Төслийн хамаарал ба ач холбогдол Надтеречное". Сургуулийн үйл ажиллагааны нэг бол сургуулийн сурагчдын байгаль орчин, хөдөлмөрийн боловсрол юм. Сургуулийн хашаа, сургуулийн нутаг дэвсгэр нь сурагчдын экологийн соёлыг төлөвшүүлэх, тэдний иргэний шинэ ухамсарыг төлөвшүүлэх үр дүнтэй хэрэгсэл болжээ. Бид энэ ажлыг хувь хүний ​​нийгмийн хөгжлийн тогтолцооны нэг хэсэг гэж үздэг. Та өөрийн бүх чадвар, хүсэлт, сонирхол, хамгийн тохиромжтой загварыг хэрэгжүүлэх боломжтой нэг цогцолборыг бий болго жижиг ертөнццэцэг - энэ төслийн зохиогчдын санаа зорилго байсан. Бидний хувьд хашаан бол хүн бүр тав тухтай, өөрийгөө болон бусдын сайн сайхны төлөө өөрийгөө ухамсарлах, амьдралын бүтээлч амжилтын туршлага хуримтлуулах өргөн боломж бүхий ертөнц юм.

Тиймээс манай сургуулийн талбай нь танин мэдэхүйн, хөгжүүлэх, оюун санааны болон ёс суртахууны, нийгмийн хатуужил, иргэний иргэний төлөвшил, өөрийн үйл ажиллагааг зохион бүтээх функц зэрэг хэд хэдэн үүргийг нэгэн зэрэг гүйцэтгэдэг бүх нийтийн хэрэгсэл юм. Байгалийн тухай цогц ойлголт, тухайлбал ийм ойлголт нь сургуулийн нутаг дэвсгэрт бий болж, ертөнцийг шинэ үзэл бодол, өөрийнхөө үүрэг, байр суурийг ухамсарлах замыг нээж өгдөг.Төсөлд оролцогч болсноор сургуулийн сурагчид нийгмийн янз бүрийн дүрд өөрсдийгөө туршиж үздэг. нийгэмд амжилттай нийгэмшихэд хувь нэмэр оруулдаг. "Сургуулийн хашаа" төсөл нь сургуулийн сурагчдын идэвхтэй иргэний байр суурь, байгаль орчны соёлыг төлөвшүүлэх үр дүнтэй хэрэгсэл юм.

Төслийн зорилго, зорилтууд: сургуулийн ойролцоо гоо зүйн болон байгаль орчинд ээлтэй орон зайг бий болгох; сургуулийн нутаг дэвсгэрийг хамгийн оновчтой ашиглах боловсролын үйл явцболон эдийн засгийн үйл ажиллагаасургуулиуд; ногоон байгууламж, цэцэгсийн ачаар сургуулийн болон түүний зэргэлдээх нутаг дэвсгэрийн экологийн нөхцөл байдлыг сайжруулах; хичээл зүтгэл, сургуулиа хайрлах, байгальд хүндэтгэлтэй хандах боловсрол; сургуулийн сурагчдын судалгааны үйл ажиллагааг хөгжүүлэх; оюутнуудын бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх; эрүүл амьдралын хэв маягийг бий болгох.

Төслийн үе шатууд Эхний үе шат - 2-3-р сар: оюутнууд сургуулийн нутаг дэвсгэрийг сайжруулах, тохижилт, тохижилт хийх төслүүдийг боловсруулдаг. зохистой хэрэглээсургуулийн талбай; оюутны төслийг хамгаалдаг. Хоёр дахь шат - 4-5-р сар: тарих материалыг бэлтгэх - суулгац, цэцэг; бараа материалын бэлтгэл; хаврын тариалалт; нутаг дэвсгэр, түүний зэргэлдээх талбайг тохижуулах, хашаа засах ажил; бут сөөг тайрах; хаврын тариалалт (төслийн хэрэгжилт); туршлагыг бий болгох.

Гурав дахь шат - 6-8-р сар: сургуулийн талбайд тарих арчилгаа: услах, хогийн ургамлыг зайлуулах; туршилтын ажил; системтэй ургац хураах. Дөрөв дэх үе шат - 9-10-р сар: намрын тариалалт; намрын мод тарих; Туршилтын ажлыг дүгнэх, тайлан бэлтгэх; Байгалийн бэлэг, цэцэг, байгалийн материалаар хийсэн гар урлалын үзэсгэлэнгийн баяр; Ялагчийн шагнал гардуулах ёслол.

Төслийн хэрэгжилтийн агуулга, үе шатууд 2014 оны зун сургуулийн хашааны талбайг хэсэгчлэн тохижуулж дууссан. 1-р бүс - тоглоомын талбай (өргөтгөсөн өдрийн бүлгийн сургуулийн сурагчдын тоглоомын талбай); волейбол, сагсан бөмбөг тоглох спортын тоглоомын талбай 2-р бүс – дотоод хашаа (сургуулийн талбай, хатуу хучилттай талбай, зам); 3-р бүс - эдийн засгийн (хийн бойлер, гаражийн ойролцоох сургуулийн хашаа); 4-р бүс - ногоон (тосгоны хажуу талаас сургуулийн гадна талд, сургуулийн хашаанд) 5-р бүс - боловсролын болон туршилтын (сургуулийн талбай).

Ажлын зорилго: 1. Сургуулийн нутаг дэвсгэрт хүрээлэн буй орчны хамгийн таатай нөхцлийг бүрдүүлэх, эрүүл ахуй, эрүүл ахуйн дэглэмийг сайжруулах зорилгоор сургуулийн нутаг дэвсгэрийн бүсийг тогтоох. 2. Оюутнуудын амрах, тоглох нөхцлийг бүрдүүлэх бага сургуульболон өдөр өнжүүлэх бүлгүүд. 3. Суурь, ахлах ангийн сурагчид, ойролцоох байшинд амьдардаг хүүхдүүдэд спортын тоглоом тоглох нөхцлийг бүрдүүлэх. 4. Сургуулийн нутаг дэвсгэрийг боловсролын үйл явц, хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаанд хамгийн өргөнөөр ашиглах.

Дүгнэлт Бид тулгамдсан асуудлынхаа хамаарал, төслийн зорилго, зорилтуудыг тодорхойлсон бөгөөд цаашид шийдвэрлэх ёстой. Манай сургуулийн хувьд энэ асуудлын хамаарал нь цаг хугацаа, хүүхдийн ёс суртахууны амтыг төлөвшүүлэх, сургуулийнхаа хариуцлагын мэдрэмжийг төлөвшүүлэх, сургуулийн нүүр царайг илүү сайн болгох хүсэл эрмэлзэлээс шалтгаална. "Театр бол хувцасны шүүгээнээс, сургууль нь сургуулийн хашаанаас эхэлдэг. Учир нь хашаа нь сургуулийн нүүр царай юм. Бид сургуулийнхаа өнгө үзэмжийг гоо зүйн үзэмжтэй байлгахын тулд бүх зүйлийг хийх болно. Энэ нь хүүхдүүдэд ийм хүмүүжлийг төлөвшүүлдэг. амт, гоо сайхны тухай ойлголт.Энэхүү ажлын үнэ цэнэ нь дараах зүйлд оршдог 1. Сурагчид сургууль болон зэргэлдээх нутаг дэвсгэрээ санхүүгийн хамгийн бага зардлаар тохижуулах туршлага хуримтлуулах 2. Байгаль орчны боловсрол, буяны үйлсийг тууштай, зорилготойгоор явуулах. үйл ажиллагаа 3. Нийгмийн асуудлыг шийдвэрлэхэд сургуулийн сурагчид, удирдлагын хамтын ажиллагааны мөчүүдийг олох 4. Өсвөр үеийнхэнд харилцан туслалцах, дэмжлэг үзүүлэх, харилцан туслалцах, найрсаг харилцааг хөгжүүлэх.

Мэдлэгийн санд сайн ажлаа илгээх нь энгийн зүйл юм. Доорх маягтыг ашиглана уу

Мэдлэгийн баазыг хичээл, ажилдаа ашигладаг оюутнууд, аспирантууд, залуу эрдэмтэд танд маш их талархах болно.

Нийтэлсэн http://allbest.ru

Петр Бадмаевын нэрэмжит 1-р дунд сургуулийн нутаг дэвсгэрийн тохижилт, ногоон байгууламж

Оршил

нутаг дэвсгэрийн тохижилт тохижилт

Байгаль орчинд ээлтэй иж бүрэн гадаад орчинбусад хүчин зүйлсийн хамт хүмүүсийн эрүүл мэндийг сахин хамгаалах, бэхжүүлэх чухал урьдчилсан нөхцөл юм. Сургуулиудын дийлэнх нь хот, тосгонд байрладаг бөгөөд багахан хэсэг нь суурин газраас гадуур үйл ажиллагаа явуулдаг. Байгаль орчны зайлшгүй шаардлага бол хүүхдийн байгууллагуудыг аж ахуйн нэгж, хурдны зам гэх мэтээс хангалттай зайд байрлуулах явдал боловч энэ нь үргэлж биелдэггүй. Тиймээс сургуулийн нутаг дэвсгэрийн тохижилт, тохижилт онцгой ач холбогдолтой юм.

Сургууль бол бидний хайрладаг, зөвхөн дотроос нь төдийгүй гаднаас нь үзэсгэлэнтэй байхыг хүсдэг бидний нийтлэг гэр юм.

Сургуулийн талбай нь танин мэдэхүйн, хөгжүүлэх, оюун санааны болон ёс суртахууны, нийгмийн хатуужил, иргэний хөгжлийн чиг үүрэг, өөрийн үйл ажиллагааг зохион бүтээх функц зэрэг хэд хэдэн үүргийг нэгэн зэрэг гүйцэтгэдэг бүх нийтийн хэрэгсэл юм.

Сургуулийн нутаг дэвсгэрийг тохижуулах асуудал нь анх байгуулагдсан жилээс эхлэн хамааралтай болсон. Сургуулийн хашаанд цэцгийн мандал тавьж, мод тарьж, спортын талбайтай. Сургууль хөгжиж, хөгжихийн хэрээр энэ асуудал бидний хувьд одоо ч хамааралтай хэвээр байгаа бөгөөд энэ нь сурагчдын хүрээлэн буй орчны сэтгэлгээг төлөвшүүлэх, сургуулийнхаа хариуцлагын мэдрэмжийг төлөвшүүлэх, сургуулийнхаа нүүр царайг өөрчлөх хүсэл эрмэлзэлд хувь нэмэр оруулдаг. илүү сайн. Хүүхдүүд ихэнх цагаа сургуульдаа өнгөрөөдөг тул цэцэрлэгжүүлэлт, тохижилт зайлшгүй шаардлагатай. Тохижилт нь чухал үүрэг гүйцэтгэдэг, учир нь хэрэв та ландшафтын объектуудыг зөв зохион байгуулж, нутаг дэвсгэрийг бие биентэйгээ харилцан үйлчлэлцэх бүс болгон хуваах юм бол энэ нь тухайн нутаг дэвсгэрийг ашиглахад хялбар болгож, хүүхдүүдийг таатай орчинд хөгжүүлэх, суралцах, хөгжүүлэх боломжийг олгоно. тайвшир.

Тэдний бүтээлүүдэд В.В. Таболин, В.С. Занадворов, А.В. Занадворова, В.Б. Зотов, Ю.Л. Хотунчууд ногоон байгууламжийн менежмент, ногоон байгууламжийн асуудлыг авч үзсэн. Холбооны түвшинд тохижилт, цэцэрлэгжүүлэлтийн үйл ажиллагааг Хот төлөвлөлтийн хуулиар зохицуулдаг. Оросын Холбооны Улс 2005 оны 1-р сарын 10-ны өдрийн 190-ФЗ тоот, хүн амын амьдрах таатай нөхцлийг бүрдүүлэхийн тулд нүүлгэн шилжүүлэлт, хот төлөвлөлт, хөгжил, сайжруулалт, байгаль орчныг хамгаалах тогтолцоог бий болгох чиглэлээр харилцааг хэвийн болгох. Энэхүү хууль нь ОХУ-ын төрийн эрх баригчид, ОХУ-ын бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн төрийн эрх мэдэлтнүүд, орон нутгийн засаг захиргааны байгууллагуудын хот төлөвлөлт, түүний дотор хүн ам суурьшсан газар нутгийг тохижуулах чиглэлээрх эрх мэдлийг тодорхойлсон. Хүн амын суурьшлын бүсэд ногоон байгууламж бий болгох, ашиглах цогц ажил юм. Хот төлөвлөлт, тохижилт, тохижилт нь хүн ам суурьшсан бүс нутгийг төлөвлөх, хөгжүүлэх цогц арга хэмжээний салшгүй хэсэг юм. Энэ нь хүний ​​амьдралд асар их ач холбогдолтой, байгаль орчинд асар их нөлөө үзүүлдэг. Энэ ажлын зорилго нь Петр Бадмаевын нэрэмжит 1-р дунд сургуулийн нутаг дэвсгэрийг тохижилт, ногоон байгууламжийн төсөл боловсруулах явдал юм. Калинина 9.

1. Петр Бадмаевын нэрэмжит 1-р дунд сургуулийн нутаг дэвсгэрийг дүрслэн бичнэ үү

2. Петр Бадмаевын нэрэмжит 1-р дунд сургуулийн тохижилт, тохижилтыг сайжруулах төслийн санал боловсруулах;

4. Газар нутгийг тохижуулах төлөвлөгөөг санал болгох.

Судлах зүйл: Петр Бадмаевын нэрэмжит 1-р дунд сургуулийн нутаг дэвсгэр

Хэсэг 1. Эх сурвалжийн тойм

Газар нутгийг сайжруулах, байгалийг сайжруулах асуудал нь Оросын хувьд онцгой ач холбогдолтой юм, учир нь төрөлх задгай газар, хот, ялангуяа хөдөө орон нутагт олон зүйлийг орхигдуулж, орхисон байдаг. Үүний зэрэгцээ, сүүлийн жилүүдэд оросуудын байгаль, түүний үзэсгэлэнт газруудад хүсэл эрмэлзэл нэмэгдэж, тэдний суурин, эдлэн газар, байшинд зэрлэг ан амьтдын гайхалтай ертөнцийг бий болгох хүсэл эрмэлзэл мэдэгдэхүйц бөгөөд ойлгомжтой болж байна.

Хүн амын суурьшлын бүсийг сайжруулах нь "хот төлөвлөлт" гэсэн ойлголттой холбоотой асуудлын нэг хэсгийг хамардаг бөгөөд юуны түрүүнд хүн ам суурьшсан нутаг дэвсгэрийн инженерийн тоног төхөөрөмжийн түвшин, тэдгээрийн агаарын сав газар, усны байгууламжийн ариун цэвэр, эрүүл ахуйн байдлыг тодорхойлдог. болон хөрс. Хотын нутаг дэвсгэрийг тохижуулах гэдэг нь тухайн хотын нутаг дэвсгэр дэх хүн амын амьдрах, эрүүл, соёлтой амьдрах таатай нөхцлийг бүрдүүлэхэд чиглэсэн төрийн эрх бүхий байгууллага, орон нутгийн засаг захиргаа, хувь хүн, хуулийн этгээдээс хэрэгжүүлдэг цогц арга хэмжээ юм. .

Хотын захиргааны нутаг дэвсгэрийг тохижуулах, цэцэрлэгжүүлэх ажлыг хот төлөвлөлт, орон сууцны хууль тогтоомж, СНиП болон бусад холбооны болон бүс нутгийн актуудын дагуу баталсан хотын эрх зүйн актуудаар зохицуулдаг. Дүрмээр бол орон нутгийн засаг захиргаанаас батлах ёстой актуудын дунд:

хотын нутаг дэвсгэрийг тохижуулах, тохижуулах журам;

Хотын захиргаанд газар ашиглах, хөгжүүлэх дүрэм;

Хотын захиргааны нутаг дэвсгэрт хот төлөвлөлтийн үйл ажиллагааг зохицуулах журам;

Барилга, байгууламжийн фасадны гаднах чимэглэлийн паспортын журам;

Хотын нутаг дэвсгэрт түр барилга байгууламжийг суурилуулах, ашиглалтад оруулах, нягтлан бодох бүртгэл, солих, буулгах журмын тухай журам;

Зэргэлдээх нутаг дэвсгэрийг сайжруулах паспорт гэх мэт.

Нутаг дэвсгэрийн байршил, функциональ бүрэлдэхүүнд тавигдах шаардлага. Ерөнхий боловсролын байгууллагуудын барилгыг орон сууцны хороолол, одоо байгаа болон төлөвлөж буй байгууламжийн ариун цэврийн хамгаалалтын бүсийг хөгжүүлэх хэтийн төлөвийг харгалзан нутаг дэвсгэрийн тусдаа хэсэгт байрлуулах ёстой. Боловсролын байгууллагуудын барилгыг төлөвлөх бүх үе шатанд тээврийн хэрэгсэл болон бусад дуу чимээний эх үүсвэрээс хүлээгдэж буй дуу чимээний түвшинг тооцоолох шаардлагатай. Шаардлагатай бол үр ашгийг заавал тооцоолох замаар дуу чимээний түвшинг нэмэгдүүлэхээс хамгаалах арга хэмжээг боловсруулах шаардлагатай.

Ерөнхий боловсролын байгууллагуудын нутаг дэвсгэрт дараахь функциональ хэсгүүдэд хуваагдах ёстой.

биеийн тамир, спорт,

боловсролын болон туршилтын,

Чөлөөт цаг, эдийн засаг.

Боловсролын байгууллагуудын нутаг дэвсгэрийн хэсэг нь бүхэл бүтэн периметрийн эргэн тойронд 1.5 м-ээс багагүй өндөртэй хашаатай байх ёстой бөгөөд оюутнуудыг барилгын үүдний хажуу талаас гудамжны зорчих хэсэг рүү гүйхээс хамгаалсан аюулгүйн төхөөрөмжтэй байх ёстой. Хашааны дагуу мод, бут сөөг тарьсан ногоон байгууламж бүхий зурвас хийх хэрэгтэй.

Сургуулийн талбайн дагуух ногоон байгууламжууд нь зөвхөн химийн бохирдлоос хамгаалаад зогсохгүй хөдөлж буй автомашины дуу чимээг бууруулдаг нь мэдээж боловсролын үйл явцад эерэг нөлөө үзүүлдэг.

Ногоон байгууламж нь агаар дахь хортой тоосонцрын агууламжийг 4 дахин бууруулж, салхины хурдыг 5 дахин бууруулж, автомашинаас гарч буй хийн агууламжийг агаарын нэгж эзэлхүүн дэх 15% хүртэл бууруулж, агаарыг илүү амьсгалах чадвартай болгодог. Тэд мөн агаарыг тоос шороо, хортой хий, цацраг идэвхт бодисоос цэвэрлэж, чийгшүүлж, зуны улиралд температурыг бага зэрэг бууруулж, өвлийн улиралд өсгөдөг. Тэд хүчилтөрөгч, нүүрстөрөгчийн давхар ислийг өгдөг, дуу чимээ шингээгч юм. Үүнээс гадна ургамал нь дэгдэмхий бодисыг ялгаруулдаг - фитонцидууд нь нян устгах үйлчилгээтэй бөгөөд хүний ​​аяыг сайнаар нөлөөлдөг. Дунд зэргийн хэмжээтэй мод 24 цагийн дотор гурван хүний ​​амьсгалахад шаардлагатай хэмжээний хүчилтөрөгчийг сэргээдэг.

Зуны улиралд ердийн навчис бүрхэвч, өвлийн улиралд модны мөчир, бут сөөгний жижиг давхарга ч гэсэн гудамжны дуу чимээний эсрэг сайн хамгаалалт болдог. Өтгөн бут тарих нь дуу чимээг 10-12 децибелээр бууруулдаг.

Янз бүрийн модны төрөл зүйл нь агаараас тодорхой бодисыг шингээх эрчмээрээ ялгаатай байдаг. Нүүрстөрөгчийн дутуу ислийн хамгийн сайн шингээгч нь нигүүс, улиас, агч, гацуур, хус гэж үздэг. Хар тугалга шингээгч: морины хүрэн, линден. Мөн голт борын цэцэг шиг ургамал нь бохирдолд тэсвэртэй байдаг.

Тохижилт сайтай сургуулийн нутаг дэвсгэр нь хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх талбар болно байгаль орчны боловсролболон боловсрол. Төслийн ажлын үр дүнд өөрийн бүх чадвар, хүсэлт, сонирхлыг хэрэгжүүлэх боломжтой нэг цогцолбор бий болно. Сургуулийн талбай нь хүн бүрийн тав тухыг мэдрэх, өөрийнхөө болон бусдын сайн сайхны төлөө өөрийгөө ухамсарлах өргөн боломж, амьдралын туршлага хуримтлуулах газар болно.

Хэсэг 2. Объектийн шинж чанар

2.1 Объектын байршлын онцлог

1-р дунд сургууль нь Дөлдөргин хороололд байрладаг. Таптанай Калинина гудамж 54а. Энэ нь 1909 онд үйл ажиллагаагаа явуулж эхэлсэн. Сүүлийн жилүүдэд сургуулийн тойрог нутаг дэвсгэрээрээ гурав дахин нэмэгдэж, сурагчдын тоо нэмэгджээ. Тиймээс тус сургуулийн нутаг дэвсгэрийг дахин тохижуулж, моджуулах шаардлага гарсан.

Барилга руу орох хаалга нь Калинина гудамжинд байрладаг. Энэ гудамжаар Дулдурга-Агинское хурдны зам урсдаг. Замын зорчих хэсгээс сургуулийн хашаа хүртэлх зай 8 метр. Сургуулийн нутаг дэвсгэрийг ойролцоогоор 1.5 м өндөртэй төмөр хашаагаар хашсан.

2.2 Сургуулийн нутаг дэвсгэрт байрлах байгууламж

Сургуулийн нутаг дэвсгэрийг спортын бүс, эдийн засгийн бүс, амралт зугаалгын бүс гэж хуваадаг.

Тухайн нутаг дэвсгэрт байрлах объектууд: үндсэн барилга - сургуулийн барилга, гараж, бойлерийн өрөө, Дэлхийн 2-р дайны баатруудын хөшөө, хэвтээ баар, саад тотгор, дүүжин, төрөл бүрийн мод.

Бүлэг 3. Төслийн санал

Энэ курсын ажилсургуулийн гадна талбайн тохижилт, тохижилтод анхаарч ажилласан. Мод, бут сөөг, гоёл чимэглэлийн ургамал тарих, цэцэрлэгийн замыг бий болгох, гоёл чимэглэлийн гидравлик байгууламж, жижиг архитектурын хэлбэрийг суурилуулах, зүлэгжүүлэлт хийх шаардлагатай.

Талбайн нутаг дэвсгэрийг төлөвлөхдөө зам тавих, мод тарих, цэцгийн мандал тарих, инженерийн систем, тоног төхөөрөмжийг байрлуулах зэрэг болно.

3.1 Нутаг дэвсгэрийн инженерийн бэлтгэл

Талбайн бэлтгэлд дараахь үйл ажиллагаа орно.

· нутаг дэвсгэрийг хог хаягдал, химийн үйлдвэрлэлийн хаягдал, хуучин хана, суурийг боловсруулах явцад үүссэн суурийн үлдэгдэл, газар доорх байгууламж, нүх, хонхорхойг дүүргэх, чулуу, барилгын хог хаягдлаас чөлөөлөх;

· Тухайн объектыг барьж байгуулах бүх үе шатанд шаардлагатай рельефийн тэмдгийг олох боломжийг олгодог жишиг геодезийн сүлжээг бий болгох;

· рельефийн зохион байгуулалт - тодорхой нөхцлөөс хамааран дизайны тэмдгийн дагуу босоо байрлал;

нутаг дэвсгэрийг үерээс хамгаалах, усан сан, жалгын налуу, эргийг бэхжүүлэх;

· газар доорхи харилцаа холбоог тавих - ус зайлуулах хоолой, сантехник, борооны ус зайлуулах суваг, цахилгаан гэрэлтүүлэг, утасны кабель;

· Хортон шавьж, өвчинд нэрвэгдсэн хуурай, хатаж буй мод, бут сөөгийг зайлуулах, талбайг мөчир, навчис, мод бэлтгэх үлдэгдэл, түүнчлэн ахуйн жижиг хог хаягдал, чулуу, шил гэх мэтийг цэвэрлэх;

тусгай төхөөрөмжийн тусламжтайгаар үнэ цэнэтэй модлог ургамлыг хамгаалах, үнэ цэнэтэй ургамлыг арчлах арга хэмжээ авах - мөчир, найлзуурыг тайрах, дээд хувцаслах;

Үнэ цэнэтэй өвслөг нөмрөг бүхий талбайг тогтоож, нүүлгэн шилжүүлж, цаашид тохижилт, ногоон байгууламжид ашиглах зорилгоор тусгай зориулалтын газарт хадгалах;

· үржил шимт хөрс бүхий талбайг тодорхойлох, ийм хөрсний дээд давхаргыг хуулж, тусгайлан заасан газарт шилжүүлэх, овоолго хэлбэрээр хадгалах, цаашид байгууламжийн тохижилтын ажилд ургамлын талбайг бэлтгэх;

Физик, биохимийн шинж чанарыг сайжруулах шаардлагатай үржил шимгүй хөрсний дээд давхарга байгаа тохиолдолд тухайн объект дээр шууд мод тарих зориулалттай ургамлын талбайгаар хангах, эсвэл ургамлын газрыг тусгай хогийн цэг дээр бэлтгэх, дараа нь тухайн объектод хүргэх. тооцоонд шаардагдах хэмжээ.

3.2 Сайжруулах шаардлагатай байгаа үндэслэл

Цаг уурын хүнд хэцүү тосгоны хувьд эдийн засгийн нөхцөл байдалХөдөлмөр эрхлэх газар, тохилог орон сууцтай байхын зэрэгцээ тав тухтай орчинд шаардлагатай нөхцлийг бүрдүүлэх, хүн амын амрах нөхцлийг бүрдүүлэх нь чухал юм. Тиймээс нийтийн эзэмшлийн талбайг тохижуулах ажлыг яаралтай төлөвлөх, хийх шаардлагатай байна.

Хөдөөгийн агаарыг тоос, хийнээс цэвэрлэхэд ногоон байгууламж багагүй чухал. Ургамал нь олон янзын хэлбэр, өнгө, бүтэцтэй байдаг. Мод нь агаарыг цэвэршүүлж, бут сөөг, цэцгийн мандал, зүлэг нь сургуулийн орчныг тааламжтай болгодог.

Ногоон өнгө нь амралт, тайвшралыг дэмждэг гэдгийг олон хүн мэддэг байх. Тийм ч учраас энэ өнгө давамгайлсан байгальд бид маш сайхан, тухтай байдаг.

Төрөл бүрийн барималууд, үзэсгэлэнт газрууд нь тосгоны хүмүүст сайхан, мартагдашгүй сэтгэгдэл үлдээх болно.

3.3 Төлөвлөсөн ургамлын тодорхойлолт

Ландшафтын системийг төлөвлөхдөө ямар ч тохиолдолд ургамлын биологийн шинж чанарыг мартаж болохгүй, хамгийн чухал нь үндэс системийн бүтэц юм.

Тиймээс, жишээлбэл, өнгөц үндэстэй гацуурыг хатуу хучилтаар хүрээлэгдсэн ишний ойролцоо тойрогт тарьж болохгүй: ургамал ургаж, хөгжихийн хэрээр түүний үндэс систем нь хөгжиж, эцэст нь их биений тойргоос давж гарах болно. эхлээд хучилтыг эвдэж, дараа нь үйлдвэрийн үхэлд хүргэдэг.

Мод, бут сөөгний холимог (олон зүйл) бүлгийг бүрдүүлэхдээ ургамлын хоорондын харилцан үйлчлэлд нөлөөлдөг механик, физиологи, биофизик, биохимийн хүчин зүйлсийг мэдэж, харгалзан үзэх нь чухал юм. Иймээс гашуун хуснаас 2 м-ийн зайд тарьсан шотланд нарс навч, түүнээс ялгарах янз бүрийн бодисыг ташуурдахад ихээхэн зовж, бие биенээсээ 5-6 м зайд эдгээр моднууд сайн ургадаг.

Мод, бут сөөг нь уламжлалт цэцэрлэгийн гол бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн нэг юм. Цэцгийн ор, зам, хадны цэцэрлэг нь цэцэрлэгийн доод түвшинг бүрдүүлдэг бол мод, том бут сөөг нь цэцэрлэгийн эзэлхүүнийг бий болгож, амрах газруудад байгалийн ая тухыг өгч, салхи, зуны халуунаас хамгаалдаг. Цэцэрлэгийн хэлбэр, өнгө, үнэрийг тодорхойлдог мод, бут сөөг, намрын сүүл, өвлийн улиралд бусад бүх ургамал бүдгэрч, унасан үед цэцэрлэгт гоёл чимэглэлийн нөлөө үзүүлдэг мөнх ногоон мод, цэцгийн мандал юм. цасанд нуугддаг.

Навчит ургамлууд нь ихэвчлэн зуны улиралд гоёл чимэглэлийн шинж чанартай байдаг. Тэд шилмүүст модноос ч илүү олон янз байдаг, учир нь навчны өнгө, титэм хэлбэрээс гадна сайхан цэцэглэж, анхилуун үнэртэй (хус, уулын үнс, голт борын) үнэртэй байдаг.

Цэцгийн мандал дээр хөндийн сараана, астерс, алтанзул цэцэг, лиш цэцэг, цахилдаг, гладиолус, сарнай, нарцисс, хризантема зэрэг цэцэг тарих болно. Өргөгдсөн ургамал нь gazebo дээр өлгөх болно. Газар бүрхэвчтэй ургамал нь цэцгийн цэцэрлэгт хоосон талбайг бүрхэж болно.

Босоо цэцэрлэгжүүлэлт нь ландшафтын дизайнд өргөн хэрэглэгддэг авирах ургамал, усан үзмийн ороонго эсвэл огтолсон модыг ашиглан хийгдэнэ. Босоо цэцэрлэгжүүлэлтийн зорилго богино хугацаанутаг дэвсгэрийн хомсдолтой нөхцөлд том ногоон талбай авах, түүнчлэн gazebos-ыг зохион байгуулж, чимэглэх, бие биенээсээ тусдаа хэсгүүдийг тусгаарлахын тулд ногоон хана бий болгох.

Сонгосон нутаг дэвсгэрт ердийн (энгийн) зүлэг тархдаг. Учир нь энэ нь том зай эзэлдэг бөгөөд аль ч талдаа тоноглогдсон байдаг - нартай эсвэл сүүдэртэй

Энэ нь хөрсний боловсруулалтын чанар, ургамлын давхаргын зузаан, бага зардлаар партераас ялгаатай.

4-р хэсэг. Тооцоолсон хэсэг

Төслийг хэрэгжүүлэх талаар шийдвэр гаргахын тулд эдийн засгийн үр нөлөө - төслийг хэрэгжүүлэхтэй холбогдуулан эзэмшигчийн авах ашгийг тооцоолох, үнэлэх шаардлагатай. Энэхүү төсөлд тухайн объектыг зөвхөн хүн амын амралт, гоо зүйн ойлголтод ашигладаг тул эзэмшигч нь борлуулалтаас ашиг авахгүй. Энэ хэсэгт түүнийг хэрэгжүүлэх зардлыг авч үзнэ.

Дизайн объектын зохион байгуулалт, санхүүгийн асуудлыг шийдвэрлэх боломжийг олгодог баримт бичиг нь тухайн нутаг дэвсгэр дээрх бүх төрлийн ажлыг тодорхойлсон үнийн үзүүлэлтүүдийг багтаасан зураг төсөл, тооцооны зардал юм.

Барилга угсралтын ажилд тодорхой тайлан, зардлын тооцоо үргэлж чухал байдаг. Төсөл боловсруулах төсвийн баримт бичигтооцооны тооцоо хийх ажил, тооцооны хэлбэрийг сонгох, түүнчлэн ашиглалт, мэдлэгийг багтаасан болно. зохицуулалтын хүрээ, индекс ба коэффициентүүд.

Тооцоолсон тооцоолол нь ихэвчлэн захиалагч (төлбөр төлөгч) ба гүйцэтгэгч (гүйцэтгэгч) хоёрын ашиг сонирхлын огтлолцол дээр байдаг бөгөөд захиалагч ба гүйцэтгэгчийг нэг хүн болгон нэгтгэсэн тохиолдлыг эс тооцвол. Үүний дагуу захиалагчийн эдийн засгийн ашиг сонирхол нь тооцоолсон өртгийг (эцсийн тооцоо), Гүйцэтгэгч нь эсрэгээр энэ зардлыг хамгийн их хэмжээгээр нэмэгдүүлэхэд оршино.

Тооцооллыг мэргэжлийн тооцоологч нар бэлтгэдэг бөгөөд тооцооллыг хийх ажлын технологийг сайн мэддэг байх ёстой.

Тооцоолсон хэсэг

	Нэр	хэмжих нэгж	Зардал, урэх.)	Нэгжийн тоо	Нийт дүн (руб.)
Дизайн ажил
	Хог цэвэрлэх
Ажлын зохион байгуулалт
	хучилтын хавтан
	Мод тарих:
	Сайтын төхөөрөмж:
	Sandbox
	Цэцгийн ор бий болгох:
	мариголд
	эрдэнэ шишийн цэцэг
	хахуун цэцгийн
	Гэрэлтүүлгийн систем:
	Дэнлүү
	Архитектурын жижиг хэлбэрүүд
	вандан сандал

Дизайн объектын төхөөрөмжийн хувьд хямд үнэтэй материалыг ашигласан. Хүснэгтийн мэдээлэлд үндэслэн объектыг хэрэгжүүлэхэд ойролцоогоор 857,088 мянган рубль зарцуулах шаардлагатай байна. Эдгээр тооцооны үр дүн нь бараа, үйлчилгээ нийлүүлэгчийн үнэ, гүйцэтгэгчдийн ажлын төлбөрийн хэмжээ болон бусад олон хүчин зүйлээс ихээхэн хамаардаг тул харьцангуй юм.

Дүгнэлт

Дэлхийн бүх хөгжингүй орнуудын хувьд байгаль орчны нөхцөл байдал нь бүх шатны албан ёсны эрх баригчид, улс төрийн нам, нийгмийн хөдөлгөөн, арга хэрэгслийн онцгой анхаарал хандуулдаг сэдэв юм. олон нийтийн мэдээллийн хэрэгсэлболон нийт хүн ам.

Сайжруулалт гэдэг нь хотын нутаг дэвсгэрийн эрүүл ахуй, гоо зүйн байдлыг хангах, сайжруулах, хотын оршин суугчдын тав тухтай амьдрах нөхцлийг нэмэгдүүлэх, хотын суурин газрын архитектурын нэгдмэл төрхийг хадгалахад чиглэсэн цогц арга хэмжээ гэж ойлгох ёстой.

Сургуулийн нутаг дэвсгэрийг тохижуулах нь сургуулийн сурагчид, ажилчид, зочдын амьдрах, ажиллах, чөлөөт цагаа өнгөрөөх таатай, эрүүл, соёлын нөхцлийг бүрдүүлэхэд чиглэсэн цогц арга хэмжээ юм.

Ийнхүү хотын нутаг дэвсгэрийг сайжруулах нь хотын нутаг дэвсгэрийн амьдрал, менежментийг сайжруулахад хувь нэмэр оруулах цогц арга хэмжээ, үүнд инженерийн сайжруулалт (инженерийн сургалт, инженерийн тоног төхөөрөмж, хиймэл гэрэлтүүлэг), нийгмийн сайжруулалт ( Хүн амын нийгмийн болон хэрэглээний үйлчилгээний тогтолцоог боловсронгуй болгох), гадна тохижилт (тохижилт, замын хөдөлгөөн, явган зорчигчийн хөдөлгөөнийг зохион байгуулах, нутаг дэвсгэрийг архитектурын жижиг хэлбэр, тохижилтын элементүүдээр тохижуулах), хүрээлэн буй орчныг сайжруулах, ариун цэврийн байгууламжийг сайжруулахтай холбоотой сайжруулах арга хэмжээний талаар суурьшлын бүсийн эрүүл ахуйн нөхцөл, нутаг дэвсгэрийн байгаль орчныг сайжруулах. Тохижилтын ажилд газар нутгийг цэвэрлэх; гаднах сайжруулалтын элементүүдийн засвар үйлчилгээ; хотын нутаг дэвсгэрийн тохижилт; замын засвар үйлчилгээ, ашиглалт; хотын захиргааны суурин газруудын гэрэлтүүлэг.

Тохижилт гэдэг нь мод, бут сөөг, цэцэг шууд тарих, зүлэгжүүлсэн зүлэг бий болгох, олон төрлийн инженерийн бэлтгэл, ногоон байгууламжийг тохижуулахтай холбоотой цогц үйл явц гэж ойлгогддог.

Эх сурвалжуудын жагсаалт

1. Барилгын норм ба дүрэм II-L.4-62, 2.4-р зүйл;

2. SanPiN 2.4.2.2821-10 "Боловсролын байгууллагын боловсролын нөхцөл, зохион байгуулалтад тавигдах ариун цэврийн болон эпидемиологийн шаардлага";

3. Хот суурин газрын суурьшлын бүсийг сайжруулах. Казнов С.Д., Казнов С.С. - Хэвлэлийн газар: М.: ASV хэвлэлийн газар, 2009. - 220х.

4. Хүн амын суурьшлын бүсийг тохижуулах. Хотын суурь; V.S. Теодоронский; Г.П. Жеребцова., - Хэвлэлийн газар: М. - "Академи". 2010. - 360-аад он.

5. Цэцэрлэгт хүрээлэн, цэцэрлэгт хүрээлэнгийн барилга. V.S. Теодоронский, - М .: GOU VPO MGU, 2003 - 336 он.

6. Боговая, И.О. Хүн амын суурьшлын бүсийг тохижуулах. [Текст]: их дээд сургуулиудад зориулсан сурах бичиг / I.O. Боговая, В.С. Теодоронский - М.: Агропромиздат, 1990. - 280-аад он.

7. Теодоронский B. C. "Ландшафтын бүтээн байгуулалт": их дээд сургуулиудад зориулсан сурах бичиг. - М.: GOU VPO MGUL, 2003 он.

8. Лепкович I. P "Ландшафтын урлаг - LNG: Диля хэвлэлийн газар", 2004 он.

9. Проценко Л.В. Таны цэцэрлэгийн дизайн: түүнтэй хамт эгнээ. - М.: Миний ертөнц, 2008 он.

10. Крижановская Н.Я "Үндэсүүд ландшафтын дизайн"- Ростов N \ D: Финикс, 2005 он.

11. Рубцов Л.И. - Ландшафтын архитектур дахь мод, бут сөөг. - М, 2000.

Allbest.ru дээр байршуулсан

Үүнтэй төстэй баримт бичиг

Хотын захиргааны нутаг дэвсгэрийг сайжруулах, цэцэрлэгжүүлэх онол, арга зүйн үндэс. Орон сууцны хорооллын гадаад, нийгэм, инженерийн болон байгаль орчныг сайжруулах. Нижнекамск хотыг сайжруулах үндсэн чиглэлүүд.

дипломын ажил, 2010 оны 12-08-нд нэмэгдсэн


Нутаг дэвсгэрийг зохион байгуулах, сайжруулах онол арга зүйн үндэс. Эрүүл мэндийн байгууллагуудын тохижилт, тохижилт. MUZ-ийн нутаг дэвсгэрийн тодорхойлолт "Хотын поликлиник №1". Ногоон байгууламжийг сэргээн босгох, бий болгох орон нутгийн тооцоо.

2014 оны 10-р сарын 28-нд нэмэгдсэн курсын ажил


Хотын захиргааны нутаг дэвсгэрийг сайжруулахад чиглэсэн үүрэг даалгавар, арга хэмжээний бүрэлдэхүүн. Автово хотын дүүргийн эдийн засаг, санхүүгийн үйл ажиллагааны дүн шинжилгээ, хөгжлийн арга замууд. Цогцолбор сайжруулах төслийн талаарх мэдээлэл. Төслийн зардлын тооцоо.

дипломын ажил, 2013 оны 03-р сарын 12-нд нэмэгдсэн


Смоленскийн хот байгуулах хүчин зүйлүүд, түүний экологийн төлөв байдлын үнэлгээ, тохижилт, сайжруулалт. Барилгын архитектурын үнэ цэнэ, физик, ёс суртахууны элэгдэл. Тухайн нутаг дэвсгэрийн тав тухтай байдлын зэрэг, хөгжлийн хэтийн төлөв, хот байгуулалтын үнэ цэнийн үнэлгээ.

2012 оны 02-р сарын 26-нд нэмэгдсэн курсын ажил


Сэргээн босгосон бичил дүүргийн нутаг дэвсгэрийн дүн шинжилгээ. Шинэ орон сууцны нөөцийн тодорхойлолт, тодорхойлолтыг хуваарилах. Орон сууцны барилга бүхий бичил дүүргийн чөлөөт нутаг дэвсгэрийг хөгжүүлэх төсөл. Сайжруулах элементүүдийн тооцоо. Тохижилт, цэцэрлэгжүүлэлтийн тогтолцооны тодорхойлолт.

2012 оны 05-р сарын 14-нд нэмэгдсэн курсын ажил


Орон сууцны хорооллын цэцэрлэгийн нутаг дэвсгэрийг сайжруулах үндсэн стандартууд. Ландшафтын талбайн ойролцоох ургамлын нягтрал. Тухайн нутаг дэвсгэрийн үйл ажиллагаа, төлөвлөлтийн зохион байгуулалтын дагуу талбайн ангилал.

хураангуй, 2011-06-12 нэмсэн


Хотын хөгжлийн янз бүрийн үе шатанд хот тохижилтын системийг хөгжүүлэх. Технологи, эдийн засгийн болон хууль эрх зүйн орчинсайжруулах чиглэлээр орон нутгийн засаг захиргааны үйл ажиллагаа. Хотын захиргааг үр дүнтэй цэцэрлэгжүүлэх арга.

дипломын ажил, 2012 оны 04-р сарын 11-нд нэмэгдсэн


Тохижилт, цэцэрлэгжүүлэлт нь хотын эдийн засгийн үйл ажиллагааны хамгийн чухал чиглэл юм. Хотын ерөнхий төлөвлөгөөний онцлог. ОХУ-ын хотуудын хотын нутаг дэвсгэрийн архитектур, ариун цэврийн нөхцлийг сайжруулах арга хэмжээний бүрэлдэхүүн.

2015 оны 03-р сарын 12-нд нэмэгдсэн курсын ажил


Тохижилт, цэцэрлэгжүүлэлтийн оновчтой тогтолцоог хөгжүүлэх хэрэгцээ. Төлөвлөлт, найрлагын шийдэлд дүн шинжилгээ хийх, хотын цэцэрлэгт хүрээлэнгийн одоо байгаа ургамлын үнэлгээ. Төрөл бүрийн ургамлыг сонгох, тэдгээрийг арчлах зөвлөмж.

хугацааны баримт бичиг, 2014 оны 02-р сарын 2-нд нэмэгдсэн


Суурин газрын байгаль, цаг уурын нөхцөл, экологийн байдал, тохижилтын тогтолцоо. Нутаг дэвсгэрийн шинжилгээ (амралт зугаалгын ачаалал, агаарын бохирдол, дуу чимээ, чичиргээ). Архитектур, төлөвлөлтийн шийдэл. Ургамлын нэр төрлийг сонгох үндэслэл.

Сэдвийн хамаарал

Өнөөдөр ёс суртахууны боловсролын тэргүүлэх чиглэлийг манай иргэний нийгэм хүлээн зөвшөөрч байна.

Сургуульд бүх зүйл гоо сайхны хүсэл тэмүүлэлтэй байх ёстой, тиймээс одоо их анхааралхот, тосгон, боловсролын байгууллагуудын зэргэлдээх нутаг дэвсгэрийг тохижуулахад зориулагдсан. Бид гоо сайхныг мэдэрч, ойлгож, үнэлж, хамгийн чухал нь бүтээж сурах хэрэгтэй. Сургуулийн байр, түүний нутаг дэвсгэр нь сэтгэл татам, зарим талаараа ид шидтэй байхын тулд бүх зүйлийг хийх ёстой.

Сургуулийн орчны тохижилт, тохижилт нь ариун цэвэр, эрүүл ахуй, хүмүүжлийн чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.

Энэхүү төслийг хэрэгжүүлэх нь чухал асуудлыг шийдвэрлэхэд тусалсан: сургуулийн нутаг дэвсгэрт нэг бүтэцтэй, гоо зүйн дизайнтай орон зай байхгүй байна.

Сургууль нь соёлын төв юм. Хүүхэд өдрийнхөө хагасыг сургуульд өнгөрөөдөг. Мэдээжийн хэрэг, түүнийг хүрээлж буй зүйл нь түүний цаашдын хувийн хөгжилд чухал ач холбогдолтой. Өдөр бүр арчилгаа сайтай, үргэлж цэцэглэдэг цэцгийн орыг хараад хүүхэд эерэг сэтгэл хөдлөлийг хүлээн авахаас гадна гоо сайхныг хамгаалж, өөрийн гараар бүтээж сурах болно.

Гоо сайхны функцээс гадна практик функц нь маш чухал юм. Орчин үеийн сургууль нь хүүхдэд онолын мэдлэг төдийгүй шууд практик ур чадвар эзэмшүүлэхэд чиглэгддэг. Тиймээс тухайн сурагчийн зураг төсөл боловсруулах, хэрэгжүүлэх явцад олж мэдсэн зүйл нь ирээдүйд түүнд хэрэг болно.

Манай байршлын онцлог боловсролын байгууллагаЭнэ нь тосгоны төвд байрладаг. Тиймээс сургуулийн нутаг дэвсгэрийн нөхцөл байдал нь тосгоныхны нүдэн дээр үргэлж байдаг. Энэ нь багийнханд оюутнууд, тэдний эцэг эх, тосгоны оршин суугчдад тухайн бүс нутгийн баялагийг хүндэтгэх, гоо зүйн амт, гоо сайхныг үнэлэх чадварт сургах томоохон үүрэг хариуцлага хүлээдэг. "Лаптевская НОШ" хотын боловсролын байгууллагад оюутнуудын ёс суртахууны боловсролын тогтолцоог бий болгосон бөгөөд үүний чухал хэсэг нь оюутнуудад байгаль, хөдөлмөрийг хайрлах хайрыг бий болгох явдал юм. Энэхүү систем нь сургуулийн сурагчдад хөдөлмөрийн янз бүрийн ур чадвар, ур чадвар эзэмшүүлэх асуудлыг амжилттай шийдвэрлэх, тэднийг ургамал, тариалах технологийн талаархи шинэ мэдлэгээр баяжуулах боломжийг олгодог.

Тохижилт, ногоон байгууламжийн аян жил бүрийн 2-р сараас 10-р сарыг дуустал 4 үе шаттайгаар тус сургуулийн хэмжээнд зохион байгуулагддаг уламжлалтай. Үүнд 1-4-р ангийн багш, сурагчид хамрагдана.

Эхний үе шат - 2-3-р сар:

* сургуулийн нутаг дэвсгэрийг сайжруулах, тохижилт, сургуулийн талбайг зохистой ашиглах төсөл боловсруулах;

Хоёр дахь шат - 4-р сараас 5-р сар:

* тарих материал бэлтгэх - цэцгийн үр;

* суулгац тариалах;

* бараа материал бэлтгэх;

*хаврын тариалалт;

* сургуулийн нутаг дэвсгэр, түүний зэргэлдээх талбайг тохижуулах, хашаа засах ажлыг хийх; бут сөөг тайрах;

*хаврын тариалалт (төслийн хэрэгжилт);

Гурав дахь шат - 6-8 сар:

* сургуулийн нутаг дэвсгэрт тариалалтанд анхаарал тавих: услах, хогийн ургамлыг зайлуулах;

Дөрөв дэх үе шат - 9-10-р сар:

* үр цуглуулах;

* намрын тариалалт;

* булцууны намрын тариалалт;

* Ажлаа дүгнэх, тайлан гаргах;
Асуудал

Сургуулийн оюутнуудын дунд хувь хүний ​​ёс суртахуун, хөдөлмөрийн чанарыг төлөвшүүлэх хүсэл эрмэлзэл муу байна.

Хөдөлмөр, хамтын бүтээлч үйл ажиллагаа нь эдгээр чанаруудыг бий болгох бодит арга замуудын нэг юм.

Таамаглал

Төсөл дээр ажиллах явцад боловсролын болон хөдөлмөрийн үйл ажиллагааг нэгтгэх бөгөөд энэ нь бидний бодлоор суралцах хүсэл эрмэлзэлийг нэмэгдүүлж, үүний үр дүнд оюутны сургалтын чанар сайжирна. Төслийн оролцогчид нийтлэг зорилгын төлөөх хариуцлагаа ухамсарлах нь боловсролын байгууллагын ёс суртахууны болон сэтгэлзүйн уур амьсгалыг сайжруулна.

Судалгааны объект- Лаптевка тосгоны экологи.

Судалгааны сэдэв- "Лаптев бага ерөнхий боловсролын сургууль" хотын боловсролын байгууллагын эргэн тойрон дахь байгаль орчны нөхцөл байдал

Төслийн зорилго -Сургуулийн ойр орчмын гоо зүй, байгаль орчинд ээлтэй орон зайг бий болгох, хичээл зүтгэл, сургуулиа хайрлах, байгаль дэлхийгээ хайрлан хамгаалах, бүтээлч сэтгэлгээг төлөвшүүлэх зорилгоор сургуулийн ойр орчмын ногоон байгууламж, цэцэгсийн ачаар байгаль орчны нөхцөл байдлыг сайжруулах. оюутнуудын чадвар, эрүүл амьдралын хэв маягийг төлөвшүүлэх, практикт чиглэсэн сургалтын зарчмыг хэрэгжүүлэх.

Даалгаварууд:
Сургуулийн тохижилт, гоо зүй, тохижилт, оюун санааны нэгдмэл орчинг бүрдүүлэхэд чиглэсэн багш, сурагчид, эцэг эхчүүд, олон нийтийн хүчин чармайлтыг нэгтгэж, оролцох замаар нийтлэг шалтгааннийтлэг ашиг сонирхол, хүсэл.
сургуулийн талбайн жишээн дээр танай тосгоны хүрээлэн буй орчны ландшафтын экологийн зураг төсөл
хүрээлэн буй орчны хамгийн таатай нөхцөл байдлыг бий болгох, сургуулийн нутаг дэвсгэрт ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн дэглэмийг сайжруулах зорилгоор сургуулийн нутаг дэвсгэрийн ойролцоох бүсүүдийг тусгаарлах.
сургуулийн сурагчид, түүнчлэн тосгонд амьдардаг хүн бүрийн амрах нөхцлийг бүрдүүлэх.
Сургуулийн нутаг дэвсгэрийг боловсролын үйл явц, хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаанд хамгийн өргөнөөр ашиглах.

Төслийн төрөл

Практикт чиглэсэн, судалгаа шинжилгээ, мэдээллийн, салбар хоорондын.

Төслийн менежер:

Сургуулийн дарга - Писаренко Ирина Владимировна

Төслийн оролцогчид:

Төлөвлөгөө

"Сургуулийн орчныг тохижуулах" төслийн хэрэгжилт

	Хугацаа	Хариуцлагатай	Үр дүн
Төслийн үйл ажиллагааны сэдвийг батлах	есдүгээр сар	Писаренко I.V.	"Төслийн үйл ажиллагаа" лекц, арга зүйн боловсруулалт
Төслийн сэдвээр ажилладаг багш нарын бүтээлч бүлгийг зохион байгуулах.	есдүгээр сар	есдүгээр сар
Төслийн зорилго, зорилтыг тодорхойлох	есдүгээр сар	Писаренко I.V. Топорина Л.А.
Сургуулийн талбайн нутаг дэвсгэрийн дүн шинжилгээ	есдүгээр сар	Кулешова С.И. Топорина Л.А.	Тайлан
Сайтын дизайны эскизийг хэрэгжүүлэх.	есдүгээр сар Аравдугаар сар	Писаренко I.V.	ландшафтын дизайны ноорог
Цэцэрлэгийн хэрэгсэл худалдаж авах	есдүгээр сар	Писаренко I.V.	Бараа материал
Цэцгийн ор бий болгохоор ажиллана	есдүгээр сар Аравдугаар сар	Кулешова С.И. Топорина Л.А.	Цэцгийн ор
Субботник хийж байна	есдүгээр сар	1-4 анги	Суулгац тарих

ТӨЛӨВЛӨГӨӨ

арга хэмжээ "Лаптевская НОШ" санамж бичиг

намрын хоёр сарын тохижилтын ажил

2012 оны есдүгээр сараас аравдугаар сар хүртэл

хх	Үйл явдал	Хугацаа	Хариуцлагатай
	Сургуулийн талбай болон ойр орчмын орчныг цэвэрлэх экологийн субботникийг томилогдсон газруудад зохион байгуулна	Хоёр сарын дотор	Cl. удирдагчид
	Мод, бут сөөг, жимсний модны суулгац тарих, өнгөрсөн жилүүдийн тариалалтын засвар	Хоёр сарын дотор	Cl. удирдагчид
	Барьж байна хичээлийн цаг 3-4-р ангид "Экологи ба бид".	есдүгээр сар	Cl. удирдагчид
	"Байгалийг хамгаалахад" зургийн уралдаан (1-4-р анги)		Бага сургуулийн багш нар
	Бага ангийнхны яриа "Дэлхий бол бидний гэр" (1-4-р анги).	есдүгээр сар	Cl. удирдагчид
	Байгаль орчны сэдвээр номын үзэсгэлэн зохион байгуулах	есдүгээр сар	Топорина Л.А.
	Танилцуулгаар хийсэн ажлынхаа тайланг ангийнхан	Аравдугаар сар	Ангийн багш нар

Төслийг хэрэгжүүлэхийн тулд "ногоон барилгын байгууламж" -ыг бий болгох шаардлагатай байв: цэцэрлэгт хүрээлэн, хил хязгаар, гоо зүйн таашаал авчирдаг зам, сургуулийн нийт төслийн бүх оролцогчид болон орон нутгийн оршин суугчдад баяр баясгалан авчирдаг.

2012 онд сургуулийн хашааны тохижилтыг хийж дуусгасан. Хэд хэдэн дизайны объектыг тодорхойлсон:

1-р объект – Хад цэцэрлэг (үндсэн хаалга):

* толгодыг хөрсөөр дүүргэх, чулуу тавих

* хадны цэцэрлэг рүү зам тавих

2-р объект - Цэцгийн орны цогцолбор;

3-р объект - Гоёл чимэглэлийн бут сөөгний төв гудамж, эгнээний гудамж.

Загварын олон сонголтуудын дотроос ландшафтын дизайны хамгийн гайхамшигтай хэрэгсэл болох уулын слайд бүтээхийг сонгосон. Уулын цэцэрлэг байгуулах нь өндөр уулын уулын цаг уурын бүсийг санагдуулам ургамал, чулуунд гол үүрэг гүйцэтгэсэн ургамлын найрлагыг бий болгох гэсэн үг юм. Ийм шийдвэр нь манай цэцэрлэгт онцгой сэтгэл хөдлөл, сэтгэл татам байдлыг өгсөн.

Дээр дараа жилгүвээний нутаг дэвсгэрийг баяжуулахаар төлөвлөж байна. Энэ нь хиймэл цэцэг бүхий зэргэлдээх цөөрөм рүү жигд шилжих болно. Ийм уулын слайд төхөөрөмж маш их байх болно сайн байдлаарнутаг дэвсгэрийн бусад элементүүдтэй нэгдмэл байдлаар холбох. Уулын гулсуурын маш сайн дэвсгэр нь мөн цэцгийн зүлэг юм. Манай багш нар зүлгийг тохижуулахдаа өндөр, цэцэглэх хугацаа, цэцэг, навчны өнгө, үзэсгэлэнт байдлаараа манай сайтад ургадаг бусад ургамлуудтай зохицож байхаар ургамлыг сонгосон. Хавар, зун, намрын улиралд олон өнгөөр ​​татагддаг. Ойролцоох нь амжилттай хослуулсан: гүрвэлзэх, алтанзул цэцэг, цахилдаг, цээнэ цэцэг, янз бүрийн өнгө, сүүдэртэй Туркийн лиш цэцэг, chamomile, viola, asters, nasturtium гэх мэт. Цэцгийн зам толгод руу гүйж байх шиг байна. Хавар нь эдгээр нь даффодил, зуны дундаас намрын сүүл хүртэл - мариголд юм.

Уулын гулсуурыг бүтээх нь уран барималч, зураачийн бүтээлтэй харьцуулж болохуйц бүтээлч үйл явц болсон тул мэдлэг, туршлага шаарддаг. Манай багш нар байнга сайжирч, шинэ шийдлүүдийг хайж байдаг.
Сургуулийн хадны цэцэрлэг бол маш их алдартай газар юм. Насанд хүрэгчид, хүүхдүүд энд гайхан биширч, мөрөөдөж, амарч, өдөр тутмын санаа зовнилоосоо амрах гэж ирдэг ...

Цэцэг бол ландшафтын дизайны хамгийн тохиромжтой, олон талын хэрэгсэл юм. Тэд манай сургуулийн хашааг өвөрмөц сэтгэл татам болгож өгсөн. Цэцгийн ор нь сургуулийн талбайн гоёл чимэглэлийн элемент болж, түүний гайхамшигтай чимэглэл болж өгдөг.

Өвлийн улиралд тарихад шаардагдах ургамлын тоо, төрлийг тооцоолж, суулгац ургуулж, хээ, өнгөний схемийн дагуу тарьдаг. Бид цэцгийн орыг түүний гайхамшигт байдал, мөн цэцэрлэгийнхээ урт хугацааны цэцэглэлтийн байдлыг хангах үүднээс зохион бүтээдэг. Жил бүр цэцгийн ор нь янз бүрийн хэмжээ, хэлбэр, найрлагатай шийдэл, гоёл чимэглэлийн ургамлын хослолтой байдаг. Тэдний онцлог шинж чанаруудыг харгалзан үздэг - бутны өндөр, диаметр, цэцэглэлтийн хугацаа, бусад зүйлтэй нийцэх байдал, хүрээлэн буй орчны параметрүүд (гэрэл, сүүдрийг тэсвэрлэх чадвар) болон бусад олон хүчин зүйлүүд. Гоо сайхан нь хурдан байдаг, ихэнх цэцгийн цэцэрлэгүүд нэг сарын дотор огт өөр харагддаг. Гэсэн хэдий ч манай тариалалт нь жилийн турш сайтар төлөвлөж, сэтгэл татам байдаг бөгөөд үнэхээр урлагийн бүтээл юм. Салвиа, нэг ба олон наст phloxes, ageratum, petunia, marigolds, zinnias, янз бүрийн өнгөт жилийн мандарваа цэцгүүдийг бид биширдэг.

Ландшафтын дизайны дараагийн объект бол сургуулийн байрны хажууд байрлах хүүхдүүдэд зориулсан амралтын газар юм. Энэ газар өвсөөр ургасан, нүдэнд тааламжтай зүйлгүй газар юм. Бид энэ буланг дараагийн үзвэрийн газар болгохыг хүсч байна.

Сургуулийн талбайн гоо зүйн цогц дүр төрх, сургуулийн босго руу хөтөлдөг замын сэтгэл хөдөлгөм дурсамжийг бий болгохын тулд бид төв гудамжны дизайныг сайжруулахыг хүссэн. Цэцгийн орны төрөл зүйлийн найрлагыг төрөлжүүлэх.

Үр дүнгийн үнэлгээ 1. Сургуулийн талбайн дизайны талбайг зохион байгуулахад том талбайг оновчтой ашиглах боломжтой болсон. 2. Сургуулийн нутаг дэвсгэрийн экологийн байдал, ариун цэвэр, эрүүл ахуйн нөхцөл сайжирсан. 3. Ургамлыг боловсролын болон хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаанд үзүүлэн таниулах материал болгон ашиглах боломжтой болсон. 4. Хаврын эхэн үеэс намрын сүүл хүртэл цэцгийн ор, гоёл чимэглэлийн бут сөөг нь нүдийг баясгаж, сурагчид, тэдний эцэг эх, тосгоны оршин суугчдад тухайн бүс нутгийн баялагийг хүндэтгэх, гоо зүйн амт, гоо үзэсгэлэнг үнэлэх чадварыг төлөвшүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Үргэлжлүүлж буй тохижилтын ажил нь зөвхөн байгаль орчныг хамгаалах төдийгүй нийгмийн шинж чанар. Үүний ач холбогдол нь маргаангүй юм. Энэ нь оюутнуудын хөдөлмөр, харилцааны чанарыг төлөвшүүлэхэд чухал ач холбогдолтой юм. Байгаль орчныг нөхөн сэргээх, хамгаалахад анхаарах нь экологийн соёлыг төлөвшүүлэх асуудлыг шийдвэрлэхэд тусалдаг. эрүүл аргаамьдрал. Байгаль орчны үйл ажиллагаа нь янз бүрийн насны сурагчид болон насанд хүрэгчдийг нэгтгэж, амьдрах орчны тохь тухтай нөхцлийг бүрдүүлэх асуудлыг хамтдаа шийддэг. Сургуулийн нутаг дэвсгэрийг зүлэгжүүлэх чиглэлээр олон ажил хийжээ. Жимс, жимсгэний мод, сөөгний шинэ суулгац тарьсан. Сургуулийн нутаг дэвсгэрийг тариалсан. Бидний байгальтай нөхөрлөж байгаа нь хоёр талын эрүүл мэндийн баталгаа юм. Хамгийн чухал нь насанд хүрэгчдийн байгалийг хайрлах хайр нь хүүхдүүдийн зүрх сэтгэлд үлдэх нь дамжиггүй. Нутаг дэвсгэрийг тохижуулах, цэцэрлэгжүүлэх ажил бол бүх амьд биетийг хайрлах, байгаль орчны боловсрол олгох хөдөлмөрийн том сургууль юм. Тиймээс бид ухаалаг байцгаая - сайн сайхан, гоо үзэсгэлэнг тариалагчид, тэр үед байгаль эхийн хичээнгүй оюутнууд: түүний өгөөмөр сэтгэл, гоо үзэсгэлэн нь амьдралд маш их хэрэгтэй байна. Бид сургуулийнхаа цэцэрлэгт хүрээлэнг байгаль орчинд ээлтэй, гоо зүйн үзэмжтэй, залуу хойч үедээ тааламжтай байлгахыг хүсч байна. Тэвчээртэй байж бид сүйрлийг биш, харин бүтээхийг уриалж байна. Бид ажилдаа орон нутагтаа тулгамдаж буй гол асуудлуудыг ил тод болгохыг хичээж, өөр олон асуудал байгаа ч заримыг нь хэрэгжүүлэхийг хичээсэн.

Хотын боловсролын байгууллага

"Лаптев бага сургууль" санамж бичиг

Ландшафтын цэцэрлэгжүүлэлт, дизайн

Дууссан:

4-р ангийн сурагч

Голоднев Даниел

Удирдагч:

Писаренко I.V.,

Бага ангийн багш

ангиуд