Екатерина Мандрыгина, Анжелина Ступак, Алена Шищенко

Кордобагийн сургуульд "Сайн үйлсийн долоо хоног" бүс нутгийн арга хэмжээний хүрээнд "Байгаль сэтгэлийн мэлмийд" хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаанд хамрагдаж буй сурагчид 1-6-р ангийн сурагчид, тосгоны иргэдийн анхаарлыг татахуйц байгальд анхаарлаа хандуулах зорилгоор үйл ажиллагаа боловсруулсан. шувууг хамгаалах, арчлах, өвлийн улиралд тэжээх.

Татаж авах:

Урьдчилан үзэх:

Экологийн үйл ажиллагаа"Өвөлждөг шувуудад туслаач!"

Өвөл бол шувуудын хувьд хэцүү цаг үе юм, ялангуяа хатуу ширүүн, цастай бол. Манай сургуулийн хүүхдүүд шувуунд ямар нэгэн байдлаар туслахын тулд "Өвлийн улиралд шувуудыг тэжээ" байгаль орчны аянд оролцохоор шийдсэн.

Үйл ажиллагааны зорилго: Оюутнууд болон тосгоны иргэдийн анхаарлыг шувууг хамгаалах, арчлах, өвлийн улиралд тэжээхэд анхаарлаа хандуулах.

Үйл ажиллагааны зорилтууд:

1. Курагинскийн дүүргийн өвөлжөө, нүүдэлчин шувуудын талаархи оюутнуудын мэдлэгийг нэгтгэх, системчлэх
2. "Курагинскийн дүүргийн шувууд" асуулт хариултыг явуулна уу.
3. 1-6-р ангийн дунд тэжээгч, байгаль орчны ухуулах хуудас үйлдвэрлэх уралдаан зохион байгуулна
4. Кордоба ойд тэжээгч өлгөж, шувууны тэжээлийг зохион байгуул
5. Өвлийн улиралд шувуудад туслах хүсэлт бүхий ухуулах хуудсыг тосгоны оршин суугчдын дунд тараах.
6. Өдтэй найз нөхдөө хайрлах, тэдэнд анхаарал халамж тавих, туслах хүслийг төлөвшүүлэх.

Бэлтгэл ажил

"Шувуудад тусал!" Байгаль орчныг хамгаалах арга хэмжээг зохион байгуулах, явуулах. 1-6-р ангийн сурагчдад зориулагдсан. Энэ арга хэмжээ маш их бэлтгэл шаарддаг. Ангиудад хамгийн сайн экологийн ухуулах хуудас, тэжээгчийн уралдааныг урьдчилан зарлаж, "шувуу" асуулт хариултанд бэлтгэхийг санал болгож байна. Залуус үйл ажиллагааны сэдвээр зүйр цэцэн үг, хэллэг, шүлэг бэлддэг. "Байгаль сэтгэлийн нүдээр" нэмэлт хөтөлбөрийн дагуу суралцаж буй 9-р ангийн сурагчид 1-6-р ангид (Хавсралт 1) хүүхдүүдэд манай нутгийн шувуудтай танилцуулах, тэдэнд оньсого таавар хийх, дурсамж бичих зэрэг хичээлийн цагийг өнгөрөөдөг. .

Тоног төхөөрөмж, материал.

Тэжээллэгчдийн үзэсгэлэн, байгаль орчны ухуулах хуудас, ханын сонин, зурагт хуудас: "Шувууд өвөлжих нь хэцүү байдаг, бид шувууддаа туслах хэрэгтэй!", "Шувууд бол бидний найзууд, тэднийг тэжээхээ бүү март!", "Тэдэнд тусал" Өвөл шувууд, хавар чамайг баярлуулах болно!" Үйл ажиллагааны бүх явцыг дагалддаг мультимедиа үзүүлэн, янз бүрийн төрөлшувууны тэжээл, уралдааны ялагчдад зориулсан диплом, шагналууд.

Ахиц дэвшил

Оюутан 1 . Хүн шувууг эртнээс анхаарч, халамжилж ирсэн. Хувцасны гоо үзэсгэлэн, тод байдлын хувьд тэд эрвээхэйгээс дутахгүй бөгөөд олон хүмүүс гайхалтай дуу хоолойгоор хангагдсан хэвээр байна. Гялалзсан өдөөр бүрхэгдсэн хөгжилтэй шувуудыг байгалийн гоёл чимэглэл гэж үздэг. Шувууд байхгүй бол ой мод, тал хээр эзгүйрч, бидэнд маш их таашаал өгдөг байгалийн гайхамшигт хөгжим нуугдах байсан. Шувууд нь цэцэг шиг хүмүүст баяр баясгалан өгөх, тэдний баяр баясгалан, өрөвдөх сэтгэлийн байнгын объект болдог байгалийн бүтээлүүдэд хамаардаг. Анхны далавчтай машинууд агаарт гарахаас хэдэн сая жилийн өмнө шувууд хүндийн хүчийг эсэргүүцэн нисэх санааг хүмүүст өгсөн. Шувууд бидний алс холын өвөг дээдсийн хөгжмийн багш нар болсон. Шувууд жилээс жилд уйгагүй далавчаараа удаан хүлээсэн хаврыг авчирдаг тул бид ч бас шувуудад хайртай. Шувууд бол бидний найзууд! Тэд маш их ашиг тустай, хортой шавжийг устгадаг.

Оюутан 2. Энэ бол шувуудын хувьд маш хэцүү, хоол хүнс авахад хэцүү үе байсан. Шувууд хүйтнээс айдаггүй, харин өлсгөлөн бол аймшигтай. Энэ нь өвлийн улиралд шувуудын үхлийн гол шалтгаан болдог. Эрдэмтдийн үзэж байгаагаар хүйтэн жавартай үед хөхний 90 хүртэлх хувь нь үхдэг бол хавар гэхэд ойролцоогоор 8-9 өвөлждөг шувуу өлсөж үхдэг. Тиймээс шувууд туслах хэрэгтэй, өвлийн улиралд тэжээх хэрэгтэй. ("Үгийн дуудлага худалдаа" тоглоом явагдаж байна: Залуус манай нутгийн өвөлждөг, нүүдэлчин шувуудыг нэрлэв. Сүүлчийн үгийг хэлсэн хүн ялна. Ялагч нь шагнал авдаг. Өвөлждөг шувууд: хэрээ, шаазгай, тагтаа, бор шувуу, хэрээ, тоншуул, шар шувуу, самар, загалмай, самарчин, хөх, модон өвс, гахай, хар өвс гэх мэт. Хойд бүсийн нүүдэлчин шувууд: бух, лав далавч, цорго бүжиг, carduelis). Хэдэн төрлийн шувууд бидэнтэй хамт өвөлждөг бөгөөд тэдний зарим нь бидний тусламж хэрэгтэй байна.

Оюутан 3. Залуус аа! Та тэжээгч үйлдвэрлэх уралдаанд идэвхтэй оролцсон. Олонх нь тэжээгч хийдэг байсан хуванцар сав, шүүсний хайрцаг, зарим хүүхдүүдэд эцэг эх нь тусалсан бөгөөд тэд модон тэжээгчийг практик, удаан эдэлгээтэй болгосон. Бүгд сайн хийгдсэн! Шувууны гуанзны цэс ямар байх ёстойг та мэдэх үү? (Тайзны бяцхан зураг:титмийн хувцастай оюутан өөр өөр шувууд ямар төрлийн хоолонд дуртай болохыг хэлж өгдөг: үр, талхны үйрмэг, шар будаа, улаан буудай, зуслангийн бяслаг, burdock үр, овъёосны гурил, овъёос эсвэл хивэгтэй хольсон чанасан давсгүй төмс, сараалжтай лууван. Хөх, тоншуул нь давсгүй гахайн өөх, бух, лав далавчинд дуртай - уулын үнс, вибурнум, нохойн сарнай. Манай ширээнээс үлдсэн бүтээгдэхүүнүүд нь будаа, чанасан гоймон, чанасан төмс, татсан мах, тэр ч байтугай хиам зэргийг хийх болно. Та шувууг хөх тарианы талх, давсалсан гахайн өөхөөр хооллож чадахгүй, үүнээс болж тэд өвдөж, үхэж болзошгүй.)

Багш:

Одоо бид шагнал гардуулах гэж байна. Шувууны асуудалд хайхрамжгүй хандаагүй, тэжээгч хийсэн бүх хүмүүст баярлалаа гэж хэлмээр байна. Бид шаргуу хөдөлмөрлөсөн, цаг зарцуулсан, уран сэтгэмжийг харуулсан, тэжээгчийг урлахад насанд хүрэгчдийг татсан залууст гол шагналыг өгөхөөр шийдсэн. Эдгээр залуус бол манай тэмцээний ялагч юм! Шагналыг дараахь төрлөөр олгодог.

"Хамгийн экологийн"

"Хамгийн хэмнэлттэй"

"Хамгийн хөнгөн"

"Хамгийн практик"

"Хамгийн үзэсгэлэнтэй"

"Хамгийн ер бусын"

Байгаль орчны суртал ухуулгын багийн хэлсэн үг

(Уралдаанд ирүүлсэн байгаль орчны ухуулах хуудсыг ашиглан)

1 уншигч

Шувуудын сүрэг нисэв

Цасан шуургатай ой мод,

Тэр үед л бид хүлээсэн

Манай хойд зочид.

Өвлийн ой унтдаггүй, харин унтдаг,

Мөнгө бүгдийг доромжлов

Энэ дэлхийг орхихгүйгээр

Энд олон шувуу үлддэг.

2 уншигч

Энэ жил хүйтэн жавар ширүүн байна.

Алдааны төлөө санаа зовж байна: түүний үржүүлгийн газарт

Хашаанд байгаа шиг хүйтэн жавар.

Гэхдээ би хамгийн гол нь шувуудын талаар санаа зовж байна

Манай бор шувуу, хөхөгчүүдийн хувьд.

Тусалцгаая! Тэднийг хооллох хэрэгтэй

Дараа нь тэд хүйтнийг даван туулахад хялбар байдаг.

3 уншигч

Өдөр бүр бид босохдоо

би болон миний дүү,

Үр тариа, талхны үйрмэг авах,

Бид үүдний танхим руу гүйцгээе.

Олон сайхан сэтгэлтэй, сайн

Найзууд бидэн рүү нисдэг.

4 уншигч

Тэжээгч дээр сууж, шувууд

Тэд хошуугаа цэвэрлэдэг.

Carduelis, siskins, tits байдаг

Мөн зальтай бор шувуунууд.

Биднийг бас тэвчээртэй хүлээж байна

Бас царайлаг бухнууд.

Хүн бүр дассан - ичимхий биш,

Тэднийг гараараа ав.

5 уншигч

Энэ хамгийн хэцүү цагт энд байна
Аврах шувууд биднийг хүлээж байна.
Тэднийг хоолло! Дулаацаарай!
Гичий дээр байшин өлгө!
Үйрмэгийг цасан дээр тараана
Тэгээд үрийн шингэн ...
Хөөрхийс нь амилах болно!

Тэнгэр дээгүүр хөгжилтэй гулсаж байна
Өдтэй найзууд нисдэг

Мөн дуулж, жиргэж:
"Маш их баярлалаа!"

6 уншигч

Өвлийн улиралд шувууг тэжээ!

Хаа сайгүй байя

Тэд гэр шигээ чам руу хошуурах болно,

Саравч дээрх гадас.

Тэдний хэд нь үхдэг - бүү тоо,

Харахад хэцүү.

Гэхдээ бидний зүрх сэтгэлд байдаг

Мөн тэд дулаахан байдаг.

Хүйтэнд шувуудыг номхруул

Таны цонх руу

Тиймээс дуугүй бол шаардлагагүй байсан

Бид хавар угтаж байна!

Багш аа.

Залуус аа, та бүхний анхаарлыг шувуудын тухай асуулт хариултанд урьж байна

• Тоншуул яагаад бусад шувуудын "туслагч" гэж нэрлэгддэг вэ? (Тоншуул модны холтосыг буталж, бусад шувууд хооллоход хялбар болгодог).
• Хэн өдөр унтдаг, шөнө нь нисдэг, хажуугаар өнгөрөх хүмүүсийг айлгадаг вэ? Шар шувуу, шар шувуу.
• Олдсон хөхөө бусад дэгдээхэйгээ үүрнээсээ хөөж гаргадаг ч эрдэмтэд яагаад хөхөөг зөвтгөсөн бэ? (Хөхөө бол үсэрхэг (хортой, хамгийн их иддэг, га ойг устгадаг) иддэг цорын ганц шувуу юм. Өөр ямар ч шувуу эдгээр гинжинд хүрдэггүй.)
• Эртний Грекд ямар шувууг хол зайд мессеж илгээдэг байсан бэ? (Тагтаа. Бидний үед тагтаа шуудан байдаг).
• Намрын улирал ирж шувууд дулаан цаг руу нисч байгаагийн гол шалтгаан юу вэ? (Зөвхөн хоолгүйгээс болж. Хүйтэн бол нисэх шалтгаан биш. Өлссөн шувуу хөлддөг, цаддаг - хэзээ ч.)
• Хаврын улиралд ямар шувууд хамгийн түрүүнд бидэнд ирдэг вэ? (Рокс.)
• Яагаад дэгээ "нээдэг" хавар, яагаад хараацайнууд бусад шувуудаас хожуу ирдэг вэ? (Тэдний хооллолтоос шалтгаалж. Дэгдээхэй нь хөрсөнөөс хоол хайдаг, хараацайнууд шавьжийг нисэхдээ барьдаг. Агаарт байгаа шавжнууд тус тус хожуу гарч ирдэг ба хараацайнууд бусад шувуудаас хожуу ирдэг.)
• Нүүдлийн шувууд яагаад намар биш хавар ийм яардаг вэ? (Намрын улиралд хоол хүнс байгаа цагт шувууд нисдэггүй.)
• Ямар шувууд огт нисдэггүй вэ? (Тэмээн хяруул, оцон шувуу.)
• Ямар шувууны дэгдээхэй ээжийгээ мэддэггүй вэ? (Хөхөө дэгдээхэй.)
• Хэрээ өвөл, намрын улиралд хаана унтдаг вэ? (Цэцэрлэг, цэцэрлэгт хүрээлэнгийн моднууд дээр, жижиг сүрэгт цуглардаг.)
• Эр хэрээг хэн гэдэг вэ? (Хэрээ, хэрээ хоёр төрөл төрөгсөд боловч огт өөр шувуу юм.)
• Утаснууд дээр хэн сууж амардаг вэ? Хэрэв тэр газар руу намхан нисвэл бороо орно. (Мартин.)
• Хоёр азарган тахианы уулзалтын нэр юу вэ? (Азарган тахиа зодоон.)
• Бор шувуу хэдэн цагт сэрдэг вэ? (Бүх шувуудын сүүлчийнх, гэхдээ үргэлж нэгэн зэрэг өглөөний 5-6 цагт.)
• Ямар шувуу энх тайвны бэлгэдэл вэ? (Тагтаа)
• Ямар шувууд өвлийн идэш тэжээл бэлддэг вэ? (Жэй, самарчин, самарчин)
• Өвлийн улиралд шувуунд юу нь илүү муу вэ - өлсгөлөн эсвэл хүйтэн уу? (Өлсгөлөн, хүйтэн нь тэдний хувьд аймшигтай биш, учир нь тэдний биеийн температур 42 градус орчим байдаг)
• Өвлийн улиралд ямар шувуу дэгдээхэйгээ үржүүлдэг вэ, яагаад? (Клест, учир нь энэ нь жилийн эцсээр боловсордог шилмүүст модны үрээр хооллодог)
• Ямар шувууг "ойн сэтгүүлч" гэж нэрлэж болох вэ? (Шаазгай)
• Ямар шувууг "өдтэй муур" гэж нэрлэдэг вэ? (шар шувуу)
• Шувуудыг яагаад хамгаалах ёстой вэ? (Учир нь тэд хортон шавьжийг устгаж, маш их ашиг тустай байдаг).
• Хуш модыг суулгахад ямар шувуу тусалдаг вэ? (Кедровка)
• Манай ойн шувуу-акробатчин. ( Nuthatch )
• Өвлийн улиралд нарс зүүгээр хооллодог манай ойд хамгийн том өвөлждөг тахианы шувуу. (Capercaillie)
• Анхны цастай бидэн дээр ирдэг шувуу. (Бульфинч)
• Ямар шувуу ой мод тарихад тусалдаг вэ? (Кедровка, жэй, хээрийн хөвөн, лав далавч)

Дараа нь ухуулах хуудасны уралдааны ялагчдыг шагнана.

Үйл ажиллагааны практик хэсэг

Багш аа.

Залуус аа! Та бүгд шувуунд туслах хэрэгтэйг ойлгож байгаа гэж би бодож байна. Эцсийн эцэст, хүйтэн жавартай өдрүүдэд тэднийг тэжээх нь тийм ч хэцүү биш бөгөөд хоол хүнсний үлдэгдэл, талхны хэсэг байшин бүрт байдаг. Энэ асуудалд тосгоны нийт иргэдийн анхаарлыг хандуулахын тулд залуу экологчид байгаль орчныг хамгаалах ухуулах хуудас бэлтгэн хэвлүүлж, дэлгүүр, шуудан, сургуулиудад хавсаргах боломжтой. Одоо үйл ажиллагааны практик хэсэг эхлэх болно, бид Кордоба ой руу явж, тэжээгчийг өлгөх болно. Ангиудад оршин суугчдад тараах ухуулах хуудас олгоно. Анги бүрт шувууг тэжээх үүрэгтэй хүмүүсийг сонгох шаардлагатай. Сургуулийн цайны газраас хүнсний үлдэгдэл авч болно. Бие биедээ болон өдтэй найзууддаа илүү эелдэг байцгаая. Эцсийн эцэст бидний эелдэг байдал нь хаврын дуугаар биднийг баярлуулах бяцхан шувуудын амийг аврахад тусална.

(Бид гадаа гараад тэжээгчээ өлгөж, хоолоо хийнэ

Хавсралт 1.

Хичээлийн цаг

"Өвлийн шувууд"

Хичээлийн цаг нь өвөлждөг шувуудад тусалъя аяны нэг арга хэмжээ юм

Үйл явдлын зорилго: өвөлждөг шувуудын талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх, баяжуулах.

Үйл явдлын зорилго:

• Өвөлждөг шувуудын тухай, өвөлждөг шувуудын амьдралд хүний ​​гүйцэтгэх үүргийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх;
• шувууд хүнд хэцүү үед тэдэнд туслах хүслийг төлөвшүүлэх;
• төрөлх нутгийнхаа байгаль орчны сонирхол, хайрыг хөгжүүлэх.

Өдөрлөгийг сурагч бүр идэвхтэй оролцуулахаар зохион байгуулсан. Хичээлийн цаг нь практик зорилготой: хүүхдүүд мессеж, ухуулах хуудас, тэжээгч, шүлэг бэлдсэн.

ГОЛ ХЭСЭГ.

1. зохион байгуулалтын хэсэг. Самбар дээрх үгс:

"Би цасан шуургыг тайвшруулж чадахгүй байна,

Цас бүү хайл

Гэхдээ шувууд дуулахын тулд

Миний гарт байна."

Энэ дөрвөлжин жилийн аль цагийг ярьж байна вэ?

Бидний хэнд вэ Хичээлийн цаг?

Бидний ажлын сэдвийг тодорхойл. (Өвлийн шувууд).

Манай ангийн цаг "Өвөлжсөн шувуудад тусалъя" аяны хүрээнд болж байна.

1. Мэдлэгийн шинэчлэл. Асуудлын томъёолол.

Бэлтгэсэн оюутнууд Е.Благининагийн "Хяруу" шүлгийг уншиж, түүний ойлголтын түвшинг тодруулав.

1 оюутан. Энэ жил хүйтэн жавар ширүүн байна...

Манай цэцэрлэгт алимны модыг санаа зовж,

Алдааны талаар санаа зовж байна:

Түүний үржүүлгийн газарт

Үүнтэй ижил хүйтэн жавар

Хашаанд байгаа шиг.

Өвөл цаг агаар ямар байдаг вэ? (хүйтэн, хүйтэн).

2 оюутан. Гэхдээ би хамгийн гол нь шувуудын талаар санаа зовж байна.

Манай бор шувуу, хөхөгчүүдийн хувьд:

Эцсийн эцэст тэдний хувьд агаарт маш хүйтэн байдаг.

Бид хамгаалалтгүй хүмүүст тусалж чадах уу?

Яагаад шувуудын талаар санаа зовж байна вэ? (тэд хүйтэн байна, тэд хүйтэн байна)

3 оюутан . Тусалцгаая! Тэд хооллох хэрэгтэй, тэгээд дараа нь

Тэд хүйтнийг амархан даван туулах болно.

Шувуудыг хүйтнээс хэрхэн хамгаалах вэ? (тэднийг хооллох хэрэгтэй).

Өвлийн улиралд шувуудад хэрхэн туслах вэ гэдэг нь бидний шийдэх ёстой асуудал юм.

Шувуудад үзүүлэх тусламжийг зөв зохион байгуулахын тулд бид өнөөдөр юу судлах ёстой вэ?

Төлөвлөгөө гаргацгаая.

1. Манай тосгон, бүс нутагт ямар шувууд өвөлждөгийг судлах

2. Шувууд ямар хоол иддэгийг судлах.

3. Шувуудад үзүүлэх тусламжийг хэрхэн зохион байгуулж болохыг олж мэд.

1. Даалгаврын шийдэл.

1. Яриа - Зарим шувууд зөвхөн шавж, гинжит иддэг, бусад нь ургамлын хоолоор хооллодог, гэхдээ шавж, жимс, үр, катерпиллар хоёуланг нь иддэг шувууд байдаг.(бор шувуу, хэрээ, тагтаа, толгойт хулгана).

Таны бодлоор ямар шувууд байгальд илүү зохицдог вэ? Яагаад?(Бүх идэштэн - нэг хоол алга болсноор нөгөө хоолонд шилжиж, амьд үлддэг - тэд илүү амьдрах чадвартай байдаг)Эдгээр шувуудын ихэнх нь бидэнтэй хамт өвөлждөг - тэд өвөлждөг.

Манай тосгонд ямар шувууд өвөлждөг вэ? (бор шувуу, тагтаа, шаазгай, хэрээ).

Өвөлдөө ямар шувууд хотод ирдэг вэ? (хөх, бухын шувуу, самарчин, лав далавч)

Өвөлдөө үлддэг шувууд юу иддэг вэ?

(Тэд өвлийн улиралд холтосдоо нуугдаж буй шавьж, авгалдай хайж, нахиа, жимс жимсгэнэ, ургамлын үр - уулын үнс, агч, долоогоно гэх мэтийг иддэг.)Энэ хоол нь хотод үлдсэн бүх шувууг тэжээхэд хангалттай юу? (Үгүй).

Шувуудад хоол хүнсээр хэн тусалж чадах вэ? (хүмүүс).

Төлөвлөгөөний 1-р хэсгийн үр дүнг нэгтгэн дүгнэе.

Манай тосгонд ямар шувууд өвөлждөг вэ?

Хотод өвөлждөг бүх шувуудыг жагсаах хүртэл хүн бүр нэг шувууг дууддаг.

Сайн хийлээ. Одоо бид ямар шувууд бидэнтэй хамт өвөлждөгийг мэддэг болсон.

2. Төлөвлөгөөний хоёрдугаар хэсэг рүү шилжье. Бид юу мэдэх ёстой вэ?

(Янз бүрийн шувууд юу иддэг вэ? Шувуудыг эмчлэхэд юу тохиромжтой вэ?)

Хүүхдүүд шувуудын тухай төсөл боловсруулдаг. (урьдчилан бэлтгэсэн)

Бор шувуу. Өвлийн улиралд бор шувуу сүрэгт үлддэг - хоол хүнс олох нь илүү хялбар байдаг. Хамтрагч шувуу. Тэдний хөгжилтэй жиргээ нь гэсгээх үед үргэлж сонсогддог. Хүйтэн цаг агаарт бор шувуу нь хүний ​​​​нөхцөлд ойр байдаг - тэнд хоол хүнс авахад илүү хялбар байдаг.

(Тихвин Кирагийн танилцуулга).

Тагтаа, бор шувуунд ямар амттан бэлдэж болох вэ?

Тит. Титэм нь маш хөдөлгөөнтэй, мөчрүүдэд хурдан хөдөлж, хоол хүнс хайхдаа хурдан шалгадаг. Ийм хөдөлгөөнтэй бол түүнд маш их хоол хэрэгтэй. Тит хулгана нь шавьжнаас бусад бүх идэшт бөгөөд үр, мах, өөх тос, загас иддэг. Тит хулгана хатуу хоол олсон даруйдаа мөчир дээр нисч, хөлийн хурууны завсар үр эсвэл өөр зүйлийг барьж, хүчтэй хурц хушууг хурдан бөгөөд үнэн зөв цохиж, удалгүй хясаа эсвэл бүрхүүлийг буталж байгааг ажиглах нь сонирхолтой юм. үрийн. Тит хулганы алаг хувцас нь түүнийг мөчир дэх нарны хурц гэрэлд төөрөхөд тусалдаг. Түүний дуу нь эгдүүтэй - "Тин-тин!" Тит нь маш ухаалаг: загас, мах, гахайн мах өлгөх эсвэл тагтан дээр тавьдаг полиэтиленийг амархан эвддэг; тэр сүү, цөцгийн шилийг амархан онгойлгож, цөцгийн тос иддэг.

Нутч. Энэ нь холтосыг барьдаг урт, мэдрэгчтэй хумстай том хуруутай. урт бахурц хушуу нь түүнийг нүх, ан цаваас гаргахад тусалдагхолтос тэжээл. Шувууны өнгө нь цайвар, нурууны өнгө нь улиас, улиас болон бусад модны холтостой нийлж, шувуу бараг анзаарагддаггүй нь тохиолдлын зүйл биш юм. Энэ шувууг яагаад самар гэж нэрлэдэг байсныг таахыг хичээцгээе?(Тэр холтос дагуу мөлхөж байгаа юм шиг их биетэй зууралдаж хөдөлдөг, гэхдээ тэр үүнийг хурдан хийдэг).

Бульфич. Бухын шувуу нь ихэвчлэн жимс, ургамлын үрээр хооллодог.Хөлдөөсөн жимс нь богино ч гэсэн хүчирхэг хушуунд сайнаар нөлөөлдөг. Бухын сүрэг мөчир дээр маш сайхан харагдаж байна.

Waxwing. - Та юу гэж бодож байна вэ, уулын үнс, бухын шувууг тэжээх жижиг алим, лав түүж авах нь зүйтэй болов уу? (Үгүй ээ, шувууд өөрсдөө модон дээр идэх болно, уулын үнс, алимны мод, шувууны интоорын мөчрүүдийг хугалах шаардлагагүй, гэхдээ та зуны улиралд хатаасан жимсийг зуслангийн байшингаас тавьж болно)

Тиймээс олон өвөлждөг шувууд өөр өөр хоол иддэг - энэ нь тэднийг хүйтнийг даван туулахад тусалдаг. Өвөлждөг шувуудын хоол бол шавьж, өт, бөөр, үр, жимс, та шинэ талх өгөх ёсгүй. Хэт хүйтэнд шувууд хоол хүнс олоход хялбар байдаг хүний ​​​​нөхцөлд ойртдог. Шувуудын сарвуу, хушуу, өнгө нь хоол хүнс авахад сайн зохицсон байдаг.

1. Мэдлэгийг нэгтгэх.

Даалгаврууд

1. Өвлийн улиралд ямар шувуу өндөглөдөг вэ?(Crossbill). Тэр дэгдээхэйгээ юугаар тэжээдэг вэ?
2. Энэ текст хэний тухай болохыг бодоорой

"Энэ шувууны толгой нь хар малгайтай, нуруу, далавч, сүүл нь бараан, цээж нь хантааз өмссөн мэт тод шар өнгөтэй. Зуны улиралд тэрээр хорхой, өт хорхой идэж, өвлийн улиралд төрөл бүрийн үр тариа, талхны үйрмэг, чанасан ногоо зэрэг бүх зүйлийг хоолгүй иддэг. Гэхдээ хамгийн гол нь тэр шинэхэн давсгүй өөхний анчин юм.(Тит).

"Армян саарал хүрэмтэй бяцхан хүү хашааг тойрч, үйрмэг цуглуулж байна." (бор шувуу)

"Хар далавчтай, улаан хөхтэй

Өвлийн улиралд тэр хоргодох байр олох болно:

Тэр ханиаднаас айдаггүй -

Яг тэнд анхны цас орлоо" (Бульфич).

"Цас шиг цагаан,

Нүүрс шиг хар

Ээрэх, дуулах

Энэ нь чимээ шуугиан үүсгэдэг." (Шаазгай)

1. "Хэн тэжээгч рүү ниссэн бэ?"

Би хатаасан уулын үнс, талхны үйрмэг, шар будаа зэргийг шувууны тэжээлд хийж, жижиг гахайн мах өлгөж, ажиглаж эхлэв.

Эхлээд жижиг саарал шувууд чимээ шуугиантай сүрэгт нисэв. Тэд хөгжилтэйгээр жиргэж, талхны үйрмэг, шар будаа шаналав. Эдгээр нь (бор шувуу).

Тэдний ард шар хөхтэй, хар зангиатай шувууд нисч байв. Тэд нарийхан дуугарч, гахайн өөхний хэсгүүд өлгөгдсөн утсан дээр хөгжилтэйгээр найгацгаав. Эдгээр байсан(толгой хулгана).

Тэжээгч дээр ганцхан уулын үнс үлдэхэд шувууд тарав. Дараа нь улаан хөхтэй сэвсгэр саарал хүрэн шувууд түүн рүү нисэв. Сүүл, далавч, толгойн үзүүрүүд нь хар, хөх өнгөтэй, далавчнууд дээр цагаан судалтай байв. Тэдний айлчлалын дараа салбарууд дээр юу ч үлдсэнгүй. Эдгээр байсан(бухын шувуу).

Эцсийн эцэст хоёр цагаан хар шувуу тэжээгч рүү ниссэн бөгөөд тэд дугуй сониуч нүдээрээ зочдын араас юу үлдсэнийг харав? Эдгээр байсан(шаазгай).

Сайн хийлээ. Одоо "Өвөлждөг шувуудад тусал" гэсэн санамж бичгийг бүтээцгээе.

Шувуудыг дулаацуулахын тулд бид юу хийж чадах вэ?

Санамж.

1. Хүмүүсийн анхаарлыг тат. Зураг, хуудас, сонин зурах.
2. Шувууны хоолны газар зохион байгуулж, шувууг тогтмол тэжээх.
3. Ажлынхаа талаар ярилцаж, эцэг эх, хамаатан садангаа оролцуул.

5. Тусгал. Хүүхдүүд Михаил Глазковын "Шувуутай хоолоо хуваалц ..." шүлгийг ээлжлэн уншдаг.

Тэдэнд зориулж талхыг тавган дээр нунтаглана.

Тэднийг цасан шуурганд нэрвэгдүүлээрэй

Тэд далавчаа доошлуулахгүй, нугалахгүй.

Бяцхан найз нөхөд, нутаг нэгтнүүдтэйгээ

Хэрэв та энэ нөхөрлөлийг үнэлдэг бол

Цээжин дэх зүрх чинь чулуу биш.

Ингэснээр тэд цас хайлж дуусмагц

Усан дээгүүр нисэв

Тэдний үүрлэсэн шуугиантай сүрэг рүү.

Мөн тэд сайн дуугаар хариулах болно.

За, амьдрал дуугаар илүү сонирхолтой,

Зуун нас хүртлээ та нар бүгд залуу байх болно.

ДҮГНЭЛТ. ДҮГНЭЛТ.

"Өвөлдөө шувууд" хичээлийн цаг нь "Өвөлжсөн шувуудад тусалъя" аяны нэг арга хэмжээ юм. Зорилго нь өвөлждөг шувуудын асуудалд анхаарлаа хандуулах, манай тосгонд өвөлждөг шувуудын талаархи санаа бодлыг нэгтгэх (ихэвчлэн олддог, хамгийн түгээмэл), шувуудад тусламж үзүүлэх, харилцан ярианы явцад хүүхдүүдэд тайлбарлах явдал байв. шувууг юу тэжээх вэ. Энэхүү арга хэмжээ нь сурагчдын үйл ажиллагаанд оролцох, бүхий л талын туслалцаа үзүүлэх, шувуудын амийг аврах хүсэл эрмэлзэлийг бий болгоход хувь нэмэр оруулсан гэж бодож байна.

"Шувуудад амьдрал бэлэглэе"

Сурган хүмүүжүүлэгчид явуулсан: Тябокина T.S. болон Ворожцова И.А.

Өвлийн улиралд шувууг тэжээ! (А. Яшин)

Өвлийн улиралд шувууг тэжээ!
Хаа сайгүй байя
Тэд гэр шиг бидэн рүү хошуурах болно,
Саравч дээрх сүрэг.

Тэдний хэд нь үхдэг - бүү тоо,
Харахад хэцүү.
Гэхдээ бидний зүрх сэтгэлд байдаг
Мөн шувууд дулаахан байна.

Шувуудыг хүйтэнд сурга
Таны цонх руу
Тиймээс дуугүй бол шаардлагагүй байсан
Бид хаврыг угтаж байна.

Үйл ажиллагааны хамаарал нь шувуудыг хүйтэн өвлийг даван туулахад туслах явдал юм.

Зорилго: сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд өвөлждөг шувуудын талаархи экологийн мэдлэгийг бий болгох.

Төслийн зорилтууд:

• шувуудын тухай хүүхдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх
• шувуу ажиглах ур чадвар, чадварыг хөгжүүлэх
• шувуудтай найрсаг хандах, хүнд хэцүү үед тэдэнд туслах хүслийг төлөвшүүлэх
• эцэг эхийн байгаль орчны үйл ажиллагааны түвшинг нэмэгдүүлэх.

Уг арга хэмжээний хэрэгжилт нь 4 сарын хугацаанд хүүхдүүдтэй боловсролын ажил хийх боломжийг олгодог (2016 оны 11-р сараас 2017 оны 2-р сар).

Төслийн оролцогчид: сурган хүмүүжүүлэгчид, хүүхдүүд, бүлгийн эцэг эхчүүд.

Бидний байгаль орчны үйл ажиллагаа гурван үе шатаас бүрдэнэ.

1. Зохион байгуулалтын үе шат (үйл ажиллагааны зорилго, зорилтыг тодорхойлох, сэдвийн талаархи материал, уран зохиолыг хөгжүүлэх, хуримтлуулах).
2. үндсэн үе шат (тэжээгч үйлдвэрлэх, бүлгийн сайт дээр өлгөх, боловсролын үйл ажиллагаа,).
3. Эцсийн шат (олсон үр дүнг боловсруулах, үйл ажиллагааны үр дүнг танилцуулга хэлбэрээр бүртгэх).

Үр дүн:

• Хүүхдүүд өвөлждөг шувуудын талаар олж мэдсэн;
• Тэднийг ажиглаж, халамжилж сурсан;
• Эцэг эхчүүд боловсролын үйл явцад идэвхтэй оролцогч болсон;
• Хотын уралдаанд оролцох "Шувууны байшин хийцгээе" үндэсний баярын нэг хэсэг болгон "Ларкс" .

Манай бүлэгт өвлийн улиралд шувууг тэжээх асуудалд зориулсан танин мэдэхүйн хөгжлийн чиглэлээр зохион байгуулалттай боловсролын үйл ажиллагаа явагдлаа. Гүйцэтгэсэн ажлын үр дүнд хүүхдүүд өвөлждөг гурван шувууны тухай мэдэж авав - бор шувуу, шит, бухын шувуу; хооллох төрлүүдтэй танилцаж, тэдэнд хүний ​​тусламж хэрэгтэй байгааг ойлгосон.

Байгаль орчныг хамгаалах үйл ажиллагааны нэг чухал хэсэг бол эцэг эхийн ажилд оролцох явдал юм. Тэдний тусламжтайгаар тэжээгчийг хийж, сайт дээр өлгөж, шувууг тэжээх нөөцийг цаг тухайд нь дүүргэсэн. Эцэг эхчүүд бидний туслагч юм!

Хүүхдүүд нисдэг шувууг үзэхдээ үнэхээр их таалагдсан. Шувуудын амьдралыг ажиглах нь хүүхдүүдэд байгальд ойртоход тусалж, хүрээлэн буй ертөнцөд анхаарал халамж тавих шаардлагатай гэдгийг ойлгоход тусалсан. Хүүхдүүд мөн шувуудын нэрийг санаж байсан - титмаус, бор шувуу, бухын шувуу. Бид тэдгээрийг гадаад шинж тэмдгээр нь ялгаж сурсан.

Үзэсгэлэнг хүлээн авах бүлэгт бүртгэх "Шувуу тэжээгч" . Эцэг эхчүүд маш идэвхтэй оролцож, хүн бүр хариулж, тэжээгч эсвэл шувууны тэжээл авчирсан. Эцэг эхчүүдэд зориулсан харааны мэдээллийг хүлээн авах хэсэгт байрлуулсан - зөөх хавтас, товхимол.

Хара Наталья Владимировна
Байрлал:сурган хүмүүжүүлэгч
Боловсролын байгууллага: MBDOU №5 "Дусал"
Орон нутаг:Красноярскийн нутаг дэвсгэр, Курагинскийн дүүрэг, Краснокаменск суурин
Материалын нэр:Арга зүйн хөгжил
Сэдэв:"Өвлийн улиралд шувуудыг тэжээ" байгаль орчны аян
Нийтэлсэн огноо: 06.06.2018
Бүлэг:сургуулийн өмнөх боловсрол

"Өвлийн улиралд шувуудыг тэжээ" байгаль орчны аян

MBDOU No5 "Дусал" дунд бүлэг "Спикелет"

"Родничок" экологийн дугуйлангийн тэргүүн Хара Н.В.

Үйл ажиллагааны оролцогчид хүүхдүүд дунд бүлэг 4-5 жил

Хамааралтай байдал:Үнэхээр,

ялангуяа

ширүүн, цастай. Өлсгөлөн шувуу хүйтэнд маш их зовдог. Дэмжих хэрэгтэй

өвлийн улиралд шувууд, тэдэнд тэжээгч хийж, хоол хүнсээ асгахаа бүү мартаарай.

Жил ирэх тусам хүйтний эрч чангарч, цас их орсон

манай бүлэг , "Родничок" экологийн дугуйлангийн үндсэн дээр , уламжлал болсон

"Өвлийн улиралд шувуудыг тэжээ! »

өнгөрчээ

экологи

уламжлалт арга хэмжээ "Өвлийн улиралд шувууг тэжээ!" Ийм хувьцаанууд маш сайн байна.

өрөвдөх сэтгэл, сайхан сэтгэлийг харуулах боломж.

Зорилтот:

хүүхэд, эцэг эхчүүдэд экологийн соёлыг төлөвшүүлэх;

хүн амын байгаль орчны боловсрол, хүмүүжил;

байгалийг хайрлах хайрыг төлөвшүүлэх;

түүнд халамжтай хандлагыг төлөвшүүлэх;

танин мэдэхүйн чадвар, танин мэдэхүйн чадварыг бий болгох

хүүхдүүд сургуулийн өмнөх нас.

Урьдчилсан ажил:

Танин мэдэхүйн хөгжил- Яриа: Шувуу хаана амьдардаг вэ? Шувуу ямар харагддагийг тайлбарлана уу?

(биеийн хэсгүүд) Шувуудын амьдралыг хөнгөвчлөхийн тулд хүн ямар төхөөрөмжийг бүтээсэн бэ?

Шувууд айдаг уу? Хэн, юу вэ? Ашиг, хор хөнөөл нь юу вэ? Та яаж туслах вэ

шувууд, хэзээ? "Өвөлждөг шувууд өвөлжихийн тулд юу шаардлагатай вэ?" "Аль

Хоол хүнс, ямар шувуунд бэлтгэх хэрэгтэй вэ? "Хэнд хошуу юунд хэрэгтэй вэ?" "Бид байна

номхруулсан хүмүүсийг хариуцах уу?" "Бидэнд шувуу хэрэгтэй юу?"

Хэрээ, бор шувуу, бухын шувуудын алхаж буй ажиглалт. Танилцуулга үзэж байна

"Манай нутгийн шувууд", Хэвлэл мэдээллийн эх сурвалжийг ашиглах (видео, шувуудын тухай хүүхэлдэйн кино,

Өвлийн улиралд туршилт хийх, шувуу ажиглах.

Нийгмийн болон харилцааны хөгжил- Хамтран тэжээгч үйлдвэрлэдэг

эцэг эх, багш нар үйл ажиллагаа Хүүхдийн талбайд тэжээгчийг байрлуулах

цэцэрлэг. Шувуу хооллох. Дидактик тоглоом, дасгал "Гурав дахь нэмэлт",

"Өвөлжилт ба нүүдлийн шувууд”, “Тодорхойлолтоор таах”.

Яриа хөгжүүлэх -Г.Скребицкийн "Урт сүүлт дээрэмчид" түүхийг уншиж байна.

А.Яшин “Өвөл шувуудыг тэжээ” шүлэг, М.Глазков “Тэжээл”

шувууд.М.Пришвин, В.Бианчи нарын түүхийг унших.

Оньсого хийх, шүлэг сурах, хүүхдийн шүлэг, зүйр цэцэн үгс.

"Бухын шувууг дүрсэл", "Бор шувуу бидэн рүү нисэв" гэсэн өгүүллэгийн эмхэтгэл.

"Бяцхан хулгана гэж ямар шувуу вэ?"

Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил"Бор шувуу" зурах, Хэрэглээ

"Бульфинч", "Бид тэжээгч хийсэн, бид гуанз нээсэн" (нэгдэл)

Загварчлал - "бор шувуу". "Совушка" байгалийн материалаар хийсэн барилга - шар шувуу"

Бие бялдрын хөгжил- гадаа тоглоом - Гадна тоглоом "Шувуудын нислэг",

"Шувууд үүрэнд", "Шар шувуу - шар шувуу"; "Шувууд ба муур"

Хурууны тоглоом "Манай тэжээгчинд хэдэн шувуу байна. Ирсэн үү? » «Бор шувууд

- бор шувуу, "Шувуу тэжээгч", "Тоншуул", "Шаазгай".

Хүлээгдэж буй үр дүн:

Хүүхдүүд өвөлждөг шувуудын талаархи мэдлэгийн тогтолцоотой;

Эцэг эхчүүдтэй хийх үйл ажиллагааны төлөвлөгөө:

Товхимол: "Өвлийн улиралд шувууг тэжээ".

Сануулга: "Шувуунд зориулсан цэс."

тэжээгч хийх заавар.

Шувууны маск хийх.

Эцсийн үйл явдлууд байв:

1. "Шувууд бол бидний найзууд" оньсого тоглоомын үдэш.

2. Сурталчилгааны зорилгоор тосгоныхоо сурталчилгааны самбарт ухуулах хуудас байрлуулах

шувуудад туслах хүн ам.

Үр дүн:

Хүүхдүүд өвөлждөг шувуудын талаархи мэдлэгийн тогтолцоотой байдаг.

Бүлэгт нэгдмэл байдлыг бий болгоход шаардлагатай нөхцөл бүрдсэн

өвөлждөг шувуудын амьдралын талаархи санаанууд.

Хүүхдүүд өвлийн улиралд шувуудад туслах хүсэл эрмэлзэлтэй байв.

Эцэг эхчүүд боловсролын үйл явцыг сонирхож, харилцах хүсэл эрмэлзэлтэй байв

байгаль, бүлгийн амьдралд оролцох

Долоо хоногийн турш хүүхдүүд шувууд тэжээгч рүү нисч байгаа эсэхийг ажиглав

"Тэжээгчид - хоолны өрөөнүүд" шувууд маш их алдартай байдаг бөгөөд энэ нь үүнийг харуулж байна

ажил дэмий хоосон байсангүй!

Манай хүүхдүүд хайхрамжгүй ханддаггүй. Үүнийг ойлгоход нь туслах, чиглүүлэх л хэрэгтэй

тэдний сониуч оюун ухаан, хүүхдүүдийн эрч хүч эргээд хэвийн байдалдаа орно. Мөн хавар бидэнд ирэх болно

Бид энэ тайван бус байдлыг хадгалахад тусалсан гэсэн бодлоос сонсоход илүү таатай байна

тайван бус аз жаргалтай найрал дуу.

экологийн

боловсрол

байна

байгаль орчин

Энд тэжээгч байна

хүүхдүүдтэй хамтран хийсэн

эцэг эх

Хүүхдүүд насанд хүрэгчид, хүүхдүүд гэж нэрлэдэг

өвлийн улиралд шувууг тэжээх.

Шувууд бидэн рүү нисээрэй.

Бид зочин хүлээж байгаадаа маш их баяртай байна!

“Бид тэжээгч хийсэн.

Бид цайны газар нээлээ.

Бор шувуу, бухын хөрш

өдрийн хоол идэхээр ирсэн."

АЖЛЫН ТУРШЛАГААС

сургуулийн өмнөх нас- хувь хүний ​​экологийн соёлыг төлөвшүүлэх үнэ цэнэтэй үе шат. IN

Энэ насанд хүүхэд хүрээлэн буй орчноос өөрийгөө ялгаж эхэлдэг, сэтгэл хөдлөл нь хөгждөг.

Хүрээлэн буй ертөнцөд хандах хандлага, ёс суртахуун, байгаль орчны үндэс

Хүүхдийн байгальтай харилцах харилцаа, ухамсарт илэрдэг хувь хүний ​​байр суурь

түүнтэй хамт үргэлжилсэн байдал. Энэ нь хүүхдийг экологийн төлөвшүүлэх боломжийг олгодог

байгальтай харьцах санаа, хэм хэмжээ, дүрэм, түүнийг өрөвдөх сэтгэлийг төлөвшүүлэх;

хүрээлэн буй орчны зарим асуудлыг шийдвэрлэх үйл ажиллагаа, сэтгэл хөдлөлийн хөгжил

байгальтай ёс суртахуунтай, үр дүнтэй харилцаа. Үр дүн нь экологийн соёл юм

хувь хүнтэй эв найртай харилцаа тогтоох чадвараар илэрхийлэгддэг боловсрол

түүнийг хүрээлэн буй байгаль.

Миний зорилтот тохиргооэкологи үүсэх нөхцөлийг бүрдүүлэх явдал юм

сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн соёл. Хувь хүний ​​экологийн соёлыг төлөвшүүлэх -

нарийн төвөгтэй, урт процесс. Хүүхдэд байгальд ээлтэй байхыг сургах хэрэгтэй

амьдрал. Энэ чиглэлийн ажлыг сургуулийн өмнөх наснаас эхлэх ёстой.

хүүхдийн танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны үндэс тавигдах үед.

Багцдаа хүрэхийн тулд зорилгосурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа, би дараахь зүйлийг шийднэ даалгавар: 1.

Экологийн хөгжлийн орчныг бүрдүүлэх. 2. Анхан шатны шинжлэх ухааны тогтолцоог бүрдүүлэх

экологийн мэдлэг,

нэгдсэн арга барилаар сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн ойлголтод хүртээмжтэй байх.

3. Байгалийн ертөнцөд танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх.

4. Анхан шатны ур чадварыг бий болгох, байгаль орчинд ээлтэй

байгальд болон хүүхдийн өөртөө чадварлаг, аюулгүй зан үйл, ажиглах чадвар

байгалийн объект, үзэгдэл.

5. Байгалийн ертөнцөд хүмүүнлэг, сэтгэл хөдлөлийн эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх

хүрээлэн буй ертөнц бүхэлдээ.

6. Сэтгэцийн үйл явц үүсэх: санах ой, анхаарал, сэтгэлгээ,

төсөөлөл.

7. Хүүхдийн танин мэдэхүйн болон бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх.

8. Эцэг эхийн мэдээллийн соёл, сурган хүмүүжүүлэх чадварыг нэмэгдүүлэх

асуудлууд байгаль орчны боловсрол.

9. Эцэг эхчүүдэд байгаль орчны соёлын талаархи мэдлэг, амьдралын хэрэгцээг бий болгох

хүүхдүүддээ өөрсдийн үлгэр жишээгээр өвлүүлэн үлдээх хүсэл.

Зорилго, зорилтуудыг шийдвэрлэх онол арга зүйн үндэс болгон

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн байгаль орчны боловсрол, би дотоодын судалгааны үр дүнг ашигладаг,

Байгаль орчны боловсролын чиглэлээр сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллах эерэг туршлага:

"Төрсөн цагаасаа сургууль хүртэл" хөтөлбөрийг Н.Е.Веракса, Т.С. Комарова, М.А.

Васильева, энэ нь бүрэн эрхт хүний ​​хамгийн таатай нөхцлийг бүрдүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг

сургуулийн өмнөх насны хүүхэд амьдрах, экологийн соёлын үндэс суурийг бүрдүүлэх

нас болон хувь хүний ​​онцлогсургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд;

Н.Н найруулсан "Аюулгүй байдал" хөтөлбөр. Авдеева, Н.Л. Князева, Р.Б. Стеркина,

экологийн соёл, эрүүл амьдралын хэв маягийн үнэт зүйлс, хэм хэмжээг бий болгоход хувь нэмэр оруулах

сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн аюулгүй зан үйл.

"Манай гэр бол байгаль" нэвтрүүлэг Н.А. Рыжова

"Залуу экологич" хөтөлбөр, С.Н. Николаева найруулсан;

"Экологид тавтай морил" О.А. Воронкевич,

"Хүүхэдтэй байгаль орчныг хамгаалах үйл ажиллагаа" Т.М. Бондаренко

З.Ф.-ийн найруулсан "Байгалийг найзаараа оруул". Аксенова

"Байгаль орчны цонх цэцэрлэг» засварласан V.M. Корнилова.

Миний ажлын арга зүйХүүхдүүдтэй харилцах нь байгалийн мэдрэмжинд үзүүлэх сэтгэл хөдлөлийн нөлөөнд суурилдаг

хүүхэд - гайхшрал, цочирдол, бахдал, гоо зүйн таашаал.

Байгаль бол оюун санааны баяжуулалтын шавхагдашгүй эх сурвалж юм. Хүүхдүүд нэг хэлбэрээр эсвэл өөр хэлбэрээр байнга байдаг

байгаль орчинтой харьцах. Байгаль орчны талаархи ажлын агуулга

Би сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн боловсролыг дараахь блокуудад бий болгодог: Би ба байгаль. Ус. Агаар. Элс,

шавар, чулуу. Нар. Хөрс. Ургамал. Амьтад. Ой мод ба түүний оршин суугчид. Хүн ба байгаль.

Хүүхдэд байгаль орчны боловсрол олгох ажилд би янз бүрийн хэлбэр, аргыг ашигладаг.

цогцолборт. Сургалтын хэлбэр, аргыг сонгох, тэдгээрийг нэгтгэх хэрэгцээ

хүүхдийн насны чадвар, боловсролын болон боловсролын шинж чанараар тодорхойлогддог

сурган хүмүүжүүлэгчийн шийдвэрлэх асуудлууд.

Хүүхдийн байгаль орчны боловсролыг зохион байгуулах хэлбэрүүд:

Шууд боловсролын үйл ажиллагаа (Боловсролын чиглэлүүд "Мэдлэг", "Хөдөлмөр",

"Уран сайхны бүтээлч байдал", "Нийгэмшил", "Хөгжим", "Аюулгүй байдал", "Эрүүл мэнд".

"Харилцаа холбоо"; "Уран зохиол унших" Биеийн тамир» ба тэдгээрийн нэгдэл),

дидактик тоглоомууд, сурган хүмүүжүүлэх нөхцөл байдлыг бий болгох, насанд хүрэгчдийн ажлыг ажиглах,

байгаль, алхах улирлын ажиглалт гэх мэт.

Сурган хүмүүжүүлэгчийн хүүхэдтэй хамтарсан үйл ажиллагаа (зорилтот алхах, байгальд аялал хийх);

байгальд аюулгүй зан үйлийн дүрмийн талаар хүүхдүүдтэй ярилцах: "Зэрлэг амьтад: найз нөхөд эсвэл

дайснууд? ”,“ Мөөг яагаад аюултай вэ? ”,“ Байгалийн найзуудын дүрэм ”,“ Байгальд цэвэр ариун байдлыг буцаана уу ”;

эвристик яриа, энэ үеэр хүүхдүүд өөрсдийн дүгнэлтийг батлах боломжийг олж авдаг.

хуримтлагдсан туршлагаа ашиглах; байгальд хийх боломжтой ажил, эрэл хайгуул, зураг төсөл

үйл ажиллагаа гэх мэт.

Экологийн хөгжиж буй орчинд хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагаа (арчилгаа ба

байгалийн ажиглалтын булан дүүргэх, ном, зураг, цомог үзэх, шилжүүлэх

зураг зурах, загварчлах, хэрэглэх, самбар дээр хэвлэх тоглоом, театрын байгалийн үзэгдлүүд

тоглоом, туршилтын булан дахь хүүхдийн үйл ажиллагаа, тасалгааны ургамал арчлах,

улирлын өөрчлөлтийг ажиглах гэх мэт).

Байгаль орчны боловсрол олгох ажилд би дараахь арга, техникийг ашигладаг.

төрөл бүрийн анализаторын холболттой ажиглалт, туршилт, туршилт, асуудалтай

"шинэ мэдлэг олж авах" боломжийг олгодог нөхцөл байдал эсвэл туршилтууд; аман аргууд

(харилцан яриа, асуудлын асуулт, түүх - тайлбар, Практик үйл ажиллагаабайгальд (ажил

байгаль, байгаль орчны кампанит ажил, байгалийн үзэмж бүхий харааны үйл ажиллагаа), тоглоом

аргууд, практик ажилболон хайлтын үйл ажиллагаа; төслийн арга.

Өнөөгийн экологи, нийгмийн байдал бидний өмнө олох зорилт тавьж байна

байгаль орчны боловсролын бүх нийтийн хэрэгсэл орчин үеийн нөхцөл. Эдгээрийн нэг

сан бол төслийн үйл ажиллагаа юм. Дизайн технологийг ашиглах нь тусалдаг

намайг сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааны сонгосон чиглэлийн ажилд

Насанд хүрэгчдийн хоорондын хувийн зан чанарт чиглэсэн харилцааг хөгжүүлэх үр дүнтэй арга

хүүхэд. Төслийн үйл ажиллагаа нь бүтээлч санаачилга болон

төслийн оролцогчдын бие даасан байдал; Өөрийгөө бүтээх үүд хаалгыг нээж өгдөг

гадаад ертөнцтэй харилцах амьдралын туршлага; хүүхдийн хамтын ажиллагааны зарчмыг хэрэгжүүлдэг ба

насанд хүрэгчид.

Бүлгийн экологийн булан бол манай бүлгийн хүүхдүүдийн хамгийн дуртай газруудын нэг юм. Үүнд анхаарлаа хандуулдаг:

янз бүрийн арчилгааны арга, арчилгааны материал шаарддаг доторх ургамал

ургамал, ургамлын өсөлтийн ажиглалтыг зохион байгуулах "Цонхны тавцан дээрх цэцэрлэг" болон

цэцэрлэгийн ургац (сонгино, яншуй, дилл гэх мэт) тариалах, арчлах талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.

тэд. Цаг агаарын үзэгдлийг харуулсан диаграмм бүхий цаг агаарын хуанли нь зориулагдсан

хүүхэдтэй өдөр тутмын ажил. Байгалийн буланд хүүхдүүд ургамлыг таатайгаар арчлах,

төрөл бүрийн угсарсан байгалийн материал. Би байгальд хөдөлмөрийг идэвхтэй ашигладаг: намрын улиралд - цэвэрлэгээ

хуурай навч, мөчир; өвлийн улиралд - цас, цасаар хийсэн барилга байгууламжийг цэвэрлэх; хавар - оролцох

бут сөөг боловсруулах, цэцгийн ортой цэцэг тарих; зуны улиралд - цэцэрлэг тарих, хогийн ургамал тарих ажилд оролцох;

цэцгийн ор.

Байгаль орчны боловсролын булан нь байгаль, зураг, тухай дидактик тоглоомуудыг агуулдаг

"Байгалийн ертөнц" хэсгийн чимэглэл, байгалийн булангийн оршин суугчдын тухай ном, нэвтэрхий толь бичиг,

Бидний ном хэлбэрээр зохиосон хүүхдүүдийн эмхэтгэсэн байгаль орчны үлгэр, үлгэрүүд гэх мэт.

Экологийн боловсролын үйл ажиллагааны зохион байгуулалттай хэлбэрүүд орно

онолын болон практик хэсгүүд (туршилт). Хүүхдийн сонирхлыг төлөвшүүлэх ба

Байгалийн объектод эерэг хандлагыг бий болгохын тулд янз бүрийн аргыг ашигладаг.

Тараах материалтай бие даан ажиллах;

Дидактик тоглоом, тоглоомын дасгалууд: "Хэн илүүдэв", "Юу өөрчлөгдсөн бэ?", "Аль модноос?"

хуудас?", "Алдааг ол" гэх мэт.

Бие даасан ажил;

Алхаж байхдаа ажиглалт хийх;

Туршилт.

Сургалтын харааны, аман болон практик арга, техникийг цогцоор нь ашигласан.

Даалгавруудыг гүйцэтгэхдээ хүүхдүүд байгалийн объектууд, тэдгээрийн олон талт байдал, харилцан үйлчлэлтэй танилцдаг

бие биетэйгээ үйлдлүүдийн хооронд учир шалтгааны холбоог хялбархан тогтоож чаддаг

хүн ба байгалийн байдал.

Хүүхдэд байгаль орчны боловсрол олгох ажил нь дараахь үр дүнд хүргэсэн бөгөөд үүний үр дүнд:

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн дунд экологийн соёлын эхлэлийг бий болгох нь түүний тусламжтайгаар илэрдэг

хяналт (жилд 2 удаа);

Энэ үйл явцад амьд биетүүдэд сэтгэл хөдлөлийн ээлтэй хандлагыг бий болгох

тэдэнтэй харилцах;

Төрөлх нутгийнхаа сонирхол, хайрыг хөгжүүлэх, байгаль орчны талаархи санаа бодлыг бий болгох

төрөлх хотын асуудал;

Амьд ба амьгүй байгалийн талаархи санаа бодлыг тодруулах, системчлэх, гүнзгийрүүлэх;

Байгалийн цогцолбор доторх шалтгаан ба үр дагаврын холбоог ойлгох: танил

амьтны амьдралын онцлог, ургамал, амьтдын бие биетэйгээ болон хүрээлэн буй орчинтой харилцах харилцаа

амьдрах орчин;

Ургамал, амьтдын өсөлтөд шаардлагатай нөхцлийг бүрдүүлэх, хадгалах чадвар

Гэрийн тэжээвэр амьтдад хариуцлагатай, болгоомжтой хандах, бидний баялаг ургамал

Хариуцлагатай, нийтэч байдлын боловсрол, бусад хүмүүсийг өрөвдөх хүсэл эрмэлзэл,

хүнд хэцүү үед тэднийг дэмжих, ард түмнийхээ уламжлалыг хүндэтгэх;

Хүнийг байгалийн объектын нэг хэсэг, түүний аюулгүй байдлын талаархи санаа бодлыг бий болгох

- хүний ​​шууд үүрэг;

Хүүхдийн эрүүл мэндийг хамгаалах, бэхжүүлэх, байгальтай зөв харьцах;

Хүний эрүүл мэндийн байдал нь төрөөс хамаардаг гэсэн санааг бий болгох

хүрээлэн буй орчин, өөрийн зан байдал.

Эцэст нь хэлэхэд би үүнийг тэмдэглэхийг хүсч байна экологийн соёлыг төлөвшүүлэх нь ухамсар юм

түүний эргэн тойрон дахь ертөнцөд хамаарах хүн, түүнтэй эв нэгдэл, ухамсар

бие даан хэрэгжүүлэхэд хариуцлага хүлээх шаардлага

соёл иргэншлийг хөгжүүлэх, энэ үйл явцад ухамсартай оруулах.гэх мэт экологийн соёл

ерөнхий соёлын нэг хэсэг нь мэдлэгийн хөгжил, өсөлттэй холбоотой үйл явц юм.

туршлага, технологи, тэдгээрийг залуу үеийнхэнд ёс суртахууны үзэл баримтлалын хэлбэрээр шилжүүлэх.

Үүний зэрэгцээ экологийн соёл нь боловсролын үр дүн бөгөөд энэ нь чадвараар илэрхийлэгддэг

хувь хүн гадаад ертөнц болон өөртэйгөө зохицсон харилцаанд хүрэх. Хүүхэд байхдаа

чадвар нь тусгай мэдлэгийг өөртөө шингээх, сэтгэл хөдлөлийн хүрээг хөгжүүлэх явцад үүсдэг

байгаль, нийгэмтэй экологийн хувьд ашигтай харьцах практик ур чадвар.