Helyeslem
Iskolaigazgató
_____________()
2005.09.03.
Középfokú Általános Iskola
MUNKAKÖRI LEÍRÁS

Az iskola nevelő-oktató munkáért igazgatóhelyettese

1. Általános rendelkezések.

1.1. Ezt a munkaköri leírást az oktatási intézmény helyettes vezetőjének (igazgató, vezető, vezető) minősítése és képesítési jellemzői alapján dolgozták ki, amelyet az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériuma és az Állami Felsőoktatási Bizottság rendelete hagyott jóvá. az Orosz Föderáció, 1995. augusztus 31., 463/1268 sz., az Orosz Föderáció Munkaügyi Minisztériumával egyetértésben (Oroszország Munkaügyi Minisztériumának 1995. augusztusi rendelete, 46. sz.). Az utasítás összeállításakor az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériumának 1995. február 27-i rendeletével jóváhagyott Hozzávetőleges ajánlások az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériuma rendszerébe tartozó oktatási intézményben a munkavédelmi szolgálat megszervezéséről 92. sz., szintén figyelembe vették.
1.2. A nevelő-oktató munkáért felelős iskolaigazgató-helyettest az iskolaigazgató nevezi ki és menti fel.
Az iskolai oktató-nevelő igazgatóhelyettes szabadságának és átmeneti rokkantságának idejére feladatai a nevelő-oktató igazgatóhelyettesre vagy a legtapasztaltabb pedagógusok közül egy nevelőre bízhatók. Az ideiglenes feladatellátás ezekben az esetekben az iskola igazgatójának a munkaügyi jogszabályok előírásainak betartásával kiadott rendelete alapján történik.
1.3. Az iskola nevelő-oktató munkáért felelős igazgatóhelyettesének felsőfokú végzettséggel kell rendelkeznie szakmai oktatásés legalább 5 éves oktatói és vezetői munkatapasztalat.
1.4. Az oktatási ügyekért felelős iskolaigazgató-helyettes közvetlenül az iskola igazgatójának tartozik.
1.5. A kiegészítő pedagógusok, osztályfőnökök közvetlenül az iskola igazgatóhelyettesének vannak alárendelve nevelő-oktató munkára.
1.6. Tevékenysége során az iskola oktatási munkáért felelős igazgatóhelyettesét az Orosz Föderáció alkotmánya és törvényei, a Morshansky kerület és a Tambov régió alapokmánya és szabályzatai, az Orosz Föderáció elnökének rendeletei, az Orosz Föderáció határozatai vezérlik. az Orosz Föderáció kormánya, az oktatási hatóságok minden szinten hozott határozatai a tanulók oktatásáról és neveléséről, a munkavédelmi szabályok és normák, a biztonság és a tűzvédelem, valamint az iskola chartája és helyi törvényei (beleértve ezt a munkaköri leírást is) , az iskola igazgatójának munkaszerződését, utasításait, rendelkezéseit, jelen munkaköri leírást.
Az iskola nevelő-oktató munkáért felelős igazgatóhelyettese betartja a Gyermekjogi Egyezményt.

2.Funkciók
Az iskola nevelő-oktató munkáért felelős igazgatóhelyettesének fő tevékenységei:
2.1. tanórán és iskolán kívüli nevelő-oktató munka szervezése a tanulókkal;
2.2. az oktatási folyamat módszertani irányítása;
2.3. a tanulókkal végzett tanórán kívüli és iskolán kívüli munkavégzés során a biztonsági normák és szabályok betartásának rendjének biztosítása.

3. Munkaköri kötelezettségek

Az oktatási ügyekért felelős iskolaigazgató-helyettes az alábbi munkaköri feladatokat látja el:
3.1 megszervezi a tanulókkal való tanórán kívüli és tanórán kívüli munka jelenlegi és jövőbeni tervezését és megvalósítását;
3.2. koordinálja a pedagógusok, osztályfőnökök, vezető tanácsadó és más közvetlenül beosztott alkalmazottak munkáját;
3.3. megszervezi és koordinálja a szükséges oktatási és módszertani dokumentációk kidolgozását;
3.4. szisztematikusan ellenőrzi a nevelési folyamat minőségét, a körök, a hosszabbított napközis csoportok és a tanórán kívüli foglalkozások munkáját; tanórán kívüli és tanórán kívüli foglalkozásokon, körök óráiban és iskola utáni csoportokban jár (min. 180 óra tanév), elemzi azok formáját és tartalmát, az elemzés eredményeit a pedagógusok tudomására hozza;
3.5. megszervezi a szülők nevelő-oktató munkáját, fogadja a szülőket (az őket helyettesítő személyeket) a nevelési-oktatási folyamat szervezéséről;
3.6. segítséget nyújt tanári kar innovatív oktatási programok és technológiák fejlesztésében és fejlesztésében;
3.7. a nevelő-oktató munkáért felelős igazgatóhelyettessel közösen elkészíti a meghosszabbított napközis csoportok és egyéb oktatási-kulturális, szabadidős foglalkozások órarendjét, gondoskodik az átmenetileg távollévő pedagógusok és más, közvetlenül beosztott pedagógusok tanóráinak színvonalas és időben történő pótlásáról;
3.8. gondoskodik a kialakított beszámolási dokumentáció időben történő elkészítéséről, ellenőrzi a nevelők, osztályfőnökök, vezető konzulensek, más tanárok által az osztálynaplók, az iskola utáni csoportok naplóinak az egyéb dokumentációk helyes és időszerű karbantartását;
3.9. segíti a tanulócsoportokat a kulturális, oktatási és szabadidős tevékenységek lebonyolításában;
3.10. közreműködik az iskola megszerzésében, intézkedik a körökben tanulók kontingensének megőrzése érdekében;
3.11. ellenőrzi, hogy a tanulók betartsák a tanulói szabályzatot és az iskola alapszabályát;
3.12. részt vesz az oktatói állomány kiválasztásában és elhelyezésében, megszervezi képzettségük és szakmai felkészültségük fejlesztését, irányítja a módszertani egyesületek munkáját, fejleszti azok képzettségét;
3.13. javaslatot tesz a nevelési-oktatási folyamat javítására, részt vesz az iskola pedagógiai tanácsának munkájában;
3.14. részt vesz az iskola pedagógiai és egyéb dolgozóinak felkészítésében, minősítésében;
3.15. vezeti, aláírja és az igazgatónak átadja a neki közvetlenül beosztott pedagógusok, valamint az oktatói és kisegítő személyzet munkaidő-nyilvántartását;
3.16 intézkedik a könyvtár nevelési és módszertani, ill kitaláció, folyóiratok és újságok munkájuk profilja szerint;
3.17. gondoskodik a tanulók életbiztonságának biztosítása érdekében a rájuk háruló feladatok osztályfőnöki, egyéb közvetlenül beosztott alkalmazottai általi ellátásáról; a munkavédelmi normák és szabályok szigorú betartásával megszervezi a nevelő-oktató munkát, a tanulók önkéntes társadalmi hasznos munkáját;
3.18. részt vesz az életbiztonság biztosításának kérdéseivel kapcsolatos adminisztratív és lakossági ellenőrzés lefolytatásában, a munkavállalókkal, tanulókkal történt balesetek kivizsgálásában;
3.19. módszertani segítséget nyújt osztályfőnököknek, csoportok, körök, sportszakosztályok vezetőinek, kirándulásoknak, munkaügyi egyesületeknek, társadalmilag hasznos, termelő munkának stb., ideértve a tanulók biztonságának biztosítását, a sérülések és egyéb balesetek megelőzését;
3.20.a munkavédelmi, biztonsági, ipari higiéniai és tűzvédelmi kérdésekben utasítja a neki közvetlenül beosztott munkavállalókat a vonatkozó dokumentációk elkészítésével; biztonsági utasításokat készít az iskolai körök számára;
3.21. figyelemmel kíséri a higiéniai és higiéniai szabványok, követelmények, munkavédelmi szabályok, tűzbiztonsági szabályok betartását, és intézkedéseket tesz az oktatási tevékenységek és a kívüli munkavégzés során oktatási intézmény diákokkal;
3.22. rendezvényeket szervez a tanulókkal és szüleikkel a sérülések, közlekedési balesetek, az utcán, vízen bekövetkező balesetek stb. megszervezi a szülők bevonását a tanulókkal folytatott nevelő-oktató munkába, elősegíti az integrált oktatási rendszer kialakítását;
3.23. megteremti és fenntartja az iskola kapcsolatát a gyermek-kiegészítő nevelési intézményekkel, egyéb szervezetekkel az iskolán kívüli nevelésben folyó közös tevékenység érdekében;
3.24.betartja a pedagógus társadalmi helyzetének megfelelő etikai magatartási normákat az iskolában, otthon, közterületen;
3.25. időszakos ingyenes orvosi vizsgálaton esik át.

4. Jogok.
Az iskola nevelő-oktató munkáért felelős igazgatóhelyettese hatáskörében jogosult:
4.1. ellenőrizze a közvetlenül beosztott alkalmazottak munkáját; részt venni óráikon és rendezvényeiken; kötelező érvényű utasításokat ad az iskola közvetlenül beosztott dolgozóinak;
4.2. fegyelmi felelősségre vonja a tanulókat az oktatási folyamatot megzavaró cselekményekért az iskola alapszabályában, valamint a bátorítási és büntetési szabályzatban előírt módon;
4.3. szükség esetén ideiglenes változtatásokat hajt végre a foglalkozások és az óra utáni csoportok, sportrészlegek stb. órarendjében, a foglalkozásokat lemondja, ideiglenesen összevonja a csoportokat a közös foglalkozásokra;

5. Felelősség.
5.1. Teljesítés elmulasztásáért vagy nem megfelelő teljesítésért anélkül jó okok az iskola belső munkaügyi szabályzatának alapszabálya és szabályzata, egyéb helyi szabályzatok, az iskola igazgatójának törvényi rendelkezései, hivatalos feladatokat alapított ezt a kézikönyvet, ideértve a biztosított jogok igénybevételének elmulasztását is, az iskola nevelő-oktató munkáért felelős igazgatóhelyettese a meghatározott módon fegyelmi felelősséggel tartozik. Munkatörvény.
Mögött durva jogsértés munkaköri kötelességek felmentés fegyelmi büntetésként alkalmazható.
5.3. A tanuló személyisége elleni testi és (vagy) lelki erőszakkal, valamint egyéb erkölcstelen cselekmény elkövetésével kapcsolatos nevelési módszerek alkalmazásáért, beleértve az egyetlent is, az iskola nevelő-oktató munkáért felelős igazgatóhelyettese kaphat. a munkajoggal és az Orosz Föderáció oktatási törvényével összhangban elbocsátották pozíciójából. Az e cselekmény miatti elbocsátás nem jelent fegyelmi felelősséget.
5.4. A tűzbiztonsági, munkavédelmi, valamint az oktatási folyamat megszervezésére vonatkozó egészségügyi és higiéniai szabályok megsértése miatt az iskola nevelő-oktató munkáért felelős igazgatóhelyettesét a közigazgatási jogszabályokban előírt módon és esetekben közigazgatási felelősségre vonják.
5.5. Az iskolának vagy a nevelési-oktatási folyamatban résztvevőknek hivatali feladataik ellátásával (nem teljesítésével) kapcsolatos vétkes károkozásért az iskola nevelő-oktató munkáért felelős igazgatóhelyettese köteles. felelősség a munkaügyi és (vagy) polgári jogszabályok által meghatározott módon és korlátok között.

6. Kapcsolatok. Beosztás szerinti kapcsolatok.

Az iskola nevelő-oktató munkáért felelős igazgatóhelyettese:
6.1. rendhagyó munkanap üzemmódban, 40 órás munkaidőben összeállított beosztás szerint dolgozik munkahét, és az iskola igazgatója hagyja jóvá;
6.2. tanévenként és tanévenként önállóan tervezi munkáját; a munkatervet legkésőbb a tervezési időszak kezdetétől számított 5 napon belül az iskola igazgatója hagyja jóvá;
6.3. tevékenységéről minden tanév végét követő 10 napon belül legalább 5 gépelt oldal terjedelemben írásos beszámolót nyújt be az igazgatónak;
6.4. szabályozási, jogi, szervezési és módszertani jellegű tájékoztatást kap az iskola igazgatójától, átvétel ellenében megismerkedik a vonatkozó dokumentumokkal;
6.5. jóváhagyja az iskola igazgatójának a nevelési-oktatási folyamat megszervezéséről szóló utasításait;
6.6. a hatáskörébe tartozó kérdésekben szisztematikusan információt cserél az iskola adminisztrációjával és tantestületével;
6.7. Ideiglenes távolléte (szabadság, betegség stb.) ideje alatt az iskola nevelő-oktató munkája igazgatóhelyetteseként jár el. A feladatok ellátása a munkaügyi jogszabályok és az iskola alapító okirata szerint az iskola igazgatójának rendelkezése alapján történik.

Megismerkedett az utasítással: ________________________________________________ ()

A nevelő-oktató munkáért felelős igazgatóhelyettes munkaköri leírása

Tetszett? Kérjük, köszönjük! Önnek ingyenes, nekünk pedig nagy segítség! Adja hozzá oldalunkat közösségi hálózatához:

A nevelő-oktató munkáért felelős igazgatóhelyettes dokumentációja.

Az első dokumentumcsoport "Az igazgató tevékenysége"

A nevelő-oktató munka igazgatóhelyettesi munkájának ciklogramja évre, hónapra, hétre;

A tanórán kívüli foglalkozásokon való részvétel ütemezése egy hónapra, egy hétre;

A látogatott órák és a tanórán kívüli tevékenységek elemzése;

Osztályfőnöki konzultációk, interjúk tervezése;

Menetrend osztály óra;

Iskolán belüli ellenőrzés megtervezése a nevelő-oktató munka, a HSC elemző jelentései és protokolljai;

Emlékeztetők a tanároknak bekapcsolva különféle típusok tevékenységek;

Üdülési tervek az összes iskolai szolgáltatáshoz;

Gyermekszervezetek munkatervei;

Iskolai tanulók részvételének eredményei a város, kerület, régió rendezvényein.

A dokumentum második csoportja „Módszertani munka”.

Az osztályfőnöki szabályzat;

Szabályzat az osztályfőnökök módszertani társulásáról és annak funkcióiról;

A MO osztályfőnökök összetétele;

A MO osztályfőnöki munkájának tervezése;

Az ülések ütemezése, jegyzőkönyvek;

A MO osztályfőnöki munkájának eredményességét tükröző anyagok;

elméleti előadások, tanórán kívüli tevékenységek, diagnosztikai eredmények;

„Az év osztályfőnöke” verseny szabályzata, a versenyeken való részvételhez szükséges anyagok;

Osztályfőnöki beszámolók a nevelési-oktatási folyamat szervezésének minden területéről.

A harmadik dokumentumcsoport "Osztályfőnöki mappa"

osztályos tanulók névsora;

Az osztályvagyon, osztályfeladatok listája;

Részvétel körökben, szekciókban, klubokban;

Az osztály tanulóinak egészségi állapota;

Tehetséges tanulók és eredményeik eredményei;

osztályos tanulók erkölcsi nevelése vizsgálatának eredményei;

Problémás tanulók és problémás családok;

Anyagok az osztálytermi ügyek szervezéséhez;

Munka az osztályfőnökök önképzésén, pedagógiai képességeinek fejlesztésén.

A negyedik dokumentumcsoport "Együttműködés pszichológussal és szociálpedagógussal."

Problémás diákok és családjaik;

A konzultációk anyagai. Interjúk problémás családokkal és gyermekeikkel;

A prevenciós tanács üléseinek jegyzőkönyvei;

Tanulók és szülők konzultációinak ütemezése;

Osztályfőnöki szemináriumok anyagai;

Beszédek a tanári tanácsokon és értekezleteken;

Szociálpedagógus, pszichológus tevékenységének tervezése évre, negyedévre, hétre;

Leküzdendő cselekvési terv rossz szokások tanulókban;

Pszichológus és szociálpedagógus beszámolói tevékenységük eredményéről;

Szülői értekezleten elhangzott beszédeik anyagai.

Raids „Tinédzser” a Fiatalkorúak Ügyek Bizottságával együttműködve.

Az ötödik dokumentumcsoport „Együttműködés a állami szervezetek».

A mikrokörzet közösségének elemzése;

Azok az állami szervezetek, amelyekkel az iskola kapcsolatban áll,

Cselekvési terv és együttműködés az állami szervezetekkel;

A tevékenységek eredményeiről készült fotó- és videóanyagok;

A dokumentumok hatodik csoportja "Munka a szülőkkel".

Cselekvési terv a szülőkkel;

Szülői általános nevelés, konzultációk szülőknek;

Megfigyelések, iskolapszichológus konzultációi.

A dokumentumok hetedik csoportja.

Az oktatásban részt vevő tanárok minden kategóriájának munkaköri feladatai.

Nyolcadik dokumentumcsoport.

Munkatervek évre, hónapra, hétre.

A tervek végrehajtásának ellenőrzése.

A dokumentumok kilencedik csoportja.

Munkavégzés a kiegészítő oktatás intézményeivel.

Körök, szekciók, klubok tervezése;

Körök, szakosztályok, klubok összejöveteleinek ütemezése.

Tizedik dokumentumcsoport.

Bejövő és kimenő dokumentáció.

A dokumentumok tizenegyedik csoportja.

az iskola oktatási rendszere.

osztály oktatási rendszere.

A dokumentumok tizenkettedik csoportja. „Fiatal osztályvezetők”.

Hogyan kell eltölteni az elsőt Szülői értekezlet;

Hogyan kell helyesen és hozzáértően megtervezni egy osztályújságot;

Hogyan kell lebonyolítani az első találkozót a diákokkal;

Milyen információkkal kell rendelkeznie a tanulókról az osztályfőnöknek;

A nevelő-oktató munkaterv megírásának követelményei;

Milyen legyen az osztályfőnöki napló stb.

Az igazgatóhelyettes munkahetének hozzávetőleges cikogramja

nevelő-oktató munkára.

A hét napjai

Tervezés

munka, irányítás

Eszközökkel való munka

tudományos munka

Munka a szülőkkel

Egyéni munka a tanulókkal

tanácsok, találkozók

Együttműködés más szervezetekkel

A tervek típusai.

1. Távlati terv a tanévre.

2.Naptárterv.

A nevelő-oktató munka a naptári évben tükröződik.

3. Osztályfőnöki munkatervek.

4. Érdeklődési klubok tervei.

5. Tervezze meg a gyermekek szervezetét.

6. A vezető tanácsadó tervei.

7. Hallgatói önkormányzati testületek tervei.

8. Minden szintű módszertani társulások tervei.

9. Az igazgatóhelyettes nevelő-oktató munkára vonatkozó tervei.

10.Könyvtári terv

11.Múzeumi munkaterv

12Munkaterv a meghosszabbított napközis csoport nevelői számára

A tervezésnél vegyük figyelembe a tudományosság, a konkrétság, az optimalitás, a következetesség, az egyéniség elvét.

Helyeslem

[jogi forma, [aláírás, teljes név, beosztás

A szervezet, vezető vagy más tisztviselő neve

Vállalkozások] jóváhagyására jogosult személy

munkaköri leírás]

[nap hónap év]

M.P.

Munkaköri leírás

Az iskola nevelő-oktató munkáért igazgatóhelyettese

[oktatási intézmény neve]

alapján került kidolgozásra és jóváhagyásra jelen munkaköri leírás munkaszerződés az iskola nevelő-oktató munkára igazgatóhelyettesével és a rendelkezéseknek megfelelően Munka Törvénykönyve Orosz Föderáció valamint a munkaviszonyt szabályozó egyéb jogszabályok.

1. Általános rendelkezések

1.1. Az iskola nevelő-oktató munkáért felelős igazgatóhelyettese a vezetői kategóriába tartozik, abból az iskola igazgatója megbízásából veszi fel és menti fel, akinek munkája során közvetlenül alárendeltje.

1.2. Az iskola nevelő-oktatói munkakörébe tartozó igazgatóhelyettes beosztásba olyan személy kerül kinevezésre, aki felsőfokú szakmai végzettséggel és legalább [írja be a szükséges] éves oktatói és vezetői munkakörben szerzett gyakorlatot.

1.3. Tevékenységében az iskola oktatási munkáért felelős igazgatóhelyettesét az Orosz Föderáció alkotmánya, a tanulók nevelésére és oktatására vonatkozó törvények, az oktatási intézmény chartája, a munkavédelmi, biztonsági szabályok és normák, az iskola igazgatójának utasításai és utasításai, jelen munkaköri leírás. Az iskola nevelő-oktató munkáért felelős igazgatóhelyettese betartja a Gyermekjogi Egyezményt.

1.4. Az iskolai oktató-nevelő igazgatóhelyettes átmeneti távollétének idejére feladatai a legtapasztaltabb alkalmazottak közül a nevelő-oktató igazgatóhelyettesre vagy pedagógusra bízhatók.

2. Funkciók

2.1. Az iskola nevelő-oktató munkáért felelős igazgatóhelyettesének fő tevékenységei:

Tanórán és iskolán kívüli nevelő-oktató munka szervezése a tanulókkal;

Az oktatási folyamat módszertani irányítása;

A tanulókkal végzett tanórán kívüli és iskolán kívüli munkavégzés során a biztonsági előírások és előírások betartásának biztosítása.

3. Munkaköri kötelezettségek

Az oktatási ügyekért felelős iskolaigazgató-helyettes az alábbi munkaköri feladatokat látja el:

3.1. Megszervezi a tanulókkal való tanórán kívüli és tanórán kívüli munka aktuális és hosszú távú tervezését és megvalósítását.

3.2. Koordinálja a pedagógusok, osztályfőnökök, vezető tanácsadó és más közvetlenül beosztott alkalmazottak munkáját.

3.3. Szervezi és koordinálja a szükséges oktatási, módszertani dokumentációk kidolgozását.

3.4. Szisztematikusan ellenőrzi a nevelési folyamat minőségét, a körök, az iskola utáni csoportok és a tanórán kívüli foglalkozások munkáját; részt vesz a tanórán kívüli és tanórán kívüli foglalkozásokon, a körök és az óvodán kívüli foglalkozásokon (tanévenként legalább 180 órát), elemzi azok formáját és tartalmát, az elemzés eredményeit a pedagógusok figyelmébe ajánlja.

3.5. Szervezi a szülők nevelő-oktató munkáját, fogadja a szülőket (az őket helyettesítő személyeket) a nevelési folyamat megszervezéséről.

3.6. Segítséget nyújt az oktatók számára innovatív oktatási programok és technológiák kidolgozásában és fejlesztésében.

3.7. A nevelő-oktató munkáért felelős igazgatóhelyettessel közösen összeállítja a hosszabbított napos csoportok és egyéb oktatási, kulturális és szabadidős foglalkozások órarendjét, biztosítja az átmenetileg távollévő pedagógusok és más, közvetlenül beosztott pedagógusok színvonalas és időben történő órapótlását. .

3.8. Gondoskodik a kialakított beszámolási dokumentáció időben történő elkészítéséről, ellenőrzi az órai naplók, a tanítás utáni csoportok naplóinak és egyéb dokumentációk nevelői, osztályfőnöki, vezető tanácsadói, egyéb pedagógusok általi helyes és időszerű karbantartását.

3.9. Segítséget nyújt tanulói csoportoknak a kulturális, oktatási és szabadidős tevékenységek lebonyolításában.

3.10. Közreműködik az iskola megszerzésében, intézkedik a körökben tanulók kontingensének megőrzése érdekében.

3.11. Figyelemmel kíséri, hogy a tanulók betartják-e az iskola magatartási szabályzatát és az iskola alapszabályát.

3.12. Részt vesz az oktatói gárda kiválasztásában és elhelyezésében, megszervezi képzettségük, szakmai felkészültségük fejlesztését, irányítja a módszertani egyesületek munkáját, fejleszti azok képzettségét.

3.13. Részt vesz az iskola pedagógiai és egyéb dolgozóinak minősítésének előkészítésében, lebonyolításában.

3.14. Javaslatot tesz a nevelési-oktatási folyamat javítására, részt vesz az iskola pedagógiai tanácsának munkájában.

3.15. Levezeti, aláírja és az iskola igazgatójának átadja a közvetlenül beosztott pedagógusok, valamint a tanári és kisegítő személyzet munkarendjét.

3.16. Intézkedik a könyvtár oktató- és módszertani és szépirodalmi irodalommal, folyóiratokkal, újságokkal való feltöltése érdekében, munkája profiljának megfelelően.

3.17. Gondoskodik a tanulók életbiztonságának biztosítása érdekében a rájuk háruló feladatok osztályfőnöki, egyéb közvetlen beosztott alkalmazottai általi ellátásáról; a munkavédelmi normák és szabályok szigorú betartásával szervezi a nevelő-oktató munkát, a tanulók önkéntes társadalmi hasznos munkáját.

3.18. Részt vesz az életbiztonsági kérdések adminisztratív és lakossági ellenőrzésében, a munkavállalókkal, tanulókkal történt balesetek kivizsgálásában.

3.19. Módszertani segítséget nyújt osztályfőnököknek, csoportok, körök, sportszakosztályok vezetőinek stb., többek között a tanulók biztonságának biztosításával, sérülések és egyéb balesetek megelőzésével kapcsolatos kérdésekben.

3.20. A tanulókkal és szüleikkel foglalkozásokat szervez a sérülések, közlekedési balesetek, utcán, vízen stb. bekövetkező balesetek megelőzésére; megszervezi a szülők bevonását a nevelő-oktató munka lefolytatásába, elősegíti az integrált nevelési rendszer kialakítását.

3.21. Kapcsolatot létesít és fenntart az iskola és a gyermek-kiegészítő nevelés intézményei, más szervezetek között az iskolán kívüli nevelés közös tevékenységére.

4. Jogok

Az iskola nevelő-oktató munkáért felelős igazgatóhelyettese jogosult:

4.1. A törvény által előírt összes szociális garancia mellett.

4.2. Ismerje meg a vállalkozás vezetésének a tevékenységére vonatkozó határozattervezeteit.

4.3. A jelen utasításban előírt feladatkörrel kapcsolatos munka javítására vonatkozó javaslatokat terjessze elő a vezetőségnek megfontolásra.

4.4. A hatáskörükön belül aláírja és záradékolja a dokumentumokat.

4.5. Kapcsolatba lépni a nevelési-oktatási intézmény szerkezeti szolgálatainak vezetőivel, átvenni a feladataik ellátásához szükséges információkat, dokumentumokat.

A munkaköri leírás szövege általában több szakaszt tartalmaz:

A nevelő-oktató munkáért felelős igazgatóhelyettes munkaköri feladatai

Olyan munkavállaló munkaköri leírásának részeként, aki csak az oktatási folyamatért felelős oktatási intézmény, a felelősségek meglehetősen szűk körét veszik figyelembe. A nevelési-oktatási szervezetek állományában azonban jóval gyakoribb a nevelő-oktató munkáért felelős igazgatóhelyettes (köznyelven a vezetőtanár), akinek a feladatköre érezhetően szélesebb.

Nem ismeri a jogait?

Az oktatási folyamat megszervezésével kapcsolatos összes munkakör több csoportra osztható:

1. A képzés módszertani komponensének biztosítása. Az osztályvezető köteles a tanulók tanterveit elkészíteni, jóváhagyni és szükség esetén korrigálni. Fontos feltétel a korrekció gyorsasága, amely összefüggésbe hozható az oktatási intézményben vagy az országban kialakult helyzet megváltozásával. Például, ha bármilyen vészhelyzettel (terrorcselekmény, természeti katasztrófa stb.) kapcsolatos kiegészítő leckét vezetünk be.
2. A tantestület munkájának koordinálása. Az igazgatóhelyettesnek joga van tanórákon, körökön, tanórán kívüli foglalkozásokon részt venni a pedagógus munkájának figyelemmel kísérése érdekében. Ezen túlmenően ő felel a tanárok időben történő minősítéséért és a készségeik fejlesztése érdekében történő képzésükért.
3. Tervezés. Jelenlegi és távlati tervekről van szó, amelyeket a nevelő-oktató munkáért felelős igazgatóhelyettesnek kell elkészítenie, és az intézmény igazgatójának kell jóváhagynia.
4. Biztonság oktatási folyamat. Ez nem csak a gyakorlati részre vonatkozik (feltéve tananyagok, tervek, kézikönyvek stb.), hanem az anyagra is (tantermek berendezése, kreativitás feltételeinek megteremtése stb.).
5. Időben történő jelentéstétel.

Az intézményvezető, valamint a nevelő-oktató helyettes feladatjegyzéke módosítható. A lényeg az, hogy a munkaköri leírás e pontjában foglaltakat a lehető legrészletesebben írják elő, hogy a munkavállalónak ne legyen kérdése, mi tartozik a hatáskörébe.

A helyettes munkaköri leírással való megismerését aláírásával kell igazolni. A dokumentum módosítása során a munkavállalónak is meg kell ismerkednie, és aláírásával meg kell erősítenie egyetértését, mert ellenkező esetben a változtatások nem lesznek jogerősek.

___. számú pedagógiai tanácsi jegyzőkönyvnél

"___" __________ 20___

A nevét viselő MBOU "Srostinskaya középiskola igazgatója V. M. Shukshin»

"___" __________ 20___

Nevelési munkáért felelős igazgatóhelyettes

Jelen munkaköri leírás az Egységesített alapján készült minősítési kézikönyv vezetők, szakemberek és alkalmazottak pozíciói, "" szakasz Képesítési jellemzők pedagógusok pozíciói”, az Orosz Föderáció Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztériuma (Oroszország Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztériuma) 2010. augusztus 26-i, 761n. sz.

1.1. A nevelő-oktató munkáért felelős igazgatóhelyettest az Iskola igazgatója nevezi ki és menti fel.

Az igazgatóhelyettes szabadságának és átmeneti rokkantságának ideje alatt feladatai más igazgatóhelyettesre is átruházhatók. Az ideiglenes feladatellátás ezekben az esetekben a líceum igazgatójának a munkaügyi jogszabályok előírásainak megfelelően kiadott rendelete alapján történik.

1.2. Az igazgatóhelyettesnek felsőfokú szakmai végzettséggel kell rendelkeznie „Oktatás és pedagógia” vagy Állam- és önkormányzati igazgatás”, „Vezető”, „Személyzeti menedzsment” képzési területen, és legalább 5 éves oktatói vagy vezetői munkakörben szerzett gyakorlattal, vagy felsőfokú szakmai gyakorlattal kell rendelkeznie. állami és önkormányzati igazgatási, gazdálkodási és gazdasági szakirányú végzettség és szakmai kiegészítő végzettség, valamint legalább 5 éves oktatói vagy vezetői munkakörben szerzett munkatapasztalat.

1.3. Az Iskola igazgatóhelyettese közvetlenül az Iskola igazgatójának tartozik beszámolási kötelezettséggel.

1.4. Oktatási munkáért felelős igazgatóhelyettes - az oktatási szervezet egyik vezetője, aki felelős egy általános oktatási intézmény középső (felsőbb szintű) oktatási programjának kidolgozásának és végrehajtásának megszervezéséért a szövetségi állami oktatási szabvány (FSES) követelményeivel összhangban ), az oktatási folyamat információs, módszertani és személyi támogatásának megszervezése, oktatási szervezet módszertani kapcsolatainak és üzleti partnerségének megvalósítása.

1.5. Az igazgatóhelyettesnek tudnia kell:

az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai;

az oktatási, testkultúra és sporttevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok;

a gyermekek jogairól szóló egyezmény; pedagógia; pszichológia; a modern pszichológiai és pedagógiai tudomány és gyakorlat eredményei; pszichológia; élettani alapismeretek, higiénia;

Szövetségi állami oktatási szabvány Általános oktatás;

oktatási rendszermenedzsment elmélete és módszerei;

korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált tanuláshoz, a kompetencia alapú szemléletmód, a fejlesztő tanulás, a rendszer-tevékenységszemlélet megvalósítása az oktatásban;

a kompetencia fő összetevőinek kialakításának módszerei (szakmai, kommunikációs, információs, jogi);

a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatfelvétel a tanulókkal különböző korúak, szüleik (az őket helyettesítő személyek), munkatársaik;

a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák;

a szövegszerkesztőkkel való munka alapjai, táblázatokat, emailés böngészők, multimédiás berendezések;

közgazdaságtan alapjai, szociológia;

oktatási szervezet pénzügyi-gazdasági tevékenységének megszervezésének módjai;

civil, igazgatási, munkaügyi, költségvetési, adójogszabályok az oktatási szervezetek és oktatási hatóságok tevékenységének szabályozásával kapcsolatos részben különböző szinteken;

menedzsment alapjai, személyzeti menedzsment; a projektmenedzsment alapjai;

az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata;

munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Az Iskola oktató-nevelő munkáért felelős igazgatóhelyettesének fő tevékenységei:

2.1. az iskolai oktatási folyamat megszervezése, irányítása és e folyamat fejlesztésének ellenőrzése;

2.2. az oktatási intézmény oktatói állományának tevékenységének irányítása a szövetségi állam oktatási szabványának követelményeivel összhangban;

2.2. a tantestület módszertani irányítása;

2.3. tanárképzés;

2.3. a biztonsági normák és szabályok betartásának rendszerének biztosítása az oktatási folyamatban;

2.4. az oktatási tevékenység feltételeinek, folyamatainak és eredményeinek ellenőrzése az oktatási szervezet középső (senior) szintjén;

3. A nevelő-oktató munkáért felelős igazgatóhelyettes munkaköri feladatai :

Megszervezi az oktatási munkát az iskolában az alapszintű általános és középfokú (teljes) általános oktatás szövetségi állami oktatási szabványának követelményeivel összhangban, az általános oktatási intézmény oktatási rendszerének korszerűsítésére irányuló projekt kidolgozásának és végrehajtásának folyamata. a szövetségi állam oktatási szabványával.

Meghatározza a szükséges változtatásokat az Iskola tantervében a Szövetségi Állami Oktatási Szabvány követelményeivel összhangban.

ütemtervet dolgoz ki az új generációs szabvány bevezetésére az Iskola oktatási folyamatában.

Naptári oktatási rendet dolgoz ki az oktatási szervezet munkájához.

Szervezi a nevelési-oktatási intézmény tevékenységének aktuális és hosszú távú tervezését.

Koordinálja az oktatási rendszer korszerűsítésére irányuló egyéni projektek kidolgozását az Iskola középső és felső tagozatán.

Részt vesz az általános oktatási szervezet fő szakaszának oktatási rendszerének korszerűsítésére irányuló projekt végrehajtását irányító szervezeti mechanizmus tervezésében és végrehajtásában a szövetségi állami oktatási szabványnak megfelelően, amely magában foglalja:

az egyedi projektek rendszerének kidolgozásának és végrehajtásának ellenőrzése;

a munka állapotának elemzése egy komplex projekten;

döntések meghozatala a tervek módosításáról;

a GIA-ra való felkészítés biztosítása és a kilencedik és tizenegyedik osztályos tanulók végső minősítésének lebonyolítása az új generáció oktatási színvonalának megfelelően;

munkavégzés a szülőkkel (törvényes képviselőkkel) a nevelési igények és igények feltárása érdekében, tanácsadás a szülőknek (törvényes képviselőknek) a nevelési és tanórán kívüli tevékenységek megszervezésében.

Ellátja az Iskola nevelési-oktatási fejlesztési programjának, az Iskola nevelési programjának, a tanterveknek, a kurzusok, szakok tanterveinek, az Iskola naptári tantervének végrehajtását.

Felelős a portfólió, mint értékelési módszer bevezetéséért az Iskola gyakorlatába; tájékoztatja a tantestületet azokról az eseményekről, amelyeken való részvétel garantálja a portfólió tartalmi feltöltését.

Részt vesz a helyi aktusok kidolgozásában, amelyek biztosítják szabályozási keret mélyreható, profil- és profilképzés az iskolákban.

Ellátja a nevelési tevékenységben a szervezeti konfliktusok megelőzését, közreműködik azok megoldásában.

Ellenőrzi a tananyag végrehajtását; az új szabványnak való megfelelés elemzése: a meglévő tantárgyi oktatási programok tartalma; az oktatási program megvalósításának meglévő feltételei; az oktatási folyamat nyomon követésére és eredményeinek értékelésére rendelkezésre álló módszerek és szervezeti mechanizmusok (monitoring); meghatározza a szükséges változtatásokat.

Meghatározza a megvalósítás módjait, megszervezi az iskolások nevelési-oktatási és tanórán kívüli tevékenységének feltételeit a középfokú (felsőbb szintű) oktatásban.

Összeállítja a szabadon választható tárgyak és speciális kurzusok ütemtervét, lebonyolításukat az Iskola oktatói által ellenőrzi.

Ellenőrzi a tanulók leterheltségét; a líceum tanárai által az osztálynaplókat és a szaktanfolyamok folyóiratait és az egyéb megállapított jelentési dokumentációt karbantartják.

Ellenőrzi az oktatási (oktatási) folyamat minőségét, a hallgatók oktatási tevékenységeinek eredményeinek értékelésének objektivitását, a speciális kurzusok és a választható tárgyak munkáját, biztosítva a hallgatók képzési szintjét, amely megfelel a szövetségi állam oktatási követelményeinek. szabványos, szövetségi állam követelményei.

Segítséget nyújt a tanulók számára a kulturális, oktatási és szabadidős tevékenységek lebonyolításában.

Szervezi a vizsgák előkészítésével és lebonyolításával kapcsolatos munkát.

Monitoring vizsgálatokat fejleszt és végez a következő területeken:

a tanítás minősége és a tanulási folyamat megszervezése;

a szülőkkel folytatott munka és az Iskola által nyújtott oktatási szolgáltatásokkal való elégedettségük;

hallgatók részvétele;

a tanulók fejlettségi szintje és az előrehaladás állapota;

interakció a külső környezettel;

az Iskola működésének végső eredményeinek elemzése;

felkészülés az állami végbizonyítványra;

az oktatás minőségi mutatóinak elérésének feltételei stb.

Elvégzi a beszerzést és intézkedik az Iskolában tanulói kontingens megőrzése érdekében.

Részt vesz a tanári kar kiválasztásában és elhelyezésében.

Frissítse készségeit időben.

Biztosítja a beszámolási dokumentáció időben történő elkészítését, jóváhagyását, benyújtását.

Javaslatot tesz az oktatási folyamat és az oktatási szervezet irányításának javítására.

Részt vesz a nevelési-oktatási szervezet pedagógiai és egyéb dolgozóinak minősítésének előkészítésében és lebonyolításában.

Kutatási projekteket szervez az Iskola tanulói körében, tantárgyi olimpiákat, versenyeket 5-11.

Figyelemmel kíséri a tanulók egészségügyi ellátásának állapotát.

Az egészségügyi intézménytől beérkezett anyagok alapján összeállítja az időszakos jegyzéket orvosi vizsgálatok annak a tényezőnek a megjelölésével, amely alapján megállapítható az időszakos orvosi vizsgálat szükségessége.

Vezeti, aláírja és átadja az Iskola igazgatójának a közvetlenül beosztott pedagógusok, valamint a tanári és kisegítő személyzet munkaidő-nyilvántartását.

A szakszervezeti bizottsággal és az adminisztratív és gazdasági munkavégzésért felelős igazgatóhelyettessel közösen végzi az oktatási eszközök és felszerelések, vegyi reagensek, szemléltetőeszközök, iskolabútorok biztonságos használatának, tárolásának adminisztratív és lakossági ellenőrzését; időben intézkedik a kémiai reagensek, oktatási eszközök, szabványos listákon nem szereplő eszközök lefoglalására, ideértve a műhelyekben, oktatási és egyéb helyiségekben megfelelő engedély nélkül telepített házilag készített eszközöket is, felfüggeszti az oktatási folyamatot egy oktatási szervezet helyiségében ha ott veszélyes körülmények jönnek létre, a dolgozók és a tanulók egészsége.

Azonosítja az Iskola tanulóival történt balesetek körülményeit.

Támogatja a kedvező erkölcsi és pszichológiai légkört a csapatban.

Órákon és egyéb tevékenységeken vesz részt tréningek az Iskola tantestülete (tanévenként legalább 180 órában) lefolytatja, azok formáját és tartalmát elemzi, az elemzés eredményeit a pedagógusok figyelmébe ajánlja.

Részt vesz oktatási és módszertani szemináriumok, pedagógiai tanácsok lebonyolításában.

Megszervezi a munkavédelmi normák és szabályok betartását az oktatási folyamatban, munkavédelmi feladatokat lát el az „OST-01-2001 alaprendelkezéseinek” megfelelően, amelyet az orosz oktatási minisztérium rendelete hozott hatályba. Szövetség, 2001. augusztus 14., 2953. sz. időben kötelező időszakos (munkaviszony alatti) orvosi vizsgálaton esik át.

Ellenőrzi az oktatási folyamatban használt eszközök, műszerek, technikai és vizuális taneszközök biztonságát.

Figyelemmel kíséri, hogy a tanulók betartsák a tanulói szabályzatot.

Szervezi a szülők (az őket helyettesítő személyek) nevelő-oktató munkát.

Szülőket (az őket helyettesítő személyeket) elfogadja a nevelési-oktatási folyamat megszervezéséről és a nevelési-oktatási tevékenység tudományos és módszertani támogatásáról.

Betartja az Alapszabályt és az Iskola Belső Munkaügyi Szabályzatát, az oktatási szervezet egyéb helyi jogszabályait.

Az oktatási munkáért felelős igazgatóhelyettes az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve, az Orosz Föderáció oktatási törvénye, az általános oktatási szervezet mintaszabályzata, az iskola alapszabálya, kollektív megállapodás, Belső munkaügyi szabályzat.

Az igazgatóhelyettes jogosult az Iskola tanulóira és oktatóira kötelező döntések meghozatalára, valamint fegyelmi intézkedések meghozatalára az Iskola Alapszabályának megfelelően.

a tanulók élete és egészsége az oktatási folyamat során;

az Alapító Okiratban és az Iskola Belső Munkaügyi Szabályzatában, az Iskola Igazgatói jogszabályaiban és egyéb helyi szabályzatokban foglaltak, a jelen utasításban meghatározott hatósági kötelezettségeinek alapos ok nélküli elmulasztása vagy nem megfelelő teljesítése esetén az igazgatóhelyettes fegyelmi felelősséggel tartozik a meghatározott módon. a munkajog alapján (az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyvének 192. cikke);

az Iskola oktatói állományának képzettségi szintjéhez az oktatási és képzési programok megvalósítása az oktatási folyamat tantervének és ütemtervének megfelelően;

a tanuló személyiségét sújtó testi és (vagy) lelki erőszakkal összefüggő nevelési módszerek – ideértve az egyszeri is – alkalmazását, valamint egyéb erkölcstelen cselekmény elkövetését, az igazgatóhelyettes felmenthető tisztségéből munkajog (336. cikk, 2. bekezdés, az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve);

A líceumnak vagy az oktatási folyamat résztvevőinek hivatali feladataik ellátásával (nem teljesítésével) kapcsolatos károkozásért az igazgatóhelyettes a munkaügyi és (vagy) polgári jogszabályokban meghatározott módon és keretek között felel. ;

az Iskola Alapszabályának és belső szabályzatának, az Iskola Igazgatójának törvényi rendelkezéseinek és egyéb helyi szabályzatoknak alapos indok nélküli nem vagy nem megfelelő teljesítéséért; a munkavégzési kötelezettségek durva megsértéséért fegyelmi büntetésként felmentés alkalmazható.

szerinti nevelési-oktatási intézmény tanulói és dolgozói személyes adatainak kezelése. Az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve 90.

6. Kapcsolatok. Kapcsolatok pozíció szerint

Az iskola nevelő-oktató munkáért felelős igazgatóhelyettese:

6.1. rendhagyó munkaidőben, heti 40 órás munkaidő alapján összeállított és az Iskola igazgatója által jóváhagyott beosztás szerint dolgozik;

6.2. önállóan tervezi munkáját tanévenként és képzési modulonként; a munkatervet az Iskola igazgatója hagyja jóvá legkésőbb a tervezési időszak kezdetétől számított öt napon belül;

6.3. tevékenységéről a tanév végét követő 10 napon belül legfeljebb tíz oldalas írásbeli beszámolót (problémaelemzést) nyújt be az igazgatónak;

6.4. szabályozási, jogi, szervezési és módszertani jellegű tájékoztatást kap az Iskola igazgatójától, átvétel ellenében megismeri a vonatkozó dokumentumokat;

6.5. jóváhagyja az Iskola Igazgatójának a nevelési-oktatási folyamat megszervezéséről szóló utasításait;

6.6. a hatáskörébe tartozó kérdésekben szisztematikusan információt cserél az Iskola tantestületével, az Iskola igazgatóhelyetteseivel; Koordinációs Tanács a GEF új generációjának bevezetésére;

6.7. a szabadság időszakában, amely nem esik egybe a munkavállaló szabadságával, a hallgatói képzések lemondásának időszakában, az oktatási folyamat módjának egészségügyi-járványügyi, éghajlati és egyéb okok miatti megváltoztatása során, pedagógiai, módszertani és egyéb munkatípusok, a tanítási terhelést meg nem haladó határidőn belül;

6.8. átmeneti távolléte (szabadság, betegség stb.) ideje alatt az Iskola igazgatójaként jár el; a feladatok ellátása a munkaügyi jogszabályok és az Iskola Alapító Okirata szerint az igazgató vagy az önkormányzati oktatási hatóság vezetőjének utasítása alapján történik;

6.9. a megbeszéléseken, szemináriumokon kapott információkat azok kézhezvétele után haladéktalanul átadja az igazgatónak.

Prom-Nadzor.ru

Te itt vagy

Az iskola nevelő-oktató munkáért felelős igazgatóhelyettesének munkaköri leírása

szervezet, vállalkozás neve]

[beosztás, aláírás, a vezető teljes neve vagy egyéb

jóváhagyására jogosult tisztviselő

[nap hónap év]

Az iskola nevelő-oktató munkáért felelős igazgatóhelyettesének munkaköri leírása[az oktatási szervezet neve]

Ezt a munkaköri leírást az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve, 2012. december 29-i N 273-FZ „Az Orosz Föderáció oktatásáról szóló szövetségi törvény” „Az oktatási pozíciók képesítési jellemzői” szakaszának megfelelően dolgozták ki és hagyták jóvá. Munkavállalók” a Vezetők, Szakértők és Alkalmazottak Beosztásainak Egységes Képesítési Jegyzékében, jóváhagyva Oroszország Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztériumának 2010. augusztus 26-i N 761n rendelete és a munkaügyi kapcsolatokat szabályozó egyéb szabályozó jogszabályok.

1. Általános rendelkezések

1.1. A vezetőtanár a vezetők kategóriájába tartozik, és közvetlenül [a közvetlen felettes beosztásának megnevezése] alá tartozik.

1.2. Az a személy, aki felsőfokú szakmai végzettséggel rendelkezik az „Állam- és önkormányzati igazgatás”, „Vezető”, „Személyzeti menedzsment” képzési területen és legalább 5 éves oktatói vagy vezetői munkakörben szerzett gyakorlattal, vagy felsőfokú szakmai végzettséggel és szakmai kiegészítő végzettséggel rendelkezik. állami és önkormányzati igazgatási, gazdálkodási és gazdasági területeken, valamint legalább 5 éves oktatói vagy vezetői munkakörben szerzett gyakorlat.

1.3. pont előírásainak megfelelő vezetőtanári munkakör betöltésére. Az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve 351.1. §-a értelmében olyan személyt neveznek ki, aki nem vagy nem büntetett előéletű, nem áll vagy nem indult büntetőeljárás alá (kivéve azt a személyt, akinek a büntetőeljárását rehabilitációs okokból megszüntették). ) az élet és egészség, a személy szabadsága, becsülete és méltósága (illegális pszichiátriai kórházi elhelyezés kizárása, rágalmazás és sértés), az egyén szexuális épsége és szexuális szabadsága, családja és kiskorúa elleni bűncselekmények, a közegészségügy és a közvélemény elleni bűncselekmények miatt. erkölcs, az alkotmányos rend és állambiztonság alapjai, valamint a közbiztonság ellen.

1.4. Az igazgatónak tudnia kell:

— az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai;

– az Orosz Föderáció alkotmánya;

— az oktatási, testnevelési és sporttevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok;

– a gyermekek jogairól szóló egyezmény;

— a modern pszichológiai és pedagógiai tudomány és gyakorlat eredményei;

- élettani, higiéniai alapismeretek;

– az oktatási rendszerek irányításának elmélete és módszerei;

– korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához, a fejlesztő tanuláshoz;

- a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés különböző életkorú tanulókkal (tanulók, gyerekek), szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal;

- a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák;

- a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai;

— a közgazdaságtan alapjai, szociológia;

- az iskola pénzügyi-gazdasági tevékenységének megszervezésének módjai;

- civil, igazgatási, munkaügyi, költségvetési, adójogszabályok az oktatási szervezetek és oktatási hatóságok tevékenységének különböző szintű szabályozásával kapcsolatos részben;

— vezetési alapismeretek, személyzeti menedzsment;

— a projektmenedzsment alapjai;

- az iskola belső munkarendjének szabályait;

— munkavédelmi és tűzvédelmi szabályok;

1.5. Az osztályvezető tanárt [a vezető beosztásának neve] végzésével nevezi ki és menti fel.

2. Funkciók

2.1. Az igazgató fő tevékenységei a következők:

- az iskolai oktatási folyamat megszervezése, irányítása és e folyamat fejlesztésének ellenőrzése;

— a tanári kar módszertani irányítása;

– a nevelési-oktatási folyamatban a biztonsági normák és szabályok betartásának biztosítása.

3. Munkaköri kötelezettségek

3.1. Szervezi a tantestület tevékenységének aktuális és hosszú távú tervezését.

3.2. Koordinálja a pedagógusok és más pedagógusok munkáját a tantervek, programok megvalósításában.

3.3. Szervezi és koordinálja a szükséges oktatási, módszertani dokumentációk kidolgozását.

3.4. Szisztematikus ellenőrzést végez az oktatási folyamat minősége és a tanulók oktatási felkészítése, a körök és a választható tárgyak eredményeinek értékelésének objektivitása felett; részt vesz az iskola tantestülete által lebonyolított tanórákon és egyéb jellegű képzéseken (tanévenként legalább 180 órában), elemzi azok formáját és tartalmát, az elemzés eredményeit a pedagógusok figyelmébe ajánlja.

3.5. Szervezi a vizsgák előkészítésével és lebonyolításával kapcsolatos munkát.

3.6. Szervezi a szülők nevelő-oktató munkáját, fogadja a szülőket (az őket helyettesítő személyeket) a nevelési folyamat megszervezéséről.

3.7. Segítséget nyújt az oktatók számára innovatív programok és technológiák kidolgozásában és fejlesztésében.

3.8. Szabályozza a tanulók leterheltségét.

3.9. Összeállítja az órarendet és az egyéb oktatási tevékenységeket, gondoskodik az átmenetileg távollévő pedagógusok színvonalas és időben történő pótlásáról, naplót vezet a hiányzó és pótolt órákról.

3.10. Gondoskodik a kialakított beszámolási dokumentáció időben történő elkészítéséről, ellenőrzi a tantermi naplók és egyéb dokumentációk pedagógusok általi helyes és határidőre történő vezetését.

3.11. Közreműködik az iskola megszerzésében, intézkedik a tanulói kontingens megőrzése érdekében.

3.12. Figyelemmel kíséri, hogy a tanulók betartsák a tanulói szabályzatot.

3.13. Részt vesz az oktatói gárda kiválasztásában és elhelyezésében, megszervezi képzettségük, szakmai felkészültségük fejlesztését, irányítja a módszertani egyesületek munkáját, fejleszti azok képzettségét.

3.14. Javaslatot tesz a nevelési-oktatási folyamat javítására, részt vesz az iskola pedagógiai tanácsának munkájában.

3.20. Engedélyezi a tanulókkal oktatási folyamat lefolytatását az erre a célra kialakított, az életbiztonsági szabályoknak és normáknak megfelelő tantermek jelenlétében, és a törvény szerint működésre elfogadott.

3.21. Megszervezi az adminisztratív és gazdasági munkáért felelős igazgatóhelyettes közreműködésével a tantermek, tantermek, műhelyek, tornaterem, valamint a használati helyiségek időben történő és minőségi minősítését.

3.22. Az egészségügyi intézménytől kapott anyagok alapján összeállítja az időszakos orvosi vizsgálatra kötelezett személyek névsorát, megjelölve azt a tényezőt, amely alapján megállapítja az időszakos orvosi vizsgálat szükségességét.

3.23. Megszervezi a munkavédelmi utasítások, valamint a gyakorlati és laboratóriumi munkavégzésre vonatkozó útmutatókban az életvédelmi követelmények szakaszainak kidolgozását és időszakos felülvizsgálatát legalább 5 évente.

3.24. Ellenőrzi a tanulók eligazításának időben történő lebonyolítását és a naplóba történő bejegyzését.

3.25. Az iskola nevelő-oktató munkáért felelős igazgatóhelyettesével közösen meghatározza a KRESZ tanításának módszertanát, rendjét, a vízen és az utcán való magatartást, a tűzbiztonságot, teszteli a tanulók tudását.

3.26. A szakszervezeti bizottsággal (szakszervezeti bizottságokkal) közösen végzi a használat biztonságának, oktatási műszerek és felszerelések, vegyi reagensek, szemléltetőeszközök, iskolabútorok tárolásának adminisztratív és lakossági ellenőrzését. Időben intézkedik a kémiai reagensek, oktatási eszközök, szabványos listákon nem szereplő eszközök lefoglalására, ideértve a műhelyekben, oktatási és egyéb helyiségekben megfelelő engedély nélkül telepített házilag készített eszközöket is, felfüggeszti az oktatási folyamatot az oktatási szervezet helyiségeiben, ha veszélyes körülmények jönnek létre ott az alkalmazottak és a tanulók egészsége.

3.27. Beazonosítja a dolgozókkal, tanulókkal történt balesetek körülményeit.

3.28. [Egyéb munkaköri kötelezettségek].

4. Jogok

Az igazgatónak joga van:

4.1. Az Orosz Föderáció jogszabályai által előírt összes szociális garancia, beleértve:

- az éves meghosszabbított fizetett alapszabadságra;

- öregségi munkanyugdíj korai kijelölésére;

- a lakhatási, fűtési és világítási költségek kompenzációja [vidéken élők és dolgozók számára települések, munkástelepülések (városi jellegű települések)];

- munkahelyi balesetből és foglalkozási megbetegedésből eredő egészségkárosodás esetén orvosi, szociális és szakmai rehabilitáció többletköltségeinek megfizetésére.

4.2. Ismerje meg a vezetőség tevékenységére vonatkozó határozattervezeteit.

4.3. Javaslatokat nyújt be a szervezet tevékenységének javítására, a munkamódszerek javítására, az egyes alkalmazottak tevékenységére vonatkozó észrevételeket az oktatási szervezet vezetőjének megfontolásra.

4.4. A hatáskörükön belül aláírja és záradékolja a dokumentumokat.

4.5. Kapcsolatba lépni az oktatási szervezet strukturális szolgálatainak vezetőivel, megkapni a feladataik ellátásához szükséges információkat, dokumentumokat.

4.6. Levelezést folytat a szervezetekkel a hatáskörébe tartozó kérdésekben.

4.7. Követeljék a vezetőséget, hogy segítse feladataik és jogaik teljesítését.

4.8. Legyen jelen az iskola tanulóival tartott órákon (az óra kezdete után sürgős szükség nélkül az osztályba való belépés joga nélkül, és az órákon észrevételeket tegyen a tanárnak).

4.9. Szükség esetén ideiglenesen módosítsa az órarendet, törölje le az órákat, ideiglenesen vonja össze a csoportokat és az osztályokat összevont órákra.

4.10. Javítsa szakmai képesítését.

4.11. [Egyéb jogok alatt Munkatörvény Orosz Föderáció].

5. Felelősség

Az igazgató felelős:

5.1. Egy oktatási szervezet alapszabályának megsértéséért.

5.2. Az ebben az utasításban előírt kötelezettségek nem teljesítése, nem megfelelő teljesítése esetén - az Orosz Föderáció munkaügyi jogszabályai által meghatározott határokon belül.

5.3. A tevékenységük végzése során elkövetett bűncselekményekért - az Orosz Föderáció jelenlegi közigazgatási, büntető és polgári jogszabályai által meghatározott határokon belül.

5.4. A munkáltatónak okozott anyagi kárért - az Orosz Föderáció jelenlegi munkaügyi és polgári jogszabályai által meghatározott határokon belül.

A munkaköri leírás a [dokumentum neve, száma és kelte] szerint készült.

A nevelő-oktató munkáért felelős igazgatóhelyettes munkaköri leírása a személyzeti osztály alkalmazottja vagy a szervezetben a munkavédelemért felelős személy dolgozta ki és a szervezet vezetője hagyta jóvá. A cikkben fogunk beszélni arról, hogyan kell megfelelően megírni ennek az alkalmazottnak a munkaköri leírását.

A nevelő-oktató munkáért felelős igazgatóhelyettes munkaköri leírása

A munkaköri leírás szövege általában több szakaszt tartalmaz:

Tájékoztatásul: bizonyos esetekben a munkaadók azt szeretnék, ha a gyermekekkel való munkavégzésért felelős munkavállaló ismerné a Gyermekjogi Egyezmény szövegét, amelyet az ENSZ 1989. november 20-án fogadott el. Ebben az esetben tanácsos nemcsak ezt a dokumentumot áttekintésre bemutatni neki, hanem be kell szerezni a munkavállaló aláírását is, amely megerősíti az olvasást.

Elhoztuk durva terv munkaköri leírás. Mivel a nevelő-oktató munkavégzésért felelős igazgatóhelyettes utasításának tartalmára vonatkozóan a jogalkotó nem állapít meg követelményeket, és annak tartalma a szervezet vezetőjének és a dokumentum összeállításáért felelős személyeknek a mérlegelési jogkörébe tartozik, a fent ismertetett pontok bármelyike ​​elbírálható. vagy megváltozott, vagy egyszerűen kizárt.

A nevelő-oktató munkáért felelős igazgatóhelyettes munkaköri feladatai

Az oktatási intézményben csak az oktatási folyamatért felelős alkalmazott munkaköri leírásának részeként a feladatok meglehetősen szűk körét veszik figyelembe. Az oktatási szervezetek állományában azonban jóval gyakoribb a nevelő-oktató munkáért felelős igazgatóhelyettes (köznyelven - vezetőtanár), akinek a feladatköre érezhetően szélesebb.

Az oktatási folyamat megszervezésével kapcsolatos összes munkakör több csoportra osztható:

1. A képzés módszertani komponensének biztosítása. Az osztályvezető köteles a tanulók tanterveit elkészíteni, jóváhagyni és szükség esetén korrigálni. Fontos feltétel a korrekció gyorsasága, amely összefüggésbe hozható az oktatási intézményben vagy az országban kialakult helyzet megváltozásával. Például, ha bármilyen vészhelyzettel (terrorcselekmény, természeti katasztrófa stb.) kapcsolatos kiegészítő leckét vezetünk be.
2. A tantestület munkájának koordinálása. Az igazgatóhelyettesnek joga van tanórákon, körökön, tanórán kívüli foglalkozásokon részt venni a pedagógus munkájának figyelemmel kísérése érdekében. Ezen túlmenően ő felel a tanárok időben történő minősítéséért és a készségeik fejlesztése érdekében történő képzésükért.
3. Tervezés. Jelenlegi és távlati tervekről van szó, amelyeket a nevelő-oktató munkáért felelős igazgatóhelyettesnek kell elkészítenie, és az intézmény igazgatójának kell jóváhagynia.
4. Az oktatási folyamat biztosítása. Ez nemcsak a gyakorlati részre vonatkozik (oktatási anyagok, tervek, kézikönyvek biztosítása stb.), hanem a tárgyi részre is (tantermek berendezése, kreativitás feltételeinek megteremtése stb.).
5. Időben történő jelentéstétel.

Az intézményvezető, valamint a nevelő-oktató helyettes feladatjegyzéke módosítható. A lényeg az, hogy a munkaköri leírás e pontjában foglaltakat a lehető legrészletesebben írják elő, hogy a munkavállalónak ne legyen kérdése, mi tartozik a hatáskörébe.

A helyettes munkaköri leírással való megismerését aláírásával kell igazolni. A dokumentum módosítása során a munkavállalónak is meg kell ismerkednie, és aláírásával meg kell erősítenie egyetértését, mert ellenkező esetben a változtatások nem lesznek jogerősek.

A nevelő-oktató munkáért felelős igazgatóhelyettes munkaköri leírása

A nevelő-oktató munkáért felelős igazgatóhelyettes munkaköri leírása.

1. Általános rendelkezések

1.1 Jelen munkaköri leírás határozza meg a nevelő-oktató munkavégzésért felelős igazgatóhelyettes feladatait, jogait és felelősségét. A nevelő-oktató munka igazgatóhelyettese az iskolafejlesztés stratégiáját, taktikáját meghatározó, a tantestület munkáját tervező, szakmai tevékenységét szervező, motiváló és ellenőrző feladatokat ellátó vezetők kategóriájába tartozik.

1.2 A tanórán kívüli munkát irányító nevelő-oktató munka beosztására olyan személy kerül kinevezésre, aki felsőfokú pedagógiai végzettséggel, a nevelő-oktató tevékenységre magas motivációval és annak iskolai vagy más oktatási intézményben történő megvalósításában szerzett pozitív tapasztalattal rendelkezik.

1.3. A tanórán kívüli munkával megbízott nevelő-oktató munkáért felelős igazgatóhelyettest az iskola igazgatója rendeletével nevezi ki és menti fel.

1.4 A tanórán kívüli munkát felügyelő nevelő-oktató igazgatóhelyettes szabadságának, átmeneti rokkantságának idejére feladatai (az iskola igazgatójának utasítása alapján) az iskola nevelő-oktató munkavégzésért felelős igazgatóhelyettesére, ill. szervező tanár.

1.5. A tanórán kívüli munkát irányító nevelő-oktató munkáért felelős igazgatóhelyettes közvetlenül az iskola igazgatójának tartozik beszámolási kötelezettséggel.

1.6. A tanórán kívüli munkát felügyelő nevelő-oktató munkavégzésért felelős igazgatóhelyettes beosztása: pedagógus-szervező, pótnevelő pedagógusok, a meghosszabbított napközis csoport nevelői, a tanórán kívüli foglalkozásokat szervező programokat (vagy azok egyes moduljait) megvalósító pedagógusok.

1.7. Az iskola igazgatóhelyettesének tudnia kell:

az iskola és a benne dolgozó pedagógusok tevékenységét szabályozó normatív aktusok; Egyezmény a gyermekek jogairól. iskolavezetés elmélete; munkamotiváció elmélete; az üzleti és a személyközi kommunikáció etikája; pedagógia;általános, életkori és szociálpszichológia; életkor fiziológia;iskolák oktatási programjai, iskolások tanórán kívüli tevékenységét szervező programok, gyermekek kiegészítő nevelési programjai és fejlesztésük szabályai; fejlett hazai és Külföldi tapasztalat az oktatási folyamat megszervezése; a munkajog és a belső munkaügyi szabályzat alapjai; biztonsági előírások, ipari higiénia és tűzvédelem.

2. Munkaköri kötelezettségek

2.1.Az iskolások tanórán kívüli tevékenységének szervezésének, az ehhez szükséges információgyűjtés problémaközpontú elemzésének elvégzése.