Багийн сэтгэл шиг. Нийтлэлийн аналитик. Багийн тэнцвэргүй байдал байгаа эсэхийг яаж мэдэх вэ

Сэдэв 2. Багийн уур амьсгал

Корпорацийн соёлын бүтэц

Байгууллагын соёл- энэ нь нийгмийн болон ёс зүйн хариуцлагыг харгалзан түүний зан байдал, үйл ажиллагааны мөн чанар, компанийн сэтгэл санаа, менежментийг дээд зэргээр тодорхойлдог корпорацийн хамтын нийгэмлэгийн үнэт зүйл, итгэл үнэмшлийн тогтолцоонд суурилсан эерэг корпорацизмын чанарын хэрэгжилт юм. Энэ нь орчин үеийн корпорацийн шинж чанар болж, үйл ажиллагааны чиг баримжаа олж авдаг бөгөөд энэ нь түүний үнэ цэнэ, ажилтны үнэлэмжийн давхцал, хамтын амьдралын чанарын сайжруулалтыг урьдчилан тодорхойлдог. Байгууллагын соёл, хангадаг:

1. Корпорацын амьдралын ёс суртахуун, ёс суртахууны үнэт зүйлс, хандлагыг төлөвшүүлэх, эрхэм зорилгоо үр дүнтэй хэрэгжүүлэхэд хүний ​​​​нөөцийн оюуны болон оюун санааны энергийн чадавхийг бий болгох.

2. Холбоогоо бэхжүүлэх ( нийгмийн түншлэл) Корпорацын удирдлагатай ажилтнууд, бүх түвшний ажилчдын үнэт зүйл, хэм хэмжээ, уламжлал, үйл ажиллагааны чанарт тавигдах хариуцлагыг нэмэгдүүлэх, хамтын нийгэмлэгийн (эв санааны нэгдэл) мэдрэмж.

3. Корпорацын үйл ажиллагаа нь өндөр хөдөлгөөн, баяжуулалт, нийгмийн хамгаалалтэнд ажилладаг хүмүүс.

4. Чанарын соёлыг төлөвшүүлэх, корпорацийн хөгжил цэцэглэлт, ажилчдын ажлын сэтгэл ханамжийг өдөөх, нийгэмд оруулах нийгмийн хувь нэмрийг нэмэгдүүлэхэд чиглэсэн корпорацийн өвөрмөц байдлыг бий болгох.

5. Корпорацаас гадуур олон нийтээс сайн санааг олж авах.

Корпорацийн соёл нь элементүүдийн агуулгаараа байгууллагын ерөнхий хэв маягийн мэдрэмжийг илэрхийлж, уян хатан байдал, хөгжил цэцэглэлт, тогтвортой байдлыг хангадаг. Байгууллага (корпораци) бүр ажлын онцлогоос хамааран өөрийн гэсэн соёлтой байдаг боловч зорилго нь ижил байдаг: нийтлэг үнэт зүйл, хэм хэмжээний дагуу ажиллах хүчийг нэгтгэх, эерэг (ардчилсан) корпорацизмд суурилсан компанийн эрхэм зорилгод хүрэх.

Баг гэдэг нь зөвхөн шагналын төлөө бус, санаа бодлын төлөө ажилладаг ижил төстэй хүмүүсийн нэгдэл юм. Баг нь бүтээлч хүмүүсийн харилцан үйлчлэлийн тусгай хэлбэрийг (хамтын үйл ажиллагаа) хөгжүүлж, багийн гишүүдийн эв нэгдэл, харилцан итгэлцлийн үндэс суурь болох сэдэл чиг баримжаа, ёс зүйн үнэт зүйлсийг бий болгодог.

Багийн (корпорацийн) сүнс гэдэг нь байгууллагын идэвхтэй амьдралыг нэгтгэж, түүнд тохирсон хэлбэрийг өгч, үйл ажиллагаа явуулж буй корпорацыг бий болгодог "сүнслэг холбоо" юм. Энэ нь хөдөлмөрийг дагалддаг сүнслэг (сүнслэг) шинж чанар, чиг үүргийн багц юм эдийн засгийн үйл ажиллагаа: ажилчдын зан төлөвийг зохицуулж, нэг хамтын ажилд олон хүний ​​хамтын ажиллагааг тодорхойлдог санаа, үнэт зүйл, сэдэл, хүсэл эрмэлзэл, хүлээлт гэх мэт. Эдгээр бүрэлдэхүүн хэсгүүд нь компанийн амьдралын оюун санааны болон сэтгэл хөдлөлийн үндэс суурийг бүрдүүлдэг бөгөөд энэ нь түүнд бий болсон ёс суртахууны болон сэтгэлзүйн уур амьсгал, нийгэм-сэтгэлзүйн сэтгэл хөдлөл, ажилчдын сайн сайхан байдалд илэрдэг. Түүний эрчмийн зэрэг, сэтгэл хөдлөлийн эрчмийн түвшин нь компанийн үйл ажиллагааны механизм, динамик, үр ашигтай байдалд шийдвэрлэх нөлөө үзүүлдэг. Бизнесийн амжилтын зайлшгүй нөхцөл болох багийн сэтгэл нь албан ёсны ёс суртахуун, ёс суртахуун, үнэ цэнийн хэм хэмжээний суурь буюу ёс суртахууны хэм хэмжээг агуулсан байхыг хэлнэ. Компанийн бүх ажилчид (босоо болон хэвтээ) үүнийг шингээх ёстой бөгөөд энэ нь ажлын байранд нэг баг болох корпорацийн сүнсийг бий болгоход хувь нэмэр оруулна.

PR үйлчилгээ нь ажилчдыг компанитай нэгтгэх, компанийн нийтлэг соёлд харьяалагдах мэдрэмжийг бий болгож, эерэг корпорацизмыг төлөвшүүлэх үйл явцыг зохицуулж, хянадаг. Энэ нь үйлчилгээний ёс зүйн зарчмууд, захиргаа, ажилчдын хоорондын дотоод харилцааг хөгжүүлдэг. Ялангуяа "багийн код" (QC) боловсруулдаг.

Чанарын хяналт нь хэн нэгний эрх ашиг, эрх ашиг, нэр төрд халдаж болохгүй удирдлагын шийдвэр гаргах үндэс болдог.

CC нь ажилчдын бүх гишүүдийн хоорондын харилцааны тодорхой хэлбэр болох зан үйлийн дүрмийг тогтоодог бөгөөд энэ нь мэргэжлийн үүргээ биелүүлэхтэй холбоотой оновчтой мэт санагддаг.

QC нь боловсон хүчнийг пүүсийн чадавхид нийцүүлэн "баримтлуулах" бодлогод чиглэгдэж, түүнд үнэнч, үнэнч байдлыг төлөвшүүлэхэд чиглэгддэг: байгууллагад ажилладаг хүн бүр үүнтэй адил байх ёстой. Үүний зэрэгцээ ажилчид юуны түрүүнд ажлын байрандаа, дараа нь хэлтэст, дараа нь бүхэл бүтэн компанидаа үнэнч байдаг гэдгийг санах нь зүйтэй.

Багийн код нь удирдлага, үйлдвэрлэлийн харилцаанаас хамаардаг бөгөөд дараах тушаалуудыг агуулж болно.

1. Багийн гишүүн бүр бидний хувьд адил чухал бөгөөд хүн бүр стратеги төлөвлөлтөд оролцох эрхтэй.

2. Бид ёс зүй, ёс суртахууныг ажлынхаа салшгүй хэсэг гэж үзэж, шийдвэр бүрийг шударга, хууль ёсны, шударга ёсны стандартын дагуу хянан үзэхийг эрмэлздэг.

3. Сахилга бат, хувийн сахилга бат нь хүлээн зөвшөөрөгдсөн хэрэгцээ бөгөөд бидний зан байдал, хувь хүн болон хамт олны хувьд бүхэл бүтэн пүүсийн нэр хүндийг өсгөхөд хувь нэмэр оруулна.

4. Багаар ажиллах нь бидний ажлын зарчим гэдэгт итгэж, бараа, үйлчилгээний чанарын стандартыг өндөр түвшинд байлгахад цаг хугацаа, хүч, нөөц бололцоогоо зориулна.

5. Шийдэл боловсруулахдаа бид бүх санал бодол, ашиг сонирхлыг харгалзан үзэхийн тулд бүх зүйлийг хийдэг: хамтран боловсруулсан шийдлийг хүн бүр хэрэгжүүлдэг.

6. Бид үг, үйлдэл, үйлдлээрээ бид болон олон нийт хоорондын харилцан ойлголцол, итгэлцлийг өндөр түвшинд байлгахын төлөө тууштай хичээн ажиллах болно.

7. Компанийн аюулгүй байдлыг анхаарч, баг бол нээлттэй систем, үүнд үндэслэсэн хүмүүс түүнд хохирол учруулахгүй гэсэн зарчмаар ажиллана.

8. Ажилтан бүр үүргээ биелүүлэх тэгш боломжийг олгоно гэдгийг бид баталгаажуулж байна мэргэжлийн үүрэгмөн адил тэдний ажлыг удирдлагаас бодитой үнэлэх.

9. Бид боловсон хүчнийг "баримтлуулах" бодлого баримталж, хүн бүрийг компанийн чадавхи, урам зориг, ажлын тав тухтай нөхцөл байдалд тохируулан мэргэжлээрээ өсөх боломжийг олгохыг хичээнэ.

10. Бид үйл ажиллагааныхаа болзошгүй хор уршгаас байгаль орчноо хамгаалах, хамгаалахын төлөө идэвхтэй, ухамсартайгаар зүтгэнэ.

Ер нь багийн үйл ажиллагаа “ил тод, мэдээлэл хүн бүрт нээлттэй байх ёстой.

Багийн сэтгэлгээ гэдэг ойлголт таны хувьд ямар утгатай вэ?

Баг гэдэг нь нэг зорилгын төлөө ажилладаг хэсэг бүлэг хүмүүс боловч багийн харилцаа нь ажлаар дуусдаггүй. Баг гэдэг нь ихэнх цагаа хамтдаа өнгөрөөдөг хүмүүс бөгөөд үүнд хамтарсан амралт, аялал, спорт; энэ нь мөн суралцах, карьертаа тусалдаг; Энэ нь мөн амьдралын хүнд хэцүү нөхцөл байдалд туслах болно. Багийн хувьд бидний хувьд хамгийн чухал зүйл бол "нөхрийн тохойн мэдрэмж" бөгөөд энэ нь та ямар ч үед туслахад бэлэн байна гэсэн үг бөгөөд энэ тусламж нь чин сэтгэлээсээ, харамгүй байх болно. Бидний хувьд яг энэ “нөхрийн тохойн мэдрэмж” нь багийн уур амьсгал юм.

Баг 2010 он

Танай хамт олон, хамт олон юугаараа онцлог вэ?

Ямар ч байсан төслийг хэрэгжүүлэхэд урагшлах хүсэл. Байнга суралцаж, шинэ зүйл сур. Манай багийн хамт олон байнга шинэчлэгдэж байдаг, гэхдээ дараахь байр суурь нь үргэлж хөдлөшгүй байдаг: энэ бол харилцан хүндэтгэл, ойлголцол, энэ бол найздаа үргэлж туслахад бэлэн байх явдал юм, энэ бол багийн гишүүдийн заавал бие биенээ суралцах явдал юм (мэдлэгийг чөлөөтэй солилцох). багаар), багийн гишүүн бүрийн санаачлага, хариуцлагын мэдрэмж . Мөн урт хамтарсан ажил нь дүрмээр бол хамтарсан амралт руу урсдаг.

Хамтран үлдсэн багийнхан, тэр үед Сингапурын Гран При хаа нэгтээ болж байсан

Танай багт багийн сэтгэл, SEM-д оролцох оролцоо хэр чухал вэ?

Бид "S там эко марафон"-д оролцохоор шийдсэн анхны Украйны баг юм. Ихэнх украинчуудад шинэ байсан зарчим, техникийн санаанууд. Бид энэ төслийг ямар ч "томчуудын" дэмжлэггүйгээр эхлүүлсэн бөгөөд манай машины анхны уралдаан хүртэл их сургуулийн захиргаа ч, эд анги нийлүүлэгчид ч, боломжит ивээн тэтгэгчид ч бидэнд "итгэсэнгүй".

Бид Украины нутаг дэвсгэрээс ирсэн анхны бөгөөд цорын ганц баг бөгөөд бид маш их зүйлийг хийх ёстой байсан нийтлэг алдаамөн олон асуудлыг хэн нэгний туршлагад найдалгүйгээр зөвхөн ганцаараа шийддэг.

Зөвхөн багийнхаа зарчим, эцсийн зорилгодоо итгэх итгэл, багийн урам зоригийн ачаар бид SEM-д оролцож, эерэг туршлага дээрээ үндэслэн Украйны олон нийтэд үзэл санаа, зарчмуудыг нь хүргэж чадсан.

Таны зорилго юу вэ?

Бид ТУХН-ийн орнууд болон Украины нутаг дэвсгэрээс ирсэн анхны баг бөгөөд Украйны баг ямар найрсаг байж чаддаг, украинчууд ямар найрсаг, нээлттэй байдгийг SEM-ийн бүх оролцогчдод харуулахыг хүсч байна! Бүх SEM оролцогчдыг Украины соёл, уламжлалтай танилцуулах!

SEM-ийн үеэр ямар үйл ажиллагаа зохион байгуулахаар төлөвлөж байна вэ?

"Украиныг нээ" кампанит ажлыг зохион байгуулж, SEM-д оролцогчид Украины уламжлал, үндэсний зан заншил, тэмдэг, үг хэллэгтэй танилцах болно. Багийн гишүүд Украины үндэсний бэлгэдэл бүхий хувцас өмсөнө. Украины үндэсний хоолыг амтлах, Украины хэв маягийн үдэшлэг зохион байгуул. Эх орон, баг, их сургуулийн тухай тараах материал тараа.

Эдгээр үйл ажиллагаагаар ямар ажил, зорилгод хүрэхээр төлөвлөж байна вэ?

Украиныг SEM-ийн бүрэн эрхт гишүүнээр танилцуулна. Бүх оролцогчдод Украин, түүний соёл, түүх, дэлхий дээрх байршлын талаар хэлээрэй. Манай баг, түүний зарчим, гишүүдийн талаар бидэнд ярина уу. SEM-ийн бусад гишүүдтэй найзлаарай. Украины боловсролын системийг Европын системд нэгтгэхэд туслах.

Шинэ өдөр, шинэ санаа, шинэ бизнес. Хүн бүр хаа нэгтээ яарч, ямар нэгэн зүйлд хүрэх гэж яарч байна, гэхдээ та биш, танай баг биш. Заримдаа та ганцаараа харанхуй хонгилоор алхаж байгаа мэт санагдаж байгаа ч гэрэл, гэрэл байхгүй хэвээр байна.

Багийг дор хаяж нэг удаа удирдаж байсан хүн бүр орчин үеийн бизнес бол доод тал руугаа уралдах явдал бөгөөд амжилтанд хүрэхийн тулд багийн ёс суртахууныг хангалттай өндөр түвшинд байлгах шаардлагатай гэдгийг батлах болно.

Заримдаа томоохон компаниудад ажилладаг ажилчид өөрсдийгөө ажил дээрээ үнэлдэггүй, санаа бодлыг нь сонсдоггүй мэт санагдаж эхэлдэг - тиймээс тэдний туршлага хэнд ч хэрэггүй, тиймээс тэд мэргэжлийн үүргээ биелүүлэх сонирхолгүй болж эхэлдэг.

Удирдагч бол хүнд хэцүү ажлыг шийдвэрлэх ёстой хүн юм: багаа идэвхтэй, өөдрөг үзэлтэй болгох, хүн бүрийг ажилдаа анхаарлаа хандуулахыг албадах.

Тэгвэл яаж сэтгэл санааг нь дээшлүүлж, хүмүүсийг арга хэмжээ авахад, ялангуяа нөхцөл байдал муу байгаа үед сэтгэлээ алдахгүй байх вэ?

1. Ажилчдынхаа бүхий л мэдээ, хүнд хэцүү асуудлыг ажилчидтайгаа ярилцаж, үүний дагуу хямралын нөхцөл байдлаас хамтдаа гарах төлөвлөгөө гаргахыг журам болго. Заримдаа бүх зүйл эхлээд харахад тийм ч муу байдаггүй. Түүгээр ч зогсохгүй гацаанаас гарах арга замыг хамтдаа олох нь ганцаараа байснаас илүү хялбар байдаг. Ийм харилцаа холбоо нь доод албан тушаалтнуудын нүдэн дээр таны эрх мэдлийг бэхжүүлж, итгэлийг тань нэмэгдүүлж, ажилчид хүнд хэцүү үед орхигдсон мэт санагдахгүй.

2. Сэтгэл судлалын салбарт хийсэн сүүлийн үеийн судалгаанаас харахад их мөнгөтэй хүн аз жаргалтай биш, харин зорилго тавьсан хүмүүс аз жаргалтай байдаг. Өөрөөр хэлбэл хамгийн их аз жаргалтай хүмүүсДараа нь хаашаа явахаа мэддэг хүмүүс. Мөн энэ утгаараа ажил чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Аливаа зорилгыг тодорхой илэрхийлж, материаллаг урамшууллаас хэмжээлшгүй өндөрт тавьсан байх ёстой. Хүмүүс маш чухал зүйл хийж байгаа гэдэгт итгэхийг хүсдэг бөгөөд үүний үр дүнд хожим бахархах болно. Зорилго нь том байх албагүй. Хэт том зорилго нь ихэвчлэн найдваргүй мэдрэмжийг төрүүлдэг. Зорилгодоо хүрэхэд л хангалттай, дараа нь амжилт бүрийн дараа сэтгэл санаа маш их бэхжиж, та илүү хурдан, хурдан урагшлах болно.

3. Зорилго нь үе шаттайгаар биелдэг бөгөөд аливаа удирдагчийн хувьд эдгээр үе шатуудыг зөв тодорхойлох, завсрын жишиг тогтоох нь хамгийн чухал гэдгийг санаарай. Хэтэрхий ач холбогдолгүй тэмдэглэгээ нь баяр баясгаланг авчрахгүй, харин зөвхөн харгислал нэмж, нөхцөл байдлыг улам хүндрүүлнэ. Хамгийн найдвартай зорилго бол хүрэхийн тулд бага зэрэг цаг хугацаа шаарддаг зорилго юм.

4. Ажилтан бүр хамгийн бодит үр дүнд хүрч чадах үйл ажиллагааны талбарт хүчин чармайлтаа төвлөрүүл. Энэ нь ерөнхий динамикийг сайжруулж, хүсэл зоригийг саатуулдаг уур хилэнгээс зайлсхийхэд тусална.

5. Ажилтан бүрийн хувийн ашиг сонирхлын хүчин зүйлийг үл тоомсорлож болохгүй. Ажилчдын болон компанийн ашиг сонирхол давхцахгүй бол ажилчид өөр хоорондоо хов жив ярьж, дургүйцлээ илэрхийлж эхэлдэг бөгөөд энэ нь ёс суртахуунд хамгийн их хор хөнөөл учруулдаг. Цорын ганц аргаүүнтэй тэмцэх нь үүссэн бүх асуудлыг нээлттэй ярилцах явдал юм. Гэхдээ заримдаа энэ нь тус болохгүй тул хамгийн үнэнч бус, түрэмгий хүмүүстэй цаг тухайд нь салах нь дээр. Бүхэл бүтэн багаа алдсанаас ганц хоёр ажилтан, бүр супер мэргэжлийн хүмүүсээс салах нь дээр.

6. Багаасаа бүү холд. Зүгээр л тэдний нэг бай. Ажилчдадаа тэдний бүх асуудал, айдсыг ойлгож байгаагаа харуул. Та ч бас тэдний адил хэцүү үеийг туулж байна.

7. Их хэмжээний наймаа бүү хий. гэдгийг санах илүү цагаар ажиллахихэвчлэн сэтгэл хөдлөлийн вакуум руу хөтөлдөг. Таны ажил эрхлэлт нь бусад ашиг сонирхол, үүрэг хариуцлагаас шалтгаалж болохгүй. Үнэхээр шинэ санаа, урамшуулал нь ихэвчлэн гаднаас, бидний эргэн тойронд эргэлдэж, эцэст нь тэмцэж, цааш явах хүчийг өгдөг агуу амьдралаас ирдэг.

Амьдралдаа хүн бүр өдөр шөнөгүй байхыг хүсдэг, цаг минут шиг нисч, ажил маргаантай, зөвхөн хамгийн тааламжтай сэтгэл хөдлөлийг үлдээдэг ийм багт орохыг мөрөөддөг байв.

Бидний хүлээж буй газар

Гэвч атаархал, хов жив байдаггүй, хүн бүр өөрийн байр суурь, үүрэг рольдоо сэтгэл хангалуун байдаг нягт уялдаатай оюун санааны багуудтай өнөөдөр хэр олон уулзаж чадах вэ? Гэхдээ ийм урам зоригтой уур амьсгалыг үнэлж баршгүй. Зөвхөн энэ нь хүнийг зөвхөн эрэлт хэрэгцээтэй төдийгүй бүрэн дүүрэн, сэтгэл хангалуун, аз жаргалтай байх боломжийг олгодог. Эдгээр зарчмын дагуу байгуулагдсан баг нь хамгийн гайхалтай амжилтанд хүрч, хамгийн эгзэгтэй нөхцөлд ч өрсөлдөх чадвартай байх болно.

Идеалдаа ойр нягт уялдаатай багийг бий болгох боломжтой юу, түүний гишүүд тус бүр энэ хүнд хэцүү замд юутай тулгарах вэ? Энэ бол өнөөдөр хэлэлцэх юм.

Эв найрамдалтай зорилготой багийн зарчим юу байдгийг эхлээд олж мэдье.

1. Юуны өмнө энэ нь сэтгэлгээ, зорилгодоо хүрэх арга барилын хувьд ижил төстэй хүмүүсээс бүрдэх ёстой. Хэрэв хүн ажилдаа дургүй бөгөөд үүнийг сонирхолтой, зохистой гэж үздэггүй бол өндөр цалинтай ч гэсэн ийм ажилчидтай байгууллага нь хэтийн төлөв байхгүй болно.

2. Хамгийн дээд шатнаас (захирал, ерөнхийлөгч) эхлээд газрын дарга нар, жирийн албан хаагчид хүртэл сонгосон замдаа итгэх итгэлийн түлхэлт, хамтын үйл ажиллагаа нь түүний оршин суугаа нийгэмд чухал ач холбогдолтой байх ёстой.

3. Багийн гишүүн бүрийн хэрэгцээг хүндэтгэх, тэгш хандлагатай байх. Хэрэв дарга нь хувь хүний ​​онцлогийг үнэлж, нийт амжилтанд хүрэхийн тулд ажилтан бүрийн ач холбогдлыг ойлгодог бол дуртай хүмүүсээ ялгадаггүй, бүтэлгүйтэлд буруутай хүмүүсийг хайхгүй, "товчлох" нь өөрийн алдаа, дутагдлыг шинжлэхээс эхэлдэг. , энэ баг маш их амжилтанд хүрэх болно.

4. Хүн бүр өөрийн гэсэн байрандаа, хүн бүр өөрийн гэсэн зүйлийг хийдэг эв найртай хамт олонд "эрүүл өрсөлдөөн" байх ёсгүй. Харилцан туслалцаа, хамтын ажиллагаа, дэмжлэг - тийм ээ. Өрсөлдөөн нь цагийн цоорхойг үүсгэж, эргэлт ихтэй, босоо хөдөлгөөн хүчтэй байдаг динамик орчинд ашиглаж болно (жишээ нь McDonald's). Тогтвортой төлөвлөгөөтэй жижиг (50 хүртэл хүн) багуудад дотоод өрсөлдөөн нь эв найрамдлыг алдагдуулж, багийг задлахад хүргэдэг.

Эдгээр бүх хүчин зүйлийг багийн сэтгэл гэх мэт үндсэн ойлголт нэгтгэдэг. Ихэнх дэвшилтэт байгууллагуудад тэд багийн уур амьсгалд онцгой анхаарал хандуулахыг хичээдэг бөгөөд үүнийг ажилчдад сэрээхийг хичээдэг. Гэхдээ ихэнхдээ тэд энэ нь юу болох талаар маш муу ойлголттой байдаг.

Үндсэн дүрэм

Багийн сүнс гэж юу вэ, энэ нь өөрийгөө хэрхэн илэрхийлж, түүнийг хэрхэн хадгалах вэ? Үүнийг ойлгохыг хичээцгээе.

Хүн бүр оройтож суугаад ажил дээрээ шатаж байгаа дүр эсгэж, тэдний идэвх зүтгэлийг анзаарч, ахиулна гэж найдаж байгаа нь энэ бол ямар ч улайран зүтгэх явдал биш гэдгийг бид шууд тэмдэглэж байна. Харин эсрэгээрээ.

Багийн уур амьсгалыг ер бусын үзэсгэлэнтэй хадны цэцэрлэгтэй зүйрлэж болно. Гэхдээ энэ нь ер бусын үзэсгэлэнтэй чулуунуудаас бүрддэг учраас тийм ч сэтгэл татам биш юм - байгальд тусад нь та тэднийг харах ч үгүй. Энэхүү цэцэрлэгт хүрээлэнгийн нарийн ширийн зүйл бүр өөрийн гэсэн бодолтой газар, онцгой зорилготой бөгөөд бүгд хамтдаа нэг чуулгад эв найртай холбогдсон байдагт нууц оршино. Та санаж байна уу, Крыловын "... найзууд аа, та нар яаж ч суусан ..."

Тиймээс энд хүн бүр мэргэжлийн хувьд маш хүчтэй байж чаддаг, гэхдээ жинхэнэ багийн сэтгэлгүй, хүчирхэг бүрэлдэхүүнтэй баг ч гэсэн үр дүнд хүрэхийн тулд нягт уялдаатай багт хожигддог, тод очир алмааз нь хамаагүй цөөн боловч зорилгын талаарх ойлголт, эв нэгдлийн мэдрэмж.

Ийм багт хэнийг ч гуйж, албадлагын дор ажиллуулах шаардлагагүй, бүх холбоосууд нэг дор ажилладаг. Түүгээр ч барахгүй зарим нарийн ширийн зүйл (өвчний чөлөө, амралт) түр зуур байхгүй байсан ч ерөнхий гүйцэтгэлд бараг ямар ч нөлөө үзүүлэхгүй - жишээлбэл, нэг виола, нэг бүрээ, нэг хийл сайн ажиллаж байгаа эсэхийг та сонсох магадлал багатай. найрал хөгжим...

Аливаа найрал хөгжимд гол үүрэг нь мэдээжийн хэрэг удирдаачдад оногддог, эсвэл хэрэв бид цэцэрлэгт хүрээлэнг авбал цэцэрлэгч нь хамаагүй. Боловсон хүчний эцсийн сонголт, зохих хандлага, улмаар багийн ерөнхий үр нөлөө нь түүний ойлголт, эрч хүчнээс хамаарна.

Мэдээжийн хэрэг, энэ нь амаргүй. Гэхдээ сайн санаатай, бүтээлч ухамсартай, систем дэх хэсгүүдийн харилцан үйлчлэлийн зарчмуудыг мэддэг байх, эв найртай багийг бүрдүүлэх нь үүнийг чин сэтгэлээсээ хүсч байгаа, хүн бүртэй хамт суралцахад бэлэн байгаа бүх хүмүүсийн хүчин чадалд багтдаг.

Багийн сэтгэлгээний зарчим, бүтэц

Эв нэгдэлтэй багийн нисдэг хөлөг онгоц ямар зарчимд тулгуурлаж, удирдагч мэдэж, анхаарах ёстой вэ?

Юуны өмнө ойлгох хэрэгтэй: аливаа баг бол сэтгэлзүйн хувийн хэв маягийн амьд хөдөлгөөнт бүтэц юм. Хувь хүн бүр өөрийн хүчтэй, сул функцтэй, бие биетэйгээ харьцах өөрийн гэсэн хэлбэртэй байдаг.

Ажилчдын зан чанарын нюансуудыг хэр чадварлаг харгалзан үзэж, бүгдийг нь өөрсдийн байрандаа хэр анхааралтай байрлуулж, эцсийн эцэст бүхэл бүтэн аж ахуйн нэгжийн амжилтаас хамаарна.

Багийн сэтгэлийг үгээр биш үйлдлээрээ төлөвшүүлдэг нягт уялдаатай аливаа баг нь үндсэн 4 бүлэг ажилтнаас бүрдэх ёстой бөгөөд тэдгээр нь чиг үүрэг, үүргийнхээ дагуу хуваагддаг. Бүлэг тус бүрийн хүмүүсийн тоо өөр өөр байж болох ч ажил мэргэжил, үйл ажиллагааны чиглэлээс үл хамааран бүтэц нь өөрөө ижил байх ёстой.

1. Давамгайлахзорилго тавьж, түүнийг хэрэгжүүлэх үе шат бүрт сурталчлан, эцсийн үр дүнг хянадаг эрч хүчтэй ажилчдын бүлэг юм. Багийн ерөнхий зорилго нь багийн давамгайлсан гишүүдийн үйл ажиллагаанаас хамаарна. Дүрмээр бол багаар манлайлах үүргийг давамгайлдаг.

2. Бүтээлч- Энэ бол давамгайлагчийн тавьсан даалгаварт хариу үйлдэл үзүүлдэг бүлэг юм. Ерөнхий зорилгын дагуу тэрээр санаа дэвшүүлж, хэрэгжүүлэх төлөвлөгөө, үзэл баримтлалыг боловсруулдаг. Бүтээлч хүмүүс одоо байгаа тогтолцоонд шинэлэг зүйл авчирдаг бөгөөд үүнийг хөгжлөөс хоцорч болохгүй. Тэд үргэлж хайрцагнаас гадуур сэтгэж, ирээдүйн технологи болох зүйлийг санал болгож чаддаг тул зах зээл дээр ямар ч бүтэц хэвээр байх нь эдгээр хүмүүсээс хамаарна. Санаа илгээсэн хүмүүст болгоомжтой, анхааралтай хандах нь маш чухал юм. Хэрэв бид тэдний гэгээлэг оюун ухааныг үл тоомсорловол бүтэц нь шинэ цагийн шаардлагыг тэсвэрлэх чадваргүй хатуурч, аажмаар хатах болно. Үүний зэрэгцээ тэдгээр багууд хаана бүтээлч байдалзөвхөн бүх зүйлд талархан хүлээн авч, мэдрэгдэж, бүх ажилчдын чадавхийг дээд зэргээр илчлэхэд хувь нэмэр оруулдаг

3. Хэвийн болгох.Бүлгүүдийн хоорондох бүх үйл явц, харилцаа холбоо ямар ч саадгүй, жигд явагдахыг баталгаажуулдаг "цаасан боловсруулагч, сэтгэл хөдлөлийн тэнцвэржүүлэгч" бүлэг. Энэ бүлэг нь бүтээлч хүмүүстэй нягт хамтран ажиллаж, бичиг цаасны ажилд тусалж, үнэн зөв мэдээллийг баталгаажуулж, шаардлагатай бүх бичиг баримтыг бэлтгэдэг. Бүтээлч хүмүүс нь дүрмээр бол жижиг нарийн ширийн зүйлс болон бусад нарийн нюансуудтай нөхөрсөг байдаггүй тул хэвийнизаторууд маш чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Тэдэнгүйгээр хамгийн гайхалтай төслүүд ч бүтэлгүйтэх болно. Гэхдээ тэдний үүрэг үүгээр дуусахгүй. Тэд мөн давамгайлагчдад манлайллын үйл ажиллагаатай холбоотой хүнд хэцүү нөхцөл байдлыг шийдвэрлэхэд тусалдаг ба дотоод зөрчилдөөнийг зөөлрүүлэх эсвэл нөхцөл байдал бүрт хүлээн зөвшөөрөгдөх бусад арга замаар шийдвэрлэдэг. Багийн уур амьсгал тэднээс шалтгаална.

4. Зохицуулах.Энэ бол шүүмжийн бүлэг юм. Түүний зорилго бол систем дэх сул холбоосыг олж илрүүлэх, дутуу нарийн ширийн зүйлийг олж харах, ажиглалтаа бусадтай хуваалцах явдал юм. Энэ бүлэг нь багийн бүтцэд тохиолддог бүх зүйлийг сайтар судалж, илүү ажиллагаатай, тогтвортой байлгахын тулд юуг өөрчлөх, нэмэх шаардлагатайг мэддэг. Энэ бүлгийн бүх ажил нь давамгайлсан, бүтээлч мэдээллийг өгөхийн тулд хангалттай хэмжээний мэдээлэл цуглуулах, дүн шинжилгээ хийх, улмаар дараагийн шинэчлэлд шинэ түлхэц өгөх зорилготой юм.

Эдгээр бүлгүүдийн аль нэгийг (эсвэл дор хаяж нэг хүн - энэ бүлгийн төлөөлөгч) үл тоомсорлох эсвэл байхгүй байх нь цаг хугацаа өнгөрөх тусам багийн сүйрэлд хүргэдэг гэдгийг санах нь чухал юм.

Багийн үүргээ хэрхэн тодорхойлох вэ

Амьдралд заримдаа бид янз бүрийн дүрд тоглох хэрэгтэй болдог нь нууц биш. Гэхдээ амжилттай ажилбаг нь зан чанар, даруу байдлын төрлөөр дүрүүдийг зөв хуваарилахаас хамаарна

Мэдээжийн хэрэг, танд хамгийн сайн тохирох баг дахь үүргээ тодорхойлох чадвартай байх нь маш чухал юм. Энэ нь таныг болон удирдагчийг адилхан баярлуулах ёстой. Хэрэв та эв нэгдэлтэй зан чанартай бөгөөд чухал үйлчлүүлэгчидтэй хийх хүнд хэцүү хэлэлцээрт оролцох, гадуурхах хандлага танд ногдуулсан бол та удаан үргэлжлэхгүй бөгөөд ажил нь хүлээгдэж буй үр дүнг авчрахгүй. Хэрэв давамгайлсан эсвэл төрөлхийн бүтээлч хүн нарийвчилсан тайлан гаргах эсвэл үнэн зөв мэдээллийг нэгтгэсний төлөө шоронд хоригдох юм бол "ямар ч хамаатан садан байхгүй" боловч эмх замбараагүй байдал үүсэх болно.

Түүнчлэн хүн бүр удирдагч байж чаддаггүй. Хэн нэгэн гүйцэтгэх хэрэгтэй, хэн нэгэн хэрэгжилтийг хянах хэрэгтэй, хэн нэгэн нь эдгээр бүх үүрэг ерөнхийдөө өөрсдийгөө илэрхийлэх сэтгэлзүйн уур амьсгалыг бий болгох хэрэгтэй.

Амьдралынхаа туршид бусадтай харилцах явцад аль функц нь таны давуу тал, алийг нь авахгүй байх нь дээр гэдгийг ойлгохын тулд нөхцөл байдал, боломжуудыг хүн бүрт өгдөг. Таны жинхэнэ үүрэг, түүнээс үүсэх функцууд танд амархан, байгалийн жамаар өгөх ёстой. Хэрэв та тав тухгүй, хурцадмал байдал, эвгүй байдалд орвол, хэрэв хөдөлмөрийн зардал таныг маш их ядрааж байвал - энэ бүхэн нь та ажлаа хийхгүй байгаа, дүрд тоглохгүй байгаагийн дохио юм. Мэдлэг, ур чадвар, туршлагыг сайжруулах боломжтой. Хэдийгээр энэ газар танд огт танил биш байсан ч таны байгалийн функцууд танд зориулагдсан байсан ч та хурдан гүйцэж, курст хамрагдаж, бүх зүйл хүссэнээрээ явах болно. Хэрэв дүрд алдаа гарсан бол та ч, удирдагч ч үүнийг анзаарахыг хүсэхгүй байвал баг доторх зөрчилдөөн, зөрчилдөөн гарах нь гарцаагүй.

Дүрмээр бол багийн уур амьсгалыг үнэлдэг найрсаг бүтээлч багийн дүрүүдийн хуваарилалт нь өөрөө бий болдог. Бид өөрсдөө энэ эсвэл тэр асуудалд яг ямар ашигтай байж чадахаа мэдэрч, тодорхой нөхцөл байдалд тохируулан ажиллахыг хичээх ёстой.

Хэрэв дээрээс зохицуулах хүн байхгүй бол энэ нь зөн совингоор ч тохиолдож болно, гэхдээ яаж. Харилцаа холбоо тогтоох, ажилдаа ойртох үед хүмүүс өөрсдийн хүч чадлаа шууд харуулж, байгалийн шалгарал нь хүн бүрийг байранд нь оруулдаг. Хэрэв удирдагч өөрийгөө ийм гэж зарласан ч үүргээ биелүүлж чадахгүй бол багийн өөр нэг гишүүний удирдах чадвар нь түүнийг удирдах албан тушаалд хүргэх нь дамжиггүй.

Багийн тэнцвэргүй байдал байгаа эсэхийг яаж мэдэх вэ

Энэ нь ажлын явц хэр зэрэг жигд явагдахаар тодорхойлогддог. Хэрэв даалгавраа цаг тухайд нь дуусгаагүй бол урьдчилан тооцоолоогүй бүтэлгүйтэл байнга гардаг бол сул тал, яагаад ийм зүйл болж байгааг олж мэдэх шаардлагатай. Хэрэв бүлэгт давамгайлсан удирдагч эсвэл энэ үүргийг гүйцэтгэх хүн байхгүй бол аль ч, тэр ч байтугай хамгийн сайн ажлыг дуусгахгүй. Удирдагч нь бүхэл бүтэн багийн үйл ажиллагааг зохион байгуулагчийн үүргийг гүйцэтгэдэг. Ажлын чанар, бүх холбоосын уялдаа холбоо нь түүний болж буй бүх зүйлийг бүрэн дүрслэн харах, багийн бүх гишүүдийг зөв байрлуулах чадвар, чадвараас хамаардаг. Заримдаа зүгээр л "тав дахь дугуй" -ыг салгахад хангалттай байдаг - нэмэлт эв нэгдэлгүй нэгж, бүх зүйл "цаг шиг" явж эхэлдэг.

Ажлын чанарт нөлөөлдөг өөр нэг чухал хүчин зүйл бол багийн доторх сэтгэл хөдлөлийн уур амьсгал юм. Өндөр цалинтай ч гэсэн дотооддоо эвгүй байдалд орж, дарга нарынхаа сэтгэл зүйн дарамтыг байнга мэдэрдэг, энэ дарамтыг хурдан мартахын тулд амралтын өдрийг хүртэл хоног тоолдог ийм байгууллагууд олон бий. Мөн нэг гэр бүл шиг ажиллаж, амьдарч, маш даруухан цалинтай амжилттай ажилладаг байгууллагуудын жишээ бий. Тэр ч байтугай хамгийн хүнд хямрал нь тэдэнд санаа тавьдаггүй, учир нь сэтгэлийн амар амгаланМөн та ямар ч мөнгөөр ​​халуун дулаан харилцааг худалдаж авч чадахгүй. Хамтарсан багуудад сэтгэл хөдлөлөө хянагчийн үүрэг маш чухал байдаг.Тэр чухал ажлыг төлөвлөгөөний дагуу огт хийхгүй байж болох ч бүхэл бүтэн уур амьсгал, чин сэтгэл, багийн бүх бүтээмж, сэтгэл санаа нь зөвхөн түүний чадварт тулгуурладаг. хамт ажиллагсдынхаа сэтгэлийн байдал, хэрэгцээг нарийн анзаарч, ажиллахад хялбар, тохь тухтай тухтай найрсаг уур амьсгалыг бий болгох. Тиймээс, хэрэв та "стресс тэсвэртэй" сул орон тоог олж харвал таны хувьд юу илүү чухал болохыг бодож үзээрэй.

Ямар ч байсан тамхи татах өрөөний лангуун дээрх үг хэллэг, сайхан уриа лоозон гэхээсээ илүүтэй чин сэтгэлийн ойлголт, дэмжлэг үнэлэгддэг. Эцсийн эцэст, багийн жинхэнэ санаа зоволт нь зөвхөн мөрөн дээр нь өрөвдөлтэй алгадаад зогсохгүй, даргын алхмын чимээнд чичиргээгүй байхад үйл ажиллагааны эрх чөлөө, туршилт хийх, алдаа гаргах эрхээр хангах явдал юм. . Эцэст нь хэлэхэд, халагдахаас айхгүйгээр "хууран мэхлэх" боломжтой байсан ч энэ нь мэдээжийн хэрэг үндсэн бизнест хохирол учруулахгүй бол.

Эдгээр бүх тал дээр цаг тухайд нь анхаарал хандуулах нь зөвхөн багийг төдийгүй ихэвчлэн байгууллагыг бүхэлд нь аврах боломжийг олгодог. Энэхүү мэдлэг нь таныг өөрийн байрандаа мэдэрч, ажил, хамт олонтойгоо харилцах, цаашлаад амьдралаа сайхан өнгөрөөх эв найртай багаа олоход тусална гэж найдаж байна!

"Бөмбөгийг дамжуулах"

Тухайн багт тодорхой тооны бөмбөг өгдөг. Тэр гараа ашиглахгүйгээр тэднийг тодорхой зайд авч явах ёстой. Гар ашиглах, газар тавих, хаяхгүйгээр. Та нуруугаа мөрөн дээрээ хөлөөрөө үүрч болно гэх мэт. Мөн бөмбөгийг бүрэн бүтэн байлгах хэрэгтэй.

"Форт Баярд" тоглоомын санаанууд

Багаар нэг гүйлтээр ойд аль болох олон боргоцой цуглуул ( оролцохгүй байгаа нь баг хасагдана).

Савыг 1м, 1.5м эсвэл 2м урттай хоёр саваагаар хамгийн их зайд шилжүүлнэ.

"Яг над шиг..."

Заавар: "Цаас аваад эхлээд "Минийхтэй адилхан хүн ..." гэсэн гарчиг дээр гарын үсэг зурж, дараа нь баганад дараахь зүйлийг бичнэ.

2. Нүдний өнгө

3. Үсний өнгө

4. Зурхайн орд

5. Дуртай хоол

6. Дуртай ундаа

7. Дуртай амьтан

8. Зан чанарын шинж - Бардам зан

9. Зан чанарын шинж чанар - ичгүүртэй байдлын сэдэв

10. Аюулд хариу арга хэмжээ авах арга

11. Эсрэг хүйстэнтэйгээ уулзах арга

Одоо таны даалгавар бол бүхэл бүтэн орон зайг таван минутын турш тойрон алхаж, бидний сая дурдсан зүйлийг эзэмшсэн хүмүүсийг хайж олоод, тэдэнтэй ижил байрлалд зургаа тавихыг тэднээс хүс. Бүх албан тушаалд зориулж зураг авах ёстой. Нэг байрлалын хувьд та хэд хэдэн ханын зургийг авч болно.

"Гурав"

Заавар: "Бүлгийн хоёр, гурав дахь нь таны хувьд хамгийн бага танил хүмүүс байхын тулд гурван хүнтэй бүлэгт хуваагдана уу. Та бүгдэд ойролцоогоор гучин секунд байх болно ( ойролцоогоор, учир нь би ямар ч үед цагийг зогсоож чадна),түншүүддээ өөрийнхөө тухай ярих. Би "Шилжилт!" гэж тушаал өгөхөд таны даалгавар бол хараахан харилцаагүй хоёр хүнийг олох явдал юм. Энэхүү шинэ гурвалд ижил үйл явц давтагдана. Зөвхөн өөрийнхөө тухай ярихын оронд өмнөх 3-т хамт байсан тэр 2-ын тухай л ярьдаг. Бүлгийн гишүүн бүр хэлэх чадвартай байх ёстой. Гурав дахь гурвалдаа (харилцаж амжаагүй байгаа) та зөвхөн эхний гурвалын хамтрагчдынхаа тухай төдийгүй хоёр дахь гурвалын талаар олж мэдсэн хүмүүсийн тухай ярих хэрэгтэй болно. гэх мэт."

"Хөөе!"

Энэ тоглоом нь бүлгийн гишүүдийг бие биендээ ойртуулж, хамтарсан ажилд нөхөрлөлийн элементийг авчирдаг. Үүний зэрэгцээ, тоглоом нь биеийнхээ хоёр талыг нэгэн зэрэг хянах ёстой тул оролцогчдын анхаарлыг төвлөрүүлдэг. Тоглогч бүр шинэ холбоо тогтоох үед баруун гараараа гар барихаа тасалдуулж болно - зүүн гараараа. Энэ нь хагас бөмбөрцөг хоорондын харилцан үйлчлэлийг дэмждэг.

Тоглоом нь хүмүүсийн хоорондын харилцааг хөгжүүлэх үүднээс бас сонирхолтой бөгөөд хангалттай зүйл шаарддаг өндөр түвшинхамтын ажиллагаа, учир нь оролцогч бүр бүлгийн хоёр гишүүнтэй нэгэн зэрэг харилцдаг. Хичээлийн төгсгөлд энэ тоглоомыг зохион байгуулах нь маш сайн эерэг нөлөө юм. Түүний ачаар оролцогчид сайхан сэтгэлээр тарж, тус бүр өөрийн анхаарлыг татдаг.

Заавар: "Өрөөг тойрон алхаж эхлээрэй. Би таныг бүлэг тус бүртэй гар бариад, нэгэн зэрэг хэлэхийг санал болгож байна: "Сайн уу! Юу байна?" Зөвхөн эдгээрийг ярь энгийн үгсөөр юу ч биш. Гэхдээ энэ тоглоомонд нэг чухал дүрэм байдаг: та оролцогчдын аль нэгтэй мэндлэхдээ нөгөө гараараа өөр хүнтэй мэндчилж эхэлсний дараа л гараа суллаж болно. Өөрөөр хэлбэл, та бүлгийн хэн нэгэнтэй байнга холбоотой байх ёстой. Энэ хэрхэн болдогийг та төсөөлж байсан уу?

Хүн бүр бие биетэйгээ мэндчилж, бүлгийнхэн энэ зан үйлд дассан бол та хоёр дахь тойргийг эхлүүлж болно - өөр өөр мэндчилгээ, жишээлбэл: "Чи энд байгаа нь сайн хэрэг!" Өөрөөр та энэ тоглоомыг хичээлийн төгсгөлд ашиглаж болох бөгөөд энэ тохиолдолд мэндчилгээг "Баярлалаа!" Гэж "Баярлалаа!" эсвэл "Баярлалаа, та нартай ажиллахад үнэхээр таатай байсан!"

"Стратегийн тоглоом"

Энэ бол огторгуй дахь хөдөлгөөн, чиг баримжааг сонирхолтой байдлаар хослуулсан өндөр хүүхэлдэйн тоглоом юм. Эхний үе шат аль хэдийн маш хурцадмал байна - та энэ талаар юу ч мэдэхгүй хүнээс зайлсхийх хэрэгтэй. Энэ нь заримдаа хүүхдүүдийн тоглодог зүйлтэй төстэй юм. Хоёрдахь шат - дунд нь Хамгаалагчтай - хүүхдийн тоглоомоос хол давсан бөгөөд хоёр хүний ​​замналын стратегийн үнэлгээг шаарддаг. Үүний үр дүнд тоглоом нь хурдан, болгоомжтой хөдөлгөөн шаарддаг бөгөөд мэдээжийн хэрэг, хүн бүр тоглоомын бусад оролцогчидтой мөргөлдөхөөс болгоомжлох ёстой. Энэ тоглоомд мөргөлдөхөөс зайлсхийхийн тулд маш их зай хэрэгтэй. Заавар: "Бидэнд энэ тоглоомонд маш их зай хэрэгтэй байгаа тул ширээ, сандлаа хажуу тийш нь зөөж зай гаргана уу. Өрөөгөөр чимээгүйхэн хөдөлж эхэл. Бүлгийн гишүүнээ сонгоод түүнээс айж байна гэж төсөөл. Мэдээжийн хэрэг та түүнээс айх ёсгүй, энэ бол зүгээр л тоглоом юм. Өрөөний эргэн тойронд үргэлжлүүлэн хөдөлж байгаарай, гэхдээ та болон таны "айж" байгаа хүн хоёрын хоорондох зай улам бүр нэмэгдэж, гэхдээ ямар ч тохиолдолд та түүнээс зайлсхийж байгаагаа түүнд харуулахгүй. (1 минут)

Одоо таны Хамгаалагч болох хэн нэгнийг сонго. Та бас түүнийг сонгосон гэдгээ түүнд харуулах ёсгүй. Өрөөг тойрон эргэлдэж байхдаа Хамгаалагч та болон таны "айдаг" хүний ​​хооронд байх болно гэдгийг анхаараарай. Та аль болох хурдан хөдлөх хэрэгтэй. (90 секунд)

Одоо та юу болсныг харвал хүн бүр хэнээс "айж", хэн нь түүний хамгаалагч байсныг хэлэх болно.

"Зангилаа"

Оролцогчид тойрог дээр зогсож, баруун гараа тойргийн төв рүү сунгана. Хөтлөгчийн дохиогоор тоглогч бүр "гар барих түнш"-ийг олдог. Тоглогчдын тоо тэгш байх ёстой. Дараа нь бүх оролцогчид зүүн гараа сунгаж, өөрсдийгөө "гар барих хамтрагч" гэж олдог ( Энэ нь нэг хүн биш байх нь маш чухал юм).Одоо оролцогчдын даалгавар бол тайлах, өөрөөр хэлбэл гараа салгалгүйгээр дахин тойрог хэлбэрээр жагсах явдал юм. Бүх аман харилцааг хориглосноор даалгавар нь төвөгтэй байж болно.

"Тоглолтоос - нэрс"

Заавар: "Энд шүдэнзний хайрцаг байна. Эдгээр тоглолтоос хойш 10 минутын дотор таны даалгавар бол хайрцагт байгаа бүх шүдэнзийг ашиглан энд байгаа бүх хүмүүсийн нэрийг бичих явдал юм. Нэг үсэг нь өөр өөр нэртэй байж болно. Чи шүдэнз эвдэж чадахгүй."

Тоглолтыг бүлгийн гишүүн бүрт 10 тоглолтын ханшаар гаргадаг. Хэрэв тэд 10 минутын дотор амжихгүй бол "Та дуусгахад хэр хугацаа шаардагдах вэ?" Гэсэн асуулт асууна. Хэрэв тэд дахин бүтэлгүйтвэл дахин асуулт гэх мэт.

"Бяцхан ногоон эрчүүд"

Заавар: "Та байгальд хамт олонтойгоо амрахаар явлаа гэж төсөөлөөд үз дээ. Та нугад байна. Эргэн тойрон ногоон зүлэг, цэцэгсээр дүүрэн. Эрвээхэй нисдэг. Жаахан зайд л усанд сэлэхийг хүсдэг тунгалаг цэвэр нуур бий. Нар сайхан дулаарч байна. Хамгийн сайхан нь бүхэл бүтэн бүлэг энд байна! төлөөлсөн үү? Миний тушаалаар та энэ нугад зугаалах болно: цэцэг үнэрлэж, эрвээхэй хөөж, наранд жаргаарай. Тэгээд би хашгирах үед: "Анхаарал! Чамайг бяцхан ногоон хүмүүс дайрсан!" Таны даалгавар бол хамгийн сул дорой хүмүүсийг голд нь нууж, хамтдаа бөөгнөрөх бөгөөд дараа нь найрал дуугаар хашгирах явдал юм:" Бид бяцхан ногоон эрчүүдтэй тулалдах болно!

Дасгал хийх явцад бүлэг хэрхэн баг шиг харагдахаас хамааран үүнийг хэд хэдэн удаа хийж, дараа нь тэдний зан төлөвийг ярилцаж болно.

"Хайж ол"

Заавар: Хосоороо салж, бие биенийхээ эсрэг зогсоно уу. Одоо та нар бүгд хамтрагчийнхаа дүр төрхийг санах ойд үлдээх ёстой - ингэснээр та түүнийг дараа нь нүдээ аниад ч олох боломжтой болно. Таны хамтрагч ямар хувцас өмсдөг, үс засалт, гарын хэлбэр, мөрнийх нь өргөн, бүсэлхийн тойргийг харах, санах хоёр минут байна. Түншийнхээ гадаад төрхийг тодорхойлдог аль болох олон нарийн ширийн зүйлийг санаарай. ( 2 минут)Одоо хамтрагчаа хаана байгааг мэдэхгүй байхын тулд нүдээ аниад сал. Мөн нөхцөл байдалд дасах цаг гаргаж өг. Удаан, маш болгоомжтой хөдөл. Би таны аюулгүй байдалд санаа тавьж, бүхэл бүтэн бүлэг энэ даалгаврыг амжилттай гүйцэтгэж чадна. (15 секунд)

Одоо та хамтрагчаа хайж эхэлж болно, гэхдээ зөвхөн чимээгүйхэн. Онцгой шинж тэмдгүүдээ хайж олоорой. Та түүнийг олсон гэж бодож байхдаа нүдээ нээхээсээ өмнө нэрийг нь хэлээрэй.

Тоглоомыг хязгаарлагдмал талбай дээр тоглох нь хамгийн сайн арга юм - тийм ч том биш, ингэснээр түншүүд бие биенээ хурдан олох болно. Бие биенээ аль хэдийн олсон хосууд хайлтын үйл явцыг хөнгөвчлөхийн тулд өрөөний нөгөө тал руу шилжиж болно.

"Миний тухай хэлээч"

Сургагч багш бүлгийн гишүүдийг хосоороо хуваагдахыг урьж байна. 5 минутын дотор хүн бүр өөрийнхөө тухай бие биедээ ярьдаг. Дараа нь хүн бүр тойрог дээр сууж, хос бүр ээлжлэн төв рүү ирдэг: нэг оролцогч сандал дээр сууж, хоёр дахь нь түүний ард зогсоод, гараа мөрөн дээр нь тавиад, сууж буй хүнийхээ тухай ярьж, өөрийгөө танилцуулж байна. нэр, дараа нь тэд өөрчлөгддөг. Өмнөх дасгалаас хосуудыг үлдээж болно.

"Ширээн дээр суу"

"Ирландын тулаан"

Заавар: Хамтрагчаа сонгоно уу. Би та бүхэнд "Irish Duel" хэмээх тоглоомыг санал болгохыг хүсч байна. Тоглоомын үеэр бие биенийхээ эргэн тойронд хангалттай зайтай байхын тулд та бие биенийхээ эсрэг зогсох ёстой. Зүүн гараа нуруун дээрээ далдуу модныхоо түвшинд байрлуулж, алгаа гадагш харуулна. Энэ алга таны сул тал, Ахиллесийн өсгий.

Баруун гараа долоовор хуруугаараа урагш сунгана - энэ нь таны Ирландын сэлэм байх болно. Таны даалгавар бол түншийнхээ нээлттэй алган дээр сунгасан долоовор хуруугаараа хүрэхийн зэрэгцээ түүнийг таны "эмзэг цэг" хүрэхээс урьдчилан сэргийлэх явдал юм. Энэ тулааны үеэр та түнш барих эрхгүй. Ирландчууд маш тайван ард түмэн учраас тулаан ганцхан минут үргэлжилнэ. Өрөөнд хангалттай зай байгаа эсэхийг анхаарна уу - эс тэгвээс оролцогчид "тулааны халуунд" ямар нэгэн зүйл цохиж болзошгүй. Эхний тулааны дараа та оролцогчдыг шинэ түншүүдтэй тулаанд урьж болно.

"Гэр бүлийн зураг"

Бүлэг бол гэр бүл юм. Тус группээс ээж, аав, хүүхэд, өвөө, эмээ, нагац эгч болон бусад хамаатан саднаа сонгон авч, гэр бүлийн зурган дээр зургаа авахуулж байгаа мэт байрлуулахыг хүсч байна. Хэлэлцүүлэг ба тайлбар - зураг дээр хэн ямар байр эзэлсэн бэ.

"Бид ямар сайн юм бэ"

Заавар: "Та өөрийгөө хэр сайн гэдгээ харуулах хэрэгтэй. Багийнхаа танилцуулгыг хий. Бэлтгэхэд 10 минут.

"Цус сорогчид"

Заавар: Бид дундад зууны үеийн цайзад байна гэж төсөөлөөд үз дээ. Тэнд мэдээж уламжлалын дагуу шөнө орой зугаалахаар булшнаасаа гарч ирдэг цус сорогчид байдаг. Одоо та цайзын орон зайг эхлээд нүдээ нээн алхаж эхлэх боломжтой, учир нь өдрийн гэрэл хэвээр байна. (30 секунд) Тэгээд шөнө болж, та нүдээ аниад алхаж болно. Одоо би та нарын нэгний мөрөн дээр хүрэх болно, энэ нь энэ хүн цус сорогч гэсэн үг юм. Таны таамаглаж байгаагаар түүний даалгавар бол эргэн тойрон алхаж, хүмүүсийг хазах явдал юм. Энэ нь яг таарч, хаздаг. Хазуулсан хүн цус сорогч болж, үүний дагуу алхаж, хаздаг. Гэнэт нэг цус сорогч өөр цус сорогчийг хазвал хазуулсан хүн нь эрэгтэй болно. Хазуулсаны дараа ( мөн хэрэв та эрэгтэй бол, хэрэв та цус сорогч бол) гэж хашгирах ёстой. Тиймээс… (3 минут).Харин одоо өглөө ойртож байгаа тул цус сорогчид яаралтай гэртээ харих хэрэгтэй - тухтай, тохилог авс руугаа. Мөн цус сорогчид одоо өрөөний ханан дээр уусч эхэлдэг. "Амьд" хүмүүс төвдөө хэвээр үлдэж, өөр нэг шөнийг даван туулж чадсандаа баяртай байна. ( 30 секунд) Одоо та хүч чадлын тэнцвэрийг үнэлэхийн тулд нүдээ нээж болно: бид хичнээн хөөрхөн, хөөрхөн цус сорогчидтой болсон, мөн хэдэн дусал цус барьсан шуналтай, "амьд" хүмүүс. Хошигнол.

"Аймшигт нууц"

Оролцогчдын нэг нь хөршийнхөө чихэнд өөрийнхөө тухай аймшигтай нууцыг хэлдэг, жишээлбэл: "Би хамраа авах дуртай!" Хөрш нь үүнийг тойрог хэлбэрээр, мөн чихэндээ дамжуулж, өгүүлбэрийг өөрчилснөөр: "Бидний нэг нь хамраа авах дуртай!" Энэ хэлбэрээр хэллэг нь тойрог хэлбэрээр явагддаг бөгөөд хоёр дахь оролцогч эхний хэллэгийг хоёр, гурван оролцогчид өгөөд түүний араас өөрийнхөө тухай нууцыг илгээдэг: "Би үлдсэн шөлийг царцдасаар түрхэх дуртай. талх.” "Бидний нэг нь ..." гэсэн хувилбарт тойрог тойрон эргэлддэг: "Бидний нэг нь ..." Нууцыг тойрон эргэлдэж, эзэндээ ирэхэд эзэн нь түүнийг хоёр дахь тойрог руу илгээдэггүй бөгөөд ингэснээр дасгалын эхний хэсэг. Нууц бүр яг нэг тойргийг тойроход дуусна. Дараа нь хүн бүр ямар нууц сурснаа чангаар хэлдэг. Нэг нь "бид хурхирдаг", "бид унтах дуртай" гэх мэт бүх нууцыг санах хүртлээ мэдсэн. Дараа нь бүх оролцогчид найрал дуугаар: "Бид хэзээ ч хэнд ч юу ч хэлэхгүй!"

"Эрдэнэс"

Заавар: Танай бүлэг явган аялал хийж байхдаа жинхэнэ эрдэнэс олсон гэж төсөөлөөд үз дээ. Үүний дараа та эртний 1000 алтан зоостой болсон. Таны даалгавар бол энэ мөнгийг хуваалцах явдал юм. Үүнийг яаж хийх нь танд хамаарна. Сонгон шалгаруулалтын шалгуур, шийдвэр гаргах журмыг өөрөө тодорхойл. Үүнийг хийхэд танд 5 минут байна. Хориотой: сугалаа сугалж, шагналыг тэгш хуваарилах. Хэрэв та заасан хугацаанд мөнгөө хувааж чадахгүй бол танаас хурааж авна.

"Би чамд маргаашийг хүсч байна ..."

Бүгд тойрог дээр зогсож, баруун талд байгаа хөршдөө, өөрсдөдөө, зүүн талд байгаа хөршдөө маргаашийн сайн сайхныг хүсч байна. Энэ дасгалыг зан үйлээр хийж, бэлтгэлээ дуусгаж болно.

"Буга"

Оролцогчид хоёр тойрог (гадаад ба дотоод) бүрдүүлж, бие биенийхээ эсрэг зогсдог. Сургагч багш: “Чи буга хэрхэн мэндлэхийг харж байсан уу? Тэд яаж үүнийг хийдгийг мэдмээр байна уу? Энэ бол бүхэл бүтэн зан үйл юм: баруун чихээрээ та хамтрагчийнхаа баруун чихийг үрж, дараа нь зүүн чихээрээ хамтрагчийнхаа зүүн чихийг үрж, мэндчилгээний төгсгөлд та хөлөө дэвсэх хэрэгтэй! Үүний дараа гаднах тойргийг 1 хүн шилжүүлж, ёслолыг давтана. Бүх оролцогчид буга шиг бие биетэйгээ "мэндлэх" болон гарааны байрлалаа авах хүртэл хөдөлгөөн үргэлжилнэ.

"Намайг... Би өөртөө хайртай учир нь..."

Дасгалыг тойрог хэлбэрээр хийдэг. Хүн бүр "Миний нэр ..." ба "Би өөртөө хайртай учир нь ..." гэсэн хоёр хэллэгийг ээлжлэн хэлдэг. Өөрийн хүслийн талаар маргаан, хэлэлцүүлэгт бүү сатаар. Зүгээр л тэднийг нэг нэгээр нь, хайхрамжгүй, хурдан хэлээрэй.

"Чи бид хоёр энэ тал дээр адилхан..."

Оролцогчид дотоод болон гадаад гэсэн 2 тойрогт жагсдаг. Хоёр дугуйланд оролцогчдын тоо ижил байх ёстой. Гаднах тойрогт оролцогчид түншүүддээ "Чи бид хоёр ижил төстэй ..." гэсэн үгээр эхэлсэн хэллэгийг хэлдэг. (жишээ нь: чи бид хоёр Дэлхий дээр амьдардаг, нэг ангид сурдаг гэх мэтээр төстэй).Дотоод тойргийн гишүүд: "Чи бид хоёр үүн дээр ялгаатай ..." гэж хариулдаг ( жишээ нь: чи бид хоёр нүдний өнгө, урт үс гэх мэт ялгаатай).Дараа нь удирдагчийн тушаалаар дотоод тойрогт оролцогчид хамтрагчаа өөрчилдөг. Дотор тойргийн гишүүн бүр гаднах тойргийн гишүүн бүртэй уулзах хүртэл процедурыг давтана.

"Бүртгэл"

Бүлгийн даалгавар, вандан сандал дээр таарах ( түүний өргөн нь багийн гишүүдийн хамгийн том хөлний хэмжээтэй тэнцүү, урт нь багийн шугамын урттай тэнцүү), ирмэгээс нь давалгүйгээр эхний оролцогч сүүлчийнх, хоёр дахь нь эцсийн оролцогчийн оронд байхаар байраа соль. Хүрзээр дасгалыг дахин эхлүүлнэ.

"Бабелийн цамхаг"

Эхлээд та бүлгийг хоёр баг болгон хуваах хэрэгтэй. Үүнийг хийхийг зөвлөж байна дараах байдлаар. Та өөрөө өөрийнхөө бодлоор харилцааны чадвар сайтай хоёр хүнийг сонгож, тэднээс тоглолтын турш багийн ахлагчаар ажиллахыг чангаар гуй. Үүний дараа тэд өрөөг тойрон явж, шаардлагатай хүмүүсээ багуудад элсүүлдэг. Үүнийг багийн гишүүд тэнцүү хуваах байдлаар хийх ёстой. Багууд байраа эзлэхийг хүсье ( эсрэг талын буланд багууд ширээн дээр зогсож, шаардлагатай тооны сандал дээр зогсож байна). Багууд тарж, суугаад, одооноос эхлэн тэд орос хэл эсвэл бусад сайн мэддэг хэлээр ярих ёсгүй гэж мэдэгддэг. Гэхдээ дохио зангаагаар ярих, шинэ хэл, өөр дохионы системийг зохион бүтээхийг хориглодоггүй. Гэхдээ оролцогчид таны яриаг ойлгосон хэвээр байх ёстой. Дараа нь багийн ахлагч нарыг дуудаж, тэдгээрийг урьдчилан зохиож, хэвлэсэн ( эсвэл гараар бичсэн) зааварчилгаа. Ахмадууд тэднийг уншиж, багдаа тайлагнана. Багийн гишүүдийн хэн нь ч зааврыг харах ёсгүй, үүнийг удирдагч, туслах нар сайтар хянаж байх ёстой. Хэсэг хугацааны дараа та удирдагчдаас зааварчилгаа авч, удирдагчдыг санаж байгаа эсэхийг шалгаарай. Гэхдээ хамгийн гол нь дарга нар заавар өгөхдөө бие биенээ харахгүй байхыг анхаараарай, учир нь тоглоомын гоё тал нь заавар нь өөр байдаг. Баг бүрийг нэлээд төвөгтэй үйлдлийг гүйцэтгэхийг урьж, эсрэг багийн гишүүдийг хэрэгжүүлэхэд оролцуулна. Зааврыг уншсан удирдагч дасгалжуулагч нь түүнээс юу хүсч байгааг багийнхандаа тайлбарлах ёстой, гэхдээ энэ замд хэлний бэрхшээл тулгардаг тул Удирдагч нь баялаг төсөөлөлтэй, сайн хөгжсөн уран сэтгэмжтэй, уран бүтээлч, ухаалаг оролцогчдыг бэлтгэх ёстой. тоглоомын энэ үе шатанд удирдагчаар сонгосон. Баг бүрийн гишүүд юу хийх ёстойгоо ойлгосноор нөгөө багийн гишүүдийг нийтлэг үйл ажиллагаанд татан оролцуулахын тулд өөр хоорондоо холбоо тогтоохоос өөр аргагүй болно. Гэхдээ өөр өөр даалгавар байгаа нь бэрхшээлийг үүсгэдэг бөгөөд үүнийг шийдвэрлэх замд ижил хэлний бэрхшээл үүсдэг.

Удирдагчид багдаа дараах даалгавруудыг хүлээн авдаг.

А-баг: 1. 6-аас доошгүй өөр цэргийн цол гаргаж ирэн, дарга, туслахыг эс тооцвол тэнд байгаа хүн бүрт эдгээрээс нэг цол олгож, орчин үеийнхээс өөр цэргийн дүрэмт хувцас гаргаж ирэн, ялгах тэмдгийг нэвтрүүлэх. 2. Түрэмгийлэгчийг няцаахын тулд өрөөг бэлтгэ. 3. Дайсан түрэмгийлэлгүй үйлдэгдсэнийг тохиолдуулан хоёр үг хэлэх (тус бүр 1 минут), батлан ​​хамгаалахад оролцогчдод баяр хүргэж, медалиар шагнаж урамшуулах ёслол зохион байгуулна. Баг бүрээс нэг хүн үг хэлэх ёстой.

Б баг: 1. Загварлаг хувцасны дор хаяж зургаан загвар гаргаж ир, хүн бүрийн хувцсыг эдгээр загваруудын нэг болго. 2. Төсөөлөл үзэгчдэд зориулж эдгээр загваруудын үзүүлэнг зохион байгуул. 3. Жагсаал амжилттай болсныг тохиолдуулан хоёроос доошгүй үг хэлэх, нэгийг нь эсрэг багийн төлөөлөгч үг хэлэх, жагсаалд оролцогчдод баяр хүргэж, бэлэг гардуулах хамт хүлээн авалт зохион байгуулна. Гүйцэтгэлийн үргэлжлэх хугацаа мөн 1 минутаас ихгүй байна.

Даалгавруудыг эхний хэсэг нь хоёр багийн хувьд ижил төстэй байхаар зохион бүтээсэн бөгөөд оролцогчид тэдний даалгавар өөр гэдгийг шууд таахгүй байх болно. Гэсэн хэдий ч, даалгаврын эхний хэсгийн төгсгөлд оролцогчид өөрсдийгөө хуурч байна гэж сэжиглэж эхэлдэг. Даалгаврын хоёр дахь хэсгийг дуусгасны дараа энэ сэжиг бараг л тодорхой болж хувирах бөгөөд тэд даалгаврын гурав дахь хэсгээс бохир заль мэхийг хүлээх болно, гэхдээ гурав дахь даалгаврууд нь бие биетэйгээ маш төстэй бөгөөд энэ нь оролцогчдыг дахин зовлонтой байдалд оруулдаг. тусгал.

Бүх даалгавруудыг гүйцэтгэсний дараа багууд тухайн үед хадгалагдаж байсан бол булангууд, тоглоомын газрууддаа дахин тараахыг урь ( Гэхдээ бүх үйлдлүүдийн дараа танхим заримдаа хачирхалтай харагдаж эхэлдэг бөгөөд шүүгээн дээрх хоёр сандлын пулемётын үүр нь хамгийн гайхмаар зүйл биш гэдгийг би хэлэх ёстой!).Та тэдэнд хуудас тарааж, оролцогч бүр яг юу хийсэн, удирдагчаа хэрхэн ойлгосон талаар оросоор бичихийг хүс. Дараа нь та бичиг баримтуудыг цуглуулж, оролцогчдыг дуугүй болгож, баг бүрийг өрсөлдөгчид ямар даалгавар гүйцэтгэсэн талаар ярилцахыг урь. Таван минутын дараа баг бүр энэ асуудлаар зөвшилцөлд хүрч, нөгөө багт мэдээлэх ёстой. Эндээс л тоглоом дуусч, хэлэлцүүлэг эхэлдэг. Хэлэлцүүлгийг видео бичлэг ашиглан явуулдаг. (гэхдээ та үүнгүйгээр хийж чадна!).Хэлэлцүүлгийн сэдэв нь харилцан ойлголцол, харилцан ойлголцлын асуудал юм. Үүнд юу саад болж, юу тусалдаг вэ? Оролцогч бүр ямар үед хэн нэгнийг ойлгосон мэт санагдсан бэ? Оролцогч ямар үед ойлгогдлоо гэж мэдэрсэн бэ? Асуулт, асуулт... Энд л тоглоом дуусна. Энэ тоглоом нь оролцогчдын хувьд нэлээд хэцүү тул зөвхөн импровизаци, бүтээлч чадвар бүхий хүчирхэг бүлгүүдэд тоглох ёстой. Даалгаврыг хөнгөвчлөхийн тулд, жишээлбэл, удирдагчдад даалгавраа тайлбарлах гэсэн бүх оролдлого нь ямар ч үр дүнгүй болохыг олж харвал тус бүрдээ гурван үг хэлэхийг зөвшөөрч болно.

Жич:Удирдагчид даалгаврын ялгааг шууд тааварлахгүй байхыг анхаар. Эцэст нь хэлэхэд эдгээр тодорхой даалгавруудыг өгөх шаардлагагүй. Тухайн үед бүлэгт яг юу хэрэгтэй байгааг Удирдагчийн өөрийн ойлголт дээр үндэслэн та энгийн эсвэл төвөгтэй, богино эсвэл урт бусдыг гаргаж болно.

Тоглоомын бүх хяналтыг багийн ахлагчаар дамжуулан гүйцэтгэдэг. Хэрэв та тоглоомд байнга хөндлөнгөөс оролцдог бол оролцогчид удирдагчдыг ийм байдлаар хүлээж авахаа больж, энэ нь нийтлэг хэл олоход улам хэцүү болно. Тоглоомыг хөгжилтэй, сайхан дуусгахын тулд хаалтын цайллага дээр үг хэлж буй оролцогчдоос яг юу хэлэхийг хүсч байгаагаа, ямар шагнал, ялагч бүрийг юугаар шагнасныг тайлбарлахыг хүс. Илтгэгч урд талын зангиа халдашгүй байдлын тухай ярьж, "Цонхны тавцан хамгаалсны төлөө" медалиар шагнуулж байх үед энэ медалийг авсан оролцогч үзэсгэлэнт бүсгүйд хундага өргөж байна гэж бодсон бол үнэхээр хөгжилтэй байдаг. Бүсгүйчүүд, тэр "Miss Leadership Program 2014"-ээр алмаазан энгэрийн зүүлтээр шагнуулж байлаа!

"Элсэн арал"

Заавар: "Усан онгоц сүйрсний улмаас та эзгүй арал дээр байна гэж төсөөлөөд үз дээ. Ойрын 20 жилд уугуул нутагтаа хэвийн амьдралдаа орж чадахгүй. Таны даалгавар бол таны сэтгэлд нийцэх нөхцлийг бүрдүүлэх явдал юм. Чи чадна:

A) арлыг эзэмшиж, түүн дээр ферм зохион байгуулах;

B) үүн дээр тохируулах нийгмийн амьдрал(байгууллага байгуулах, чиг үүрэг, үүрэг, хариуцлагыг хуваарилах гэх мэт);

C) арал дээр хамт амьдрах дүрэм, хэм хэмжээг тогтоох (10 үндсэн жор хэлбэрээр).

Үүний тулд танд хагас цагийн хугацаа өгч, a - c догол мөрийн хүрээнд үйл ажиллагааны бүрэн эрх чөлөөг олгоно. Товлосон цаг дууссаны дараа хүн бүр эзэмшсэн "арал" -ыг тойрон сууна. Сургагч багш нь юу болсон талаар бүлгийн гишүүдийн сэтгэгдлийг ярилцаж, дүн шинжилгээ хийхийг санал болгодог. Тэр арал дээрх амьдралын зохион байгуулалтад оролцохдоо ямар мэдрэмж төрж, бусдын зан авирыг хэрхэн хүлээн авч, юунд сэтгэл хангалуун, юунд нь сэтгэл хангалуун бус байгаагаа хүн бүр хэлж чадна. Та энэ ярианд 20-30 минут зарцуулж болно.

"Удирдагчийн хөрөг"

Дасгалыг дуусгахын тулд бүлгийг хоёр бүлэгт хуваана.

Та цаас, эсгий үзэг ашиглан удирдагчийн хөрөг зурах хэрэгтэй. Удирдагч хүнд байх ёстой гэж боддог чанаруудыг зурган дээр тусгаж үзээрэй. Хэрхэн зурахаа ярилцахад 10 минут, хөрөг зурахад дахиад 10 минут өгнө. Ажлын явцад өөрөө бүрэн чимээгүй байх ёстой. Та зөвхөн амаар бус харилцах боломжтой.

чанар. Та хөрөг зурсан. Одоо группээс нэг хүн зурсан зүйлийг тайлбарлахыг хичээнэ. Хоёр дахь бүлэг нь тодруулах асуулт асууж болно. Хөрөг зургийн хажууд зурсан удирдагчийн эзэмшсэн чанаруудыг бичдэг. Одоо хоёр чанарын хүснэгтээс нэгийг нь хийцгээе. (Удирдагчийн чанаруудыг давталтгүйгээр бичдэг). Эдгээр чанаруудыг цаасан дээр бичиж, өөртөө байгаа гэж бодож буй чанаруудыг тэмдэглэ.

чанарын солилцоо. Бие биенээ хар. Та нарын олонх нь бидний бичсэн чанаруудтай. Миний дохиогоор та бүгд суудлаасаа босоод, чанараа солилцохын тулд өрөөг тойрон хөдөлж эхэлнэ. Хэрэв та ямар нэг чанарыг өөр зүйлд хэлж байгааг харвал та энэ чанарыг бага зэрэг хүсч байгаа бөгөөд та өөрөө ийм чанарыг эзэмших шаардлагагүй болно. Таны асууж буй чанаруудыг жагсаалтынхаа зүүн баганад, танаас асууж буй чанаруудыг баруун баганад тэмдэглээрэй. Та хэд хэдэн хүнээс ижил чанарыг хүсч болно. Энэ үйл ажиллагаанд танд 10 минут байна. (Үүний дараа хуудаснууд нь илтгэгч гарын үсэг зурж, цуглуулдаг).

"Аймшигтай сайхан зураг"

Бүлэг нь 2 дэд бүлэгт хуваагдана. Бүлэг бүрт нэг хуудас цаас, нэг маркер өгдөг. "Сайхан зураг" зурахыг санал болгож байна. Үүний дараа зургийг баруун талд байгаа хөрш рүү шилжүүлэх бөгөөд тэрээр 30 секундын дотор хүлээн авсан зургаас "аймшигтай зураг" хийж, дараагийн зураг руу шилжүүлдэг. Дараагийн оролцогч нь "сайхан зураг" хийдэг. Бүхэл бүтэн тойрог ингэж явдаг. Зургийг эзэнд нь буцааж өгнө. Хэлэлцүүлэг.

"Нисдэг өндөг"

1. Бүлэг дэх эв нэгдлийг нэмэгдүүлэх.

2. Асуудлыг бүтээлчээр шийдвэрлэх нөхцөлийг бүлэгт үзүүлэх.

3. Амжилт нь бүлгийн уур амьсгалд хэрхэн нөлөөлж байгааг судал.

1. Заавар: “Энэ дасгалыг хийхэд танд 30 минут байна. Таны даалгавар бол өндөгийг чөлөөтэй нислэгт оруулах бөгөөд ингэснээр хагаралгүйгээр буух болно. Өндөгийг хүнээс хүнд дамжуулж, олсоор буулгаж болохгүй. Дасгал хийх явцад бүлгийн харилцан үйлчлэлийн үйл явц, шийдвэр гаргах стратегид анхаарлаа хандуулаарай. Амжилттай нислэг!"

2. Бүлэгт даалгаврыг хэлэлцэх 10 минутын хугацаа өгнө. Бүлэгт өгсөн материалд гар хүрч болохгүй.

3. Дараа нь бүлэг 20 минутын турш чимээгүйхэн даалгавраа гүйцэтгэнэ.

4. Бүгд хурал дээр өндөгөө унагасны дараа өндөг хагарсан эсэхийг бүх хүний ​​нүдэн дээр шалгахгүйгээр хаахаар явна.

"Дуусаагүй саналууд"

Заавар: Би таныг манай бүлэгт үйл ажиллагаа явуулдаг тодорхой болон далд дүрмүүдийг тодруулахыг урьж байна. Бид тантай ярилцсан бүх дүрмийг бичнэ үү (3 минут). Одоо дараах дуусаагүй өгүүлбэр бүрийн хоёр төгсгөлийг бичнэ үү.

Энэ бүлэг хүсэхгүй байна ...

Энэ бүлэг аюултай...

Энэ группээс хэнийг хасна ...

Энэ бүлэг нь…

Хэлэлцэх асуудлууд:

Бүлгийн дүрэм оролцогчдод хэр ойлгомжтой байна вэ?

Хэлээгүй хэм хэмжээ хэр өргөн хүрээтэй вэ?

Аль нь ашигтай, аль нь ачаалал ихтэй вэ?

Бид бүлэгтээ нэмэлт дүрмийг хамтран батлах ёстой юу?

"Хамтран ажиллах урилга"

Заавар: Би тантай харилцах харилцаагаа судлахыг хүсч байна. Би үүнийг дараах байдлаар хийхийг санал болгож байна: та бүгдээрээ надтай бүлгээр биш, харин өөр ямар ч нөхцөлд надтай харилцах боломжтой гэж төсөөлөөд үз дээ. Та надтай юу хийхийг хүсч байгаагаа бодоорой. Таны санаанд орсон зүйлийг нэг юмуу хоёр хэллэгээр картууд дээр бич. Тэгээд гарын үсгээ зураад надад картуудыг өг. Би тэднийг чангаар уншиж, дараа нь хамтарсан хэлэлцүүлэг хийнэ. Энэ хэлэлцүүлгийн үеэр би өөрийнхөө дотоод мэдрэмжийн талаар ярих болно.

Хэлэлцэх асуудлууд:

– Оролцогчдын хүсэл тэмүүлэл хэр өргөн байсан бэ?

-Удирдагчийн зан чанарын онцлогоос ямар хүсэл тэмүүлэл үүсдэг, аль нь түүний үүрэг хариуцлагаас шалтгаална вэ?

– Оролцогчдын янз бүрийн хүсэлд сургагч багш ямар хандсан бэ?

- Илтгэгчийн зан авирын ямар хэлбэр оролцогчдод тааламжгүй, аль нь эсрэгээрээ таалагддаг вэ?

"Бүлэг мозайк"

Бүлгийн ажлын талаарх хувь хүний ​​сэтгэгдлийг харьцуулж, тэдгээр нь хэрхэн ижил төстэй, юугаараа ялгаатай болохыг ойлгох боломжийг олгох дасгалыг санал болгож байна. Бид аль хэдийнээ юунд хүрсэн, юун дээр ажиллах ёстойг харах боломжтой болно. Би таны санаа бодлыг нягталж үзээд юу болж байгааг ойлгох болно. Чамайг гурваараа нэгдэхийг хүсч байна. Өөрийн санаа бодлыг сонирхож буй түншүүдээ сонго... Бичил бүлэг бүрээс том цаас, нэг хайрцаг лав өнгийн харандаа эсвэл харандаа ав... Бүлэгт болж буй үйл явдлын талаарх таны үзэл бодлыг тусгасан зураг зурна уу. Бид аль хэдийн юунд хүрсэн, юу хийх ёстой, ямар уур амьсгалд ажиллаж, бие биетэйгээ хэрхэн харилцаж, ямар зорилгын төлөө тэмүүлдэг, ямар мэдрэмжүүд бидний дотор давамгайлж байгаа, бие биедээ хэрхэн нөлөөлж байгааг зургаар илэрхийлэхийг хичээ. . Зурган дээрээ дэд бүлгийнхээ бүлгийн ажлын хамгийн сонирхолтой талыг харуулж, юунд дуртай, юунд сэтгэл хангалуун бус байгаагаа тэмдэглэ. Та гурван өнгийг ашиглаж болно: нэг өнгө нь бүлгийнхээ дуртай зүйлд, хоёр дахь нь таны дургүй зүйлд, гурав дахь нь төвийг сахисан үйл явдлуудад зориулагдсан. Үүнд танд 1 цаг байна...

Үүний дараа бүх гурвалсан хүүхдүүдийн оролцогчид өмнө нь өнхрүүлж, зурсан зургуудаа хойш тавьсны дараа бүлгийн хэлэлцүүлэгт оролцдог. Тэднийг туршлагаасаа товчхон хуваалцахад урь. Дараа нь дэд бүлгүүд ээлжлэн тойргийн төвд өөрсдийн зургуудыг байрлуулна. Зохиогчид эхлээд зургийн агуулгын талаархи бүлгийн бусад гишүүдийн санал бодол, таамаглалыг чимээгүйхэн сонсож, дараа нь өөрсдийн тайлбарыг өгдөг. Дараа нь дараагийн гурвын цаг боллоо.

Эцсийн хэлэлцүүлэгт та бүлэг аль хэдийн ямар бэрхшээлийг даван туулж чадсан, ямар асуудал тулгараад байгааг сайтар дүгнэж, дүн шинжилгээ хийж болно. Энэ мөчмөн ирээдүйд ямар сорилт гарч болзошгүй.

"Бүлэг хоорондын уулзалт"

Дэд бүлэг бүр өөр дэд бүлгээс ялгах, эсвэл түүнтэй нэгдэх онцлог шинж чанарт анхаарлаа төвлөрүүлэх дасгал. А цэг дээр зогсож байгаа хүмүүс Б цэгийг хамгаалдаг шиг нэгдэж, төвийг сахисан байр суурьтай байгаа хүмүүс ч бас нэгдэж, ажиглагч болоосой гэж хүсч байна. Одоо А ба В бүлгүүд бие биенээсээ тусад нь, болж өгвөл хоёр өөр өрөөнд ажиллах болно. Бүлэг бүр гурван даалгавар гүйцэтгэх ёстой.

1. Бүлгийнхээ онцлог шинж чанар, гишүүдийг юу нэгтгэж байгааг тэмдэглэж, өөрийн бүлгийг тайлбарлах;

2. Танай бүлгийн талаар өөр бүлэг юу гэж бодож байгааг дүрслэх;

3. Таны бодлоор нөгөө бүлгийн гишүүд өөрсдийнхөө тухай, бүлгээ хэрхэн хардаг, энэ талаар юу гэж боддог тухай санаагаа тайлбарла.

Гурван өөр жагсаалт гаргаж, бусад хүмүүс таны тэмдэглэлтэй ажиллах боломжтой хэлээр бичихийг хичээ. Яг нэг цагийн дараа би бүлэг бүрт нөгөө бүлгийн эмхэтгэсэн гурван жагсаалтыг өгөх бөгөөд та түүнд оролцогчдын байр суурийг олж авах боломжтой болно.

Ажиглагчид ямар ч бүлэгт нэгдэж болох ч үг хэлэх эрхтэй. Хоёр бүлгийг тус тусад нь ажиллуулж, нэг цагийн дараа бие биенийхээ жагсаалтыг өг. Одоо нөгөө бүлгийн үзэл бодолтой танилцаж, нөгөө бүлгийн талаарх таны санаа үнэхээр буруу болсныг ойлгохыг хичээ. Нөгөө хамтлагийн талаар ямар мэдээлэл танд цоо шинэ байсан бэ? Илэрсэн зөрүүг та хэрхэн тайлбарлах вэ? Та өөрөө юуг буруу хийсэн, нөгөө бүлгийн гишүүд юуг буруу хийсэн бэ? Танд дахиад нэг цаг байна. Эцэст нь бүх хүмүүсийг нэгтгэн ерөнхий хэлэлцүүлэгт оруулж, хоёр бүлгийг сэтгэгдлээ хуваалцахад урь. Оролцогчдоос хүлээн авсан мэдээлэл нь маргаантай асуудлын талаар тохиролцоход туслах эсэхийг асуу.

"Зөрчилдөөн ба эв нэгдэл"

Заавар: Би та бүхний хамт олны эв нэгдлийн бат бөх байдлыг шалгахад туслах туршилтыг санал болгохыг хүсч байна. Бидний харилцааны ач холбогдлыг бусад зүйлсээс гадна бидний хооронд хэр зэрэг зөрчилдөөнийг өдөөж байгаагаас нь тодорхойлж болно. "Би хэнд ч хайртай, би шоолдог" гэдэг үгийг та бүгд мэднэ. Бидэнд хайхрамжгүй ханддаг хүмүүст бид онцгой халуун дулаан мэдрэмж, ялангуяа дайсагнасан мэдрэмжийг мэдэрдэггүй. Үнэн бол бидний хувьд чухал бөгөөд үнэ цэнэтэй харилцаанд ямар ч зөрчилдөөн байх ёсгүй гэж бид ихэнхдээ итгэдэг.

Бүлэгт тодорхой тооны жижиг зөрчилдөөн байгаа нь амьдрал, хүч чадлаар дүүрэн байгаагийн шинж бөгөөд гишүүд нь бие биенээ үнэлдэг. Гадны ажиглагч бидний талаар "Тийм ээ, энэ бол нягт холбоотой бүлэг юм" гэж хэлэх хангалттай жижиг зөрчилдөөн байгаа эсэхэд дүн шинжилгээ хийхийг хүсч байна.

Гурав хуваа. Одоо та дараах зүйлийг хийх хэрэгтэй болно: голд нь манай бүлгийн үндсэн нэгдэл, биднийг нэгтгэдэг бүх зүйлийн эхлэлийн нийтлэг цэг гэж юу гэж бодож байгааг харуулсан зургийг зур. Дараа нь бидэнд байгаа бүх зөрчилдөөний жагсаалтыг гаргаж, зургийн гол дүрийн эргэн тойронд зур. Үүний зэрэгцээ тодорхой зөрчилдөөнд хэн оролцож байгааг үзэгчдэд ойлгуулахыг хичээ. Та хангалттай жижиг зөрчилдөөнийг олж чадна гэж найдаж байна. Би тодорхой зөрчилдөөнд хэр зэрэг оролцож байгааг шалгаж, дүрслэхээ бүү мартаарай. Танд энэ ажилд нэг цаг байна...

Хэлэлцүүлгийн үеэр баг бүр өөрсдийн зургаа танилцуулж, тайлбарлахыг ээлжлэн үзүүл. Бүлгийн гишүүдэд ямар зөрчилдөөнийг орхихыг хүсэж байгаагаа, мөргөлдөөнд оролцогчдын шийдвэрлэх шаардлагатай байгаа болон бусдаас ямар тусламж авахыг хүсч байгаагаа тодорхойлоход нь тусал.

"Өгөх үү, авах уу?"

Энэ дасгал нь оролцогчдод үлдсэн сүүлийг идэвхтэй шинжилж, чухал зүйл дээр анхаарлаа төвлөрүүлэхэд тусалдаг. Энэ процедур нь тэднийг бүлгээс гарахад хялбар болгоно. Дасгалыг аль ч бүлэгт хийж болно.

Заавар: Бүлгийн ажлын явцад бидний хүн бүр үе үе саатаж, хүссэн бүхнээ илэрхийлэхгүй байх шаардлагатай байв. Тиймээс бид бүгдээрээ биднийг дотооддоо бүлэгтэй холбодог "сүүл"-ийг хуримтлуулсан. Би та бүхний хэлээгүй үлдсэн бүх зүйлийг сайтар судалж үзэх боломжийг олгохыг хүсч байна.

Цаас, харандаа аваад хуудсыг хоёр баганад хуваана уу: зүүн талд - "Миний нэмээгүй зүйл", баруун талд - "Миний асуугаагүй зүйл". Багана бүр дээр санаанд орж буй тохирох "сүүл"-ийг бич. Үүнд танд 10 минут байна...

Одоо та эцэст нь юуг илүүд үзэхээ шийдээрэй: ямар нэг зүйл өгөх үү эсвэл авах уу. Та аль ч баганаас аль нэг "сүүл"-ийг сонгож, яг одоо салж болно. Та юу сонгох вэ? (2 минут.)

Тэдний "сүүл"-ээс хэн түрүүлж салахыг хүсэх вэ?

Хэрэв та сүүлийн ангид энэ тоглоомыг ажиллуулж байгаа бол ямар ч хэлэлцүүлэг байх ёсгүй.

"Лав саваа"

Бүлэг тойрог хэлбэрээр, мөрөн дээрээ зогсож байна. Оролцогчдын нэг нь тойрог дээр зогсож, нүдээ аниад, мөрөө тэвэрч, өсгийгөө газраас авахгүй байхыг хичээж, ямар ч чиглэлд зөөгч шиг гөлгөр унав. Тойрог дээр зогсож буй оролцогчид гараа урд нь барьж, алгаагаараа унасан хүнийг зөөлөн түлхэж, түүнийг тойрог дотор савлуур шиг савлахад хүргэдэг. Эв нэгдэл, найз нөхдийнхөө гарыг мэдэрч, тэдэнд итгээрэй! Мөн тойрог доторх хүмүүст ээлжийн хугацаанд таны төлөө хийсэн бүх зүйлд нь хурууны үзүүрээр талархал илэрхийл. Тэд өлгийтэй адил тайван, тохь тухтай байг.

"Наранцэцэг"

Энэхүү жижиг дасгалд оролцогчид бүлгийн өсөлт, бууралтыг бэлгэдлээр илэрхийлж, задрал, амьдралын шинэ үе шат эхлэхийг байгалийн үйл явдал гэж хүлээн зөвшөөрөхийг хичээдэг.

Дасгал нь хувийн шинж чанартай бүлгүүдэд тохиромжтой.

Заавар: Одоо хичээлийнхээ төгсгөлд би та бүхэнд "Наранцэцэг" хэмээх жижиг дасгал хийхийг санал болгож байна. Өргөн хүрээлж зогсоод, шалан дээр суугаад нүдээ аниад...

Та энэ бүлэгт нэг нэгээрээ орж ирчихээд бусад гишүүдийн ихэнхийг нь мэдэхгүй байснаа бодоод үз... (1 минут.)

Одоо нүдээ нээгээд аажуухан босоорой... Аажмаар нэг бүлэг болон хувирч, бие биедээ ойртож байгаагаа мэдэр... Бие биедээ ойртохын тулд тойргийг хааж, хөршийнхөө мөрөн дээр гараа тавь. .. Та нар бүгд салхинд аажуухан найгадаг наранцэцгийн цэцэг гэж төсөөлөөд үз дээ. Нүдээ аниад эхлээд зүүн, дараа нь баруун тийш аажуухан савлана... (30 секунд.)

Наранцэцгийн хэмнэлээр үргэлжлүүлэн хөдөлж, нүдээ нээж, бүлгийн бусад хүмүүсийг хар. Хүн бүртэй нүдээр харьцах... (2 минут.)

Одоо аажим аажмаар зогсоод, нүдээ дахин аниад хөршийнхөө мөрнөөс гараа салгаарай... Наранцэцэг аль хэдийн боловсорч гүйцсэн, та нар бүгд бие даасан наранцэцгийн үр болж хувирна гэдгийг ойлгоорой... Хоёр алхам ухрах нүдээ аниад аажуухан эргэнэ.. Салхи одоо чамайг наранцэцгээс холдуулж байгааг, чи дахиад л ганцаараа байгаа хэрнээ нянгийн энергийг тээж явааг мэдэр...

Бие махбоддоо энэ энергийг мэдрэхийг хичээгээрэй... Өөртөө "Би эрч хүчээр дүүрэн, өсөж хөгжих эрч хүчтэй байна" гэж өөртөө хэлээрэй... (1 минут.)

Одоо аажмаар нүдээ нээ... Бүлгийн ажил дууслаа.

Бүлгийн тоглоомын үйл явц дахь өсвөр насныхны үүрэг оролцоог дөрвөн үндсэн үе шатанд хувааж болно.

Нөхцөл байдлыг харуулах багийг бэлтгэх.

"Халаацах" үйл явц дахь бүлгийн талстжилт.

Импровизаци эсвэл жүжиглэлт.

Бүлэг, нийгэм дэх үүрэг, зан үйлийн бүтцийг өөрчлөх тухай хэлэлцүүлэг.

Дүрд тоглох импровизацын сонгосон сэдвүүд нь тоглож буй хүүхдүүдийн амьдралын туршлагатай тохирч байх ёстой. Дүрд тоглох даалгавруудыг аажмаар хүндрүүлэх замаар тунгаар тоглох процедурыг хийх боломжтой.

"Зоос"

Оролцогчид харандаа, цаас, зоосоор зэвсэглэн бие биенийхээ эсрэг талд сууна. Тоглоомын хэмжүүр бүрт оролцогчид зоосон мөнгөө (ширээн дээр, шалан дээр, алган дээр) "бүргэд" эсвэл "сүүл" -ийг далд байрлуулж, дохиогоор нэгэн зэрэг бие биедээ харуулдаг. . Арга хэмжээ бүрт хуваарилагдсан цаг хугацаа хязгаарлагдахгүй: дохиог тоглогч бүр бэлэн болсны дараа л өгнө. Тэдний нэг нь "батлуулахаар" ажилладаг. Хэрэв зоос хоёулаа толгой эсвэл толгой дээр гарч ирвэл тэр хожно. Нөгөө оролцогч нь "тохирох"-ын төлөө ажиллаж, "толгой-сүүл" эсвэл "сүүл-толгой" унах үед цагийг хождог. Цикл бүрийн үр дүнг тэмдэглэнэ. Тоглоомын үргэлжлэх хугацааг урьдчилан тогтоосон бөгөөд оролцогчдын ур чадвараас хамааран 25-50 мөчлөг байж болно.

"Гомеостат"

Оролцогчид тойрог хэлбэрээр сууна. Бүгд баруун гараа нударгаараа зангидаж, удирдагчийн тушаалаар бүгд хуруугаа гаргана. Бүлэг бүх оролцогчид ижил дугаарыг бие даан эргүүлэхийг хичээх ёстой. Оролцогчид үйлдлээ зохицуулахыг оролдохын тулд хэлэлцээр хийх, нүд ирмэх болон бусад хууль бус маневр хийхийг хориглоно. Бүлэг зорилгодоо хүрэх хүртэл тоглоом үргэлжилнэ. Нөхцөл байдлыг бие биедээ үнэлж, анхааралдаа авах боломжийг олгохын тулд тоглоомын сүүлчийн хэмжүүрээр шидэлт бүрийн дараа оролцогчид сунгасан хурууныхаа байрлалыг хэсэг хугацаанд засдаг. Тоглоомыг мөн бүлгийн харилцааг тодруулахад ашиглаж болно. Хэрэв та тоглолтын явцыг анхааралтай ажиглавал бүлгийн нэг буюу хэд хэдэн удирдагчийг анзаарч болно, үүний дагуу бусад оролцогчид тохируулна. Магадгүй бүлэг нь тоглоомын үр дүнгийн талаар өөрийн гэсэн тохиргоотой хэд хэдэн бүлэгт хуваагдах байх ( жишээлбэл, тоглогчдын тал нь гурван хуруугаа хэд хэдэн удаа дараалан шиддэг бол нөгөө тал нь нэг нэгээр нь шиддэг).

"Хана"

Хоёр оролцогч нягт материалаар бүрхэгдсэн тэгш өнцөгт хүрээний хоёр талд бие биенийхээ эсрэг зогсож байна. Түншүүд бие биенээ харах ёсгүй. Удирдагчийн дохиогоор хоёр тоглогч долоовор хуруугаараа тэднийг тусгаарлах хананд нэгэн зэрэг тарилга хийдэг. Зорилго нь тарилгын нийтлэг цэгийг олох оролдлогын хамгийн бага тоо, өөрөөр хэлбэл хурууны үзүүрээр бодисыг шүргэх явдал юм. Ихэвчлэн түншүүд бие биенээ хүрэх замаар хайж, тоглоомын өмнөх арга хэмжээнд түншийн хурууг хаана шахаж байгаагаас хамаарч тарилгын цэгүүдийг тохируулдаг. Гэхдээ ухаалаг тоглогчид эхний оролдлогоор асуудлыг шийдэж, тэгш өнцөгт хүрээний голд тарилга хийдэг, учир нь төв нь зотон дээрх өвөрмөц, өвөрмөц цэг юм. Хялбар ялалт байгуулах боломжийг үгүйсгэхийн тулд та нөхцөл байдлыг бага зэрэг өөрчилж болно: тарилгыг хүрээ доторх ямар ч газар биш, харин хэд хэдэн цэгийн аль нэгэнд (зурагны хоёр талд) тарина.

"Сонголт"

Оролцогчид тойрог хэлбэрээр сууна. Сургагч багшийн тушаалаар тэд тус бүр нь бүлгийн найзуудынхаа аль нэг рүү, жишээлбэл, өөр тоглоомонд хослохыг хүсч буй нэг рүүгээ хуруугаараа чиглүүлэх ёстой. Тоглогчдын зорилго бол нэг оролдлого нь бие биенээ сонгосон оролцогчдын хос болгон хуваах ийм сонголтод хүрэх явдал юм. Хэмжээ болгонд "үхлийн" олон өнцөгтүүд гарч ирэх бөгөөд зөвхөн зарим тоглогчид бие биенээ аажмаар тэмтэрч, хосоороо салдаг. Хосуудыг тоглоомоос хасаж болно. Энэ нь бусад оролцогчдын ажлыг ихээхэн хөнгөвчлөх болно. Оролцогчдын тоо сондгой байх үед тоглоом хамгийн гайхалтай бөгөөд хэн нэгэн нь хосгүй үлдэх ёстой. Түнш сонгоход чухал үүрэг гүйцэтгэдэг, жишээлбэл, зочид буудлын өрөөнд хамт амьдардаг бол тоглоом нь хүмүүс хоорондын харилцааны тодорхой чиг баримжаа олж авдаг.

"Робот"

Тоглоомын талбай бий болсон - тархай бутархай шүдэнз бүхий өргөн уудам орон зай. Оролцогчид хосоороо ("робот" ба "оператор") хуваагддаг. "Оператор"-ын даалгавар бол "робот"-ынхоо тусламжтайгаар аль болох олон шүдэнз цуглуулах явдал юм. Үүнийг хийхийн тулд тэрээр "робот"-д аман команд өгч, гар, хөл, их биеийн хөдөлгөөнийг нарийвчлан, нарийвчлалтай хянахыг хичээдэг. "Робот" -ын даалгавар бол "оператор" -ынхаа тушаалыг эргэлзээгүйгээр, үнэн зөв гүйцэтгэх явдал юм. Тоглоомын үеэр роботын нүд анилдаг. Хөтлөгч нь "робот" нь "оператор"-тойгоо хамт тоглох ёсгүй, тэр зүгээр л "оператор" -ын гарт байгаа дуулгавартай хэрэгсэл гэдгийг онцлон тэмдэглэх хэрэгтэй. Тоглоомд оруулах үед "оператор" нь "робот" -ын хөдөлгөөний алдааг тоглоомын хамтрагчийн алдаа биш, харин өөрсдийнх нь алдаа гэж ойлгож эхэлдэг. Шүдэнзний оронд та өөр ямар ч моторт ажлыг санал болгож болно: дүрс зурах, зангилаа уях, лабиринт дундуур явах, бүлгийн уран баримлын найруулга хийх гэх мэт.

"Сарвуу"

Энэ дасгал нь насанд хүрэгчдийн дунд ч гэсэн маш их алдартай автомат тоглоомын зарчим дээр суурилдаг. Бүлэг хосуудад хуваагдана. Оролцогчдын нэг нь нүдээ аниад гараа хэд хэдэн хурууны "сарвуу" болгон нугалав. Өөр нэг нь нэг буюу хэд хэдэн зүйлийг ширээн дээр тавьдаг. Түүний даалгавар бол "хумс"-ын тусламжтайгаар бүх зааврыг дуулгавартай дагаж, объектыг шүүрч аваад өөр сандал руу шилжүүлэх явдал юм. "Хумс" нь бүх чиглэлд хөдөлж, сандлын гадаргуутай перпендикуляр чиг баримжаагаа хадгалахаас гадна хуруугаа багасгаж, тарааж чадахаар бүтээгдсэн. Энэ дасгалыг өрсөлдөөнт шинж чанартай болгохын тулд түүнийг гүйцэтгэх хугацааг хязгаарлахыг зөвлөж байна. Тоглоомын илүү хурц, илүү динамик хэлбэр бол хоёр хосын өрсөлдөөнт тэмцэл бөгөөд тус бүр нь нэг сандал дээр төвлөрөх хүртэл "хумс"-ын тусламжтайгаар өрсөлдөгчийнхөө сандлаас сандал руу чирэх явдал юм. Тоглоомын хамгийн энгийн хувилбарт "сарвуу" эзэмшигч нь даалгаврын үр дүнг сонирхдоггүй, зөвхөн "оператор" ("Түлх!") командыг механикаар гүйцэтгэх чадвартай роботын үүргийг гүйцэтгэдэг. "Түлх!", "Баруун!", "Зүүн!", "Дээшээ!", "Доошоо!", "Барьж ав!", "Тайлга!", "Зогс!"). Хариуцлагын ийм хуваарилалтаар дасгал нь голчлон "оператор"-д "ажилладаг": тэр л мэдрэх чадварыг дайчлан ажилладаг, учир нь шаардлагатай заль мэхийг амжилттай гүйцэтгэхийн тулд тэрээр "хумсыг" өөрийнх шиг мэдрэх ёстой. . Илүү төвөгтэй сонголт: "оператор" нь түншийнхээ мөрөн дээр эсвэл толгой дээр гараа тавьж, дарамт шахалт, шахалт, stroking гэх мэт хэлээр "хумс" -ыг хянахыг оролддог.

"Буулгах"

Тоглоомыг дөрөвт тоглодог. Хоёр оролцогч бие биенийхээ эсрэг талд сууж, өвдөг нь хүрч, нүдээ аньдаг. Баруун гарын долоовор хуруунууд - "сансрын станцууд" - бие бие рүүгээ сунгасан байна. Нөгөө хоёр тоглогч суусан хүмүүсийн ард зогсож байна. Дохионы дагуу зогсож буй оролцогч бүр аман тушаал эсвэл хүрэх тусламжтайгаар урд сууж буй хүний ​​баруун гарны хөдөлгөөнийг удирдаж эхэлдэг. Сандалны ард зогсож буй тоглогчдын зорилго бол хамтрагчдынхаа долоовор хурууны үзүүрийг нэгтгэх явдал юм. Тоглоомын өрсөлдөөнт хувилбар бас боломжтой: тоглогчдын аль нэг нь түүний "зорилтот" - түүний урд сууж буй хүний ​​далдуу модыг түүнийг хөөж буй "пуужин" -аас эсрэг талд сууж буй хүний ​​долоовор хурууг шилжүүлэхийг эрэлхийлдэг. Энэ тохиолдолд далдуу нь үргэлж хурууны хүртээмжтэй байх ёстой бөгөөд нүүр нь түүний хязгаараас давсан байх ёстой.

"Анабиоз"

Оролцогчид хосуудад хуваагдана. Хос болгонд тоглогчид "хөлдөөсөн" болон "сэхээн амьдруулах" дүрүүдийг хооронд нь хуваарилдаг. Дохионы дагуу "хөлдсөн" хөдөлгөөнгүй хөлдөж, чулуужсан царай, хоосон харцтай, түр зогсоосон хөдөлгөөнт дүрсэнд дүрэгдсэн амьтныг дүрсэлдэг. "Сэхээн амьдруулах эмч" нэг минутын дотор хамтрагчаа түр зогсоосон хөдөлгөөнөөс аварч, түүнийг сэргээх ёстой. "Сэхээн амьдруулах эмч" нь "хөлдөөсөн" хүнд гар хүрэх, түүнд ямар нэгэн асуулт, үг хэлэх эрхгүй. "Reanimator" хэрэгсэл - харагдах байдал, нүүрний хувирал, дохио зангаа, пантомима. "Сэхээн амьдруулах эмч" -ийн амжилтыг "хөлдөөсөн", түүний инээд, инээмсэглэл зэргийг өөрийн эрхгүй хуулбарласан гэж үзэж болно. Анабиозоос гарах шалгуурыг оролцогчид өөрсдөө тогтоодог бөгөөд энэ нь чимээгүй байдал, хөдөлгөөнгүй байдлын илт зөрчлөөс эхлээд нүүрний хувирал дахь нарийн өөрчлөлт хүртэл янз бүр байж болно.

"Толь"

Оролцогчид хоёр хос болж, бие биенийхээ эсрэг зогсож байна. Тоглогчдын нэг нь гар, толгой, бүх биеэрээ удаан хөдөлгөөн хийдэг. Нөгөө хүний ​​даалгавар бол түншийн бүх хөдөлгөөнийг яг хуулбарлах, түүний "толин тусгал" байх явдал юм. Ур чадвар эзэмшсэний дараа оролцогчид илүү төвөгтэй тоглоомонд гараа туршиж үзэх боломжтой, даалгавар нь адилхан боловч "эргэн тунгаах" ба "анхны", дагалдагч, удирдагчийн үүрэг тодорхойлогдоогүй байна. Тоглогчид бие биедээ дасан зохицож, эв нэгдэлтэй хөдөлдөг. Дасгалын явцыг ажигласнаар хос бүрийн "байгалийн" удирдагчийг тодорхойлж болно. Зөвшилцөлд хүрэхэд бэрхшээлтэй байх нь ихэвчлэн түншүүдийн хоорондын хурцадмал харилцаатай холбоотой байдаг.

"Харуул"

Бүлэг нь хоёр дэд бүлэгт хуваагддаг тул нэг нь нөгөөгөөсөө нэг хүнээр бага байдаг. Жижиг дэд бүлэг нь тойрог дотор сууж, тойрог дахь нэг суудлыг хоосон үлдээдэг. Том дэд бүлэг - "харуулууд" нь тойргийн гадна байрладаг: хоосон сандлын ард зогсож буй оролцогч бүр тойрог дотор сууж буй хүмүүсийн хэн нэгнийг татахыг хичээдэг. Үүнийг хийхийн тулд тэрээр тойрог дээр сууж буй сонгосон хүндээ ямар нэгэн дохио өгдөг: толгой дохих, гар хөдөлгөөн, нүд ирмэх, илэрхий харц гэх мэт. Энэ дохиог хүлээн авсны дараа тойрог дээр сууж буй оролцогч суудлаасаа үсрэх ёстой ( сандал)мөн үнэгүй рүү шилжих. Тойргийн ард зогсож буй "харуул" бүр урд сууж буй тоглогчийг алдахгүй байхыг хичээдэг. Хэрэв "харуул" сандлаасаа үсрэхээс өмнө гараа мөрөн дээр нь тавьж чадсан бол оролцогчийг саатуулсан гэж үзнэ. Тоглоомыг урвалын хурд биш харин харилцаа холбооны хөгжилд чиглүүлэхийн тулд хост нь "харуулууд" хамгаалж байгаа хүмүүсээ харахыг хориглож болно ( "хамгаалагч" бүр тоглогчдыг ажиглаж чадна, гэхдээ түүний "тойргийн" хувьд биш).Тоглоомын энэ горимд төөрөгчийн үүрэг бол дохио өгөх бөгөөд ингэснээр хүлээн авагч үүнийг хүлээн авах боловч түүний "хамгаалагч" нь анзаарагдахгүй байх болно. Дугуйлан сууж буй хүмүүсийн үүрэг бол тэдэнд илгээсэн дохиог тодорхой барьж авах, "харуул" -ын үүрэг бол тойрогтоо хаягласан дохиог таслан зогсоох явдал юм.

"Нисэх"

Гурван эсийн талбайг төсөөлөөд үз дээ. Баруун дээд талд ялаа байдаг. Бүхэл бүтэн бүлэг энэ зургийг төсөөлөхөд та тоглож эхлэх боломжтой. Бүгд ээлжлэн алхаж: "Нэг зүүн тийш" - бүгд ялааг оюун ухаанаараа хөдөлгөдөг. Дараа нь хоёр дахь нь "Хоёр доошоо" гэх мэт. Хэрэв та ялааг тодорхойгүй хугацаагаар хөдөлгөж болох юм шиг санагдаж байна, хэрэв нэг дүрэм байхгүй бол - хэн ялаа төсөөллийн талбайн гадна хөдөлгөвөл тэр тоглоомоос гарна. Мэдээжийн хэрэг, ялааны зам, хоосон талбайг зур ( дараа нь хуруу эсвэл нүдээрээ түүн дээгүүр жолоодох)энэ нь хориотой; зөвхөн танилцуулахыг зөвшөөрдөг. Хэрэв гурваас гурван квадрат хангалттай биш бол дөрөв, дөрөв эсвэл таваар тавыг хий. Туршлагатай тоглогчид зөвхөн онгоцонд төдийгүй сансарт ялаа хөдөлгөж чаддаг гэж тэд хэлэв.

"Сүүдрийн тоглоом"

Эхлээд картуудыг бэлтгэсэн бөгөөд энэ нь тоглогчдын тоотой тэнцүү тоо юм. Дүрүүдийг картууд дээр бичсэн байдаг. Таны "гүйцэтгэл" -ийн үйлдэл "шилтгээнд" явагдана гэж бодъё, дараа нь дүрүүдийн жагсаалт дараах байдалтай байж болно: Хаан, Хатан хаан, Гүнж, Найт, Үйлчлэгч, Тэнүүлчин, Кортьер. Үлдсэн тоглогчид ямар үүрэг гүйцэтгэсэн болохыг хэн ч харахгүйн тулд картуудыг хольж, тараадаг. Дараа нь харилцаа холбоо эхэлдэг бөгөөд үүний явцад хүн бүр өөрт нь өвлөн авсан дүрд тоглож, бусад нь хэн тоглож байгааг олж мэдэхийг хичээдэг. Та таамаглалаа чангаар илэрхийлж болно, хэрэв та зөв таасан бол "ил гарсан" хүн тоглоомоос гарна, хэрэв та алдаа гаргасан бол картаа нээгээд өөрөө гарна. Тоглолт эцэст нь хэн нь хэн бэ гэдэг нь тодорхой болтол үргэлжилнэ. Тэгээд та "таверн" тоглож болно. Тэнд худалдаачин, хулгайч, далайчин, шидтэн, дээрэмчин, мөрдөгч...

"Миний хаант улс"

Бүлгийн гишүүдийн нэгийг нь ("гол дүр") тодруулсны дараа сургагч багш түүнийг тоглоомын талбайн төвд зогсоод сууж, өөрийгөө "гэрэлүүлэгч" гэж төсөөлөхийг урьж, "гараг гараг" -аас боломжийн зайд байрладаг. Бүлгийн бусад гишүүд "татах" нь түүнд илүү хүчтэй мэдрэгдэж, илүү ойртож, "татах" нь илүү хол байх болно. Одоо "гол дүр" нь тэнхлэгээ аажмаар эргүүлж, аль чиглэлд, хэр хол явах шаардлагатайг хүн бүрт мэдэгдэх шаардлагатай бөгөөд зайг ердийн "зогс!" командын дагуу тогтоодог, гэхдээ өгөөгүй хүмүүст. Энэ нь сайтыг бүхэлд нь орхих болно. Нэмж дурдахад, урьдчилсан зай хэт хол байсан нь тогтоогдвол "гол дүр" хүмүүсийг байранд нь үлдээж, бүр өөрт нь ойртуулж чадна. Ийм зохицуулалтын үр дүнг "гол дүр" нь түүний дуртай, дургүйг харуулсан жагсаал гэж үзэх ёстой. Тэдний бодит байдал тоглоомын хоёр дахь шатанд илчлэгдэж, түүнд бий болсон сэтгэл зүйн орон зайг (орон зай нь сэтгэл зүйн шинжтэй гэдгийг онцлон тэмдэглэсэн) "гол дүр" -ийн хүрээлэн буй орчинд мэдрэх тайтгарлын үүднээс үнэлэхийг санал болгов. Оролцогчдын зохион байгуулалтыг өөрчлөх, тэдний бүрэлдэхүүнийг өөрчлөх замаар энэ тав тухыг нэмэгдүүлэх (өөрөөр хэлбэл, "хөөгдсөн" хүмүүсийн аль нэгийг сайт руу буцаах). Үүссэн харилцааны схем нь илүү нарийвчлалтай, гэхдээ нэлээд дөхөм болж хувирдаг, учир нь энэ нь хэт "хүсмээр" юм. Гэсэн хэдий ч тэрээр сургагч багшид шинэ, сонирхолтой, уламжлалт бус мэдээллийг өгч чадна. Гэсэн хэдий ч, харилцааны схемийг самбар дээр эсвэл цаасан дээр засах нь зохисгүй юм - үүнийг дараа нь санах ойноос хийх нь дээр. Энэ схемийн талаар бүлгийн хэлэлцүүлгийг зөвшөөрөх боломжгүй - энд хүн бүрийн өөрийн орон зайд хандах эрх, энэ орон зайн талаарх өөрийн ойлголтыг хамгаалах нь зүйтэй. Эцэст нь гурваас дээш оролцогчийг "гэрэлтүүлэгч" болгохыг зөвлөдөггүй, учир нь тоглоом зүгээр л бүлгийг уйдаж болно.

"Таны орон зай" тоглоомын өөр нэг тайлбар , сэтгэл зүйн утга учир нь: 1) хичээлд оролцогчдын аль нэгний өөрийгөө танин мэдэх чадварыг гүнзгийрүүлэх; 2) тухайн оролцогчийн хувийн шинж чанарын ач холбогдлыг бүлгийн нүдээр батлах; 3) тухайн хүний ​​бүлгийн гишүүд тус бүртэй харилцах харилцааг шууд бусаар (тоглоомын даалгаврыг хэрэгжүүлэх замаар) илчлэх. Хичээлийн явц: сэтгэл зүйч бүлгээс нэг өсвөр насны хүүхдийг ялгаж, тоглоомын талбайн төвд зогсох эсвэл суухыг санал болгож, бүлгийн бусад бүх гишүүдийг түүний эргэн тойронд ойртуулахыг хүснэ. Хоёр, гурван минутын завсарлага авсны дараа сэтгэл зүйч өсвөр насныханд дараахь зүйлийг хэлэв: "Одоо та өөр өөр зайд олон гаригууд - бусад хүмүүс байх гэрэлтүүлэгч болж байна. Тэдний таталцлыг илүү хүчтэй мэдэрдэг хүмүүс аяндаа танд илүү ойр байх болно. Таталцал сул байгаа хүмүүс чамаас хол эсвэл бүрмөсөн салсан байх болно. Нүдээ аниад анхаарлаа төвлөрүүл.... Одоо нүдээ нээ. Тэнхлэгээ аажмаар эргүүл. Тэр (эсвэл) аль чиглэлд шилжих ёстойг эргэн тойрныхоо бүх хүмүүст ээлжлэн хэл. Тухайн хүн таны дотоод сэтгэл татам мэдрэмжтэй тохирох зайд шилжих хүртэл: "Илүү ... илүү ... зогсоо!" гэж командлаарай. Таны хэзээ ч "зогс" гэж хэлээгүй хүмүүс тоглоомын талбайг орхидог. Мэдээжийн хэрэг, та хүнийг зайлуулах төдийгүй, тэр хүнийг байранд нь үлдээх эсвэл өөрт 30 см хүртэл ойртуулах эрхтэй. Эхлээрэй!" Тоглолтонд оролцогчдыг "од"-ын эргэн тойронд байрлуулсны дараа сэтгэл зүйч дараахь зааварчилгааг өгдөг: "Одоо та сэтгэлзүйн орон зайгаа бий болгосон. Та үүнд сайн уу? Хэрэв бүрэн биш бол та эргэн тойрныхоо хүмүүсийн байршлыг өөрчлөх боломжтой. Энэ орчинд тайтгарлын мэдрэмжийг мэдрэхийн тулд ийм зохицуулалтыг хий. Эхний зааварчилгааны дараа тоглогчдын байрлалыг өсвөр насныхны өрөвдөх сэтгэл, дургүйцлийн илрэл гэж үзэж болно. Гэсэн хэдий ч тоглоомд оролцогчдын дунд нэлээд хол зайд холдсон эсвэл бүр "хөөгдсөн" хүмүүс ихэвчлэн өсвөр насныханд онцгой давуу эрх олгодог боловч үүнийг бүлгээс нуухыг хүсдэг хүмүүс байдаг. Үүнтэй адилаар, ойр дотныхоо тоглож буй хүүхдүүдийн дунд өсвөр насныханд хайхрамжгүй ханддаг эсвэл бүр дургүй байдаг хүмүүс байж болно. Хоёрдахь зааврын дараах зохицуулалт нь өсвөр насныхны харилцааны жинхэнэ тогтолцоог илүү ихээр илэрхийлдэг. Өсвөр насны хүүхдийн үйлдлийн талаар дараа нь бүлгийн хэлэлцүүлэг хийхийг зөвлөдөггүй. Тоглолтын төгсгөлд сэтгэл зүйч: "Ямар ч тоглогч өөрийн зөн совингийн дагуу энэ тоглоомд өөрийн орон зайг бүрдүүлэх эрхтэй. Хүмүүс сэтгэхүйн хувьд маш төстэй байж болох ч хүн бүр өөрийн гэсэн зөн совинтой байдаг.” Үүний дараа та өөр өсвөр насныханд "гэрэлтэгч" байхыг санал болгож болно. Гэсэн хэдий ч гурваас дээш өсвөр насны хүүхдүүдтэй хичээл хийхийг зөвлөдөггүй - "гэрэлтэгчид" энэ нь бүлгийн бусад гишүүдээс хурдан уйдаж болно.

"Онцгой зочин"

Сургалтад оролцогчдод хэсэг хугацааны дараа бүлгийн гишүүдийн нэг нь ( гол дүрийн дүрд" "од"-ын тоонд хамаарахгүй хүмүүсийг сонгох нь зүйтэй юм)өрөөнөөс гарч, зөвхөн дуудсан үед л ордог. Үлдсэн хүмүүсээс долоон хүн сонгогдох болно - том тангарагтны шүүгчдийн үзэж байгаагаар таван онооны системоролцогч бүрийн дараагийн бүх үйлдлийг үнэлэх ёстой. Хаалганы цаана байгаа хүн бол бүлгийн хүндэт зочин ( гадаадын иргэн, ах дүү хотын төлөөлөгч болонгэх мэт), хэн өөрийн үндэсний онцлогийг сонгодог. Бүлгийн өөр нэг гишүүн зочны хөтөч, тайлбарлагчаар ажиллах бөгөөд бусад гишүүд хүндэт зочноо гэртээ байгаа мэт сэтгэгдэл төрүүлэх ёстой. Их тангарагтны шүүгчид бие биенээсээ үл хамааран хэт хуурай эсвэл хэт танил, бүдүүлэг, бүдүүлэг, биеэ барьдаг, бүдүүлэг зан гаргасан хүмүүсийн оноог бууруулах эрхтэй. Бүдүүлэг, танил эсвэл хачирхалтай зүйлсийг тоглоомоос хасаж болно. Шүүгчийн гишүүдийн үзэж байгаагаар оролцогч бүрийн дундажийг харуулна. Энэхүү тоглоом нь төвөггүй бөгөөд инээдмийн эффектүүдтэй (чамин хувцас, ер бусын хэллэг) оролцож буй хүмүүст тааламжтай байх нь ойлгомжтой. Гэсэн хэдий ч үүнтэй зэрэгцэн энэ нь маш ноцтой юм, учир нь хүндэт зочинтой холбоотой эелдэг байх шаардлага үргэлж биелэгдэхээс хол байдаг бөгөөд юуны түрүүнд "баатрын дүр" -д эелдэг бус ханддаг хүмүүс байдаг. Тэд зочдод анхаарал хандуулж буй шинж тэмдгүүдэд гомдож, эелдэг найрсаг байдлын цаана тэд ихэвчлэн доог тохуу эсвэл бүр шууд тарилга нууж, үүний төлөө тангарагтны үнэлгээг золиосолдог. Ийм зан авирыг удирдагч анзаарч, тайлбар өгөх ёстой бөгөөд тэр ч байтугай дүрмийг системтэйгээр зөрчсөн оролцогчийг тоглоомоос хасах тухай асуулт гарч ирж магадгүй юм.

"Хүндэт зочин" тоглоомын өөр нэг тайлбарАсуудлыг шийдвэрлэхэд чиглэгдсэн - өсвөр насныханд бүлгийн эерэг статус, бүлгийн харилцан үйлчлэлийн эерэг хэлбэрийг бий болгох. Тоглоомын мөн чанарыг сэтгэл зүйч тайлбарлахдаа: "Одоо та нарын хэн нэг нь өрөөнөөсөө хэсэг хугацаанд гарч, түүнийг дуудтал хаалганы гадаа хүлээнэ. Үлдсэн хүмүүсээс бид долоон хүнийг шүүгчийн бүрэлдэхүүнд сонгож, тоглолтын оролцогч бүрийн зан байдлыг таван онооны системээр үнэлнэ. Сорилт нь: үүдэнд байгаа хүн бол таны хүндэт зочин юм. Тэр маш их нэр хүндтэй, гавъяатай хүн гэж төсөөлөөд үз дээ. Түүнийг өрөөнд ороход та нар бүгдээрээ гар барьж, түүнээс ямар нэгэн зүйл асууж, түүнд ямар нэгэн зүйл хэлэхийг хичээх болно, ерөнхийдөө түүнийг уйтгартай байгаа эсэхийг шалгаарай. Шүүгчийн гишүүд бие биенээсээ хамааралгүйгээр шийдвэр гаргахдаа зочинтой хэт хуурай эсвэл хэтэрхий албан ёсны, бүдүүлэг, бүдүүлэг, хязгаарлагдмал эсвэл саадгүй харьцсан хүмүүсийн оноог бууруулдаг. Шүүгчдийн үнэлгээний дагуу дундаж оноог харуулна.

"Амьд уран баримал"

Оролцогчдын аль нэгийг тавцан эсвэл ширээн дээр суулгаж, хэвтүүлээд "бөөн шавар" гэж зарлаж, хэн ч үүнийг өөрийн төсөөлж байгаагаар баримал болгож болно. "Шавар" -д ширүүн хүрэхийг хориглоно - зөвхөн хөнгөн хүрэхийг зөвшөөрдөг. "Материал" нь эсэргүүцэх чадвартай бөгөөд хэрэв "уран барималч" хэтэрхий ёс суртахуунгүй авирлаж, өөрийгөө "бутарсан" гэж зарлавал дараа нь өөр хэн нэгэн уран барималчаар ажиллах болно. Сургагч багш нь дайсагнасан санаатай хүмүүсээ эхлээд эсэргүүцдэг, харин эсрэгээрээ итгэдэг хүмүүсийнхээ "хөгжлийн" байдалд өртдөг "гол дүр" -ийн хариу үйлдлийг анхааралтай хянах ёстой. Тоглоом дууссаны дараа "баримал" нь хэлэлцүүлгийн сэдэв байж болох бөгөөд үүнийг дараах байдлаар хийх нь зүйтэй юм. "Гол баатар" болон "уран барималч" хоёр бие даан уран баримлын үзэл баримтлалын талаар санал бодлоо бичиж, дараа нь хоёр тэмдэглэлийг уншиж, бүлэг тэдгээрт илэрсэн зөрчилдөөнийг хэлэлцэж эхэлдэг.

"Муу компани"

Тоглолтонд 12 хүн оролцдог: Удирдагч, Эрх мэдэлтэн, Зохистой (хоёр хүн), Тоади, Шороон, Хүүхэлдэй (хоёр хүн), Гомдолгүй (хоёр хүн), Довтолсон (хоёр хүн). Эхний ээлжинд эдгээр дүрийн жүжигчдийг хөтлөгч өөрөө сонгох ёстой, гэхдээ заавал сайн дурынхны дунд байх ёстой, гэхдээ ирээдүйд үзэгчдийг нэг юм уу өөр дүрд урьж, ерөнхийдөө хамгийн "амжилттай", анхдагч бүлгийн дүрийг өөрчлөх шаардлагатай болно. , ингэснээр хүн бүр хүн бүрийн "гутал дээр" байдаг. Тоглоомын хамгийн чухал элемент бол оролцогчдын харилцан үйлчлэлийн дүрэм бөгөөд хэрэгжилтийг удирдагч, түүнээс гадна тоглогч бус хүмүүсийн нэг нь сайтар хянаж байх ёстой. Эдгээр дүрмүүд нь:

Sneak - Ойролцоо, Эрх мэдэл, Удирдагчаас бусад бүх хүн

Jester - Удирдагчаас бусад бүх хүмүүс

Хүүхэлдэй - зөвхөн сэтгэл дундуур, удирдагч

Хэн ч дарагдсан хүмүүсийг тасалдаг, тэр - хэн ч биш

Дүрмийг зөрчсөн тоглогчийг Доод тал руу шилжүүлдэг, гэхдээ хэрэв Downtrodden өөрөө үүнийг зөрчсөн бол түүнийг зөвхөн нэг дуугаар буруутгаад зогсохгүй зүгээр л хөөж болно.

Театржуулах олон хэлбэр байдаг: дээрэмчдийн бүлэглэл, далайн дээрэмчдийн хөлөг онгоц, эртний овог, чонын сүрэг ... Тоглоом дууссаны дараа хэлэлцүүлэг хийхийг зөвлөж байна.

"Ширээн дээр суу"

Танай бүлэг миний тушаалаар аль болох хурдан ширээн дээр суух ёстой бөгөөд ингэснээр бүлгийн бүх гишүүдийг ширээн дээр суулгана. Шалан дээр хөл байх ёсгүй.

"Бяцхан ногоон эрчүүд"

Бүх оролцогчид өрөөг тойрон алхаж, удирдагч аюулыг харуулсан хэллэгийг хашгирав: "Анхаар! Бяцхан ногоон эрчүүд чам руу дайрлаа!" Аюулын дохио өгсний дараа сургалтанд хамрагдсан бүх хүмүүс нэн даруй ойр дотны бүлэгт цугларч, сул дорой хүмүүсийг голд нь нууж, дараа нь "Бяцхан ногоон эрчүүдтэй тулалдъя!" гэсэн хэллэгийг хэлэх хэрэгтэй.

"Галактикийн зөвлөл"

Та Галактикийн соёл иргэншлийн зөвлөл байрладаг гариг ​​дээр байна гэж төсөөлөөд үз дээ. Танай бүлэг хүн төрөлхтнийг төлөөлдөг. Галактикийн зөвлөлийн төлөөлөгч өрөөнд орж ирээд, та нарын нэгийг нь дэлхийг төлөөлөх зөвлөлд очихыг хүсэв. Та нарын хэн нь явахаа шийдээрэй. Хэсэг хугацааны дараа Галактикийн зөвлөлийн төлөөлөгч хэн нэгнийг дэлхий рүү явахыг хүсэв. Дараа нь эдгээр урилга, хүсэлтүүд давтагдана. Ийнхүү манлайлагчдын зэрэглэлийг гаргаж байна.

"Хэн нь хэн бэ"

Сандал дээрээс хүний ​​тоо хүртэл хурдан бос, удирдагч хэдэн хуруугаа харуулах вэ. Тайлбар: ихэвчлэн бүлгийн удирдагчид босдог бөгөөд тэд боссоны дараа сууж, бүлэгт "ухамсрын" үүрэг гүйцэтгэдэг.

"Уламжлалт бус мэндчилгээ"

Та уламжлалт бус мэндчилгээ дэвшүүлж, бүлэгт үзүүлэх хэрэгтэй.

"Одоо"

Цаасан дээр бид бүлгийн гишүүд бүрт юу өгөхийг хүсч байгаагаа бичдэг. "Бэлэг" -ийг дугтуйнд цуглуулж, оролцогчдод нэгэн зэрэг гардуулдаг. Оролцогчид бэлгүүдийн зэрэглэлийг гаргаж, тайлбарлах ёстой.

"Эрхий хурууны яриа"

Бүлэг хосуудад хуваагдана. Түншүүд урагш, бие бие рүүгээ баруун гараа нударгаараа зангидсан боловч эрхий хуруугаараа цухуйсан байна. Эрхий хуруунууд хоорондоо "ярьж" эхэлдэг:

Хуруунууд уулзаж, бие биенээ сонирхож, танилцаж эхлэв

Хуруунууд уулзаж, өнөө оройг хаана, хэрхэн өнгөрөөхөө тохиролцов

Хуруунууд санал нийлэхгүй хэрэлдэж, загнадаг

Хуруунууд бие биенээ гэмтээдэг

Хуруунууд эвлэрэх боломжийг хайж байна

Хуруунууд эвлэрсэн

"Сохор гар барих"

Бүлгийн гишүүдийн нэг нь нүдийг нь боосон, баруун гараа бага зэрэг урагш сунгадаг. Үлдсэн оролцогчид түүнд ээлжлэн ойртож, сунгасан гараа сэгсэрнэ. Гол дүр нь тэднийг гар барихаас хамааран Эцэг эх-Насанд хүрсэн-Хүүхэд гэсэн гурван бүлэгт хуваах ёстой. Тайлбар: бүлэгт гол дүрийн байр суурь нь тухайн бүлэгт сонгогдсон хүмүүсийн тоогоор тодорхойлогддог. (Жишээ нь, хэрэв хамгийн том бүлэг нь "Эцэг эх" бол гол баатар өөрийгөө "Хүүхэд" бүлэгт байгаа гэж мэдэрдэг)

"Гүйж буй гэрэл" мэндчилгээ

Оролцогчид тойрог дээр сууж, тэдний нэг нь хөршдөө маш богино мэндчилгээний хэллэг хэлдэг, жишээлбэл: " Өглөөний мэнд!" Хөрш нь аль болох хурдан босч, энэ хэллэгийг давтаж, дахин сууж, хөрш нь ч мөн адил хийх ёстой бөгөөд дэлхийн аварга шалгаруулах тэмцээний үеэр босож, давтан гүйлтийн давалгаа тойрог хэлбэрээр гүйдэг. Энэ даалгаврыг аль болох хурдан дуусгана уу.

"Салах"

Хараач, баруун, зүүн талын хөршүүдээ санаарай. Одоо бид босч, энэ өрөөнөөс гарахаасаа өмнө хөршүүддээ тэдний зан байдал танд таалагдаж байгааг тус тусад нь хэлэх болно.

"Би хэн бэ"

(Бүлэг бие биенээ нэлээд сайн мэддэг болсны дараа сургалтыг явуулах нь зүйтэй. Сургалт явуулахын тулд бүлэгт итгэлцсэн халуун дулаан уур амьсгалыг бүрдүүлэх шаардлагатай).Оролцогчдыг өөрсдийнхөө талаар ямар нэгэн зүйлийн (объект) тухай ярихыг урьж байна. өөрийгөө (өөрийн зан байдал, зан чанар, амьдралын зарчим) бодит амьдралын объекттой холбох. Энэ түүх нь тухайн сэдвийн тухай юм: энэ нь юу вэ, түүний шинж чанарууд, жижиг хэсгүүд. Түүхийн төгсгөлд (эсвэл түүний явцад) бусад оролцогчид тухайн хүний ​​​​ тодорхой шинж чанаруудтай холбож, энэ сэдвээр сонирхож буй асуултуудыг асууж болно.

"Үүсгэн байгуулагчид"

Та бол төрөлх гарагаасаа хэдэн сая гэрлийн жилийн зайд орших сансрын оддын хөлгийн багийнхан юм. Гэнэт таны хөдөлгүүр ажиллахаа больсон. Бүхэл бүтэн багийнхан тасалгааны өрөөнд цугларч, самбар дээрх компьютер: "Манай хөлөг онгоцонд ердөө таван хүн багтаах боломжтой нэг аврах хонхорцог байна ( 15 хүртэлх хүнтэй бүлэгт). Манайхаас холгүй байгаль орчин нь "Дэлхий" гарагтай тун төстэй, агаар мандал нь амьсгалах чадвартай, цэнгэг устай, ой модтой гариг ​​юм. Таны даалгавар бол одны хөлөг хэзээ ч дэлбэрч болзошгүй тул капсулын багийг аль болох хурдан бүрдүүлэх явдал юм. Багаа сонгохдоо дараах хүчин зүйлсийг харгалзан үзэх шаардлагатай: шинэ гариг ​​дээр амьдрал бий болгох, хүн төрөлхтний эрүүл мэндийг үргэлжлүүлэх, мэдлэг, ур чадвараа алдахгүй байх, манай гарагийн соёл, түүхийг хадгалах гэх мэт. багийн бүрэлдэхүүнд одоогийн нөхцөл байдалд хурдан зөв шийдвэр гаргаж чаддаг, үр ашиг, тэсвэр тэвчээр, хошин шогийн мэдрэмжээр ялгагдах хүмүүсийг багтаасан байх ёстой, багийнхан сэтгэл зүйн хувьд нийцтэй байх ёстой.

Сонгох механизм. (Сургалт нь чимээгүй, зохих хөгжим дагалддаг.)Бүлэг нүдээ аниад тойрог хэлбэрээр сууна. Сургагч багш нь бүлгийн гишүүнд (удирдагч биш) гараараа хүрч, дараа нь оролцогч нүдээ нээж, капсул руу авч явах нөгөө оролцогч руу харна, дараа нь оролцогч дахин нүдээ анина. Хөтлөгч сонгосон оролцогч руу ойртож, нөхцөл байдал давтагдана. Сургалт нь оролцогчдын аль нэг нь багаа бүрдүүлэх хүртэл үргэлжилнэ ( Удирдагчийг тав дахь удаагаа хүрэхэд оролцогч босож, "Баг бүрдлээ. Надад өөр хэн ч хэрэггүй.)Сургалтын төгсгөлд оролцогчид өөрсдийн сонголтын талаар ярилцдаг хэлэлцүүлэг явагдана. Цаашид ажиллахын тулд модератор оролцогч бүрийн хийсэн сонголтыг тэмдэглэх нь зүйтэй

"Хамтын данс"

Оролцогчид толгойгоо доошлуулж, бие бие рүүгээ харалгүй тойрог хэлбэрээр зогсож байна. Бүлгийн даалгавар бол байгалийн цувралыг тооны дарааллаар нэрлэж, алдаа гаргахгүйгээр хамгийн томд нь хүрэхийг хичээх явдал юм. Энэ тохиолдолд гурван нөхцөл хангагдсан байх ёстой: нэгдүгээрт, хэн тоолж эхлэх, дараагийн дугаар руу хэн залгахыг хэн ч мэдэхгүй. (бие биетэйгээ амаар болон хэл амаар тохиролцохыг хориглоно); хоёрдугаарт, нэг оролцогч хоёр дугаарыг дараалан нэрлэх боломжгүй; Гуравдугаарт, хэрэв хүссэн дугаарыг хоёр ба түүнээс дээш тоглогч чанга дуудвал удирдагч нэгээс дахин эхлэхийг шаарддаг. Сургагч багш оролцогчдод яг тэр мөчид чимээгүй байх шаардлагатай эсэх, эсвэл дугаар зарлах цаг болсон эсэхийг ойлгохын тулд өөрийгөө сонсож, бусдын сэтгэл санааг барьж чаддаг байх ёстой гэж давтан хэлдэг. Зарим бүлгүүдэд оролцогчид хангалттай ухаалаг байдаг тул тэд зөвшөөрөхгүйгээр байгалийн цувралын тоог тойрог хэлбэрээр тогтмол хэлж эхэлдэг. Үүнийг олж мэдсэн сургагч багш оролцогчдыг эв нэгдэл, авхаалж самбаатай гэж магтаж болох ч энэ техникийг орхихыг санал болгож байна. Туршлагаас харахад илүү эв нэгдэлтэй бүлгүүд энэ дасгалд илүү амжилттай байдаг.

"Хөтөчтэй зурах"

Товч тодорхойлолт. Бүлэг нь хосуудад хуваагдаж, нэг хосын нүдийг боосон байна. "Удирдамж" нь түншийг ханан дээрх зураг руу хөтөлж, зөвхөн аман зааварчилгааг ашиглан зургийн элементүүдийг зурж дуусгахад нь тусалдаг. Тоглоомын зорилго нь сэтгэлийн хөөрөл, хүмүүс хоорондын харилцаа холбоо, арчаагүй байдал, хариуцлага, түншдээ итгэх итгэлийг арилгах явдал юм. Хосоор оролцогчдын тоо. Жич: зургийг урьдчилан бэлтгэсэн байх ёстой. Тоглоомын үеэр "сохор" юу болж байгааг анхаарч үзээрэй.

"Итгэлийн уналт"

Оролцогчдын нэг нь нуруугаараа өндөр байрлалаас бусдын орлуулсан гар дээр унадаг. Бүлгийн үүрэг бол үүнийг унагахгүй байх явдал юм. Унахаасаа өмнө оролцогч: "Хүлээгчид бэлэн үү?" гэж асуухад доорх хүмүүс "Бэлэн" гэж хариулдаг. Дараа нь "унасан" нь сургагч багшаас "Унах уу?" гэж асуухад чиглүүлэгч "Уналт" гэж хариулдаг. Уналт нь туйлын шулуун биетэй цээжин дээр дарагдсан хөндлөн, атгасан гараа хийдэг. Биеийн хазайлт нь унасан нэгийг барьж авахад хүндрэл учруулж, унасан хүний ​​сэтгэгдлийг "бутардаг". Та уналтын өндрийг туршиж үзэж болно (хамгийн бага тав тухтай өндөр нь ширээ, цонхны тавцан). Тоглоомын зорилго: үл итгэх байдал, айдсыг даван туулах туршлага, итгэлцэл, дэмжлэг. Унах үед "өндөр" байх мэдрэмж. Оролцогчдын тоо 7-15. Оролцогчдын аюулгүй байдлыг хангах нь сургагч багшийн үүрэг юм. Дүрмийг чанд дагаж мөрдөх нь чухал бөгөөд эс тэгвээс дасгал зогсох болно. Эхлээд дасгалыг үзэж, оролцохоо мартуузай, дараа нь өсвөр насныхантай хамт өнгөрүүлээрэй. Дасгал хийж дууссаны дараа бүлэгт хэлэлцүүлэг хийх шаардлагатай.

"Ид шидийн талбайнууд"

Товч тайлбар Оролцогчдод коктейль, скоч, хайч хийх зориулалттай нэг багц сүрэл өгдөг. Даалгавар бол өгсөн материалыг ашиглан өндөр цамхаг барих явдал юм. Цамхагийг ямар ч гадаргуу дээр бэхлэх эсвэл өлгөх. Дасгал хийх стратеги (санал болгож буй объектод хүрэлгүйгээр) хэлэлцэх, сонгоход 10 минут, дараа нь зохион бүтээсэн загвар гаргахад 20 минут өгдөг бөгөөд үүнийг чимээгүйхэн хийдэг бөгөөд хэлсэн үг бүрт 0.5 минутын торгууль ногдуулдаг. Оролцогчдын тоо 10-15. Дасгал хийсний дараа бүлгийн хэлэлцүүлэг хийхээ мартуузай. Дасгалыг хэд хэдэн бүлэгт нэгэн зэрэг санал болгож болох бөгөөд энэ нь гүйцэтгэх үйл явцад өрсөлдөх чадвартай элементийг нэвтрүүлдэг.

"Бүртгэл"

Оролцогчид лог, вандан сандал дээр нэг эгнээнд зогсож, шалан дээр туузаар тэмдэглэгдсэн (хөлний уртаас бага зэрэг өргөн, хүн бүр бие биедээ ойртох хангалттай урт). Даалгавар бол толин тусгал дүрсний дарааллаар зогсохын тулд газруудыг солих явдал юм. Шугаман дээгүүр гишгэх эсвэл модноос унах үед оролцогчид анхны байрлалдаа зогсож, бүгдийг дахин эхлүүлнэ. Та цагаа тэмдэглэж, дасгалаа дуусгасны дараа үүнийг богино хугацаанд хийхийг санал болгож, өөрийн дээд амжилтыг тогтоож болно.

Тоглоомын зорилго нь бүлгийн эв нэгдэл, удирдагчдыг тодорхойлох, асуудлыг шийдвэрлэх бүтээлч арга замыг олох явдал юм. Биеийн холбоо барих. Оролцогчдын тоо 10-15. Дасгалыг хэд хэдэн бүлэгт нэгэн зэрэг санал болгож болох бөгөөд энэ нь гүйцэтгэх үйл явцад өрсөлдөх чадвартай элементийг нэвтрүүлдэг.

"сал"

Домог. Усан онгоц сүйрсэний дараа хөлөг онгоцны багийнхан жижиг сал дээр далайн голд иржээ. Оролцогчид шалан дээр гишгэхгүйгээр бүгд таарах ёстой том хуудас зурах цаасыг санал болгодог. Хуудасны хэмжээ нь бүлгүүдийн хэмжээнээс хамаарч сонгогддог - үүнийг тохируулах нь тийм ч хэцүү биш байх ёстой. "Сал" дээр та 30 секундын турш барих хэрэгтэй. Дараа нь "акул" "сал" руу сэлж, жижиг зургийн цаас хайчилж авав (ойролцоогоор 1/8 хэсэг). Даалгавар давтагдана. Анхны хуудасны ¼ нь үлдэх хүртэл үргэлжилнэ.

Тоглоомын зорилго нь бүлгийн эв нэгдэл, харилцан үйлчлэл, асуудлыг шийдвэрлэх бүтээлч арга замыг олох, бие махбодтой харилцах явдал юм. Оролцогчдын тоо 7-15. Дасгалыг хэд хэдэн бүлэгт нэгэн зэрэг санал болгож болох бөгөөд энэ нь гүйцэтгэх үйл явцад өрсөлдөх чадвартай элементийг нэвтрүүлдэг.

"Сохор галт тэрэг"

Оролцогчид хоёр, гурваараа жижиг галт тэргэнд сууна. Урд байгаа нь нүдээ аниад сүүлчийнх нь хөдөлгөөнийг дагадаг. Дунд нь төвийг сахисан байна. Тоглоом чимээгүйхэн тоглогддог. Хамгийн багадаа 5 галт тэрэг нэгэн зэрэг хөдөлж байгаа нь сонирхолтой юм. Тоглоомын зорилго нь түгшүүр, жагсаал юм. Хариуцлагын туршлага, түншдээ итгэх эсвэл үл итгэх. Биеийн мэдрэмжинд анхаарлаа хандуулах. Оролцогчдын тоо Илүү их байх тусмаа сайн. Өсвөр насныханд янз бүрийн сэтгэл хөдлөлийг үүсгэж болох бие махбодийн холбоог идэвхтэй оруулдаг. Энэ тоглоомын материал дээр үндэслэн итгэлцэл, үл итгэх байдлын "бие махбодийн" илрэлүүдийн талаар ярьж болно.