Megtanulunk játékos formában szótagolvasni. Szövegek szótagok szerinti olvasáshoz Szótagok szerinti olvasás

BARÁTOK

Ni-ki-ta és Le-sha barátok. Együtt járnak óvodába. Le-shinek van egy sa-mo-katja. És Nik-ki-neked fegyvere van. Nem igazi, hanem játék. Ezek a fiúk nagyszerű srácok. O-ni mindig do-la-tsya ig-rush-ka-mi. És soha nem veszekednek. Ők ketten játszanak és nevetnek. Barátoknak lenni jó!

ZO-LO-TOE EGG-KO

Élt egyszer egy nagypapa és egy ba-ba, és volt egy kis csirkük. A tyúk tojott: a tojás nem egyszerű – aranyszínű.

Nagyapa verte - verte - többször is verte.

Ba-ba bi-la, bi-la - nem egyszer-bi-la.

Az egér futott, a farka intett, a tojás leesett és eltört.

Nagyapa és ba-ba sírnak, ku-roch-ka ku-dah-chet:

“Ne sírj, nagypapa, ne sírj, ba-ba!

Tojok neked még egy tojást,

Nem arany, hanem egyszerű!”

MU-RA-WAY ÉS GO-LUB-KA

Mu-ra-vey lement a patakhoz: inni akart. A hullám lecsapott rá, és majdnem ledöntötte. Go-lub-ka vitt egy ágat; o-na u-vi-de-la – mu-ra-vey to-no, és bro-si-la a folyóban lévő ágához. Mu-ra-vei leült egy ágra, és megmentette magát.

Aztán az ó-hot-nick hálót rakott a galambra, és le akarta csapni. Mu-ra-vey felkúszott o-hot-ni-ku-hoz, és u-ku-megragadta a lábánál; oh-hot-nick oh-nul és u-ro-nil a hálózat. Go-lub-ka csapkodott-jól-la és u-le-te-la.

Petinek és Misának volt lova. Vitatkozni kezdtek: kinek a lova? Elkezdték tépni egymás lovait?

Add ide, ez az én lovam.

Nem, add ide, a ló nem a tiéd, hanem az enyém.

Jött az anya, elvitte a lovat, és a ló nem lett senkié.

L. Tolsztoj

Három Medve.

Egy nap Ma-sha bement az erdőbe és eltévedt. Elkezdtem keresni az utam, és a bokorból az erdőbe értem. Ebben a házban élt hét méz-ve-napot: apám neve Mi-hai-lo Po-ta-pych, anyám neve Nas-tas-ya Pet-rov-na, és a lusta fiuk-nish- ku a méz-ve-jo-nok Mi-vicc. A ház üres volt – méz elment sétálni az erdőbe.

Ma-sha belépett a házba, és három tál kását ivott. Bol-sha-I would-la Mi-hai-lo Po-ta-py-cha, közép-ya Nas-tas-és Pet-rov-ny, és s-ma-ya ma-lazy-ka-ya - Mi - viccek. Po-bo-va-la Ma-sha ka-shu egy nagy tálból, majd egy középsőből, és egy kicsiből, Mi-shut-ki-noy, végig-shu evett.

Ma-sha odajött, és három széket látott az asztal közelében. Felmászott a nagy székre, és o-pa-la; leült a középső székre - nem volt kényelmes; leült egy kis székre és nevetett. Ma-sha elkezdett korcsolyázni a Mi-shut-ki-széken, ka-cha-ka-ka-ka-la, amíg el nem törte!

Küldd el Ma-shát egy másik hegyre. Száz-három ágy van ott. Lefeküdt a nagy szobában – túl tágas volt; feküdjön le a közepén - túl magas volt; és a lusta-én pont jól illett hozzá. Ma-sha lefeküdt és elaludt.

Gyere vissza a mézemhez az erdőből, ülj le. Mi-hai-lo Po-ta-pych belenézett a táljába, és felmordult: – Ki evett az én tálamból? Nas-tas-ya Petrov-na az asztalra nézett, és megkérdezte: „Ki evett a tálamból?” Mi-shut-ka vicsorgott: „Ki ette a kását és törte össze a székem?”

Küldj mézet egy másik hegyre. – Ki lakott az ágyamon? - üvöltötte Mi-hai-lo Po-ta-pych. "Ki feküdt le az ágyamra és törte össze?" - for-re-ve-la Nas-tas-ya Pet-rov-na. Mi-shut-ka pedig meglátta a kislányt az ágyában, és felsikoltott: – Tessék! Tarts meg őt!

U-see-dev-med-ve-day, Ma-sha nagyon fárasztó------------------------- Ó, beugrottál a nyitott ablakon és hazaszaladtál. És a méz nem fogta meg.

0 értékelés

orosz népmese"Baba Yaga" képekben. A szöveg szótagokra van osztva, hogy könnyebben olvasható legyen.

Nyomtasd ki az oldalakat, tűzd össze, és kapsz egy kifestőkönyvet. Lehet mesét olvasni és kiszínezni a képeket.

Lent egyszerűen a mese szövege van szótagról szóra.

Az archívumban szöveget és képeket egyaránt talál.

Fájl letöltése: (letöltések száma: 285)

Volt egyszer egy lány. A-le-nush-koynak hívták. Nem volt családanyja. És oh-apa feleségül vette a gonosz ma-che-he-t.
Nem fogom-bi-la ma-che-ha A-le-nush-ku és for-ho-te-la együtt élni a világgal. Felhívta o-na pad-che-ri-tsu-t, és azt mondta: - Menj a nővéremhez, ne zavard.
A-le-nush-ka átment a sűrű erdőn, hogy megkeresse ma-che-hi-nu nővérét. Jön, de nagyon félek!
U-wi-de-la o-na from-bush-ku csirkecombokon. Ülj-dit a le-sen-ke fekete macskán és shi-pit a de-voch-ku-n. De A-le-nush-ka po-gla-di-la e-go a bundarakáson és y-gos-ti-la ba-ra-night-koy.
A macska azt mondja neki: "Köszönöm, szívesen." Gyorsan menekülj innen, itt lakik Ba-ba Ya-ha. Hamarosan jönnöm kell.
Itt tényleg minden a helyén van: Ba-ba Ya-ga Kos-tya-na-ya No-ga a de-re-vyan-noy sztúpában, véleményem szerint -lom raz-ma-hi-va-et .
- Hú, minek jöttél, különben megeszlek!
Mesélj neki A-le-nush-kának a ma-che-hu-ról.
„Jó – mondja Ba-ba Ya-ga.
- Elengedlek a ma-che-hi-húgodhoz, ha lesz száz rubeled reggelre - de tíz rubel - Varrj és egyél egy kis készpénzt nekem.
Ha nem eszel, én megeszlek.
Za-pla-ka-la A-le-nush-ka, és a macska azt mondja neki:
- Ne aggódj. Fuss a helyemre.
Mindent megteszek helyetted. És veszel egy fésűt és valami fehéret - az jól áll neked.
Po-bla-go-da-ri-la A-le-nush-ka ko-ti-ka és do-my-be-zha-la.
A macska leült szőni. Ba-ba Ya-ga kiabálás az udvarról:
- Rendesen szősz, kislány?
„Szőj, szőj” – mondja a macska.
Ba-ba Kinéztem az ablakon, és rájöttem, mi a fene folyik itt. Ki-nu-lass a po-go-nu-ban.
Og-la-nu-la A-le-nush-ka: Ba-ba Ya-ga e-yo to-go-nya-et.
Bro-si-la o-na, majd po-lo-ten-tse be-lo-e hátul – a shi-ro-ka-ya folyó felszakadt.
Ba-ba Ya-ga bul-tykh a vízben. Na-si-lu kiszállt, és ismét berohant a helyre. Éppen itt az ideje A-le-nush-ku-nak.
Bro-si-la, majd A-le-nush-ka gre-ben – az erdő mögött nőttél fel, sűrű és sűrű. És folytatta.
Sta-la Ba-ba Ya-ga harc az erdőn keresztül: de-re-vya sto-yat you-so-ki-e, ko-rya-gi hazugság ko-rya-you-e, tuskók tor-chat vastag-sty-e.
Jött A-lyo-nush-ka és látta: Ba-ba Ya-ga Kos-ty-na-ya No-ha - teljesen kimerültél!
Pri-be-zha-la A-le-nush-ka to-my és ras-ska-za-la ba-tyush-ke, hogy akarod-te-la sgu-bit e-e ma-che-ha és milyen fekete macska Megmentettelek Ba-Ya-gi-től.
Apa megharagudott ma-che-hu-ra, és kirúgta a házból.
- Ne zavarj tovább - menj el!
És a fekete macska megérkezett A-le-nush-kába az államban.
Po-gos-til - po-gos-il macska és örökké élni fog. Micsoda öröm lenne A-le-nush-ke számára!

Kedves olvasóink!

Az oldal összes anyaga teljesen ingyenesen letölthető. Az összes fájlt víruskereső ellenőrizte, és nem tartalmaznak rejtett szkripteket.

Az archívumban lévő képek nincsenek vízjellel megjelölve.

Az oldal a szerzők ingyenes munkái alapján készült anyagokkal frissül. Ha szeretné megköszönni munkájukat, és támogatni kívánja projektünket, akkor az Ön számára nem megterhelő összeget átutalhatja az oldal számlájára.

Előre is köszönöm!!!

Az óvodások olvasása mindig új, érdekes folyamat. És ez nem meglepő, mert egy egész világot fedeznek fel, korábban ismeretlen és ismeretlen.

Először a gyerekek ismerkednek meg a betűkkel és a hangokkal, majd megtanulják szavakba önteni őket. És akkor eljön a pillanat, amikor a gyerek megpróbál önállóan olvasni. Nem tud azonnal összetett szövegeket adni gyermekének erre a célra, és még nem bontva szótagokra. Az olvasás során felmerülő nehézségek teljesen eltántoríthatják a további tanulástól. Megtanulunk tehát olvasni, és a speciálisan óvodások számára adaptált történeteket és meséket veszünk alapul.

Mesék gyerekeknek

Ha nem tudja, melyik szöveggel kezdje, megvásárolhatja vagy letöltheti és kinyomtathatja webhelyünkről a „Szótagok olvasása” általános cím alatti szöveggyűjteményt. Az ilyen irodalom kifejezetten gyermekek számára készült. Ez nem jelenti azt, hogy a híres írók történetei valahogy megváltoznának benne: az ilyen könyvekben a szövegek kiválasztása a gyerekeket célozza meg. óvodás korú, és a szövegekben szereplő szavak szótagokra vannak osztva az olvasáshoz, ami nagyban megkönnyíti a gyermek tanulási folyamatát.

Weboldalunkon külön szövegek is találhatók külön szótagokra bontva. Kinyomtathatók és felkínálhatók a gyerekeknek olvasásra.

Milyen mesék a legjobbak a gyerekeknek?

Természetesen ezek a gyermektémára szakosodott írók művei: M. Prishvin, K. Paustovsky, A. Barto, N. Nosov, Lev Kassil, S. Marshak stb. Nem szükséges elolvasni a történeteket teljes: kisgyermekek számára elég lesz kiválasztani egy rövid részt, szótagokra bontani, és bemutatni olvasásra.

Hogyan keltsd el az olvasás szeretetét?

Hogyan tanulhatnak a szülők gyermekeikkel ilyen szövegek segítségével?

Nem szabad magára hagynia gyermekét egy történettel, ha még nem jó olvasó. Ez eltántoríthatja a további oktatás iránti érdeklődést, ha a gyermek nehézségekbe ütközik, és nem tud megbirkózni velük. Üljön le gyermekével, és kezdjen el együtt olvasni. A gyermekek számára nagyon fontos, hogy a felnőttek érdeklődjenek az ügyeik iránt. Ugyanakkor kérje meg gyermekét, hogy segítsen, és olvassa el ezt vagy azt a szót. Amikor befejezte az olvasást, beszélje meg a részt: hadd mondja el a gyermeknek, mit értett meg a szövegből. Ne hagyja figyelmen kívül az olvasottakat: a babának rá kell jönnie, hogy nem apának vagy anyának, hanem magának, a saját megértésének érdekében olvas.

Letölthet egy sor kártyát szavakkal.

Az egyes szavak szótagonkénti olvasásának megtanulása. Olvasd el a gyerekek nevét.

Képrejtvények szótagokkal.

Tündérmesék

A gyerekek olvasástanításának legjobb eszköze azonban a mese. Mindenki szereti őket, nem csak a gyerekek. Először vegyen egy mesét, amelyet a gyermek jól ismer: így könnyebben fog olvasni, mivel ismeri a cselekményt.

A leghíresebb írók, akik a meséknek szentelték magukat: G. H. Andersen, A. S. Puskin, C. Perrault és a Grimm testvérek. Bizonyára, amikor a gyermeked még nem tudott olvasni, hallgatta ezeknek az íróknak a meséit az ön előadásában. És ma ezeket a meséket szótagról szóra fogja olvasni.

Egy 3 éves kislány szótagról szóra olvas:

A modern írók, például L. Uspensky gyerekeknek szóló meséi is tökéletesek olvasásra. Ezek olykor jobban megfelelnek a kor igényeinek: a technológiai világunkban élő lények működnek bennük, és életre kelnek a körülöttünk lévő eszközök. És mégsem fossza meg gyermekét attól a lehetőségtől, hogy idős emberekkel találkozzon. jó mesék, mert egész generációk nőttek fel rajtuk.

A mesék és versek szótagonkénti olvasásával nemcsak tanítja a gyerekeket, hanem megismerteti velük a korábbi korok hatalmas kulturális örökségét. Az olvasás fejleszti a gyermekben a kíváncsiságot, a mások munkája iránti tiszteletet és az új dolgok tanulásának vágyát. Mindez határozottan hasznos lesz a felnőttkorú gyermekek számára. De ami a legfontosabb, biztos leszel abban, hogy kedvességet és emberséget fogsz fejleszteni bennük.

Ingyenesen letölthet több mint 35 könyvet (mesék, novellák, versek, egyszerű szövegek és színezők) a SZÓTAGOK oldalról, vagy kiválaszthat egyenként kész szövegek magadnak lent.

Egy kis történet egy mókusról. Részlet a Micimackóról és a Malacról szóló könyvből.

Gyermekszövegek szótagok szerinti olvasáshoz. Olvass egyedül. Amikor a gyermek megtanul olvasni, néhány gyermeknek szótagról szótagra kell olvasnia, míg néhányan kényelmesebbnek találják, ha teljes szavakkal olvasnak, kötőjellel való osztás nélkül. Az oldal mindkét változatban egyszerű szövegeket tartalmaz. Szótagról szóra olvasunk.

Zivatar volt. Erősen esett az eső. Mennydörgés dübörgött. Próbálj meg bejutni a gomba alá. Mi-mo do-ro-ge félig gonosz at-lit-ka. Stre-ko-za-vo-rit:
-U-lit-ka, uh-lit-ka! Gyere hozzám. Száraz van itt, mint alatta. tető.
- Nincs szükségem tetőre! A házam velem van.

Vihar

Zivatar volt. Lil heves esőzés. Mennydörgés dörmögött. A szitakötő bemászott a gomba alá. Egy csiga kúszott el mellette az úton. Dragonfly azt mondja:
-Csiga, csiga! Gyere hozzám. Pokolian száraz itt. tető.
- Nincs szükségem tetőre! A házam velem van.

Ez nem csak egy dolog

Mi-sha összetörte a ma-le-n-ky do-bokot.
- Miért csinálod ezt? - oh-gor-chi-la-s Ma-sha.
- Igen, ez ugyanaz!
– Nem, te sokat vertél, mo-gu-che-e de-re-vo – mondta Ma-sha.

Ez nem csak egy gally

Misha letört egy kis tölgyfát.
- Miért csinálod ezt? – Mása ideges volt.
- Ez csak egy gally!
– Nem, elpusztítottál egy nagy, hatalmas fát – mondta Mása.

Z-bla-no-ka

Re-ba-ta gu-la-li az erdőben. Out-la Na-dya na po-la-nu. Úgy néz ki: ó, milyen vörös vagyok. Egy éve nem voltam itt. La-dosh-ku-ba gyűjtöttem őket, de nem ettem meg.
-Péter! Vasya! Gyere hozzám! Föld! Első a földön!
Gyerünk. És mindenki két éves
- Ó, milyen finom!
Hamarosan sok föld lesz. De az első évek a legjobbak.

Eper

A srácok az erdőben sétáltak. Nadya kijött a tisztásra. Úgy néz ki: piros bogyók vannak a közelében. Kevés bogyó volt. Nadya a tenyerébe gyűjtötte őket, de nem ette meg.
-Péter! Vasya! Gyere hozzám! Eper! Első eper!
A srácok futottak. És mindenkinek van két bogyója.
- Ó, milyen finom!
Hamarosan sok lesz az eper. De az első bogyók a legfinomabbak.

Reggel

A fiú és a lány iskolába járnak.
Lena pedig teát iszik.
„Lányom, már hét óra van!” – mondja mA-ma.
Lena az órájára néz.
-Túl sokat jár az óra, ma-moch!
- Nem, Le-noch-ka. Az óra jól ketyeg. És mindent lassan eszel.

Reggel

Egy fiú és egy lány jár iskolába.
Lena pedig teát iszik.
„Lányom, már nyolc óra van!” – mondja anya.
Lena az órájára néz.
- Túl gyorsan megy az óránk, anyu!
- Nem, Lenochka. Az óra megfelelően működik. És mindent lassan csinálsz.

BAN BEN óvoda a kezdet is tanév. A gyerekek fokozatosan térnek vissza a vakációból. Sokan megtanultak betűket a nyáron, és kezdenek kicsit szótagról olvasni.

Honnan származnak a szótagolvasó szövegek? Természetesen az ABC könyvből. Érdekesek a régi alapozók, amelyeket a nagymamák tanultak. A második forrás az internet. 5-6 éves diákjainknak is készítünk szövegeket meglévő képességeik függvényében, kezdve az egyszerű és rövid szövegekkel. Érdemes kicsit olvasni, de gyakrabban.

A szótagok szerinti olvasásra szánt első szövegekben minden mondat új sorban kezdődik. Így a gyerekek könnyebben megértik a szöveget. Az első, szótagonként felolvasandó szövegeket nagyban kell nyomtatni.

Hasznos színezőkkel kísérni őket, ami az óvodások számára megszokott tevékenység. A feladatok a következők.

1. Először fel kell olvasnia édesanyjának, nagymamának vagy valaki másnak.
2. Színezd ki.
3. Jelölje meg a képen látható elemeket.

Miért érdemes szavakat írni? Amikor a gyermek olvas, a hallás és a látás kölcsönhatásba lép. Íráskor hallási (kiejtem), vizuális (a szó képét rögzítem) és motoros elemzőket használok.

Az elbeszélő szövegek mellett célszerű rövid, egyszerű verseket is használni a szótagolvasáshoz.

Hogyan készítsünk fel szövegeket szótagonkénti olvasásra?

A gyermeküket olvasni tanító szülők maguk is elkészíthetik az anyagot. A következőket kell tudnia. A szótagok szerinti olvasásra szánt szövegek eltérően nézhetnek ki. Minden attól függ, hogyan osztjuk szótagokra a szót.

1. Osszuk szótagokra a szavakat, mint az alapozóban, kötőjelekkel (rövid vízszintes vonalak). Az alábbiakban több szöveg szótagokra van osztva ily módon.

2. A szavakat függőleges vonalak osztják szótagokra.

3. A szótagokat alulról ívekkel kiemeljük.

Mint az. Jobb az első lehetőséggel kezdeni kötőjelekkel. Az első szövegek tartalmukban nagyon egyszerűek legyenek, mint az alábbiakban, fokozatosan bonyolultabbá válva. Először is adsz egy képet a színezéshez. És akkor a gyerek lerajzolja magát a szöveg jelentése szerint. Az olvasásra szánt szövegek honlapunkról is letölthetők. Csak készítse elő őket a fent javasolt módszerek egyikével.

Szövegek szótagok szerinti olvasáshoz

Ez a Ku-zya macska.

Éjszaka Ku-zya egereket fogott.

Aztán a macska elaludt a kanapén.

És egy lyukban ülünk.

1. A macska neve?
2. Mik a tettei?
3. Miért ültek az egerek a lyukban?

Halászat.

Sa-ninak volt egy lánya.

Sa-nya na-ko-leesett a kukac.

A folyóhoz ment.

Egy hal úszik a folyóban.

Sa-nya halat fogott.

1. Fiú neve?
2. Mit csinált?
3. Hány halat fogtál?

Fa.

Ez egy fa.

A fának van törzse.

A fának van egy levele.

A fának ágai vannak.

Kérdés. Na-zo-vi de-re-vo.

Tehén.

Ko-ro-va eszik se-no.

Ko-ro-va mo-lo-kót ad.

Ma-sha love-bit mo-lo-ko.

Ma-sha szerelem-bit ka-shu.

Ma-shának ru-my-ny-e arca van.

Kérdés. Miért van Mashának rózsás arca? (Valamiért minden anya a diatézisre gondolt)

Az erdőben.

A gyerekek bementek az erdőbe.

Ők so-bi-ra-li ma-li-nu.

A ház közelében a bokrok mögött.

A gyerekek megijedtek.

És a bokrok közül te-be-zha-la-ba-ka Zhuch-kával.

Mindenki jobban érezte magát.

1. Hová lettek a gyerekek?
2. Mit csináltak az erdőben?
3. Ki ijesztette meg a gyerekeket?

Nyár

Le-kras-no-e.

Miért piros?

A piros azt jelenti, hogy szép.

Ze-le-ny-e erdők.

Kék ég.

Világos színek.

Szépség.

Na-ri-suy le valamit.

1. Miért piros a nyár?
2. Milyen erdőket?
3. Micsoda égbolt
4. Melyik virág?
5. Miért szereted a nyarat?

Ko-lo-kol-chi-ki

Hány szín van?

Miért érdekel?

Mert itt terem a mezőkön, réteken.

Ko-lo-kol-chi-ki si-ni-e

Li-za a réten sétál.

Li-za so-bi-ra-et ko-lo-kol-chi-ki.

Lizának van otthon egy va-za.

Van egy co-lo-kol-chi-ki.

Na-ri-sui ko-lo-kol-chi-ki.

1. Miért vadvirágok a harangvirágok?
2. Milyen színűek a harangok?
3. Merre sétál Lisa?
4. Hová teszi Lisa otthon a harangokat?