A főiskolai gyakorlatvezető munkaköri leírása. Eksd - az oktatási (oktatási-ipari, ipari) gyakorlat vezetője (menedzsere). Képzési és gyártási gyakorlat vezetője

Ha cége nem gyakorol rendszeres teljesítményértékelést, akkor jó munkát fog végezni, ha bevezeti ezeket a gyakorlatába. Ezt nem szabad puszta formalitássá tenni, általában minél kevésbé formálisak az ilyen beszélgetések, annál hatékonyabbak. Csak szokja meg, hogy megbeszélje beosztottaival a munkájuk eredményét, függetlenül attól, hogy ez a munka kiváló, kielégítő vagy rossz. Néha szükséges. egyszerűen azért, hogy meggyőzze őket arról, hogy ismeri és értékeli erőfeszítéseiket, vagy emlékeztesse őket ezek hiányára.

Gyakorlatvezető (ipari, oktatási)

Itt meg kell jegyezni, mint a Szaratov-rendszeren dolgozó összes szervezet munkájának általános hiányosságait, hogy képtelenség kiszámítani a termékek minőségének, megbízhatóságának és tartósságának javításának gazdasági hatását. A kutató-tervezői munka minőségét nem könnyű felmérni, de a régió tervezőirodáinak gyakorlatában nagyon érdekes és eredeti számítások születtek, amelyek meghatározzák, pontosabban meghatározni próbálják a a tervezők munkájának minőségi szintje. Ezekben az irodákban minden tervező számára külön naplókat (vagy kártyákat) nyitottak a munkák rögzítésére, amelyekben a tervezők feljegyzik a különböző típusú munkák elvégzésére fordított időt.

Több mint 2000 éven át a kormány előjoga, vagyis a társadalom pénzzel való ellátásának kizárólagos joga a gyakorlatban csak az érmék – arany, ezüst vagy réz – verésének monopóliumát jelentette. Ebben az időszakban kezdték feltétel nélkül elfogadni ezt az előjogot, mint a szuverenitás lényeges attribútumait, titokzatos fátyolba burkolva, amellyel általában az uralkodók szent hatalmát társították. Ez az ötlet talán még a Krisztus előtti hatodik század előtt felmerült, amikor Kroiszosz líd király verte az első érméket - még akkoriban, amikor a fémrúdokra szokás volt bélyegzőket tenni, hogy igazolják a fém minőségét.

Az elkészült jelentést áttekintésre benyújtják a vezetőnek. A vezető által elfogadott jelentés az osztályvezető által kijelölt szakbizottság előtt védelem alá esik, amely 5 fokú skálán differenciált értékeléssel történik, figyelembe véve a kérdésekre adott válaszok helyességét, minőségét. a jelentésben bemutatott adatok és az elemzés mélysége, a hallgató munkafegyelem betartása a gyakorlat során. Az a hallgató, aki a gyakorlati programot nem teljesítette, a munkájáról negatív értékelést és a beszámoló megvédésekor elégtelen osztályzatot kapott, vagy az előírt határidőn belül nem védte meg a beszámolót, nem teljesítheti az érettségi feladatot.

A rakomány a raktárba kerül, ahol a számla és a kísérő okmány szerint mennyiségben, választékban, minőségben ellenőrzik. A raktárvezető vagy raktáros átveszi az értékeket, hiányt észlelve bevonnak egy érdektelen szervezet képviselőjét. A raktárba szállított rakomány mennyisége és minősége között feltárt eltérésről átvételi okiratot állítanak ki, ahol rögzítik a hiány mértékét és megállapítják a szállítótól behajtandó összeget. Az átvételi okirat szolgál alapul a szállítóval szembeni követelés benyújtásához. Az M-7 számú formanyomtatványon két példányban az átvevő bizottság tagjai anyagilag felelős személy és érdektelen szervezet képviselőjének részvételével készítik el. Az aktust a szervezet vezetője vagy más felhatalmazott személy hagyja jóvá. Az okirat egyik példánya a csatolt elsődleges dokumentumokkal az anyagi javak mozgásának elszámolására a számviteli osztálynak, a másik az ellátási szolgálatnak (szállítónak) kerül átadásra. A gyakorlatban különféle hiány- vagy rakománykárosodási helyzetek adódhatnak mind az útvonalon, mind egy adott helyzetben. Az egyéb adatok rovatban rögzítésre kerülnek a szükséges kiegészítő adatok, amelyek külön sorokban nem jelennek meg aktus formájában.

A javasolt tankönyvet az Orosz Akadémia Piacgazdasági Jogi Támogatási Osztályának helyettes vezetője írta közszolgálat Az Orosz Föderáció elnöke alatt a vállalkozói tevékenység jogi szabályozásának kérdéseivel foglalkozik. Szerves egységben vizsgálja a meglévő jogszabályok rendszerét és alkalmazási gyakorlatát. Különös figyelmet fordítanak a közgazdaságtan és a jog kapcsolatára, az állami szervek és az önkormányzatok szerepére a vállalkozói szellem kialakításában, működésében és fejlesztésében, a gazdasági egységekkel való interakciójukra.

Az eladók ezen kategóriája értékesítési támogatást nyújt a kis- és nagykereskedelmi ágazatban. A rendelés országszerte történhet a cég székhelyén, de az egyes kiskereskedőknek történő értékesítést közvetlenül a kereskedők támogatják, akik tanácsot adnak a mintabemutatók során, akciókat hajtanak végre, figyelemmel kísérik a készletszintet és kapcsolatot tartanak a raktárvezetőkkel.

A modern hazai könyvtárak szakembereként, mindenekelőtt igazgatóként / vezetőként és strukturális osztályvezetőként - könyvtárvezetőként célszerű elméletileg ismerni és gyakorlatba ültetni a marketing, mint piaci koncepció alapvető rendelkezéseit a könyvtári és információs intézmény irányítására. . A marketingeszközök elsajátításában a könyvtári vezetők fontossága abból adódik, hogy minden orosz könyvtárnak objektív igénye van arra, hogy saját stratégiai tevékenységi irányt alakítson ki a jövőre nézve, valamint alkalmazkodóan rugalmas taktikát határozzon meg a napi munkához.

A PM-es feladatok átruházása folyamatosan változik. A legtöbb szervezetben a személyzetirányítási tevékenységet két szakembercsoport (PM-specialisták) és gyakorló menedzserek (P-menedzserek) végzi. A P-menedzserek (vezetők, osztályvezetők, alelnökök) annyiban tartoznak bele ebbe a tevékenységbe, amennyiben felelősek a rendelkezésükre álló összes erőforrás hatékony felhasználásáért A humán erőforrás egy nagyon sajátos típus.

1944-ben új városi, kerületi és gyermekkönyvtári mintaállamok jelentek meg, amelyek 1973-ig léteztek, 60 ezer kötetes alappal. Létszám A könyvtárosokat a pénztár nagyságától és az egyes alkalmazottakra – a vezetőt is beleértve – végzett munka mennyiségétől függően hozták létre, legalább 1 ezer olvasó és 20 ezer könyvkölcsönzés kellett volna. 1950-ben a Szovjetunió Állami Könyvtárának Építészeti Osztálya. AZ ÉS. Lenin kidolgozott egy számítási táblázatot a tömegkönyvtárak tervezésének elősegítésére. Első alkalommal jelentek meg ajánlások a könyvtári intézmények számára a pénztáruk nagyságától függően optimális helyiségméretre vonatkozóan, ami közvetve összefüggött a potenciális olvasók számával. Az 50-es évek elején. az RSFSR Kulturális és Oktatási Munkabizottságának kezdeményezésére, amelynek az állami közkönyvtárak alárendeltjei voltak, elkezdték ötéves tervek kidolgozását a vidéki területek könyvtárának fejlesztésére, ahol az ilyen szolgáltatások hiányosságai vannak. a lakosság számára a legélesebben érezték.

Alkalmazott által a főálláson túlmenően végzett egyéb fizetett munka foglalkoztatás nélkül pozíció ugyanabban a vállalkozásban, intézményben és szervezetben nem részmunkaidős munka (általános oktatási iskola tanárai és középfokú szakoktatási intézmény tanárai tantermi és laboratóriumi irányítási, igazgatói, igazgatóhelyettesi, oktatási vezetői oktatói feladatok ellátása oktatási intézmények osztályai, tantárgy- és ciklusbizottságok vezetése, mérnöki-műszaki dolgozók munkája a hallgatók ipari képzésének és gyakorlatának lebonyolítására, ügyelet egészségügyi dolgozók a havi munkaidő-normát meghaladó, stb.).

Készítsen konkrét, véleménye szerint leghatékonyabb gyakorlati ajánlásrendszert az önigazgatás technikájára vonatkozóan (egy adott osztályvezető számára), Mi a relevanciája és eredményessége az Ön által javasolt módszertannak? gyakorlat.

Az egyetem vezetése különféle operatív, tájékoztató és oktató jellegű szakmai értekezleteket folytat, amelyeken dékánok és tanszékvezetők vesznek részt.

Kézikönyv főnökök számára. Az, hogy az igazgatói vagy osztályvezetői kézikönyvben mi szerepel, számos tényezőtől függ, többek között a vállalat tevékenységének nagyságától és jellegétől, valamint attól, hogy kik kapják ezeket a névjegyzékeket (csak különböző beosztású vezetők vagy vezetők). A mellékelt irányelvek kiterjesztik vagy korlátozzák a kézikönyvekben szereplő vállalati irányelveket és gyakorlatokat a vállalat összes alkalmazottja számára.

A juttatásokat meghatározott időtartamra, de legfeljebb egy évre állapítják meg, a megválasztott szakszervezeti testülettel egyetértésben, a szerkezeti egység munkatársainak bemutatása alapján történő megállapítás alapján. A bónuszokat a teljesítmény romlása vagy különösen fontos vagy sürgős munka elvégzése esetén töröljük. Az egészségügyi intézményvezetők (főorvosok, igazgatók, vezetők, vezetők) számára az intézmény fejlesztését, a betegek diagnosztizálásának és kezelésének korszerű módszereinek alkalmazását, új gyógyszerek és gyógyászati ​​berendezések fejlesztését célzó munkáért felsőbb egészségügyi vezető szerv határozatával pótlék állapítható meg. az intézmény gyakorlatában.

Igazgató, tudományos és oktatási munkavégzésre szolgáló helyetteseik, tudományos titkárok, tanszék- és szakvezetők, oktatási egységvezetők, kutatási osztályvezetők, posztgraduális (szektor) vezetők, nem azonos oktatási intézményben oktatói munkát végzők vezetői. intézmény, módszertanosok, vezető tudományos munkatársak, kutatók, ipari képzés mesterei és oktatói és laboránsok - 24 munkanap.

Az e rendelet (4) bekezdésében felsorolt ​​oktatási intézmények adminisztratív és oktatási személyzetének személyei az igazgatóknak, tudományos és oktatási munkavégzésre szolgáló helyetteseiknek, tanszék- és szakvezetőknek, oktatási egységvezetőknek, posztgraduális képzési vezetőknek, szakmai gyakorlatvezetőknek hallgatók, tudományos titkárok, egyszerre teljesítve ugyanazt oktatási intézmény pedagógiai munka. a megfelelő éves díj legalább 1/3-ának megfelelő összegben - 48 munkanap szabadságot biztosítanak.

Jobb, ha kétszer is ellenőrizzük a vásárolt áru súlyát ugyanazon a mérlegen, amelyet az eladó használt az áru kiadásakor, de korábban külön független ellenőrzésnek vetették alá a használhatóság (pontosság) szempontjából, és beállították. A gyakorlatban a súly (térfogat, mérték) alábecsülésére vannak és néha vannak bizonyos technikai trükkök, amelyeket az ellenőröknek is ismerniük kell. Az újraellenőrzés és beállítás rábízható magára az eladóra, a részlegvezetőre vagy az üzletre, azonban ebben az esetben is szükséges az ellenőrök mindenkori ellenőrzése ezen eljárások végrehajtása felett.

Az éves leltározás gyakorlata a nyugati vállalkozásoknál sem szokatlan. De itt nem a raktárvezető a felelős a valós készletek értékének könyv szerinti értéktől való eltéréséért, ezeket a veszteségeket a cég viseli.

Fatkhutdinov Rais Akhmetovich - a közgazdaságtan doktora, professzor, a Minőségi Problémák Akadémia akadémikusa. 1938-ban született Zlatoust városában. Bányászati ​​főiskolán tanult, a hadseregben szolgált. 1966-ban diplomázott a Donyecki Politechnikai Intézetben. Dolgozott bányászati ​​művezetőként, tervezőként, közgazdászként donyecki, ufai és krasznodari vállalatoknál, kutatóintézeti osztályvezetőként, a Moszkvai Vegyipari Intézet gazdasági és menedzsment osztályának vezetőjeként. A gyakorlatban a technológia, a közgazdaságtan, a mérnöki vállalkozások irányítása, az olajipar, a védelmi ipar és a nemzetgazdaság más ágazatainak sajátosságait tanulmányozta. 1989-ben a Leningrádi Mérnöki és Gazdaságtudományi Intézetben védte meg doktori disszertációját géphatékonysági tervezés témakörben.

Mondok egy példát a gyakorlatomból. Nem üzletről van szó, hanem arról közintézmény- pszichiátriai kórház járóbeteg osztályáról (felnőtteknek), amely többek között a város pszichoterápiás szolgálatának módszertani támogatásával foglalkozik. Én vagyok a menedzser. fogadásaim vannak. Szükségem van alkalmazottakra. Egy pszichológus jön egy interjúra. Kezdjünk egy beszélgetést...

Ha alaposan megvizsgáljuk egyes szervezetek projektmenedzsment gyakorlatát, sok furcsaságot találhatunk benne. Ebben a tekintetben helyénvaló a kórházzal való analógia, amelyben a sebészek úgy tervezik meg a műtéteket, hogy nem gondolnak arra, hogy a műtő szabad lesz-e a szükséges időben. Képzeljünk el egy olyan helyzetet, amikor egy szép reggelen egyszerre 10 sebész, műtétre előkészített páciensekkel jelenik meg a műtőben, de egyikük sem ismeri a műtőegység munkarendjét, amelynek munkatársai a saját vezetőjüknek vannak alárendelve. Tételezzük fel azt is, hogy maga a műtővezető nem fog aznap műteni, és beosztottainak utasítja, hogy segítsenek más sebészeken. Ugyanakkor minden sebész hozzáfér a műtő korlátozott erőforrásaihoz, ahol csak egy műtőasztal, egy aneszteziológus és egy sebészeti nővér de csak 15 percig. Ebben az esetben az első sebész megkezdheti a műtétet, de tizenöt perc elteltével köteles felszabadítani az asztalt a második sebész számára, aki viszont

Pszichológiai és menedzsment főtanácsadó Kudashev Azat Rishatovich - professzor, BAGSU Menedzsment Tanszék vezetője, a pszichológia doktora. Szaktanácsadók, vezető tanácsadó pszichológusok az NLP-ben, képzésben és gyakorlatban.

Egyes cégeknél ebben a szakaszban a "kizárás módszerével történő vezetést" gyakorolják, pl. Minden teljesítményszinten meghatároznak egy minimális szintet, és ha az eredmények azt meghaladják, akkor nem történik korrekciós intézkedés. Gyakran a maximális szinteket is meghatározzák, mert a feletti eredmények vagy kivételes értékesítői erőfeszítést jeleznek, amiért jutalmat érdemelnek, vagy néhány kulcsfontosságú mérőszám változását jelzik a teljesítményszintek meghatározásában. Például túlzott magas szintárbevétel származhat abból, hogy egy adott értékesítési régióba jelentős új vevő érkezett, ezzel jelentősen növelve a potenciális értékesítési lehetőségeket az adott régióban. A „kivételes menedzsment” a leggazdaságosabb az értékesítési vezető időmegtakarítása szempontjából, mivel lehetővé teszi számára, hogy a „kivételes” helyzetekre összpontosítson.

Pedagógiai munka S. I. Volfkovich 1921-ben kezdte, először adjunktusként, majd egyetemi docensként és professzorként, a Nemzetgazdasági Intézet Műszaki Karán az Ásványi Anyagok Technológiai Tanszékének vezetőjeként. G. V. Plehanov. 1929-ben a Moszkvai Felső Műszaki Iskola professzorává választották, 1932-ben pedig a Katonai Akadémia Általános Kémiai Technológiai Tanszékének vezetőjévé nevezték ki. K. E. Vorosilova. ahol külön tanfolyamokat is tartott. S. I. az Általános kémiai technológia, valamint a foszfor-, nitrogén- és káliumsók és műtrágyák technológiájának speciális kurzusai mellett a kémiai technológia fizikai és kémiai alapjai, valamint a kémiai tervezés és számítás alapjai tárgyú kurzusokat tartott.

A gyakorlatvezető feladatai a gyakorlatra való felkészülésben:

1. nyugta a fejtől. A gyakorlat lebonyolítására vonatkozó utasítások osztálya, oktatási, módszertani és kísérő dokumentáció.

2. A hallgatók ipari gyakorlatára vonatkozó előírások, a vállalkozással a gyakorlatra kötött szerződés tartalmának és jellemzőinek megismerése.

3. a program tanulmányozása és a gyakorlat oktatási és módszertani dokumentációja.

4. munkatanterv, naptári tematikus terv, gyakorlati naptári ütemterv kidolgozása.

A gyakorlatvezető feladatai a gyakorlat kezdeti időszakában:

1. a személyzeti osztállyal és vezetővel együtt. osztálynak, hogy készítsen el egy végzést "a főiskolai hallgatók munkagyakorlásra küldéséről".

2. szervezési értekezlet tartása a gyakornokokkal, amelyen tájékoztatják a gyakorlati feltételekről, megismertetik a gyakorlati programmal, a gyakorlat jellemzőivel a különböző vállalkozásoknál.

3. ismerkedjen meg a vállalkozás praxisvezetőjével, ismertesse meg a naplóvezetés és a beszámoló készítésének követelményeit, egyezteti az egyéni feladatokat.

4. a vállalkozás vezetőjével közösen elosztja a hallgatókat munkahelyenként, ügyelve a munkahelynek a tanult szaknak való megfelelésére.

5. részt venni a tanulók biztonsági eligazításán és ellenőrizni a sikeres vizsgát.

6. a gyakorló hallgatók részvételi időnyilvántartásának szervezése.

7. Gondoskodjon a tanulók időben történő gyakorlásra érkezéséről.

A gyakorlatvezető feladatai a gyakorlat során:

1. figyelemmel kíséri az ütemterv végrehajtását, és tanácsot ad a hallgatóknak a gyakorlati program végrehajtásával kapcsolatban.

2. minden gyakorlóbázis látogatáskor ellenőrizze a naplók vezetését, az egyes feladatok teljesítését.

3. felügyeli a tanulók munkavédelmi szabályzati képzését, különös tekintettel. ruházat, egyéni védőfelszerelés.

4. a belső és munkaügyi szabályzatok szabályainak betartásának ellenőrzése a gyakorlat során.

5. szisztematikus módszertani segítségnyújtás a hallgatóknak a gyakorlati program megvalósításában, a tananyag- és diplomatervezési anyagok kiválasztásában, az egyéni feladatok végrehajtásában.

6. szisztematikusan tájékoztassa a kollégium vezetőségét a szakmai gyakorlat előrehaladásáról.

7. részvétel a biztonságtechnikai vizsgák elfogadó bizottságának munkájában, a munkavégzési képesítést kijelölő vizsgák lebonyolításában.

8. segíti a gyakorlatvezetőket a termeléstől az előadások, kirándulások és egyéb rendezvények megszervezésében, lebonyolításában.

A gyakorlatvezető feladatai a gyakorlat befejezése után:

1. Következtetések levonása minden hallgató által a gyakorlat minőségére vonatkozóan.

2. A gyakorlatról írásos beszámolót nyújt be az osztályvezetőnek. Az oktatói beszámolóban a következő kérdéseket kell tükrözni: a gyakorlatot végző vállalkozások, a gyakorlatban résztvevő hallgatók neve, a gyakorlati hallgatók felvételi rendjének dátuma és száma, a gyakorlatban résztvevők neve és beosztása. a gyakorlat vezetői a gyártástól, a hallgatók tényleges gyakorlatban eltöltött ideje, a gyakorlatok programja és ütemezése, beszélgetések, előadások, kirándulások a hallgatókkal, a fegyelem állapota, rövid leírása gyakorlati alapok.

3. A tanszékvezetőnek nyújtson be egy tesztlapot az ipari gyakorlat osztályzataival, a gyártási jellemzőkkel és a képesítést igazoló bizonyítványokkal.

4. Jelentések, naplók benyújtása az osztályvezetőnek.

5. Tartson diákkonferenciát az eredményről ipari gyakorlat.

A vezetés elengedhetetlen eleme a szervezet tevékenységének a cél elérésében. A vezető fő feladata a beosztottak munkájának képzettségük, képességeik, hajlamuk szerinti megszervezése; ennek alapján építsenek fel szervezeti kapcsolatok modelleket; figyelemmel kíséri a hatékony teljesítményt. A menedzser ilyen sokrétű munkája különféle, de egymást kiegészítő funkciókat követel meg: adminisztrátor, szervező, szakember.

A vezető adminisztrátor szerepkörében ellátja a szervezet fejlődésének biztosítására vonatkozó jogkörét a hatályos jogszabályoknak és előírásoknak megfelelően, személyzeti politikát alakít ki és hajt végre.

A szervezői feladatokat ellátva a vezető megteremti a csapat gyümölcsöző tevékenységéhez szükséges feltételeket a közös célok elérésében; koordinálja az irányítási és termelési folyamatokban részt vevő beosztottak tevékenységét.

Szakemberként, azaz szakmailag jól képzett személyként, aki egy adott területen tudással és tapasztalattal rendelkezik, a menedzser feladata a feladatok helyes meghatározása, kompetens elemzése és végrehajtásuk előrehaladásának hatékony ellenőrzése.

A vállalkozások új társadalmi-gazdasági feladatainak kialakításával kapcsolatban modern vezetők rendelkeznie kell a vezetői tulajdonságokkal. Ugyanakkor a főbb követelmények között szerepel: széleskörű speciális ismeretek rendelkezésre állása a piackutatás, marketingtervezés, árképzés, értékesítési csatornák szervezése, számvitel, külkereskedelem, munkajog stb. területén; vállalkozói szellem, azaz képesség meghatározott gazdasági és társadalmi célok elérésére eredeti, nem szabványos, gazdasági kockázattal járó megoldások választásával; kitartás, céltudatosság, a kitűzött célok kötelező elérésére való törekvés.

Vezetőként a vezetőnek:

megszervezni és megtervezni a termékek gyártását és értékesítését;

meghozni a megfelelő vezetői döntéseket;

· magatartás üzleti tárgyalások;

az alkalmazottak kiválasztása és képzése;

· Csapat vezetése modern követelményeknek;

ösztönözze az alkalmazottakat kreatív tevékenységre, ésszerűsítésre, feltalálásra, ünnepelje és értékelje a beosztott minden egyes teljesítményét;

Legyen rendkívül tárgyilagos, ízlésétől függetlenül;

kiutat találni a konfliktushelyzetekből stb.

Meglehetősen széles listája van azoknak a jellemzőknek, amelyek hozzájárulnak a hatékony vezetéshez. Ilyen személyes tulajdonságok általában az elme, az intelligencia szintje, az önbizalom, a céltudatosság, az energia, a kezdeményezőkészség, a szigorúság és igényesség, az udvariasság, a beosztottakkal szembeni barátságos hozzáállás stb.

A gyógyszertár vezetője vagy igazgatója vezetőként szervezi a lakosság és az egészségügyi intézmények gyógyszerellátását, irányítja a gyógyszertár kereskedelmi, pénzügyi, adminisztratív és gazdasági tevékenységét. Ennek megfelelően funkciói a következők:

Gyógyszertári tevékenység engedélyezése és az engedélyezési feltételek betartásának ellenőrzése;

üzleti kapcsolatok kormányzati és szabályozó hatóságokkal;

A gyógyszertárban minden kereskedelmi, termelési és üzleti tevékenység megfelelő megszervezésének biztosítása;

egy sor gyógyszer elérhetőségének ellenőrzése, a kiadásukra vonatkozó szabályok betartása;

gyógyszerek és orvosi eszközök szállításának megszervezése (MD);

gyógyszerminőség-ellenőrzés megszervezése;

a gyógyszerkiadási szabályok betartásának ellenőrzése;

az egészségügyi rendszer betartásának ellenőrzése, a gyógyszerek gyógyszertárakban és egészségügyi intézményekben való tárolására vonatkozó szabályok;

alkalmazottak felvétele és elbocsátása, szerződések megkötése részére felelősség, munkarend jóváhagyása;

a személyzet kiválasztása, elhelyezése, oktatása és szakmai fejlesztése;

progresszív munkaformák bevezetése;

információs munka szervezése;

egészségügyi és oktatási munka megszervezése a lakosság körében;

Minden gazdasági és pénzügyi tranzakció végrehajtásának biztosítása;

megfelelő számvitel és beszámoló szervezése, gyógyszertári tevékenység tervezése;

szervezési és termelési kérdésekben vezetői döntések meghozatala, végrehajtásuk figyelemmel kísérése stb.

A gyógyszertárvezető-helyettes feladatai közé tartozik: áru átvétele beszállítóktól; operatív kommunikáció beszállítókkal, ellenőrző és analitikai laboratóriummal; gyógyszerekre és orvosi eszközökre vonatkozó kérelmek-rendelések elkészítése; áruk kiadása egészségügyi intézményeknek és a gyógyszertár szerkezeti részlegeinek; a gyógyszerészeti rendelés betartásának ellenőrzése; a munkába járás és egyéb, a funkcionális és munkaköri leírásban meghatározott menetrend összeállítása.

A vezetői tevékenységek minősége közvetlen hatással van az egyes alkalmazottak munkájára és a szervezet egészének sikerére. A vezetői tevékenység hatékonyságának növelésének egyik fő iránya a felosztása és az együttműködés. Három kritérium szerint hajtják végre: technológiai, funkcionális és szakképesítés.

A munkaerő technológiai jellemzői szerint a vezetést a munkavégzés típusa szerint osztják el a munkavállalók specializációja szerint.

A funkcionális munkamegosztás és együttműködés a különböző irányítási funkciók ellátására való specializáción alapul.

A munkakör megoszlása ​​és a felelősség elhatárolása a szakképzettség szerint történik a munkavállalók között, figyelembe véve a végzettséghez szükséges beosztást.

A gyógyszerészeti szervezetben a vezetői tevékenységek megoszlását és együttműködését munkaköri leírások rögzítik, amelyek meghatározzák a vezető szervezeti és jogi státuszát bármely vezetési szinten. Az utasítás a Szabályzat alapján kerül kidolgozásra egy adott munkavállalóra vonatkozó meghatározott pozícióra, figyelembe véve tudását, tapasztalatát, személyes ill. üzleti tulajdonságok, a gyógyszertár munkájának sajátosságai.

az irányítási rendszerben az információ fő hordozója egy olyan dokumentum, amely a vezetési tevékenység sajátos tárgyát és eredményét alkotja. Egyes tanulmányok eredményei szerint egy vezető munkaidejének 30-80%-át dokumentumokkal tölti. Tehát a munkafolyamat megszervezése közvetlenül befolyásolja a vezető hatékonyságát.

A vezetői munka eredményességét befolyásoló tényezők között fontos helyet foglal el a munkaidő tervezése, hatékonyságának javítása, valamint a vezetői tevékenység pszichológiai vonatkozásai.

A vezető munkájának eredményessége nagymértékben függ személyes munkájának megszervezésétől. Másokat szervezni, a vezetőt elsősorban magának kell megszerveznie. Ezt a művét az ún önálló gazdálkodás, azok. önszerveződés, önmenedzselés. Az önmenedzselés segít az irányítás hatékonyságának javításában és a vállalat teljes csapatának teljesítményének javításában.

A vezető személyes munkájának megszervezésének fő célja a munkaidejének megtakarítása és saját képességeinek maximális kihasználása. Minden vezető sajátos feltételek, tevékenységi terület, az elvégzett munka jellege, a beosztott alkalmazottak száma stb. alapján egy rendszert hoz létre a személyes munkaerő önálló megszervezésére.

Az önmenedzselés fő összetevői a következők:

a vezető munkahelyének megszervezése;

optimalizálás gyártási környezet munkában;

a munkaidő költségének elemzése;

munkáját a vezető megtervezi;

· üzleti értekezletek, értekezletek tartása és azokon való részvétel;

nyilvános előadások szervezése;

Látogatók fogadása és tartása üzleti beszélgetések(az üzleti kapcsolatok technikája);

a vezetői munka információs szolgáltatásának megszervezése, képzettségének javítása.

A vezető munkahelyének megfelelő szervezése és racionális felszerelése lehetővé teszi feladatuk racionális és legkevesebb munkaerőköltséggel történő ellátását, eredményes kommunikációt a látogatókkal, alkalmazottakkal és beosztottakkal, a látogatók fogadását, a magas hatékonyság és munkahangulat fenntartását.

A munkaidő-tervezés számos, egymással összefüggő szakaszból áll: időkövetés, költségelemzés, munkanap tervezés.

A munkaidő rögzítésének módjai a következők: fotózás, önfotózás, időmérés, azonnali megfigyelés, melyek kiválasztása a céloktól függ.

A munkaidő költségek elemzése arra irányul, hogy kiderüljön: a) az elvégzett munka megfelel-e a beosztásnak, végzettségnek, b) a munkavégzéssel töltött idő meghaladja-e a racionális normákat? Számos tanulmány szerint a felsőfokú végzettséggel rendelkező vezető alkalmazottak munkaidejük 30-70%-át felsőfokú, esetenként középfokú szakirányú végzettséget nem biztosító funkciókkal töltik.

Mindez azt jelzi, hogy meg kell tervezni a menedzser munkaidejét, ami egy bizonyos rezsim, vonatkozó szabályozások, robotbeosztások kialakításán alapul. A tervezést hosszú távra és rövidebb időszakra is - egy hétre, egy napra - kell végezni.

EKSD 2018. 2018. április 9-i kiadás
Az Orosz Föderáció Munkaügyi Minisztériuma által jóváhagyott szakmai szabványok kereséséhez használja a szakmai szabványok kézikönyve

Oktatási (oktatási-ipari, ipari) gyakorlat vezetője (vezetője).

Munkaköri kötelezettségek. Oktatást szervez, és biztosítja az oktatási (oktatási-ipari, ipari) gyakorlat (a továbbiakban: gyakorlat) lebonyolítását az alapszabálynak megfelelően. oktatási intézményés gyakorlati előírásokat. Egy oktatási intézmény (szerkezeti egység, kar (intézet), fióktelep képzési területein (szakterületein) minden típusú és gyakorlati terület általános irányítását végzi. Meghatározza a gyakorlat stratégiáját, céljait és célkitűzéseit. Ellátja minden típusú gyakorlat lebonyolítására vonatkozó oktatási és módszertani dokumentumok kidolgozását és jóváhagyásra történő benyújtását. Egy oktatási intézmény képzési területein (szakterületein) a gyakorlat lebonyolítását biztosító munkát végez a hallgatók profilképzésének megfelelő szervezetek képviselőivel (vezetőivel). Az oktatási intézmények vezetőivel együtt ( szerkezeti felosztások) a gyakorlat lebonyolítását és lebonyolítását biztosító munkafolyamat során felmerülő oktatási, módszertani, adminisztratív, pénzügyi, gazdasági és egyéb kérdéseket old meg.

Muszáj tudni: törvények és egyéb szabályozó jogi aktusok Orosz Föderáció a felsőoktatás kérdéseiről, az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt területeiről, alapvető információk a külföldi országok oktatásának fejlődéséről, az oktatási rendszerek irányításának elméletéről és módszereiről, az oktatási intézmény helyi szabályozásáról, tantervek összeállítása, a nevelő-oktató munka dokumentációjának vezetésének szabályai, a képzés és nevelés korszerű formái és módszerei, pedagógia, pszichológia, ökológia, közgazdaságtan, jog, szociológia, oktatási intézmény pénzügyi-gazdasági tevékenységének alapjai, közigazgatási, munkaügyi és gazdasági alapismeretek jogszabályok, a személyügyi, munkavédelmi és tűzvédelmi szabályok.

Képesítési követelmények. Magasabb szakmai oktatásés oktatói pozíciókban vagy vezetői pozíciókban szerzett munkatapasztalat szervezetekben az irányba szakmai tevékenység oktatási intézmény (szerkezeti egység) tevékenységének megfelelő, legalább 3 év.

Szervezet neve ELFOGADOTT HIVATALOS Beosztás neve A szervezet vezetőjének UTASÍTÁSAI _____________ N ___________ Aláírás Aláírás magyarázata Összeállítás helye Dátum A GYAKORLATI VEZETŐNEK

1. ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK

1. A praxisvezető a szakorvosi kategóriába tartozik, ______________________________________________________________________ rendelet alapján veszik fel és bocsátják el.

2. A munkakör betöltésére felsőfokú (szakirányú középfokú) végzettséggel, legalább 2 éves pedagógus, vezetői vagy szakorvosi munkakörben szerzett gyakorlattal rendelkező személyt nevezik ki, akinek a munkája megfelel az oktatási intézményben végzett tevékenységi iránynak. gyakorlat vezetője.

Egy felsőoktatási intézményben - felsőoktatás, oktatási intézményben végzett tevékenységi iránynak megfelelő munkakörben szerzett pedagógiai, tudományos dolgozói, vezetői vagy szakemberi munkakörben szerzett munkatapasztalat, legalább 3 év.

3. A praxisvezetőt tevékenységében a következők irányítják:

Jogalkotási és normatív dokumentumok vonatkozó kérdések szabályozása;

tevékenységének kérdéseivel kapcsolatos módszertani anyagok;

az intézmény alapszabálya;

Intézményvezető (közvetlen felügyelő) utasításai;

Munka-egészségügyi szabályok és normák, munkaügyi szabályzatok;

Ez a munkaköri leírás.

4. A gyakorlatvezetőnek tudnia kell:

A Fehérorosz Köztársaság oktatási kódexe, egyéb szabályozási jogi aktusok, egyéb útmutató és módszertani dokumentumok és anyagok az oktatásról, a szervezetekről ipari képzés, gyakorlatok, a gyermek jogai;

Program és módszertani dokumentáció az ipari képzésről, gyakorlatról;

A pedagógia, pszichológia, élettan alapjai;

Korszerű gyártási technológiák, ipari képzésben és gyakorlati oktatásban használt berendezések, működésének szabályai;

A termékek minőségére vonatkozó követelmények;

Gazdálkodás, közgazdaságtan, munkaszervezés alapjai;

Munkajog alapjai;

A munkavédelmi és tűzvédelmi szabályok és normák.

5. A praxisvezető távollétében feladatait az előírt módon a kijelölt helyettes látja el, aki teljes felelősséggel tartozik azok megfelelő ellátásáért.

2. MUNKAKÖTELEZETTSÉGEK

6. A praxisvezető a rábízott feladatok ellátására köteles:

6.1. Felügyeli az oktatási programok kidolgozása során a tanulók gyakorlatának lebonyolítását és technikai támogatását.

6.2. Részt venni a gyakorlatot megalapozó laboratóriumok, műhelyek korszerű berendezésekkel, egyéb oktatási segédanyagokkal való felszerelésére irányuló munka megszervezésében.

6.3. Koordinálja az ipari képzési mesterek munkáját, elemezze terveit, segítse a hallgatók ipari képzési programok elsajátítását.

6.4. A műhelyek és laboratóriumok munkarendjének kialakításának irányítása.

6.5. A gyakorlat átadásával kapcsolatos munka szabványosításának megszervezése, rajzok, oktatási és technológiai térképek, termékminták elkészítése a kivitelezéshez praktikus munka az ipari képzésben.

6.6. Részt venni a hallgatók gyakorlatának megszervezésére vonatkozó megállapodások megkötésére, a hallgatók szakmai gyakorlaton való részvételéhez és programjának megvalósításához szükséges feltételek megteremtésére irányuló munkában.

6.7. Felügyeli a munkák előkészítését.

6.8. Megszervezni a hallgatók bevonását a gyakornoki program által biztosított munkába, a hallgatók munkavédelmi oktatását.

6.9. Ellátni a gyakorlatok közvetlen irányítóit, az oktatási intézmény ipari képzés mestereit módszerekkel, programokkal, oktatási követelményekkel, megtanítani a számviteli és beszámolási dokumentációk vezetésére.

6.10. Szervezzen osztályokat az új technológiák tanulmányozására, a haladó iparági dolgozók tapasztalatára.

6.11. Elősegíteni az oktatási intézményben a technikai kreativitás, a racionalizálás és a találmány fejlesztését.

6.12. Megrendelés-tervezetek elkészítése általános kérdések gyakorlat megszervezése és lebonyolítása.

6.13. Tanszékekkel, tanszékekkel, karokkal együtt folyamatosan dolgoznak a gyakorlat lebonyolítási folyamatának javításán.

6.14. Kövesse nyomon a gyakorlat előrehaladását, valamint elemezze és foglalja össze az eredményeit.

6.15. hírek szervezési munka a gyakorlati programban foglalt előadások, konzultációk, szemináriumok és kirándulások elszámolásának biztosítása a szervezetek közvetlen gyakorlatvezetőivel és a szervezetek egyéb alkalmazottaival.

6.16. Gondoskodjon a gyakorlati programok végrehajtásának eredményeiről szóló jelentések időben történő elkészítése, elemzése, és ezen jelentések alapján a tanév végén a gyakorlat minőségéről szóló igazolás készítése.

6.17. Biztosítani kell a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályok és előírások betartását.

3. JOGOK

7. A praxisvezetőnek joga van:

7.1. Javaslatot tegyen a jelen munkaköri leírásban foglalt feladatokkal kapcsolatos munkavégzés javítására.

7.2. Megismerjék a feladataik minőségi ellátásához szükséges vonatkozó dokumentumokat, információkat.

7.3. Az előírt módon javítsa képesítését.

7.4. A vezetőségtől megkövetelni, hogy segítse feladataik ellátását.

7.5. Vegyen részt a munkaügyi kollektíva (szakszervezeti szervezet) ülései (konferenciái) által megfontolásra benyújtott munkavédelmi kérdések megvitatásában.

4. KAPCSOLATOK (POZÍCIÓ SZERINTI LINKEK)

8. A praxis vezetője beszámol a ________________________________________. 9. A praxisvezető a hatáskörébe tartozó kérdésekben érintkezik a nevelési-oktatási intézmény alábbi szervezeti egységeinek dolgozóival: - _____________________________________________________________________________-tól: kap: _______________________________________________________________________________________________ ajándékok: ___________________________________________________________________________________; - ___________________________________________________________________________: kapja: ________________________________________________________________________; ajándékok: ____________________________________________________________________________________.

5. TELJESÍTMÉNYÉRTÉKELÉS ÉS FELELŐSSÉGVÁLLALÁS

10. A praxisvezető munkáját a közvetlen vezető (másik tisztségviselő) értékeli.

11. A praxis vezetője felelős:

11.1. Nem teljesítésükért (nem megfelelő teljesítésért). hivatalos feladatokat jelen munkaköri leírásban meghatározottak szerint - az áramerősség által meghatározott keretek között Munkatörvény A Fehérorosz Köztársaság.

11.2. Tevékenységük végzése során elkövetett bűncselekményekért - a Fehérorosz Köztársaság hatályos közigazgatási, büntető- és polgári jogszabályai által meghatározott határokon belül.

11.3. Anyagi kár okozása miatt - a Fehérorosz Köztársaság hatályos munkaügyi, büntetőjogi és polgári jogszabályai által meghatározott határokon belül.

11.4. A munkavédelmi, biztonsági, ipari higiéniai és tűzvédelmi szabályok és normák be nem tartása miatt - a Belarusz Köztársaság szabályozási jogi aktusainak és a _________________________ helyi törvényeknek megfelelően.

A szerkezeti egység vezetőjének beosztásának neve _________ _______________________ Aláírás A Vízum aláírásának teljes neve Ismerem az utasítást _________________ ________________________ Aláírás Az aláírás teljes neve _____________________________