Nauka czytania sylab w zabawny sposób. Teksty do czytania sylabami Czytanie sylabami

PRZYJACIELE

Ni-ki-ta i Le-sha są przyjaciółmi. Razem idą do przedszkola. Lesha ma sa-mo-kat. A Ni-ki-ty ma ru-zhe. Nie bardzo stoi, ale gra. Ci chłopcy to dobrzy koledzy. O-nie, zawsze gry de-la-tsya-rush-ka-mi. I nigdy się nie kłócą. Razem bawimy się i śmiejemy. Ho-ro-sho przyjacielu!

ZO-LO-TOE JAJKO-KO

Żyj se-be dziadkiem i ba-ba, a mieliby ku-roch-ka rya-ba. Zdjął ku-roch-ka egg-ko: jajko nie jest proste - jest złote.

Dziadek bił - bił - nie bił.

Ba-ba bi-la, bi-la - więcej niż raz-bi-la.

Mysz be-zha-la, tail-tee-com mah-nu-la, jajko spadające i złamane łosie.

Dziadek i ba-ba płaczą, ku-roch-ka ku-dah-chet:

“Nie płacz dziadku, nie płacz, ba-ba!

Ja wezmę Ci jajko do drugiego

Nie złoty - prosty!

MU-RA-WEI I GO-LUB-KA

Mu-ra-vei zszedł do strumienia: for-hotel na drinka. Fala na-bicz-dobrze-la e-th i prawie w pi-la. Go-lub-ka niósł vet-ku; o-na u-vi-de-la - mu-ra-vei to nie i bro-si-la e-mu vet-ku w ru-chey. Mu-ra-wei usiadła na gałęzi i uciekła.

Dlatego o-hot-nick rozpowszechnił sieć na go-lub-ku i chciał klaskać. Mu-ra-vei czołgał się do o-hot-no-ku i u-ku-siły e-go za nogę; sieć oh-hot-nick oh-zero i u-ro-nil. Go-lub-ka zatrzepotała-well-la i u-le-te-la.

Pet-ti i Mi-shi mieli konia. Zaczęli się kłócić: czyj koń. Czy rozdarli sobie nawzajem koty.

Daj mi to, to mój koń.

Nie, daj mi, koń nie jest twój, ale mój.

Matka przyszła, wzięła konia i nikt nie stał się koniem.

L. Tołstoj

Trzy niedźwiedzie.

Pewnego dnia Ma-sha poszła do lasu i zgubiła się. Zacząłem szukać to-ro-gu aby moje tak przyszło do lasu z buszu. W domu e-thom mieszkał siedem-ja miodowo-dej: ojciec nazywał się Mi-hi-lo Po-ta-pych, matka - Nas-tas-ya Petro-rov-na , a ich małe lenistwo -ko-sy-nish-ku - miód-ve-jo-nok Mi-żart-ka. Dom był pusty - miodowo - czy szedłem przez las.

Ma-sha weszła do domu i w-wee-de-la miał trzy miski owsianki. Pain-sha-Chciałbym-la Mi-hi-lo Po-ta-py-cha, middle-ny-ya Us-tas-i Pet-rov-ny, oraz sa-ma-I lenistwo-ka-ya - M -żarty. In-pro-bo-va-la Ma-sha ka-shu z dużej miski, potem ze średniej iz małej Mi-żart-ki-noy zjadł całe shu.

For-ho-te-la Ma-sha pri-net i widzi trzy krzesła na sto-la. Wspiął się na o-na na duże krzesło i u-pa-la; usiadł na środkowym krześle - nie było-w-reklamie-ale; usiadł na małym stołku i roześmiał się. Stałem się-la Ma-sha ka-chat-sya na Mi-joking-ki-ne chair-chi-ke, ka-cha-las - ka-cha-las, dlaczego nie slo-ma-la!

Wyślij la Ma-sha do innego górskiego ni-tsu. Jest sto-ja-czy trzy kro-va-ti. Połóż o-na w pain-shu-yu – byłoby zbyt obszerne; połóż się w środku-nu-th - byłoby zbyt ty-tak-ko; a ma-lenistwo-ka-ja podszedłem do niej w sam raz. Połóż Ma-sha i spać-la.

Wracaj do mojego miodowego-ve-di z lasu, se-o-be-daj. Mi-hi-lo Po-ta-pych zajrzał do swojej miski i warknął: „Kto jadł z mojej miski?” Us-tas-ya Pet-rov-na spojrzał-re-la na stół i for-re-ve-la: „Kto jadł z mojej miski?” A Mi żartobliwie pisnął: „Kto zjadł moją owsiankę i złamał moje krzesło?”

Wyślij miód-ve-di do innego-gu-yu mountain-no-tsu. „Kto mieszkał w moim łóżku?” - ryknął Mi-hi-lo Po-ta-pych. „Kto położył się na moim łóżku i zmiażdżył je?” - for-re-ve-la Nas-tas-ya Pet-rov-on. A Mi-joking-ka u-vi-del w swoim cro-vat-ke de-voch-ku i pisnął: „Tutaj och! Trzymaj ją!

U-vi-dev miodowy dzień, Ma-sha o-chen is-pu-ga-las. O-na ty-skacze-dobrze-la w otwarte-to-e-ok-ale i be-m-la-to-moja. A miodowa-ve-di nie łapała się za nikim.

0 ocen

Rosyjski ludowa opowieść"Baba Jaga" na zdjęciach. Tekst podzielony jest na sylaby, aby ułatwić czytanie.

Wydrukuj strony, zapnij zszywaczem, otrzymasz kolorowankę. Możesz przeczytać historię i pokolorować zdjęcia.

Poniżej znajduje się tylko sylabowy tekst bajki.

W archiwum znajdziesz zarówno tekst, jak i zdjęcia.

Pobierz plik: (pliki do pobrania: 285)

Zhi-la - chciał-la de-voch-ka. Nazywany e-yo A-le-nush-koy. Tubylczy ma-tush-ki nie miał-lo. I o-tets sam-nil-sya na złym ma-che-he.
Don't-want-bi-la ma-che-ha A-le-nush-ku i for-ho-te-la e-e ze światłem do życia. Nazywane o-on pad-che-ri-tsu i go-vo-rit: - Idź, zapłać mojej siostrze-tre, od-nie-si do jej ba-ra-no-check.
A-le-nush-ka przeszła przez prastary las w poszukiwaniu ma-che-hee-well siostry-prawdziwej. Ja-dziecko, ale moje ja jest takie przerażające!
U-wee-de-la o-na z bush-ku na nożach do kurczaka. Si-dit na czarnym kocie le-sen-ke i shi-pit na de-voch-ku. Ale A-le-nush-ka in-gla-di-la e-go na sher-stke i y-gos-ti-la ba-ra-night-coy.
Kot do niej i go-vo-rit: - Spa-si-bo, good-ra-i de-voch-ka. Biegnij szybko stąd, tak, tutaj mieszka Ba-ba Ya-ha. Wkrótce musi nadejść.
Tutaj rzeczywiście wszystko jest dla-gro-ho-ta-lo: niech-tit Ba-ba Ya-ga Kos-tya-na-ya No-ga in de-re-vyan-noy stu-pe, we mnie - złom razy-ma-hi-va-et.
- Go-in-ri, dlaczego przyszedłeś, bo cię zjem!
Ras-ska-za-la do swojej A-le-nush-ka o ma-che-hu.
- Ho-ro-sho, - go-vo-rit Ba-ba Ya-ga.
- Po-ka-zhu-be-do-ro-gu do ma-che-hee-noy ses-tre, jeśli jesteś taki-kyo-kyo by-lot-ale tak des-syat ru-ba-shek me szyć -jeść.
A jeśli nie jesz, zjem ciebie.
Za-pla-ka-la A-le-nush-ka, a kot mówi do niej:
- Nie martw się. Biegnij do mojego.
Wykonam za Ciebie całą pracę. I bierzesz grzebień i in-lo-ten-tse be-lo-e - o nie ty-bądź-dyat-sya.
Po-bla-go-da-ri-la
Usiadł ko-tik na parceli, ale splot. Ba-ba Ya-ga płacz z podwórka:
- Dużo tkasz-ale, de-vi-tsa?
- Tkanie, tkanie, - from-ve-cha-et ko-tic.
Ba-ba I-ga for-patrz-dobrze-la w ok-ale i nya-la, o co chodzi-ma-dobrze-czy. Ki-nu-las o-na w ho-nu.
Og-la-well-las A-le-nush-ka: Ba-ba Ya-ga e-e to-go-nya-et.
Bro-si-la o-na-to-tak-lo-ten-tse be-lo-e za studnią za plecami - było re-ka shi-ro-ka-ya.
Ba-ba Ya-ga bul-tyh w wodzie. On-si-lu wyszedł i znowu w go-nu bro-si-las. Sov-to jest już gotowe do-go-nya-et A-le-nush-ku.
Bro-si-la to-tak A-le-nush-ka gre-ben - wyrosłeś-za-di lasem gęstym i dre-mu-chi. I sa-ma dalej on-be-zha-la.
Sta-la Ba-ba Ya-ga przez las pro-bi-army-sya: de-re-vya stój ty-tak-ki-e, ko-rya-gi kłam ko-rya-ty-e, kop tor -czat ​​gruby-e.
Og-la-dobrze zagubiony A-le-nush-ka i widzi: jednocześnie Ba-ba Ya-ga Kos-tya-on-I No-ha - jesteś całkowicie bez sił!
Pri-be-zha-la A-le-nush-ka do-my i ras-ska-for-la ba-tyush-ke, jak ho-te-la rujnuje e-yo ma-che-ha i jak czarny kot e-ty od Ba-czy I-gi uratowany.
Ras-ser-dil-sya o-ojciec na ma-che-hu i wyrzucił e-e z domu.
- Nie rób mi krzywdy - uciekaj!
A czarny kleszcz w stanie przybył do A-le-nush-ke.
In-gos-til - in-guest-silt ko-tik i na zawsze żyć os-tal-sya. To byłaby radość-la A-le-nush-ke!

Drodzy Czytelnicy!

Wszystkie materiały z serwisu można pobrać całkowicie bezpłatnie. Wszystkie pliki są sprawdzane przez program antywirusowy i nie zawierają ukrytych skryptów.

Zdjęcia w archiwach nie są opatrzone znakiem wodnym.

Strona jest uzupełniana materiałami opartymi na bezpłatnej pracy autorów. Jeśli chcesz im podziękować za ich pracę i wesprzeć nasz projekt, możesz przelać na konto serwisu dowolną kwotę, która nie będzie dla Ciebie uciążliwa.

Z góry dziękuję!!!

Czytanie dla przedszkolaków to zawsze nowy, ciekawy proces. I nie jest to zaskakujące, ponieważ odkrywają cały świat, wcześniej nieznany, nieznany.

Najpierw dzieci oswajają się z literami i dźwiękami, potem uczą się układać je w słowa. A potem przychodzi moment, kiedy dziecko próbuje samodzielnie czytać. Nie da się od razu podać dziecku złożonych tekstów w tym celu, a nawet nie podzielonych na sylaby. Trudności w czytaniu mogą całkowicie zniechęcić do dalszej nauki. Nauczymy się więc czytać, biorąc za podstawę opowiadania i bajki specjalnie przystosowane dla przedszkolaków.

Historie dla dzieci

Jeśli nie wiesz, od których tekstów zacząć, możesz kupić lub pobrać i wydrukować kolekcje tekstów na naszej stronie internetowej pod ogólnym tytułem „Czytanie sylabami”. Taka literatura jest specjalnie przystosowana dla dzieci. Nie oznacza to, że zmienia się w nim w jakiś sposób historie znanych pisarzy: wybór tekstów w takich książkach jest skierowany do dzieci. wiek przedszkolny, a słowa w tekstach podzielone są na sylaby do czytania, co znacznie ułatwia dziecku proces uczenia się.

Na naszej stronie znajdują się również osobne teksty ze specjalnym podziałem na sylaby. Można je również wydrukować i zaproponować dzieciom do czytania.

Jakie historie są najlepsze dla dzieci?

Oczywiście są to dzieła tych pisarzy, którzy specjalizowali się w tematyce dziecięcej: M. Prishvin, K. Paustovsky, A. Barto, N. Nosov, Lv Kassil, S. Marshak itp. Nie trzeba czytać opowiadań w pełny: dla małych dzieci wystarczy wybrać jeden mały fragment, podzielić go na sylaby i przedstawić do czytania.

Jak zaszczepić miłość do czytania?

Jak radzić sobie z rodzicami z dziećmi na takich tekstach?

Nie zostawiaj dziecka samego z historią, jeśli nadal nie czyta dobrze. Może to zniechęcić do dalszej nauki, jeśli dziecko ma trudności i nie może sobie z nimi poradzić. Usiądź obok dziecka i zacznij razem czytać. Dla dzieci bardzo ważne jest, aby dorośli okazywali zainteresowanie ich sprawami. Po drodze poproś dziecko, aby ci pomogło i przeczytało to lub inne słowo. Kiedy przeczytasz do końca, omów fragment: poproś dziecko, aby powtórzyło, co zrozumiało z tekstu. Nie zostawiaj tego, co czytasz bez opieki: dziecko musi zdać sobie sprawę, że czyta nie dla taty lub mamy, ale dla siebie, dla własnego zrozumienia.

Możesz pobrać zestaw kart ze słowami.

Nauka czytania poszczególnych słów sylaba po sylabie. Przeczytaj imiona dzieci.

Puzzle obrazki z sylabami.

Bajki

Jednak najlepszym narzędziem do nauki czytania dzieci są bajki. Kochają je wszyscy, nie tylko dzieci. Weźmy najpierw bajkę, którą dziecko dobrze zna: będzie mu łatwiej czytać, znając fabułę.

Najbardziej znanymi pisarzami, którzy poświęcili się baśniowej twórczości, są G. Kh. Andersen, A. S. Puszkin, C. Perro, bracia Grimm. Z pewnością, gdy twoje dziecko nie umiało jeszcze czytać, słuchało opowiadań tych pisarzy w wykonaniu przez ciebie. A dziś będzie czytał te bajki w sylabach.

Trzyletnia dziewczynka czyta sylabami:

Bajki dla dzieci autorstwa współczesnych pisarzy, na przykład L. Uspienskiego, są również idealne do czytania. Czasami są bardziej dostosowane do potrzeb czasu: istoty zamieszkujące nasz technologiczny świat działają w nich, urządzenia wokół nas ożywają. A jednak nie pozbawiaj dziecka możliwości zapoznania się ze starym dobre bajki W końcu wyrosły na nich pokolenia.

Czytając bajki, wierszyki sylabami, nie tylko uczysz dzieci, ale także zapoznajesz je z ogromnym dziedzictwem kulturowym minionych epok. Czytanie rozwija w dziecku ciekawość, szacunek dla pracy innych ludzi, chęć uczenia się nowych rzeczy. Wszystko to z pewnością przyda się dzieciom w wieku dorosłym. Ale co najważniejsze, będziesz mieć pewność, że wychowasz w nich dobro i człowieczeństwo.

Możesz pobrać bezpłatnie wybór ponad 35 książek (bajek, opowiadań, wierszy, prostych tekstów i kolorowanek) według SYLLAMÓW lub wybrać poniżej indywidualne gotowe teksty.

Mała opowieść o wiewiórce. Fragment książki o Kubusiu Puchatka i Prosiaczku.

Teksty dla dzieci do czytania sylabami. Czytaj na własną rękę. Kiedy dziecko uczy się czytać, niektóre dzieci muszą czytać sylaba po sylabie, a innym wygodniej jest czytać pełnymi słowami bez myślników. Strona zawiera proste teksty w obu wersjach. Czytamy sylabami.

Będzie grzmot. Padał ulewny deszcz. Grom kredowy. Stre-ko-za-bra-la-s pod grzybem. Mi-mo na do-ro-ge pół-zła u-lit-ka. Stre-ko-dla go-vo-rit:
- Wu-lit-ka, w-lit-ka! Chodź do mnie. Tutaj baaaaardzo, jak pod. dachy.
- Nie potrzebuję dachu! Mój dom jest ze mną.

Burza z piorunami

Była burza z piorunami. Padał ulewny deszcz. Zagrzmiało. Ważka wspięła się pod grzyb. Ślimak pełzał po drodze. Ważka mówi:
- Ślimak, ślimak! Chodź do mnie. Tu jest sucho jak diabli. dach.
Nie potrzebuję dachu! Mój dom jest ze mną.

To nie tylko ve-dot

Mi-sha slo-small male-le-n-cue du-bok.
- Dlaczego to robisz? - o-gor-chi-la-s Ma-sha.
- Tak, to tylko sto ve-dot-ka!
– Nie, ty po-gu-bij ból-but-e, mo-gu-che-de-re-vo – powiedziała Ma-sha.

To nie tylko gałąź

Misha złamał mały dąb.
- Dlaczego to zrobiłeś? Masza była zdenerwowana.
- Tak, to tylko gałązka!
„Nie, zniszczyłeś wielkie, potężne drzewo” – powiedziała Masza.

Ze-bla-no-ka

Re-bya-ta gu-la-li w lesie. Poszedł-la-na-dya on-la-dobrze. Wygląda: o-ko-lo no-e red-we-e I-go-dy. Rok by-lo-nie-dużo. Na-dya zebrał je w la-dosh-ku, ale nie jadł.
-Piotr! Wasia! Chodź do mnie! Ziemia-la-no-ka! Per-va-I ziemia-la-no-ka!
Kiedy-be-zha-czy be-bya-ta. I wszyscy mają po dwa lata
- Och, jak smakuje-ale!
Wkrótce ziemia-la-no-ki będzie dużo. Ale pierwsze I-go-dy-sa-my-e sun-nie.

truskawki

Dzieci spacerowały po lesie. Nadia wyszła na polanę. Wygląda: obok niej są czerwone jagody. Jagód było mało. Nadia zebrała je w dłoni, ale nie jadła.
-Piotr! Wasia! Chodź do mnie! Truskawki! Pierwsza truskawka!
Chłopaki przybiegli. I każdy ma dwie jagody.
-Och, jakie pyszne!
Niedługo będzie mnóstwo truskawek. Ale pierwsze jagody są najsmaczniejsze.

Poranek

Chłopiec i de-vo-chka idą do szkoły.
A Le-na pije herbatę.
- Córko, jest już siódma! - go-vo-rit ma-ma
Le-na spogląda na zegarek.
-Nasz zegarek jest za-trzy, ma-moch-ka!
- Nie, Le-noch-ka. Godziny są właściwe. A ty de-la-jesz wszystko, kochanie-le-nie.

Poranek

Chłopiec i dziewczynka chodzą do szkoły.
A Lena pije herbatę.
- Córko, już ósma! - mówi mama
Lena spogląda na zegarek.
-Nasz zegar jedzie za szybko, mamusiu!
- Nie, Lenoczka. Zegar działa dobrze. A wszystko robisz powoli.

W przedszkole także początek rok szkolny. Dzieci stopniowo przyjeżdżają z wakacji. Wielu nauczyło się liter w ciągu lata i zaczyna czytać trochę sylabami.

Skąd pochodzą teksty do czytania sylabami? Oczywiście z podkładu. Ciekawe są stare podkłady, według których studiowały babcie. Drugim źródłem jest Internet. Przygotowujemy również teksty dla naszych uczniów w wieku 5-6 lat, w zależności od posiadanych umiejętności, zaczynając od prostych i krótkich tekstów. Lepiej czytać stopniowo, ale częściej.

W pierwszych tekstach do czytania sylab każde zdanie zaczyna się w nowej linii. Ułatwia to dzieciom czytanie tekstu. Pierwsze teksty do czytania sylabami powinny być drukowane dużymi literami.

Warto im towarzyszyć kolorowankami - pracą znaną przedszkolakom. Zadania są takie.

1. Najpierw musisz przeczytać matce, babci lub komuś innemu.
2. Pokoloruj.
3. Oznacz elementy na zdjęciu.

Po co pisać słowa? Kiedy dziecko czyta, słuch i wzrok wchodzą w interakcję. Podczas pisania - słuchowe (wymawiam), wzrokowe (naprawiam obraz słowa) i analizatory motoryczne.

Oprócz tekstów narracyjnych przydatne jest używanie krótkich prostych wersetów do czytania sylabami.

Jak przygotować teksty do czytania sylabami?

Rodzice ucząc dziecko czytać mogą samodzielnie przygotować materiał. Musisz wiedzieć, co następuje. Teksty do czytania sylabami mogą wyglądać inaczej. Wszystko zależy od tego, jak podzielimy słowo na sylaby.

1. Słowa dzielimy na sylaby jak w elementarzu z myślnikami (krótkie poziome linie). Poniżej kilka tekstów podzielono w ten sposób na sylaby.

2. Słowa podzielone są na sylaby pionowymi liniami.

3. Sylaby rozróżnia się od dołu za pomocą łuków.

Mniej więcej tak. Lepiej zacząć od pierwszej opcji z myślnikami. Pierwsze teksty powinny być bardzo proste w treści, jak poniżej, stopniowo stając się coraz bardziej skomplikowane. Najpierw dajesz obrazek do kolorowania. A potem dzieciak rysuje się zgodnie ze znaczeniem tekstu. Teksty do czytania można również pobrać z naszej strony internetowej. Wystarczy przygotować je w jeden z sugerowanych powyżej sposobów.

Teksty do czytania sylabami

To jest kot Ku-zya.

W nocy ku-zya lo-vil myszy.

Dlatego kot spał na di-va-ne.

I jesteśmy si-de-li w dziurze.

1. Imię kota?
2. Jakie są jego działania?
3. Dlaczego myszy siedziały w norce?

Wędkarstwo.

Sa-ni miał-la u-córkę.

Sa-nya on-ko-spadły robaki.

Poszedł nad rzekę.

W rzece są ryby.

Sa-nya lo-vil fish-boo.

1. Imię chłopca?
2. Co on robił?
3. Ile ryb złowiłeś?

Drewno.

To jest drzewo.

De-re-va ma bagażnik.

Miej liść de-re-va.

W de-re-va vet-ki.

Pytanie. Na-zo-vi de-re-vo.

Krowa.

Ko-ro-va zjada se-nie.

Kor-ro-wa tak mo-lo-ko.

Ma-sha love-bit mo-lo-ko.

Ma-sha kocha ka-shu.

Ma-sha ma ru-me-my-policzki.

Pytanie. Dlaczego Masza ma zaróżowione policzki? (Z jakiegoś powodu wszystkie matki myślały o skazie)

W lesie.

De-ti poszedł do lasu.

Są współ-bi-ra-li ma-li-nu.

Obok domu for-tre-shcha-czy krzaki.

De-ti jest-pu-ha-lis.

A z krzaków ty-be-zha-la so-ba-ka Zhuch-ka.

Wszyscy stali się ve-se-lo.

1. Gdzie poszły dzieci?
2. Co robili w lesie?
3. Kto przestraszył dzieci?

Lato

Niech coś czerwonego-but-e.

Dlaczego a-ale red-no-e?

Red-no-e, oznacza piękno-si-in-e.

Ze-le-ny-e le-sa.

Niebieskie niebo.

Jasne kwiaty.

Piękno.

Na-ri-sui le coś.

1. Dlaczego lato jest czerwone?
2. Jakie lasy?
3. Co za niebo
4. Jakie kwiaty?
5. Dlaczego lubisz lato?

Ko-lo-kol-chi-ki

Ko-lo-kol-chi-ki in-le-you-e-flowers.

Dlaczego o-no-le-you-e?

W pewnym sensie, że wyścigi są tutaj na polu i na łące.

Ko-lo-kol-chi-ki si-ni-e

Li-za gu-la-et na łące.

Li-za co-bi-ra-et ko-lo-kol-chi-ki.

Li-za ma do-ma va-za.

Tam ko-lo-kol-chi-ki.

Na-ri-sui ko-lo-kol-chi-ki.

1. Dlaczego Bluebells Wildflowers?
2. Jakiego koloru są dzwonki?
3. Gdzie idzie Lisa?
4. Gdzie Lisa postawi dzwonki w domu?