"Миний мэргэжлийн сонголт" технологийн талаархи бүтээлч төсөл. Хичээлийн мэргэжлийн сонголтын илтгэл (9-р анги) сэдэвт илтгэл миний мэргэжлийн сонголт багш

Хотын захиргаа боловсролын байгууллага
“Ерөнхий боловсролын 12 дугаар сургууль
Новоалександровск

"Миний мэргэжлийн сонголт"

бүтээлч төсөл

Гүйцэтгэсэн
Арбузова Светлана
9-р ангийн сурагч

Удирдагч
Казменко Наталья Васильевна

2015 он

1. Асуудлыг тодорхойлох ………………………………3
2. Үндсэн параметрүүдийг тодорхойлох ……………4
3. Сонирхол, хандлагыг тодорхойлох ...... 5
4. Хувь хүний ​​шинж чанарыг тодорхойлох…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………6
5. Үүнд тавигдах шаардлага мэргэжлийн үйл ажиллагаа…………………………………………..7
6. Мэргэжил сонгохдоо гаргадаг алдаа ………………7
7. Мэргэжилтэй болох арга замууд…………………….8
8. Дүгнэлт…………………………………………….9

1. Асуудлыг тодорхойлох

Мэргэжил сонгох нь маш том хариуцлага бөгөөд үүнийг аль болох эрт ухамсарлах нь маш чухал юм. Ямар ч мэргэжлээр дипломтой хүмүүс насан туршдаа огт өөр зүйл хийдэг олон жишээг би мэднэ. Мэдээжийн хэрэг, нөхцөл байдал бүр өөр байж болно. Мэргэжил сонгохдоо алдаа гаргаснаар тухайн хүн өөрийн ажлаасаа өөр зүйл хийж, түүндээ ачаалал авч, ажлаа сайн даахгүй, зан чанар нь мууддаг. Эсрэгээрээ хамгийн их аз жаргалтай хүмүүс, эдгээр нь ажилдаа дуртай хүмүүс бөгөөд тэд сайн ажиллаж байгаа бөгөөд энэ нь амжилт, ажил мэргэжлийн өсөлтөд хувь нэмэр оруулдаг. Мэдээжийн хэрэг 30 жилийн тухай бодоход хэцүү, учир нь олон жилийн туршид маш их зүйл өөрчлөгдөж, 30 жилийн өмнө хүмүүсийн эзэмшиж байсан олон мэргэжил техник технологийн хөгжлийн ачаар байхгүй болсон. Гэсэн хэдий ч дараа нь харамсахгүйн тулд бид өөрсдийгөө ойлгож, өөр өөр мэргэжлүүдийн талаар аль болох ихийг сурахыг хичээх ёстой. Энэ төсөл миний энэ чиглэлийн анхны оролдлого байх болно.

2. Үндсэн үзүүлэлтүүдийг тодорхойлох

1. минийхтэй таарна өөрийн хүсэлболон чадварууд
2. Шаардлагатай боловсролын хүртээмж
3. Ажлын боломж
4. Мэргэжлийн нэр хүнд
5. Мэргэжилтэй болох материаллаг зардал нь гэр бүлийн орлоготой тохирч байх ёстой
6. Өндөр цалин
7. Энэ мэргэжлийг гэр бүлийн зөвшөөрөл

3. Ашиг сонирхол, хандлагыг тодорхойлох.

Би олон мэргэжилд дуртай: дизайнер, архитектор, филологич, хэл судлаач. Гэхдээ би эмч, биологийн багш, сэтгэл зүйч гэсэн гурван мэргэжлийг сонгосон. Эдгээр бүх мэргэжлээр ямар нэгэн байдлаар сонирхол, үйлчилгээ, өөрчлөлтийн сэдэв байдаг нийгмийн тогтолцоо, хүн амын бүлэг, янз бүрийн насны хүмүүс.Тэд томоохон хотуудад суралцах, цаашдын ажилд орох бөгөөд энэ нь асар их золиослол, шийдэмгий байдал шаарддаг.Надад дахиад хоёр жил үлдсэн нь сайн хэрэг, маргааш шийдвэрээ гаргах ёсгүй.Ажил мэргэжлийн чиг баримжаа гэдэг нь тухайн хүнд мэргэжлийн өөрийгөө тодорхойлох, өөрөөр хэлбэл хамгийн сайн тохирох мэргэжлийг сонгоход нь туслах явдал юм. хувь хүний ​​онцлог, хүний ​​хүсэл сонирхол, чадвар, тухайн хүний ​​хэрэгцээ, чадвар, хөдөлмөрийн зах зээлийн эрэлт хэрэгцээнд нийцсэн мэргэжил.

4. Хувь хүний ​​шинж чанарыг тодорхойлох

Би Хүнээс хүнд гэдэг талбарт дуртай. Би өөрийгөө үнэлэх чадвар, харилцааны ур чадвартай. Шинжилгээний дүнгээс харахад би холерик юм. Байгалийн хувьд - хөдөлмөрч, тууштай, шаарддаг.

5. Мэргэжлийн үйл ажиллагаанд тавигдах шаардлага

Мэргэжил нь дараахь байх ёстой.

• Сонирхолтой, олон талт
• өндөр цалинтай
• Хэрэгтэй
• Сэтгэцийн үйл ажиллагааг өдөөх

6. Мэргэжил сонгохдоо алдаа гаргадаг

• Хүнтэй харилцах харилцаагаа мэргэжил рүү шилжүүлэх
• Мэргэжлийнхээ гадна талын хүсэл тэмүүлэл
• Санамсаргүй нөхцөл байдлын нөлөөн дор мэргэжлээ сонгох
• Эмнэлгийн эсрэг заалтыг үл тоомсорлох
• Таны чадварыг үл тоомсорлодог

7. Мэргэжил эзэмших арга замууд

• Кубан улсын анагаах ухааны их сургууль

• Кубан улсын их сургууль

• Армавир улсын сурган хүмүүжүүлэх академи

8. Дүгнэлт

Өөрийн хувийн шинж чанарыг харьцуулах бамэргэжлийн үйл ажиллагаанд тавигдах шаардлагуудын талаар би гурван мэргэжлийг эзэмших чадвартай гэсэн дүгнэлтэд хүрсэн. Тиймээс сонголттой холбоотой асуултууд гарч ирдэг. боловсролын байгууллагаба практик асуудлууд. Ойрын хоёр жилд амжилттай суралцаж, гэр бүлийн санхүүгийн нөхцөл байдал сайн байгаа тул мэргэжлийн төлөвлөгөөгөө өөрчлөх боломжтой болно.

1. 1. "Миний мэргэжлийн сонголт" бүтээлч төсөл Гүйцэтгэсэн: 9А ангийн сурагч Баранова Лена
2. 2. Асуудлыг тодорхойлох Сургуулиа төгсөхөд хоёр жил үлдэж, мэргэжлээ сонгох хэрэгцээ аль хэдийн үүссэн.
3. 3. Тодорхой зорилтын тодорхойлолт, түүний томъёолол Төслийн даалгавар нь инженерийн мэргэжлийг шинжлэх, түүнд тавигдах үндсэн шаардлагыг тодорхойлох, энэ мэргэжлийг эзэмших боломжийг тодорхойлох явдал юм.
4. 4. Үндсэн үзүүлэлтүүдийг тодорхойлох1. Миний өөрийн хүсэл, чадвартай давхцах.2. Шаардлагатай боловсрол эзэмшсэн байх.3. Хөдөлмөр эрхлэлт.4. тухайн мэргэжлийн нэр хүнд.5. Мэргэжилтэй болох материаллаг зардал нь гэр бүлийн орлоготой тохирч байх ёстой.6. өндөр цалин.7. Энэ мэргэжлийг гэр бүлийн зөвшөөрөл.
5. 5. Сүүлийн 10-15 жилийн уламжлал, түүх, чиг хандлагыг тодорхойлох Оросын зах зээлажил их өөрчлөгдсөн. Тэр дундаа инженерүүдийн эрэлт хэрэгцээ дахин нэмэгдэж байна. Энэ баримт нь юуны түрүүнд боловсон хүчний сургалтын тогтолцоонд өндөр шаардлага тавьж байна. Мөн тоон болон чанарын аль алинд нь. Эндээс гурван чиг хандлагыг тодорхойлж болно. Эхнийх нь зах зээлийн өсөлт юм. мэдээллийн технологиЭнэ нь системийн шинжээч, компьютерийн архитектор, дизайнер гэх мэт уламжлалт мэдээллийн технологийн мэргэжлүүдийн эрэлтийг нэмэгдүүлэхэд хүргэдэг. мэдээллийн нууцлалгэх мэт. Хоёр дахь нь инженерийн шинэ мэргэжлүүдийн эрэлт нэмэгдэж байна. Жишээлбэл, харилцаа холбооны салбарт жинхэнэ технологийн хувьсгал хийгдэж байна: үндэсний, бүс нутаг, хотын хэмжээний олон төрлийн үйлчилгээний сүлжээ бий болж байна; шинэ үеийн сүлжээ (NGN) бий болж байна; WiMAX өргөн зурвасын радио холболт, гуравдагч үеийн хөдөлгөөнт холбоо (3G), дижитал телевизүүд замдаа гарч байна. Ийм системийг бий болгож, ажиллуулахын тулд шинэ мэргэжилтнүүд хэрэгтэй байна. Үүнээс гадна мэдээллийн технологийн технологи, харилцаа холбоо, бизнесийн уулзварт "эрлийз" мэргэжлүүдийн эрэлт нэмэгдэж байна. Тэдгээрийн дотроос хамгийн алдартай нь дараах чиглэлүүд юм: мэдээллийн технологийн хөрөнгө оруулалтын үр нөлөө; өндөр технологи эзэмших зардлын үнэлгээ; Мэдээллийн технологийн шийдлүүдийн үндэслэл гэх мэт. Ийм мэргэжилтнүүдийн төлөө ажил олгогчдын хооронд аль хэдийн ноцтой тэмцэл өрнөж байгаа бөгөөд мэргэжилтнүүдийн үзэж байгаагаар мэдээллийн технологийн зах зээл, харилцаа холбооны салбарт мэргэшсэн боловсон хүчний хомсдол улам бүр нэмэгдэх болно. Гурав дахь нь шинэ үеийн инженерүүдийн албан ба албан бус боловсролд тавигдах шаардлага нэмэгдэж байна. Тиймээс гадаадын олон (жишээлбэл, Microsoft, Cisco) болон Оросын хамгийн амжилттай програм хангамж хөгжүүлэгчид өөрсдийн гэрчилгээжүүлэх системтэй байдаг. Ийм "баталгаажуулалтын боловсрол" -оос гадна дээд боловсролын байгууллагын нэр хүндийг харгалзан суурь (онолын) боловсролд илүү их анхаарал хандуулдаг. Эдгээр чиг хандлага нь их дээд сургууль, өндөр технологийн компаниудыг нэгтгэсэн боловсролын шинэ тогтолцоог бий болгох сайн суурийг бүрдүүлдэг. Энэхүү интеграци нь хүн бүрт маш их ашиг тустай байдаг. Их дээд сургуулиудын хувьд энэ нь шинэ "шилдэг" мэргэжлийг нээж, нэр хүндийг нь нэмэгдүүлэх, компаниудын хувьд боловсон хүчний баазыг бий болгох гэсэн үг юм. Мөн тэд бие биенгүйгээр хийж чадахгүй. Их дээд сургуулиудад өндөр технологийн компаниудад байдаггүй боловсролын брэнд, албан ёсны диплом, сургалтын талбай байдаг. Сүүлийнх нь их дээд сургуулиудад байдаггүй дизайны туршлага, инженерийн ур чадвар, зах зээлийн бодит мэдлэгийг агуулдаг.
6. 6. Үйл ажиллагааны шинжилгээ Би хүн-технологийн чиглэлээр суралцах чадвартай. Би өөрийгөө үнэлэх чадвар, харилцааны ур чадвартай. Туршилтын үр дүнгээс харахад мэдрэл хүчтэй, ажиллах чадвар өндөр, би үнэхээр ажилдаа дуртай! :) Би ямар ч ажлыг хийж чадна: мэдрэлийн хямралын үндсэн дээр. мэргэжлийн ажил эрхлэлтНамайг заналхийлэх магадлал багатай.
7. 7. Санаа, хувилбар, хувилбар боловсруулах Инженер Дизайнер Оператор Дизайнер
8. 8. Мэргэжлийн үйл ажиллагаанд тавигдах шаардлага Мэргэжил нь: сонирхолтой, олон талт байх ёстой; өндөр цалинтай; ашигтай; сэтгэцийн үйл ажиллагааг идэвхжүүлдэг.
9. 9. Үзэл санааны дүн шинжилгээ, нэгтгэл Мэргэжилд тавигдах шаардлага Боломжтой давхцах Ажил эрхлэлт Нэр төр Боловсрол эзэмших хүслийн тоо инженер + + + + 4загвар зохион бүтээгч + + - + 3оператор - - + - 1дизайнер - + + + 3 Дүгнэлт: Би мэргэжлийг сонгодог. инженер. Энэ мэргэжил хамгийн их оноо авсан бөгөөд миний хувьд хамгийн хүлээн зөвшөөрөгдсөн мэргэжил юм.
10. 10. Мэргэжил олж авах арга замууд Нижний Новгородын Улсын Техникийн Их Сургууль Нижний Новгородын Улсын Их Сургууль. Н.И.Лобачевскийн нэрэмжит Нижний Новгородын Улсын Архитектур, Барилгын Их Сургууль Москвагийн Улсын Техникийн Их Сургууль. Н.Е.Бауманы нэрэмжит Москвагийн Улсын инженерийн физикийн хүрээлэн
11. 11. Дүгнэлт Би инженер болмоор байна. Би энэ мэргэжлийг эзэмшихийн тулд Нижний Новгородын Улсын Техникийн Их Сургуульд орох ёстой гэж бодож байна.

слайд 1

"Миний мэргэжлийн сонголт" бүтээлч төсөл

9А ангийн сурагч Баранова Лена хийсэн

слайд 2

Асуудлыг тодорхойлох

Сургуулиа төгсөхөд хоёр жил үлдээд байгаа бөгөөд аль хэдийн мэргэжлээ сонгох шаардлага үүсээд байна.

слайд 3

Тодорхой даалгаврын тодорхойлолт, түүний томъёолол

Төслийн зорилго нь инженерийн мэргэжлийг шинжлэх, түүнд тавигдах үндсэн шаардлагыг тодорхойлох, энэ мэргэжлийг эзэмших боломжийг тодорхойлох явдал юм.

слайд 4

Үндсэн параметрүүдийг тодорхойлох

Миний өөрийн хүсэл, чадвартай давхцаж байна. Шаардлагатай боловсролын хүртээмж. Ажлын боломж. Мэргэжлийн нэр хүнд. Мэргэжилтэй болох материаллаг зардал нь гэр бүлийн орлоготой тохирч байх ёстой. Өндөр ашгийн төлбөр. Энэ мэргэжлийг гэр бүлийн зөвшөөрөл.

слайд 5

Уламжлал, түүх, чиг хандлагыг тодорхойлох

Сүүлийн 10-15 жилийн хугацаанд Оросын хөдөлмөрийн зах зээл маш их өөрчлөгдсөн. Тэр дундаа инженерүүдийн эрэлт хэрэгцээ дахин нэмэгдэж байна. Энэ баримт нь юуны түрүүнд боловсон хүчний сургалтын тогтолцоонд өндөр шаардлага тавьж байна. Мөн тоон болон чанарын аль алинд нь. Эндээс гурван чиг хандлагыг тодорхойлж болно. Нэгдүгээрт, мэдээллийн технологийн зах зээлийн өсөлт нь системийн шинжээч, компьютерийн архитектор, дизайнер, мэдээллийн аюулгүй байдлын мэргэжилтнүүд гэх мэт уламжлалт мэдээллийн технологийн мэргэжлүүдийн эрэлтийг нэмэгдүүлэхэд хүргэдэг. Хоёр дахь нь инженерийн шинэ мэргэжлүүдийн эрэлт нэмэгдэж байна. Жишээлбэл, харилцаа холбооны салбарт жинхэнэ технологийн хувьсгал хийгдэж байна: үндэсний, бүс нутаг, хотын хэмжээний олон төрлийн үйлчилгээний сүлжээ бий болж байна; шинэ үеийн сүлжээ (NGN) бий болж байна; WiMAX өргөн зурвасын радио холболт, гуравдагч үеийн хөдөлгөөнт холбоо (3G), дижитал телевизүүд замдаа гарч байна. Ийм системийг бий болгож, ажиллуулахын тулд шинэ мэргэжилтнүүд хэрэгтэй байна. Үүнээс гадна мэдээллийн технологийн технологи, харилцаа холбоо, бизнесийн уулзварт "эрлийз" мэргэжлүүдийн эрэлт нэмэгдэж байна. Тэдгээрийн дотроос хамгийн алдартай нь дараах чиглэлүүд юм: мэдээллийн технологийн хөрөнгө оруулалтын үр нөлөө; өндөр технологи эзэмших зардлын үнэлгээ; Мэдээллийн технологийн шийдлүүдийн үндэслэл гэх мэт. Ийм мэргэжилтнүүдийн төлөө ажил олгогчдын хооронд аль хэдийн ноцтой тэмцэл өрнөж байгаа бөгөөд мэргэжилтнүүдийн үзэж байгаагаар мэдээллийн технологийн зах зээл, харилцаа холбооны салбарт мэргэшсэн боловсон хүчний хомсдол улам бүр нэмэгдэх болно. Гурав дахь нь шинэ үеийн инженерүүдийн албан ба албан бус боловсролд тавигдах шаардлага нэмэгдэж байна. Тиймээс гадаадын олон (жишээлбэл, Microsoft, Cisco) болон Оросын хамгийн амжилттай програм хангамж хөгжүүлэгчид өөрсдийн гэрчилгээжүүлэх системтэй байдаг. Ийм "баталгаажуулалтын боловсрол" -оос гадна дээд боловсролын байгууллагын нэр хүндийг харгалзан суурь (онолын) боловсролд илүү их анхаарал хандуулдаг. Эдгээр чиг хандлага нь их дээд сургууль, өндөр технологийн компаниудыг нэгтгэсэн боловсролын шинэ тогтолцоог бий болгох сайн суурийг бүрдүүлдэг. Энэхүү интеграци нь хүн бүрт маш их ашиг тустай байдаг. Их дээд сургуулиудын хувьд энэ нь шинэ "шилдэг" мэргэжлийг нээж, нэр хүндийг нь нэмэгдүүлэх, компаниудын хувьд боловсон хүчний баазыг бий болгох гэсэн үг юм. Мөн тэд бие биенгүйгээр хийж чадахгүй. Их дээд сургуулиудад өндөр технологийн компаниудад байдаггүй боловсролын брэнд, албан ёсны диплом, сургалтын талбай байдаг. Сүүлийнх нь их дээд сургуулиудад байдаггүй дизайны туршлага, инженерийн ур чадвар, зах зээлийн бодит мэдлэгийг агуулдаг.

слайд 6

Үйл ажиллагааны шинжилгээ

Би Хүн-Технологийн салбарт сонирхолтой. Би өөрийгөө үнэлэх чадвар, харилцааны ур чадвартай. Туршилтын үр дүнгээс харахад би хүчтэй мэдрэл, өндөр бүтээмжтэй, би жинхэнэ ажилчин хүн! :) Би ямар ч ажлыг хийж чадна: мэргэжлийн ажил эрхлэлтийн улмаас мэдрэлийн хямрал намайг заналхийлэх магадлал багатай.

Слайд 7

Санаа, сонголт, хувилбар боловсруулах

Инженер дизайнер Оператор дизайнер

MBOU "Шумячская нэрэмжит дунд сургууль В.Ф. Алёшин"

Энэ сэдвээр 8-р ангийн хичээлийн скрипт:

"Миний мэргэжлийн сонголт"

Технологийн багш:

Н.Ю.Старовойтова

p.g.t. Шумячи. 2018 он

• мэргэжил,
• мэргэжил,
• мэргэшил,
• байрлал.

• МэргэжилХүний оршин тогтнох, хөгжих арга хэрэгслийг өгдөг хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа юм.

• Мэргэжил- нэг мэргэжилд хамаарах ажил мэргэжлийн төрөл.

• Мэргэшсэн байдалмэргэжлийн ур чадварын түвшин юм.

• Байрлалтухайн хүний ​​байгууллага доторх байр суурь юм.

Зорилго :

• мэргэжлийн талаархи санаа бодлыг бий болгоход хувь нэмэр оруулах;
• мэргэжил эзэмших арга зам, мэргэжлийн үндсэн шаардлагын талаархи мэдээллийн эх сурвалжтай ажиллах чадварыг бүрдүүлэх;
• хүлээн авсан мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийх чадварыг хөгжүүлэх;
• янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүст хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх;
• сургуулийн сурагчдад хөдөлмөрлөх ухамсартай хандлагыг төлөвшүүлэх, өөрийн чадвар, чадвар, хөдөлмөрийн зах зээлийн шаардлагыг харгалзан үйл ажиллагааны чиглэлээ чөлөөтэй сонгох нөхцөлийг бүрдүүлэх;
• өөрийн чадвар, чадварыг шинжлэхийг заах (өөрийн хувийн шинж чанар, чадварыг үнэлэх, ухамсарлах хэрэгцээг бий болгох).

• Одоогийн байдлаар 40,000 гаруй мэргэжил байдгаас жилд 500 нь (хөлчин, үсчин, дасгалжуулагч) алга болж, бараг л олон мэргэжил алга болдог.

шинээр гарч ирдэг.

• сэдэл- энэ нь хүнийг үйл ажиллагаанд нь өдөөдөг зүйл бөгөөд үүний тулд үүнийг хийдэг.

Мэргэжил сонгох сэдэл

сэдэл

Сэдвийн шинж чанар

Нийгмийн

Бүх нийтийн хамгийн дээд үнэт зүйл, хэрэгцээнд анхаарлаа төвлөрүүл

Ёс суртахуун

Өөрийн дотоод ертөнцийг сайжруулах хүсэл, ёс суртахууны чанарыг хөгжүүлэх

Гоо зүйн

Мэдээллийн чанартай

Хөдөлмөрийн гоо зүй, түүний гоо үзэсгэлэн, эв найрамдлыг эрэлхийлэх

Мэргэшсэн мэдлэг олж авах хүсэл

Бүтээлч

Ажилдаа анхны байх хүсэл, шинжлэх ухааны нээлтийг сайжруулах, бүтээлч байх боломжийг олж авах

Материал

Материаллаг баялагт тэмүүлэх

Нэр хүндтэй

Найз нөхдийнхөө дунд үнэ цэнэтэй мэргэжлийг эзэмших хүсэл нь нийгэмд нэр хүндтэй байр суурь эзлэх боломжийг олгодог, ажил мэргэжлийн хурдацтай ахих боломжийг олгодог.

Хөдөлмөрийн агуулгатай холбоотой

Хөдөлмөрийн үйл явцын талаархи мэдлэг, оюун санааны болон биеийн хөдөлмөрт анхаарлаа төвлөрүүлэх

• Мэргэжлийн төлөвлөгөө- сонгосон хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны чиглэл, эзэмших арга замын талаархи үндэслэлтэй санаа ирээдүйн мэргэжилболон ажил мэргэжлийн хэтийн төлөв
• өсөлт.

Хувийн мэргэжлийн төлөвлөгөө

1. Гол зорилго

Би юу хийх вэ; нийтлэг үйл хэрэгт би ямар хөдөлмөрийн хувь нэмэр оруулах вэ; би хэн байх болно, би юу байх болно; би хаана байх вэ; би юунд хүрэх вэ.

2. Ойрын ажил, алсын хэтийн төлөв

Мэргэжил, ажил; юу, хаана суралцах; ур чадвараа дээшлүүлэх хэтийн төлөв, мэргэжлийн өсөлт.

3. Зорилгодоо хүрэх арга зам, арга хэрэгсэл

Лавлах ном зохиол судлах; мэргэжилтнүүдтэй хийсэн яриа; тодорхой боловсролын байгууллагад элсэх (коллеж, их сургууль, курс)

4. Зорилгодоо хүрэх замд гадны эсэргүүцэл

Хэцүү байдал, болзошгүй саад бэрхшээлүүд.

5. Зорилгодоо хүрэх дотоод нөхцөл

Боломжууд: эрүүл мэндийн байдал, суралцах чадвар, тэсвэр тэвчээр, тэвчээр, практик болон онолын ажилд дуртай байх, хувийн бусад чанарууд.

6. Буцах сонголтууд, түүнд хүрэх арга замууд

Жишээ нь: "Би техникийн сургуульд өрсөлдөхгүй - Би мэргэжлийн сургуульд ижил мэргэжлээр суралцах болно.

Хамгаалалт бүтээлч төсөлсэдвээр:

"Миний

мэргэжлийн сонголт"

Төслийн хамгаалалтын төлөвлөгөө

• Асуудлыг тодорхойлох.
• Асуудлын бүсийн талаархи мэдлэг.
• Санаа бодлыг шинжлэх, нэгтгэх.
• Ажил мэргэжлийн шинжилгээ.
• Мэргэжилд тавигдах үндсэн шаардлагыг тодорхойлох.
• Энэ мэргэжлийг эзэмших боломжийг тодорхойлох.
• Мэргэжил эзэмших, суралцах газрыг сонгох арга замыг тодорхойлох технологи.
• Өөрийгөө үнэлэх, төслийн үнэлгээ.

Гэрийн даалгавар

• “Миний мэргэжлийн сонголт” 144-152 дугаар тал дээр төсөл бэлтгэх (Өнөөдрийн хичээлээр төсөл хамгаалаагүй хүмүүст)

• Өнөөдрийн хичээл танд юу таалагдсан бэ?
• Манай хичээл дээр ямар мэргэжлээр ярилцсан бэ?
• Өөрийнхөө хувьд хамгийн чухал, чухал зүйл юуг санаж байна вэ?
• Амьдралд танд юу хэрэгтэй байж болох вэ?

Лавлагаа

1. В.Д. Симоненко, А.А. Электов, Б.А. Гончаров, О.П. Очинин, Е.В. Елисеева, А.Н. Богатырев. Технологи. 8-р анги, М:, "Вентана-Count", 2014;

2. "Би ертөнцийг мэднэ" - хүүхдийн нэвтэрхий толь эдийн засаг. М .: "Аст-рел" 2003 он.

3. Интернетийн нөөц

4. М.Ю. Савченко. Ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох. Хувь хүний ​​хөгжил. Шалгалтанд бэлэн байдлын сургалт. М..

МУСОШ#9

Технологийн талаархи бүтээлч төсөл

Сэдэв: "Миний мэргэжлийн сонголт."

Г.Эссентуки, 2009 он.

1. Танилцуулга. Асуудлын талаархи мэдлэг.	3-р хуудас
2. Сонирхол, хандлагыг тодорхойлох.	3 х.
3. Сонгосон мэргэжлүүдэд дүн шинжилгээ хийх алгоритм.	4 хуудас
4. Санаа, сонголт, хувилбаруудыг боловсруулах. Сонголт хийх үндэслэл.	4 хуудас
5. Сонгогдсон мэргэжлүүдийн профессиограмм, дүн шинжилгээ.	5 хуудас
6. Таны хувийн шинж чанарыг илчлэх	7 х.
7. Ажил мэргэжлийн чиглэлийг тодорхойлох	8 х.
8. Мэргэжлийн шалгалт	8 х.
9. Ашигласан номууд	8 х.

1. Танилцуулга. Асуудлын талаархи мэдлэг.

Мэргэжил сонгох нь маш том хариуцлага бөгөөд үүнийг аль болох эрт ухамсарлах нь маш чухал юм. Ямар ч мэргэжлээр дипломтой хүмүүс насан туршдаа огт өөр зүйл хийдэг олон жишээг би мэднэ. Мэдээжийн хэрэг, нөхцөл байдал бүр өөр өөрөөр хөгжиж болно: ихэнхдээ техникийн сургууль, их дээд сургуулийн төгсөгчид сул орон тоо олж чадахгүй, эсвэл сул орон тоотуршлагатай мэргэжилтэн шаарддаг. Мэргэжил сонгохдоо алдаа гаргаснаар тухайн хүн өөрийн ажлаасаа өөр зүйл хийж, түүндээ ачаалал авч, ажлаа сайн даахгүй, зан чанар нь мууддаг. Үүний эсрэгээр, хамгийн аз жаргалтай хүмүүс бол ажилдаа дуртай, сайн ажиллаж байгаа хүмүүс бөгөөд энэ нь амжилт, ажил мэргэжлийн өсөлтөд хувь нэмэр оруулдаг.

Би хамаатан садан, танилууд, хөршүүдээсээ асуусан: Хэрэв та шинээр эхэлж чадвал одоо ямар мэргэжлийг сонгох вэ? 12 хүнээс 5 нь л юуг ч өөрчлөхгүй. Бусад нь буруу сонголт хийсэн гэж боддог.

Геологи, дараа нь худалдаа, сувилалд ванны үйлчлэгчээр ажиллаж байсан эмээ нь тариалангийн чиглэлээр ажилладаг, агрономич мэргэжлээр сурсан нь дээр гэж хэлсэн.

Хөрш нь олон жилийн турш оёдолчноор ажилласан боловч түүнийг зугаатай, зугаацуулах авьяастай гэдгийг хүн бүр мэддэг боловч амралт чөлөөт цагийг зохион байгуулагчаар ажиллахын тулд Соёлын боловсролын сургууль эсвэл сурган хүмүүжүүлэх дээд сургууль төгссөн байх шаардлагатай байв.

Эмээгийн найз нь Гадаад хэлний дээд сургууль төгссөн ч мэргэжлээрээ ажиллаж чадалгүй дахин нягтлан бодогч мэргэжлээр суралцсан. Тэрээр тэтгэвэрт гарах хүртлээ олон ажлыг сольсон. Одоо тэр Анагаахын дээд сургуульд суралцах ёстой байсан гэж үзэж байна.

Мэдээж 30 жилийг урьдчилан таамаглахад хэцүү, учир нь олон жилийн туршид олон зүйл өөрчлөгдөж, 30 жилийн өмнө хүмүүсийн эзэмшиж байсан олон мэргэжил техник технологийн хөгжлийн ачаар байхгүй болсон. Гэсэн хэдий ч дараа нь харамсахгүйн тулд бид өөрсдийгөө ойлгож, өөр өөр мэргэжлүүдийн талаар аль болох ихийг сурахыг хичээх ёстой. Энэ төсөл миний энэ чиглэлийн анхны оролдлого байх болно.

2. Ашиг сонирхол, хандлагыг тодорхойлох.

Сэтгүүлч, дизайнер, зураач, археологич, сэтгэл судлаач, урлаг судлаач, архитектор зэрэг олон мэргэжилд дуртай. Гэхдээ бүтээлч мэргэжлүүдийн хувьд надад хангалттай авъяас, чадвар байхгүй гэдгийг би сайн мэдэж байна. Бусад мэргэжлүүд нь томоохон хотуудад суралцах, цаашдын ажил хийхтэй холбоотой бөгөөд энэ нь асар их золиослол, фанатик шийдэмгий байдлыг шаарддаг. Надад дахиад хоёр жил үлдсэн нь сайн хэрэг, маргааш шийдвэрээ гаргах ёсгүй.

3. Миний мэргэжлийн өөрийгөө тодорхойлох алгоритм.

4. Санаа, сонголт, хувилбаруудыг боловсруулах. Сонголт хийх үндэслэл

Би сонирхож буй мэргэжлүүдээс гурван боломжит сонголтыг судлахаар шийдсэн:

- хамгийн дээд програм(шинжлэх ухаан, судалгаа, экспедицтэй холбоотой сонирхолтой мэргэжлийг мөрөөддөг);

- хамгийн бага програм(их сургуульд элсэн орж чадаагүй эсвэл таагүй нөхцөл байдал үүссэн тохиолдолд коллежид мэргэжил эзэмшиж болно);

- хөтөлбөр нь оновчтой(миний сонирхол, их сургуульд бүтэн цагаар суралцах бодит боломжийг харгалзан үзсэн).

Үүний үр дүнд би археологич, түүхийн багш, зүсэгч гэсэн гурван мэргэжлийг сонгосон.

Би түүхэнд дуртай, соёл иргэншлийн хөгжлийн тухай танин мэдэхүйн телевизийн нэвтрүүлгүүдийг сонирхон үздэг гэдгээрээ сонголтоо тайлбарлаж болно. Нэмж дурдахад би оёдол хийх дуртай - хатгамал, оёх. Энэ нь мэдээжийн хэрэг эдгээр мэргэжлүүд надад тохирох эсэхийг дүгнэхэд хангалтгүй тул би тэдний талаар мэдээлэл цуглуулахаар шийдсэн.

5. Сонгогдсон мэргэжлүүдийн профессиограмм, дүн шинжилгээ.

Мэргэжлийн талууд.	Археологич	Түүхийн багш	Таслагч
Хөдөлмөрийн сэдэв	Малтлагын үеэр олддог	Хүүхдүүд	Материал, даавуу
Хөдөлмөрийн зорилго	Судалгаа	хувиргагч	хувиргагч
Хөдөлмөрийн хэрэгсэл	Онолын	Онолын болон функциональ	Гарын авлага
Ажлын байрны нөхцөл	Зуны улиралд гадаа ажил + өвлийн улиралд амьдрах нөхцөл	Гэртээ сууж эсвэл зогсож ажиллана	Гэртээ сууж эсвэл зогсож ажиллах
Ажил дээрх харилцааны мөн чанар	Хамгийн бага харилцаа холбоо	Үзэгчидтэй ажиллах	Ерөнхий ажилтнууд, үйлчлүүлэгчид
Хариуцлага	Илэрхийлээгүй	Ёс суртахуун	Материал
Хөдөлмөрийн онцлог	Урт экспедицүүд	Давуу эрх	Хөдөлмөрийн эцсийн бүтээгдэхүүн.
Ердийн хүндрэлүүд	Хөдөлмөр эрхлэлтийн асуудал	мэдрэлийн хурцадмал байдал	Ажлын нэр хүнд бага
Ажлын хамгийн бага боловсрол	Өндөр боловсрол, PhD.	Дээд мэргэжлийн	Анхан шатны мэргэжлийн
Ажлын хуваарь, цалин	Стандартын бус. Тогтмол цалин.	Хичээлийн хуваарийн дагуу. Цагийн төлбөр.	8 цагийн ажлын өдөр. Хэсэгчилсэн ажлын хөлс.
Мэргэжлийн өсөлтийн боломжууд	Тэнхимийн дарга, ректор	Ахлах багш, арга зүйч, захирал.	Дэлгүүрийн эрхлэгч, ательеын удирдлага.
Хөдөлмөрийн зах зээл	Том эсвэл эртний хотуудад	Ажил олоход амаргүй	Ажил олоход хэцүү биш

Археологич

Мэргэжлийн ерөнхий шинж чанар . Энэ мэргэжлээр ажилладаг хүмүүс эрдэм шинжилгээний хүрээлэнгүүдэд эхлээд аспирант, бага судлаачаар ажиллаж, диссертаци хамгаалсны дараа эрдмийн зэрэг хамгаалж, тодорхой сэдвээр судалгааны бүлэг удирдах эрх авдаг. Археологичид эртний соёл иргэншлийн түүхэн дэх таамаглалын материаллаг баталгааг хайж байна. Дулааны улиралд тэд эртний суурингуудын малтлагад очиж, олдвор цуглуулж, эртний барилгуудын үлдэгдлийг дүрсэлдэг. Өвлийн улиралд тэд үр дүнг нэгтгэн дүгнэж, дүгнэлт хийж, хувилбаруудыг авч үзэж, тайлан гаргадаг.

Урам зориг, ажиглалт, тэвчээр, үр ашиг, аналитик сэтгэлгээ, логик сэтгэлгээ.

Зүрх судасны тогтолцооны ерөнхий өвчин, харшлын өвчин, нуруу, хөлний өвчин.

: Эртний ертөнцийн түүхийн дээд боловсрол, мэргэшил.

Мэргэжилтэй болох арга замууд: томоохон хотууд болон их сургуулийн төвүүдэд.

Холбогдох мэргэжлүүд: музей судлаач, их сургуулийн багш.

алга

Түүхийн багш

Хөтөлбөрийн дагуу сургуулийн сурагчдад хичээл заадаг, танхимд ашигладаг янз бүрийн аргаматериалыг судлах, мэдлэгийг хянах. Оюутны хувийн шинж чанарыг мэддэг. Сүй тавьсан боловсролын ажил. Баримт бичгийг хөтөлдөг - бүртгэл, тайлан. Багш, сурагч, эцэг эхтэй харилцдаг.

Мэргэжилтний бие даасан шинж чанарт тавигдах шаардлага: Өндөр соёл, хариуцлагатай, ажиглалт, шударга ёс, сахилга бат, нийтэч, нинжин сэтгэл, сэтгэл хөдлөлийн тогтвортой байдал, нямбай байдал.

Эмнэлгийн эсрэг заалтууд: Мэдрэлийн болон тархины эмгэг, хэл ярианы бэрхшээлтэй хүмүүст ажиллахыг зөвлөдөггүй.

Мэргэжлийн сургалтын шаардлага : Тусгай боловсрол, сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл судлалын мэдлэг.

Мэргэжилтэй болох арга замууд: Та Ставрополь, Карачаевск, Армавир болон томоохон хотууд, бүс нутгийн төвүүдийн сурган хүмүүжүүлэх их сургуулиудад боловсрол эзэмших боломжтой.

Холбогдох мэргэжлүүд: нийгмийн шинжлэх ухаан, иргэний ухаан.

Хувийн бизнес эрхлэх боломжууд:патентын сургалт

Таслагч

Мэргэжлийн ерөнхий шинж чанарууд: Үйлчлүүлэгчидтэй ажилладаг (захиалга авах, хэмжилт хийх, загвар зурах, зураг төсөл боловсруулах, загвар гаргах, хээ угалз хийх, даавууны бүтээгдэхүүнийг хайчлах, холбох). Оёдолчийн ажилд хяналт тавьдаг (бүтээгдэхүүнийг боловсруулах онцлогийг тайлбарлаж, ажлын чанарыг хянадаг).

Мэргэжилтний бие даасан шинж чанарт тавигдах шаардлага: Зүсэгчийн ажил нь үр ашиг, ур чадвар, нарийвчлал, ухамсар, оёдолчин, үйлчлүүлэгчдэд эелдэг найрсаг байдлыг шаарддаг.

Эмнэлгийн эсрэг заалтууд: Нуруу, хөлний өвчтэй хүмүүст ажил хийхийг зөвлөдөггүй.

Мэргэжлийн сургалтын шаардлага : Таслагч нь тусгай хэрэгсэлтэй байх ёстой мэргэжлийн боловсролболон өргөн мэргэшил (эрэгтэй, эмэгтэй хувцас) Оёдолчинд үзүүлэх аливаа бүтээгдэхүүнийг оёх чадвартай, технологийн тоног төхөөрөмж, оёдлын материалыг мэддэг байх.

Мэргэжилтэй болох арга замууд: Та Эссентуки, Кисловодск, Пятигорск, Лермонтов зэрэг хотуудын оёдлын мэргэжлийн коллежид боловсрол эзэмшиж болно.

Холбогдох мэргэжлүүд: оёдолчин, үйлдвэрлэлийн сургалтын мастер.

Хувийн бизнес эрхлэх боломжууд: өргөн - бие даан оёхоос эхлээд үнэ төлбөргүй борлуулах зорилгоор бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэх хүртэл.

6. Таны хувийн шинж чанарыг илчлэх.

Сурах бичигт өгөгдсөн тестүүд болон дотоод сэтгэлгээний тусламжтайгаар би хувийн шинж чанаруудыг нэгтгэсэн.

Хувийн шинж чанаруудын нэр	Давуу тал	сул талууд
Сэтгэцийн:
1. Санах ой	харааны, урт хугацааны	Сонсголын, богино хугацааны.
2. Анхаар	Тогтвортой төвлөрөл	Шилжүүлэн суулгах, түгээх
3. Бодож байна	Практик	онолын
4. Төлөөлөл	Орон зайн	хийсвэр-логик
Дүр	Шударга байдал, хичээл зүтгэл, тууштай байдал, шаардлага	Бардамнал, дургүйцэл, бардамнал.
Темперамент	Флегматик хүн
Чадвар	Бүтээлч, сурган хүмүүжүүлэх,	судалгаа

Археологи, түүхийн багш, таслагчийн мэргэжилтний хувь хүний ​​онцлог, хувийн онцлогт тавигдах шаардлагуудыг харьцуулж үзээд би энэ гурван мэргэжлийг эзэмших чадвартай гэсэн дүгнэлтэд хүрсэн. Энэ нь боловсролын байгууллагыг сонгох асуудал, практик асуудлууд урган гарч байна гэсэн үг юм.

Энэ төсөлд би багшийн мэргэжлийг сонгох схемийг авч үзсэн. Гэхдээ энэ нь үлдсэн хоёр сонголтыг үл тоомсорлож болно гэсэн үг биш юм. Ойрын хоёр жилд амжилттай суралцаж, гэр бүлийн санхүүгийн нөхцөл байдал сайн байгаа тул мэргэжлийн төлөвлөгөөгөө өөрчлөх боломжтой болно.

7. Мэргэжил эзэмших арга замыг тодорхойлох.

8. Мэргэжлийн шалгалт.

Мэргэжлийн шалгалт археологийн чиглэлээр Эртний аливаа зүйл, объектыг судалж, ижил төстэй зүйлээр ялгах, үйлдвэрлэсэн он, сар, өдрийг нь тодорхойлох, түүхэн үетэй холбох замаар хийж болно. Шаардлагатай мэдээлэлСудалгааны материалыг лавлах ном, интернетээс олж болно.

Багшийн ажил Би зөвхөн ажиглах төдийгүй янз бүрийн багш нарын сурган хүмүүжүүлэх арга барил, арга барилын талаар харьцуулж, дүгнэлт хийх боломжтой болсон.

дагуу мэргэжлийн шалгалт таслагчийн ажил туршлагатай зүсэгчийн удирдлаган дор бүтээгдэхүүн оёх замаар хийж болно.

9. Ашигласан номууд.

9-р ангийн сурагчдад зориулсан сурах бичиг "Мэргэжлийн үйл ажиллагааны үндсэн чиглэлүүдийн технологи". В.Д.Симоненко. Москва. "Вентана-Граф" хэвлэлийн газар. 2006 он

"Технологи" 9-р анги. Мэргэжлийн өөрийгөө тодорхойлох. Зохиогч эмхэтгэгч A.N. Бобровская. Волгоград. "Учител" хэвлэлийн газар 2007 он.

Интернет нөөц:

http :// www. нестерова. ru/ cgi-bin/ proftest/ proftest. cgi? харах=0