхцөл байдлын шалтгааныг оношлох, түүнээс урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх технологи; сурган хүмүүжүүлэх оношлогооны технологи; хувийн компьютер (текст засварлагч, хүснэгт), цахим шуудан болон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй ажиллах үндсэн ойлголтууд; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.Ажлын туршлага, дээд мэргэжлийн боловсрол, дунд мэргэжлийн боловсрол, нэмэлт мэргэжлийн боловсрол эзэмшихэд тавигдах шаардлага тавиагүй дугуйлан, секц, студи, клуб болон бусад хүүхдийн холбооны профайлд тохирсон чиглэлээр дээд мэргэжлийн боловсрол, дунд мэргэжлийн боловсрол. Боловсрол ба сурган хүмүүжүүлэх ухаан" сэдвээр илтгэл тавиагүй ажлын туршлагын шаардлага.

Нэмэлт боловсролын ахлах багшийн хувьд - дээд мэргэжлийн боловсрол, 2-оос доошгүй жил багшлах туршлагатай.

Хөгжмийн найруулагч

Ажлын үүрэг хариуцлага.Хөгжмийн чадвар, сэтгэл хөдлөлийн хүрээ, сурагчдын бүтээлч үйл ажиллагааг хөгжүүлэх. Хөгжмийн үйл ажиллагааг зохион байгуулах янз бүрийн хэлбэр, хэлбэрийг ашиглан тэдний гоо зүйн амтыг бий болгодог. Боловсролын байгууллагын боловсролын хөтөлбөрийг боловсруулахад оролцдог. Хүүхдийн хөгжмийн боловсрол олгох чиглэлээр багшлах боловсон хүчин, эцэг эх (тэдгээрийг орлох хүмүүс) -ийн ажлыг зохицуулж, сурагчдын хувь хүн, насны онцлогийг харгалзан хөгжмийн чадварыг хөгжүүлэхэд тэдний оролцооны чиглэлийг тодорхойлдог. бүтээлч чадвар. Хөгжмийн хичээлийн агуулгыг сурагчдын нас, бэлтгэл, хувь хүний болон сэтгэлзүйн онцлогийг харгалзан орчин үеийн хэлбэр, заах арга, боловсрол, хөгжмийн технологи, дэлхийн болон дотоодын хөгжмийн соёлын ололт амжилт, сурагчдын амжилтыг үнэлэх орчин үеийн аргуудыг ашиглан тодорхойлдог. . Зохион байгуулах, явуулахад оролцдог олон нийтийн үйл явдалБоловсролын байгууллагын боловсролын хөтөлбөрийн хүрээнд сурагчидтай (хөгжмийн үдэш, зугаа цэнгэл, дуулалт, дугуй бүжиг, бүжиг, хүүхэлдэйн болон сүүдрийн театр болон бусад арга хэмжээ), сурагчидтай спортын арга хэмжээ зохион байгуулж, тэдний хөгжмийн дагалдан зохион байгуулдаг. Эцэг эхчүүд (тэдгээрийг орлох хүмүүс) болон сурган хүмүүжүүлэгч нарт сурагчдыг олон нийтийн, баярын арга хэмжээнд оролцоход бэлтгэх талаар зөвлөгөө өгдөг. Боловсролын явцад сурагчдын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Сурган хүмүүжүүлэх, арга зүйн зөвлөлийн ажил, арга зүйн ажлын бусад хэлбэр, эцэг эхийн хурал, боловсролын хөтөлбөрт заасан эрүүл мэндийг сайжруулах, хүмүүжлийн болон бусад арга хэмжээг зохион байгуулахад оролцдог. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл зүй; насны физиологи, анатоми; ариун цэвэр, эрүүл ахуй; хүүхдийн хөгжлийн бие даасан онцлог, янз бүрийн насны хүүхдийн хөгжмийн ойлголт, сэтгэл хөдлөл, моторт ур чадвар, хөгжмийн чадвар; ятгах арга, байр сууриа маргах, янз бүрийн насны сурагчид, тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлох хүмүүс), багш нартай холбоо тогтоох, хүүхдийн урын сан дахь хөгжмийн бүтээлүүд; хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдтэй ажиллахдаа - дефектологийн үндэс, тэдгээрийг заах зохих аргууд; орчин үеийн боловсролын хөгжмийн технологи, дэлхийн болон дотоодын хөгжмийн соёлын ололт амжилт; хувийн компьютер (текст засварлагч, хүснэгт), цахим шуудан болон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмж, хөгжмийн засварлагчтай ажиллах үндсэн ойлголтууд; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага."Боловсрол ба сурган хүмүүжүүлэх" чиглэлээр дээд мэргэжлийн боловсрол эсвэл дунд мэргэжлийн боловсрол, ажлын туршлагад тавигдах шаардлага тавихгүйгээр хөгжмийн зэмсэг дээр тоглох техникийг мэргэжлийн түвшинд эзэмшсэн байх.

Концертмейстер

Ажлын үүрэг хариуцлага.Тусгай болон үндсэн чиглэлийн багш нартай хамтран сэдэвчилсэн төлөвлөгөө, хөтөлбөр боловсруулна. Арга зүй, сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэл зүйн шинжлэх ухаан, орчин үеийн мэдээллийн технологийн салбарын ололт амжилтад тулгуурлан оюутнуудтай ганцаарчилсан болон бүлгийн сургалт явуулж, сургалтын хичээлийг хөгжмийн дагалдан хийдэг. Оюутнуудад жүжиглэх ур чадварыг бий болгож, тэдэнд чуулга тоглох ур чадварыг эзэмшүүлж, тэдний урлагийн амтыг хөгжүүлэх, хөгжим, дүрслэлийн дүрслэлийг өргөжүүлэх, бүтээлч хувь хүний хувьд төлөвшилд хувь нэмэр оруулах, орчин үеийн боловсролын технологи, түүний дотор мэдээлэл, урлагийг ашиглан бие даасан үйл ажиллагааг зохион байгуулах. компьютерийн технологи, түүнчлэн тоон боловсролын нөөц. Хичээл, шалгалт, шалгалт, концерт (тоглолт), үзүүлэн тоглолт (спортын спортын тэмцээн, уран сайхны гимнастик, уран гулгалт, усан сэлэлт) -д хөгжмийн материалыг мэргэжлийн гүйцэтгэлээр хангадаг. Хуудаснаас уншиж, хөгжмийн бүтээлүүдийг шилжүүлдэг. Хөгжмийн хичээл, олон нийтийн арга хэмжээний үеэр дагалдах ажлыг зохицуулдаг. Сургалтын үр нөлөөг үнэлэх, ур чадвар эзэмших, бүтээлч үйл ажиллагааны туршлага, танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх, оюутнуудын гэрчилгээ олгоход оролцдог. Сэдэвчилсэн төлөвлөгөө, хөтөлбөр (ерөнхий, тусгай, үндсэн чиглэл) боловсруулахад оролцдог. Сурган хүмүүжүүлэх, арга зүйн зөвлөлийн ажил, арга зүйн ажлын бусад хэлбэр, боловсролын хөтөлбөрт заасан амралт, хүмүүжлийн болон бусад үйл ажиллагаанд оролцдог. Сургалтын явцад оюутнуудын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалах. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; сурган хүмүүжүүлэх ажил, хөгжим, боловсролын үйл ажиллагааны арга барил; хөгжмийн үйл ажиллагааны чиглэлээр хөтөлбөр, сурах бичиг; янз бүрийн эрин үе, хэв маяг, жанрын хөгжмийн бүтээлүүд, тэдгээрийн тайлбарын уламжлал; хичээл, давтлага явуулах арга зүй; сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл судлалын үндэс; Оюутны бие даасан мэдээллийг харгалзан хөгжмийн фрагментийг зохион байгуулах, хөдөлгөөний бие даасан элементүүдэд хөгжим сонгох дүрэм, арга; оюутнуудыг хөгжүүлэх арга, гүйцэтгэх ур чадвар, ур чадварыг бий болгох; үр бүтээлтэй, ялгаатай, хөгжүүлэх сургалтын орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх; янз бүрийн насны оюутнууд, тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлуулсан хүмүүс), ажлын хамт олон, хүүхдийн урын сан дахь хөгжмийн бүтээлүүдтэй холбоо тогтоох арга; сурган хүмүүжүүлэх оношлогоо, залруулах технологи; хувийн компьютер (текст засварлагч, хүснэгт), цахим шуудан болон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмж, хөгжмийн засварлагчтай ажиллах үндсэн ойлголтууд; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.Мэргэжлийн дээд (хөгжмийн) боловсрол эсвэл дунд мэргэжлийн (хөгжмийн) боловсрол, ажлын туршлагад тавигдах шаардлага тавихгүйгээр хөгжмийн зэмсэг дээр тоглох техникийг мэргэжлийн түвшинд эзэмшсэн байх.

Биеийн тамирын албаны дарга

Ажлын үүрэг хариуцлага.Бага, дунд мэргэжлийн боловсролын байгууллага (хэлтэс) дэх биеийн тамирын (биеийн тамирын) боловсролын, нэмэлт, хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааг төлөвлөж, зохион байгуулдаг. Жилд 360 цагаас илүүгүй хугацаанд оюутнуудад биеийн тамирын хичээл явуулдаг. Биеийн тамирын багш нарын ажилд хяналт тавьдаг. Сурагчдын ахиц дэвшил, ирцийн бүртгэлийг зохион байгуулна. Оюутнуудын биеийн тамирын хамгийн үр дүнтэй хэлбэр, арга, хэрэгслийг нэвтрүүлж, сургалтын бүх хугацаанд тэдний эрүүл мэнд, бие бялдрын хөгжил, мэргэжлийн болон хэрэглээний биеийн тамирын бэлтгэлд хяналт тавих. Эрүүл мэндийн байгууллагуудын оролцоотойгоор оюутнуудын биеийн тамирын үзлэг, шинжилгээг зохион байгуулдаг. Хичээлээс гадуурх болон амралтын хугацаанд эрүүлжүүлэх биеийн тамирын арга хэмжээг зохион байгуулах, зохион байгуулах, биеийн тамир, амралтын баазуудын ажлыг зохион байгуулна. Эрүүл мэндийн гажигтай, бие бялдар муутай сурагчдын бие бялдрын нөхөн сэргээх арга хэмжээ авдаг. Спорт, эрүүл мэндийн төв, эрүүл мэндийн кабинетуудын ажлыг зохион байгуулдаг. Одоо байгаа спортын байгууламж, байрны нөхцөл, ашиглалт, бэлтгэлийн үеэр аюулгүй байдал, хадгалах, хадгалахад хяналт тавьдаг зөв хэрэглээспортын дүрэмт хувцас, бараа материал, тоног төхөөрөмж. Спортын тоног төхөөрөмж худалдан авахад зориулж төсөвлөдөг. Нийтийн биеийн тамирын боловсон хүчнийг бэлтгэхэд тусалдаг. Баримт бичгийн цахим хэлбэрийг ашиглан тогтоосон хэлбэрээр тайлан бэлтгэдэг. Боловсролын үйл явцыг сайжруулах талаар санал дэвшүүлдэг. Боловсролын байгууллагын сурган хүмүүжүүлэх болон бусад зөвлөлийн үйл ажиллагаа, түүнчлэн арга зүйн нэгдлийн үйл ажиллагаа, арга зүйн бусад хэлбэрийн үйл ажиллагаанд оролцдог. Сургалтын явцад оюутнуудын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Оюутнуудын эцэг эхтэй (тэдгээрийг орлуулсан хүмүүс) харилцдаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсрол, биеийн тамир, спорт, амралт зугаалгын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад зохицуулалтын эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл судлал, биеийн тамирын онол, арга зүйн үндэс; оюутны амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалах дүрэм; спортын байгууламж, тоног төхөөрөмжид хичээл явуулах арга зүй; тайлангийн баримт бичгийн хэлбэр; боловсролын системийн удирдлагын онол, арга зүй; үр бүтээлтэй, ялгаатай, хөгжүүлэх сургалтын орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх; янз бүрийн насны оюутнууд, тэдний эцэг эх, багш нартай холбоо тогтоох арга; мөргөлдөөний нөхцөл байдлын шалтгааныг оношлох, түүнээс урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх технологи; экологи, эдийн засаг, социологийн үндэс; хөдөлмөрийн хууль тогтоомж; текст засварлагч, хүснэгт, цахим шуудан болон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй ажиллах үндсэн ойлголтууд; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.Ажлын туршлага, мэргэжлийн дээд боловсрол, биеийн тамир, спортын чиглэлээр нэмэлт мэргэжлийн боловсрол, ажлын туршлага, дунд мэргэжлийн боловсрол, тухайн чиглэлээр ажлын туршлага шаардахгүйгээр биеийн тамир, спортын чиглэлээр дээд мэргэжлийн боловсрол. биеийн тамир, спортын чиглэлээр 2-оос доошгүй жил .

Биеийн тамирын багш

Ажлын үүрэг хариуцлага.Боловсролын байгууллагын боловсролын болон хичээлээс гадуурх цагийн горимд оюутнууд, сурагчдын идэвхтэй амралтыг зохион байгуулдаг. Биеийн тамир, спортын баяр, уралдаан тэмцээн, эрүүл мэндийн өдөрлөг болон бусад амралт зугаалгын арга хэмжээг багш, эцэг эх (тэдгээрийг орлох хүмүүс)-ийн оролцоотойгоор зохион байгуулж, явуулна. Дугуйлан, спортын секцүүдийн ажлыг зохион байгуулдаг. Нэмэлт боловсролын байгууллагуудтай харилцдаг спортын чиг баримжааболон спортын байгууллагууд. Спортын хөрөнгийн үйл ажиллагааг зохион байгуулдаг. Оюутнууд, сурагчид, багш нарын эцэг эхийн (тэдгээрийг орлох хүмүүс) холбогдох мэргэжилтнүүдийн оролцоотойгоор боловсролын ажлыг явуулдаг. Оюутан, сурагчдын нас, бэлэн байдал, хувь хүний болон психофизикийн онцлог, сонирхол зэргийг харгалзан хичээлийн агуулгыг тодорхойлдог. Оюутан, сурагчдын биеийн тамирын дасгал хийх ур чадвар, арга техникийг эзэмших, тэдний ёс суртахуун, сайн дурын чанарыг төлөвшүүлэх чиглэлээр ажилладаг. Биеийн тамир, спортын үйл ажиллагааны үеэр оюутнууд, сурагчдын аюулгүй байдлыг хангаж, тэдэнд анхны тусламж үзүүлдэг. Ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн стандартыг дагаж мөрдөх, байрны нөхцөл байдлыг байнга хянаж байдаг. Хамтдаа эмнэлгийн ажилчидоюутан, сурагчдын эрүүл мэндийн байдалд хяналт тавьж, тэдний биеийн тамирын дасгал хөдөлгөөнийг зохицуулах, эрүүл мэндийн үзүүлэлт, биеийн хөдөлгөөнийг бүртгэх цахим хэлбэрийг ашиглан боловсролын байгууллагын эрүүл мэндийг сайжруулах ажлын чанарт хяналт тавьдаг. Оюутнууд, усан бассейнд байгаа сурагчидтай биеийн тамир, эрүүл мэндийн ажлыг хэрэгжүүлэхдээ багшлах ажилтнуудтай хамтран бүлгийн насны бүтцийг харгалзан тэднийг усанд сэлэхийг заах ажлыг хийх; Бүлэг тус бүрт усан сэлэлтийн хичээлийн хуваарь гаргаж, өдрийн тэмдэглэл хөтөлж, усан сэлэлтийн хичээлийн агуулгыг тогтоож, оюутнууд, сурагчид эзэмшиж, эцэг эх (тэдгээрийг орлуулсан хүмүүс) -тэй усан сан дахь хичээлд бэлтгэх урьдчилсан ажлыг зохион байгуулдаг. , усан санд хичээллэж буй оюутнууд, оюутнуудтай усан сан дахь зан үйлийн дүрэм, тэдгээрийн хэрэгжилтийн талаар харилцан яриа, товч танилцуулга хийдэг. Оюутны нас, бага насны сурагчдын насыг харгалзан хувцас солих, усанд ороход нь туслах, эрүүл ахуйн шаардлагыг дагаж мөрдөхийг заах; -тай холбоо тогтоодог эмнэлгийн ажилтнууд, усан сангийн эрүүл ахуйн байдлыг шалгадаг. Оюутан, сурагчдын биеийн тамирын онол, практикийн талаар багш нарын үйл ажиллагаанд зөвлөгөө өгч, зохицуулна. Боловсролын явцад оюутнууд, сурагчдын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Сурган хүмүүжүүлэх, арга зүйн зөвлөлийн ажил, арга зүйн бусад хэлбэр, эцэг эхийн хурал, боловсролын хөтөлбөрт заасан эрүүл мэндийг сайжруулах, хүмүүжлийн болон бусад арга хэмжээ зохион байгуулах, эцэг эхчүүдэд арга зүйн болон зөвлөгөө өгөх ажлыг зохион байгуулах, явуулахад оролцдог. тэдгээрийг орлох хүмүүс. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсрол, биеийн тамир, спорт, амралт зугаалгын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад зохицуулалтын эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл зүй; насны физиологи, анатоми; ариун цэвэр, эрүүл ахуй; спортын тоног төхөөрөмж, төхөөрөмж дээр дасгал хийх арга; тоглоомын спорт, усанд сэлэх заах арга зүй; усан дээрх зан үйлийн дүрэм; биеийн тамирын болон амралт чөлөөт цагийн үйл ажиллагааны явцад аюулгүй байдлын дүрэм; засч залруулах, эрүүлжүүлэх ажлын үндэс, зохих арга барил (хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэдтэй ажиллах үед); үр бүтээлтэй, ялгаатай, хөгжүүлэх сургалтын орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх; оюутнууд, янз бүрийн насны сурагчид, тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлуулсан хүмүүс), багш нартай холбоо тогтоох арга; мөргөлдөөний нөхцөл байдлын шалтгааныг оношлох, түүнээс урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх технологи; текст засварлагч, хүснэгт, цахим шуудан болон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй ажиллах үндсэн ойлголтууд; боловсролын байгууллагын дотоод журам (хөдөлмөрийн журам); хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.Ажлын туршлага, биеийн тамир, спортын чиглэлээр дээд болон дунд мэргэжлийн боловсрол, нэмэлт мэргэжлийн боловсрол, ажлын туршлагад тавигдах шаардлага тавиагүй анхны тусламж үзүүлэхгүйгээр биеийн тамир, спортын чиглэлээр дээд мэргэжлийн боловсрол, дунд мэргэжлийн боловсрол эзэмшсэн.

Арга зүйч (ахлах зэрэг)

Ажлын үүрэг хариуцлага.Бүх төрлийн, хэлбэрийн боловсролын байгууллага, мультимедиа номын сан, арга зүйн, боловсрол, арга зүйн өрөө (төв) (цаашид байгууллага гэх) -д арга зүйн ажил эрхэлдэг. Байгууллагуудын боловсрол-арга зүйн (боловсролын-сургалт) болон хүмүүжлийн ажлын байдалд дүн шинжилгээ хийж, түүний үр нөлөөг дээшлүүлэх талаар санал боловсруулдаг. Байгууллагын менежер, мэргэжилтнүүдийг сургах, давтан сургах, мэргэжил дээшлүүлэх арга зүй, мэдээллийн хэрэглэгдэхүүн боловсруулах, оношлох, урьдчилан таамаглах, төлөвлөхөд оролцдог. Байгууллагын багш нарт сургалтын төлөвлөгөөний агуулга, сургалтын хэлбэр, арга, хэрэгслийг тодорхойлох, боловсролын үйл ажиллагааг шинжлэх ухаан, арга зүйн дэмжлэг үзүүлэх ажлыг зохион байгуулах, тухайн чиглэлээр ажиллах боловсролын (сэдвийн) хөтөлбөр (модуль) боловсруулахад туслалцаа үзүүлдэг. болон сургалтын курсууд. Эрдмийн хичээлийн сургалт, арга зүйн баримт бичиг, гарын авлага, тоног төхөөрөмжийн стандарт жагсаалт, дидактик материал гэх мэтийг боловсруулах, хянах, батлахад бэлтгэх ажлыг зохион байгуулдаг. Байгууллагуудын туршилтын ажлын үр дүнд дүн шинжилгээ хийж, нэгтгэн гаргадаг. Багшлах боловсон хүчний хамгийн үр дүнтэй туршлагыг түгээн дэлгэрүүлэх арга хэмжээг нэгтгэн дүгнэж, арга хэмжээ авдаг. Сурган хүмүүжүүлэх ажилчдын арга зүйн нэгдлүүдийн ажлыг зохион байгуулж, зохицуулж, холбогдох үйл ажиллагааны чиглэлээр тэдэнд зөвлөгөө, практик туслалцаа үзүүлдэг. Үйл ажиллагааныхаа холбогдох чиглэлээр ажилтнуудын мэргэжил дээшлүүлэх, давтан сургах ажлыг зохион байгуулах, боловсролын агуулгыг шинжлэх ухаан, арга зүйн дэмжлэг үзүүлэх, сурах бичиг, сургалтын хэрэглэгдэхүүн захиалах хэтийн төлөвлөгөө боловсруулах, сургалтын материал. Боловсрол, хүмүүжлийн дэвшилтэт технологи (түүний дотор мэдээллийн технологи), боловсролын салбарын дотоодын болон дэлхийн дэвшилтэт туршлагын талаарх мэдээллийг нэгтгэн дүгнэж, түгээнэ. Уралдаан, үзэсгэлэн, олимпиад, жагсаал, тэмцээн гэх мэтийг зохион байгуулах, шаардлагатай бичиг баримтыг боловсруулж, нэмэлт боловсролын байгууллагуудад сургалтын бүлэг, дугуйлан, оюутнуудын холбоог эзэмшихэд оролцдог. Боловсролын байгууллагын боловсролын үйл явцыг сайжруулах талаар санал гаргадаг. Боловсролын байгууллагын сурган хүмүүжүүлэх болон бусад зөвлөлийн үйл ажиллагаа, түүнчлэн арга зүйн нэгдлийн үйл ажиллагаа, арга зүйн бусад хэлбэрийн үйл ажиллагаанд оролцдог. Боловсролын явцад оюутнууд, сурагчдын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг. Ахлах арга зүйчийн үүргийг гүйцэтгэхдээ арга зүйчийн албан тушаалд заасан үүргээ биелүүлэхийн зэрэгцээ харьяа гүйцэтгэгчид хяналт тавьдаг. Сурах бичиг, арга зүйн хэрэглэгдэхүүн гаргах хэтийн төлөвлөгөө боловсруулахад оролцоно.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; дидактикийн зарчим; сурган хүмүүжүүлэх ухаан, хөгжлийн сэтгэл судлалын үндэс; ерөнхий болон хувийн сургалтын технологи; боловсролын сэдэв эсвэл үйл ажиллагааны чиглэлийг арга зүйн дэмжлэг үзүүлэх зарчим; боловсролын байгууллагад боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах тогтолцоо; Боловсролын болон хөтөлбөрийн баримт бичиг, мэргэшлийн сургалтын хөтөлбөр, боловсролын хөтөлбөр, боловсролын хэрэгслийн стандарт жагсаалт, бусад боловсрол, арга зүйн баримт бичгийг боловсруулах зарчим, журам; сурган хүмүүжүүлэх ажлын үр дүнтэй хэлбэр, аргыг тодорхойлох, нэгтгэх, түгээх арга зүй; байгууллагын сурган хүмүүжүүлэх ажилчдын арга зүйн нэгдлүүдийн ажлын зохион байгуулалтын зарчим, агуулга; хэвлэлийн газартай ажиллах үндэс; арга зүйн болон мэдээллийн материалыг системчлэх зарчим; аудиовизуал болон интерактив сургалтын хэрэглэгдэхүүнд тавигдах үндсэн шаардлага, тэдгээрийн түрээсийн зохион байгуулалт; сургалтын хэрэглэгдэхүүний санг хадгалах; боловсролын системийн удирдлагын онол, арга зүй; үр бүтээлтэй, ялгаатай, хөгжүүлэх сургалтын орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх; ятгах, байр сууриа илэрхийлэх, оюутнууд, сурагчид, янз бүрийн насны хүүхдүүд, тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлуулсан хүмүүс), сурган хүмүүжүүлэх ажилчидтай холбоо тогтоох арга; мөргөлдөөний нөхцөл байдлын шалтгааныг оношлох, түүнээс урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх технологи; экологи, эдийн засаг, социологийн үндэс; хөдөлмөрийн хууль тогтоомж; текст засварлагч, хүснэгт, цахим шуудан болон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй ажиллах үндсэн ойлголтууд; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.Мэргэжлийн дээд боловсролтой, мэргэжлээрээ 2-оос доошгүй жил ажилласан туршлагатай. Ахлах арга зүйчийн хувьд - дээд мэргэжлийн боловсрол, арга зүйчээр 2-оос доошгүй жил ажилласан туршлагатай.

Методист багш (ахлах зэрэг)

Ажлын үүрэг хариуцлага. Биеийн тамир, спортын ангиудад хүүхдүүдийг сонгох, тэдний спортын чиг баримжаа олгох спортын чиг баримжаа олгох боловсролын байгууллагуудын (боловсролын байгууллагуудын хэлтэс) ажлыг арга зүйн дэмжлэг үзүүлэх, зохицуулах ажлыг зохион байгуулдаг. Сургалт, боловсролын үйл явцыг зохион байгуулж, зохицуулж, түүний агуулгыг тодорхойлж, сургалт явуулах ажлыг хангана. Сургагч багш нарын ур чадварыг дээшлүүлэх, нээлттэй хичээл явуулах ажлыг зохион байгуулдаг. Сургалтын бүлгүүдийг (хэсгүүдийг) олж авах, боловсрол, сургалт, боловсролын үйл явцын агуулга, үр дүн, хэсэг (бүлэг) -ийн тоон болон чанарын бүрэлдэхүүнд хяналт тавьдаг. Спортын сургалтын үе шат дахь спортын чиг баримжаа бүхий боловсролын байгууллага (боловсролын байгууллагын хэлтэс) -ийн ажлын үр дүнгийн статистик бүртгэл хөтлөх, түүнчлэн үр дүн, агуулга, үр дүнгийн урт хугацааны нягтлан бодох бүртгэл, дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх. спортын чиг баримжаа бүхий боловсролын байгууллагын (боловсролын байгууллагын тэнхим) сургагч багш-багш нарын ажлын туршлага. Эмнэлгийн албатай хамтран оюутан, сурагчдад үзүүлэх эмнэлгийн хяналтыг зөв зохион байгуулахад хяналт тавьдаг. Тэмцээнд шаардлагатай бичиг баримтыг бүрдүүлж, боловсруулна. Боловсролын байгууллагын багш нарт холбогдох үйл ажиллагааны чиглэлээр зөвлөгөө, практик туслалцаа үзүүлдэг. Биеийн тамир, спортын сургалтын чиглэлээр сурган хүмүүжүүлэх ажилтны мэргэжил дээшлүүлэх, давтан сургах ажлыг зохион байгуулахад оролцдог. Боловсролын агуулгын шинжлэх ухаан, арга зүйн дэмжлэг үзүүлэх ажлыг зохион байгуулна. Сурах бичиг, арга зүйн хэрэглэгдэхүүн гаргах хэтийн төлөвлөгөө боловсруулахад оролцоно. Боловсролын байгууллагын сурган хүмүүжүүлэх болон бусад зөвлөлийн үйл ажиллагаа, түүнчлэн арга зүйн нэгдлийн үйл ажиллагаа, арга зүйн бусад хэлбэрийн үйл ажиллагаанд оролцдог. Сургалт, боловсролын үйл явцын явцад оюутнууд, сурагчдын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Эцэг эх эсвэл тэднийг орлож буй хүмүүстэй харилцдаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг. Ахлах багш-арга зүйчийн үүргийг гүйцэтгэхдээ багш-арга зүйчийн албан тушаалын дагуу спортын чиг баримжаа бүхий боловсролын байгууллагын зааварлагч-арга зүйчдийн ажлыг зохицуулж, сургагч багш, сургагч багш нарт семинар зохион байгуулдаг. арга зүйч, харьяа гүйцэтгэгчид эсвэл бие даасан ажлын талбай, биеийн тамир, спортын чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжилтнүүдийн арга зүйн холбоодын ажилд хяналт тавьдаг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсрол, биеийн тамир, спорт, амралт зугаалгын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад зохицуулалтын эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; дидактикийн зарчим; сурган хүмүүжүүлэх ухаан, хөгжлийн сэтгэл судлалын үндэс; ерөнхий болон хувийн сургалтын технологи; үйл ажиллагааны сэдэв, чиглэлийг эзэмших арга, арга зүйн дэмжлэг үзүүлэх зарчим; спортын чиг баримжаа бүхий боловсролын байгууллагад боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах тогтолцоо; биеийн тамир, спортын чиглэлээр сурган хүмүүжүүлэх ажлын үр дүнтэй хэлбэр, аргыг тодорхойлох, нэгтгэн дүгнэх, түгээн дэлгэрүүлэх арга зүй; биеийн тамир, спортын салбарын мэргэжилтнүүдийн арга зүйн нэгдлийн ажлын зохион байгуулалтын зарчим, агуулга; хэвлэлийн газартай ажиллах үндэс; арга зүйн болон мэдээллийн материалыг системчлэх зарчим; аудиовизуал болон интерактив сургалтын хэрэглэгдэхүүнд тавигдах үндсэн шаардлага, тэдгээрийн түрээсийн зохион байгуулалт; сургалтын хэрэглэгдэхүүний санг хадгалах; текст засварлагч, хүснэгт, цахим шуудан болон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй ажиллах үндсэн ойлголтууд; хөдөлмөрийн хууль тогтоомжийн үндэс; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.Ажлын туршлага, "Боловсрол, сурган хүмүүжүүлэх" чиглэлээр мэргэшсэн дээд боловсрол, биеийн тамир, спортын чиглэлээр нэмэлт мэргэжлийн боловсрол, ажлын туршлагад тавигдах шаардлага тавихгүйгээр биеийн тамир, спортын чиглэлээр дээд мэргэжлийн боловсрол.

Ахлах багш-арга зүйчийн хувьд - биеийн тамир, спортын чиглэлээр дээд мэргэжлийн боловсрол эзэмшсэн, арга зүйч, зааварлагч-арга зүйчээр 2-оос доошгүй жил ажилласан туршлагатай.

Хөдөлмөрийн багш

Ажлын үүрэг хариуцлага.Оюутан, сурагчдад хөдөлмөрийн ур чадвар, чадварыг бий болгож, тэднийг бэлтгэдэг практик хэрэглээолж авсан мэдлэг. Оюутан, сурагчидтай ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох ажлыг зохион байгуулах, тэдний нийгэмд ашигтай, үр бүтээлтэй ажлыг зохион байгуулах, өсвөр үеийнхний урьдчилсан сургалт, ахлах ангийн сурагчдад зориулсан мэргэжлийн сургалт зохион байгуулахад оролцох, оюутнууд, сурагчдын хөдөлмөр, түүний төрлүүдийн талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх. ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох ажлын технологи дахь хөдөлмөр, боловсрол, үйлдвэрлэлийн талаархи орчин үеийн мэдлэг. Энэ нь оюутан, сурагчдын харилцааны, мэдээллийн, эрх зүйн чадамжийн үндсэн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг бүрдүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Сургалтын хөтөлбөрийн хэрэгжилтийг хангана. Цехүүдийг тоног төхөөрөмж, техникийн хэрэгсэл, багаж хэрэгсэл, материалаар хангах шаардлагатай арга хэмжээг авч, тэдгээрийн аюулгүй байдлыг хариуцна. зохистой хэрэглээ. Тоног төхөөрөмж, техникийн хэрэгслийн одоогийн болон урьдчилан сэргийлэх засвар үйлчилгээ хийх, эсвэл хэрэгжүүлэх ажлыг зохион байгуулдаг. Оюутан, сурагчдын хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын шаардлагыг хангасан байх. Боловсролын явцад оюутнууд, сурагчдын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Шаардлагатай бол анхны тусламж үзүүлдэг. Хувийн компьютер, цахим шуудан, хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй ажиллах ур чадварыг ашигладаг. Сурган хүмүүжүүлэх, арга зүйн зөвлөлийн ажил, арга зүйн ажлын бусад хэлбэр, боловсролын хөтөлбөрт заасан амралт, хүмүүжлийн болон бусад үйл ажиллагааг зохион байгуулах, явуулах, сурган хүмүүжүүлэх ажилчдад арга зүйн болон зөвлөгөө өгөх ажлыг зохион байгуулах, явуулахад оролцдог. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; нас, тусгай сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл зүй; физиологи, эрүүл ахуй; сургалт, хүмүүжлийн хэлбэр, арга; хөдөлмөрийн сургалт, хүмүүжлийг зохион байгуулах заавар, норматив баримт бичиг, зөвлөмж; тусгай боловсролын тухай ойлголт; эзэмших чадварыг хөгжүүлэх арга; үр бүтээлтэй, ялгаатай, хөгжүүлэх сургалтын орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх; ятгах арга, байр сууриа маргах, оюутнууд, сурагчид, янз бүрийн насны хүүхдүүд, тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлуулж буй хүмүүс), ажлын хамт олонтой холбоо тогтоох; одоогийн стандарт болон техникийн үзүүлэлтүүдтоног төхөөрөмж, техникийн хэрэгслийн ашиглалт; хөдөлмөрийн зохион байгуулалтын үндэс; анхны тусламж үзүүлэх арга зам; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.Ажлын туршлагад тавигдах шаардлага тавихгүйгээр дээд мэргэжлийн боловсрол эсвэл дунд мэргэжлийн боловсрол.

Амьдралын аюулгүй байдлын үндэслэлийн багш-зохион байгуулагч

Ажлын үүрэг хариуцлага.Долоо хоногт 9 цагаас илүүгүй (жилд 360 цаг) амьдралын аюулгүй байдлын үндэс, цэрэг татлагын өмнөх сургалтын онцлогийг харгалзан оюутан, сурагчдын сургалт, боловсролыг явуулдаг. Сургалтыг зохион байгуулах, төлөвлөх, явуулах, үүнд. төрөл бүрийн хэлбэр, техник, арга, сургалтын хэрэглэгдэхүүнийг ашиглан хичээлээс гадуурх болон гадуурх үйл ажиллагаа. Оюутан, сурагчдын хувийн шинж чанар, тэдний танин мэдэхүйн сонирхол, чадварыг хөгжүүлэх сэдлийг хөгжүүлэхэд чиглэсэн олон төрлийн үйл ажиллагааг зохион байгуулдаг. Оюутан, сурагчдын бие даасан үйл ажиллагаа, асуудалд суурилсан сургалтыг зохион байгуулж, сургалтыг дадлагатай холбодог. Оюутнууд, сурагчидтай өнөөгийн цаг үеийн үйл явдлын талаар ярилцдаг. Хувь хүний ерөнхий соёлыг төлөвшүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Мэдлэг хөгжүүлэх, ур чадвар эзэмших, бүтээлч үйл ажиллагааны туршлагыг хөгжүүлэх, танин мэдэхүйн сонирхлыг харгалзан сургалтын үр нөлөөг үнэлж, орчин үеийн мэдээлэл, компьютерийн технологийг үйл ажиллагаандаа ашиглан оюутан, сурагчдын хяналт, баталгаажуулалтыг хийдэг. Боловсролын байгууллагын ажилчдын хөдөлмөр, түүнчлэн оюутан, сурагчдын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалах арга хэмжээг төлөвлөх, хэрэгжүүлэхэд оролцдог. Сонирхсон байгууллагуудтай хамтран ажилладаг. Эрүүл мэндийн байгууллагуудтай хамтран цэрэг татлагын өмнөх болон цэргийн насны залуучуудыг цэргийн бүртгэл, бүртгэлийн комисст бүртгүүлэх үзлэгийг зохион байгуулдаг. Цэргийн боловсролын байгууллагад элсэх залуучуудыг сонгон шалгаруулахад цэргийн комиссарт туслалцаа үзүүлдэг. Боловсролын байгууллагад цэргийн алба хаасан хүмүүсийн бүртгэлийг хөтөлж, холбогдох тайланг цэргийн бүртгэл, бүртгэлийн газарт хүргүүлнэ. Боловсролын байгууллагын иргэний хамгаалалтын төлөвлөгөөг (ГХ) боловсруулдаг. Боловсролын байгууллагын ажилтнуудтай иргэний хамгаалалтын хичээл зохион байгуулна. Команд штаб, тактикийн болон тусгай сургуулилт, иргэний хамгаалалтын бусад арга хэмжээг бэлтгэж, явуулна. Төрөл бүрийн онцгой байдлын үед боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааг хангахад оролцдог. Хамгаалалтын байгууламжийн засвар үйлчилгээ хийх, бие даасан санхамгаалалт, хамгаалалтын бүрэлдэхүүн зохих бэлэн байдалд байна. Боловсролын байгууллагын оюутан, сурагч, ажилчдад онцгой нөхцөл байдлын талаархи практик хичээл, сургалт явуулдаг. Боловсролын болон материаллаг баазыг бий болгох, сайжруулах, амьдралын аюулгүй байдлын үндэс, цэрэг татлагын өмнөх сургалтанд хамрагдахдаа оюутан, сурагчдын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрдөх, иргэний эд хөрөнгийн аюулгүй байдлыг хариуцна. хамгаалалт. Баримт бичгийн цахим хэлбэрийг ашиглан тогтоосон хэлбэрээр тайлан бэлтгэдэг. Боловсролын үйл явцыг сайжруулах талаар санал дэвшүүлдэг. Боловсролын байгууллагын сурган хүмүүжүүлэх болон бусад зөвлөлийн үйл ажиллагаа, түүнчлэн арга зүйн нэгдлийн үйл ажиллагаа, арга зүйн бусад хэлбэрийн үйл ажиллагаанд оролцдог. Боловсролын явцад оюутнууд, сурагчдын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Эцэг эхтэй (тэдгээрийг орлуулсан хүмүүс) харилцдаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; иргэний хамгаалалтын салбарын хууль тогтоомж, онцгой байдлын үед боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааг хангах; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл судлалын үндэс; амьдралын аюулгүй байдлын үндсүүдийн онол, арга зүй; оюутны амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалах дүрэм; спортын тоног төхөөрөмж, төхөөрөмж дээр ажиллах арга; сэрэмжлүүлэг, яаралтай тусламжийн системийн зохион байгуулалтын бүтэц; байгалийн болон хүрээлэн буй орчны гамшиг, үйлдвэрлэлийн томоохон осол, сүйрлийн үед хүн амыг хамгаалах, түүнчлэн орчин үеийн зэвсгээс хамгаалах үндсэн зарчим, арга; онцгой байдлын үед хүн амд мэдэгдэх журам; онцгой байдлын үед үйл ажиллагаа явуулах дүрэм, арга; анхны тусламжийн арга; боловсролын системийн удирдлагын онол, арга зүй; үр бүтээлтэй, ялгаатай, хөгжүүлэх сургалтын орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх; ятгах, байр сууриа илэрхийлэх, оюутнууд, янз бүрийн насны сурагчид, тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлуулж буй хүмүүс), сурган хүмүүжүүлэх ажилчидтай холбоо тогтоох арга; мөргөлдөөний нөхцөл байдлын шалтгааныг оношлох, түүнээс урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх технологи; экологи, эдийн засаг, социологийн үндэс; хөдөлмөрийн хууль тогтоомж; текст засварлагч, хүснэгт, цахим шуудан болон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй ажиллах үндсэн ойлголтууд; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага."Боловсрол, сурган хүмүүжүүлэх ухаан" чиглэлээр мэргэжлийн дээд боловсрол, мэргэжлийн сургалт, эсвэл "Боловсрол, сурган хүмүүжүүлэх" чиглэлээр ажлын туршлага, дунд мэргэжлийн боловсрол, дээд боловсролын чиглэлээр 3-аас доошгүй ажлын туршлагатай байх шаардлага тавиагүйгээр жил, эсвэл дунд мэргэжлийн (цэргийн) боловсрол, боловсрол, сурган хүмүүжүүлэх чиглэлээр нэмэлт мэргэжлийн боловсрол эзэмшсэн, мэргэжлээрээ 3-аас доошгүй жил ажилласан туршлагатай.

Сургагч багш (ахлах зэрэг)

Ажлын үүрэг хариуцлага.багцыг гүйцэтгэдэг спортын сургууль, секц, бүлэг, спортоор хичээллэх хүсэлтэй хүүхэд, өсвөр үеийнхний эрүүл мэндийг сайжруулах чиг баримжаа олгох биеийн тамирболон спорт, эмнэлгийн эсрэг заалт байхгүй. Цаашид спортоо сайжруулахын тулд хамгийн ирээдүйтэй оюутнууд, сурагчдыг сонгодог. Төрөл бүрийн техник, арга, сургалтын хэрэглэгдэхүүн, орчин үеийн боловсролын технологи, түүний дотор мэдээлэл, тоон боловсролын нөөцийг ашиглан сургалт, боловсролын ажлыг явуулдаг. Арга зүй, сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэл зүйн шинжлэх ухаан, хөгжлийн сэтгэл зүй, сургуулийн эрүүл ахуйн салбарын ололт амжилт, түүнчлэн орчин үеийн мэдээллийн технологид тулгуурлан сургалт явуулдаг. үр дүнтэй аргуудоюутнуудын биеийн тамирын бэлтгэл, тэдний эрүүл мэндийг сайжруулах. Оюутан, сурагчид гэх мэт төрөл бүрийн үйл ажиллагааг зохион байгуулдаг. бие даасан, судалгаа шинжилгээ, асуудалд суурилсан суралцах, тэдний хувийн шинж чанарт анхаарлаа төвлөрүүлэх, тэдний танин мэдэхүйн сонирхол, чадварыг хөгжүүлэх сэдэл; суралцах үйл ажиллагааг дадлагатай холбож, оюутан, сурагчидтай бидний цаг үеийн үйл явдлуудыг хэлэлцдэг. Оюутан, сурагчдын спортын (биеийн тамирын) бэлтгэлийн түвшний амжилт, баталгаажуулалтыг хангаж, дүн шинжилгээ хийж, орчин үеийн мэдээлэл, компьютерийн технологийг ашиглан сургалтын үр нөлөөг үнэлдэг. үйл ажиллагаандаа текст засварлагч болон хүснэгт. Оюутан, сурагчдын бие бялдрын, онолын, ёс суртахууны, сайн дурын, техник, спортын бэлтгэлийн түвшинг нэмэгдүүлэх, сургалтын явцад тэдний эрүүл мэндийг бэхжүүлэх, хамгаалах, сургалтын үйл явцын аюулгүй байдлыг хангах. Оюутан, сурагчдын төрөл бүрийн допинг хэрэглэхээс урьдчилан сэргийлэх ажлыг зохион байгуулдаг. Системчилсэн нягтлан бодох бүртгэл, дүн шинжилгээ хийх, ажлын үр дүнг нэгтгэх, түүний дотор цахим хэлбэрийг ашиглах. Сурган хүмүүжүүлэх, арга зүйн зөвлөлийн ажил, арга зүйн бусад хэлбэр, эцэг эхийн хурал, амралт, боловсролын болон боловсролын хөтөлбөрт заасан бусад арга хэмжээг бэлтгэх, явуулах, эцэг эхчүүдэд арга зүйн болон зөвлөгөө өгөх ажлыг зохион байгуулах, явуулахад оролцдог. , тэдгээрийг орлох хүмүүс. Боловсролын явцад оюутнууд, сурагчдын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг. Ахлах сургагч багшийн үүргийг гүйцэтгэхдээ сургагч багшийн албан тушаалд заасан үүргээ биелүүлэхийн зэрэгцээ боловсролын байгууллагын хөгжиж буй боловсролын орчныг төлөвлөхөд сургагч багш-багш болон бусад сурган хүмүүжүүлэх ажилчдын үйл ажиллагааг зохицуулдаг. . Энэ нь сургагч багш нарт арга зүйн туслалцаа үзүүлж, сурган хүмүүжүүлэх дэвшилтэт туршлага, ахисан түвшний сургалтыг нэгтгэх, бүтээлч санаачлагыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсрол, биеийн тамир, спорт, амралт зугаалгын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад зохицуулалтын эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; нас, тусгай сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл зүй; физиологи, эрүүл ахуй; сургалтын арга зүй; янз бүрийн насны оюутнууд, сурагчдын бие бялдрын хөгжлийн онцлог; оюутан, сурагчдын спортын бэлтгэлийн арга, тэдгээрийг нөхөн сэргээх; үр бүтээлтэй, ялгаатай, хөгжүүлэх сургалтын орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх, хувийн компьютер, цахим шуудан, хөтөчтэй ажиллах үндэс; мультимедиа төхөөрөмж; ятгах арга, байр сууриа маргах, оюутнууд, янз бүрийн насны сурагчид, тэдний эцэг эх (хүмүүс, орлон тоглогч), ажлын хамт олонтой холбоо тогтоох; мөргөлдөөний нөхцөл байдлын шалтгааныг оношлох, түүнээс урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх технологи; сурган хүмүүжүүлэх оношлогоо, залруулах технологи, стресс тайлах гэх мэт; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.Ажлын туршлага, дээд мэргэжлийн боловсрол, дунд мэргэжлийн боловсрол, биеийн тамир, спортын чиглэлээр нэмэлт мэргэжлийн боловсрол, ажлын туршлагад тавигдах шаардлага тавихгүйгээр биеийн тамир, спортын чиглэлээр дээд мэргэжлийн боловсрол, дунд мэргэжлийн боловсрол эзэмшсэн байх.

Ахлах дасгалжуулагч-багшийн хувьд - биеийн тамир, спортын чиглэлээр дээд мэргэжлийн боловсрол, мэргэжлээрээ 2-оос доошгүй жил ажилласан туршлагатай.

Үйлдвэрлэлийн сургалтын магистр

Ажлын үүрэг хариуцлага.Мэргэжлийн (үйлдвэрлэлийн) сургалттай холбоотой практик хичээл, сургалт үйлдвэрлэлийн ажил явуулдаг. Орчин үеийн боловсролын технологи, түүний дотор мэдээлэл, дижитал боловсролын нөөцийг ашиглан оюутнуудын мэргэжлийн чиг баримжаа олгох ажилд оролцдог. Сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэл судлалын шинжлэх ухаан, орчин үеийн мэдээллийн технологийн салбарын ололт амжилтад тулгуурлан сургалт явуулдаг. Хичээлийн тоног төхөөрөмж, зохих хэрэгслийг бэлтгэж, материаллаг баазыг сайжруулдаг. Гараж, цех, оффисыг удирдаж, тоног төхөөрөмж, багаж хэрэгсэл, материал, сэлбэг хэрэгсэл, сургалтын хэрэгслээр цаг тухайд нь хангах арга хэмжээ авдаг. Оюутнууд хөдөлмөрийн аюулгүй байдлыг сахин биелүүлэх, хөдөлмөрийн дэвшилтэт арга барил, орчин үеийн техник, үйлдвэрлэлийн технологийг эзэмшсэн байх явдлыг хангана. Практик ажлын хэрэгжилтийг зохион байгуулахаас гадна өндөр чанартай бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэх, хүн амд үйлчилгээ үзүүлэх ажлыг зохион байгуулдаг. Боловсролын (үйлдвэрлэлийн) дадлага хийх талаар байгууллага, аж ахуйтай гэрээ байгуулахад оролцож, хэрэгжилтэд нь хяналт тавина. Оюутан, сурагчдыг мэргэшүүлэх ажил гүйцэтгэх, мэргэшлийн шалгалт өгөхөд бэлтгэдэг. Сэдвийн (мөчлөгийн) комисс (арга зүйн нэгдэл, хэлтэс), бага хурал, семинар, сурган хүмүүжүүлэх, арга зүйн зөвлөл, арга зүйн бусад хэлбэр, эцэг эхийн хурал, амралт, боловсролын болон бусад арга хэмжээг бэлтгэх, явуулахад оролцдог. боловсролын хөтөлбөр, эцэг эх (тэдгээрийг орлох хүмүүс) -д арга зүйн болон зөвлөгөө өгөх ажлыг зохион байгуулах, үзүүлэх. Энэ нь оюутнуудын ерөнхий боловсрол, мэргэжлийн, соёлын хөгжилд хувь нэмэр оруулж, тэднийг техникийн бүтээлч байдалд татдаг. Сургалтын явцад оюутнуудын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; зориулсан сургалтын хөтөлбөрүүд үйлдвэрлэлийн сургалт; боловсролын профайлын дагуу үйлдвэрлэлийн технологи; үйлдвэрлэлийн тоног төхөөрөмжийн техникийн ашиглалтын дүрэм; сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл судлалын үндэс; оюутнуудын мэргэжлийн сургалт, хүмүүжлийн арга; эзэмших чадварыг хөгжүүлэх арга; үр бүтээлтэй, ялгаатай, хөгжүүлэх сургалтын орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх; ятгах, байр сууриа маргах, оюутнууд, сурагчид, янз бүрийн насны хүүхдүүд, тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлуулж буй хүмүүс), ажлын хамт олонтой холбоо тогтоох арга, мөргөлдөөний нөхцөл байдлын шалтгааныг оношлох, түүнээс урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх технологи; сурган хүмүүжүүлэх оношлогооны технологи; хувийн компьютер (текст засварлагч, хүснэгт), цахим шуудан болон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй ажиллах үндсэн ойлголтууд; хөдөлмөрийн хууль тогтоомжийн үндэс; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага."Боловсрол ба сурган хүмүүжүүлэх ухаан" чиглэлээр суралцах мэргэжлийн чиглэл, нэмэлт мэргэжлийн боловсролын чиглэлээр мэргэшсэн дээд боловсрол эсвэл дунд мэргэжлийн боловсрол нь ажлын туршлагад тавигдах шаардлагагүйгээр.

IV. Багшлах туслах ажилтнуудын албан тушаал

Жижүүр (ахлах зэрэг)

Ажлын үүрэг хариуцлага.Тусгай боловсролын байгууллагын нутаг дэвсгэрт болон түүнээс гадна гажуудалтай сурагчдын зан үйлд байнгын хяналт тавьдаг. Сахилга бат, дэг журмыг зөрчихөөс сэргийлнэ. Сурагчдын өдөр тутмын дэглэмийг дагаж мөрдөх, зан үйлийн дүрмийг хэрэгжүүлэхэд хяналт тавьдаг. Сургуулиас зугтах, сахилга хариуцлагыг зөрчсөн сурагчдыг илрүүлж, урьдчилан сэргийлэх ажлыг зохион байгуулдаг. Ажил үүргээ гүйцэтгэж байхдаа шалгадаг тээврийн хэрэгсэл, боловсролын байгууллагын нутаг дэвсгэрт нэвтэрч, тэндээс гарах, түүнчлэн тэдний авч явсан барааг тогтоосон журмаар зохих бүртгэл хөтөлдөг. Эмх замбараагүй байдал, сурагчдын сахилга батгүй байдлын үед тусгай боловсролын байгууллагын дэглэмийн дэд захирал эсвэл захиргааны төлөөлөгчийн өгсөн зааврыг биелүүлдэг. Тусгай боловсролын сургуулийг дур мэдэн орхисон сурагчдыг хайх ажилд оролцдог. Хорио цээрийн өрөөнд сурагчдын өдөр тутмын дэглэм, зан үйлийн дүрмийг дагаж мөрдөх үүрэгтэй. Сурагчдаас хууль бус, хориглосон зүйл, эд зүйл, хоол хүнсийг олж тогтоох, хураах зорилгоор сурагчдын хувийн үзлэг, түүнчлэн гэр, тоглоом, бусад байранд үзлэг хийж, шалгалтын дүнгийн талаар акт үйлддэг. Боловсролын явцад сурагчдын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг. Тушаалын дагуу ахлах жижүүрийн үүргийг гүйцэтгэхдээ дэглэмийн дагуу жижүүрийн ажлыг зохион байгуулдаг. Шалгалтын үеэр сурагчид байхгүй тохиолдолд тэдний байхгүй байгаа шалтгаан, байршлыг тогтоож, шаардлагатай бол хайж олох, тусгай боловсролын байгууллагад буцаах арга хэмжээ авдаг. Тусгай боловсролын байгууллагын дэд захирал байхгүй тохиолдолд тэрээр дэглэмийн дагуу үүргээ гүйцэтгэдэг.

Мэдэх ёстой:боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; тусгай боловсролын байгууллагын ажлын зохицуулалтын баримт бичиг; сурган хүмүүжүүлэх, сурган хүмүүжүүлэх, хөгжүүлэх сэтгэл судлал; тусгай боловсролын байгууллагын засвар үйлчилгээ, дэглэмийн ариун цэврийн дүрэм; хөдөлмөрийн хууль тогтоомжийн үндэс; насанд хүрээгүй хүмүүсийн эрхийг хамгаалах шаардлага; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.Ажлын туршлагад тавигдах шаардлага тавихгүйгээр тогтоосон хөтөлбөрийн дагуу мэргэжлийн дээд боловсрол, дунд мэргэжлийн боловсрол, нэмэлт мэргэжлийн боловсрол.

Жижүүрийн ахлах офицерын хувьд - мэргэжлийн дээд боловсрол, дунд мэргэжлийн боловсрол, жижүүрээр 2-оос доошгүй жил ажилласан туршлагатай байх.

зөвлөх

Ажлын үүрэг хариуцлага.Янз бүрийн насны хүүхдүүдтэй ажилладаг янз бүрийн байгууллага (байгууллага), тэр дундаа амралтын үеэр зохион байгуулагдсан эсвэл байнгын үйл ажиллагаа явуулдаг эрүүл мэндийн боловсролын байгууллагууд (цаашид - байгууллагууд) -д хүүхдийн багийн (бүлэг, хэлтэс, холбоо) хөгжил, үйл ажиллагаанд хувь нэмэр оруулдаг. ). Сурган хүмүүжүүлэгчид сурагчид, хүүхдүүдийн үйл ажиллагааг тэдний санаачилга, сонирхол, хэрэгцээг харгалзан сайн дурын, санаачлага, хүмүүнлэг, ардчиллын зарчмаар програмчлахад тусалдаг. Оюутнууд, хүүхдүүдийн насны сонирхол, амьдралын шаардлагад нийцүүлэн хүүхдийн багийн үйл ажиллагааны агуулга, хэлбэрийг шинэчлэх, хамтын бүтээлч үйл ажиллагааг зохион байгуулахад хувь нэмэр оруулдаг. Сурган хүмүүжүүлэгч болон бусад ажилтнуудын хамтаар сурагчид, хүүхдүүдийн эрүүл мэнд, аюулгүй байдалд санаа тавьж, тэдэнд иргэний болон ёс суртахууны байр сууриа илэрхийлэх, тэдний сонирхол, хэрэгцээг ухамсарлах, чөлөөт цагаа сонирхолтой, сонирхолтой өнгөрүүлэх таатай нөхцлийг бүрдүүлдэг. хүүхэд, өсвөр насныхантай ажиллах шилдэг туршлагыг ашиглан тэдний хөгжилд ашиг тустай. Боловсролын явцад сурагчид, хүүхдүүдийн амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Ахлах зөвлөх, өөрөө удирдах байгууллага, боловсролын байгууллага, олон нийтийн байгууллагын багш нартай харилцан үйлчлэлцдэг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; насны болон тусгай сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл судлал, физиологи, эрүүл ахуйн үндэс; хүүхдийн олон нийтийн байгууллагын хөгжлийн чиг хандлага; хүүхдийн хөгжил, нийгмийн сэтгэл зүйн үндэс; сурагчид, хүүхдүүдийн хувь хүний болон насны онцлог; хүүхдийн олон нийтийн байгууллага, холбоодын ажлын онцлог, сурагчид, хүүхдийн сонирхол, хэрэгцээг хөгжүүлэх; бүтээлч үйл ажиллагааны үндэс; авъяас чадварыг илрүүлэх, дэмжих, чөлөөт цагаа өнгөрөөх арга хэмжээг зохион байгуулах арга зүй; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.

Туслах багш

Ажлын үүрэг хариуцлага. Сурагчдын амьдралыг төлөвлөх, зохион байгуулахад оролцдог. Сурган хүмүүжүүлэгчийн удирдлаган дор өдөр тутмын ажлыг хийж, нийгэм-сэтгэлзүйн нөхөн сэргээх, нийгэм, хөдөлмөрийн дасан зохицох нөхцлийг бүрдүүлэхийг баталгаажуулдаг. Эмнэлгийн ажилчидтай хамтран сурган хүмүүжүүлэгчийн удирдлаган дор сурагчдын эрүүл мэндийг сахин хамгаалах, бэхжүүлэх, тэдний сэтгэцийн бие бялдрын хөгжилд хувь нэмэр оруулах үйл ажиллагаа явуулах, өдөр тутмын дэглэмийг сахих зэрэг үйл ажиллагааг явуулдаг. Сурагчдын нас, бие даасан ажил, тэдний хөдөлмөр хамгааллын шаардлагыг дагаж мөрдөх, шаардлагатай тусламж үзүүлэх ажлыг зохион байгуулдаг. Девиант зан үйлээс урьдчилан сэргийлэх ажилд оролцдог, Муу зуршилсурагчид дээр. Байшин, тоног төхөөрөмжийн ариун цэврийн байдлыг хангана. Боловсролын явцад сурагчдын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Сурагчдын эцэг эхтэй (тэдгээрийг орлуулсан хүмүүс) харилцдаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл зүй, хөгжлийн физиологи, эрүүл ахуй, анхны тусламж, хүүхдийн эрх, боловсролын ажлын онол, арга зүйн үндэс; сурагчдын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалах, хүүхэд асрах дүрэм; байр, тоног төхөөрөмж, бараа материалын засвар үйлчилгээний ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн стандарт; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.Дундаж (бүтэн) Ерөнхий боловсролБоловсрол, сурган хүмүүжүүлэх чиглэлээр мэргэжлийн сургалт, ажлын туршлага шаардлага байхгүй.

бага асрагч

Ажлын үүрэг хариуцлага.Сурагчдын амьдралыг төлөвлөх, зохион байгуулах, сурган хүмүүжүүлэгчийн зохион байгуулсан хичээлийг явуулахад оролцдог. Сурган хүмүүжүүлэгчийн удирдлаган дор өдөр тутмын ажлыг хийж, сурагчдын нийгэм, сэтгэлзүйн нөхөн сэргээх, нийгэм, хөдөлмөрийн дасан зохицох нөхцлийг бүрдүүлэхийг баталгаажуулдаг. Эмнэлгийн ажилчидтай хамтран сурган хүмүүжүүлэгчийн удирдлаган дор сурагчдын эрүүл мэндийг сахин хамгаалах, бэхжүүлэх, тэдний сэтгэцийн бие бялдрын хөгжилд хувь нэмэр оруулах үйл ажиллагаа явуулах, өдөр тутмын дэглэмийг сахих зэрэг үйл ажиллагааг явуулдаг. Сурагчдын нас, бие даасан ажил, хөдөлмөр хамгааллын шаардлагыг хангаж байгаа эсэхийг харгалзан зохион байгуулж, шаардлагатай тусламжийг үзүүлдэг. Сурагчдын дунд гажуудал, муу зуршлаас урьдчилан сэргийлэх ажилд оролцдог. Ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн стандартад нийцсэн байр, тоног төхөөрөмжийн засвар үйлчилгээ хийх нөхцлийг хангана. Сурагчдын эцэг эхтэй (тэдгээрийг орлуулсан хүмүүс) харилцдаг. Боловсролын явцад сурагчдын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл зүй, хөгжлийн физиологи, эрүүл ахуй, анхны тусламж, боловсролын ажлын онол, арга зүйн үндэс; ятгах арга, байр сууриа маргах, янз бүрийн насны сурагчид, тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлуулсан хүмүүс) -тэй холбоо тогтоох; сурагчдын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалах, хүүхэд асрах дүрэм; Боловсролын байгууллагын байр, тоног төхөөрөмж, бараа материалын засвар үйлчилгээний ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн стандарт, хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.Ажлын туршлага, дунд (бүрэн) ерөнхий боловсрол, боловсрол, сурган хүмүүжүүлэх чиглэлээр мэргэжлийн сургалтад тавигдах шаардлага, ажлын туршлагад тавигдах шаардлага тавиагүй бол дунд мэргэжлийн боловсрол.

Боловсролын хэлтсийн нарийн бичгийн дарга

Ажлын үүрэг хариуцлага.Боловсролын байгууллагад ирж буй захидал харилцааг хүлээн авч, боловсролын байгууллагын даргын зааврын дагуу бүтцийн хэлтэс эсвэл тодорхой гүйцэтгэгчдэд ажил, хариулт бэлтгэх явцад ашиглах зорилгоор шилжүүлдэг. Оффисын ажил, түүний дотор цахим хэлбэрээр ажилладаг; Оюутны бүрэлдэхүүний хөдөлгөөний талаархи тушаал, зааврын төслийг бэлтгэж, сургалтанд хамрагдсан хүмүүсийн хувийн хэргийг бүрдүүлдэг, оюутнуудын цагаан толгойн дэвтэр хөтөлж, боловсролын байгууллагын ажилчдын боловсролын ажлын цагийг бүртгэж, хүргүүлэх ажлыг боловсруулж, боловсруулдаг. оюутнуудын хувийн хэргийг архивт. Мэдээлэл цуглуулах, боловсруулах, танилцуулах зориулалттай програмын дагуу компьютерийн технологийг ашиглан төрөл бүрийн үйлдлүүдийг гүйцэтгэдэг. Боловсролын байгууллагын бүтцийн хэлтэс, тодорхой гүйцэтгэгчдээс гүйцэтгэхээр хүлээн авсан баримт бичиг, захиалгыг цаг тухайд нь авч үзэх, бэлтгэхэд хяналт тавьдаг. Захирлын (түүний орлогч) нэрийн өмнөөс тэрээр захидал, хүсэлт, бусад баримт бичгийг бүрдүүлж, өргөдөл гаргагчдад хариулт бэлтгэдэг. Боловсролын байгууллагын ажилтнуудын гаргасан тушаал, зааврын биелэлт, түүнчлэн боловсролын байгууллагын даргын өгсөн заавар, зааврыг биелүүлэх эцсийн хугацааг дагаж мөрдөж байгаа эсэхэд хяналт тавьдаг. Боловсролын байгууллагын дарга (түүний орлогч), багш нар, бүтцийн хэлтсийн дарга нартай нягт холбоотой ажилладаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; албан хэрэг хөтлөлтийн журам, заавар; боловсролын байгууллагын бүтэц, түүний боловсон хүчин; албан тасалгааны тоног төхөөрөмжийн ашиглалтын дүрэм; хүлээн авах болон харилцах утас, факс, олшруулагч, сканнер, компьютер ашиглах дүрэм; текст засварлагч болон хүснэгт, мэдээллийн сан, цахим шуудан, хөтөчтэй ажиллах дүрэм; баримт бичиг үүсгэх, боловсруулах, шилжүүлэх, хадгалах технологи; дүрэм журам бизнесийн захидал харилцаа; улсын стандартуудзохион байгуулалт, захиргааны баримт бичгийн нэгдсэн систем; стандарт дээж ашиглан бизнесийн захидал хэвлэх дүрэм; ёс зүй, гоо зүйн үндэс; дүрэм журам бизнесийн харилцаа холбоо; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.Ажлын туршлагатай байх шаардлага тавиагүйгээр албан тасалгааны ажлын чиглэлээр дунд мэргэжлийн боловсрол, ажлын туршлагатай байх шаардлага тавихгүйгээр албан тасалгааны ажлын чиглэлээр дунд (бүрэн) ерөнхий боловсрол, мэргэжлийн боловсрол эзэмшсэн байх.

Боловсролын байгууллагын менежер

Ажлын үүрэг хариуцлага.Боловсролын байгууллагын боловсролын хөтөлбөрийн дагуу боловсролын байгууллага, түүний хэлтэс, түүний дотор компьютерийн програм, технологийг ашиглан хичээл (хичээл) хуваарь гаргах, боловсролын үйл явц, бусад үйл ажиллагааг зохион байгуулах үйл ажиллагааны зохицуулалтыг хэрэгжүүлэхэд оролцдог. Боловсролын байгууллагын анги, бүлэг, тэнхимийн хангамжийг хянадаг шаардлагатай байр, сургалтын хэрэглэгдэхүүн, мэдээллийн технологийн тоног төхөөрөмж, түүнчлэн тээврийн . Боловсролын байгууллагын сургалтын болон хичээлээс гадуурх байрыг зохистой ашиглах, боловсролын үйл явцын үйл явцад хяналт тавих. Сургалтын хуваарь гаргахдаа ариун цэврийн норм, дүрмийг дагаж мөрдөхийг баталгаажуулна. Мэдээллийн технологийн тоног төхөөрөмжийн ашиглалтын хамгийн оновчтой горимыг бий болгох, боловсролын байгууллагын боловсрол, арга зүйн тоног төхөөрөмж, боловсролын байгууламжийг бүрэн, жигд ачаалах боловсролын үйл явцын нөөцийг тодорхойлдог. Боловсролын байгууллагад боловсролын үйл явцыг шуурхай удирдах орчин үеийн цахим хэрэгслийг оновчтой ашиглах боломжийг олгодог. Илгээлтийн бүртгэлийг хөтөлдөг цахим сэтгүүл), боловсролын үйл явцын талаархи тайлан, тайлан болон бусад мэдээллийг танилцуулна. Боловсролын байгууллагын анги, бүлэг, тэнхимийн хичээлийн хуваарийг үнэлэх ажилд оролцож, түүнийг сайжруулах талаар зөвлөмж өгдөг. Боловсролын байгууллагын дэд захирал, бүтцийн хэлтсийн дарга нар, сурган хүмүүжүүлэх ажилчдын арга зүйн нэгдлүүдтэй нягт холбоотой ажилладаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; боловсролын байгууллагын төлөвлөлт, үйл ажиллагааны менежменттэй холбоотой удирдамж, зохицуулалтын баримт бичиг; боловсролын үйл явцыг зохион байгуулахад тавигдах шаардлага, сургалтын хуваарь; сургуулийн янз бүрийн насны сэтгэлзүйн болон физиологийн шинж чанар; орчин үеийн боловсролын технологи; боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах компьютерийн програмууд боловсролын байгууллагууд; ёс зүй, гоо зүйн үндэс, бизнесийн харилцааны дүрэм; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.Ажлын туршлагад тавигдах шаардлага тавихгүйгээр хөдөлмөрийн зохион байгуулалтын чиглэлээр дунд мэргэжлийн боловсрол.

1 Их сургуулийн багшийн зэрэглэлд хамаарах багш нараас бусад.

2 "Ярианы эмч" гэсэн албан тушаалын нэрийг боловсролын байгууллагад ашигладаггүй, харин эрүүл мэнд, нийгмийн үйлчилгээний байгууллагуудад ашигладаг.

3 Боловсон хүчний хүснэгтэд ахлах сурган хүмүүжүүлэгчийн бие даасан албан тушаалыг тусгасан боловсролын байгууллагад хүүхдийг шууд хүмүүжүүлэх үүргийг эс тооцвол.

4 Дээд болон нэмэлт мэргэжлийн боловсролын чиглэлээр ажилладаг багш нараас бусад.

Компанийн боловсон хүчний шатлалд томилогдсон ажилтны байр суурийг тодорхойлохын тулд ерөнхий захирлын орлогчийн ажлын байрны тодорхойлолтыг эмхэтгэсэн. Зааварт орлогчийн захирал, түүнчлэн бусад менежер, харьяа албан тушаалтнуудтай ажиллах харилцааны үндсийг тусгасан болно. Ихэнх тохиолдолд энэ баримт бичигт дөрвөн үндсэн хэсгийг багтаасан бөгөөд шаардлагатай бол ажилтны үйл ажиллагааны тодорхой хэсгийг тодорхойлсон 1-3 тодруулах зүйлээр нэмж оруулсан болно.

Гүйцэтгэх захирлын орлогчийн ажлын байрны тодорхойлолтын жишээ

ФАЙЛУУД

Баримт бичгийн онцлог

Ерөнхий захирлын орлогчийн ажлын байрны тодорхойлолт нь түүний чиг үүргийг тодорхойлоход шаардлагатай. Энэ нь ажилтан өөрөө болон түүний хамт ажиллагсад болон компанийн дарга нарын ажлын харилцааг бий болгох удирдамж болдог. Хууль ёсны хүчинтэй аливаа хэрэгслийн нэгэн адил JI-г шүүх ажиллагаанд ашиглаж болно.

Захирлын хувьд сайн бичигдсэн баримт бичиг нь түүний орлогчийн ажлыг жигдрүүлэх хэрэгсэл болдог. Орлогчийн хувьд энэ баримт бичиг нь захирал түүнээс юу хүлээж байгааг, зорилгодоо хүрэхийн тулд ямар арга хэрэгсэлтэй болохыг тодорхой тодорхойлсон байдаг. Энэхүү заавар нь хоёр талдаа зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдал үүсэхээс сэргийлж, ажлын харилцан үйлчлэлийн үндэс суурийг бий болгоход тусалдаг.

DI эмхэтгэхдээ юуг анхаарах ёстой вэ

Ажлын байрны тодорхойлолтын хэлбэрийг хуулиар зохицуулаагүй болно. Тиймээс аливаа компани энэ баримт бичгийг өөрийн хэрэгцээнд тохируулан өөрчилж болно. Гэсэн хэдий ч DI бүр бараг үргэлж дараахь зүйлийг агуулдаг.

үндсэн хэсэг;
функцууд;
эрх;
хариуцлага.

Эдгээр хэсгүүдэд жишээлбэл, ерөнхий захирлын орлогчийн хувьд маш чухал үүрэг гүйцэтгэдэг ажлын харилцаа тогтоохтой холбоотой нэмэлт хэсгүүдийг нэмж болно.

Үндсэн заалтууд

Энэ хэсэгт менежерийн мэргэшлийн шаардлага, түүнээс шаардагдах мэдлэгийн хэмжээ, түүнчлэн ажлын байран дээр байхгүй үед түүний бүрэн эрхийг шилжүүлэх журмын нарийн ширийн зүйлийг багтаасан болно. Тодорхой байгууллагын хэрэгцээ шаардлагад нийцүүлэн бүрдүүлсэн шаардлагатай мэдлэгийн жагсаалтаас бусад бараг бүх зүйл стандарт юм.

Функцүүд

Энэ хэсгийг дэд захирлын үйл ажиллагааны онцлогтой уялдуулан боловсруулах нь зүйтэй. Хэрэв орлогч нь эдийн засгийн чиглэлээр ажилладаг бол компанийн санхүүгийн асуудлыг хянах чиг үүргийг нь зааж өгөх нь зүйтэй юм. Хэрэв орлогч нь үйлдвэрлэлийг хариуцдаг бол агуулах, тээвэрлэх болон үйлдвэрлэлтэй холбоотой бусад цэгүүдийг зохион байгуулах үүрэг хариуцлагыг зааж өгөх шаардлагатай.

Хэрэв хэд хэдэн орлогч байгаа бол чиг үүргийг давхардуулахгүйн тулд орлогч тус бүрт тусдаа зааварчилгаа гаргадаг.

Хариуцлага

Энэ хэсэгт ажил үүргээ биелүүлээгүй, дотоод журам зөрчсөн, ОХУ-ын хууль тогтоомжийг зөрчсөн захиргааны болон эрүүгийн зөрчлийн ажилтны хариуцлагын хүрээг тодорхойлсон болно.

Учир нь зөрчил гаргасан тохиолдолд хариуцлагын тодорхой арга хэмжээ авахыг зөвлөдөггүй. тэдгээр нь хөдөлмөрийн болон эрх зүйн маргаан, байцаан шийтгэх ажиллагааны явцад хожим тодорхойлогддог.

Эрх

Энэ бол Ерөнхий менежерийн орлогчийн эрхийн тодорхойлолт юм. Эрхийг менежерийн ажлын онцлог, пүүсийн шатлал дахь байр суурьтай холбоотой газруудад ерөнхий болон тусгай хэлбэрээр тайлбарласан болно. Менежерийн чиг үүргийн хүрээ, компанийн эрх зүйн хэлбэр, үйл ажиллагааны цар хүрээ гэх мэт зүйлээс хамааран эрх нь ихээхэн ялгаатай байж болно.

Албан ёсны харилцаа

Энэ хэсэгт ерөнхий захирлын орлогч хэнтэй, ямар асуудлаар харилцах ёстойг нарийвчлан тусгасан болно. Зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдлаас зайлсхийхийн тулд бүх нарийн ширийн зүйлийг аль болох нарийвчлан тодорхойлсон болно.

Зааврыг зурсны дараа хэвлэмэл хуудас дээр хэвлэнэ. Баримт бичиг нь хууль ёсны хүчин төгөлдөр болохын тулд гүйцэтгэх захирал болон дэд захирлын албан тушаалд нэр дэвшигч гарын үсэг зурсан байх ёстой. Компанийн баримт бичгийн урсгалын дүрмийн дагуу эрх бүхий ажилтнуудын нэмэлт гарын үсгийг нэмж болно. CI дээр хэвлэх шаардлагагүй.

4-р хэвлэл, шинэчилсэн
(ОХУ-ын Хөдөлмөрийн яамны 1998 оны 8-р сарын 21-ний өдрийн N 37 тогтоолоор батлагдсан)

Өөрчлөлт, нэмэлтээр:

2000 оны 1-р сарын 21, 8-р сарын 4, 2001 оны 4-р сарын 20, 2002 оны 5-р сарын 31, 6-р сарын 20, 2003 оны 7-р сарын 28, 2005 оны 11-р сарын 12, 2005 оны 7-р сарын 25, 2006 оны 11-р сарын 7, 2007 оны 9-р сарын 17, 2007 оны 4-р сарын 29, 3-р сарын 20. 2011 оны 5-р сарын 14, 2013 оны 5-р сарын 15, 2014 оны 2-р сарын 12, 2018 оны 3-р сарын 27.

Менежер, мэргэжилтэн болон бусад ажилчдын албан тушаалын мэргэшлийн лавлах нь Хөдөлмөрийн хүрээлэнгээс боловсруулсан зохицуулалтын баримт бичиг бөгөөд ОХУ-ын Хөдөлмөрийн яамны 1998 оны 8-р сарын 21-ний өдрийн N 37-р тогтоолоор батлагдсан зохицуулалтын баримт бичиг юм. ОХУ-ын Хөдөлмөрийн яамны 1998 оны 12-р сарын 24-ний N 52, 1999 оны 2-р сарын 22-ны өдрийн N 3, 2000 оны 1-р сарын 21-ний өдрийн N 7, 2000 оны 8-р сарын 4-ний өдрийн N 57, 2001 оны 4-р сарын 20-ны N 35, 2002 оны 5-р сарын 31, 6-р сар. 20, 2002 N 44. Тус лавлахыг боловсон хүчнийг зөв сонгох, байршуулах, ашиглах зорилгоор өмчийн хэлбэр, зохион байгуулалт, эрх зүйн хэлбэрээс үл хамааран эдийн засгийн янз бүрийн салбарын аж ахуйн нэгж, байгууллага, байгууллагад ашиглахыг зөвлөж байна.

Мэргэшлийн шинэ гарын авлага нь хөдөлмөрийн оновчтой хуваарилалтыг хангах, орчин үеийн нөхцөлд ажилчдын хөдөлмөрийн үйл ажиллагааг тодорхой зохицуулах үндсэн дээр чиг үүрэг, эрх мэдэл, хариуцлагыг хязгаарлах үр дүнтэй механизмыг бий болгох зорилготой юм. Уг лавлах нь зах зээлийн харилцааг хөгжүүлэхтэй холбоотой төрийн албан хаагчдын албан тушаалын мэргэшлийн шинэ шинж чанаруудыг агуулсан болно. Өмнө нь хүчин төгөлдөр мөрдөгдөж байсан бүх мэргэшлийн шинж чанаруудыг шинэчилж, улс оронд хийгдсэн өөрчлөлтүүдтэй холбогдуулан шинж чанаруудыг хэрэглэх практикийг харгалзан томоохон өөрчлөлтүүдийг оруулсан.

Мэргэшлийн шинж чанарт тохирсон мэргэшсэн боловсон хүчнийг сонгох, тэдгээрийн нарийн төвөгтэй байдалд үндэслэн тооцооны ажлын нэгдсэн зарчмыг дагаж мөрдөх нэгдсэн арга барилыг хангах үүднээс ажилчдын хөдөлмөрийн зохицуулалтын стандартыг нэгтгэсэн. Мэргэшлийн шинж чанар нь ОХУ-ын хамгийн сүүлийн үеийн хууль тогтоомж, зохицуулалтын эрх зүйн актуудыг харгалзан үздэг.

Менежер, мэргэжилтэн болон бусад ажилчдын албан тушаалын мэргэшлийн лавлах

Ерөнхий заалтууд

1. Менежер, мэргэжилтэн болон бусад ажилчдын (техникийн гүйцэтгэгч) албан тушаалын мэргэшлийн лавлах нь хөдөлмөрийн харилцааг зохицуулах, аж ахуйн нэгжид * (1), янз бүрийн байгууллага, байгууллагад боловсон хүчний менежментийн үр дүнтэй тогтолцоог хангахтай холбоотой асуудлыг шийдвэрлэхэд зориулагдсан болно. өмчийн хэлбэр, үйл ажиллагааны зохион байгуулалт, эрх зүйн хэлбэрээс үл хамааран эдийн засгийн салбар.

Гарын авлагын энэхүү хэвлэлд багтсан мэргэшлийн шинж чанарууд нь хөдөлмөрийн оновчтой хуваарилалт, зохион байгуулалт, боловсон хүчнийг зөв сонгох, байршуулах, ашиглах, ажилчдын үүрэг хариуцлага, мэргэшлийн шаардлагыг тодорхойлоход эв нэгдлийг хангахад чиглэгдсэн зохицуулалтын баримт бичиг юм. түүнчлэн менежер, мэргэжилтнүүдийг баталгаажуулах явцад эзэмшсэн албан тушаалд нийцсэн шийдвэр.

2. Лавлах барилгын ажил нь ажилчдын мэргэшлийн шаардлага нь тэдний ажлын үүрэг хариуцлагын дагуу тодорхойлогддог тул ажлын байрны тодорхойлолтыг үндэслэнэ.

Лавлахыг ажилчдын хүлээн зөвшөөрөгдсөн ангиллын дагуу менежерүүд, мэргэжилтнүүд болон бусад ажилчид (техникийн гүйцэтгэгчид) гэсэн гурван ангилалд хуваасан. Ажилчдыг ангилалд хуваарилах нь тухайн ажилтны ажлын агуулгыг бүрдүүлдэг голчлон гүйцэтгэсэн ажлын шинж чанараас хамааран (зохион байгуулалт-захиргааны, аналитик-бүтээн байгуулалт, мэдээлэл-техникийн) хамаарна.

Мэргэшлийн шинж чанарыг лавлахад оруулсан ажилчдын албан тушаалын нэрийг Бүх Оросын ажилчдын мэргэжил, ажилчдын албан тушаал, цалингийн зэрэглэлийн ангилагч OK-016-94 (OKPDTR) -ийн дагуу тогтоосон болно. 1996 оны 1-р сарын 1-нээс хүчин төгөлдөр болсон.

3. Мэргэшлийн гарын авлага нь хоёр хэсгээс бүрдэнэ. Эхний хэсэгт аж ахуйн нэгж, байгууллага, байгууллагад өргөн тархсан менежер, мэргэжилтэн болон бусад ажилчдын (техникийн гүйцэтгэгч) албан тушаалын мэргэшлийн шинж чанарууд, ялангуяа эдийн засгийн үйлдвэрлэлийн салбар, түүний дотор төсвийн санхүүжилтийн чиглэлээр өргөн тархсан байдаг. Хоёрдахь хэсэгт эрдэм шинжилгээний байгууллага, зураг төсөл, технологи, зураг төсөл, судалгааны байгууллагууд, түүнчлэн редакци, хэвлэлийн хэлтэст ажиллаж буй ажилтнуудын мэргэшлийн шинж чанарыг тусгасан болно.

4. Аж ахуйн нэгж, байгууллага, байгууллагын мэргэшлийн шинж чанаруудыг шууд үйл ажиллагааны зохицуулалтын баримт бичиг болгон ашиглаж болно, эсвэл дотоод зохион байгуулалт, захиргааны баримт бичгийг боловсруулах үндэс суурь болж болно - ажилчдын ажлын хариуцлагын тодорхой жагсаалтыг агуулсан ажлын байрны тодорхойлолт. үйлдвэрлэл, хөдөлмөр, менежментийн зохион байгуулалтын онцлог, түүнчлэн тэдгээрийн эрх, үүрэг. Шаардлагатай бол тодорхой албан тушаалын тодорхойлолтод багтсан үүргийг хэд хэдэн гүйцэтгэгчид хуваарилж болно.

Мэргэшлийн шинж чанар нь аж ахуйн нэгж, байгууллага, байгууллагын ажилчдад салбарын харьяалал, хэлтсийн харьяаллаас үл хамааран хамаарах тул албан тушаал тус бүрт хамгийн ердийн ажлыг танилцуулдаг. Тиймээс, ажлын байрны тодорхойлолтыг боловсруулахдаа тодорхой зохион байгуулалт, техникийн нөхцөлд тохирох албан тушаалд хамаарах ажлын жагсаалтыг тодорхой болгохыг зөвшөөрч, ажилчдад шаардлагатай тусгай сургалтад тавигдах шаардлагыг тогтооно.

Энэ үйл явцад зохион байгуулалт, техникийн болон эдийн засгийн хөгжил, орчин үеийн менежментийн технологийг хөгжүүлэх, хамгийн сүүлийн үеийн техникийн хэрэгслийг нэвтрүүлэх, зохион байгуулалтыг сайжруулах, хөдөлмөрийн үр ашгийг нэмэгдүүлэх арга хэмжээг хэрэгжүүлэх нь тогтоосон холбогдох шинж чанаруудтай харьцуулахад ажилчдын үүргийн хүрээг өргөжүүлэх боломжтой юм. Эдгээр тохиолдолд ажилтны нэрийг өөрчлөхгүйгээр бусад албан тушаалын шинж чанарт заасан ажилтай ижил төстэй, нарийн төвөгтэй байдлын хувьд ижил төстэй, гүйцэтгэхэд өөр мэргэжил, мэргэшил шаарддаггүй ажил үүргийг гүйцэтгэхийг ажилтанд даалгаж болно. .

5. Албан тушаал бүрийн мэргэшлийн шинж чанар нь гурван хэсэгтэй.

"Ажлын хариуцлага" хэсэгт ажилчдыг оновчтой мэргэшүүлэх боломжийг олгодог ажлын технологийн нэгэн төрлийн, харилцан уялдаатай байдлыг харгалзан энэ албан тушаалыг хашиж буй ажилтанд бүрэн буюу хэсэгчлэн хүлээлгэж өгөх хөдөлмөрийн үндсэн чиг үүргийг тодорхойлсон.

"Мэдэгдэх ёстой" хэсэгт ажилтанд тавигдах тусгай мэдлэг, түүнчлэн хууль тогтоомж, зохицуулалтын эрх зүйн акт, дүрэм журам, заавар, зааварчилгааны бусад материал, арга, хэрэгслийн талаархи мэдлэгт тавигдах үндсэн шаардлагыг багтаасан болно. ажил үүрэг.

"Мэргэшлийн шаардлага" хэсэгт тогтоосон ажлын үүргээ биелүүлэхэд шаардагдах ажилтны мэргэжлийн сургалтын түвшин, ажлын туршлагад тавигдах шаардлагыг тодорхойлдог. Шаардлагатай мэргэжлийн сургалтын түвшинг ОХУ-ын "Боловсролын тухай" хуулийн дагуу явуулдаг.

6. Мэргэжилтнүүдийн албан тушаалын шинж чанарт нэрээ өөрчлөхгүйгээр ижил албан тушаалд цалин хөлс олгоход албан тушаалын мэргэшлийн ангилалыг тусгасан болно.

Мэргэжилтнүүдийн цалин хөлсний мэргэшлийн ангиллыг тухайн аж ахуйн нэгж, байгууллага, байгууллагын дарга тогтоодог. Энэ нь албан үүргээ гүйцэтгэхдээ ажилтны бие даасан байдлын түвшин, шийдвэр гаргах хариуцлага, ажилд хандах хандлага, ажлын үр ашиг, чанар, түүнчлэн мэргэжлийн мэдлэг, мэргэжлээрээ ажилласан хугацаагаар тодорхойлогддог практик туршлага гэх мэт.

7. Лавлах нь хоёрдогч албан тушаалын мэргэшлийн шинж чанарыг (ахлах ба тэргүүлэх мэргэжилтэн, түүнчлэн хэлтсийн орлогч дарга) оруулаагүй болно. Эдгээр ажилчдын үүрэг, мэдлэг, мэргэшилд тавигдах шаардлагыг лавлахад тусгагдсан холбогдох үндсэн албан тушаалын шинж чанарт үндэслэн тодорхойлно.

Аж ахуйн нэгж, байгууллага, байгууллагын орлогч дарга нарын ажил үүргийн хуваарилалтын асуудлыг дотоод зохион байгуулалт, удирдлагын баримт бичгийн үндсэн дээр шийдвэрлэдэг.

Ажилтан нь эрхэлж буй албан тушаалд заасан үүргээ биелүүлэхийн зэрэгцээ түүнд харьяалагдах ажилтныг удирдаж байгаа тохиолдолд "ахлах" албан тушаалыг ашиглах боломжтой. "Ахлах" албан тушаалыг тухайн ажилтанд бие даасан ажлын чиглэлийг удирдах чиг үүргийг өгсөн тохиолдолд түүний шууд захиргаанд байгаа гүйцэтгэгчид байхгүй тохиолдолд онцгой тохиолдол болгон тогтоож болно. Мэргэшлийн ангилалд заасан мэргэжилтний албан тушаалд "ахлах" албан тушаалын цолыг хэрэглэхгүй. Эдгээр тохиолдолд харьяа гүйцэтгэгчдийг удирдах чиг үүргийг нэгдүгээр зэрэглэлийн мэргэжилтэнд хуваарилдаг.

"Удирдагч" -ын ажлын хариуцлагыг мэргэжилтнүүдийн холбогдох албан тушаалын шинж чанарт үндэслэн тогтоодог. Нэмж дурдахад тэд аж ахуйн нэгж, байгууллага, байгууллага, тэдгээрийн бүтцийн хэлтсийн үйл ажиллагааны аль нэг чиглэлээр менежер, хариуцлагатай гүйцэтгэгч, эсвэл 2012 онд байгуулагдсан жүжигчдийн бүлгүүдийн зохицуулалт, арга зүйн удирдлагыг хариуцдаг. тодорхой зохион байгуулалтын нэгж дэх хөдөлмөрийн оновчтой хуваарилалтыг харгалзан хэлтэс (товчоо).-техникийн нөхцөл. Шаардлагатай ажлын туршлагад тавигдах шаардлагыг нэгдүгээр зэрэглэлийн мэргэжилтнүүдтэй харьцуулахад 2-3 жилээр нэмэгдүүлсэн. Бүтцийн нэгжийн орлогч даргын ажлын хариуцлага, мэдлэгийн шаардлага, мэргэшлийг тухайн даргын албан тушаалын онцлогийг үндэслэн тогтоодог.

Хэлтсийн дарга (даргын) албан тушаалын мэргэшлийн шинж чанар нь чиг үүргийн хэлтсийн оронд (салбарын онцлогийг харгалзан) байгуулагдсан тохиолдолд холбогдох товчооны дарга нарын ажлын хариуцлага, мэдлэгийн шаардлага, мэргэшлийг тодорхойлох үндэс суурь болдог.

8. Бодит гүйцэтгэсэн үүрэг, ажилтны мэргэшлийн шаардлагад нийцэж байгаа эсэх ажлын байрны тодорхойлолтбаталгаажуулалт явуулах журмын тухай одоогийн журмын дагуу баталгаажуулалтын комисс тогтооно. Үүний зэрэгцээ ажлын чанар, үр дүнтэй гүйцэтгэлд онцгой анхаарал хандуулдаг.

9. Хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны явцад ажилчдын амь нас, эрүүл мэндийн аюулгүй байдлыг хангах хэрэгцээ нь нийгмийн тулгамдсан зорилтуудын дунд хөдөлмөр хамгаалал, байгаль орчны асуудлыг тавьж байгаа бөгөөд тэдгээрийн шийдэл нь менежерүүд, ажилтан бүрийн дагаж мөрдөхөөс шууд хамаардаг. аж ахуйн нэгж, байгууллага, байгууллагын хөдөлмөр хамгааллын талаархи хууль тогтоомж, салбар хоорондын болон бусад зохицуулалтын эрх зүйн актууд, байгаль орчны стандарт, дүрэм журам.

Үүнтэй холбогдуулан ажилчдын (удирдагч, мэргэжилтэн, техникийн ажилтны) албан ёсны үүрэг нь тухайн албан тушаалын мэргэшлийн шинж чанарт заасан чиг үүргийг гүйцэтгэхийн зэрэгцээ ажлын байр бүрт хөдөлмөр хамгааллын шаардлагыг заавал дагаж мөрдөхийг заасан байдаг. Менежерүүдийн албан ёсны үүрэг - эрүүл мэндийг хангах аюулгүй нөхцөлхарьяа гүйцэтгэгчдийн хөдөлмөр, түүнчлэн хөдөлмөр хамгааллын талаархи хууль тогтоомж, зохицуулалтын эрх зүйн актуудын шаардлагыг дагаж мөрдөхөд хяналт тавих.

Албан тушаалд томилогдохдоо ажилтанд тавигдах шаардлагыг харгалзан хөдөлмөрийн аюулгүй байдлын холбогдох стандарт, байгаль орчны хууль тогтоомж, хөдөлмөр хамгааллын норм, дүрэм, заавар, хамтын болон хөдөлмөрийн хэрэгслийг мэддэг байх шаардлагатай. хувийн хамгаалалтаюултай болон хортой үйлдвэрлэлийн хүчин зүйлийн нөлөөллөөс.

10. Мэргэшлийн шаардлагаар тогтоосон тусгай сургалт, ажлын туршлагагүй боловч практик хангалттай туршлагатай, албан үүргээ чанарын болон бүрэн гүйцэд гүйцэтгэж байгаа хүмүүсийг аттестатчиллын комиссын санал болгосноор онцгой тохиолдолд томилж болно. холбогдох албан тушаалд мөн адил.тусгай сургалт, ажлын туршлагатай хүмүүс.

Удирдах албан тушаалд зориулсан олон төрлийн цол байдаг бөгөөд боловсон хүчний ажилтнууд зөв цол сонгох асуудалтай тулгардаг. Энэ нөхцөл байдлыг илүү нарийвчлан авч үзье.

Ашигласан NPA:

Бүгд Найрамдах Беларусь Улсын Хөдөлмөрийн тухай хууль;
Бүгд Найрамдах Беларусь улсын Хөдөлмөр, нийгмийн хамгааллын яамны 2012.01.02-ны өдрийн 1 тоот тушаалаар батлагдсан Ажилчдын албан тушаалын мэргэшлийн нэгдсэн гарын авлагын ерөнхий заалтууд (цаашид - EKSD-ийн ерөнхий заалтууд);
Бүгд Найрамдах Беларусь улсын Хөдөлмөр, нийгмийн хамгааллын яамны 2017 оны 7-р сарын 24-ний өдрийн 33 тоот тушаалаар батлагдсан Бүгд Найрамдах Беларусь улсын үндэсний ангилагч OKRB 014-2017 "Анги" (цаашид - OKRB 014-2017 "Ангиуд" "), гэх мэт.

Удирдах албан тушаалын төрлүүд

Мэргэшлийн лавлах номууд нь менежерүүдийн (гүйцэтгэгчид) хамгийн түгээмэл ажлын байрны нэрсийн дараах сонголтыг санал болгодог (Хүснэгт 1).

Хүснэгт 1 -Менежерүүдийн албан тушаалын үндсэн гарчиг

Анхаарна уу. Энэ тохиолдолд байгууллагын даргын нэрийг сонгох асуудлыг авч үзэхгүй, учир нь. Ийм нэр нь үүсгэн байгуулах баримт бичгээс илүү хамааралтай бөгөөд байгууллагын даргын статус нь өөрөө сонгогддоггүй.

Байгууллагын дэд даргын албан тушаалын ерөнхий шинж чанар

Практикт ажил мэргэжлийн өсөлтийн хамгийн дээд үе шат нь дэд захирлын албан тушаалд томилогддог гэж үздэг. Боловсон хүчний ажилтны хувьд энэ бол боловсон хүчний асуудал эрхэлсэн дэд захирал юм.
Доорх Хүснэгт 2-т энэ албан тушаалын онцлог, бусад ижил төстэй удирдах албан тушаалуудаас ялгааг харуулав.

Хүснэгт 2 -Байгууллагын дэд даргын албан тушаалын онцлог

Тодорхой хугацааны дараа (байгууллагын дарга байхгүй тохиолдолд) байгууллагын орлогч дарга түүнийг орлоно, i.e. байгууллагыг бүхэлд нь удирддаг. Тиймээс, тухайн байгууллагын дэд даргын албан тушаалд зориулж ажлыг даатгахдаа үүнийг санаж, ажилтны өгсөн ажлын хэмжээг даван туулах боломж, чадварыг үнэлэх хэрэгтэй.

Мөн тогтсон практикийн дагуу тухайн байгууллагад онцгой ач холбогдолтой үед орлогчийн албан тушаалыг нэвтрүүлдэг энэ чиглэлбайгууллагын үйл ажиллагаа, байгууллагын даргын "ачаалал" гэх мэт.

Ялангуяа бичил байгууллагад энэ албан тушаалыг нэвтрүүлэхийг зөвлөдөггүй. Гэхдээ арилжааны байгууллагуудад энэ боломжийг шууд хориглодоггүй. Сануулахад, EKSD-ийн ерөнхий заалтууд нь байгууллагын орлогч дарга нарын тоог стандартчилдаггүй бөгөөд тогтоолоор батлагдсан захиргааны аппаратын ажилтны орон тооны жишиг бүтэц, орон тооны стандартыг боловсруулах тухай зөвлөмжийн 14-т заасан байдаг. Бүгд Найрамдах Беларусь улсын Хөдөлмөр, нийгмийн хамгааллын яамны 09.03.2004-ийн өдрийн 25 тоот тушаалаар байгууллагын орлогч дарга нарын тоо нь явуулж буй үйл ажиллагааны төрөл, чиглэл, бүтцийн тооноос хамаарч тогтоогддог. хэлтэс, цалингийн жагсаалтад байгаа ажилчдын тоо, гүйцэтгэсэн чиг үүрэг.

Ямар ч тохиолдолд бид тодорхой ангиллын байгууллагуудын салбарын тусгай боловсон хүчний стандарт, боловсон хүчний стандарт, боловсон хүчний стандарт байгаа эсэхэд анхаарлаа хандуулахыг зөвлөж байна (жишээлбэл, Беларусь улсын Боловсролын яамны 4-р сарын 24-ний өдрийн тогтоолыг үзнэ үү). , 2013 оны дугаар ба тусгай боловсрол).

Хөдөө аж ахуйд ажиллагсдын тоо нормыг хүснэгт 3-т үзүүлэв.

яамны тушаалаар батлагдсан Хөдөө аж ахуйболон Бүгд Найрамдах Беларусь Улсын 2018 оны 4-р сарын 6-ны өдрийн 125 тоот хүнсний бүтээгдэхүүн.

Ахлах мэргэжилтнүүдийн албан тушаалын ерөнхий шинж чанар

Ахлах мэргэжилтний албан тушаалыг менежерээр нэвтрүүлэх үндсэн нөхцлийг EKSD-ийн ерөнхий дүрмийн 5-р зүйлд заасан болно.
Ахлах мэргэжилтний албан тушаалын цолыг "дарга" гэсэн үүсмэл нэр, мэргэжилтний албан тушаалын үндсэн нэрээс бүрдүүлнэ.

Ийм албан тушаалыг нэвтрүүлэх нэг онцлог нь хэрэв энэ нь бүтцийн нэгжүүд, эсвэл ажилчид эсвэл энэ ахлах мэргэжилтний албан тушаалын цолтой давхцаж байгаа үйл ажиллагаа юм бол манлайлалд итгэмжлэгдсэн байх явдал юм. Жишээлбэл, хуулийн ахлах зөвлөх нь хуулийн үйлчилгээг хариуцдаг, ерөнхий нягтлан бодогч нягтлан бодох бүртгэлийг хариуцдаг гэх мэт.

Энэ албан тушаалын онцлог нь олон түвшний шинж чанар юм. Тиймээс ахлах мэргэжилтэн нь хэлтсийн даргын түвшинд (хэд хэдэн бүтцийн хэлтсийг удирдах), мөн бүтцийн хэлтсийн бодит орлогч даргын түвшинд (өөрөөр хэлбэл хэлтсийн даргад захирагдаж, удирдах) аль аль нь байж болно. ижил нэртэй хэд хэдэн мэргэжилтэн).

Хүснэгт 4 -Ахлах мэргэжилтний албан тушаалын онцлогтэр

Бүгд Найрамдах Беларусь Улсын Хөдөлмөрийн яамны 2000 оны 01-ний өдрийн 21-ний өдрийн 6-р тушаал "Төсвийн байгууллага болон татаас авдаг бусад байгууллагын ажилчдын цалин хөлсний нөхцлийг сайжруулах арга хэмжээний тухай, ажилтнууд нь төсвийн байгууллагын ажилтнуудтай цалин хөлсний хувьд тэнцүү байна. байгууллагууд”.
Жишээлбэл, "Ажиллаж буй ажилчдын албан тушаал" хэсгийг үзнэ үү цөмийн эрчим хүч» асуудал 3 EKSD, Бүгд Найрамдах Беларусь Улсын Хөдөлмөрийн яамны 1999.01.10-ны өдрийн 127 тоот тушаалаар батлагдсан - АЦС-ын аюулгүй байдал, найдвартай байдлын ерөнхий инженер, АЦС-ын инженерийн дэмжлэг, шинэчлэл хариуцсан дэд инженер, орлогч Боловсон хүчний сургалтын ахлах инженер - Сургалтын төвийн АЦС-ын дарга, АЦС-ын үйлдвэрлэл, техникийн дэмжлэг, чанар хариуцсан дэд инженер, АЦС-ын засвар хариуцсан дэд инженер, АЦС-ын ашиглалт хариуцсан дэд инженер.

Ялгаа

Хүснэгт 5 -Ерөнхий мэргэжилтэн, байгууллагын дэд дарга, бүтцийн нэгжийн даргын ялгаа

Анхаарна уу. Практикт болон хуулийн ном зохиолд ерөнхий инженерийн статусын талаар нэгдсэн ойлголт байдаггүй. Жишээлбэл, 1-р "Удирдагч" бүлгийн тэмдэглэлийн 2-р зүйлд "Үндсэн бүлэг, дэд бүлгүүд, жижиг, анхан шатны бүлгүүдийн ангиудын тодорхойлолт" (БНТУ-ын OKRB 014-2017 Үндэсний ангилагчийн хавсралт) Бүгд Найрамдах Беларусь улсын Хөдөлмөр, нийгмийн хамгааллын яамны 2017 оны 7-р сарын 24-ний өдрийн 33 тоот тушаалаар батлагдсан "Ангиуд") ерөнхий инженер нь байгууллагын орлогч дарга гэдгийг зааж өгсөн тул нэр. "Ерөнхий инженер" гэсэн албан тушаал нь 1120 "Худалдаа, аж ахуйн нэгжийн дарга нар" гэсэн мэргэжлүүдийн эхний бүлэгт хамаарна. ашгийн бус байгууллагууд(олон нийтийн байгууллага (холбоо)-ын даргаас бусад".

Мөн EKSD-ийн 29-р дугаарт "Байгууллагын (байгууллагын) дэд захирал (тэргүүн)" гэсэн албан тушаалд мэргэшлийн нэг шинж чанарыг тусгасан болно. шинжлэх ухааны ажил. Байгууллагын (байгууллагын) ерөнхий инженер. Үнэн, өөр мэргэшлийн шаардлагадэд даргад, ерөнхий инженерийн хувьд.

Арбитрын практик, эргээд ерөнхий инженерийг байгууллагын орлогч дарга гэж ангилдаггүй. Тухайлбал, дүүргийн шүүхийн 2014 оны 05 дугаар сарын 19-ний өдрийн шийдвэрээр ерөнхий инженерийг нэг удаа ажлаас халах боломжгүй тул ажилд эгүүлэн тогтоолгох, албадан ажил тасалсны төлбөр, эдийн бус хохирлыг нөхөн төлүүлэх нэхэмжлэлийн шаардлагыг хангаж шийдвэрлэсэн. бүдүүлэг зөрчил ажил үүрэгучир нь байгууллагын дарга (тусдаа салбар) болон түүний орлогч биш юм.

Бүгд Найрамдах Беларусь улсын Хөдөлмөр, нийгмийн хамгааллын яамны 2002 оны 3-р сарын 28-ны өдрийн 49 тоот тушаалаар батлагдсан "Эрдэм шинжилгээний байгууллага, зураг төсөл, технологи, зураг төсөл, судалгааны байгууллагад ажиллаж буй ажилчдын албан тушаал" мэргэшлийн удирдамжийг батлах тухай. .

Хүснэгт 6 -Ахлах мэргэжилтэн ба тэргүүлэх (ахлах) мэргэжилтний харьцуулалт

Менежерийн албан тушаалын ерөнхий шинж чанар

Мэргэжлийн уран зохиолд менежер (Англи хэлээр менежерээс удирдах - удирдах) гэдэг нь өмчлөлийн субьектээс тодорхой эрх мэдэл бүхий аж ахуйн нэгж, пүүс, байгууллагын удирдлагын байгууллагад мэргэжлийн зохион байгуулалтын үйл ажиллагаа эрхэлдэг ажилтан гэж тодорхойлогддог. Менежерүүдэд байгууллага, түүний бүтцийн хэлтсийн (Эдийн засаг, санхүүгийн тайлбар толь) шугамын болон чиг үүргийн дарга нар багтдаг.

Мэргэшлийн лавлах нь "Менежер" гэсэн үндсэн нэр болон бүтэн нэрийг хоёуланг нь агуулдаг (жишээлбэл, "ХН-ийн менежер").

Үндэслэсэн мэргэшлийн шинж чанар"Менежер" албан тушаал (EKSD 1-р дугаар), ийм албан тушаал нь хэрэглэгчдийн хэрэгцээг хангах, тогтвортой үйл ажиллагаа, тогтвортой үйл ажиллагаа явуулах замаар ашиг олоход чиглэсэн байгууллагын бизнес эсвэл арилжааны үйл ажиллагааны тодорхой чиглэлийг удирдах салбарт хамаарна гэж бид дүгнэж болно. ажил хэргийн нэр хүнд, олгосон эрх мэдэл, зориулалтын нөөцийн дагуу.

Өөрөөр хэлбэл, менежерийн албан тушаалыг нэвтрүүлэх нь арилжааны байгууллагууд эсвэл байгууллагын арилжааны салбарт үндэслэлтэй байдаг.
Боломжтой зүйл дээр үндэслэн мэргэшлийн хөтөчменежерийн албан тушаал (жишээлбэл, "Үйлдвэрлэлийн төлөвлөлт, маркетингийн хэлтсийн менежер", "Борлуулалтын хэлтсийн менежер"), менежерийн албан тушаалыг бүтцийн нэгжид оруулж болно. Үүний зэрэгцээ, ийм менежерийг "жагсаалтад орсон" бүтцийн нэгжийн дэд даргад захирахыг юу ч хориглодоггүй.
Мөн менежер нь байгууллагын дарга, түүний орлогчид шууд тайлагнаж болно. Өөрөөр хэлбэл, менежерийн албан тушаал нь олон түвшний (хариуцлагын хувьд) юм.

Хүснэгт 7 - Менежерийн албан тушаалын тодорхойлолт

Владимир Эдуардович Самойко, хуульч

Дэд захирлын албан тушаал юу вэ? Төсвийн байгууллагын захирлын үүрэг гүйцэтгэгч. Компаниудын шилдэг менежерүүд

Ажлын байрны тодорхойлолт каталог

Ажлын байрны тодорхойлолт - Газрын дэд дарга

Менежер, мэргэжилтэн болон бусад ажилчдын албан тушаалын мэргэшлийн лавлах

Дэд захирлууд гэж юу вэ?

yurburo61.ru

2020 онд Худалдааны асуудал эрхэлсэн дэд захирлын орон тоо байгаа юу

Нягтлан бодох бүртгэлийн мэдээлэл

Ерөнхий асуудал эрхэлсэн дэд захирлын ажлын байрны тодорхойлолт

Худалдааны асуудал эрхэлсэн дэд захирлын ажлын байрны тодорхойлолт

Дэд захирлууд гэж юу вэ?

Нэвтрэх

Гүйцэтгэх захирлын орлогчийн ажлын байрны тодорхойлолтын жишээ

Баримт бичгийн онцлог

DI эмхэтгэхдээ юуг анхаарах ёстой вэ

Үндсэн заалтууд

Функцүүд

Хариуцлага

Эрх

Албан ёсны харилцаа

Өөрчлөлт, нэмэлтээр:

Удирдах албан тушаалын төрлүүд

Байгууллагын дэд даргын албан тушаалын ерөнхий шинж чанар

Ахлах мэргэжилтнүүдийн албан тушаалын ерөнхий шинж чанар

Ялгаа

Менежерийн албан тушаалын ерөнхий шинж чанар

Сонирхолтойнийтлэл

Сонирхолтойнийтлэл