Popieram
Dyrektor szkoły
_____________()
09.03.2005.
Gimnazjum Ogólnokształcące
OPIS PRACY

Zastępca dyrektora szkoły ds. pracy wychowawczej

1. Postanowienia ogólne.

1.1. Niniejszy opis stanowiska został opracowany na podstawie oceny i charakterystyki kwalifikacji zastępcy kierownika (dyrektora, kierownika, kierownika) instytucji edukacyjnej, zatwierdzonej rozporządzeniem Ministerstwa Edukacji Federacji Rosyjskiej i Państwowego Komitetu ds. Szkolnictwa Wyższego Federacja Rosyjska z dnia 31 sierpnia 1995 r. Nr 463/1268 w porozumieniu z Ministerstwem Pracy Federacji Rosyjskiej (rozporządzenie Ministerstwa Pracy Rosji z sierpnia 1995 r. Nr 46). Podczas opracowywania instrukcji Przybliżone zalecenia dotyczące organizacji służby ochrony pracy w instytucji edukacyjnej systemu Ministerstwa Edukacji Federacji Rosyjskiej, zatwierdzone rozporządzeniem Ministerstwa Edukacji Federacji Rosyjskiej z dnia 27 lutego 1995 r. nr 92, zostały również wzięte pod uwagę.
1.2. Zastępcę dyrektora szkoły do ​​pracy oświatowej powołuje i odwołuje dyrektor szkoły.
Na okres urlopu i czasowej niezdolności do pracy zastępcy dyrektora szkoły do ​​pracy wychowawczej jego obowiązki można powierzyć zastępcy dyrektora do pracy wychowawczej lub wychowawcy spośród najbardziej doświadczonych nauczycieli. Tymczasowe wykonywanie obowiązków w tych przypadkach odbywa się na podstawie zarządzenia dyrektora szkoły, wydanego zgodnie z wymogami prawa pracy.
1.3. Zastępca dyrektora szkoły do ​​spraw pracy pedagogicznej musi mieć wyższy profesjonalna edukacja oraz co najmniej 5-letnie doświadczenie w pracy na stanowiskach dydaktycznych i kierowniczych.
1.4. Zastępca Dyrektora Szkoły ds. Oświaty podlega bezpośrednio Dyrektorowi Szkoły.
1.5. Nauczyciele podlegają bezpośrednio Zastępcy Dyrektora Szkoły Pracy Wychowawczej dodatkowa edukacja, liderzy klas.
1.6. W swoich działaniach zastępca dyrektora szkoły do ​​pracy oświatowej kieruje się Konstytucją i Prawami Federacji Rosyjskiej, Kartą i przepisami rejonu Morshansky i obwodu Tambow, Dekretami Prezydenta Federacji Rosyjskiej, decyzjami rząd Federacji Rosyjskiej, decyzje władz oświatowych wszystkich szczebli w sprawie kształcenia i wychowania uczniów, zasady i normy ochrony pracy, bezpieczeństwa i ochrony przeciwpożarowej, a także statut i akty lokalne szkoły (w tym niniejszy opis stanowiska) , umowa o pracę, zamówienia i polecenia dyrektora szkoły, ten opis stanowiska.
Zastępca dyrektora szkoły ds. pracy oświatowej przestrzega Konwencji o prawach dziecka.

2.Funkcje
Do głównych działań Zastępcy Dyrektora szkoły ds. pracy wychowawczej należą:
2.1. organizacja pozaszkolnej i pozaszkolnej pracy edukacyjnej z uczniami;
2.2. kierownictwo metodologiczne procesu edukacyjnego;
2.3. zapewnienie reżimu przestrzegania norm i zasad bezpieczeństwa w pracy pozalekcyjnej i pozaszkolnej z uczniami.

3. Obowiązki zawodowe

Zastępca Dyrektora Szkoły ds. Edukacji wykonuje następujące obowiązki:
3.1 organizuje bieżące i przyszłe planowanie pracy pozalekcyjnej i pozalekcyjnej z uczniami i jej realizację;
3.2. koordynuje pracę wychowawców, wychowawców, starszego doradcy i innych bezpośrednio podległych pracowników;
3.3. organizuje i koordynuje opracowywanie niezbędnej dokumentacji edukacyjnej i metodycznej;
3.4. prowadzi systematyczną kontrolę jakości procesu edukacyjnego, pracy kół, grup pozaszkolnych i zajęć pozalekcyjnych; uczęszcza na zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne, zajęcia kółka i grupy pozaszkolne (minimum 180 godzin na rok akademicki), analizuje ich formę i treść, przedstawia wyniki analizy nauczycielom;
3.5. organizuje pracę wychowawczą rodziców, przyjmuje rodziców (osoby je zastępujące) w sprawie organizacji procesu wychowawczego;
3.6. asystuje kadra nauczycielska w rozwoju i rozwoju innowacyjnych programów i technologii edukacyjnych;
3.7. wraz z zastępcą dyrektora ds. pracy oświatowej opracowuje harmonogram zajęć dla grup wielodniowych oraz innych rodzajów zajęć edukacyjnych, kulturalnych i rekreacyjnych, zapewnia wysokiej jakości i terminową wymianę lekcji dla czasowo nieobecnych wychowawców i innych bezpośrednio podległych nauczycieli;
3.8. zapewnia terminowe przygotowanie ustalonej dokumentacji sprawozdawczej, kontroluje prawidłowe i terminowe prowadzenie przez wychowawców, wychowawców klas, starszego wychowawcę, innych nauczycieli dzienników klasowych, dzienników grup pozaszkolnych innej dokumentacji;
3.9. wspomaga grupy uczniów w prowadzeniu zajęć kulturalnych, edukacyjnych i rekreacyjnych;
3.10. uczestniczy w nabywaniu szkoły, podejmuje działania mające na celu zachowanie kontyngentu uczniów w kołach;
3.11. monitoruje przestrzeganie przez uczniów Regulaminu Uczniowskiego i Statutu szkoły;
3.12. uczestniczy w doborze i stażu kadry dydaktycznej, organizuje podnoszenie ich kwalifikacji i umiejętności zawodowych, kieruje pracą stowarzyszeń metodycznych, podnosi ich kwalifikacje;
3.13. zgłasza propozycje usprawnienia procesu edukacyjnego, uczestniczy w pracach rady pedagogicznej szkoły;
3.14. bierze udział w przygotowaniu i certyfikacji pedagogicznych i innych pracowników szkoły;
3.15. prowadzi, podpisuje i przekazuje dyrektorowi karty czasu pracy nauczycieli bezpośrednio mu podległych oraz personelu pomocniczego;
3.16 podejmuje działania w celu zasilenia biblioteki literaturą edukacyjną i metodyczną oraz beletrystyczną, czasopismami i gazetami zgodnie z profilem ich pracy;
3.17. zapewnia spełnienie przez wychowawców klasy, innych bezpośrednio podległych pracowników przydzielonych im obowiązków w celu zapewnienia bezpieczeństwa życia uczniów; organizuje pracę wychowawczą, wolontariat społecznie użyteczną uczniów w ścisłej zgodności z normami i zasadami ochrony pracy;
3.18. uczestniczy w przeprowadzaniu kontroli administracyjnej i publicznej w kwestiach zapewnienia bezpieczeństwa życia, w badaniu wypadków z udziałem pracowników, studentów;
3.19. udziela pomocy metodycznej wychowawcom klas, liderom grup, kół, sekcji sportowych, wycieczek, stowarzyszeń pracowniczych, społecznie użytecznej, produktywnej pracy itp., w tym w kwestiach zapewnienia bezpieczeństwa uczniów, zapobiegania urazom i innym wypadkom;
3.20 instruuje pracowników bezpośrednio mu podległych w zakresie ochrony pracy, bezpieczeństwa, higieny przemysłowej i bezpieczeństwa przeciwpożarowego wraz z wykonaniem odpowiedniej dokumentacji; sporządza instrukcje bezpieczeństwa dla kół szkolnych;
3.21. monitoruje przestrzeganie i podejmuje działania w celu przestrzegania norm sanitarno-higienicznych, wymagań, zasad ochrony pracy, bezpieczeństwa przeciwpożarowego podczas zajęć edukacyjnych i pracy na zewnątrz instytucja edukacyjna ze studentami;
3.22. organizuje imprezy z uczniami i ich rodzicami mające na celu zapobieganie urazom, wypadkom komunikacyjnym, wypadkom na ulicy, wodzie itp.; organizuje zaangażowanie rodziców w pracę wychowawczą z uczniami, promuje tworzenie zintegrowanego systemu edukacji;
3.23. nawiązuje i utrzymuje powiązania szkoły z placówkami dokształcania dzieci, innymi organizacjami wspólnego działania w zakresie edukacji pozaszkolnej;
3.24. przestrzega norm etycznych zachowania w szkole, w domu, w miejscach publicznych, odpowiadających statusowi społecznemu nauczyciela;
3.25. przechodzi okresowe bezpłatne badania lekarskie.

4. Prawa.
Zastępca dyrektora szkoły do ​​spraw pracy wychowawczej ma prawo, w ramach swoich kompetencji:
4.1. sprawdzić pracę bezpośrednio podległych pracowników; uczestniczyć w ich zajęciach i wydarzeniach; wydawać wiążące polecenia bezpośrednio podległym pracownikom szkoły;
4.2. pociągać uczniów do odpowiedzialności dyscyplinarnej za czyny zakłócające proces edukacyjny, w sposób przewidziany w Statucie szkoły oraz Regulaminie Zachęty i Kar;
4.3. dokonywać w razie potrzeby czasowych zmian w harmonogramie zajęć i grup pozalekcyjnych, sekcji sportowych itp., odwoływać zajęcia, czasowo łączyć grupy na wspólne zajęcia;

5. Odpowiedzialność.
5.1. Za niewykonanie lub nienależyte wykonanie bez uzasadnionego powodu Statutu i Wewnętrznego Regulaminu Pracy szkoły, innych lokalnych przepisów, zarządzeń prawnych dyrektora szkoły, obowiązki służbowe przyjęty ten podręcznik, w tym za niewykorzystanie przyznanych uprawnień, zastępca dyrektora szkoły do ​​spraw pracy wychowawczej ponosi odpowiedzialność dyscyplinarną w trybie określonym prawo pracy.
Za rażące naruszenie obowiązki w pracy zwolnienie może być zastosowane jako sankcja dyscyplinarna.
5.3. Za zastosowanie, w tym jednorazowo, metod wychowawczych związanych z przemocą fizyczną i (lub) psychiczną wobec osobowości ucznia, a także za popełnienie innego czynu niemoralnego, zastępca dyrektora szkoły do ​​spraw pracy wychowawczej może być zwolniony ze stanowiska zgodnie z prawem pracy i ustawą Federacji Rosyjskiej „O edukacji”. Odwołanie za ten czyn nie jest środkiem odpowiedzialności dyscyplinarnej.
5.4. Za naruszenie zasad bezpieczeństwa przeciwpożarowego, ochrony pracy, zasad sanitarno-higienicznych dotyczących organizacji procesu edukacyjnego zastępca dyrektora szkoły do ​​spraw pracy wychowawczej zostaje pociągnięty do odpowiedzialności administracyjnej w trybie i przypadkach przewidzianych w przepisach administracyjnych.
5.5. Za winne wyrządzenie szkody szkole lub uczestnikom procesu wychowawczego w związku z wykonywaniem (niewykonywaniem) obowiązków służbowych zastępca dyrektora szkoły do ​​spraw pracy wychowawczej ponosi odpowiedzialność w sposób i w granicach określonych przez prawo pracy i (lub) cywilne.

6. Relacje. Relacje według pozycji.

Zastępca dyrektora szkoły ds. pracy wychowawczej:
6.1. pracuje w trybie nieregularnego dnia pracy zgodnie z harmonogramem sporządzonym w oparciu o 40-godzinny tydzień pracy i zatwierdzony przez dyrektora szkoły;
6.2. samodzielnie planuje swoją pracę na każdy rok akademicki i każdy kwartał akademicki; plan pracy jest zatwierdzany przez dyrektora szkoły nie później niż 5 dni od rozpoczęcia okresu planowania;
6.3. składa dyrektorowi pisemne sprawozdanie ze swojej działalności o objętości co najmniej 5 stron maszynopisu w terminie 10 dni po zakończeniu każdego kwartału akademickiego;
6.4. otrzymuje od dyrektora szkoły informacje o charakterze regulacyjnym, prawnym, organizacyjnym i metodycznym, zapoznaje się z odpowiednimi dokumentami za pokwitowaniem;
6.5. zatwierdza zarządzenia dyrektora szkoły dotyczące organizacji procesu edukacyjnego;
6.6. systematycznie wymienia informacje w sprawach należących do jego kompetencji z administracją i kadrą pedagogiczną szkoły;
6.7. Pełni funkcję zastępcy dyrektora szkoły ds. pracy wychowawczej podczas jego czasowej nieobecności (urlop, choroba itp.). Wykonywanie obowiązków odbywa się zgodnie z przepisami prawa pracy i Statutem szkoły na podstawie zarządzenia dyrektora szkoły.

Zapoznał się z instrukcją: _______________________________________ ()

Opis stanowiska zastępcy dyrektora ds. pracy edukacyjnej

Podobało Ci się? Podziękuj nam! To nic nie kosztuje dla Ciebie i jest dla nas bardzo pomocne! Dodaj naszą witrynę do swojej sieci społecznościowej:

Dokumentacja zastępcy dyrektora ds. pracy oświatowej.

Pierwsza grupa dokumentów „Działalność dyrektora szkoły”

Cyklogram pracy zastępcy dyrektora do pracy edukacyjnej na rok, miesiąc, tydzień;

Harmonogramy zajęć pozalekcyjnych przez miesiąc, przez tydzień;

Analiza uczęszczanych lekcji i zajęć pozalekcyjnych;

Planowanie konsultacji i rozmów kwalifikacyjnych z wychowawcami;

Harmonogram godziny zajęć;

Planowanie kontroli wewnątrzszkolnej pracy edukacyjnej, raporty analityczne i protokoły HSC;

Przypomnienia dla nauczycieli o różnego rodzaju zajęciach;

Plany urlopowe dla wszystkich usług szkolnych;

Plany pracy organizacji dziecięcych;

Wyniki udziału uczniów szkół w wydarzeniach miasta, powiatu, regionu.

Druga grupa dokumentów „Praca metodyczna”.

Regulamin wychowawcy klasy;

Regulamin zrzeszenia metodycznego wychowawców klas i jego funkcji;

Skład wychowawców klas MO;

Planowanie pracy wychowawców klas MO;

Harmonogram spotkań, protokoły;

Materiały odzwierciedlające efektywność pracy wychowawców klas MO;

prezentacje teoretyczne, zajęcia dodatkowe, wyniki diagnostyczne;

Regulamin konkursu „Wychowawca klasy roku”, materiały do ​​udziału w konkursach;

Sprawozdania wychowawców klas we wszystkich obszarach organizacji procesu edukacyjnego.

Trzecia grupa dokumentów „Folder wychowawcy klasy”

Lista uczniów klasy;

Lista aktywów klasowych, zadania klasowe;

Udział w kołach, sekcjach, klubach;

Stan zdrowia uczniów w klasie;

Uczniowie uzdolnieni i wyniki ich osiągnięć;

Wyniki badań wychowania moralnego uczniów klas;

Uczniowie z problemami i rodziny z problemami;

Materiały do ​​organizowania spraw w klasie;

Praca nad samokształceniem i doskonaleniem umiejętności pedagogicznych wychowawców klas.

Czwarta grupa dokumentów „Współpraca z psychologiem i pedagogiem społecznym”.

Uczniowie problemowi i ich rodziny;

Materiały konsultacji. Wywiady z rodzinami problemowymi i ich dziećmi;

Protokoły z posiedzeń rady prewencyjnej;

Harmonogram konsultacji dla uczniów i rodziców;

Materiały z seminariów pedagogicznych;

Przemówienia na radach i zebraniach pedagogicznych;

Planowanie działań pedagoga społecznego i psychologa na rok, kwadrans, tydzień;

Plan działania do pokonania złe nawyki u studentów;

Raporty psychologa i pedagoga społecznego o wynikach ich działalności;

Materiały z ich wystąpień na spotkaniach rodziców.

Naloty „Nastolatek” we współpracy z Komisją ds. Nieletnich.

Piąta grupa dokumentów „Współpraca z organizacje publiczne».

Analiza społeczności osiedla;

Organizacje publiczne, z którymi szkoła ma kontakt,

Plan działania i współpraca z organizacjami publicznymi;

Materiały fotograficzne i wideo z wyników zajęć;

Szósta grupa dokumentów „Praca z rodzicami”.

Plan działania z rodzicami;

Rodzicielska edukacja ogólna, konsultacje dla rodziców;

Obserwacje, konsultacje psychologa szkolnego.

Siódma grupa dokumentów.

Obowiązki zawodowe wszystkich kategorii nauczycieli zaangażowanych w edukację.

Ósma grupa dokumentów.

Plany pracy na rok, miesiąc, tydzień.

Kontrola realizacji planów.

Dziewiąta grupa dokumentów.

Współpracuj z instytucjami edukacji dodatkowej.

Koła planistyczne, sekcje, kluby;

Harmonogram spotkań kół, sekcji, klubów.

Dziesiąta grupa dokumentów.

Dokumentacja przychodząca i wychodząca.

Jedenasta grupa dokumentów.

system edukacyjny szkoły.

system edukacyjny klasy.

Dwunasta grupa dokumentów. „Młodzi liderzy klas”.

Jak wydać pierwszy spotkanie rodziców z nauczycielami;

Jak poprawnie i kompetentnie zaprojektować magazyn klasowy;

Jak przeprowadzić pierwsze spotkanie ze studentami;

Jakie informacje o uczniach musi posiadać wychowawca klasy;

Wymagania dotyczące pisania planu pracy edukacyjnej;

Jaki powinien być pamiętnik wychowawcy klasy itp.

Przybliżony cyklogram tygodnia pracy zastępcy dyrektora

do pracy edukacyjnej.

Dni tygodnia

Planowanie

praca, kontrola

Praca z zasobami

Praca akademicka

Praca z rodzicami

Indywidualna praca ze studentami

porady, spotkania

Współpraca z innymi organizacjami

Rodzaje planów.

1. Plan perspektywiczny na rok akademicki.

2.Plan kalendarza.

Praca wychowawcza znajduje odzwierciedlenie w roku kalendarzowym.

3. Plany pracy wychowawców klas.

4. Plany klubów zainteresowań.

5.Planuj organizację dzieci.

6. Plany starszego doradcy.

7. Plany organów samorządu studenckiego.

8. Plany stowarzyszeń metodycznych wszystkich szczebli.

9. Plany zastępcy dyrektora ds. pracy wychowawczej.

10.Plan biblioteczny

11.Plan pracy muzeum

12Plan pracy dla wychowawców grupy rozszerzonego dnia

Planując, weź pod uwagę zasadę naukowości, konkretności, optymalności, spójności, indywidualności.

Popieram

[forma prawna, [podpis, imię i nazwisko, stanowisko

Nazwa organizacji, kierownik lub inny urzędnik

Przedsiębiorstwa] osoba upoważniona do zatwierdzania

Opis pracy]

[dzień miesiąc rok]

POSEŁ.

Opis pracy

Zastępca dyrektora szkoły ds. pracy wychowawczej

[nazwa instytucji edukacyjnej]

Niniejszy opis stanowiska został opracowany i zatwierdzony na podstawie umowa o pracę z zastępcą dyrektora szkoły do ​​pracy wychowawczej i zgodnie z przepisami Kodeks pracy Federacja Rosyjska oraz inne akty prawne regulujące stosunki pracy.

1. Postanowienia ogólne

1.1. Zastępca dyrektora szkoły do ​​pracy oświatowej należy do kategorii liderów, jest zatrudniany i zwalniany z niej na polecenie dyrektora szkoły, któremu jest bezpośrednio podporządkowany w swojej pracy.

1.2. Na stanowisko zastępcy dyrektora szkoły do ​​pracy oświatowej powołuje się osobę, która posiada wyższe wykształcenie zawodowe i co najmniej [wymagane] lata doświadczenia na stanowiskach dydaktycznych i kierowniczych.

1.3. W swoich działaniach zastępca dyrektora szkoły pracy oświatowej kieruje się Konstytucją Federacji Rosyjskiej, ustawami regulującymi wychowanie i kształcenie uczniów, Kartą instytucji edukacyjnej, zasadami i normami ochrony pracy, bezpieczeństwa, rozkazy i rozkazy dyrektora szkoły, ten opis stanowiska. Zastępca dyrektora szkoły ds. pracy oświatowej przestrzega Konwencji o prawach dziecka.

1.4. Na okres czasowej nieobecności wicedyrektora szkoły do ​​pracy oświatowej jego obowiązki można powierzyć wicedyrektorowi do pracy oświatowej lub nauczycielowi spośród najbardziej doświadczonych pracowników.

2. Funkcje

2.1. Do głównych działań Zastępcy Dyrektora szkoły ds. pracy wychowawczej należą:

Organizacja pozaszkolnej i pozaszkolnej pracy edukacyjnej z uczniami;

Metodyczne zarządzanie procesem edukacyjnym;

Zapewnienie przestrzegania norm i przepisów bezpieczeństwa w pracy pozalekcyjnej i pozaszkolnej z uczniami.

3. Obowiązki zawodowe

Zastępca Dyrektora Szkoły ds. Edukacji wykonuje następujące obowiązki:

3.1. Organizuje bieżące i wieloletnie planowanie pracy pozalekcyjnej i pozalekcyjnej ze studentami oraz jej realizację.

3.2. Koordynuje pracę wychowawców, wychowawców, starszego doradcy i innych bezpośrednio podległych pracowników.

3.3. Organizuje i koordynuje opracowywanie niezbędnej dokumentacji edukacyjnej i metodycznej.

3.4. Prowadzi systematyczną kontrolę jakości procesu edukacyjnego, pracy kół, grup pozaszkolnych i zajęć pozalekcyjnych; uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych i pozalekcyjnych, zajęciach kół i grup pozalekcyjnych (co najmniej 180 godzin w roku akademickim), analizuje ich formę i treść, przedstawia wyniki analizy nauczycielom.

3.5. Organizuje pracę wychowawczą rodziców, przyjmuje rodziców (osoby ich zastępujące) na organizację procesu wychowawczego.

3.6. Zapewnia pomoc kadrze dydaktycznej w rozwoju i rozwoju innowacyjnych programów i technologii edukacyjnych.

3.7. Wspólnie z zastępcą dyrektora ds. pracy oświatowej opracowuje harmonogram zajęć dla grup wielodniowych i innych rodzajów zajęć edukacyjnych, kulturalnych i rekreacyjnych, zapewnia wysokiej jakości i terminową wymianę lekcji dla czasowo nieobecnych wychowawców i innych bezpośrednio podległych nauczycieli .

3.8. Zapewnia terminowe przygotowanie założonej dokumentacji sprawozdawczej, kontroluje prawidłowe i terminowe prowadzenie przez wychowawców, wychowawców klas, starszego wychowawcę, innych nauczycieli dzienników klasowych, dzienników zajęć pozalekcyjnych i innej dokumentacji.

3.9. Udziela pomocy grupom uczniów w prowadzeniu zajęć kulturalnych, edukacyjnych i rekreacyjnych.

3.10. Uczestniczy w pozyskiwaniu szkoły, podejmuje działania mające na celu zachowanie kontyngentu uczniów w kołach.

3.11. Monitoruje przestrzeganie przez uczniów Zasad Zachowania w szkole oraz Statutu szkoły.

3.12. Uczestniczy w doborze i stażu kadry dydaktycznej, organizuje podnoszenie ich kwalifikacji i umiejętności zawodowych, kieruje pracą stowarzyszeń metodycznych oraz podnosi ich kwalifikacje.

3.13. Bierze udział w przygotowaniu i przeprowadzeniu certyfikacji pedagogicznej i innych pracowników szkoły.

3.14. Przedstawia propozycje usprawnienia procesu edukacyjnego, uczestniczy w pracach rady pedagogicznej szkoły.

3.15. Prowadzi, podpisuje i przekazuje dyrektorowi szkoły grafik pracy nauczycieli bezpośrednio mu podległych oraz kadry dydaktycznej i pomocniczej.

3.16. Podejmuje działania mające na celu uzupełnienie biblioteki w literaturę edukacyjną i metodyczną oraz beletrystyczną, czasopisma i gazety zgodnie z profilem swojej pracy.

3.17. Zapewnia spełnienie przez wychowawców klasy, innych bezpośrednio podległych pracowników przydzielonych im obowiązków zapewniających bezpieczeństwo życia uczniów; organizuje pracę wychowawczą, wolontariat społecznie użyteczną uczniów w ścisłej zgodności z normami i zasadami ochrony pracy.

3.18. Uczestniczy w prowadzeniu kontroli administracyjnej i publicznej w sprawach bezpieczeństwa życia, w badaniu wypadków z udziałem pracowników, studentów.

3.19. Udziela pomocy metodycznej wychowawcom klas, liderom grup, kół, sekcji sportowych itp., w tym w kwestiach zapewnienia bezpieczeństwa uczniów, zapobiegania urazom i innym wypadkom.

3.20. Organizuje zajęcia z uczniami i ich rodzicami mające na celu zapobieganie urazom, wypadkom komunikacyjnym, wypadkom na ulicy, wodzie itp.; organizuje zaangażowanie rodziców w prowadzenie pracy wychowawczej, promuje tworzenie zintegrowanego systemu edukacji.

3.21. Tworzy i utrzymuje łączność pomiędzy szkołą a placówkami dokształcania dzieci, innymi organizacjami do wspólnego działania w zakresie edukacji pozaszkolnej.

4. Prawa

Zastępca dyrektora szkoły do ​​spraw pracy wychowawczej ma prawo:

4.1. O wszystkie gwarancje socjalne przewidziane prawem.

4.2. Zapoznaj się z projektami decyzji kierownictwa przedsiębiorstwa dotyczących jego działalności.

4.3. Przedstawiać do rozpatrzenia przez kierownictwo propozycje usprawnienia pracy związanej z obowiązkami przewidzianymi w niniejszej instrukcji.

4.4. Podpisywać i zatwierdzać dokumenty w zakresie ich kompetencji.

4.5. Interakcja z szefami służb strukturalnych instytucji edukacyjnej, otrzymywanie informacji i dokumentów niezbędnych do wykonywania ich obowiązków.

Tekst opisu stanowiska z reguły zawiera kilka sekcji:

Obowiązki zastępcy dyrektora ds. pracy edukacyjnej

W ramach opisu stanowiska pracownika odpowiedzialnego wyłącznie za proces edukacyjny w instytucja edukacyjna rozważany jest dość wąski zakres obowiązków. Jednak w kadrze organizacji oświatowych znacznie częściej występuje zastępca dyrektora ds. pracy oświatowej (potocznie dyrektor szkoły), którego zakres obowiązków jest zauważalnie szerszy.

Nie znasz swoich praw?

Wszystkie obowiązki zawodowe związane z organizacją procesu edukacyjnego można podzielić na kilka grup:

1. Zapewnienie metodycznego komponentu szkolenia. Dyrektor szkoły zobowiązany jest do opracowania, zatwierdzenia i ewentualnej korekty programów nauczania dla uczniów. Ważnym warunkiem jest terminowość korekty, która może wiązać się ze zmianą sytuacji w placówce oświatowej lub w kraju. Na przykład przy wprowadzaniu dodatkowej lekcji w związku z jakimkolwiek stanem wyjątkowym (akt terrorystyczny, klęska żywiołowa itp.).
2. Koordynacja pracy kadry dydaktycznej. Zastępca dyrektora ma prawo uczestniczyć w lekcjach, kołach i zajęciach pozalekcyjnych w celu monitorowania pracy nauczyciela. Ponadto odpowiada za terminową certyfikację nauczycieli i ich szkolenie w celu doskonalenia ich umiejętności.
3. Planowanie. Mówimy o planach bieżących i długofalowych, które muszą być opracowane przez wicedyrektora ds. pracy oświatowej i zatwierdzone przez dyrektora placówki.
4. Bezpieczeństwo proces edukacyjny. Dotyczy to nie tylko części praktycznej (zapewnienie materiały dydaktyczne, plany, podręczniki itp.), ale także do materiału (wyposażenie sal, stworzenie warunków do kreatywności itp.).
5. Terminowe raportowanie.

Lista obowiązków dyrektora, a także zastępcy do pracy oświatowej, może podlegać korekcie. Najważniejsze jest, aby jak najdokładniej określić zapisy tej części opisu stanowiska, aby pracownik nie miał pytań o to, co leży w jego kompetencjach.

Zapoznanie zastępcy z opisem stanowiska musi być potwierdzone jego podpisem. Dokonując zmian w dokumencie, pracownik musi również się z nimi zapoznać i potwierdzić swoją zgodę podpisem, gdyż w przeciwnym razie zmiany nie będą miały mocy prawnej.

W protokole rady pedagogicznej nr ___

Od „___” __________ 20___

Dyrektor gimnazjum MBOU „Srostinskaya im WM Szukszin»

„___” __________ 20___

Zastępca Dyrektora ds. Pracy Oświatowej

Ten opis stanowiska został opracowany na podstawie Unified podręcznik kwalifikacji stanowiska kierowników, specjalistów i pracowników, sekcja " Charakterystyka kwalifikacji stanowiska pedagogów”, zatwierdzony rozporządzeniem Ministerstwa Zdrowia i Rozwoju Społecznego Federacji Rosyjskiej (Ministerstwo Zdrowia i Rozwoju Społecznego Rosji) z dnia 26 sierpnia 2010 r. nr 761n.

1.1. Zastępcę Dyrektora ds. Pracy Oświatowej powołuje i odwołuje Dyrektor Szkoły.

W okresie urlopu i czasowej niezdolności do pracy Zastępcy Dyrektora jego obowiązki mogą być powierzone innemu Zastępcy Dyrektora. Tymczasowe wykonywanie obowiązków w tych sprawach odbywa się na podstawie zarządzenia dyrektora liceum, wydanego zgodnie z wymogami prawa pracy.

1.2. Zastępca dyrektora musi posiadać wyższe wykształcenie zawodowe w zakresie kształcenia „Edukacja i Pedagogika” lub Administracja Państwowa i Gminna”, „Zarządzanie”, „Zarządzanie personelem” oraz co najmniej 5-letnie doświadczenie na stanowiskach dydaktycznych lub kierowniczych lub wyższe zawodowe wykształcenie i dodatkowe wykształcenie zawodowe w zakresie administracji państwowej i samorządowej, zarządzania i ekonomii oraz co najmniej 5-letnie doświadczenie w pracy dydaktycznej lub na stanowiskach kierowniczych.

1.3. Zastępca Dyrektora Szkoły podlega bezpośrednio Dyrektorowi Szkoły.

1.4. Zastępca Dyrektora ds. Pracy Edukacyjnej - jeden z liderów organizacji edukacyjnej odpowiedzialnej za organizację rozwoju i realizacji programu edukacyjnego średniego (seniorskiego) poziomu instytucji kształcenia ogólnego zgodnie z wymogami federalnego standardu edukacyjnego (FSES) ), organizowanie informacji, metodyki i kadry procesu edukacyjnego, wdrażanie powiązań metodycznych i partnerstw biznesowych organizacji edukacyjnej.

1.5. Zastępca Dyrektora musi wiedzieć:

priorytetowe kierunki rozwoju systemu edukacyjnego Federacji Rosyjskiej;

ustawy i inne regulacyjne akty prawne regulujące działalność edukacyjną, kulturalną i sportową;

Konwencja o Prawach Dziecka; pedagogia; psychologia; osiągnięcia współczesnej nauki i praktyki psychologicznej i pedagogicznej; psychologia; podstawy fizjologii, higieny;

Federalny Standard Edukacyjny dla Kształcenia Ogólnego;

teoria i metody zarządzania systemami edukacyjnymi;

nowoczesne technologie pedagogiczne na rzecz produktywnego, zróżnicowanego uczenia się, wdrażanie podejścia opartego na kompetencjach, uczenie się rozwojowe, podejście oparte na działaniu systemowym w edukacji;

metody kształtowania głównych składowych kompetencji (zawodowych, komunikatywnych, informacyjnych, prawniczych);

metody perswazji, argumentowania swojego stanowiska, nawiązywania kontaktów ze studentami Różne wieki, ich rodziców (osoby je zastępujące), współpracowników;

technologie diagnozowania przyczyn sytuacji konfliktowych, ich zapobiegania i rozwiązywania;

podstawy pracy z edytorami tekstu, arkusze kalkulacyjne, e-mail i przeglądarki, sprzęt multimedialny;

podstawy ekonomii, socjologia;

sposoby organizowania działalności finansowej i gospodarczej organizacji edukacyjnej;

ustawodawstwo cywilne, administracyjne, pracownicze, budżetowe, podatkowe w części związanej z regulacją działalności organizacji oświatowych i władz oświatowych różnych szczebli;

podstawy zarządzania, zarządzanie personelem; podstawy zarządzania projektami;

wewnętrzne przepisy pracy instytucji edukacyjnej;

przepisy dotyczące ochrony pracy i bezpieczeństwa przeciwpożarowego.

Do głównych działań Zastępcy Dyrektora Szkoły ds. pracy dydaktyczno-wychowawczej należą:

2.1. organizacja procesu edukacyjnego w Uczelni, zarządzanie nim i kontrola rozwoju tego procesu;

2.2. zarządzanie działalnością kadry nauczycielskiej instytucji edukacyjnej zgodnie z wymogami federalnego standardu edukacyjnego;

2.2. wskazówki metodyczne kadry dydaktycznej;

2.3. szkolenie nauczycieli;

2.3. zapewnienie reżimu przestrzegania norm i zasad bezpieczeństwa w procesie edukacyjnym;

2.4. kontrola warunków, procesów i wyników działań edukacyjnych na średnim (seniorskim) poziomie organizacji edukacyjnej;

3. Obowiązki zastępcy dyrektora ds. pracy edukacyjnej :

Organizuje pracę edukacyjną w Szkole zgodnie z wymaganiami Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego podstawowego i średniego (pełnego) kształcenia ogólnego, proces opracowywania i wdrażania projektu modernizacji systemu edukacyjnego instytucji kształcenia ogólnego zgodnie z federalnym stanowym standardem edukacyjnym.

Określa niezbędne zmiany w programie nauczania Szkoły zgodnie z wymogami Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego.

Opracowuje harmonogram wdrożenia standardu nowej generacji w procesie edukacyjnym Szkoły.

Opracowuje kalendarz edukacyjny harmonogram pracy organizacji edukacyjnej.

Organizuje bieżące i długoterminowe planowanie działalności placówki oświatowej.

Koordynuje opracowywanie indywidualnych projektów modernizacji systemu oświaty na poziomie średnim i wyższym Uczelni.

Bierze udział w projektowaniu i wdrażaniu mechanizmu organizacyjnego zarządzania realizacją projektu modernizacji systemu edukacyjnego na głównym etapie ogólnej organizacji edukacyjnej zgodnie z federalnym stanowym standardem edukacyjnym, który obejmuje:

kontrola nad rozwojem i wdrażaniem systemu pojedynczych projektów;

analiza stanu prac nad złożonym projektem;

podejmowanie decyzji o dostosowaniu planów;

zapewnienie przygotowania do GIA i przeprowadzenie końcowej certyfikacji uczniów klas IX i XI zgodnie ze standardem edukacyjnym nowej generacji;

prowadzenie pracy z rodzicami (przedstawicielami prawnymi) w celu określenia potrzeb i wniosków edukacyjnych, doradzanie rodzicom (przedstawicielom prawnym) w zakresie organizacji zajęć edukacyjnych i pozalekcyjnych.

Realizuje realizację programu rozwoju Szkoły, programu edukacyjnego Szkoły, programów nauczania, programów przedmiotów, dyscyplin, kalendarza programowego Szkoły.

Odpowiedzialny za wdrożenie portfolio jako metody oceniania do praktyki Szkoły; informuje kadrę dydaktyczną o wydarzeniach, w których udział gwarantuje uzupełnienie zawartości portfolio.

Uczestniczy w opracowywaniu aktów lokalnych, które zapewniają: Ramy prawne dogłębna, przedprofilowa i profilowa edukacja w szkołach.

Prowadzi zapobieganie konfliktom organizacyjnym w działalności edukacyjnej, uczestniczy w ich rozwiązywaniu.

Kontroluje realizację programu nauczania; analiza zgodności z nowym standardem: treść istniejących przedmiotowych programów edukacyjnych; istniejące warunki realizacji programu edukacyjnego; dostępne metody i mechanizmy organizacyjne monitorowania procesu kształcenia i ewaluacji jego wyników (monitoring); określa niezbędne zmiany.

Określa sposoby realizacji i organizuje warunki prowadzenia zajęć edukacyjnych i pozalekcyjnych uczniów średniego (senioralnego) poziomu edukacji.

Opracowuje harmonogram zajęć fakultatywnych i specjalnych, kontroluje ich przebieg przez kadrę pedagogiczną Uczelni.

Kontroluje obciążenie pracą uczniów; prowadzenie przez nauczycieli liceum dzienników zajęć i dzienników kursów specjalnych oraz innej ustalonej dokumentacji sprawozdawczej.

Przeprowadza kontrolę nad jakością procesu edukacyjnego (edukacyjnego), obiektywizmem oceny wyników działań edukacyjnych uczniów, pracą specjalnych kursów i zajęć fakultatywnych, zapewniając poziom wyszkolenia uczniów, który spełnia wymagania federalnego stanu edukacyjnego standardowe, wymagania stanów federalnych.

Udziela pomocy studentom w prowadzeniu zajęć kulturalnych, edukacyjnych i rekreacyjnych.

Organizuje pracę nad przygotowaniem i przeprowadzeniem egzaminów.

Opracowuje i prowadzi badania monitoringowe w następujących obszarach:

jakość nauczania i organizacja procesu uczenia się;

pracy z rodzicami i ich zadowolenia z usług edukacyjnych świadczonych przez Szkołę;

frekwencja uczniów;

poziom rozwoju uczniów i stan zaawansowania;

interakcja ze środowiskiem zewnętrznym;

analiza końcowych efektów funkcjonowania Szkoły;

przygotowanie do państwowej certyfikacji końcowej;

warunki osiągania wskaźników jakości edukacji itp.

Prowadzi akwizycję i podejmuje działania mające na celu zachowanie kontyngentu uczniów w Szkole.

Uczestniczy w doborze i rozmieszczeniu kadry dydaktycznej.

Ulepsz swoje umiejętności w odpowiednim czasie.

Zapewnia terminowe przygotowanie, zatwierdzenie, złożenie dokumentacji sprawozdawczej.

Przedstawia propozycje usprawnienia procesu edukacyjnego i zarządzania organizacją oświatową.

Bierze udział w przygotowaniu i przeprowadzeniu certyfikacji pracowników pedagogicznych i innych pracowników organizacji edukacyjnej.

Organizuje projekty badawcze wśród uczniów Uczelni, olimpiady przedmiotowe, konkursy dla uczniów klas 5-11.

Monitoruje stan opieki medycznej nad studentami.

Na podstawie materiałów otrzymanych z placówki medycznej sporządza wykazy osób podlegających okresowym badania lekarskie ze wskazaniem czynnika, za pomocą którego stwierdza się konieczność przeprowadzenia okresowych badań lekarskich.

Prowadzi, podpisuje i przekazuje dyrektorowi Szkoły grafik zajęć bezpośrednio mu podległych oraz kadry dydaktycznej i pomocniczej.

Wykonuje wspólnie z komisją związkową i wicedyrektorem ds. pracy administracyjno-gospodarczej kontrolę administracyjną i publiczną nad bezpieczeństwem użytkowania, przechowywania instrumentów i sprzętu edukacyjnego, odczynników chemicznych, pomocy wizualnych, mebli szkolnych; podejmuje w odpowiednim czasie działania w celu zajęcia odczynników chemicznych, sprzętu edukacyjnego, urządzeń, które nie są przewidziane w wykazach standardowych, w tym domowych, instalowanych w warsztatach, pomieszczeniach edukacyjnych i innych bez odpowiedniego zaświadczenia o zezwoleniu, zawiesza proces edukacyjny na terenie placówki organizacja edukacyjna w przypadku powstania tam niebezpiecznych warunków zdrowia pracowników i studentów.

Identyfikuje okoliczności wypadków, które miały miejsce z udziałem uczniów Szkoły.

Wspiera sprzyjający klimat moralny i psychologiczny w zespole.

Uczestniczy w zajęciach i innych zajęciach szkolenia prowadzone przez kadrę pedagogiczną Uczelni (co najmniej 180 godzin w roku akademickim), analizuje ich formę i treść, przedstawia wyniki analizy nauczycielom.

Uczestniczy w prowadzeniu seminariów dydaktycznych i metodycznych, rad pedagogicznych.

Organizuje prace nad przestrzeganiem norm i zasad ochrony pracy w procesie edukacyjnym, wykonuje obowiązki w zakresie ochrony pracy zgodnie z „Podstawowymi przepisami OST-01-2001”, wprowadzonymi w życie zarządzeniem Ministerstwa Edukacji Rosji Federacja z dnia 14 sierpnia 2001 r. nr 2953; terminowo przechodzi obowiązkowe okresowe (w trakcie zatrudnienia) badania lekarskie.

Zapewnia kontrolę nad bezpieczeństwem sprzętu, przyrządów, technicznych i wizualnych pomocy dydaktycznych wykorzystywanych w procesie kształcenia.

Monitoruje przestrzeganie przez uczniów Regulaminu Studenckiego.

Organizuje pracę edukacyjną dla rodziców (osób zastępujących ich).

Przyjmuje rodziców (osoby ich zastępujące) na organizację procesu edukacyjnego oraz naukowe i metodyczne wsparcie działań edukacyjnych.

Jest zgodny ze Statutem i Wewnętrznym Regulaminem Pracy Szkoły, innymi lokalnymi aktami prawnymi organizacji oświatowej.

Zastępca dyrektora ds. pracy edukacyjnej ma uprawnienia przewidziane w Kodeksie pracy Federacji Rosyjskiej, Ustawie Federacji Rosyjskiej „O edukacji”, Regulaminie modelowym o ogólnej organizacji edukacyjnej, Karcie Szkoły, układ zbiorowy, Wewnętrzne przepisy pracy.

Zastępca Dyrektora ma prawo do podejmowania decyzji wiążących studentów i kadrę pedagogiczną Uczelni oraz do podejmowania środków dyscyplinarnych zgodnie ze Statutem Uczelni.

życie i zdrowie uczniów w procesie kształcenia;

niewykonania lub nienależytego wykonania bez uzasadnionego powodu Statutu i Wewnętrznego Regulaminu Pracy Szkoły, nakazów prawnych Dyrektora Szkoły i innych przepisów lokalnych, obowiązków służbowych ustanowionych niniejszą Instrukcją, Zastępca Dyrektora ponosi odpowiedzialność dyscyplinarną w sposób określony przez prawo pracy (art. 192 kodeksu pracy Federacji Rosyjskiej) ;

za poziom kwalifikacji kadry pedagogicznej Szkoły, realizację programów edukacyjnych i szkoleniowych zgodnie z programem i harmonogramem procesu dydaktycznego;

stosowania, w tym jednorazowego, metod wychowawczych związanych z przemocą fizyczną i (lub) psychiczną wobec osobowości ucznia, a także popełnienia innego czynu niemoralnego, zastępca dyrektora może zostać zwolniony ze stanowiska zgodnie z art. prawo pracy (art. 336 ust. 2 Kodeksu pracy Federacji Rosyjskiej);

Za winne wyrządzenie szkody liceum lub uczestnikom procesu dydaktycznego w związku z wykonywaniem (niewykonywaniem) obowiązków służbowych zastępca dyrektora ponosi odpowiedzialność w trybie i w granicach określonych przepisami prawa pracy i (lub) cywilnymi ;

za niewykonanie lub nienależyte wykonanie bez uzasadnionej przyczyny Statutu i regulaminów wewnętrznych Szkoły, zarządzeń prawnych Dyrektora Szkoły oraz innych przepisów lokalnych; za rażące naruszenie obowiązków pracowniczych zwolnienie może zostać zastosowane jako kara dyscyplinarna.

przetwarzanie danych osobowych studentów i pracowników placówki oświatowej zgodnie z art. 90 Kodeksu pracy Federacji Rosyjskiej.

6. Relacje. Relacje według pozycji

Zastępca Dyrektora Szkoły Pracy Wychowawczej:

6.1. pracuje w nieregularnych godzinach pracy według harmonogramu opracowanego na podstawie 40-godzinnego tygodnia pracy i zatwierdzonego przez Dyrektora Szkoły;

6.2. samodzielnie planuje swoją pracę na każdy rok akademicki i moduł szkoleniowy; plan pracy jest zatwierdzany przez dyrektora Szkoły nie później niż pięć dni od rozpoczęcia okresu planowania;

6.3. składa dyrektorowi pisemne sprawozdanie ze swojej działalności (analiza problemu) o objętości nie większej niż 10 stron maszynopisu w terminie 10 dni po zakończeniu roku akademickiego;

6.4. otrzymuje od Dyrektora Uczelni informacje o charakterze regulacyjnym, prawnym, organizacyjnym i metodycznym, zapoznaje się z odpowiednimi dokumentami za pokwitowaniem;

6.5. zatwierdza zarządzenia Dyrektora Szkoły w sprawie organizacji procesu dydaktycznego;

6.6. prowadzi systematyczną wymianę informacji w sprawach należących do jego kompetencji z kadrą pedagogiczną Uczelni, zastępcami dyrektora Uczelni; Rada Koordynacyjna ds. wprowadzenia nowej generacji GEF;

6.7. w okresie urlopowym, który nie pokrywa się z urlopem pracownika, w okresie odwołania szkoleń dla studentów, zmiany trybu procesu kształcenia ze względów sanitarno-epidemiologicznych, klimatycznych i innych, bierze udział w zajęciach pedagogicznych, metodycznych i innych rodzaje pracy, w terminie nieprzekraczającym wymiaru zajęć;

6.8. pełni funkcję dyrektora Szkoły podczas jego czasowej nieobecności (urlop, choroba itp.); wykonywanie obowiązków odbywa się zgodnie z przepisami prawa pracy i Statutem Szkoły na podstawie zarządzenia dyrektora lub naczelnika gminnego organu oświatowego;

6.9. przekazuje informacje otrzymane na spotkaniach i seminariach dyrektorowi niezwłocznie po ich otrzymaniu.

Prom-Nadzor.ru

Jesteś tu

Opis stanowiska zastępcy dyrektora szkoły do ​​pracy oświatowej

nazwa organizacji, przedsiębiorstwa]

[stanowisko, podpis, imię i nazwisko kierownika lub inne

urzędnik upoważniony do zatwierdzania

[dzień miesiąc rok]

Opis stanowiska zastępcy dyrektora szkoły do ​​pracy oświatowej[nazwa organizacji edukacyjnej]

Niniejszy opis stanowiska został opracowany i zatwierdzony zgodnie z przepisami Kodeksu pracy Federacji Rosyjskiej, ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”, sekcja „Charakterystyka kwalifikacji stanowisk edukacyjnych Workers” Jednolitego Katalogu Kwalifikacji Stanowisk Menadżerów, Specjalistów i Pracowników, zatwierdzony zarządzeniem Ministerstwa Zdrowia i Rozwoju Społecznego Rosji z dnia 26 sierpnia 2010 r. N 761n oraz innymi aktami prawnymi regulującymi stosunki pracy.

1. Postanowienia ogólne

1.1. Dyrektor szkoły należy do kategorii kierowników i podlega bezpośrednio [nazwa stanowiska bezpośredniego przełożonego].

1.2. Osoba, która posiada wyższe wykształcenie zawodowe w zakresie kształcenia „Administracja państwowa i samorządowa”, „Zarządzanie”, „Zarządzanie personelem” oraz co najmniej 5-letnie doświadczenie na stanowiskach dydaktycznych lub kierowniczych lub wyższe wykształcenie zawodowe i dokształcanie zawodowe w zakresie obszary administracji państwowej i samorządowej, zarządzania i ekonomii oraz co najmniej 5-letnie doświadczenie na stanowiskach dydaktycznych lub kierowniczych.

1.3. Na stanowisko dyrektora zgodnie z wymogami art. 351 ust. 1 Kodeksu pracy Federacji Rosyjskiej powołuje się osobę, która nie jest karana lub nie jest karana, nie podlega lub nie była ścigana (z wyjątkiem osoby, której postępowanie karne zostało zakończone z powodu resocjalizacji ) za przestępstwa przeciwko życiu i zdrowiu, wolności, czci i godności osoby (za wykluczenie nielegalnego umieszczenia w szpitalu psychiatrycznym, pomówienia i znieważenia), nietykalności seksualnej i wolności seksualnej jednostki, przeciwko rodzinie i nieletnim, zdrowiu publicznemu i publicznemu moralność, podstawy ustroju konstytucyjnego i bezpieczeństwa państwa, a także przeciwko bezpieczeństwu publicznemu.

1.4. Dyrektor szkoły powinien wiedzieć:

— priorytetowe kierunki rozwoju systemu edukacyjnego Federacji Rosyjskiej;

— Konstytucja Federacji Rosyjskiej;

— ustawy i inne normatywne akty prawne regulujące działalność edukacyjną, kulturalną i sportową;

— Konwencja o prawach dziecka;

— osiągnięcia współczesnej nauki i praktyki psychologicznej i pedagogicznej;

- podstawy fizjologii, higieny;

— teoria i metody zarządzania systemami edukacyjnymi;

– nowoczesne technologie pedagogiczne na rzecz produktywnego, zróżnicowanego uczenia się, wdrażania podejścia opartego na kompetencjach, uczenia się rozwojowego;

- metody perswazji, argumentowania swojego stanowiska, nawiązywania kontaktów ze studentami (uczniami, dziećmi) w różnym wieku, ich rodzicami (osobami zastępującymi), współpracownikami;

- technologie diagnozowania przyczyn sytuacji konfliktowych, ich zapobiegania i rozwiązywania;

- podstawy pracy z edytorami tekstu, arkuszami kalkulacyjnymi, pocztą e-mail i przeglądarkami, sprzętem multimedialnym;

— podstawy ekonomii, socjologia;

- sposoby organizacji działalności finansowej i gospodarczej szkoły;

- ustawodawstwo cywilne, administracyjne, pracownicze, budżetowe, podatkowe w części związanej z regulacją działalności organizacji oświatowych i władz oświatowych różnych szczebli;

— podstawy zarządzania, zarządzania personelem;

— podstawy zarządzania projektami;

- zasady wewnętrznego harmonogramu pracy szkoły;

— przepisy dotyczące ochrony pracy i bezpieczeństwa przeciwpożarowego;

1.5. Dyrektora powołuje się na stanowisko i odwołuje z niego postanowieniem [nazwa stanowiska kierownika].

2. Funkcje

2.1. Główne działania dyrektora szkoły to:

- organizacja procesu edukacyjnego w szkole, zarządzanie nim i kontrola rozwoju tego procesu;

— kierownictwo metodyczne kadry dydaktycznej;

– zapewnienie przestrzegania norm i zasad bezpieczeństwa w procesie kształcenia.

3. Obowiązki zawodowe

3.1. Organizuje bieżące i długoterminowe planowanie działań kadry dydaktycznej.

3.2. Koordynuje pracę nauczycieli i pozostałej kadry dydaktycznej w zakresie realizacji programów nauczania i programów.

3.3. Organizuje i koordynuje opracowywanie niezbędnej dokumentacji edukacyjnej i metodycznej.

3.4. Prowadzi systematyczną kontrolę jakości procesu edukacyjnego i obiektywności oceny wyników przygotowania edukacyjnego uczniów, pracy kół i obieralnych; uczestniczy w lekcjach i innych rodzajach szkoleń prowadzonych przez kadrę pedagogiczną szkoły (co najmniej 180 godzin w roku akademickim), analizuje ich formę i treść, przedstawia wyniki analizy nauczycielom.

3.5. Organizuje pracę nad przygotowaniem i przeprowadzeniem egzaminów.

3.6. Organizuje pracę wychowawczą rodziców, przyjmuje rodziców (osoby ich zastępujące) na organizację procesu wychowawczego.

3.7. Zapewnia pomoc kadrze dydaktycznej w rozwoju i rozwoju innowacyjnych programów i technologii.

3.8. Kontroluje obciążenie pracą uczniów.

3.9. Opracowuje harmonogram zajęć i innych rodzajów zajęć edukacyjnych, zapewnia wysoką jakość i terminową wymianę lekcji dla czasowo nieobecnych nauczycieli, prowadzi dziennik pominiętych i zastąpionych lekcji.

3.10. Zapewnia terminowe przygotowanie ustalonej dokumentacji sprawozdawczej, kontroluje prawidłowe i terminowe prowadzenie przez nauczycieli dzienników zajęć i innej dokumentacji.

3.11. Uczestniczy w nabyciu szkoły, podejmuje działania mające na celu zachowanie kontyngentu uczniów.

3.12. Monitoruje przestrzeganie przez uczniów Regulaminu Studenckiego.

3.13. Uczestniczy w doborze i stażu kadry dydaktycznej, organizuje podnoszenie ich kwalifikacji i umiejętności zawodowych, kieruje pracą stowarzyszeń metodycznych oraz podnosi ich kwalifikacje.

3.14. Przedstawia propozycje usprawnienia procesu edukacyjnego, uczestniczy w pracach rady pedagogicznej szkoły.

3.20. Umożliwia prowadzenie procesu dydaktycznego z uczniami w obecności sal do tego celu wyposażonych, spełniających zasady i normy bezpieczeństwa życia i przyjętych do eksploatacji zgodnie z ustawą.

3.21. Organizuje przy udziale Zastępcy Dyrektora ds. Pracy Administracyjno-Gospodarczej terminową i wysokiej jakości certyfikację sal lekcyjnych, warsztatów, sali gimnastycznej, a także pomieszczeń gospodarczych.

3.22. Na podstawie materiałów otrzymanych z placówki medycznej sporządza wykazy osób poddawanych okresowym badaniom lekarskim, wskazując czynnik, według którego stwierdza się konieczność przeprowadzenia okresowych badań lekarskich.

3.23. Organizuje opracowywanie i okresową weryfikację co najmniej raz na 5 lat instrukcji ochrony pracy, a także rozdziałów wymagań bezpieczeństwa życia w wytycznych do realizacji prac praktycznych i laboratoryjnych.

3.24. Kontroluje terminowe przeprowadzenie odprawy studentów i jej rejestrację w czasopiśmie.

3.25. Wspólnie z zastępcą dyrektora szkoły do ​​spraw pracy wychowawczej ustala metodykę, tryb nauczania zasad ruchu drogowego, zachowania na wodzie i ulicy, bezpieczeństwa przeciwpożarowego oraz sprawdza wiedzę uczniów.

3.26. Prowadzi wraz z komisją związkową (komisje związkowe) administracyjną i publiczną kontrolę bezpieczeństwa użytkowania, przechowywania instrumentów i sprzętu edukacyjnego, odczynników chemicznych, pomocy wizualnych, mebli szkolnych. Podejmuje w odpowiednim czasie środki w celu zajęcia odczynników chemicznych, sprzętu edukacyjnego, urządzeń, które nie są przewidziane w standardowych wykazach, w tym domowych zainstalowanych w warsztatach, pomieszczeniach edukacyjnych i innych bez odpowiedniego świadectwa zezwolenia, zawiesza proces edukacyjny na terenie placówki organizacja edukacyjna w przypadku powstania tam niebezpiecznych warunków zdrowia pracowników i studentów.

3.27. Identyfikuje okoliczności wypadków, do których doszło z pracownikami, studentami.

3.28. [Inne obowiązki zawodowe].

4. Prawa

Dyrektor szkoły ma prawo:

4.1. Dla wszystkich gwarancji socjalnych przewidzianych w ustawodawstwie Federacji Rosyjskiej, w tym:

- za coroczny podstawowy przedłużony płatny urlop;

- o wcześniejsze powołanie emerytury pracowniczej;

- zapewnienie rekompensaty kosztów mieszkania, ogrzewania i oświetlenia [dla osób mieszkających i pracujących w osiedlach wiejskich, osiedlach robotniczych (osiedla typu miejskiego)];

- pokryć dodatkowe wydatki na rehabilitację medyczną, społeczną i zawodową w przypadku uszczerbku na zdrowiu wskutek wypadku przy pracy i zachorowania na chorobę zawodową.

4.2. Zapoznaj się z projektami decyzji kierownictwa dotyczących jego działalności.

4.3. Przesyłaj propozycje poprawy działalności organizacji i doskonalenia metod pracy, komentarze na temat działań poszczególnych pracowników do rozpatrzenia przez kierownika organizacji edukacyjnej.

4.4. Podpisywać i zatwierdzać dokumenty w zakresie ich kompetencji.

4.5. Interakcja z szefami służb strukturalnych organizacji edukacyjnej, otrzymywanie informacji i dokumentów niezbędnych do wykonywania ich obowiązków.

4.6. Koresponduje z organizacjami w sprawach należących do jej kompetencji.

4.7. Wymagają od kierownictwa pomocy w wykonywaniu ich obowiązków i praw.

4.8. Być obecnym na wszelkich zajęciach prowadzonych z uczniami szkoły (bez prawa wstępu na zajęcia po rozpoczęciu zajęć bez pilnej potrzeby i zgłaszania uwag nauczycielowi podczas zajęć).

4.9. W razie potrzeby dokonaj tymczasowych zmian w grafiku zajęć, anuluj zajęcia, tymczasowo łącz grupy i zajęcia na wspólne zajęcia.

4.10. Podnieś swoje kwalifikacje zawodowe.

4.11. [Inne prawa w ramach prawo pracy Federacja Rosyjska].

5. Odpowiedzialność

Dyrektor szkoły odpowiada za:

5.1. Za naruszenie statutu organizacji edukacyjnej.

5.2. Za niewykonanie, nienależyte wypełnienie obowiązków przewidzianych w niniejszej instrukcji - w granicach określonych przez prawo pracy Federacji Rosyjskiej.

5.3. Za przestępstwa popełnione w trakcie wykonywania swojej działalności - w granicach określonych przez obowiązujące prawo administracyjne, karne i cywilne Federacji Rosyjskiej.

5.4. Za wyrządzenie szkody materialnej pracodawcy - w granicach określonych przez obowiązujące prawo pracy i prawo cywilne Federacji Rosyjskiej.

Opis stanowiska został opracowany zgodnie z [nazwa, numer i data dokumentu].

Opis stanowiska zastępcy dyrektora ds. pracy edukacyjnej opracowany przez pracownika działu personalnego lub osobę odpowiedzialną za ochronę pracy w organizacji i zatwierdzony przez jej kierownika. W artykule porozmawiamy o tym, jak prawidłowo napisać opis stanowiska dla tego pracownika.

Opis stanowiska zastępcy dyrektora ds. pracy edukacyjnej

Tekst opisu stanowiska z reguły zawiera kilka sekcji:

Dla porównania: w niektórych przypadkach pracodawcy chcą, aby pracownik odpowiedzialny za pracę z dziećmi znał tekst Konwencji o prawach dziecka, która została przyjęta przez ONZ 20 listopada 1989 r. W takim przypadku wskazane jest nie tylko przedstawienie mu tego dokumentu do wglądu, ale także uzyskanie podpisu pracownika potwierdzającego przeczytanie.

Podaliśmy przykładowy opis stanowiska. Ponieważ ustawodawca nie ustanawia wymagań co do treści instrukcji zastępcy dyrektora ds. pracy edukacyjnej, a jej treść pozostaje w gestii kierownika organizacji i osób odpowiedzialnych za opracowanie dokumentu, każdy z opisanych powyżej rozdziałów może być zmienione lub po prostu wykluczone.

Obowiązki zastępcy dyrektora ds. pracy edukacyjnej

W ramach opisu stanowiska pracownika odpowiedzialnego wyłącznie za proces edukacyjny w instytucji edukacyjnej rozważany jest dość wąski zakres obowiązków. Jednak w kadrze organizacji oświatowych znacznie częściej występuje zastępca dyrektora ds. pracy oświatowej (potocznie dyrektor szkoły), którego zakres obowiązków jest zauważalnie szerszy.

Wszystkie obowiązki zawodowe związane z organizacją procesu edukacyjnego można podzielić na kilka grup:

1. Zapewnienie metodycznego komponentu szkolenia. Dyrektor szkoły zobowiązany jest do opracowania, zatwierdzenia i ewentualnej korekty programów nauczania dla uczniów. Ważnym warunkiem jest terminowość korekty, która może wiązać się ze zmianą sytuacji w placówce oświatowej lub w kraju. Na przykład przy wprowadzaniu dodatkowej lekcji w związku z jakimkolwiek stanem wyjątkowym (akt terrorystyczny, klęska żywiołowa itp.).
2. Koordynacja pracy kadry dydaktycznej. Zastępca dyrektora ma prawo uczestniczyć w lekcjach, kołach i zajęciach pozalekcyjnych w celu monitorowania pracy nauczyciela. Ponadto odpowiada za terminową certyfikację nauczycieli i ich szkolenie w celu doskonalenia ich umiejętności.
3. Planowanie. Mówimy o planach bieżących i długofalowych, które muszą być opracowane przez wicedyrektora ds. pracy oświatowej i zatwierdzone przez dyrektora placówki.
4. Zapewnienie procesu edukacyjnego. Dotyczy to nie tylko części praktycznej (dostarczenie materiałów edukacyjnych, planów, podręczników itp.), ale także części materialnej (wyposażenie sal lekcyjnych, tworzenie warunków do kreatywności itp.).
5. Terminowe raportowanie.

Lista obowiązków dyrektora, a także zastępcy do pracy oświatowej, może podlegać korekcie. Najważniejsze jest, aby jak najdokładniej określić zapisy tej części opisu stanowiska, aby pracownik nie miał pytań o to, co leży w jego kompetencjach.

Zapoznanie zastępcy z opisem stanowiska musi być potwierdzone jego podpisem. Dokonując zmian w dokumencie, pracownik musi również się z nimi zapoznać i potwierdzić swoją zgodę podpisem, gdyż w przeciwnym razie zmiany nie będą miały mocy prawnej.

Opis stanowiska zastępcy dyrektora ds. pracy edukacyjnej

Opis stanowiska zastępcy dyrektora ds. pracy edukacyjnej.

1. Postanowienia ogólne

1.1 Niniejszy opis stanowiska określa obowiązki, prawa i obowiązki zastępcy dyrektora ds. pracy edukacyjnej. Zastępca dyrektora ds. pracy pedagogicznej należy do kategorii liderów, którzy określają strategię i taktykę rozwoju szkoły, pełnią funkcje planowania pracy kadry pedagogicznej, organizując, motywując i kontrolując jej działania zawodowe.

1.2 Na stanowisko zastępcy dyrektora ds. pracy oświatowej nadzorującej pracę pozaszkolną powołuje się osobę, która posiada wyższe wykształcenie pedagogiczne, wysoką motywację do zajęć edukacyjnych oraz pozytywne doświadczenie w jej realizacji w szkole lub innej placówce oświatowej.

1.3. Zastępcę dyrektora do spraw pracy oświatowej kierującego pracą pozaszkolną powołuje się na to stanowisko i odwołuje zarządzeniem dyrektora szkoły.

1.4 Na okres urlopu lub czasowej niezdolności do pracy zastępcy dyrektora do pracy wychowawczej kierującego pracą pozaszkolną, jego obowiązki mogą być powierzone (na podstawie zarządzenia dyrektora szkoły) zastępcy dyrektora szkoły do ​​spraw pracy wychowawczej lub nauczyciel organizujący.

1.5. Zastępca dyrektora ds. pracy wychowawczej nadzorujący pracę pozaszkolną podlega bezpośrednio dyrektorowi szkoły.

1.6. Zastępca dyrektora ds. pracy oświatowej nadzorujący pracę pozaszkolną podlega: nauczycielowi-organizatorowi, nauczycielom dokształcania, wychowawcom poszerzonej grupy dziennej, nauczycielom realizującym programy (lub ich poszczególne moduły) organizacji zajęć pozalekcyjnych.

1.7 Zastępca dyrektora szkoły musi wiedzieć:

akty normatywne regulujące działalność szkoły i pracujących w niej nauczycieli; Konwencja o prawach dziecka. teoria zarządzania szkołą; teoria motywacji do pracy; etyka biznesu i komunikacji interpersonalnej; pedagogika, ogólna, wiek i Psychologia społeczna; fizjologia wieku, programy edukacyjne szkół, programy organizowania zajęć pozalekcyjnych dla dzieci w wieku szkolnym, programy dokształcania dzieci i zasady ich rozwoju; zaawansowane krajowe i doświadczenie zagraniczne organizacja procesu edukacyjnego; podstawy prawa pracy i wewnętrznych przepisów pracy; przepisy bezpieczeństwa, higieny przemysłowej i ochrony przeciwpożarowej.

2. Obowiązki zawodowe

2.1 Przeprowadzić zorientowaną na problem analizę organizacji zajęć pozalekcyjnych dzieci w wieku szkolnym i zebranie niezbędnych do tego informacji.