Тоглоомын хэлбэрээр үе шаттайгаар уншиж сурах. Үгээр унших бичвэрүүд Үгээр унших
НАЙЗУУД
Ни-ки-та, Ле-ша хоёр найзууд. Тэд хамтдаа цэцэрлэгт явдаг. Леша са-мо-каттай. Мөн Ни-ки-та ру-жетэй. Жинхэнэ зогсож байгаа биш, харин тоглож байна. Эдгээр хөвгүүд сайн найзууд. Өө-үгүй үргэлж de-la-tsya тоглоомууд-rush-ka-mi. Тэгээд тэд хэзээ ч хэрэлдэхгүй. Бид хамтдаа тоглож, инээдэг. Хо-ро-шо найз!
ZO-LO-TOE EGG-KO
Өвөө, ба-ба хоёр амьдарвал тэд ку-роч-ка ря-батай болно. Тэр ku-roch-ka egg-ko-г буулгаж авав: өндөг нь энгийн биш - алтан өнгөтэй.
Өвөө зоддог - зоддог - зоддоггүй.
Ба-ба би-ла, би-ла - нэгээс олон удаа-би-ла.
Хулгана бэ-жа-ла, сүүл-тээ-ком мах-ну-ла, өндөг унаж, хандгай таслав.
Өвөө, ба-ба хоёр уйлж, ку-роч-ка ку-дах-чет:
“Битгий уйл, өвөө, битгий уйл, ба-ба!
Би чамд нэг өндөг аваачиж өгье,
Алтан биш - энгийн!
MU-RA-WEI БА GO-LUB-KA
Му-ра-вей горхи руу буув: фор-хо-тел уухаар. Wave-on for-whip-well-la e-th болон бараг л пи-ла. Го-луб-ка малын эмч-ку авч явсан; о-на у-ви-де-ла - му-ра-вэй тэгвэл-үгүй, ру-чей дэх бро-си-ла э-му вет-ку. Му-ра-вэй мөчир дээр суугаад зугтав.
Тийм ч учраас o-hot-nick сүлжээг go-lub-ku дээр тарааж, алга ташихыг хүссэн. Му-ра-вэй хөлөөрөө о-хот-но-ку ба у-ку-хүч чадал руу мөлхөв; oh-hot-nick oh-zero болон u-ro-nil сүлжээ. Go-lub-ka fluttered-well-la, u-le-te-la.
Пет-ти, Ми-ши хоёр морьтой байв. Тэд маргаж эхлэв: хэний морь. Тэд бие биенийхээ муурыг урсан уу.
Надад өг, энэ миний морь.
Үгүй ээ, чи надад өгөөч, морь таных биш, харин минийх.
Ээж ирээд морь аваад хэний ч морь болоогүй.
Л.Толстой
Гурван баавгай.
Нэгэн өдөр Ма-ша ой руу ороод төөрчихөв. То-ро-гуг хайж эхлэв, миний тийм ээ, бутнаас ойд ирэв. Э-томын гэрт долоон-I бал-ве-дей амьдардаг байв: эцгийг нь Ми-хи-ло По-та-пыч, ээжийг нь Нас-тас-я Пет-ров-на гэдэг бөгөөд тэдний бяцхан залхуурал -ko-sy-nish-ku - honey-ve-jo-nok Mi-joking-ka. Ой дундуур алхаж байтал байшин хоосон байв.
Ма-ша гэрт орж ирэхэд в-ви-де-ла гурван аяга будаа авав. Өвдөлт-ша-би-ла Ми-хи-ло По-та-пы-ча, дунд-ны-я Ус-тас-ба Пет-ров-ны, мөн са-ма-Би залхуурал-ка-я - М - хошигнол. Ин-про-бо-ва-ла Ма-ша ка-шу том аяганаас, дараа нь дундаас, жижиг аяганаас Ми-жокинг-ки-ной, бүхэлд нь шу идсэн.
Фор-хо-те-ла Ма-ша при-нет, зуун-ла дээр гурван сандал харав. Том сандал дээр о-на авирч, у-па-ла; дунд сандал дээр суусан - энэ нь зар сурталчилгаанд биш байсан; жижиг сандал дээр суугаад инээв. Ми-онигоо-ки-не сандал дээр-ла Ма-ша ка-чат-ся болж, чи-ке, ка-ча-лас - ка-ча-лас, тэр яагаад slo-ma-la болоогүй юм бэ!
Ла Ма-шаг өөр уул-ни-цу руу явуул. Зуун-би-эсвэл гурван кро-ва-ти байна. Өвдөлт-шу-ю-д о-на хэвтэх - энэ нь хэтэрхий өргөн байх болно; дунд nu-th-д хэвтэх - энэ нь хэтэрхий чи-со-ко байх болно; мөн ma-залхуурал-ка-би яг түүн дээр ирлээ. Ма-ша хэвтээд унт.
Ойгоос миний бал-вэ-ди рүү буцаж ирээрэй, se-o-be-give. Ми-хи-ло По-та-пыч аяга руугаа хараад: "Хэн миний аяганаас идсэн бэ?" Ус-тас-я Пет-ров-на ширээ рүү харан ре-вела: "Хэн миний аяганаас идсэн бэ?" Тэгээд Ми-"Хэн миний будаа идэж, миний сандлыг хугалсан юм бэ?" гэж хошигносон юм.
Зөгийн бал-вэ-ди өөр-гу-юү уул-но-цу руу явуул. "Хэн миний орон дээр амьдардаг байсан бэ?" гэж Ми-хи-ло По-та-пыч архирлаа. "Хэн миний орон дээр хэвтээд дарсан бэ?" - for-re-ve-la Nas-tas-ya Pet-rov-on. Ми-жокинг-ка у-ви-дель cro-vat-ke de-voch-ku-даа хашгирч: "Энд ээ! Түүнийг барь!
U-vi-dev honey-ve-day, Ma-sha o-chen is-pu-ga-las. О-он дээр чи-үсрэх-сайн-ла-д задгай-тэгвэл-э-ок-гэхдээ ба-м-ла-тулд-ми. Мөн зөгийн бал-вэ-ди-д нохой-н-д-д байсан.
0 үнэлгээорос ардын үлгэрЗурган дээрх "Баба Яга". Уншихад хялбар болгох үүднээс текстийг үе болгон хуваасан.
Хуудсуудыг хэвлээд үдэгчээр бэхлээд будах ном авах болно. Та түүхийг уншиж, зургийг будаж болно.
Доорх нь зөвхөн үлгэрийн текстийг үг хэллэгээр оруулав.
Архиваас та текст болон зургийг хоёуланг нь олох болно.
Файл татаж авах: (татаж авсан: 285)
Жи-ла - will-la de-voch-ka. e-yo A-le-nush-koy гэж нэрлэдэг. Уугуул ма-туш-ки-д байхгүй. Мөн о-tets ижил-nil-sya дээр муу ма-че-хэ.
Би-ла ма-че-ха А-ле-нуш-ку болон фор-хо-те-ла э-э-г гэрэл гэгээтэй байлгахыг хүсэхгүй байна. О-он пад-чэ-ри-цу болон го-во-рит гэж дуудав: - Миний эгч-тре руу мөнгө төлж, түүний ба-ра-но-чек хүртэл.
А-ле-нуш-ка ма-че-хи-хуа эгч-үнэнийг хайхаар эртний ойгоор явав. Би-хүүхэд, гэхдээ миний өөрөө маш аймшигтай!
U-wee-de-la o-na-аас бут-ку тахианы хутга дээр. Ле-сен-ке хар муур дээр Си-дит, де-воч-ку дээр ши-пит. Харин A-le-nush-ka in-gla-di-la e-go on sher-stke and y-gos-ti-la ba-ra-night-coy.
Муур түүнд болон go-vo-rit: - Spa-si-bo, good-ra-I de-voch-ka. Эндээс хурдан гүй, тиймээ, энд Ба-ба Я-ха амьдардаг. Удахгүй ирэх ёстой.
Энд, үнэхээр, бүх зүйл нь-гро-хо-та-ло юм: let-tit Ba-ba Ya-ga Kos-tya-na-ya No-ga in de-re-vyan-noy stu-pe, миний дотор - scrap times-ma-hi-va-et.
- Го-ин-ри, чи яагаад ирсэн юм бэ, эс тэгвээс би чамайг идэх болно!
Рас-ска-за-ла түүний А-ле-нуш-ка руу ма-че-хугийн тухай.
- Хо-ро-шо, - го-во-рит Ба-ба Я-га.
- По-ка-жу-бе-до-ро-гу нь ма-чэ-хи-ной сес-тре, хэрэв та со-кё-кё бол лотоор-гэхдээ тиймээ де-сят ру-ба- шек намайг оё. - идэх.
Хэрэв та идэхгүй бол би чамайг иднэ.
За-пла-ка-ла А-ле-нуш-ка, муур түүнд хэлэв:
- Санаа зовох хэрэггүй. Миний зүг гүй.
Би чиний төлөө бүх ажлыг хийх болно. Мөн та сам авч, in-lo-ten-tse be-lo-e - oh-no you-be-go-dyat-sya.
По-бла-го-да-ри-ла
Sat down ko-tik on-lot- but weave. Ба-ба Я-га хашаанаас уйлж:
-Чи их нэхдэг үү-гэхдээ, де-ви-ца?
- Нэхэх, нэхэх, - from-ve-cha-et ko-tic.
Ба-ба I-ga for-look-well-la in ok-but and nya-la, it about-ma-well-whether. Ки-ну-лас о-на ин хо-ну.
Ог-ла-вэл-лас А-ле-нуш-ка: Ба-ба Я-га э-э то-го-ня-эт.
Bro-si-la o-on-then-yes-lo-ten-tse be-lo-e арын худгийн ард - дахин ка ши-ро-ка-я байв.
Усанд Ба-ба Я-га бул-тых. Он-си-лу го-ну бро-си-ласаар дахин гарч ирэв. Сов-энэ нь аль хэдийн то-го-ня-эт А-ле-нуш-ку.
Bro-si-la дараа нь-тийм ээ A-le-nush-ka gre-ben - чи-ургасан-ард-ди ой зузаан, dre-mu-chi. Тэгээд са-ма цааш нь-бе-жа-ла.
Ста-ла Ба-ба Я-га ой дундуур про-би-арми-ся: де-ре-вя зогсож чи-со-ки-э, ко-ря-ги худал ко-ря-чи-э, өшиглөх тор -чат зузаан-e.
Ог-ла-сайн алдсан A-le-nush-ka болон харж байна: тэр үед Ба-ба Я-га Кос-тя-он-I No-ha - чи бүрэн хүч чадалгүй болсон байна б-ласс!
При-бе-жа-ла А-ле-нуш-ка до-ми ба рас-ска-фор-ла ба-тюш-ке, хо-те-ла хэрхэн сүйрнэ э-ё ма-че-ха, ямар хар. муур э-ёБа-аас Би-ги аврах байсан.
Рас-сер-дил-ся аавын тухай-ма-че-ху дээр и-э-г гэрээсээ хөөв.
- Чи намайг битгий гомдоо - зайл!
Тэгээд муж дахь хар муур хачиг А-ле-нуш-ке ирэв.
In-gos-til - in-guest-silt ko-tik and for-ever-yes live os-tal-sya. Энэ нь баяр баясгалан байх болно-ла А-ле-нуш-ке!
Эрхэм уншигчид!
Сайтаас бүх материалыг үнэ төлбөргүй татаж авах боломжтой. Бүх файлуудыг вирусны эсрэг шалгадаг бөгөөд далд скрипт агуулаагүй болно.
Архив дахь зургууд нь усан тэмдэггүй.
Сайтыг зохиогчдын чөлөөт ажилд үндэслэн материалаар дүүргэсэн. Тэдний ажилд талархаж, манай төслийг дэмжихийг хүсвэл өөрт дарамтгүй ямар ч мөнгийг сайтын данс руу шилжүүлж болно.
Урьдчилан баярлалаа!!!
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд ном унших нь үргэлж шинэ, сонирхолтой үйл явц юм. Энэ нь гайхмаар зүйл биш юм, учир нь тэд урьд өмнө нь үл мэдэгдэх, танил бус бүхэл бүтэн ертөнцийг нээдэг.
Эхлээд хүүхдүүд үсэг, дуу авиатай танилцаж, дараа нь тэдгээрийг үгээр илэрхийлж сурдаг. Тэгээд дараа нь хүүхэд өөрөө уншихыг оролдох мөч ирдэг. Энэ зорилгоор нялх хүүхдэд цогц бичвэрүүдийг нэн даруй өгөх боломжгүй, тэр ч байтугай үг хэллэгт хуваагддаггүй. Уншихад тулгардаг бэрхшээлүүд нь цаашид суралцах хүслийг бүрмөсөн бууруулдаг. Тиймээс бид сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд тусгайлан зохиосон үлгэр, үлгэрийг үндэс болгон уншиж сурах болно.
Хүүхдэд зориулсан үлгэрүүд
Хэрэв та аль бичвэрээс эхлэхээ мэдэхгүй байгаа бол манай вэб сайтаас "Үг үсгээр унших" гэсэн ерөнхий гарчигтай зохиолын түүврийг худалдаж авах эсвэл татаж авах, хэвлэх боломжтой. Ийм уран зохиолыг хүүхдүүдэд тусгайлан тохируулсан байдаг. Энэ нь алдартай зохиолчдын түүхийг ямар нэгэн байдлаар өөрчилсөн гэсэн үг биш юм: ийм номны текстийг сонгох нь хүүхдүүдэд зориулагдсан болно. сургуулийн өмнөх нас, мөн текстүүд дэх үгсийг уншихад зориулж үе болгон хуваасан нь хүүхдийн сурах үйл явцыг ихээхэн хөнгөвчилдөг.
Манай сайт дээр үе болгонд тусгайлан хуваасан тусдаа бичвэрүүд байдаг. Мөн тэдгээрийг хэвлэж, хүүхдүүдэд уншиж өгөх боломжтой.
Хүүхдэд ямар үлгэр хамгийн тохиромжтой вэ?
Мэдээжийн хэрэг, эдгээр нь хүүхдийн сэдвээр мэргэшсэн зохиолчдын бүтээлүүд юм: М.Пришвин, К.Паустовский, А.Барто, Н.Носов, Лев Кассил, С.Маршак гэх мэт. Түүхийг унших шаардлагагүй. бүрэн: бага насны хүүхдүүдэд нэг жижиг хэсгийг сонгож, үе болгон хувааж, уншихад хангалттай.
Унших хайрыг хэрхэн бий болгох вэ? Ийм бичвэр дээр хүүхэдтэй эцэг эхчүүдтэй хэрхэн харьцах вэ?
Хэрэв тэр сайн уншаагүй хэвээр байгаа бол хүүхдийг үлгэртэй нь бүү орхи. Хэрэв хүүхэд хүндрэлтэй байгаа бөгөөд тэр үүнийг даван туулж чадахгүй бол энэ нь дараагийн сурах сонирхлыг бууруулдаг. Хүүхдийнхээ хажууд суугаад хамтдаа уншиж эхлээрэй. Хүүхдүүдийн хувьд насанд хүрэгчид тэдний харилцаанд сонирхолтой байх нь маш чухал юм. Замдаа нялх хүүхдээс танд тусалж, энэ эсвэл тэр үгийг уншихыг хүс. Та дуустал уншсаны дараа тухайн хэсгийг ярилц: хүүхдэд текстээс юу ойлгосноо дахин хэлүүлээрэй. Уншсан зүйлээ хараа хяналтгүй орхиж болохгүй: нялх хүүхэд аав, ээжийнхээ төлөө биш, харин өөрийнхөө төлөө, өөрийнхөө төлөө уншиж байгаагаа ойлгох ёстой.
Та үгтэй картуудыг татаж авах боломжтой.
Үг бүрийг үе шаттайгаар уншиж сурах. 
Хүүхдүүдийн нэрийг уншина уу.
Үгтэй оньсого зураг. Үлгэрүүд
Гэсэн хэдий ч хүүхдийг уншиж сургах хамгийн сайн хэрэгсэл бол үлгэр юм. Зөвхөн хүүхэд гэлтгүй бүгд тэдэнд хайртай. Хүүхдийн сайн мэддэг үлгэрийг эхлээд аваарай: хуйвалдаантай танилцах нь түүнд уншихад хялбар байх болно.
Үлгэрийн уран бүтээлд өөрийгөө зориулсан хамгийн алдартай зохиолчид бол ах дүү Гримм Г.Х.Андерсен, А.С.Пушкин, К.Перро нар юм. Таны хүүхэд уншиж амжаагүй байхдаа таны тоглосон эдгээр зохиолчдын үлгэрийг сонссон нь лавтай. Өнөөдөр тэр эдгээр үлгэрийг үе шаттайгаар унших болно.
3 настай охин үе шаттайгаар уншиж байна:
Орчин үеийн зохиолчид, тухайлбал Л.Успенскийн хүүхдүүдэд зориулсан үлгэрүүд ч уншихад төгс төгөлдөр юм. Тэд заримдаа цаг үеийн хэрэгцээ шаардлагад илүү нийцдэг: бидний технологийн ертөнцөд амьдардаг амьтад тэдгээрт үйлчилж, бидний эргэн тойронд байгаа төхөөрөмжүүд амьд болдог. Гэсэн хэдий ч хүүхдийг хуучинтайгаа танилцах боломжийг бүү хас сайхан үлгэрүүдЭцсийн эцэст тэдэн дээр үе үе өссөн.
Үлгэр, шүлгийг үе шаттайгаар уншиж, та хүүхдүүдэд сургах төдийгүй өмнөх үеийн соёлын асар их өвийг танилцуулдаг. Унших нь нялх хүүхдэд сониуч зан, бусад хүмүүсийн хөдөлмөрийг хүндэтгэх, шинэ зүйл сурах хүслийг хөгжүүлдэг. Энэ бүхэн насанд хүрсэн хүүхдүүдэд хэрэг болох нь дамжиггүй. Гэхдээ хамгийн гол нь та тэдгээрт сайн сайхан, хүнлэг чанарыг төлөвшүүлэх болно гэдэгт итгэлтэй байх болно.
Та SYLLAMS-ийн 35 гаруй номыг (үлгэр, өгүүллэг, шүлэг, энгийн бичвэр, будах ном) үнэгүй татаж авах эсвэл доороос өөртөө зориулж бие даасан бэлэн текст сонгох боломжтой.
Хэрэмний тухай бяцхан түүх. 
Винни Пүүх ба Пиглетийн тухай номноос ишлэл. 
Үг үсгээр унших хүүхдийн бичвэрүүд. Өөрөө унш. Хүүхэд уншиж сурахад зарим хүүхэд үе шаттайгаар унших шаардлагатай болдог бол зарим нь зураасгүй бүтэн үгээр уншихад илүү таатай байдаг. Энэ хуудас нь хоёр хувилбарт энгийн текстүүдийг өгдөг. Бид үе шаттайгаар уншдаг.
Аянга цахилгаан болно. Ширүүн бороо орж байлаа. Шохойн аянга. Мөөгний доорхи Stre-ko-za-bra-la-s. Mi-mo on do-ro-ge хагас муу u-lit-ka. Stre-ko-for go-vo-rit:
- Ву-лит-ка, в-лит-ка! Над дээр ирээрэй. Энд соо-хо, доор шиг. дээвэр.
- Надад дээвэр хэрэггүй! Миний гэр надтай хамт байна.
Аадар бороо
Аадар бороо оров. Ширүүн бороо орж байлаа. Аянга дуугарав. Соно мөөгний доор авирав. Зам дагуу эмгэн хумс мөлхөж байв. Соно хэлэхдээ:
- Эмгэн хумс, эмгэн хумс! Над дээр ирээрэй. Энд там шиг хуурай байна. дээвэр.
Надад дээвэр хэрэггүй! Миний гэр надтай хамт байна.
Энэ бол зүгээр л нэг цэг биш юм
Ми-ша slo-жижиг ма-ле-н-цюэ ду-бок.
-Яагаад ингэсэн юм бэ? - өө-гор-чи-ла-с Ма-ша.
- Тийм ээ, энэ бол зүгээр л зуун ве-дот-ка!
"Үгүй ээ, чи по-гу-зоддог өвдөлт-шо-э, мо-гу-че-де-ре-во" гэж Ма-ша хэлэв.
Энэ бол зүгээр нэг салбар биш
Миша жижиг царс модыг хугалжээ.
-Яагаад ингэсэн юм бэ? Маша бухимдав.
- Тийм ээ, энэ бол зүгээр л мөчир!
"Үгүй ээ, чи том, хүчирхэг модыг устгасан" гэж Маша хэлэв.
Зе-бла-но-ка
Ойд Ре-бя-та гу-ла-ли. Явлаа-ла На-дя дээр-ла-худаг. Харагдана: oh-ko-lo no-e red-we-e I-go-dy. Би нэг жил тийм ч их биш. На-дя тэднийг ла-дош-куд цуглуулсан боловч идээгүй.
- Петя! Вася! Над дээр ир! Дэлхий-ла-но-ка! Пер-ва-I дэлхий-ла-но-ка!
Хэзээ-бя-за-би-бя-та. Тэгээд хүн бүр хоёр настай
- Өө, ямар амттай вэ, гэхдээ!
Удахгүй дэлхий-ла-но-ки маш их байх болно. Гэхдээ анхны I-go-dy-sa-we-e sun-nye.
гүзээлзгэнэ
Хүүхдүүд ойд алхаж байв. Надя талбай руу гарав. Харж байна: түүний дэргэд улаан жимс байдаг. Цөөхөн жимс байсан. Надя тэднийг алган дээрээ цуглуулсан боловч идээгүй.
- Петя! Вася! Над дээр ир! Гүзээлзгэнэ! Анхны гүзээлзгэнэ!
Залуус гүйж ирэв. Мөн хүн бүр хоёр жимстэй байдаг.
- Өө, ямар амттай!
Удахгүй олон гүзээлзгэнэ байх болно. Гэхдээ анхны жимс нь хамгийн амттай байдаг.
Өглөө
Хүү, де-во-чка хоёр сургуульд явдаг.
Тэгээд Лена цай ууж байна.
- Охин минь, одоо долоон цаг боллоо! - го-во-рит ма-ма
Лена цаг руу харав.
-Манай бугуйн цаг хэтэрхий-3 байна, ма-моч-ка!
- Үгүй ээ, Ле-ноч-ка. Цаг зөв. Мөн та зөгийн бал-ле-үгүй бүх зүйлийг de-la-иддэг.
Өглөө
Охид, хөвгүүд сургуульд явдаг.
Лена цай ууж байна.
"Охин минь, аль хэдийн найман цаг боллоо!" гэж ээж хэлэв
Лена цаг руугаа харав.
-Манай цаг хэтэрхий хурдан байна, ээж ээ!
- Үгүй ээ, Леночка. Цаг зөв ажиллаж байна. Мөн та бүх зүйлийг аажмаар хийдэг.
AT цэцэрлэгбас эхлэл хичээлийн жил. Хүүхдүүд амралтаас аажмаар ирдэг. Олон хүн зуны турш үсэг сурч, бага багаар үе шаттайгаар уншиж эхэлдэг.
Үгээр унших бичвэрүүд хаанаас гардаг вэ? Мэдээжийн хэрэг, праймераас. Хуучин праймерууд нь сонирхолтой байдаг бөгөөд үүний дагуу эмээ нар судалжээ. Хоёр дахь эх сурвалж бол интернет юм. Мөн бид 5-6 насны хүүхдүүддээ боломжит ур чадвараас хамааран энгийн болон богино бичвэрээс эхлээд текст бэлтгэдэг. Бага багаар унших нь дээр, гэхдээ илүү олон удаа.
Эхний үеийг уншдаг зохиолуудад өгүүлбэр бүр шинэ мөрөөс эхэлдэг. Энэ нь хүүхдүүдэд текстийг уншихад хялбар болгодог. Үгээр унших эхний бичвэрүүдийг томоор хэвлэсэн байх ёстой.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд танил болсон ажил болох будах хуудсыг дагалдуулах нь ашигтай байдаг. Даалгаврууд ийм байна.
- Эхлээд та ээж, эмээ эсвэл өөр хэн нэгэнд уншиж өгөх хэрэгтэй.
- Өнгөтэй болгох.
- Зурган дээрх зүйлсийг тэмдэглэ.
Яагаад үг бичих вэ? Хүүхэд уншиж байхдаа сонсгол, хараа нь харилцан үйлчилдэг. Бичиж байхдаа - сонсголын (би дууддаг), харааны (би үгийн дүрсийг засах) болон мотор анализаторууд.
Үг хэллэгээр уншихдаа хүүрнэл зохиолоос гадна энгийн богино шүлгийг ашиглах нь ашигтай.
Текстүүдийг үеээр уншихад хэрхэн бэлтгэх вэ?
Хүүхдээ уншиж сургаж буй эцэг эхчүүд өөрсдөө материалыг бэлдэж болно. Та дараах зүйлсийг мэдэх хэрэгтэй. Үгээр унших бичвэрүүд өөр байж болно. Энэ нь бид үгийг хэрхэн үе болгон хуваахаас хамаарна.
1. Бид зураас (богино хэвтээ шугам) бүхий праймерын адил үгсийг үе болгон хуваадаг. Доор хэд хэдэн бичвэрийг ийм байдлаар үе болгон хуваадаг.
2. Үгийг босоо шугамаар үе болгон хуваана.
3. Үг нь доороос нум хэлбэрээр ялгагдана.
Ийм их бага ч юм шиг. Эхний хувилбарыг зураасаар эхлүүлэх нь дээр. Эхний бичвэрүүд нь агуулгын хувьд маш энгийн байх ёстой, доор дурдсанчлан, аажмаар улам төвөгтэй болж байна.. Эхлээд та будах зураг өгнө. Тэгээд хүүхэд текстийн утгын дагуу өөрийгөө зурдаг. Унших текстийг манай вэбсайтаас татаж авах боломжтой. Дээр дурдсан аргуудын аль нэгээр нь бэлтгэ.
Үгээр унших бичвэрүүд
Энэ бол Ку-зя муур.
Шөнөдөө Ку-зя ло-вил хулгана.
Тийм ч учраас муур ди-ва-не дээр унтсан.
Мөн бид нүхэнд си-де-ли байна.
- Муурны нэр?
- Түүний үйлдэл юу вэ?
- Хулганууд яагаад усны булга дотор суусан бэ?
Загас барих.
Са-ни хад-ла у-охин.
Са-ня он-ко-хорхой унасан.
Тэр гол руу явав.
Гол мөрөнд загас байдаг.
Sa-nya lo-vil fish-boo.
- Хүүгийн нэр?
- Тэр юу хийж байсан бэ?
- Та хэдэн загас барьсан бэ?
Мод.
Энэ бол мод.
Де-ре-ва авдартай.
Де-ре-ва навчтай байх.
At de-re-va vet-ki.
Асуулт. На-зо-ви де-ре-во.
Үхэр.
Ко-ро-ва се-но иддэг.
Ко-ро-ва тиймээ мо-ло-ко.
Ма-ша хайртай-бит мо-ло-ко.
Ма-ша ка-шуд дуртай.
Ма-ша ру-me-we-cheeks-тэй.
Асуулт. Маша яагаад улаан хацартай байдаг вэ? (Ямар нэг шалтгааны улмаас бүх эхчүүд диатезийн талаар боддог байсан)
Ойд.
Де-ти ой руу явав.
Тэд бол ко-би-ра-ли ма-ли-ну.
Байшингийн хажууд фор-тре-шча-бутнаас үл хамааран.
Де-ти ис-пу-ха-лис.
Мөн бутнаас чи-бе-жа-ла со-ба-ка Жуч-ка.
Бүгд ve-se-lo болсон.
- Хүүхдүүд хаашаа явсан бэ?
- Тэд ойд юу хийж байсан бэ?
- Хүүхдүүдийг хэн айлгасан бэ?
Зун
Ямар нэг зүйл улаан-гэхдээ-e байг.
Яагаад о-гэхдээ улаан-но-э?
Red-no-e, энэ нь гоо сайхан-si-in-e гэсэн утгатай.
Зэ-лэ-ни-э ле-са.
Хөх тэнгэр.
Хурц цэцэгс.
Гоо үзэсгэлэн.
На-ри-суи ле ямар нэг юм.
- Зун яагаад улаан байдаг вэ?
- Ямар ой?
- Ямар тэнгэр вэ
- Аль цэцэг вэ?
- Та яагаад зун дуртай вэ?
Ко-ло-кол-чи-ки
Ко-ло-кол-чи-ки in-le-you-e-цэцэг.
Яагаад o-no-le-you-e?
Нэг ёсондоо уралдаанууд энд хээр, нугад байдаг.
Ко-ло-кол-чи-ки си-ни-э
Ли-за гу-ла-эт нугад.
Ли-за ко-би-ра-эт ко-ло-кол-чи-ки.
Ли-за до-ма ва-затай.
Тэнд ко-ло-кол-чи-ки.
На-ри-суи ко-ло-кол-чи-ки.
- Яагаад Bluebells Wildflowers гэж?
- Хонхнууд ямар өнгөтэй вэ?
- Лиза хаана алхаж байна вэ?
- Лиза гэртээ хонхнуудыг хаана тавих вэ?