Удирдлагын туршлага. Инженерийн мэргэжлийн ур чадвар

Удирдлагын туршлагын тодорхойлолт

Омолоева Надежда Алексеевна -

нэрэмжит MBOU Эрхүү хотын 10-р дунд сургуулийн захирал. П.А. Пономарев

Амьдралдаа нэг удаа олж авсан мэдлэг нь мэргэжлийн амжилтанд хүрэх баталгаа болж чадахгүй. Хүмүүсийн асар том мэдээллийн талбарт шилжих чадвар, шийдлийг бие даан хайж олох, амжилттай хэрэгжүүлэх чадвар урган гарч ирдэг.

В.В.Путин

Туршлага, үүрэг гэдэг нь хүний ​​амьдралд маш их зүйлийг хэлж чадах хоёр үг бөгөөд менежер хүний ​​амьдралд энэ хоёр хүчин зүйл нь байгууллагыг удирдахад гүйцэтгэлийг үнэлж чаддаг. Сургуулийн захирлын үүргийн талаар ярилцъя. Сургуулийн захирал бол сэнтийд заларч, ойр дотны хүмүүсээрээ хүрээлүүлж, хүмүүсийн хувь заяаг шийддэг шүтээн гэж хэн нэгэн итгэдэг. Эсвэл сургуулийн захирал нь бүх зүйлд хариуцлагатай хандахын зэрэгцээ бөмбөгийг цаг тухайд нь хийх ёстой Синдерелла юм.

Хоёр тээрмийн дундах тээрэмд нэг талаас эцэг эх, багш, сурагчдын хамт олон, нөгөө талаас боловсролын салбарын удирдлага, нийгмийн орчин гээд хэцүү. Захирлын хувьд гол зүйл бол даргын гүйцэтгэх үүрэг нь хүн бүрт оновчтой байх алтан дундаж утгыг олох явдал юм.

Сургууль бол зугаа цэнгэлийн газар биш амьдралын газар бөгөөд захирлын хувьд би хүн бүрийг сургууль дээрээ тав тухтай байлгахыг хичээдэг: сурагчид мэдлэг олж авч, нэмэлт сургалт явуулдаг, эцэг эхчүүд боловсролын үйл явцын аюулгүй байдал, чанарт итгэлтэй байдаг, багш нар болон боловсон хүчний сургуулиуд ирээдүйнхээ төлөө айхгүйгээр зохистой ажилд орсон.

Амьд организмыг удирдах нь үргэлж хэцүү байдаг. Ганцхан биетэй мэт боловч дотор нь олон мянган сүнс байдаг. Үүний гол нь сурагч - багш - эцэг эх нь хэн бэ? Сургуулийн ертөнц сурагчтай холбоотой юм шиг санагддаг. Гэхдээ багшгүйгээр оюутан юу хийж чадах вэ? Эцэг эх бүр хүүхдэдээ хамгийн сайн багшийг сонгохыг хүсдэг. Гэхдээ тэдгээрийг хаанаас авах вэ - хамгийн сайн нь? Энд захирал нь удирдах чадвараа харуулж, нийгэмд хэрэгцээтэй, өндөр хөгжилтэй хувь хүнийг төлөвшүүлэх ажлыг гүйцэтгэх чадвартай багш нарыг өсгөн хүмүүжүүлэх цэцэрлэгчийн үүрэг гүйцэтгэх ёстой.

Би ихэнх захирлуудын адил өөрийн гэсэн дүрэм журамтай, уламжлалтай, аль хэдийн тогтсон багтай, хамгийн гол нь өөрийн гэсэн сургуультай болсон. Тэнд сурч, дадлага хийж, 18 настайдаа бага ангийн багш болох анхны алхмаа эхлүүлсэн. Би алдахгүй, ирээдүйд байгаа зүйлээ хөгжүүлж, нэмэгдүүлэх зорилт тавьсан. Сургуулийн сонирхол улам бүр нэмэгдэж, тэлэхийн тулд менежмент хийх шаардлагатай байсан. Хэн ч дүн шинжилгээ хийх дургүй - эмнэлэгт ч, амьдрал дээр ч, ажил дээрээ ч биш, цаашдын зам нь үүнээс хамаарна.

Шинжилгээ хийвэл та хаашаа явахаа мэдэх болно Энэ бол миний анхны дүрэм болсон.

Сургууль бол нэг санаа нэгтэй хүмүүсийн бүлэг бөгөөд сургуулийг удирдан явуулах нь багаар ажиллах явдал юм. Нэг давхарга нь гашуун байвал амттай бялуу авахгүй. Одоо би багтай, энэ нь бас амьд организм юм. Гурван жилийн турш үүнд өөрчлөлт орсон ч миний удирдлагын баг ажиллахад тухтай, тохь тухтай, хүн бүр том үсгээр мэргэшсэн, алдаагаа хүлээн зөвшөөрөхөөс айдаггүй, шинэ зүйл сурахыг эрмэлздэг баг хэвээр байна. . Орлогч нар маань санаачлагатай, бүтээлч, идэвхтэй охид. Жил бүр би тэднийг төрөл бүрийн ахисан түвшний сургалтанд явуулах, янз бүрийн түвшний семинар, вебинарт оролцох оролцоог хянахыг хичээдэг. Би мэргэжлийн тэмцээнд оролцохыг илгээсэн тул дараахь зүйлийг сургасан.удирдлагын бүлгийн мэргэжлийн өсөлт - боловсролын байгууллагын нэр хүнд. Би захирлын хувьд тэдэнтэй хамт хөгжиж, багшлах боловсон хүчний чадавхи бидний ард өсөж байгаа учраас хэзээ нэгэн цагт танай хамт олон чамаас томрох вий гэж айх хэрэггүй.

Гайгүй нэг ч боловсролын байгууллага байдаггүй байх. Манай сургуульд гомдол ийм чулуу байсан. Ухамсартай амьдралынхаа туршид манай хотод өсч торниж, ажиллаж, сургуулийнхаа “түүх”-ийг маш сайн мэддэг байсан. Тэгээд найруулагчаар ажиллах гээд энэ давалгаа надад хүрэхгүй байх гэж бодсон ч байхгүй. Тэд эвэрлэгээс бороо оров: үндэслэлгүй, үндэслэлгүй, харгис хэрцгий, шударга бус. Эзэн минь, энэ бүхнийг тэсвэрлэхэд хичнээн их хүч хэрэгтэй байсан ч явах хүсэл хэзээ ч байгаагүй. Эцэг эхтэй хийсэн яриа, хамт ажиллагсадтайгаа хийсэн яриа нь тэднийг алга болоход нөлөөлөөгүй байх, тухайлбал сургуулийн ажил хэрэг, удирдлагын нээлттэй, хүртээмжтэй байдал, байгууллагын амьдралын талаархи мэдээлэлтэй байх зэрэг нь эдгээр бүх гомдлыг бууруулсан байх. Хэдийгээр одоо ч гэсэн манай сургуульд "хагархай" байдаг - багш үргэлж бүх зүйлд сэтгэл дундуур байдаг - гэхдээ энэ бол миний лакмус тест, хэрэв ямар нэг зүйл буруу байвал өнгө нь үргэлж өөрчлөгддөг. Энэ бол намайг бэрхшээлд бууж өгөхийг зөвшөөрдөггүй энэ "хагас" юм. Ямар ч байсан би багийнхандаа азтай байсан гэж бодож байна: миний хажууд шинэ өөрчлөлтөд бэлэн, шинэлэг чиглэлийг баримталж, боловсролын хөтөлбөр хэрэгжүүлдэг хүмүүс байдаг. Гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн эдгээр нь өвдөж, оршин суугаа газар, ажлын байраа өөрчлөх боломжтой хүмүүс юм. Тиймээс гурав дахь дүрэм нь:залуу багш нарыг авахаас бүү ай. Мэдээжийн хэрэг, туршлагатай багшийг урьж, түүнд тав тухтай нөхцлийг санал болгох нь илүү хялбар байдаг. Зах зээлийн харилцааны хүрээнд боловсролын үйл явцын үр дүнд санаа тавьдаг сургуулийн захирлын хувьд энэ нь бүрэн хүлээн зөвшөөрөгдсөн алхам юм. Гэхдээ тэд хаанаас ийм олон туршлага хуримтлуулах вэ? Тиймээс өөрийн мэргэжилтнүүдээ өсгөх нь маш сайн хэрэг.

Жил бүр манай сургуульд залуу багш нар урсдаг. Тийм ээ, энэ аймшигтай, гэхдээ нэг удаа би сургуульд шинэхэн багшаар ирээд ямар нэг зүйл болохгүй байсан ч багш нартаа талархаж байна, миний "голууд" анхны багшлах жилүүдээ талархалтайгаар дурсна гэж найдаж байна.. "Захирал аа, та номхруулсан хүмүүсийнхээ төлөө хариуцлага хүлээх ёстой гэдгийг санаарай." Залуу багш нарыг чөлөөтэй орхиж болохгүй. Таны бүх зүйлийг хардаг нүд үргэлж тэдний дээр байх ёстой. Удирдах, санал болгох, заах, магадгүй албадах. Мөн санаж байгаарай: та тэднээс холдонгуут ​​л тэднийг алдах болно. Залуу багш нялх хүүхэд шиг халамжтай гар хэрэгтэй. Мэргэжлийн үйл ажиллагааныхаа 2 дахь жилдээ тэд үр дүн, бүтээгдэхүүн өгөх болно. Сургуульд хоёр дахь жилдээ ажиллаж байхдаа компьютерийн багш сурган хүмүүжүүлэх дебют уралдааны ялагч, бага ангийн багш "Анхны багш" мэргэжлийн уралдааны ялагч, багш биеийн тамир- спортын клуб, сургуулийн олимпийн хөдөлгөөний зохион байгуулагч, нэмэлт боловсролын багш - дууны чуулгын дарга - "2-р сарын салхи" тэмцээний ялагч

"Залуучууд мэддэг бол, хөгшин нас мэддэг бол." Хакердсан хэллэг нь бага зэргийн өөрчлөлттэй удирдлагын өөр нэг дүрэм болжээ."Хөгшин нас мэддэг бол залуу хүн мэддэг."

Орчин үеийн сургууль бол агуу юм: шинэ дэд бүтэц, материаллаг техникийн баазын өөрчлөлт, багшлах боловсон хүчний өсөлт. Эндээс л бид өсөлтөө зогсооно.

Дээр хэлсэнчлэн надад мэргэжлийн сайн баг бий. Гэхдээ бид бүгдээрээ "мэргэжлийн ядаргаа" гэсэн нэр томъёог мэддэг. Хэрхэн амт чанар байсан зүйлээ алдахгүй байх вэ, хувь хүний ​​багш нарын ажлын бүтээлч уналт, амтыг усан үзмийн мод болгон хувиргаж, цомыг бүтээлч дуслаар дүүргэх. Тийм ээ, би бол захирал бөгөөд аливаа ажлыг зохион байгуулахад миний үлгэр жишээ байх болно. Тиймээс өөр нэг дүрэм бий:"Би биш юм бол хэн?" Миний ажигласнаар оюутнуудын боловсролын чанар өндөр байгаагийн зэрэгцээ багш нарын мэргэжлийн салбарт гаргасан өндөр амжилт, хэрэв энэ ажилд хамт олон оролцоотой бол үр дүн хоёр дахин, магадгүй гурав дахин өсөх болно. Тиймээс би өөрөө "Оны шилдэг багш" бүсийн уралдааны ялагч болсноор үүгээр зогсохгүй. Би цэрэг-эх оронч хүмүүжлийн хөтөлбөр бичиж, Эрхүү мужид түрүүлсэн, миний хэрэгжүүлсэн “Сайн үйлсийн төлөө сая” төслөөр хотын уралдааны финалд шалгарч, хотын форумд эссэ бичиж, Түүний ялагч, миний хүүхдүүд NPK Evrika, Байгаль нуурын зам, Эрхүүтэй холбоотой хувь заяаны байнгын оролцогчид юм.

Манай сургуулийн багш нар жил бүр төрөл бүрийн уралдаан тэмцээнд идэвхтэй оролцдог. Хотын түвшний "Нийгмийн сурган хүмүүжүүлэгч" уралдаан, бүсийн хэмжээний "Миний шилдэг хичээл" тэмцээнд өндөр байр эзэлдэг, мэргэжлийн ур чадвараа харуулах хүсэл эрмэлзэл нь манай сургуулийн багш нарын гол итгэл үнэмшил юм. орчин үеийн сургуулийн сургалтын чанарыг сайжруулах бас нэг алхам. Тиймээс зургадугаар дүрэм нь:"Багшийн чадавхийг хадгалах, хадгалах, нэмэгдүүлэх."

Удирдлагын баг, залуу боловсон хүчний өсөлт, багш нарын мэргэжлийн ур чадвар гээд энэ бүхэн сайн, харин сургууль бол хүүхдүүд гэж та хэлэх болно.

Тийм ээ, сургууль бол хүүхдүүд бөгөөд сургууль нь эцэг эхтэйгээ адил тэгш эрхтэйгээр тэдний хүмүүжил, хувь хүн төлөвшүүлэх үүрэгтэй. Мөн эцэг, эхчүүд хүүхдийнхээ сургуулийг нийгэмд ямар үнэлгээ авч байгааг харгалзан үзэж сонголтоо хийдэг. Сүүлийн жилүүдэд тус сургуулийн рейтинг нэлээд өссөн. Зураг төсөл боловсруулах, судалгааны ажилд оролцох оюутнуудын тоо нэмэгдсэн.

Сургуулиудын бие даасан байдал нэмэгдэхийн хэрээр дэлхийн мэдлэгийг өргөжүүлэх, соёлыг дээшлүүлэхэд чиглэсэн хичээлүүдийг сургуулийн хөтөлбөрт оруулах боломжтой болсон - эдгээр нь байгалийн шинжлэх ухааны судалгааны үндэс суурь, ахлах сургуульд тусгай боловсрол олгох явдал юм.

Тиймээс бид Эрхүү мужид боловсролын үйл явцыг ногоон болгох, Дзятковскаягийн "Суралцаж сурах", "Харилцаж сурах" курсуудыг нэвтрүүлэх туршилтын платформд орлоо. Мөн 5-7 дугаар ангийн сурагчдад “Байгаль судлал”, “Экологи” хичээлийг нэвтрүүлж, туршсан. Багш нар маань "Гал унтраах түүх", "Анагаах ухааны мэдлэгийн үндэс", "Онцгой нөхцөлд эсэн мэнд үлдэх" гэх мэт хичээлүүдийг бичиж, бүртгүүлж, нэвтрүүлсэн.

Боловсролын мэдлэг олж авах нь илүү сонирхолтой болж, материаллаг техникийн бааз сайжирч байна. Шинэ тоног төхөөрөмж захиалахдаа оюутнуудын хүслийг сонсдог. Оюутны өөрөө удирдах байгууллага бол сургуулийн өөр нэг байгууллага юм.

Хүүхдүүдийн уран зөгнөлөөс үүссэн сургуулийн үйл явдлын санаа, түүнийг хэрэгжүүлэх хэлбэрүүд амьдралд хэрэгждэг. Үүний үр дүнд өөр нэг дүрэм -"Дарангуйллын сургуулиас хамтын ажиллагааны сургууль руу". Шинэ замыг дагахаас бүү ай: тэд таныг амжилтанд хүргэх болно, гол зүйл бол зөв зорилгоо тодорхойлох явдал юм.

Тоглоомын сурган хүмүүжүүлэх ухааны элементүүдийг нэвтрүүлснээр туршлага, туршилтаар дамжуулан шинэ мэдлэг олж авах чадварыг мэдлэгийн түвшинд хүргэх боломжтой болсон.

Урт хугацааны боловсролын тоглоомуудыг зохион байгуулах нь оюутнуудын бие даасан шинж чанарыг хөгжүүлж, тэднийг эрэл хайгуул, нөхөрсөг, бие даан ажиллахад бэлэн болгодог.

Сургуулийн дүүргийн нийгмийн орчин маш хүнд. Сургуулийн зарим бичил дүүргийн хүчтэй алслагдсан байдал - Пад Топка, Цанын бааз, Парфёновка тосгон, Искра. Сургууль нь хуучин орон сууцны барилгуудын дунд байрладаг. Сургуулийн бичил нийгэмлэгийн нийгмийн оношлогооны үр дүн дараахь зүйлийг харуулав.

сургуулийн сурагчдын тавны нэг нь өрх толгойлсон гэр бүлд хүмүүждэг;

эцэг эхийн ажил эрхлэлт өндөр байгаа тул гэртээ хүүхдийн хүмүүжил бага түвшинд явагддаг;

бага орлоготой, олон хүүхэдтэй гэр бүлүүд сургуулийн бүрэлдэхүүний 40% -ийг бүрдүүлдэг;

үйл ажиллагааны доголдолтой гэр бүл, амьдралын хүнд нөхцөлд байгаа оюутнууд - нөөцийн 10%.

Хүүхдүүдийн 20% нь амьдралын хүнд хэцүү нөхцөл байдалтай байдаг: архи уудаг эцэг эх, асрамжийн хүүхдүүд, нийгмийн хамгааллын төвийн хүүхдүүд.

Нөхцөл байдал багасч, гэмт хэргийн тоо өсч, гэр бүл, "хэцүү" өсвөр насныхны тоо нэмэгдэв.

Үүнтэй холбогдуулан зарим шийдвэр гаргах шаардлагатай байв.

Ийнхүү тус сургууль нь дасан зохицох чадваргүй өсвөр насныхны нийгэм, сурган хүмүүжүүлэх нөхөн сэргээх загварыг боловсруулж, амжилттай туршсан. Манай сургууль бичил хорооллын соёл боловсролын төв учраас хүүхэд бүрийг төдийгүй насанд хүрэгчдийг хүртэл дулаацуулж, энхрийлж, дулаан, эрч хүч өгдөг НАРНЫ дүрд тоглодог юм. Бүхэл бүтэн багш нарын ажлын гол уриа нь Ш.А. Амонашвили"Хүн болгонд нар байдаг, зүгээр л гэрэлтүүлээрэй."

Сургуулийн сэтгэл судлаач 7-11-р ангийн сурагчдын идэвхтэй хүүхдүүд байсан "Солонго" сайн дурын клубын хөтөлбөрийг боловсруулсан. “Тэгш нь тэгш хүн сургадаг” буюу “Ахмад нь багадаа сургадаг” зарчмыг хэрэгжүүлэх замаар залуучуудын хүрээлэн буй орчны сөрөг үзэгдлээс урьдчилан сэргийлэх.

Сэтгэл зүйч сайн дурынхантай тусгай хичээл явуулж, бага ангийн сурагчдад сургалт, тоглоом бэлдэж байна. Хөтөлбөр нь зөв зан үйлийн ур чадвар, амьдралын хүнд хэцүү нөхцөлд эсэргүүцэх чадварыг төлөвшүүлэх зорилготой юм. Энэ бол хүүхдүүдийн харилцааны ертөнцөд дүрэлзэх нь хүмүүсийн хоорондын харилцан үйлчлэлийн цогц үйл явц, ажиглалт, өөрийгөө ажиглах, дүн шинжилгээ хийх чадвар бөгөөд хүүхдийн эрч хүчтэй, эрч хүчтэй, хөгжилтэй байх нөхцлийг бүрдүүлдэг.

Сэтгэл зүйч Сургуулиуд эрсдэлтэй оюутнуудтай сургалт явуулдаг. Эрсдлийн бүлгийн хүүхдүүдийг 3 дэд бүлэгт хуваадаг. Эдгээр залуус долоо хоногт нэг удаа чуулганы танхимд ирж бэлтгэл хийдэг. “Өөртөө итгэлтэй байх нь агуу”, “Шинэ дүр төрх”, “Амьдрах ухаан”, “Хэрхэн амжилтад хүрэх вэ” гэсэн ангиллын тогтолцоог боловсруулсан. Сургалт нь бүлгийн гишүүдийн хоорондын харилцааг зохион байгуулдаг бөгөөд ингэснээр зөрчилдөөнийг өөртөө хохирол учруулахгүйгээр шийдвэрлэх боломжийг олгодог. бусад нь хуулийг дагаж мөрдөж, хүчирхийлэлгүй амьдарч, эерэг харилцааг заадаг "Хэцүү" өсвөр насныхны дунд 3-5 хичээлийн дараа сайн дурын бүлгийн оюутнууд эсвэл ахлах сургуулийн сурагчдын зөвлөлийн залуустай танилцдаг. Тиймээс тэгш эрхтэйгээр, асуудлыг хэлэлцэж, зарим асуудлыг шийдэж, бодол санаа, мэдрэмжээ чангаар илэрхийлэхэд залуус суралцдаг.харилцах, дүрд тоглох, маргах, дүгнэх, дүгнэлт хийж сурах. Хүүхдүүдтэй анхаарал татахгүй тоглох (ялангуяа 1 бага бүлэг 2-6 анги) тэдэнд лекц уншиж, ёс суртахуунтай болгож, эцэг эхийг нь дуудаж, муу муухайг бүгдийг нь загнахаас илүү их амжилтанд хүрч чадна.

Манай сургуульд хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан ангиуд байдаг SK K 7 төрөл , долоо хоног бүр ганцаарчилсан бүлгийн хичээлүүд явагддаг бөгөөд зорилго нь хазайлттай хүүхдүүдэд сэтгэлзүйн дэмжлэг үзүүлэх явдал юм.сэтгэцийн болон сэтгэцийн хөгжил. Эдгээр залуусялангуяа өртөмтгийнийгэмд ихэвчлэн тааруухан байдаг гажуудсан зан байдал. Тиймээс багш нар бүтээдэг альтернатив хувилбарыг харуулах байдлаар тэдний ангиуд Муу зуршилхүүхдүүд хамгийн сайн талдаа суралцдаг идэвхтэй үйл ажиллагаануудыг зохион байгуул.

Тус сургуульд нийгэм, сурган хүмүүжлийн хувьд хайхрамжгүй хандсан гэр бүлийн насанд хүрээгүй (10-16 настай) хүүхдүүд хамрагддаг янз бүрийн насны ерөнхий боловсролын ангитай. Эдгээр ангиудыг бий болгохдоо бид тэднийг хэрхэн дулаацуулж, сонирхож, сургуульд сурч, хүсэл эрмэлзэлтэй байх талаар удаан бодсон. Даалгавар амар биш. Багш нар маань шинжлэх ухааны үйл явц, хүмүүжлийн үйл ажиллагааг эдгээр хүүхдүүдэд алдаа дутагдлыг мэдрэхгүй байхаар барьсан. Эхлээд долоо хоногт 3 удаа бие даасан сургалтын хөтөлбөр, дараа нь эдгээр залуусыг харилцан хамтын ажиллагааны тогтолцоонд хамруулах, сургуулийн бүх ажилд бүрэн оролцох. Энэ ангид сэтгэл зүйч өдөр бүр "Хэрхэн амжилтанд хүрэх вэ" хөтөлбөрөөр ажилладаг. Үр дүнг нь бид харж байна: 6 залуу колагаа амжилттай ууж, гэрчилгээ авлаа. 18 нас хүртлээ бид гуравт нь уншиж, бичиж сургасан. Тэд 16 настайдаа сургуульд ирсэн. Одоо 17-20 насны гурван охин хүүхэдтэй болсон ч 9-р ангиа төгсөж байгаа бөгөөд тэдэнд ийм боломж олгосонд талархаж байна.

Эцэг эхтэй хамтран ажиллах нь бидний бүх үйл ажиллагааны чухал талуудын нэг юм. Энэ ажлыг хэд хэдэн чиглэлээр явуулдаг.

эцэг эхчүүдэд зориулсан мэргэжлийн зөвлөгөө нийгэм-сэтгэл зүйнүйлчилгээ, сургуулийн багш нар. Эхний зөвлөгөөнөөр гэр бүлийн нийгмийн газрын зураг, гэр бүлийн генограммыг эмхэтгэж, асуулга явуулж, хүүхдийн бие даасан газрын зургийг гаргадаг. Зөвлөгөө өгөх нь тухайн асуудал дээр тулгуурласан бүлгийн болон хувь хүний ​​аль аль нь байдаг.

Эцэг эхийн боловсрол. Ангийн багш нарт зориулан боловсруулсан сэдвүүд эцэг эхийн хуралэрүүл амьдралын хэв маягийг сахих талаар зөвлөгөө өгөх.

Улиралд нэг удаа "Эцэг эхийн клуб" ажилладаг бөгөөд үүнийг сургуулийн сэтгэл зүйч удирддаг. Хүүхдүүд нь амьдралын хүнд нөхцөлд байгаа эцэг эхчүүдийг урьж байна. тэдэнтэй хамт явагддаг сэтгэлзүйн сургалтууд, бизнесийн тоглоом, дасгал. Жишээлбэл, "Би чамайг ойлгож байна" сургалтанд бага ангийн сурагчдын эцэг эхчүүдэд хайраар дүүрэн насанд хүрэгчдийн байр суурийг бүрдүүлэх хичээлийн тогтолцоог боловсруулсан. Дараах сэдвүүдийг санал болгож байна: Хүүхэд, эцэг эх хоёрын хооронд сэтгэл хөдлөлийн хувьд итгэлтэй холбоо тогтоох, өрөвдөх сэтгэлийг хөгжүүлэх, эцэг эх байх амар уу, хүмүүжил, хариуцлага.

“Хэдхэн сарын дотор дайнд ялж болно, гэхдээ ийм хугацаанд соёлын хувьд ялж чадахгүй, асуудлын мөн чанарт илүү урт хугацаа шаардлагатай, та энэ хугацаанд дасан зохицож, ажлаа тооцож, хамгийн их тэсвэр тэвчээр, тууштай байдал, системтэй байдлыг харуулж байна” - А.С. Макаренко.

Бидний бүх хөдөлмөр, шаргуу, гаднаас үл үзэгдэх ажлын үр дүнд бид эерэг үр дүнг хардаг бөгөөд үүнийг сургуулийн нийгмийн паспортоор баталгаажуулдаг. Нөхцөл байдал 3 жилийн хугацаанд 300 хүнээр өссөн нь хүн ам зүйн үзүүлэлт төдийгүй боловсролын байгууллагын нэр хүндийн өсөлт юм. Гэмт хэргийн тоо 3 дахин (2010 онд - 10, 2014 онд - 2) буурч, ОДНБ-д бүртгүүлсэн хүүхдийн тоо 16 хүнээр, хүндэтгэн үзэх шалтгаангүйгээр хичээл тасалсны тоо хоёр дахин буурсан байна. Хүүхдүүд сургуульд явахыг хүсдэг бөгөөд энэ нь гол зүйл юм.

Оросын нийгэмд гарсан өөрчлөлтүүд нь боловсролын байгууллагуудад чиглэсэн нийгмийн тогтолцоонд өөрчлөлт оруулахад хүргэсэн. Боловсрол нь хувь хүний ​​хөгжлийн асуудлыг шийдэж, хамгийн чухал нь нийгмийн хөгжлийн үр дүнтэй хүчин зүйл болж хувирдаг. Ийм нөхцөлд иргэн эх орныхоо эх оронч, энх тайван, дайны цагт иргэний үүргээ амжилттай биелүүлэх чадвартай иргэнийг төлөвшүүлэх, төлөвшүүлэх асуудлыг яаралтай шийдвэрлэх нь илэрхий байна. Энэ нь ерөнхий боловсролын сургуулийн үндсэн дээр кадет анги байгуулах хэрэгцээг тодорхойлсон. Оюутнууд болон тэдний эцэг эхийн хүсэл сонирхол, сонирхлыг зориудаар судалж, нийгмийн нийгмийн хэв журмыг харгалзан манай сургуульд анхны кадет анги нээгдсэн. Тус анги нь "Галын кадетийн анги" гэсэн статустай болж, сургалтыг цэрэг-эх оронч үзэлтэй болгож эхэллээ. Ийм ангиудыг нээх зорилго: өсвөр үеийнхний эх оронч хүмүүжлийн тогтолцоог бүрдүүлэх, боловсронгуй болгох, иргэний өндөр хариуцлага, эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх, олон нийтийн болон цэргийн үүргээ ухамсарлах, ёс суртахууны өндөр чанарыг хөгжүүлэх, сэтгэл зүйн тогтвортой байдал, бие бялдрын хөгжил. боловсрол, эх орноо хайрлах, хамгаалахад бэлэн байх.

Цэргийн, бие бялдар, сэтгэлзүйн болон бусад тусгай бэлтгэлийг нэмэлт хөтөлбөрийн дагуу хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа, дугуйлан, секц, цэргийн хээрийн сургалтын зардлаар явуулдаг. Боловсролын үйл явцын нэг хэсэг болох боловсролын үйл явц нь сурагчдын эх оронч, оюун санааны, эрх зүйн, бие бялдар, ёс суртахуун, гоо зүйн боловсролын асуудлыг шийдвэрлэх нэгдсэн арга барилын үндсэн дээр зохион байгуулагддаг.

Тиймээс кадетизм нь боловсролын үйл явцын онцгой бүрэлдэхүүн хэсэг бөгөөд кадет боловсрол нь манай ерөнхий боловсролын сургуульд хүний ​​иргэний хөгжлийн тогтолцоог бүрдүүлэх чухал нөхцлүүдийн нэг юм.

Туршилтын программыг ингэж бүтээсэн."Кадет боловсрол нь ерөнхий боловсролын сургуульд хүний ​​иргэний хөгжлийн тогтолцоог бүрдүүлэх нэг нөхцөл"

Сургуулийн хөгжлийн хөтөлбөрийн дагуу "Хувь хүний ​​​​иргэний хөгжлийн сургуулийн шинэлэг загварыг боловсруулах" (2010-2015) боловсролын үйл явцад оролцож буй бүх оролцогчдын хамтарсан үйл ажиллагаанд иргэний боловсрол, түншлэлийн тогтолцоог тус байгууллагад бүрдүүлж байна. . Галын курсантуудын анги нь сургуулийн боловсролын орон зайд онцгой үүрэг гүйцэтгэдэг.

Иргэншил, эх оронч үзлийн зарчимд суурилсан кадет боловсрол нь кадетуудын хувийн өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг нэмэгдүүлэхээс гадна сургуулийн сурагчдын дунд эрх мэдлийг төлөвшүүлэх, сахилга бат, хариуцлагыг бүрдүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Хэдийгээр анхандаа гэр бүлийн боловсрол, сурлага, зан үйлийн асуудалтай өсвөр насны хүүхдүүдээс анги бүрдүүлдэг.

Сургуулийн сурагч бүрийн хувийн шинж чанаруудын нэг бол иргэний ухамсар, иргэний байр суурь бөгөөд түүний төлөвшил нь кадет ангитай салшгүй холбоотой юм.

Сургууль нь зөвхөн өнөөдөр биш юм боловсролын байгууллага, гэхдээ мөн бичил дүүргийн соёлын хөгжлийн төв нь сургуулийн багшлах боловсон хүчнийг хүүхдийн боловсрол, хүмүүжлийн орчин үеийн шинэ хэлбэрийг хайж олоход уриалж байна.

Кадет ангиудыг бий болгох нь тухайн сургуулийн дүр төрхийг бүрдүүлэх, оюутнууд болон тэдний эцэг эхийн нийгмийн орчны түвшинг дээшлүүлэх чухал нөхцөл болсон. Тус сургууль нь кадетийн боловсролыг бэхжүүлэх, хөгжүүлэх зорилготой.

Тус сургуулийн сурагчид, эцэг эхчүүдийн дунд явуулсан судалгаагаар ерөнхий боловсролын ангийн хүүхдүүдийн 82 хувь нь кадет ангид суралцах хүсэлтэй байна; 25% нь курсантуудыг цэргийн (гал сөнөөгч) болгох ёстой гэж үздэг. Эцэг эх, оюутнуудын үзэж байгаагаар ийм мэргэжлүүдийн нэр хүнд өсч байна: цэргийнхэн, Онцгой байдлын яамны ажилтнууд, Дотоод хэргийн яамны ажилтнууд, тиймээс кадетийн боловсрол нь мэргэжил сонгох асуудлыг шийдэх болно.

Энэхүү туршилтын явцад бид дараахь ажлуудыг шийдэж байна: кадетуудын боловсролын үүргийг нэмэгдүүлэх; Сургуулийн дотор болон гадна талд нийгэмд хэрэгтэй иргэний хамтарсан үйл ажиллагааг зохион байгуулах; бичил дүүргийн нийгэмд чухал ач холбогдолтой сургуульд иргэний ардчилсан амьдралын хэв маягийг төлөвшүүлэх. Түүнчлэн сүлжээний болон профайлын өмнөх сургалт.

Манай сургуулийн үндсэн дээр кадет анги байгуулагдаад жил гаруй болж байгаа тул эхний үр дүнгийн талаар ярьж болно.

Эхний уламжлалууд аль хэдийн төлөвшиж эхэлсэн:

Жил бүрийн 12 дугаар сард Онцгой байдлын яамны өдөр буюу 7 дугаар ангийн курсантууд Кадетийн тангараг өргөдөг.

Тавдугаар сард бичил хороолол дахь пуужингийн дивизийн баазад жил бүр хээрийн сургалт зохион байгуулдаг. Ногоон.

Жил бүрийн 2-р сард сайхан баяраар кадет бөмбөг

Жил бүр кадет взводуудын нэг нь Гал командын хотын хуралд оролцож, баг нь тогтмол шагнал хүртдэг. 2014 онд Хүүхэд залуучуудын холбооны бүсийн чуулга уулзалтад нэгдүгээрт орж Владивосток хотноо болсон Бүх Оросын тэмцээнд оролцож гуравдугаар байрт шалгарсан.

Эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх чиглэлээр олон төрлийн үйл ажиллагаа явуулдаг.

Хотын ахмадын зөвлөлтэй харилцаа холбоо тогтоогдож, идэвхтэй хамтын ажиллагаа явуулж байна. Патриот клуб нь Надежда Ивановна Головинагийн удирдлаган дор ажилладаг.

Кадетууд Марат хотын захын ахмад дайчдыг ивээн тэтгэж, кадет хөдөлгөөний архивыг цуглуулж байна. Уулзалт, аялал нь хүүхдүүдэд өнгөрсөн, одоо, ирээдүйг сурч, холбоход тусалдаг. Эрхүү хотын хүндэт иргэд (В Распутин, Б.Говорин), Афганистан, Чечений дайнд оролцсон ахмад дайчидтай уулзалт зохион байгуулав. Эрхүү муж дахь ОХУ-ын Усольскийн гвардийн кадет корпустай сүлжээний харилцаа тогтоов.

Кадет анги дахь боловсролын ажилд дүн шинжилгээ хийхдээ оюутнууд үндсэн бүрэлдэхүүнтэй харьцуулахад бүх талаараа өндөр мэдлэгтэй байдаг гэж хэлж болно.

Оюутнуудын эрүүл мэндийн байдал - нэг нь гол үзүүлэлтүүдболовсролын үйл явцын үр нөлөө.Үндсэн шалтгаан болдог Сургуулийн сурагчдын эрүүл мэндийн эмгэгийг бид дараахь байдлаар хардаг: сурган хүмүүжүүлэх арга зүйн стресстэй тактик; өөрийн хэт ачаалал, мэдээллийн ачааллын хэмжээг нэмэгдүүлэх; боловсролын үйл явцын зохисгүй зохион байгуулалт. Хүүхдийн эрүүл мэндийн байдал нь ерөнхий боловсролын сургуулийн хөтөлбөрийг амжилттай хэрэгжүүлэх чухал нөхцөл юм. "Эрүүл мэндээс сургуульд" иж бүрэн зорилтот хөтөлбөр нь хүүхэд, багш, эцэг эхчүүдэд эрүүл мэндийн соёлыг төлөвшүүлэх зорилготой юм.

Тус сургууль 5 жилийн турш "Эрүүл Орос" төслийн хүрээнд 10-11-р ангиудад "Ашигтай вакцинжуулалт" урьдчилан сэргийлэх хөтөлбөрийг хэрэгжүүлж байна. Түүнчлэн "Ёс зүй ба сэтгэл судлал" хичээл гэр бүлийн амьдрал”, гол чиглэл нь ёс суртахууны хувьд эрүүл хойч үеийг төлөвшүүлэх; in бага сургууль"Зөв зуршил" хичээлийг хэрэгжүүлж, хүүхдүүдэд эрүүл ахуй, хатуурах, бусдын дарамтыг тэсвэрлэх чадварыг эзэмшүүлдэг. Энэхүү хөтөлбөрт эцэг эхчүүдтэй хамтран ажиллах, хичээлд хамрагдах, дүн шинжилгээ хийхэд онцгой анхаарал хандуулдаг. 2012 оноос эхлэн 2-3-р ангийн сургалтын хөтөлбөрт "Зөв хооллолтын тухай яриа" хичээл орж эхэлсэн.

"Эрүүл мэндээс сургуульд" хөтөлбөрийн зорилтуудын нэг нь сургуулийн сурагчид, багш нарын эрүүл мэндийг сахин хамгаалахын тулд сургуулийн материаллаг баазыг сайжруулах явдал юм.

Их засварспортын танхим;

Ундны дэглэмийн зохион байгуулалт - бүх давхарт түгээгч, ундны усан оргилуур;

Үүдний танхимд завсарлагааны үеэр тоглох теннисний ширээ байдаг;

Суух, амрах зориулалттай лангуу, зөөлөн сандал байдаг;

Бүх ангиудад чийдэнг самбар дээр суурилуулсан;

Цонхны бүх оффисуудад наалт ашигладаг;

Коридор, оффисуудад доторх ургамлын "ногоон" булангууд байдаг;

Гудамжинд хүүхдийн болон спортын талбай барьсан;

Аюулгүйн булан, сэхээн амьдруулах симулятор, анхны тусламжийн хэрэгсэл, анхны тусламжийн хэрэгсэл бүхий амь насыг хамгаалах өрөөг бий болгосон;

Эмнэлгийн оффисын лицензийг авч, олж авсан шаардлагатай тоног төхөөрөмжэмчилгээний өрөөний хувьд.

Бүх спортын хэрэгслийг шинэчилсэн;

Халаалтын системд их засвар хийж, цонх, агааржуулалтыг сольсон;

Нийтийн хоолны газрын их засвар.

"Бид эрүүл мэндийг сонгодог" - Энэ бол хичээлээс гадуурх, сургуулийн хэмжээнд зохион байгуулагддаг ихэнх үйл ажиллагааны гол санаа юм. Манай сургууль уламжлал ёсоор “Бид эрүүл амьдралын хэв маягийн төлөө саналаа өгнө” сэдэвт долоо хоногийг зохион байгуулдаг. Энэ долоо хоногийн гол зорилго нь лекц, яриагаар бусдыг итгүүлэх биш, харин бүх хүүхдийн сонирхлыг татахуйц, эрүүл мэндийг эрхэмлэх хандлага, спортод тогтвортой сонирхлыг төлөвшүүлэхэд чиглэсэн хичээлээс гадуурх эрчимтэй үйл ажиллагааг зохион байгуулах явдал юм.

Спорт бол манай сургуулийн ирээдүйтэй салбар юм. Манай сургууль 2 спорт заалтай. Спортын талбайд хөл бөмбөг, хоккейн тэмцээн байнга явагддаг. Сургуулийн спортын багууд дүүрэг, хотын тэмцээнд оролцож, ялагчид байдаг. Одоогийн кикбоксын клуб нь хотын болон олон улсын тэмцээнд удаа дараа оролцдог. Манай сургуулийн сурагчдын биеийн тамирын секцэнд 650 гаруй хүүхэд хөдөлмөр эрхэлж байна. Энэ нь дахин залуу мэргэжилтнүүдийг сургуульд татах тухай ярьж байна. Нэмэлт боловсролын 6 багшийн 5 нь залуу мэргэжилтэн юм.

Сургуулийн хичээлээс гадуурх спорт, олон нийтийн ажил нь сургуулийн спортын арга хэмжээний системтэй хамт явагдахгүй бол бүрэн гүйцэд болж чадахгүй. Эдгээр нь эрүүл мэнд, гадаа спортын тоглоомууд, спортын өдрүүд, дугуйн буухиа, хөгжилтэй эхлэлүүд юм. Алив залуусаа! "", "" Аа, алив охидууд; цанаар гулгах, чарга, мөсөн гулгалт.

Тус сургууль нь "СОЛОНГО" хэвлэлийн төвтэй. Энэ нь "Эцэг эхийн клуб" сониныг улиралд 1 удаа хэвлүүлдэг. Оюутнууд, эцэг эхчүүдэд зориулж янз бүрийн сэдвээр товхимол, постер сонин хэвлүүлдэг бага сургуулийн сурагчидЖижиг танилцуулгын товхимол.

Анги бүр бид хэрхэн эрүүл мэндээ сахих тухай тэмдэглэл хөтөлж, жил бүрийн эцэст бүх сурагчдад танилцуулдаг. Эрүүл мэндийг хамгаалах, дэмжих талаар хэлэлцүүлэг, саналууд гарч байна.Эрүүл багш бол эрүүл хүүхэд . Хамт ажиллагсдынхаа эрүүл мэндэд санаа тавьж, сэтгэл зүйн тайвшралыг мэдрэх мэдрэхүйн өрөөг бий болгосон. Би жуулчдын цугларалтаар аялах, багш нарын дунд уралдаан тэмцээн зохион байгуулдаг. Мөн төрсөн өдрөөр бид бие биедээ усан сан, фитнесс клубт захиалга өгдөг уламжлал тогтсон.

Сургуулийн өндөр чанартай хоол бол бидний хүүхдүүдийн эрүүл амьдралын хэв маягийн нэг чухал бүрэлдэхүүн хэсэг юм.Тус сургуульд сурагчдыг халуун, баяжуулсан хоолоор хангах бүх нөхцөл бүрдсэн.

Орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх мэдлэгийг эзэмшсэн багш нар сурагчид, эцэг эхтэйгээ нягт харьцдаг эмнэлгийн ажилчид, хамт ажиллагсадтайгаа - сурган хүмүүжүүлэх үйл явцад оролцогчдын эрүүл мэндийг сахин хамгаалах, бэхжүүлэх тэргүүлэх чиглэлийг харгалзан ажлаа төлөвлөдөг.

Мэдэгдэж буй үнэн"Эрүүл хүн аз жаргалтай байж чаддаг, өвчтэй хүн бараг байдаггүй" Энэ нь манай сургуулийн үйл ажиллагааны үндсэн зарчим болж, залуу үе, багш нарын эрүүл мэндийг хамгаалах боломжийг бидэнд олгосон.

2014 онд төрөлх аравдугаар сургуулийнхаа захирал болоод яг 3 жил болж байна. Тэр он жилүүд ямар хурдан урсан өнгөрөв. Маш их зүйл хийсэн, их зүйл хийж байна, хийх зүйл ч их байна. Компьютерийн шинэ анги нээж, европ маягийн засвар хийж, гран-при хүртэж, шинэ мултимедиа төхөөрөмж худалдан авч чадсанаараа бахархах хүн байх. Мөн би өнөөдөр ажил хийх бус бүтээж чадаж байгаа хамт олноороо бахархаж байна.

Намайг сургууль дээр ирснээр бид хичээл рүү шилжсэнцалингийн шинэ систем.

Аливаа шинэлэг зүйл нь ихэвчлэн айдас төрүүлдэг: энэ нь хичнээн муу байсан ч хамаагүй. Ялангуяа тэд цалингийн шинэ тогтолцоонд шилжихтэй холбоотой бол. Бид NSOT-д шилжихэд сайтар бэлдсэн: бид шинэ систем дээр ажиллаж байсан бүс нутгуудын хамт ажиллагсдаас нарийн ширийн зүйлийг сурч, интернетээс шаардлагатай мэдээллийг хайж байсан.

NSOT-д шилжсэн даруйдаа сургуулийн ажилтнууд ялгааг мэдэрсэн: бүх хамт ажиллагсдынхаа цалин нэмэгдээгүй, зарим нь бүр буурч байгааг мэдэрсэн. Шилжилтийг багийн хувьд өвдөлтгүй болгохын тулд сургуулийн захиргаа сайн ажиллаж, багшийн ажлыг үнэлэх шалгуурын тогтолцоог сайтар бодож үзэх нь чухал юм шиг санагдаж байна. Манай сургуульд улирал бүрийн эцэст Москва мужийн ахлах багш нар, удирдагчид хэн юу хийсэн тухай ерөнхий дүр зургийг асар том "хуудас" дээр шаргуу байдлаар буулгадаг. Мэдээжийн хэрэг, та маш олон бичиг баримтыг бөглөх хэрэгтэй, гэхдээ тэдгээр нь NSOT-ийг нэвтрүүлэхээс өмнө байсан.

Сургуульд эдгээр шалгуурыг боловсруулахдаа боловсролын үйл явц нь зөвхөн боловсролын хэсэг төдийгүй багшийн үйл ажиллагааны бүх чиглэлийг харгалзан үзэх шаардлагатай гэж үзсэн. нэмэлт боловсролболон боловсролын ажил. Тиймээс, эрдмийн тэнхимийн ахлах багш өөрийн гэсэн "богино жагсаалт" -тай байдаг бөгөөд энэ нь зохион байгуулсан арга хэмжээ бүрт багшид оноо өгдөг бөгөөд ахлах багш нь мөн ижил төстэй хуудастай байдаг. боловсролын ажил. Багш нар хүүхдүүдийг олимпиад, шинжлэх ухаан, практикийн бага хуралд оролцсон, ангийн сэтгүүлийг өндөр чанартай бөглөсөн, тухайн хичээлийн сурлагын амжилтын төлөө оноо авдаг. Үзсэн ба арга зүйн ажил, ажлын хөтөлбөр бэлтгэх, тусгай курс, нээлттэй арга хэмжээ, явган аялал, театрт явах, цэнгэлдэх хүрээлэнд зочлох.

Багшийн ажлын чанарын эцсийн үнэлгээг сургуулийн захирал, түүний орлогч, багш нарын арга зүйн нэгдлийн дарга нар багтсан комисс хичээлийн улиралд нэг удаа хийдэг. Комисс нь онооны шударга байдлын талаар хэлэлцэж, дараа нь хамтран боловсруулсан баримт бичигт үйлдвэрчний эвлэлийн төлөөлөгч гарын үсэг зурдаг. Оноо хасах шалгуур байдаг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Эдгээр нь оюутнууд эсвэл эцэг эхийн үндэслэлтэй гомдол, хөдөлмөрийн сахилга батыг зөрчсөн, жишээлбэл, оюутныг хичээлээс хасах зэрэг байж болно. Мөн төлөө бүдүүлэг зөрчилхөдөлмөрийн сахилга бат, багш урамшуулах тэтгэмжийг ч алдаж болно. Одоо шалгуурын олон барзгар байдал арилсан. Тэгээд одоо сургуульд байгаа статистикийн дагуу дундаж цалинбагш 29,000 рубль, NSOT нэвтрүүлэхээс өмнө энэ нь 14,930 рубль байсан. Сургуулийн техникийн ажилтнуудын цалин мөн мэдэгдэхүйц өссөн: 6,692-аас 9,680 рубль хүртэл. ҮСХТ-д гурван жил ажиллахад багш нараас нэг ч гомдол ирээгүй.

Би өөрийнхөө хувьд сургуулийн олон асуудлын шийдлийг дараах байдлаар тодорхойлсон.Яаралтай биш чухал зүйлийг хий . Энэ нь өнөөдөр, одоо, маргааш сургуулийг өөрчилж чадах зүйл хийх гэсэн үг юм. Энд маш чухал хэрэгсэл бол менежерийн урам зоригийн менежмент юм: ёс суртахууны болон материаллаг урамшуулал.

Би “хөлдөөх онол”-ыг санал болгож байна: “Боловсролын тогтолцооны асуудал нь бид буруу стандарттайдаа биш, харин боловсрол маань “сэгсэрч” байгаад, эцэстээ тогтворгүй байдлын бүсэд орсон аливаа тогтолцоо эцэстээ сүйрдэг. ” Миний бодлоор сурган хүмүүжүүлэгчдийн залхаж байгаа байнгын өөрчлөлт, тогтворгүй байдлын оронд 2008 оны сургалтын хөтөлбөр, 2013 оны түвшний санхүүжилтийг царцаах хэрэгтэй. Сургуулийн магадлан итгэмжлэлийн журмыг болиулж, хяналтын бүтцийг халбал сургуулийн санхүүжилтийн тогтолцоо сайжирна. "Энэ холбоосыг устгаснаар юу ч өөрчлөгдөхгүй бөгөөд шалгалтууд багасч, энэ нь сургуульд илүү хялбар байх болно."

Энэ бүхний дунд санаж байх ёстой хамгийн чухал зүйл бол хүүхдүүд бол бидний хамгийн үнэ цэнэтэй хөрөнгө юм!

Могой Горынич яагаад ийм жижиг далавчтай нисдэгийг та мэдэх үү? Тийм ээ, учир нь тэр маш сайн жолооны хүрдтэй - түүний сүүл.

Тиймээс сургуулийн удирдлагад эцэг эх, сурагчид, багш нар гэсэн толгойнууд байхад сүүл рүүгээ орох нь ичмээр зүйл биш юм.

Санаж байх ёстой гол зүйл бол та жолооны ард байна!

Нэгэн удаа Хенри Форд компанийнхаа хэлтэсүүдийг удирдаж байсан захирлууд руу утасдаж, гэнэт Карибын тэнгист хоёр долоо хоногийн турш далайн аялалд явуулав. Амралт дуусч, удирдлагууд ажилдаа ирэхэд тэднийг гэнэтийн бэлэг хүлээж байв. Тэдний заримыг нь ахиулж, заримыг нь халсан. Ямар шалтгаанаар?

4. Зохион байгуулах ур чадвартай, багаар ажиллах чадвартай

Менежерийн нэгдмэл, сайн зохицуулалттай багийг бүрдүүлэх чадвар нь түүнд компанид хүчирхэг тогтолцоог бий болгох боломжийг олгодог. Удирдагчийн үндсэн ур чадвар бол урам зоригийн үр дүнтэй механизм, урамшуулал, урамшууллын системийг ашиглан багаар ажиллах чадвар, хүсэл эрмэлзэл юм. дотоод хяналт. Чадварлаг, ажилчдад үлгэр дуурайлал үзүүлэх. Дүрмээ бүрдүүлж, дэглэм тогтоож, түүнийгээ өөрөө шударгаар мөрддөг. Тэрээр баг доторх таатай уур амьсгалыг бий болгож, ажлын тав тухтай нөхцлийг бүрдүүлж, багийн нийгэм-сэтгэлзүйн уур амьсгалд хэрхэн нөлөөлөхийг мэддэг.

"Хүмүүсийг урамшуулахын тулд та тэдний юу хүсч байгааг, тэдэнд юу чухал болохыг мэдэх хэрэгтэй. Мөнгө, карьер, хувь хүний ​​хөгжил? Хамт ажилладаг хүмүүсээ мэдэж, тэдэнтэй харилцах. Тэгвэл та ажилтныхаа хэрэгцээ, хүслийг урьдчилан харж чаддаг болно” гэж хэлжээ.

Владимир Тарасов

Үр дүнтэй менежер нь ажилтан бүрийн давуу болон сул талуудыг мэддэг, тэдний чадварт дүн шинжилгээ хийж, тэргүүлэх болон хоёрдогч ажлыг гүйцэтгэхэд боловсон хүчнийг байршуулахдаа харгалзан үздэг. Сайн удирдагч нь боловсон хүчний мэргэшлийн өсөлтийн ач холбогдлыг ойлгодог тул хөгжлийн тэргүүлэх чиглэлийг харгалзан боловсон хүчний сургалтын тогтолцоог цаг тухайд нь хэрэгжүүлдэг.

5. Өөрийн гэсэн үр ашиг

Харилцааны чадвар, өөрийгөө зөв илэрхийлэх чадвар, ятгах чадвар, бодол санаагаа үнэн зөв илэрхийлэх чадвар нь аливаа бизнесийн салбарт удирдагчийн гол чадвар юм. Компанийн дотор болон гадна байгаа "олон нийтэд" итгүүлэхийн тулд оюун санааны уян хатан байдал шаардлагатай. Уулзалтыг үр дүнтэй зохион байгуулах, үзэгчдийн анхаарлыг татах, бүлгийг зөв чиглэлд итгэлтэйгээр удирдахын тулд мэдээлэл өгөх чадварыг хөгжүүлэх, түүнчлэн сэтгэл хөдлөлийг удирдах чадварыг хөгжүүлэх, нөхцөл байдалд хурдан дүн шинжилгээ хийх шаардлагатай.

Үүний зэрэгцээ хөгжүүлэхийн тулд удирдлагын ур чадварөсөн нэмэгдэж, өргөжин тэлж, өөрийн үр ашигтай ажиллах, суралцах, өөрийгөө хөгжүүлэх, шинэ технологи, дэвшилтэт техникийг эзэмших шаардлагатай байна. Онлайн сургууль нь тодорхой туршлагагүй болон туршлагагүй хүмүүст мэргэшил, удирдах ур чадвараа дээшлүүлэхэд нь туслах болно.

Ажил, ажил, бүү зогс!

“Жинхэнэ удирдагч байхын тулд бүх зүйлийг алдахад бэлэн байх ёстой. Удирдагч нь цохилтыг авч, унавал унадаг. Мэдээжийн хэрэг, та уналтанд бэлтгэх шаардлагагүй, гэхдээ та үүнд бэлэн байх ёстой. Унаж, босдог хүн бол Их замыг сонгосон агуу удирдагч юм."

Владимир Тарасов

Өөрчлөгдөж буй зах зээл, тогтворгүй нийгмийн орчинд зөв шийдлийг олж, компаниа урагш ахиулсан удирдагч итгэл үнэмшилтэй болж, хамгийн сайн шагналыг хүртэх нь гарцаагүй. Багаа амжилтанд хүргэх үр дүнтэй удирдагч нь түүнд ажил болон амьдралд туслах үр дүнтэй менежментийн арга, ур чадварыг хөгжүүлдэг.

Тэрээр бизнесийн ертөнцийн талаар бүх зүйлийг мэддэг, түүний өөрчлөгдөж буй зам, зах зээлийн гэнэтийн сүйрэлд дасан зохицох чадвартай байх болно. Тэрээр бусдыг тасралтгүй суралцаж, удирдан чиглүүлдэг. Гэхдээ хамгийн гол нь ийм удирдагчийг эерэг менежментээр төлөвшүүлж, хүмүүст итгэл төрүүлж, өөрт нь тусалж, эрхэм зорилгыг нь дэмжиж, Их замд мөр зэрэгцэн явж буй хүмүүст эрч хүч өгдөг.

Евгений Смирнов

bsadsensedynamicck

# Бизнесийн нюансууд

Манлайллын ур чадвар

Туршлага бол удирдлагын ур чадварын үндэс юм. Туршлага гэдэг нь зөвхөн онолын мэдлэгтэй байхаас гадна тэдгээрийг амьдралд хэрэгжүүлэх чадварыг агуулдаг. мэргэжлийн талбар.

Нийтлэлийн навигаци

• Мэргэжлийн ур чадварын төрлүүд
• Менежерүүдийн удирдлагын ур чадвар
• Удирдлагын үндсэн болон тусгай ур чадвар
• Чадварыг дээшлүүлэх аргууд
• Мэргэжлийн ур чадварөөр өөр газар нутагт
• Хуульчийн мэргэжлийн ур чадвар
• Инженерийн мэргэжлийн ур чадвар
• Тогоочийн мэргэжлийн ур чадвар
• Гаралт

Менежерийн ур чадвар гэдэг нь менежерт удирдагчийн үүргээ үр дүнтэй даван туулах боломжийг олгодог мэдлэг, ур чадвар, хувийн шинж чанаруудын цогц юм. Хэр ихээс өндөр түвшинТодорхой менежер нь ажлын ур чадвараа харуулдаг бөгөөд энэ нь түүний үйл ажиллагааны болон асуудлыг хэр чадварлаг шийдвэрлэхээс хамаарна стратегийн зорилтуудзорьсон зорилгодоо хүрэх.

Туршлага бол удирдлагын ур чадварын үндэс юм.Туршлага гэдэг нь зөвхөн онолын мэдлэгтэй байхаас гадна мэргэжлийн салбарт ашиглах чадварыг агуулдаг. Юуны өмнө эдгээр нь янз бүрийн компаниудын өөр өөр албан тушаалд мэргэшсэн мэргэжилтний эзэмшсэн, практикт туршиж үзсэн ур чадвар юм. Өөрөөр хэлбэл, удирдлагын ур чадвар нь үр дүнтэй менежментийн хувьд менежерийн мэргэжлийн ур чадварыг илтгэх гол үзүүлэлт юм.

Мэргэжлийн ур чадварын төрлүүд

Тухайн хүн удирдах эсвэл гүйцэтгэх албан тушаал хашиж байгаа эсэхээс үл хамааран хоёр үндсэн чадвар байдаг.

• Үндсэн ур чадвар- тодорхой мэргэжилтний үр нөлөөг бүхэлд нь тодорхойлдог хувийн шинж чанаруудын багц. Энэ бүлэгт хүний ​​сайн дурын, оюуны, сэтгэл хөдлөлийн, харилцааны шинж чанарууд багтдаг.
• Тусгай ур чадваршууд хамааралтай мэдлэг, ур чадвар, ур чадварын хүрээ юм мэргэжлийн үйл ажиллагаатодорхой мэргэжилтэн. Өөр өөр албан тушаалын хувьд эдгээр чадварууд өөр өөр байдаг. Жишээлбэл, шинжээчийн орчуулагчийн тусгай ур чадвар нь синхрон орчуулга хийх чадвар, нарийн бичгийн даргын тусгай ур чадварт менежерийн ажлын хуваарийг чадварлаг эмхэтгэх, удирдах зэрэг багтана.

Ажилтны хувийн өсөлтийн боломжийг тусгасан бүх чадварыг хоёр бүлэгт хуваадаг.

• мэргэжилтний техникийн ур чадвар - мэргэжлийн мэдлэг, тодорхой албан тушаал эрхэлж буй ажилтанд шаардлагатай ур чадвар, ур чадвар;
• зан үйлийн ур чадвар нь ажилтны бүх нийтийн чадамж, түүний дотор хүний ​​​​бүхэл бүтэн үр нөлөөг тодорхойлдог хувийн шинж чанарууд юм.

Өөр нэг байдлаар, энэ ангиллыг менежерийн хувийн болон үйл ажиллагааны шинж чанар гэж илэрхийлж болно. Удирдагчийн хувийн ур чадвар нь олон талаараа мэргэжилтний анхны хандлага юм. Мэргэжлийнхээ түвшинг дээшлүүлэхийг хүсч буй менежерийн үүрэг бол давуу талыг хөгжүүлэх, сул талыг нь татах явдал юм. Амархан эзэмшсэн функциональ ур чадвар нь сургалтын явцад болон ажлын явцад гарч ирдэг бол удирдлагын хувийн манлайллын ур чадвар нь тэдний төрөлхийн хандлагыг хөгжүүлэх, дутагдлыг аль болох арилгахын тулд хүчтэй хүчин чармайлт гаргахыг шаарддаг.

Менежерүүдийн удирдлагын ур чадвар

Мэргэжлийн менежер гэдэг нь удирдлагын үндсэн ур чадварыг эзэмшиж, ажилдаа хэрэгжүүлэх ёстой мэргэжилтэн юм. Жишээлбэл, электрон барааны худалдагчийн мэргэжлийн ур чадвар нь зохион байгуулалтын ноцтой ур чадвар шаарддаггүй ч менежерийн хувьд бизнесийн үйл явц, харьяа ажилтнуудаа удирдах чадвар нь үндсэн суурь юм. Удирдах албан тушаал нь ур чадварт тусгагдсан өөрийн гэсэн онцлогтой байдаг.Энэхүү онцлог шинж чанарыг хураангуй хэлбэрээр доор үзүүлэв.

• Менежерийн ажил нь бусад төрлийн оюуны хөдөлмөрийн үйл ажиллагаанаас ялгаатай нь тодорхой хугацаатай байдаггүй. Тиймээс завсрын үр дүнд хүрэх түвшин, үзүүлэлтүүд нь менежерийн үнэлгээний гол удирдамж болдог.
• Менежерийн стратеги, үйл ажиллагааны үйл ажиллагаа нь зах зээлийн гадаад нөхцөл байдлын нөлөөн дор байнга өөрчлөгддөг. Стандарт бус нөхцөл байдалд ажиллах чадвар нь удирдлагын чадамжийн жагсаалтын сүүлчийн байрнаас хол байна.
• Менежер нь доод албан тушаалтнуудынхаа үйлдлийг хариуцаж, эрсдэлийг тооцож, боломжуудыг ашигладаг. Удирдагчийн мэргэжлийн ур чадвар нь хүчирхэг багийг бүрдүүлэх, үр дүнтэй ажлын явцыг зохион байгуулах чадварыг шаарддаг.
• Удирдлагын компанийн соёл, тэдний хэрэгжүүлдэг менежментийн хэв маяг нь компанийн бизнесийн нэр хүндийг бүрдүүлдэг. Аливаа холбоосын менежер нь тусгай ур чадварт шууд нөлөөлдөг корпорацийн үнэт зүйлсийг эзэмшигч юм.

Эдгээр бүх хүчин зүйлүүд нь менежерийн эзэмших ёстой чадамжийн хүрээг тодорхойлдог. Мэргэжилтэн нь мэргэжлийн тодорхой ур чадвар эзэмшсэн эсэхэд хяналтыг хүний ​​нөөцийн хэлтсийн шууд дарга, мэргэжилтнүүд хийж, ажилтны параметрүүдийг тусгай хүснэгтэд оруулж, ахиц дэвшлийг хянадаг. Энэ формат нь менежерийн сул талыг хурдан тодорхойлж, тэдгээрийг арилгах хөтөлбөр боловсруулах боломжийг олгодог.

Удирдлагын үндсэн болон тусгай ур чадвар

Менежерийн үндсэн ур чадварууд нь:

1. Системчилсэн стратегийн сэтгэлгээ. Урагшаа боддоггүй, дэлхийн чиг хандлагыг дагаж мөрддөггүй удирдагч урт хугацаандаа үр дүнтэй ажиллаж чадахгүй.
2. Маркетингийн үндсийг эзэмших. Зах зээл, компанийн зах зээл дэх байр суурийг ойлгох, мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийх, хязгаарлагдмал төсөвтэй үр дүнтэй маркетингийн шийдлүүдийг нэгтгэх чадвар - Товч тодорхойлолтмаркетингийн ур чадвар.
3. Санхүүгийн удирдлагын ур чадвар. Менежер нь компанийн хязгаарлагдмал нөөцийг зөв хуваарилж, орлогоо нэмэгдүүлэхийн тулд хөрөнгө оруулалтын үр дүнтэй механизмыг ашиглах чадвартай байх ёстой.
4. Үйлдвэрлэл, худалдаа, ложистикийн үйл явцын талаархи мэдлэг.
5. Шинэ бүтээгдэхүүн, үйлчилгээг хөгжүүлэх ур чадвар.
6. Бизнес, удирдлагын мэдлэгтэй.
7. Бизнесийн тодорхой салбарыг зохицуулах эрх зүйн зохицуулалтыг ойлгож хэрэглэх.
8. Харилцааны болон боловсон хүчний менежментийн ур чадварыг хөгжүүлсэн.
9. Мэдээлэл, худалдаа, эдийн засгийн аюулгүй байдлын үндсийг ойлгох, хэрэглэх.

Удирдлагын тусгай ур чадварын хувьд тухайн салбар, эрхэлж буй албан тушаалын онцлогоос хамаарна. Жишээлбэл, удирдах албан тушаалыг хашиж буй ерөнхий нягтлан бодогчийн ур чадвар нь түүний ур чадвараас эрс ялгаатай байдаг. Худалдааны захиралэсвэл PR менежер.

Удирдах чадварыг зөвхөн үндсэн болон тусгай ур чадварын хүрээнд авч үзэж болохгүй. Альтернатив ангилал бол удирдагчийн үйл ажиллагааны шинж чанарын дагуу удирдлагын чадамжийг хуваарилах явдал юм. Үүнд:

• Алсын хараа бол эрсдэлийг тооцож, шинээр гарч ирж буй боломжуудыг ашиглах тактикийн болон стратегийн түвшинд урьдчилан таамаглах, бодох чадвар юм.
• Үйлдэл гэдэг нь тодорхой үр дүнд хүрэхийн тулд өөрийн болон багийнхаа үйл ажиллагааг зорилготой, үр дүнтэй зохион байгуулах чадвар юм.
• Харилцаа холбоо гэдэг нь түншүүд, дээд удирдлага, доод албан тушаалтнууд болон бусад хүмүүстэй үр дүнтэй, тав тухтай харилцаа тогтоох чадвар юм.

Чадварыг дээшлүүлэх аргууд

Амжилттай менежер үндсэн болон тусгай ур чадварыг системтэйгээр сайжруулдаг. Мэргэжил дээшлүүлэх ажлыг хэд хэдэн аргаар явуулдаг бөгөөд эдгээрийг дараахь байдлаар хуваадаг.

1. Сургалтын уламжлалт аргууд;
2. Идэвхтэй сургалтын аргууд;
3. Ажлын байрны сургалт.

Мэргэжилтэн мэдлэгийн хэмжээг шилжүүлэх, тэдгээрийг өөртөө шингээхэд туслах шаардлагатай тохиолдолд уламжлалт заах аргыг ашигладаг. богино хугацаа. Уламжлалт сургалтын аргад дараахь зүйлс орно.

• лекц - боловсролын материалыг голчлон хамгийн бага санал хүсэлт бүхий онолын хэлбэрээр нэг талын танилцуулга;
• семинар - багш ба үзэгчдийн хооронд идэвхтэй харилцах сургалтын хэлбэр;
• боловсролын кино нь шинэ чадваруудыг алсаас хөгжүүлэх боломжийг олгодог тохиромжтой формат юм.

Идэвхтэй сургалтын аргууд нь уламжлалт аргуудтай харьцуулахад илүү үр дүнтэй бөгөөд богино хугацаанд чадамжийн түвшинг нэмэгдүүлэх боломжийг олгодог хувь хүний ​​хандлагатай байдаг. Энэ ангилалд:

• сургалтууд - ур чадварыг хамгийн их практикт хөгжүүлэх онолын товч сургалт;
• компьютерийн сургалт нь олж авсан мэдлэг, ур чадвараа танилцуулах, хэрэгжүүлэх програм хангамжийн арга юм;
• бүлгийн хэлэлцүүлэг - тодорхой асуудлыг шийдвэрлэх хүрээнд аман туршлага солилцох;
• бизнесийн тоглоомууд - мэргэжлийн практикт үүссэн нөхцөл байдлыг загварчлах, боловсруулах;
• дүрд тоглох тоглоомууд - суралцах нөхцөл байдлыг загварчлах замаар хүмүүс хоорондын харилцааг заах.

Ажлын байранд суралцах арга нь бодит ур чадвар эзэмшсэн, туршлага солилцсон бүрэн хэмжээний дадлага юм. Эдгээр аргууд нь:

• хэвтээ корпорацын харилцааг бэхжүүлэхийн тулд компанийн бусад хэлтэст түр дадлага хийх;
• шалгагдсан мэргэжилтний ажлын явцыг хөндлөнгийн ажиглалтын үр дүнд үндэслэн бие даасан сургалтын хөтөлбөр боловсруулах;
• янз бүрийн чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжилтнүүдийн хооронд туршлага солилцох албан бус зөвлөлтийн элементүүдтэй тэнцүү дасгалжуулалт;
• дээд удирдлагын хяналтан дор босоо шууд зааварчилгаа;
• дасгалжуулагчийн тусламжтайгаар шийдлийг бие даан хайх дасгал хийх;
• -тай танилцах Байгууллагын соёлудирдагчийн ур чадварыг үнэлдэг.

Чадварыг сайжруулах олон арга бий. Үр дүнтэй суралцахын тулд шинэ мэдлэг, ур чадварыг хөгжүүлэх нь өнөөгийн чиг хандлагаас бага зэрэг түрүүлж, компанийг цогцоор нь хөгжүүлэх, хүмүүс хоорондын үр дүнтэй харилцаанд анхаарлаа хандуулах нь чухал юм.

Төрөл бүрийн чиглэлээр мэргэжлийн ур чадвар

Салбар бүрт мэргэжлийн хүний ​​зайлшгүй шаардлагатай хувийн болон оюуны чадамж өөр өөр байдаг. Тодорхой болгохын тулд мэргэшсэн хуульч, инженер, тогоочоор ажиллахад шаардагдах мэдлэг, ур чадвар, чадварыг харьцуулж үзье.

Хуульчийн мэргэжлийн ур чадвар

Мэргэшсэн хуульчийн үндсэн үзүүлэлтүүд нь дараахь мэргэжлийн ур чадварууд юм.

• үндсэн хуулиудын мэдлэг, тэдгээрийг чадварлаг тайлбарлах, практикт хэрэглэх;
• үйл явдал, баримтыг хуулийн үүднээс үнэлэх чадвар;
• эрх зүйн баримт бичгийн төсөл боловсруулах, зөвлөгөө өгөх, хууль зүйн дүгнэлт гаргах ур чадвар;
• хууль ёсны шийдвэр гаргах, хуулийн хүрээнд ажиллах чадвар;
• гэмт хэргийн баримтыг тогтоох, зөрчигдсөн эрхийг сэргээх арга хэмжээ авах ур чадвар;
• мэргэшлийг системтэй хөгжүүлэх;
• хууль тогтоомж, түүнийг хэрэглэх практикийг гүнзгийрүүлэн судлах.

Инженерийн мэргэжлийн ур чадвар

Инженер хүн техникийн өргөн хүрээний мэдлэг, хувийн шинж чанартай байх ёстой. Түүний мэргэжлийн ур чадварууд нь:

• үйлдвэрлэлийг зохион байгуулах технологи, зарчмуудын талаархи ойлголт;
• аналитик ур чадвар эзэмшсэн байх, математик, эдийн засгийн тооцоог ашиглах;
• бизнесийн болон инженерийн баримт бичгийг хөтлөх;
• мэргэшсэн гүйцэтгэгчийг сонгох, тэдэнтэй үр дүнтэй харилцах;
• зохицуулалтын баримт бичиг ба ГОСТ-ийн талаархи мэдлэг;
• компьютерийн дэвшилтэт ур чадвар, тусгай програм хангамж;
• хариуцлага, хүнд хэцүү нөхцөлд хурдан шийдвэр гаргах чадвар;
• Дэд албан тушаалтан болон дарга нартай харилцах өндөр ур чадвартай.

Тогоочийн мэргэжлийн ур чадвар

Тогооч нь байгууллагын үйл ажиллагааг хариуцдаг хүний ​​хувьд мэргэжлийн чадамжийн томоохон жагсаалтыг доор нэгтгэсэн байх ёстой.

• үндэсний хоолны худалдаа, хоол хийх арга барилын үндсийг ойлгох;
• зоогийн газрыг эрүүл ахуйн стандарт, эргономикийн зарчмын дагуу чадварлаг бүсчлэх чадвар;
• санхүүг удирдах, төсөв боловсруулах, гал тогоо болон байгууллагын үр ашгийг үнэлэх;
• боловсон хүчнийг сонгох аргыг эзэмших, үр дүнтэй боловсон хүчнийг бүрдүүлэх, харьяа албан тушаалтнуудтай харилцах харилцааг бий болгох;
• рестораны бизнесийн хууль эрх зүйн талын мэдлэг, дотоод баримт бичгийг хөтлөх дүрэм, журмыг ойлгох.

Байгууллагын ур чадварын нэг онцлог нь энгийн мэргэжилтэнээс эхлээд шилдэг менежер хүртэл компанийн бүх ажилчдад хамаатай байдаг. Байгууллагын ур чадвар нь компанийн үнэт зүйл, компанийн дотоод соёлоор тодорхойлогддог. Тиймээс энэ ангилалд компанийн ажилтан бүр эзэмших ёстой ур чадвар, хувийн шинж чанарууд багтдаг.

Корпорацийн загвар, ур чадварыг хөгжүүлэх нь удирдлагаас хамаарна. Компани бүр ажилчдыг үнэлэхэд ашигладаг тусгай чадамжийг өөр өөрийнхөөрөө нэрлэсэн байдаг. Корпорацийн чадамжийн жишээ нь дараах байдалтай байна.

• манлайлал;
• багаар ажиллах ур чадвар;
• компанид үнэнч байх;
• үйлчлүүлэгчийн чиг баримжаа;
• үр дүнгийн чиг баримжаа.

Байгууллагын ур чадварыг компанийн удирдлага тухайн үйл ажиллагааны онцлогт нийцүүлэн сонгож, дүрмээр бол ажилчдын сэтгэлгээ, зан байдал, ёс зүйн тодорхой загвар болгон бууруулдаг. Хэрэв компани өндөр түвшний үйлчилгээнд анхаарлаа хандуулбал үйлчлүүлэгчдэд чиглэсэн хандлагын эргэн тойронд үнэ цэнийн ур чадвар бий болно. Хэрэв корпораци нь багийн нэгдэл, хувь хүний ​​бүтээлч чадавхийг илчлэхийг үнэлдэг бол харилцааны болон зохион байгуулалтын ур чадвар нь компанийн чадамжид давамгайлах болно.

Удирдагчдын тоо нэмэгдсээр байна Украины аж ахуйн нэгжүүдНягтлан бодох бүртгэлээс ялгаатай бүртгэл хөтлөх хэрэгцээг ойлгодог, учир нь сүүлийнх нь зөвхөн мэдээллийн гадны хэрэглэгчдэд - үндсэндээ татварын албанд төвлөрдөг боловч компанийн бодит байдлыг огт тусгадаггүй.

Удирдлагын шийдвэр гаргах, дотоод хэрэглэгчдэд менежментийн төлөвлөлт хийхэд шаардлагатай бүрэн бөгөөд найдвартай мэдээллээр хангахын тулд удирдлагын нягтлан бодох бүртгэл байдаг.

Удирдлагын нягтлан бодох бүртгэл гэж юу вэ

Өнөөг хүртэл Орос, Украины удирдагчид энэ төрлийн нягтлан бодох бүртгэлийн талаар тодорхой ойлголтгүй байгаа бөгөөд энэ нь системийг бий болгох явцад тулгарч буй гол бэрхшээлүүдийн нэг байж магадгүй юм. удирдлагын нягтлан бодох бүртгэлийн.

Оросын аж ахуйн нэгжүүдэд удирдлагын нягтлан бодох бүртгэлийг боловсруулах долоон жилийн турш бид энэ үзэл баримтлалын янз бүрийн тайлбартай тулгарсан.

"Удирдлагын нягтлан бодох бүртгэлийг бий болгохын тулд" манайд ирсэн менежерүүд энэ сэдэвтэй огт хамааралгүй асуултуудыг ойлгодог тохиолдол ихэвчлэн тохиолддог. Нэгэн удаа жижиг, цэцэглэн хөгжиж буй компанийн ерөнхий захирал ийм ариун ёслолын хэллэгийг хэлжээ: "Мөн би өөрийнхөө төлөө амархан салж сурсан: нягтлан бодох бүртгэлгүй бүх зүйл бол менежер юм."

"Байгаагаараа" нягтлан бодох бүртгэлийн систем

Бүр илүү олон удаа удирдлагын нягтлан бодох бүртгэлийг "хар бэлэн мөнгө", "хар нягтлан бодох бүртгэл"-ийн өгөгдлийг бүртгэх гэж ойлгох нөхцөл байдал үүсдэг.

Энэ тохиолдолд санхүүгийн тайлангууд нь компанийн бодит байдлын талаар гажуудсан дүр төрхийг өгдөг бөгөөд бүх зүйлийг "үнэхээр байгаагаар нь" харгалзан үздэг нягтлан бодох бүртгэлийн өөр системийг нэвтрүүлэх шаардлагатай байна.

Практикт энэ нь ихэвчлэн Excel-ийн хүснэгтэд ирдэг бөгөөд үүнийг санхүүгийн захирал өөрөө эмхэтгэж, хөтөлдөг. Ихэнхдээ ийм тохиолдолд удирдлага нь тухайн аж ахуйн нэгж нь удирдлагын зорилгод нийцсэн удирдлагын нягтлан бодох бүртгэлийн системтэй бөгөөд удирдлагын тавьсан асуултад хариулдаг гэж үздэг.

Энд байгаа гол аюул бол удирдлагын нягтлан бодох бүртгэлийн үзүүлэлтүүдэд нөлөөлж буй бүх хүчин зүйлийг үл харгалзан нягтлан бодох бүртгэлийн системгүй байдал, үүний үр дүнд удирдлагын мэдээллийн гажуудал, бичиг үсэг тайлагдаагүй менежмент юм.

Барууны хэв маягийг сур

Ийм буруу ташаа ойлголтыг юуны түрүүнд Орос, Украинд энэ төрлийн нягтлан бодох бүртгэлийн асуудал бага зэрэг тусгагдаагүй байгаатай холбон тайлбарлаж байгаа бөгөөд үүний тод жишээ бол удирдлагын нягтлан бодох бүртгэлийн тусгай сэтгүүл байхгүй байгаа явдал юм.

Баруунд тэд Харвардын "Менежментийн нягтлан бодох бүртгэлийн тойм"-ын дугаарыг уншдаг (менежментийн нягтлан бодох бүртгэл нь баруунд удирдлагын нягтлан бодох бүртгэлийн сонгодог ойлголттой нийцдэг нэр томъёо юм), харин манай оронд цөөн хэдэн сэдэвчилсэн нийтлэл, гарчиг олддог. . Гэхдээ төрөөс ийм асуудлыг зохицуулдаггүй бөгөөд нягтлан бодох бүртгэлийн зарчим, дүрмийг боловсруулахдаа үүнийг "стандарт үйлдвэр"-ийн үндэс болгон авч, бизнесийн болон байгаль орчны өөрчлөлтийн онцлогийг харгалзан үзэх чадваргүй, уян хатан бус байдал үүссэн. .

Одоогоос 40-60 жилийн өмнө барууны орнуудад түгээмэл байсан менежментийн нягтлан бодох бүртгэлийн сонгодог арга барил өнөөдөр бидэнд аль хэдийн бий болсон.

Удирдлагын нягтлан бодох бүртгэлийн сонгодог ойлголтыг голчлон аж ахуйн нэгжийн онцлогийг харгалзан үзсэн тоо, янз бүрийн тоон үзүүлэлтүүд болгон бууруулдаг.

Дэлхийн практик

Удирдлагын нягтлан бодох бүртгэлийг бий болгож, хөтөлдөг жишиг дэлхий дахинд мэдээж бий. Үүний ерөнхий гүйцэтгэл, түүнчлэн удирдлагын нягтлан бодох бүртгэлийн олон зарчмуудыг тусгасан болно Олон улсын стандартуудСанхүүгийн тайлан (СТОУС).

Гэсэн хэдий ч, онд Сүүлийн үедБаруунд чанарын үзүүлэлтүүдэд сонгодог хандлагаас мэдэгдэхүйц ухралт ажиглагдаж, удирдлагын нягтлан бодох бүртгэлийн тухай ойлголт өргөжиж байна: өрсөлдөөний орчин, үйлчлүүлэгчтэй харилцах систем (CRM), аж ахуйн нэгжийн бизнесийн үйл явцын систем гэх мэт. Удирдлагын шийдвэр гаргахад нөлөөлж буй хүчин зүйлсийн хувьд энэ нь аль хэдийн өөр нэг өндөр түвшин бөгөөд ихэнх хүмүүсийн хувьд Оросын аж ахуйн нэгжүүдэнэ маргааш.

Бид сонирхож байна

Орос, Украинд удирдлагын нягтлан бодох бүртгэл байдаг бөгөөд сүүлийн жилүүдэд энэ сэдвийг сонирхож байгаа нь удирдлагын нягтлан бодох бүртгэл, төсөвлөлтийг автоматжуулах програм хангамжийн бүтээгдэхүүний борлуулалтын динамикаас ч тодорхой харагдаж байна. Дотоодын аж ахуйн нэгжүүдэд удирдлагын нягтлан бодох бүртгэлийг бий болгох, хөтлөх асуудлыг хэн шийддэг, ямар тохиолдолд түүнийг бий болгох асуудал гарч ирдэг вэ?

Дахин хэлэхэд, бидний туршлага дээр үндэслэн бид ихэнх тохиолдолд нягтлан бодох бүртгэл нь удирдлагын нягтлан бодох бүртгэлтэй ямар ч холбоогүй гэдгийг итгэлтэйгээр хэлж чадна.

Аж ахуйн нэгжийн удирдлагын нягтлан бодох бүртгэлийг бий болгох, хөтлөх ажлыг ихэвчлэн санхүүгийн захирал (эдийн засгийн захирал) эсвэл тусгайлан хариуцсан мэргэжилтэн гүйцэтгэдэг бөгөөд чиг үүргийг ажилчдын дунд нуун дарагдуулж эсвэл тодорхой хуваарилж болно. санхүүгийн хэлтэс (эдийн засгийн хэлтэс, санхүү, төлөвлөлтийн хэлтэс гэх мэт).

Удирдлагын нягтлан бодох бүртгэлийг бий болгох үйл явцыг санаачлагч (мөн бусад олон шинэлэг зүйл) нь ихэвчлэн компанид саяхан ажилд орсон, эдийн засгийн "шинэ" боловсролтой залуу мэргэжилтэн юм. Энэ нь дэд ерөнхийлөгч, санхүүгийн захирал, эдийн засаг хариуцсан захирал, ховор арилжааны захирал байж болно.

Эзэмшигчид манлайлдаг

Сүүлийн үед компанийн эзэд удирдлагын нягтлан бодох бүртгэлийг бий болгох санаачлагчид болж байна: тэд зөвхөн санхүүгийн тайланд сэтгэл хангалуун байхаа больж, компанийн төлөв байдлын талаар илүү найдвартай мэдээлэл авах шаардлагатай болжээ.

Удирдлагын нягтлан бодох бүртгэлийг бий болгох шийдвэрийг ихэвчлэн түвшинд гаргадаг санхүүгийн захирал(компанийн санхүүгийн байдлыг хариуцах хүн), эсвэл түвшинд Гүйцэтгэх захиралэсвэл хувьцаа эзэмшигчдийн хурал.

Нягтлан бодох бүртгэлийн тогтолцоог бүрдүүлэх явцад олон бэрхшээл тулгардаг.

Ойлгох, тайлбарлахтай холбоотой дээрх асуудлуудаас гадна ихэнх асуудлууд нь удирдлагын нягтлан бодох бүртгэл ба нягтлан бодох бүртгэлийн хоорондох хил дээр байдаг. Нягтлан бодох бүртгэлийн хоёр төрлийн харилцан үйлчлэлийг зөв зохион байгуулах нь маш хэцүү байдаг, учир нь тэдгээр нь ижил объекттой боловч зорилго нь өөр байдаг.

Яагаад бидэнд хоёр данс хэрэгтэй байна вэ?

Нягтлан бодох бүртгэл аль хэдийн ажиллаж байгаа бол яагаад бидэнд зэрэгцээ аргачлал хэрэгтэй байна вэ? Нягтлан бодох бүртгэл, менежмент нь янз бүрийн хэрэглэгчдэд чиглэгддэг гэдгийг эндээс ойлгох хэрэгтэй: хэрэв эхнийх нь төрөөс зохицуулагдаж, зохицуулагддаг бол хоёр дахь нь бүхэлдээ аж ахуйн нэгжийн менежерүүдийн хэрэгцээг хангах зорилготой юм. Өөр байх зорилтот үзэгчид, нягтлан бодох бүртгэлийн хоёр "гипостаз" нь огт өөр зарчим, арга зүйд тулгуурладаг.

Нягтлан бодох бүртгэлийн тухай ярихад түүний гол ажил бол гадны хэрэглэгчдэд хамгийн тохиромжтой форматаар мэдээлэл өгөх явдал гэдгийг бид ойлгож байна.

Аж ахуйн нэгжийн менежерүүд өөр өөр даалгавартай тулгардаг, тухайлбал: өдөр бүр мэдээлэлтэй удирдлагын шийдвэр гаргах. Энэ бол удирдлагын нягтлан бодох бүртгэлийн зорилго юм.

Удирдлагын нягтлан бодох бүртгэлийн арга зүй

Хэрэглэгчдийг тодорхойлсны дараа арга зүйн үндэслэлийн талаар бодож үзье.

Аж ахуйн нэгжийн эдийн засаг гэх мэт шинжлэх ухаан нь аж ахуйн нэгжийн үр дүнг тодорхойлох, хамгийн чухал нь бидний сэдвийн хувьд засах олон арга замыг санал болгодог боловч зарим шалтгааны улмаас тэдгээрийн зөвхөн явцуу хүрээлэл нь нягтлан бодох бүртгэлийг зохицуулдаг Оросын эрх бүхий байгууллагуудад илүү эрхэм байдаг. . Жишээлбэл, практикт үндсэн хөрөнгийн өртгийг тодорхой машин, програм хангамжийн бүтээгдэхүүнийг яг хэрхэн ажиллуулж байгаагаас хамааран таваас дээш аргаар хасах боломжтой бол Нягтлан бодох бүртгэлийн бодлого, журмыг боловсруулах зөвлөмжид тусгагдсан болно. PBU 6, үнэндээ та бүлэгт багтсан объектуудын ашиглалтын хугацаанд үндсэн хөрөнгийн бүлэгт хэрэглэж болох зөвхөн нэг аргыг сонгож болно. Бүх аж ахуйн нэгж, бүх үндсэн хөрөнгөд ийм нэг төрлийн арга барил нь тодорхой бизнесийн хэрэгцээг хангахгүй байгаа нь ойлгомжтой.

Удирдлагын нягтлан бодох бүртгэлийн ашиг тус

Удирдлагын нягтлан бодох бүртгэлийн гол давуу тал нь уян хатан байдал, олон талт байдал юм.

Нягтлан бодох бүртгэлийн дүрмийг боловсруулахдаа төр нь нягтлан бодох бүртгэлийн зарчмуудыг тодорхой аж ахуйн нэгжүүдийн онцлог хэрэгцээнд нийцүүлэх асуудалд тийм ч их санаа зовдоггүй байсан боловч тодорхой "дунд хэмжээний аж ахуйн нэгж" -ийг авч, нягтлан бодох бүртгэлийн зарчмуудыг өөрчилсөн гэдгийг дахин нэг удаа тэмдэглэе. үүн дээр бусад бүх хүмүүст ажиллах боломжтой. Тиймээс, жишээлбэл, цалинэнэ зүйл болон бүх шууд бус зардлын хооронд ямар нэгэн холбоо байгаа эсэхээс үл хамааран төрөөс санал болгосон шууд бус зардлын хуваарилалтын суурь болгон.

Бодит амьдралын жишээ

Энэ арга барилаас ялгаатай нь Запорожье (Украин) дахь Мегаполис худалдааны ордны төсвийн менежментийг бий болгох, автоматжуулах төсөлд удирдлагын нягтлан бодох бүртгэлийг бий болгох жишээг өгье.

Инталевын зөвлөхүүдийн баг болон үйлчлүүлэгчийн ажилчид архи, тамхи гэх мэт хоёр өөр бүтээгдэхүүний хооронд тээврийн зардлыг хэрхэн хуваарилах вэ гэсэн асуулттай тулгарсан. Коньяк, архины хайрцагнууд нь хүнд эд зүйлс, тамхины хайрцагнууд нь том хэмжээтэй, хамт тээвэрлэж буй ачааны машинууд эзэлхүүн, жингийн хувьд хязгаарлалттай байснаас бүхэл бүтэн асуудал үүссэн. Үүний дагуу, ачих болгонд хоёулангийнх нь цогц хослолууд бий болсон бөгөөд сарын эцэст энэ болон бусад бүтээгдэхүүнийг хэр их тээвэрлэж байсныг тодорхойлох боломжгүй байв.

Янз бүрийн хувилбаруудыг туршиж үзсэн боловч архи, тамхины бизнесийг ашиггүй гэж харуулсан боловч бизнес бүрийн удирдагчид ашигтай гэж мэдэгджээ.

Нөхцөл байдлаас гарах арга замыг сургууль шиг олсон. Жин, эзэлхүүн зэрэг хоёр параметрийг юу холбодог вэ? Энэ нь зөв, нягтрал.

Архи, тамхины тохиолдлын нягтралыг дахин тооцож, тээврийн зардлыг байршуулсан. Санал болгож буй шийдлийн ач холбогдол нь объектив зайны суурь олдсонд биш (дүрмээр бол огт олох боломжгүй, тиймээс зардал нь шууд бус байдаг), харин суурь, тооцооллын алдаа гэдгийг бид онцолж байна. хамгийн бага байсан бөгөөд нэг сарын хугацаанд бие биедээ нөхөн олговор олгодог: аль аль нь бүтээгдэхүүн нөгөөдөө татаас өгдөггүй.

Ийм уян хатан хандлагыг зөвхөн нягтлан бодох бүртгэлийн хувийн тохиргоогоор хийх боломжтой.

Удирдлагын нягтлан бодох бүртгэлийн зарчим

Удирдлагын нягтлан бодох бүртгэлийн үндсэн цэг бол түүний үр ашигтай байдал юм: тайлан балансыг өдөр бүр дүн шинжилгээ хийх шаардлагатай бизнесийн төрлүүд байдаг бөгөөд улирлын эцсийн нягтлан бодох бүртгэлийн тайлан аль хэдийн ашиггүй байдаг.

Техник, програм хангамжийн хэрэгслүүд нь ийм үр ашгийг аль хэдийн хангаж чадсан боловч энэ нь өнөөг хүртэл олон менежерүүдэд тодорхойгүй дүгнэлтэд хүргэж байна: удирдлагын нягтлан бодох бүртгэлд нягтлан бодох бүртгэлээс илүү сахилга батыг харуулах шаардлагатай байна. Жишээлбэл, удирдлагын анхан шатны баримт бичиг нь хэд хэдэн тодорхой талбартай (санхүүгийн хариуцлагын төв, төсвийн зүйл, хязгаар гэх мэт) байж болох бөгөөд эдгээрийг бөглөөгүй эсвэл цаг тухайд нь бөглөөгүй нь нягтлан бодох бүртгэлийн системийг бий болгох бүх хүчин чармайлтыг хүчингүй болгоно. Ийм байдлаар системд зөв нэгтгэх (аналитик чухал шинж чанаруудыг алдагдуулахгүйгээр) эсвэл төлөвлөгөөтэй харьцуулах боломжгүй юм.

Удирдлагын нягтлан бодох бүртгэлийн асуудлыг шийдэхдээ бизнесийн менежерүүд ихэвчлэн хоёр туйл руу ордог. Эхнийх нь удирдлагын нягтлан бодох бүртгэлд огт анхаарал хандуулдаггүй - түүний бүх томъёолол нь "Бид үүнийг нягтлан бодох бүртгэлийн нэгэн адил явуулах болно" гэсэн хүчтэй шийдвэрээс бүрддэг. Үүний үр дүнд төлөвлөлтийн удирдлагын өгөгдлийг зөвхөн нягтлан бодох бүртгэлийн баримттай харьцуулах систем бий болно.

Хоёрдахь туйл бол нягтлан бодох бүртгэлийн бүтцийн хэт төвөгтэй байдал, нарийвчилсан мэдээлэл юм. Үүнээс үзэхэд үйл ажиллагааны чиглэл, бараа бүтээгдэхүүн, бүс нутаг, эсрэг талууд, хамгийн муу тохиолдолд орлого, орлого, өр, хөрөнгө оруулалт гэх мэт олон төрлийн бус үзүүлэлтүүдийн талаархи мэдээллийг нэгэн зэрэг агуулсан асар том, уншихад хэцүү нийтлэлүүдийн жагсаалт гарч ирдэг. Үнэн хэрэгтээ нэг баримт бичигт тэд "бүх зүйлийг нэг дор, бүх зүйлийн талаар" харахыг хүсдэг.

Паретогийн дүрэм

Би хоёр зүйлийг онцолж хэлмээр байна. Нэгдүгээрт, нягтлан бодох бүртгэлийн системийг хөгжүүлэх, дараа нь ажиллуулах зардал нь түүний үр нөлөөнөөс хэтрэхгүй байх ёстой. Алдарт Парето дүрэмд (мөн "20-80-ийн дүрэм" гэж нэрлэдэг) нягтлан бодох бүртгэлийн 20% нь хэрэгцээтэй мэдээллийн 80% -ийг хангадаг гэж заасан байдаг. Тиймээс нягтлан бодох бүртгэлийн системийг хөгжүүлэгчийн гол ажил бол боломжтой бүх зүйлийг оруулах биш, харин юуны түрүүнд үндсэн үзүүлэлтүүдийг тайлбарлах явдал юм.

Өрнөдийн томоохон корпорацуудын "ерөнхий нарийвчлал"-ын үе шатыг удаан хугацаанд даван туулсан тайлангуудыг харахад бид хэдэн арав гаруй зардал, орлого олж харахгүй байгаа бол Орос эсвэл Украинд хэдэн зуу нь ч тийм биш юм. хязгаар.

Асуудлын техникийн тал

Дотоод нягтлан бодох бүртгэлийн хэрэгцээг ухамсарласан аж ахуйн нэгжийн менежерүүд энэ нягтлан бодох бүртгэлийн техникийн хувьд ямар харагддаг вэ гэсэн асуулттай тулгардаг.

Нягтлан бодох бүртгэлийг удирдлагын хэрэгцээг хангах мэдээллийн эх сурвалж болохоос татгалзаж, бид түүний санал болгож буй бүртгэл, тооцооллын алгоритмаас татгалзав. Энэ нь өөрийн бүтэц, нягтлан бодох бүртгэлийн логикийг хөгжүүлэх шаардлагатай гэсэн үг юм.

Өнөө үед хэрэгжиж буй удирдлагын нягтлан бодох бүртгэлийн арга техникийг төсвийн зүйлийн нягтлан бодох бүртгэл, дансны нягтлан бодох бүртгэл гэсэн хоёр том дэд бүлэгт хувааж болно. Нягтлан бодох бүртгэлийн эхний сонголт нь тэдгээртэй логик холбоотой бүх зүйлийн бизнесийн гүйлгээг тусгах явдал юм. Жишээлбэл, аж ахуйн нэгжийн борлуулалт нь дүрмээр бол "гурван нүүртэй" байдаг: тэдгээр нь барааны хөдөлгөөн (агуулахаас ачих), хөдөлгөөнөөр илэрхийлэгддэг. Мөнгө(худалдан авагчаас төлбөр тооцооны дансанд орлогыг хүлээн авах) болон орлого бүрдүүлэх (мөн энэ нь хүлээн авсан орлогод харгалзах зардлын хуримтлалыг тооцохгүй).

Тиймээс ийм ажиллагаа нь дор хаяж гурван төсвийн зүйлд тусгагдах бөгөөд энд гол зүйл бол "юу ч мартахгүй" юм.

Удирдлагын дансанд суурилсан арга нь субъектив бус байдаг - гүйлгээ бүр нягтлан бодох бүртгэлийн нэгэн адил харилцан хамааралтай дансны дебит ба кредитээр дамждаг бөгөөд энэ нь нягтлан бодох бүртгэлийн бүх системд тэгш хэмтэй өөрчлөлтийг үүсгэдэг.

Нягтлан бодох бүртгэлийн гол давуу тал нь нягтлан бодох бүртгэлийн үзэл баримтлалаас хол байгаа менежерүүдэд энгийн бөгөөд харагдахуйц байх бөгөөд дансанд суурилсан арга нь гүйлгээг бүртгэх, эцэст нь тэнцвэржүүлэх үед үнэн зөв байх баталгаа болдог.

Эдгээр хоёр систем нь бие биенээ үгүйсгэдэггүй бөгөөд үүнээс гадна дансны нягтлан бодох бүртгэлийг салшгүй хэсэг болгон тусгасан болно.

Энэхүү хэрэгжүүлэлтийн сонголтоор удирдлагын дансууд нь "Төсвийн зүйл"-ийн аналитик шинж чанаруудын нэг бөгөөд үүгээр дамжуулан оруулсан өгөгдлийг зөвхөн дансаар төдийгүй зүйлээр тусгадаг. Жишээлбэл, "Борлуулалт" данс нь үндсэн үйл ажиллагааны орлогын төсвөөс "Бүтээгдэхүүний борлуулалтаас олсон орлого" гэсэн зүйлтэй холбогдож, дараа нь энэ дансны эргэлт нь холбогдох төсвийн үр дүнг нэгэн зэрэг бүрдүүлдэг.

Өнгөц харахад энэ нарийн төвөгтэй байдал нь практик дээр арга зүйн хувьд аль хэдийн сайн боловсруулагдсан бөгөөд програм хангамжаар дэмжигдсэн байдаг.

Удирдлагын нягтлан бодох бүртгэлийн автоматжуулалт

Одоогийн байдлаар төлөвлөлт, менежментийн нягтлан бодох бүртгэл, ерөнхийдөө аж ахуйн нэгжийн менежментийн стандарт програм хангамж, зөвлөх шийдлүүдийг мэргэжилтнүүд идэвхтэй сонирхож байна.

Төсөв боловсруулахдаа мэргэжилтнүүд дараахь чухал ажлуудыг өөртөө тавьдаг.

• төлбөрийн хуанли гаргах, төлбөрийн тэргүүлэх чиглэлийг тодорхойлох;
• тодорхойлолт санхүүгийн үр дүнсанхүүгийн хариуцлагын төвүүдийн удирдлага;
• мөнгөн гүйлгээ, бараа материалын хөдөлгөөний төлөвлөлт;
• компанийн орлого, зардлыг төлөвлөх;
• компани болон хувь хүний ​​​​бизнесийн хөрвөх чадвар, ашигт ажиллагааны дотоод үзүүлэлтүүдийг бий болгох, үнэлэх;
• хамтын төлөвлөлт, ажлын урсгалын үйл явцыг дэмжих.

Жишээлбэл, "Инталев: 1С: Аж ахуйн нэгжийн 7.7-д зориулсан төсвийн менежмент" хөтөлбөрийн боломжууд нь:

• Төсвийн (борлуулалт, худалдан авалт, шууд ба шууд бус зардал, мөнгөн гүйлгээ, өр, компанийн баланс) уялдаа холбоотой, бүрэн тогтолцоог бүрдүүлэх.
• Удирдлагын мөнгөн гүйлгээний төсөв, орлого зарлагын төсөв, балансын төсөв хүлээн авна.
• Системийг бүтээх санхүүгийн үзүүлэлтүүдтөлөвлөгөөт болон бодит мэдээллийн дагуу компаниуд.
• Төлөвлөгөөний хэрэгжилтэд санхүүгийн шинжилгээ, дүн шинжилгээ хийх. Төлөвлөгөөний хүчин зүйлийн хяналтыг хийх.
• Буцалсан нөөцийн менежментийг оновчтой болгож, бүтээгдэхүүний логистикийн шууд зардлыг багасгах.
• Төлөвлөгөөний дагуу болон дараа нь төсөвлөлтийг автоматжуулах. Өөр өөр үйлчилгээнүүдийн өгөгдөл оруулахыг багасгах: арилжааны хэлтэс, төлөвлөлт санхүүгийн алба, нягтлан бодох бүртгэл.
• Төлбөрийн календарийн хэрэгжилтийг бүрдүүлэх, хяналт тавих.
• Хөтөлбөрийн хэрэглэгчдийн дунд баримт бичгийн урсгалыг автоматжуулах.
• Удирдлагын үйл явцыг дэмжихэд шаардлагатай төрөл бүрийн хэсгүүдийн аналитик тайлангуудыг тайлагнах, график үүсгэх чадварыг ашиглан хүлээн авах.

томоохон худалдаа болон үйлдвэрлэлийн аж ахуйн нэгжүүдболон нэг дор нэгдсэн холдингууд менежментийн компаниЭдийн засгийн үйл ажиллагааны бүхий л салбарт удирдлагын нягтлан бодох бүртгэл, төсөв, хяналт, дүн шинжилгээг автоматжуулахын тулд олон төрлийн бизнесийн системүүд шаардлагатай байдаг.

Энэ түвшний хэрэглэгчид санхүүгийн удирдлагын дараахь ажлуудтай тулгардаг.

• Төсөв боловсруулах;
• Удирдлагын нягтлан бодох бүртгэлийн;
• Санхүүгийн шинжилгээ;
• Хамтын төлөвлөлт, ажлын урсгалын үйл явцыг дэмжих.

Даалгаврыг тодорхойлохдоо хөгжүүлэгчид бий болгож буй модуль нь зөвхөн төлөвлөсөн болон тайлагналын мэдээллийг нэгтгэх төв төдийгүй төсвийн талаарх удирдлагын бүх тайланг удирдлагын шийдвэр гаргахад тохиромжтой хэлбэрээр хүлээн авах төв болох ёстой гэсэн дүгнэлтэд хүрсэн.

Тиймээс програм хангамжийн бүтээгдэхүүн нь санхүүгийн менежментийн үйл явцыг дэмжих үйлчилгээ үзүүлдэг. Үүний гол үүрэг бол менежерүүдэд аль болох туслах явдал юм санхүүгийн шийдлүүд, ердийн үйл ажиллагаанаас цаг заваа гаргаж, их хэмжээний өгөгдлийг боловсруулж, шийдвэр гаргахад тохиромжтой хэлбэрээр тайлангийн мэдээллээр хангана.

Өөрсдөө функциональ шинж чанаруудТөсвийн чиглэлээр хөтөлбөр нь аж ахуйн нэгжийн бүх төрлийн төсвийг боловсруулах боломжийг олгодог: мөнгөн гүйлгээний төсөв, орлого, зарлагын төсөв, балансын төсөв; төсөв гаргах бэлэн бүтээгдэхүүн, үйлдвэрлэлийн зардлын төсөв, түүхий эд, материал худалдан авах төсөв гэх мэт.Түүнчлэн хөтөлбөр нь сонгосон шалгуурын дагуу автоматаар төсөв гаргах, төлбөрийн календарь хөтлөх, төсвийн хэрэгжилтэд шуурхай хяналт тавих механизмыг хэрэгжүүлэх боломжтой. .

Удирдлагын нягтлан бодох бүртгэлийн үүднээс авч үзвэл хөтөлбөр нь удирдлагын бүх төрлийн тайлангуудыг багтаасан болно. мөнгөн гүйлгээний тайлан, орлогын тайлан, баланс. Хөтөлбөрт хамрагдах нягтлан бодох бүртгэлийг үндэсний (Орос, Их Британийн GAAP, АНУ-ын GAAP гэх мэт), олон улсын (IAS) болон гаалийн стандартын дагуу хийж, анхан шатны баримт бичиг, нягтлан бодох бүртгэлийн бичилтүүдтэй уян хатан, шуурхай холболт хийх боломжтой.

Санхүүгийн менежментийн хамгийн орчин үеийн онолуудын дагуу хөтөлбөр нь шаардлагатай бүх хэрэгслийг агуулдаг санхүүгийн шинжилгээ: төлөвлөсөн болон бодит өгөгдөлд дүн шинжилгээ хийх, хүчин зүйл, индексийн шинжилгээ хийх боломж, хэрэглээ статистикийн аргуудөгөгдлийн шинжилгээ, алдагдалгүй байдлын дүн шинжилгээ, санхүүгийн шинжилгээнд зориулж модны (ROI) эмхэтгэл. Шинжилгээний салбарын хамгийн сүүлийн үеийн хөгжлийг ашиглах нь динамик тайланг хэрэглэгчдэд ээлтэй хэлбэрээр хүлээн авах боломжийг олгодог.