Milyen tantárgyakat vegyek fel üzleti informatikából? Üzleti informatika (szakterület). Hol kell dolgozni edzés után

A modern információs technológiák tökéletlensége, amely minden újdonságra és gyorsan fejlődőre jellemző, meglehetősen magas szintű képzést igényel ezen a területen. Számos példa van arra, amikor a kész vagy egyedi fejlesztésű Vállalati Információs Rendszerek projektjei a megvalósítás és az üzemeltetés szakaszában kudarccal végződnek. Az ilyen kudarcok fő oka a technológiai, a közgazdasági, a menedzsment és az információtechnológiai ismereteket szervesen ötvöző szakemberek hiánya.

A világ globalizációs folyamatai, amelyeket nagymértékben meghatároz az információs technológia (IT) rohamos fejlődése, új szabályokat diktálnak az üzletvitelhez, és új megközelítéseket írnak elő a termelés megszervezésében és irányításában. A távközlés, a kommunikáció és az információfeldolgozás elérte azt a szintet, hogy az egyes vállalkozások és egész ipari szektorok irányítása egyetlen „élő szervezet” irányító pozíciójából lehetségessé vált. A vállalati információs rendszerek vállalati információs rendszerekké (CIS) váltak, és „átláthatóságot” biztosítanak a vállalati ügyek intézésében a vezetés minden szintjén. A CIS jelenléte a vállalatokban lehetővé teszi a külső és belső üzleti feltételek változásaira való gyors reagálást, növeli jövedelmezőségét az általánosan elfogadott hagyományos megközelítésekhez képest, és vonzóvá teszi az „informatizált vállalatot” a befektetés számára. Emellett nem szabad megfeledkeznünk a világpiaci integráció szükségességéről sem, ami ISO 9000 szabványnak megfelelő minőségirányítási rendszer nélkül lehetetlen.

Napjainkban Oroszországban mintegy 60 szakmai képzési terület van az IT területén, és több mint 50 a közgazdaságtan és menedzsment területén. De amint azt a gyakorlat megmutatta, egyikük sem képes szintetikus tudás létrehozására e területek metszéspontjában. A hiányzó tudományágak „mechanikus” bevezetésére tett kísérletek a hagyományos egyetemi szakképzési tanszékekbe általában kudarccal végződnek. Ennek eredményeként a társadalom vagy sekélyes informatikai tudással és teljesen felületes gazdálkodási és közgazdasági ismeretekkel, vagy sekélyes menedzsment- és közgazdasági, illetve teljesen felületes informatikai ismeretekkel rendelkező szakembereket kap. Ahogy Kozma Prutkov írta: „A szakember olyan, mint a gumifőzelék. Teljessége egyoldalú.”

A modern információs társadalom tehát komplex, speciálisan kialakított és szervesen kombinált közgazdasági, gazdálkodási és jogi ismeretekkel rendelkező, az elemző döntéstámogatás elméleti alapjainak és gyakorlati készségeinek elsajátítását, a vállalati információs rendszerek koncepcionális tervezését, az informatikai tervezés és megvalósítás menedzsmentjét igényli. A modern társadalomnak információs rendszerekkel foglalkozó szakemberre van szüksége – Business Software Applications Specialist.

A tudás szintézise a különböző tantárgyi területek metszéspontjában határozza meg az „üzlet” és az „informatika” szavak egységét a Dél-Urali Állami Egyetem Információs Rendszerek Tanszékének új oktatási irányának nevében. Ennek az osztálynak pedig az a feladata, hogy K. Prutkov szerint ezt a „fluxust” megszüntesse.

Az üzleti informatika állami szabványai és képzési programok nemcsak az orosz felsőoktatásban újdonságnak számítanak. Nincsenek analógjai a nyugati felsőoktatási rendszerben, ahol az informatikai szakokon végzettek elsajátítják a gazdasági tudományokat és a menedzsment alapjait, általában a szakosodott iskolákban történő további oktatás szakaszában. A külföldi és hazai iparági vezetők hivatalosan is bejelentették, hogy támogatják ezt az oktatási irányt: Microsoft, IBS, IBM, SAP, Computer Association, Lanit, Krok, 1C, InterSoft Lab.

Az Állami Egyetemi Gazdasági Felsőoktatási Iskola Vállalkozásinformatikai Kara által vezetett oktatási és módszertani egyesület ezekkel a cégekkel már kötött partneri megállapodást. És ez nem véletlen.

Az üzleti informatikus végzettsége lehetővé teszi a vállalati információs rendszerek létrehozása, bevezetése és üzemeltetése terén végzett tevékenységek tervezését, irányítását és koordinálását, valamint az alábbi feladatok kompetens megoldását:

• információs rendszerek tervezése és szervezése;
• információs rendszerek üzemeltetése és karbantartása;
• elemző támogatás üzletvezetési döntésekhez;
• nagy bonyolultságú informatikai projektek tervezése és kivitelezése.

Az üzleti informatika szakmai tevékenységének tárgyai:

• Információs rendszerek programjai és szoftverelemei;
• nyelvek és rendszerek információs rendszerek programozásához;
• az információs rendszerek módosításával, optimalizálásával és fejlesztésével kapcsolatos feladatok,

eszközök információs rendszerek információs és kommunikációs folyamatainak dokumentálására, leírására, elemzésére és modellezésére;

• projektmenedzsment eszközök;
• szabványok és módszerek az irányítás, a számvitel és a beszámolás megszervezésére a vállalkozásoknál.

Az oktatási folyamat ilyen irányú megszervezése megfelel a bolognai folyamat elveinek, amelynek Oroszország 2003-ban résztvevője lett. Az oktatási folyamat a 4+2 séma szerint épül fel:

1. felsőoktatás első szakasza (4 év), végzettség - Bachelor of Business Informatics ill
2. második fokozat (2 év), végzettség - Master of Business Informatics.

A felsőoktatás első szakaszában biztosított a szakember alapismerete, kétéves mesterképzésben pedig funkcionális orientált képzés folyik. Az első képzési szakasz utánpótlás képzésein a fő hangsúly a természettudományokon, az informatika (számítástechnika és programozás, adatbázisok, információs rendszerek tervezése), általános matematikai tudományterületeken (matematikai elemzés, lineáris algebra, stb.) diszkrét matematika, valószínűségszámítás és matematikai statisztika), közgazdasági (gazdaságelmélet, pénzügyi és vezetői számvitel) és humanitárius tudományok. A harmadik-negyedik évben megjelennek a speciális tudományágak, mint a logisztika, a személyzetmenedzsment, a stratégiai menedzsment, az információjog, az üzleti folyamatok modellezése és optimalizálása, a vállalati információs rendszerek architektúrája, a szoftverek életciklus-menedzsmentje, az információbiztonság stb.

Az első szakaszban megszerzett ismeretek és készségek alapvetőek, ezért inkább elméleti irányultságúak. Ezek a vállalkozások automatizálásra való felkészítéséhez, tervezéshez, információs rendszerek bevezetéséhez, informatikai szolgáltatások szervezéséhez, információs rendszerek kezeléséhez és üzemeltetéséhez, fejlesztésmenedzsmenthez kapcsolódó módszertanok. A gyakorlati munkakészségek elsajátítása az elméleti tanfolyamokat támogató különféle eszközök és rendszerek elsajátítására korlátozódik, például MS Project, CASE technológiák, Aris, Borland Builder C++ és Delphi, FrameWork és Dot net stb. Az alapdiplomát szerzett szakemberek felkészültek arra, hogy egy előadói csoport tagjaként, valamint szolgáltatások és rendszerek menedzsereként dolgozzanak.

A funkcionálisan orientált második képzési szakasz célja a gyakorlati üzleti problémák elmélyült tanulmányozása, a gyakorlati készségek kialakítása az elemző, tanácsadó, kutatási vagy tudományos és pedagógiai tevékenységek során. Az első fokozattól eltérően a mesterképzésben az oktatási folyamat az informatikai cégek állományában tanuló hallgatók gyakorlati munkáján alapul, amelyet az egyetemen folyó nappali tagozatos, elmélyült egyéni elméleti képzés támogatja. A mesterszakos hallgatók az informatikai cég választott szakterületének megfelelően bővítik gazdasági és gazdálkodási tudományterületeiket és elmélyítik tudásukat:

• üzleti folyamatok modellezése és optimalizálása;
• IT tanácsadás;
• információs rendszerek tervezése és megvalósítása;
• vállalati információs erőforrások kezelése;
• információs folyamatok üzleti elemzése;
• innováció és üzleti tevékenység az IT területen.

A mesterfokozatú végzettségű személy felkészült egy előadói csoport, egy informatikai részleg irányítására, és elláthatja a felsővezetői feladatokat egy IT-üzletág megszervezésében és irányításában.

A közelmúltban az IT-ipar és az ipari vállalatok vezetőiből kialakult munkaerőhiányt a szakképzett munkaerő egyik vállalattól a másikba történő visszavásárlásával pótolták. De most megemelkedtek az árak, és már nincs kit vásárolni. A szakemberek felkészítésére, átképzésére szolgáló belső képzési rendszer megszervezése pedig túl sok költséget igényel, túl sok pénzt kell a fejlesztésébe fektetni. Hazai és külföldi szakértők szerint csak az orosz munkaerőpiacon ma mintegy 150 ezer jogászra, „menedzserre” és közgazdászra van szükség, és ennek az üzletágnak akár 10 százaléka is közvetlenül kapcsolódik az információs technológiához. Az üzleti informatikusok az üzleti élet minden olyan területén keresettek, ahol információs és kommunikációs technológiákat alkalmaznak. Ma csak Oroszországban évente körülbelül 10 ezer emberre van szükség az ilyen profilú szakemberekre. Emellett a Bolognai Nyilatkozatnak megfelelően a folyamatban részt vevő bármely ország oklevele korlátlanul érvényes minden résztvevő országban, nemcsak a hazai, hanem a külföldi informatikai munkaerőpiac is megnyílik a gazdasági informatikusok alap- és mesterképzésében.

Manapság rengeteg kérdés merült fel azzal kapcsolatban, hogy mi is az üzleti informatika, kikkel érdemes együtt dolgozni és miért érdekes? Ha ennek a területnek a leírásával kezdjük, akkor bátran kijelenthetjük, hogy az üzleti informatika az egyik legfiatalabb felsőoktatási szakterület. Kétségtelen, hogy egy ilyen szakma közvetlenül érinti a modern tevékenység igen ígéretes ágazatát. A szakterület a menedzsment fejlődésének, a közgazdasági fejlődésnek, valamint az információs és kommunikációs technológiák széles körű lakossági felhasználásának köszönhetően alakult ki.

Hol kezdődik a tanulási folyamat?

Kezdettől fogva meg kell érteni, hogy kik, hogyan és mivel foglalkoznak az üzleti informatika? Mindenekelőtt érdemes odafigyelni az ezen a szakterületen tanulmányozott anyagra. A képzés kezdetén, ami a felkészülés kezdeti szakaszát jelenti, a legnagyobb figyelmet a természettudományok és más tudományterületek kapják, amelyek megalapozzák az informatika területét. A képzési kurzus különösen olyan témákhoz kapcsolódik szorosan, mint:

programozás;

Informatika;

épületinformációs rendszerek (architektúra fejlesztés, alkotás, projektek);

adatbázisokkal való tanulás és munkavégzés.

Az alapképzés a fentieken kívül általános matematikai tudományokat is tartalmaz. A kötelező tantárgyak közül a hallgatók megfelelnek:

matematikai elemzés;

matematikai logika;

lineáris algebra;

Valószínűségi elmélet;

Diszkrét matematika;

matematikai statisztika.

Aztán a kérdés a gazdasági környezetre irányul. A jövőbeli szakma képzése magában foglalja a pénzügyi és vezetői számvitel, az alapvető közgazdasági elméletek és sok más, a humán tudományokhoz kapcsolódó tárgy tanulmányozását és vezetését.

Elvileg már világossá válik, hogy mit jelent a gazdasági informatikus szakma, és kivel kell dolgozni később. Ez azonban még nem minden. A harmadik és negyedik évben a képzés mélyebbre fog menni a speciális tudományágak olyan területeire, mint:

logisztika;

jogi informatika;

üzleti folyamatok modellezése, valamint optimalizálása;

vállalati információs rendszerek architektúrája;

személyzeti menedzsment;

Információ biztonság;

szoftver életciklus-menedzsment;

stratégiai menedzsment és még sok más.

Természetesen azok az órák, amelyeket a tanulók a korai szakaszban kapnak, alapvetőek maradnak, és főként abban különböznek, hogy a tantárgy elméletéhez kapcsolódnak. A képzésben azonban nagy figyelmet fordítanak a módszertani folyamatra, amely közvetlenül kapcsolódik a vállalati automatizálás megvalósításához, az információs rendszerek tervezéséhez, megvalósításához és további üzemeltetéséhez. Utóbbit illetően a hallgatóknak lehetőségük lesz elsajátítani az információs rendszerek fejlesztését és üzemeltetését, valamint egy információs és kommunikációs technológiai szolgáltatás menedzselését és megszervezését.

Gyakorlat és munka agglegényeknek

A gyakorlat az üzleti informatika területén nagymértékben függ azoktól a képzésektől, amelyek lehetővé teszik mindenféle eszköz, program és rendszer elsajátítását, ami viszont lehetővé teszi az elméleti alapok tanulmányozása során megszerzett ismeretek gyakorlatba ültetését. Ide tartozik a Delphi, az MS Project, a Dot net és még sok más.

Hol dolgozhatnak a vállalkozásinformatikus szakos alapképzésben? Azok a szakemberek, akik megkapták ezt a fokozatot, jogosultak a végrehajtó munkacsoport tagjaként dolgozni. Ezen kívül különböző szolgáltató részlegek és hasonló rendszerek menedzsereként dolgozhatnak. Valójában az üzleti informatikus bachelor olyan professzionális dolgozó, aki képes vállalati információs rendszerek tervezésére, létrehozására, megvalósítására, valamint elemzésre és a szükséges támogatásra.

Szakemberek iránti kereslet

A szakmai tevékenységek típusairól szólva érdemes megjegyezni, hogy a statisztikák és szakértői értékelések szerint az orosz piacon jelenleg több mint 150 000 ügyvédre, közgazdászra és menedzserre van szükség, akik közvetlenül az információs és kommunikációs technológiához kapcsolódnának, míg a fent említett igények. hasonló profilú szakemberek számára jelenleg csak részleges. Oroszországban ez körülbelül 10 000 embert jelent évente. A betöltetlen állások és az alkalmazottak ilyen növekedési üteme mellett bátran feltételezhetjük, hogy az üzletinformatikusokra sokáig és egyszerre számos tevékenységi területen lesz szükség.

Emellett érdemes megjegyezni, hogy az üzleti informatikus alapképzésben részt vevők számára szélesebb távok nyílnak, különösen a szakmában külföldön végzett munkavégzésre, hiszen a Bolognai Nyilatkozat értelmében a megszerzett oklevél korlátlan ideig és minden olyan országban érvényes lesz. résztvevője ennek a folyamatnak. Ez csak néhány információ, amely lehetővé teszi, hogy megértse, milyen széles és keresett tevékenységi kört hoz magával az üzleti informatika specialitása. Azt, hogy később hol dolgozol, döntsd el!

Az igényes szakterületek és rangos munkák mindig felkeltik az érdeklődést a modern társadalom iránt. Így különösen egyre több internetező kíváncsi arra, hogy mi is az az üzleti informatika, milyen szakma, mivel foglalkozik képzés után stb. Ha odafigyel a definícióra, akkor az üzleti informatika a modern gazdasági tevékenység információs és kommunikációs rendszereihez közvetlenül kapcsolódó terület. Valójában ez a tudomány az ilyen rendszerek fejlesztésével, tervezésével és megvalósításával foglalkozik különböző területeken. Ezenkívül az üzleti informatika közvetlenül kapcsolódik a fogalmi menedzsmenthez, a közgazdaságtanhoz és a számítástechnikához.

Az üzleti informatika iránti jelenlegi érdeklődést az is magyarázza, hogy ez a szak viszonylag új, és csak a közelmúltban jelent meg a felsőoktatás területén. A legtöbb egyetem csak öt évvel ezelőtt nyitotta meg ezt a szakot, szinte közvetlenül azután, hogy elfogadták a hallgatók képzésének ezen területére vonatkozó megfelelő állami szabványt. Jelenleg a Vállalati Információs Rendszerek Tanszék termelésirányítási képzése meglehetősen reális és a legtöbb jelentkező számára megfizethető.

Sokan ismerik a „kereslet teremt kínálatot” kifejezést. Ez az állítás ebben az esetben is igaznak bizonyult. Az üzleti informatika a megfelelő szakemberek sürgős igénye miatt merült fel, nevezetesen olyan dolgozókra, akik megfelelő szakmai színvonalon tudták elemezni az információs rendszereket, tudnak információs és kommunikációs technológiákkal dolgozni, hasonló rendszereket fejleszteni, ezáltal növelni az üzleti termelékenységet, annak hatékonyságát és színvonalát.

A társadalom már régóta magabiztosan elmozdult az ipari fejlődés területéről az információs technológiák felé, amelyek behatoltak a társadalom emberi tevékenységének számos kulcsfontosságú területére. Emiatt sürgősen szükség volt olyan szakemberekre, akik a hagyományos tudományágak mellett, mint a közgazdaságtan, a jog, a menedzsment, a marketing stb., értik az információs technológiai fejlesztés területét.

Bővebben az üzleti informatikáról

Szóval, üzleti informatikus, milyen szakma ez? Azt mondhatjuk, hogy ez a tudományterület több irányt ötvöz egyszerre. Itt van néhány közülük:

jobb;

gazdaság;

Informatika;

ellenőrzés;

menedzsment.

Nem szabad azonban megfeledkezni arról, hogy az oktatási struktúrában az üzleti informatika egy teljesen új oktatási folyamat. A hagyományos tudományágak mellett a központi helyet teljes egészében a rábízott feladatok elvégzésének elsajátítása foglalja el a modern számítástechnikai technológiáknak köszönhetően, amelyekre ma az üzleti élet szinte minden szektorában van kereslet.

Az üzleti informatikusoknak ugyanis kiválóan kell ismerniük a modern szoftverpiacon elérhető legújabb eszközöket, ugyanakkor jól kell ismerniük a gazdasági tevékenységi kört, a különböző vállalkozások pénzügyeit és a marketinget, mint olyat.

Tudjon meg többet az üzleti informatikáról

Mindenekelőtt érdemes megjegyezni, hogy az üzleti informatikusoknak nem csak kompetensnek kell maradniuk a vállalkozásukban, hanem professzionálisan kell dolgozniuk az alábbi fő tevékenységi területeken:

Számítógépes technológiák;

Internetes technológiák.

Képzett szakemberek képesek lesznek ellátni az elemzői feladatokat az információs rendszerek széles körében, képesek lesznek informatikai tanácsadóként dolgozni (ez itt innovatív üzleti megközelítések megszervezését jelenti az információtechnológia területén), és az ilyen dolgozók is képes különböző bonyolultságú információs rendszerek projektjei kidolgozására, irodai munkában való megvalósítására, valamint a CIS (vállalati információs rendszerek) szervezeti irányítási, menedzsment menedzsment funkcióinak ellátására.

Most már világossá válik, hogy miért növekszik a kereslet a munka világában éppen azokra a mestereikre, akik elsajátították az üzleti informatikus szakmát. Nem kérdés, hogy a jövőben hol dolgozzon, hiszen a megszerzett diploma nagyon széles elhelyezkedési lehetőségeket nyit meg. Jelenleg komoly verseny folyik a kevésbé keresett bölcsészekért, amelyek iránt folyamatosan és változatlanul csökken az igény.

Ha már a munka elveiről beszélünk, akkor érdemes megjegyezni, hogy egy üzleti informatikus elég alaposan dolgozik az úgynevezett professzionálisan orientált környezettel (bizonyos szoftverelemekből és információs támogatásból álló shell). Minden egy projekt létrehozásával kezdődik, és ennek a héjnak a vállalkozásba való bevezetésének jellemzőivel ér véget. A gazdasági informatikus által kialakított szakmai orientációjú környezet a fentieken túl a munkafunkciók és a gazdasági tevékenység folyamatainak javítását célzó szervezeti eszközöket is magában foglal.

Felhasználási területek

Most már világossá válik, hogy mi az üzleti informatikus szakma. Ezután beszéljünk egy kicsit konkrétabban magukról a munkákról. Egyszerűen fogalmazva, a fent említett szakterület szakemberei mindenhol alkalmazást találnak:

állami és magánvállalkozásoknál;

kutatási és termelő egyesületeknél;

részvénytársaságokban;

kormányzati szervekben;

tervező szervezeteknél;

kutatási és fejlesztési szervezetekben;

önkormányzati szervekben;

a nemzetgazdaság infrastruktúráiról stb.

Mint látható, az üzleti informatika területén dolgozó szakemberek keresettek a modern munkaerőpiacon. Ezért ez a tanulmányi terület továbbra is meglehetősen ígéretes és érdekes.

• Az Integrix LLC, Volgograd Operations and Application Solutions Group mérnöke. (Az Integrix LLC infrastruktúra-integrátor az információs technológiai iparágban)

• Pénzügyi üzleti alkalmazások megvalósításának tanácsadója, CJSC KROK Incorporated, Moszkva.

Pályázóként szerettem volna beiratkozni és olyan szakot tanulni, amivel a jövőben informatikai területen kezdhetek pályát. Ráadásul a felvétel idején a VolSU volt és ma is az egyetlen egyetem a városban az ilyen típusú oktatási intézmények klasszikus értelmében. Ezért a választás a VolSU-ra esett.

Tanulmányaim során az egyetem csak pozitív emlékeket hagyott hátra, és bizonyos mennyiségű alapvető tudást és készségeket, amelyek a további szakmai fejlődés alapjául szolgáltak.

Miért az „üzleti informatika” szakot részesítették előnyben a felvételikor? Elégedett a választásával?

Az üzleti informatika képzés modern szakterülete az informatika területén, így a választás az ő javára esett. Teljesen elégedett vagyok a választásommal, és kívánom, hogy a tanszék a jövőben nagyobb hangsúlyt fektessen az alkalmazott szempontokra a modern információs technológiák tanulmányozása során.

Ha a jelentkező tájékozottan választ a beiratkozáskor, akkor a tanulás örömet okoz, és nem lesz nehézség. A tantárgyak sokoldalúsága miatt minden edzésnap érdekes lesz.

Szerintem az egyetemen a tanulás volt a legfontosabb. Ez a készség a legkritikusabb az IT területen. Folyamatos önképzés nélkül a tudás és készségek nagyon rövid cikluson belül leértékelődnek. A PIiMME Tanszék rendszerelemzési, közgazdasági tantárgyi, adatbázis-tervezési és hazai üzleti alkalmazások alapismereteket és fogalmakat adott.

Ne kövesd a tömegválasztást, ne csak az iskolai barátokkal való tanulási kedv vagy a tanulás nehézsége miatt válassz szakmát. Azt tanácsolom, hogy saját preferenciái és hobbijai alapján válassza ki a tanulmányi irányt. A tevékenységed iránti napi érdeklődés a jövőbeli siker és minden nehézség leküzdésének kulcsa.

Az „Üzleti informatika” képzési terület egy „univerzális” jelentkező számára alkalmas, aki egyensúlyban tartja a humanista tudást és képességeket, bizonyítja, hogy képes megérteni az egzakt tudományokat, valamint az informatikai technológiákat. Abban az esetben, ha valamelyik félben túlsúlyban van az érdeklődés, mérlegelni kell a megfelelő képzési területeket.

2017. január

• A Volgográdi Állami Egyetem Webtechnológiai Tanszékének vezetője

• Előfizetés-fejlesztési menedzser, Dozhd TV-csatorna, Moszkva

Miért a „Üzleti informatika” szakot választotta a felvételi során, elégedett a választásával?

Őszintén szólva, az iskola után fogalmam sem volt, mivel szeretnék dolgozni. Azért választottam ezt a szakot, mert elég széles ismereteket ad: IT, menedzsment, analitika. Tanulmányaim befejezése után tudatosabb tekintettel választottam azt a területet, ahol dolgozni, fejlődni szeretnék.

Mennyire tekinthető összetettnek/érdekesnek/kimerítőnek a képzés ezen a területen?

Már most is értékelem, hogy mennyire hasznos volt, bár edzés közben mindig nehéz ilyen következtetéseket levonni, hiszen nem szembesültem a mostani feladatokkal. Ennek eredményeként nyugodtan kijelenthetem, hogy nem kellett volna kellő figyelmet fordítanom néhány tantárgyra – most utolértem.

Annak ellenére, hogy az egyetem elvégzése után az első három évben gyakorlatilag nem alkalmaztam tudásomat. Most már csak ezeket használom: analitika, projektmenedzsment, vállalatgazdaságtan.

Állítson fel magának kihívást jelentő feladatokat, és tegye meg a lehetetlent. Bármit megtehetsz, a lényeg, hogy higgy benne.

Kinek érdemes üzleti informatika szakot felvenni?

Mindenkinek érdemes elmenni, aki informatikai vezető szeretne lenni. Azoknak, akik még nem döntötték el, hogy pontosan mit szeretnének csinálni. Az oktatás sokféle, sok területen alkalmazható tudást biztosít majd.

2017. január

• SAP-tanácsadó FI/CO/TR területeken a CJSC Ferrero Russia-nál (Ferrero), Moszkva

Miért a VolSU és milyen benyomást hagyott az egyetem a tanulmányaid során?

A VolSU-ra azért esett a választásom, mert ez a régió egyik legnagyobb és legrangosabb egyeteme, amely számos területen érdekelt.

Miért a „Vállalkozásinformatika” szakot választotta a felvételi során, elégedett a választásával?

Gyerekkorom óta sokoldalú ember vagyok, és egyformán vonzottak a humán és műszaki tudományok. Ezért a „Vállalkozásinformatika” alapképzési irányt választottam, mert... sok közgazdasági és számítástechnikai tárgyat tartalmaz. Nagyon elégedett vagyok a választásommal, és a végzettségem teljes mértékben megfelel a jelenleg végzett munkámnak.

Mennyire tekinthető összetettnek/érdekesnek/kimerítőnek a képzés ezen a területen?

A képzés elég nehéz volt, sok tantárgyat nagy nehezen adtak fel. Ugyanakkor nagyon érdekes volt, és a legtöbb elem valóban hasznos volt a jövőben.

A VolSU kiváló hely a fiatalok és tehetséges emberek számára, ahol aktív diákéletben való részvétellel valósíthatja meg kreatív és vezetői képességeit. Az egyetem lehetőséget biztosít különböző szakmai területeken barátkozásra, ami minden bizonnyal hasznos lesz a jövőben. Az oktatás itt valóban magas színvonalon folyik, és a megszerzett tudás birtokában sikeresen előadhat tudományos konferenciákon, szemináriumokon országszerte.

A Közgazdaságtudományi Alkalmazott Informatika és Matematikai Módszerek Tanszék professzionális tanári karral rendelkezik, és magas szintű hallgatói képzést biztosít. Ez segített abban, hogy eldöntsem a jövőbeli szakmám mellett, és sikeres jelöltté váljak.

Hogyan képzelte el leendő szakmáját, hasznosnak találta a megszerzett tudást?

Az „Üzleti informatika” képzési terület széles látókörű, és már az első képzési naptól kezdve biztos voltam benne, hogy nem lesz probléma a továbbfoglalkoztatással. Két év egyetemi tanulás után döntöttem az engem vonzó területek mellett, és összeállítottam magamnak egy hozzávetőleges listát a számomra érdekes szakmákról. Ezt követően minden évben ez a lista csökkent, és tanulmányaim végére egyértelműen tudtam, kivel szeretnék együtt dolgozni.

A megszerzett ismereteim nagy részét a szakmámban hasznosítom, az egyetemen szerzett alapok segítségével könnyebben eligazodhatok az új információkban, a közgazdaságtan és a matematika segített az elemző készség fejlesztésében, amely nélkül a munkám lehetetlen lenne.

Próbálja meg azonosítani erősségeit, gyengeségeit és érdeklődési körét az iskola befejezéséhez, és menjen abba az irányba, amely valóban érdekli Önt. Bármely ember, ha igazán szereti a munkáját, sikereket ér el, függetlenül attól, hogy a diplomája rangos területen van-e vagy sem. De ha egy olyan vállalkozást választasz, amely tetszik, és a munkaerőpiacon is nagyra értékelik, akkor sokkal könnyebben haladsz az életedben.

Kinek érdemes üzleti informatika szakot felvenni?

Ha van matematikai elméje, szereti az összetett problémákat, és másoknál jobban szeretné megérteni, mi történik a gazdaságban, akkor ez az irány tetszeni fog. Az Ön végzettsége mindig releváns lesz, hiszen a modern világban egyetlen vállalkozás sem működhet információs technológia nélkül.

2017. február

• Ügyfélmenedzser, Robomed Systems LLC, Moszkva

Miért a VolSU és milyen benyomást hagyott az egyetem a tanulmányaid során?

Klasszikus egyetem a tanulmányi területek széles választékával. Megtalálhatja az Önnek megfelelő specialitást.

A VolSU sok felejthetetlen benyomást hagyott az emlékezetemben. Új barátok, tudás és értékes tapasztalat – mindez a VolSU-nál.

Miért részesítették előnyben az „üzleti informatikát” a jelentkezéskor? Elégedett a választásával?

Az iskolában informatika és matematika osztályon tanultam, és már akkor megértettem, hogy az egzakt tudományokat szeretném előnyben részesíteni. Felvételkor az „Üzleti informatika” irányra esett a választás, hiszen ennek elsajátításával nemcsak az információtechnológia, a matematikai tudományok, hanem a közgazdaságtan területén is ismereteket szerezhet.

Mennyire tekinthető összetettnek/érdekesnek/kimerítőnek a képzés ezen a területen?

Az „Üzleti informatika” alapképzési képzés nagyon érdekes volt. Az elsajátított elméleti ismereteket mindig nagyszámú gyakorlati, laboratóriumi és egyéni munkával szilárdították meg.

A leendő szakma kiválasztásánál szerintem az a lényeg, hogy ne hibázz. Ha kételkedsz benne, képzeld el magad 10 év múlva. Kiként szeretnél dolgozni? És nem csak dolgozni, hanem sok örömet szerezni a folyamatnak. Amikor 2011-ben beléptem a VolSU-ba, hatalmas szakok közül választhattam. A választás azonban az „Üzleti informatika” alapképzés irányába esett, amit soha nem bántam meg.

Kinek érdemes üzleti informatika szakot felvenni?

Mindenkinek érdemes elmenni, aki érdeklődik a közgazdasági, számítástechnikai, menedzsment és üzleti tudományok iránt. És persze az a felismerés, hogy a VolSU elvégzése után nagy potenciál lesz benned, és az információtechnológia területén megszerzett tudást alkalmazni akarod majd.

2017. február

• Háttérfejlesztő, Intervolga Internet Agency LLC, Volgograd

Miért a VolSU és milyen benyomást hagyott az egyetem a tanulmányaid során?

Véleményem szerint a VolSU egy rangos és legjobb egyetem Volgográdban, amely képes biztosítani az összes szükséges tudást és fejlődési lehetőséget. Csak a legjobb benyomások maradtak. Tanulmányaim során sok jó barátra tettem szert, sok új dolgot tanultam, terveimet megvalósítottam.

Miért az „üzleti informatika” képzési területet részesítették előnyben a felvételikor? Elégedett a választásával?

Az iskolában nagy vonzerőt éreztem az informatika iránt, azonban nem tulajdonítottam neki különösebb jelentőséget, és a 11. osztály végén már választottam menedzser és programozó között. Programozóra nem tudtam bekerülni, mert az átmenő osztályzatok nem engedtek átmenni. Ennek eredményeként a közgazdasági és számítástechnikai középszakot választottam, és beiratkoztam a Gazdasági Informatika szakra. Igen, elégedett vagyok a választásommal, és nem bánom, hogy nem választottam más irányt.

Mennyire tekinthető összetettnek/érdekesnek/kimerítőnek a képzés ezen a területen?

Az „Üzleti informatika” területen való tanulás valójában nagyon egyszerűnek tűnik, ha van tudásszomja és szenvedélye az új dolgok tanulásának folyamata iránt. A legtöbb tudományágat gyakorlati feladatok és laboratóriumi munka kíséri, amelyek nagy szerepet játszanak az elmélet megszilárdításában. Természetesen voltak összetett tudományágak, amelyek tanulmányozása több erőfeszítést igényelt.

Milyen lehetőségeket ad a személyes és szakmai célok megvalósítására általában a VolSU-n, illetve a Közgazdaságtudományi Alkalmazott Informatika és Matematikai Módszerek Tanszékén folytatott tanulmányok?

A VolSU-nál sok barátra lelhetsz, hasznos készségekre és tapasztalatokra tehetsz szert a további fejlődéshez és munkához. Tanulás közben részt vehet különféle szemináriumokon, tudományos konferenciákon, és saját projektjein dolgozhat, amelyeket megvalósíthat.

A tanszéken barátságos és jó tanári gárda dolgozik, akik nem csak az alapvető ismereteket és készségeket adják át, hanem utat mutatnak a fejlődéshez és tanácsokat is adnak nehéz helyzetekben.

Hogyan képzelte el leendő szakmáját, hasznosnak találta a megszerzett tudást?

Leendő szakmámat összetettnek, felelősségteljesnek és fontosnak képzeltem el. A megszerzett tudás nagyon hasznos volt az álláskeresés során, de természetesen nem mindet. Az egyetemen adott elméleti alap nélkül nagyon nehéz dolgozni. Sok olyan tárgyból tanultam, amelyet feleslegesnek tartottam, végül hasznosnak bizonyult, és úgy gondolom, hogy bármilyen tudásról legyen szó, az mindig jól fog jönni.

Véleményem szerint a szakmaválasztás egy nagyon fontos pont, amit meg kell állni és legalább egy-két évig gondolkodni rajta, különben nem fog érdekelni a tanulás, és az idejét vesztegeti. Ha nem tudja eldönteni, hová menjen vagy mit válasszon, gondolja át, miben áll a legjobban, mit szeretne csinálni, mire van képes, vagy mit tanácsol szeretteinek. Nem kell félni az ismeretlentől, ilyenkor csak saját képességeidet korlátozod. A választáshoz keresse meg a Google-véleményeket, nézze meg a képzési programot ezen a területen, olvassa el, hogy mely tudományágak tartoznak a terület tanulmányi színvonalába, és állapítsa meg, mennyire érdekesek az Ön számára.

Kinek érdemes üzleti informatika szakot felvenni?

Ezt az irányt univerzálisnak tartom, és azt tanácsolom, hogy aki érdeklődik a programozás, weboldalkészítés, menedzsment, üzletvezetés, elemzés stb. Ez az irány a számítástechnika, a menedzsment, a közgazdaságtan vagy az üzleti menedzsment területén kínál kilátásokat.

2017. március

Miért az „Üzleti informatika” szakot részesítették előnyben a felvételikor? Elégedett a választásával?

Rugalmasság a jövőbeni szakválasztásban: akár menedzserré válhat, akár közvetlenül IP-fejlesztéssel foglalkozhat.

Mennyire tekinthető összetettnek/érdekesnek/kimerítőnek a képzés ezen a területen?

A diplomához vezető út nem nevezhető tüskésnek. Csak eleinte nehéz, és csak azért, mert nem vagy hozzászokva. De ha rájön a dolog, szinte minden elem érdekesnek tűnik. A kurzusok és tudományos dolgozatok elkészítésekor pedig átfogó ismereteket fedezhet fel kedvenc témáiról. Sok érdekes gyakorlati feladat van: közvetlenül dolgozni fájlokkal, adatbázisokkal, adatokkal, különböző programozási nyelvekkel – nem fog unatkozni vele.

Milyen lehetőségeket kínál a VolSU-n való tanulás személyes és szakmai célok megvalósításához?

Tanulmányai befejezése után is sok barátja, ismerőse van, akikkel bármilyen személyes és szakmai célt megvalósíthat.

Hogyan képzelte el leendő szakmáját, hasznosnak találta a megszerzett tudást?

Minden nap kelj fel korán reggel, és autózz 2 órát az irodába, hogy nap mint nap monoton, monoton munkát végezz. Nem! Ezt sosem képzeltem. Leendő szakmám kényelmes körülmények között, tekintélyesnek, felelősségteljesnek és önmegvalósítási lehetőségnek tűnt számomra.

Meg tudod kezelni a feladatot? Tedd magad túl rajta. Nem tud? Oszd fel apró feladatokra, és egyenként foglalkozz velük. Fontos, hogy megtegye az első lépést, és utána ne álljon meg a későbbiekben.

Ha már alapképzésről beszélünk, akkor

Mi az üzleti informatika?

Úgy tűnik, hogy a BI a számítástechnika, a közgazdaságtan és a menedzsment keveréke, és hogy a keveredés pontosan hogyan történik, azt az egyetem dönti el. Egyes helyeken a menedzsmenten van a hangsúly, máshol a közgazdasági elméleten, máshol a közgazdasági matematikán stb. Ha konkrét beszélgetésre van szüksége, akkor úgy gondolom, hogy nincs különösebb értelme az orosz BI-ról beszélni, hanem egy adott egyetemen kell beszélnünk a BI-ről.

Ha vannak itt hasonló területen végzettek: beszéljen az oktatásról és a munkáról

2 főiskolai végzettségű ismerősöm a közgazdasági elmélet mélyreható megértésével tanult, a sör mellett szeretnek nem csak informatikai témákról, mint a nosql vagy gpgpu, hanem olyan gazdasági témákról is beszélgetni, mint a fedezeti alapok vagy a GDP. Egyéni vállalkozók, szabadúszók munkáját használják fel, weboldalakat készítenek a RoR-n (nem tanultak sínt az egyetemen) ügyfeleik számára, és saját projekttel állnak elő.

Minden egyetem másként értelmezi, és a különböző weboldalak másként értelmezik.

Annak elkerülése érdekében, hogy a trükkös értelmezések összezavarjanak, van egy egyszerű life hack. Annak érdekében, hogy gyorsan megtudja, mit tanítanak pontosan a BI-ban (vagy bármely más szakterületen) egy bizonyos egyetemen, meg kell néznie 1) kérdést az állami BI-hallgatók számára ezen az egyetemen (ha nincs ilyen, akkor valószínűleg lehetetlen gyorsan megtudja, mit tanítanak ott) és 2) korábbi évek végzőseinek diplomamunkáinak témái. Ideális esetben a szakdolgozat védéseiből kell prezentációkat nézni, ez egyértelműen megmutatja, mit tanítanak itt a gyakorlatban. Sok egyetem nem tesz fel prezentációkat az internetre, hanem általában a tanszék belső fájlgyűjtőjén tárolják, ha egy nyílt napon érdeklődik a diplomás előadásokról, vagy egyszerűen csak felveszi a kapcsolatot a tanszékkel, elküldik Önnek ezeket az előadásokat, ha vannak.

Próbáljuk meg gyorsan megtalálni a különbséget a BI bachelorok felkészülésében az állami kormányzati programok példáján, a Google által nekem adott első két eredmény segítségével
záróvizsga SibGUTI 2011-ben – mmbp.sibsutis.ru/docs/Programma_gos_bi.doc ‎
záróvizsga a SUSU 2011-en – is.susu.ac.ru/download/diplom/questuion_bi.pdf ‎

A SibGUTI-ban minden kérdés a következő 6 alszakaszra oszlik
1. Programozás
2. Adatbázisok
3. Gazdasági és matematikai modellek és módszerek
4. Információs rendszerek és technológiák
5. Üzleti folyamatok modellezése és elemzése
6. Vállalati információs rendszerek tervezése és architektúrája

A SUSU-nál minden kérdés a következő 7 alszakaszra oszlik
1. Számítástechnika és programozás
2. Üzleti folyamatok újratervezése
3. Adatbázisok
4. Információs rendszerek tervezése
5. Stratégiai menedzsment
6. Személyzeti menedzsment
7. Adattárolás

Minden megközelítőleg ugyanaz, a fő választás ebben az esetben a „Gazdasági és matematikai modellek és módszerek” a SibGUTI-nál és a „Stratégiai menedzsment” + „Emberi erőforrás menedzsment” a SUSU-nál.