Frågor till provet ”Relationer med kollegor. Psykologiskt kompatibilitetstest Vi är så olika

När man arbetar i ett team är det mycket viktigt att bygga relationer med kollegor, eftersom en person tillbringar mest tid på jobbet. Om arbetsdagar kommer att hållas i en vänlig, varm och välkomnande atmosfär, då är alla företag klara av uppgiften. Samtidigt kommer stämningen alltid att vara på topp, och frånvaron av intriger, gräl och konflikter kommer bara att stärkas.

Genomför en grupppsykologisk i teamet. Erbjud och distribuera frågeformulär till kollegor med en rad frågor som de ärligt måste svara på. När alla har slutfört uppgiften samlar du ihop löven, slår ut resultatet och läser högt. Beräkningen av provresultaten i den psykologiska gruppen bygger på att en poäng ges för varje positivt svar.

När du kritiserade en kollega, kände du en önskan att resonera med honom så att han inte skulle upprepa samma misstag?

Vill du att alla evenemang som äger rum i ditt företag ska samordnas med dig?

Har du någonsin känt en önskan att ha full kontroll över verksamheten på företaget du arbetar för?

Tycker du inte att dina tal inför kollegor är väldigt långa?

Har du för vana att "sätta press" på din motståndare i tvister, samtidigt som du inte låter honom lägga in minst ett ord för att försvara sin åsikt?

Gillar du att diskutera med olika människor?

Kan du vända varje diskussion till ett hett argument?

Har du märkt att dina medarbetare i allmänhet är defensiva när de interagerar med dig?

Har du märkt att dina kollegor försöker att inte diskutera sina arbetsplaner med dig?

Anser du att yttre attribut av makt och hög position är viktiga?

Är du redo att ta ansvar för dina egna misstag och misslyckanden?

Har du lätt för att dela med dig av dina privilegier eller makt till en kollega?

Känner du dig försiktig och torr från kollegor mot dig när du förväntar dig vänlighet och vördnad?

Anser du att dina kollegor är mycket mindre kompetenta och inte har den professionalism som du utan tvekan har?

Mindre än 6 poäng. Man kommer inte alltid överens med arbetskamrater. Tydligen är din "taggiga" natur orsaken till detta. Om du försöker hålla dina känslor och ord under kontroll, kommer relationer med kollegor för dig och för dem att bli bekvämare och roligare.

Mer än 7 poäng. Det är väldigt konstigt om man fortfarande har någon form av relation till sina kollegor. Det är fullt möjligt att de gör sitt bästa för att inte fånga ditt öga och inte hamna i en skandal. Om du ändrar din attityd till anställda och ser dem inte bara som en arbetskraft, utan också som vanliga människor med deras problem och humör, så kommer du att kunna förbättra relationerna i teamet.

Detta test, utfört i form av ett grupppsykologiskt spel, hjälper dig att ta reda på den sanna atmosfären som råder i ditt lag. Du kommer också att vara intresserad av att ta "kollegor eller vänner?"-testet, vilket gör att du kan dra några slutsatser om relationer i teamet.

När man arbetar i ett team är det mycket viktigt att bygga relationer med kollegor, eftersom en person tillbringar mest tid på jobbet. Om arbetsdagar kommer att hållas i en vänlig, varm och välkomnande atmosfär, då är alla företag klara av uppgiften. Samtidigt kommer stämningen alltid att vara på topp, och frånvaron av intriger, gräl och konflikter kommer bara att stärka hälsan.

Spendera grupppsykologiskt spel i ett kollektiv. Erbjud och distribuera frågeformulär till kollegor med en rad frågor som de ärligt måste svara på. När alla har slutfört uppgiften samlar du ihop löven, slår ut resultatet och läser högt. Räknar provresultat in psykologiskt gruppspel bygger på att en poäng ges för varje positivt svar.

Frågor till testet "Relationer med kollegor"

– När du kritiserade en kollega, kände du en önskan att resonera med honom så att han inte skulle upprepa liknande misstag?

– Skulle du vilja att alla evenemang som äger rum i ditt företag samordnas med dig?

- Har du någonsin känt en önskan att helt kontrollera verksamheten i företaget där du arbetar?

– Tycker du inte att dina tal inför kollegor är väldigt långa?

- Har du för vana att "sätta press" på din motståndare i tvister, samtidigt som du inte tillåter honom att lägga in minst ett ord för att försvara sin åsikt?

– Gillar du att diskutera med olika människor?

– Lyckas du vända varje diskussion till ett hett argument?

– Har du uppmärksammat att dina kollegor för det mesta tar en defensiv position när de kommunicerar med dig?

– Har du märkt att dina kollegor försöker att inte diskutera sina arbetsplaner med dig?

- Anser du att yttre attribut av makt och hög position är viktiga?

Är du redo att ta ansvar för dina egna misstag och misslyckanden?

- När du pratar om innehållet i ditt arbete, använder du ofta pronomenet "jag"?

- Har du lätt för att dela med dig av de privilegier eller makt du har till en kollega?

– Visar medarbetarna beundran för din beslutsamhet och professionalism?

- Känner du dig försiktig och torr från dina kollegors sida mot dig, samtidigt som du förväntar dig vänlighet och vördnad?

– Anser du att dina kollegor är mycket mindre kompetenta och inte har den professionalism som du utan tvekan har?

Psykologiska gruppspelstestresultat

Mindre än 6 poäng. Man kommer inte alltid överens med arbetskamrater. Tydligen är din "taggiga" natur orsaken till detta. Om du försöker hålla dina känslor och ord under kontroll, kommer relationer med kollegor för dig och för dem att bli bekvämare och roligare.

Över 7 poäng. Det är väldigt konstigt om man fortfarande har någon form av relation till sina kollegor. Det är fullt möjligt att de gör sitt bästa för att inte fånga ditt öga och inte hamna i en skandal. Om du ändrar din attityd till anställda och ser dem inte bara som en arbetskraft, utan också som vanliga människor med deras problem och humör, så kommer du att kunna förbättra relationerna i teamet.

Detta test, utfört i form grupppsykologiskt spel, hjälper dig att ta reda på den sanna atmosfären som råder i ditt team. Det ska också vara intressant för dig att göra testet ”Kollegor eller vänner? ”, vilket gör att vi kan dra några slutsatser om relationerna i laget.

Bilaga

1. Test - ett frågeformulär för att bedöma mellanmänskliga relationer i ett team.

När du svarar på testfrågorna, välj ett av de fyra möjliga svaren.

Hur skulle du bedöma din tillhörighet till gruppen?

a) Jag känner mig som en medlem i gruppen

b) Delta i gruppens angelägenheter

c) Jag känner mig inte som en medlem i gruppen

d) Jag föredrar att arbeta separat från de andra medlemmarna i gruppen

Är du nöjd med dina studiekamraters inställning?

a) Helt nöjd

b) Nöjd (på)

c) Inte tillräckligt nöjd

d) Helt missnöjd

Om du hade möjlighet, skulle du gå och studera i en annan grupp?

a) Absolut inte

b) Troligtvis skulle stanna kvar i denna grupp

c) Jag skulle snarare ha flyttat (la) än stannat (s)

d) Flyttade gärna (la) för att studera i en annan grupp

Vilka är relationerna i din grupp?

a) Bättre än de flesta andra band, enligt mig

b) Förmodligen samma som i de flesta andra grupper

c) sämre än i andra grupper

d) Jag tycker att det är mycket värre än i de flesta andra grupper

Tror du att det har utvecklats traditioner för ömsesidigt stöd och ömsesidig hjälp i din grupp?

a) Absolut ja

b) Mer sannolikt än inte

c) Hellre nej än ja

d) Absolut inte.

Databehandling.

Varje svar för alternativ "a" uppskattas till 4 poäng, "B" - 3, "c" - 2, "d" - 1 poäng. Beräkna totalpoängen för de valda svaren. Det möjliga intervallet för testpoängen är från 5 till 20. Den högsta poängen kan tyda på goda relationer i gruppen och ett högt index för gruppsammanhållning, och vice versa.

Relationsdiagram i grupp nr 14.

70 % av eleverna har vänskapliga relationer med alla medlemmar i gruppen;

20 % upprätthåller goda relationer, men föredrar sin egen umgängeskrets;

8% - kommunicera med klasskamrater, eftersom detta är en nödvändighet i samband med deras studier;

2 % av eleverna hittade inte ett gemensamt språk med gruppen.

2. Fastställande av klassens psykologiska klimat.

För en allmän bedömning av de huvudsakliga manifestationerna av det psykologiska klimatet i gruppen kan du använda kartschemat. I den, på vänster sida av arket, beskrivs de egenskaper hos laget som kännetecknar ett gynnsamt psykologiskt klimat, till höger - egenskaperna hos ett lag med ett klart ogynnsamt klimat. Graden av manifestation av vissa egenskaper kan bestämmas med hjälp av en sjugradig skala placerad i mitten av arket (från +3 till -3).

Med hjälp av schemat bör du först läsa meningen till vänster, sedan till höger, och efter det markera med ett "+" i mitten av arket den bedömning som bäst motsvarar sanningen. Man bör komma ihåg att betygen betyder:

3 - egenskapen som anges till vänster visas alltid i laget;

2 - egendom visas i de flesta fall;

1 - fastigheten visas ganska ofta;

0 - varken denna eller de motsatta (angivna till höger) egenskaper manifesteras tillräckligt tydligt, eller båda manifesteras i samma utsträckning;

1 - ganska ofta visas den motsatta egenskapen (anges till höger);

2 - egendom visas i de flesta fall;

3 - fastigheten visas alltid.

POSITIVA EGENSKAPER								Negativa egenskaper
Glad och glad stämning råder								Deprimerad stämning, pessimistisk ton råder
Goodwill råder i relationer, ömsesidig sympati								Konflikt i relationer, aggressivitet, antipati råder
I relationer mellan grupperingar inom teamet finns ömsesidig läggning och förståelse.								Grupper är i konflikt
Teammedlemmar gillar att vara tillsammans, delta i gemensamma aktiviteter, spendera sin fritid tillsammans								Teammedlemmar visar likgiltighet för närmare kommunikation
Framgångarna eller misslyckandena för enskilda medlemmar i teamet orsakar empati, deltagande av alla medlemmar i teamet								Teammedlemmarnas framgångar och misslyckanden lämnar andra likgiltiga
Godkännande och stöd råder, förebråelser och kritik uttrycks med goda avsikter								Kritiska kommentarer har karaktären av öppna och hemliga attacker
Teammedlemmar respekterar varandras åsikter								I laget anser var och en att sin egen åsikt är den viktigaste och är intolerant mot sina kamraters åsikter.
I svåra stunder för laget finns en känslomässig enhet enligt principen "en för alla, alla för en"								I svåra fall "haltar laget", uppstår förvirring, bråk uppstår, ömsesidiga anklagelser
Teamets prestationer eller misslyckanden upplevs av alla som sina egna.								Hela lagets prestationer eller misslyckanden har ingen resonans hos dess individuella representanter.
Teamet är sympatiskt och vänligt mot nya medlemmar och försöker hjälpa dem att bli bekväma								Nybörjare känner sig överflödiga, främlingar, fientlighet visas ofta mot dem.
Teamet är aktivt, fulla av energi								Teamet är passivt, inert
Teamet svarar snabbt när något behöver göras.								Laget kan inte lyftas till en gemensam sak, alla tänker bara på sina egna intressen
I teamet finns en rättvis attityd mot alla medlemmar, här stöttar man de svaga, förespråkar dem								Kollektivet är uppdelat i "privilegierade" och "försummade", här behandlar man de svaga med förakt, förlöjligar dem
Teammedlemmar visar en känsla av stolthet över sitt team om det noteras av ledarna								Lagets beröm och uppmuntran behandlas här likgiltigt.

För att presentera en allmän bild av lagets psykologiska klimat är det nödvändigt att lägga ihop alla positiva och negativa punkter. Det erhållna resultatet kan tjäna som en villkorlig egenskap hos det psykologiska klimatet av en större eller mindre grad av gynnsamhet.

3. Individuell träning.

Denna form av träning är unik.

Ett annat företag.

Be eleverna observera eleverna i en obekant (eller obekant) klass (och i allmänhet alla organiserade grupper av människor) och försök att svara på följande frågor:

a) Vem är den mest populära och respekterade i gruppen?

b) Varför (hans personliga, affärsmässiga eller andra egenskaper)?

c) Vem är minst populär?

d) Varför?

e) Vem är klassens outtalade tillgång?

f) Vem är vem i denna tillgång (arrangör, affärs- och emotionell ledare, hantverkare, etc.)?

g) Vem är den största individualisten?

h) Vilka grupper av människor är närmare släkt?

i) Vad kan koppla ihop dem?

Studenter kan verifiera riktigheten av sina slutsatser genom att kontakta medlemmar i studiegruppen, vilket i sig representerar en ny nivå av att bemästra kommunikationsförmåga.

4. Gruppträning.

Denna utbildning låter dig avslöja och identifiera mekanismerna för relationer i grupper. Dessa övningar rekommenderas av en psykolog.

dåligt sällskap.

Tolv personer deltar i spelet: Leader, Authority, Appropriate (två personer). Smyga, Jester, Puppets (två personer), Missnöjda (två personer) och Nedsatta (två personer). Inledningsvis bör utövarna av dessa roller väljas av presentatören själv, men alltid bland frivilliga, men i framtiden är det nödvändigt att bjuda in tittare till en eller annan roll och i allmänhet ändra rollen inom den mest "framgångsrika", primitiva gruppen , så att alla är "i allas skor".

Den viktigaste delen av spelet är reglerna för interaktionen mellan dess deltagare, vars genomförande måste övervakas noga av ledaren och, förutom honom, en av icke-spelarna. Dessa regler är:

Ledaren har rätt att avbryta vem som helst. Auktoritet - alla utom Ledaren. Ungefärlig - vem som helst, utom ledaren och auktoriteten. Smyga - vem som helst, utom Ungefärlig, Auktoritet och Ledare. Jester - alla utom Ledaren. Docka - endast missnöjd och ledare. Missnöjda - alla, utom Ledaren och de förtryckta myndigheten, blir avskurna av vem som helst, han - av ingen.

En spelare som bryter mot dessa regler överförs till de Nedtrampade, men om den Nedsatta själv brutit mot dem, kan han inte bara dömas unisont, utan helt enkelt utvisas.

Men förutom att strikt följa reglerna behöver detta spel en ganska hög teatralisering på grund av masker, falskt skägg, symboler etc. (till att börja med är det åtminstone nödvändigt att alla har en skylt med rollens namn). Författaren till spelet föreslår att spela det i två versioner - vanlig och teatralisk, men av ett antal skäl som helt enkelt inte kan anges här rekommenderar vi att du använder teaterversionen. Det finns många former av sådan teatralisering - ett gäng gangsters, ett piratskepp, en primitiv stam, en flock vargar, etc., men huvudsaken här är kanske att, trots den speciella "komplott" som provocerar deltagarnas aggressivitet, den teatrala versionen låter dem verkligen förlora, och avslöjar samtidigt många pressande sår av ungdomliga relationer.

Efter spelets slut är det lämpligt att hålla sin diskussion, där det viktigaste bör vara den slutliga misskrediteringen av det "dåliga företaget" och en uppmaning till skapandet av ett genuint lag.

5. Anatomi av kommunikation.

Den enda lyxen som skänks människan är kommunikation. Utan och utanför kommunikation är existensen av en mänsklig gemenskap omöjlig. Och det är ingen slump att ett flertal studier av psykologer har visat att det finns ett direkt och starkt samband mellan kvaliteten på kommunikationen och det psykologiska klimatet i gruppen. För att förstå hur en tonåring bygger sin kommunikation kan du utföra följande test.

Ryakhovskij

Detta test gör det möjligt att bestämma graden av sällskaplighet hos en person. Du bör svara på hans frågor med tre svar - "ja", "ibland" och "nej".
Frågor

Du har ett vanligt eller affärsmöte. Gör hennes förväntan dig orolig? Ja; Ibland; Nej. Ska du skjuta upp ett läkarbesök tills det blir helt outhärdligt? Ja; Ibland; Nej. Känner du dig generad eller missnöjd med ordern att göra en rapport, meddelande, information vid något möte? Ja; Ibland; Nej. Du måste åka på affärsresa till en stad där du aldrig har varit. Kommer du att göra allt för att undvika denna affärsresa? Ja; Ibland; Nej. Gillar du att dela dina erfarenheter med någon? Ja; Ibland; Nej. Blir du irriterad om en främling på gatan frågar dig (visa vägen, ring klockan, svara på någon fråga)? Ja; Ibland; Nej. Tror du att det finns ett problem med "fäder och söner", och att det är svårt för människor i olika generationer att förstå varandra? Ja; Ibland; Nej. Skäms du över att påminna en vän om att han glömde att lämna tillbaka 10 rubel till dig, som han lånade för några månader sedan? Ja; Ibland; Nej. På ett kafé eller en matsal serverades man en rätt av uppenbart dålig kvalitet. Är du tyst, trycker bara bort tallriken med irritation? Ja; Ibland; Nej. Väl ensam med en främling kommer du inte att inleda ett samtal med honom och kommer att bli belastad om han pratar först. Är det så? Ja; Ibland; Nej. Du blir förskräckt av vilken lång kö som helst, var den än är (i en butik, på biblioteket, på biografen). Föredrar du att överge din avsikt än att stå bakom och tyna bort i förväntan? Ja; Ibland; Nej. Är du rädd för att delta i någon kommission för att se över konfliktsituationen? Ja; Ibland; Nej. Du har dina egna, rent individuella kriterier för att utvärdera verk av litteratur, konst, kultur, och du accepterar inga "utländska" åsikter. Detta är sant? Ja; Ibland; Nej. Efter att ha hört någonstans vid sidan av en uppenbart felaktig synpunkt på en fråga som är välkänd för dig, föredrar du att vara tyst? Ja; Ibland; Nej. Blir du frustrerad när någon ber dig hjälpa dig att förstå en svår fråga eller studieämne? Ja; Ibland; Nej. Är du mer villig att uttrycka din åsikt (åsikt, bedömning) skriftligt än muntligt? Ja; Ibland; Nej.

Nyckeln till testet . Svar "ja" - 2 poäng; "ibland" - 1 poäng; "nej" - 0 poäng.

Tolkning av resultat. 30 - 32 poäng. Du är helt klart okommunikativ, och detta är din olycka, eftersom du själv lider mest av detta. Men det är inte lätt för människor nära dig! Du är svår att lita på i en fråga som kräver gruppinsats. Försök att vara mer sällskaplig, kontrollera dig själv.

25 - 29 poäng. Du är sluten, tystlåten, föredrar ensamhet, och därför har du förmodligen få vänner. Ett nytt jobb och behovet av nya kontakter, om de inte kastar dig i panik, då obalanserar de dig under lång tid. Du känner till denna egenskap hos din karaktär och är missnöjd med dig själv. Men du är inte begränsad bara till sådant missnöje: det är i din makt att vända på dessa karaktärsdrag. Händer det inte att man med någon stark entusiasm "plötsligt" skaffar sig fullständig sällskaplighet? Det krävs bara en shake.

19 - 24 poäng. Du är till viss del sällskaplig och känner dig ganska trygg i bekanta omgivningar. Nya problem skrämmer dig inte, och ändå sammanstrålar du med nya människor med försiktighet, du är inte villig att delta i dispyter och dispyter.Ibland finns det för mycket sarkasm i dina uttalanden utan någon anledning. Dessa brister går att åtgärda.

14 - 18 poäng. Du har god kommunikationsförmåga. Du är nyfiken, lyssnar gärna på en intressant samtalspartner, tålmodig nog att hantera andra, försvara din poäng utan passion. Träffa gärna nya människor. Samtidigt, gillar inte bullriga företag, extravaganta upptåg och ordspråk irriterar dig.

9 - 13 poäng. Du är väldigt sällskaplig (ibland, kanske till och med övermått), nyfiken, pratsam, tycker om att uttala dig i olika frågor, vilket ibland irriterar andra. Träffa gärna nya människor, vägra inte en begäran till någon, även om du inte alltid kan uppfylla den. Det händer, blossar upp, men går snabbt bort. Det du saknar är uthållighet, tålamod och mod när du ställs inför allvarliga problem. Om du vill kan du dock tvinga dig själv att inte backa.

4 - 8 poäng. Du måste vara skjortkillen. Sällskapen slår ur dig. Du är alltid medveten om allt. Gillar att delta i alla diskussioner, även om allvarliga ämnen kan få dig att känna dig blå. Ta gärna ordet i alla frågor, även om du har en ytlig uppfattning om det. Överallt känner du dig bekväm. Du tar dig an vilken verksamhet som helst, även om du inte alltid lyckas få det till slutet. Av denna anledning behandlar chefen och kollegorna dig med viss oro och tvivel. Tänk på dessa fakta!

3 poäng eller mindre. Din kommunikationsförmåga är smärtsam. Du är pratsam, talrik, ingriper i frågor som inte har med dig att göra, åtar dig att bedöma problem som du är helt inkompetent i. Villigt eller omedvetet är du ofta orsaken till alla möjliga konflikter. Du måste utbilda dig själv.

6. Konflikt.

Thomas test

Med hjälp av detta test är det möjligt att bestämma din egen beteendestil i en situation av oenighet. För att avgöra vilket beteende en person är benägen till, efter att noggrant ha läst var och en av de dubbla påståendena a) och b), välj ett av dem som är mer förenligt med hur han vanligtvis agerar och agerar.

ordspråk

a. Ibland låter jag andra ta ansvar för att lösa en kontroversiell fråga.

b. Istället för att diskutera vad vi är oense om försöker jag uppmärksamma det vi båda är överens om.

b. Jag försöker lösa ett ärende som tar hänsyn till alla andras intressen och mina egna.

b. Ibland offrar jag mina egna intressen för en annan persons intressen.

a. Jag försöker hitta en kompromisslösning.

b. Jag försöker att inte såra den andra personens känslor.

a. När jag löser en kontroversiell situation försöker jag alltid hitta stöd från en annan.

b. Jag gör mitt bästa för att undvika onödig spänning

a. Jag försöker undvika problem för mig själv.

b. Jag försöker få min vilja igenom.

a. Jag försöker skjuta upp beslutet i den kontroversiella frågan, för att så småningom lösa den definitivt.

b. Jag anser att det är möjligt att ge efter för något för att uppnå ett annat.

a. Vanligtvis försöker jag ständigt uppnå mitt mål.

b. Först och främst försöker jag fastställa vilka alla intressen och tvister som är inblandade.

a. Jag tror att det inte alltid är värt att oroa sig för någon form av oenighet som har uppstått.

b. Jag anstränger mig för att få min vilja igenom.

a. Jag är fast besluten att få min vilja igenom.

b. Jag försöker hitta en kompromisslösning.

a. Först och främst vill jag tydligt definiera vem alla berörda intressen och de aktuella frågorna består av.

b. Jag försöker lugna ner den andre och mestadels hålla igång vårt förhållande.

a. Ofta undviker jag att ta en ståndpunkt som kan orsaka kontroverser.

b. Jag ger möjlighet till den andre i något att förbli med sin åsikt, om han också går framåt.

b. Jag insisterar på att allt ska göras på mitt sätt.

a. Jag förmedlar min synpunkt till den andre och frågar om hans åsikter.

b. Jag försöker visa den andra logiken och fördelen med mina åsikter.

b. Jag gör mitt bästa för att undvika stress.

b. Jag brukar försöka övertyga den andra personen om fördelarna med min position.

a. Vanligtvis försöker jag ständigt uppnå mitt mål.

b. Jag försöker göra mitt bästa för att undvika onödig stress.

a. Om det gör den andra glad kommer jag att ge honom möjligheten att ha sin egen vilja.

b. Jag kommer att ge den andre möjligheten att vara kvar i min åsikt om han möter mig halvvägs.

a. Först och främst försöker jag avgöra vilka intressen som är inblandade och vilka frågor det handlar om.

b. Jag försöker lägga kontroversiella frågor åt sidan för att så småningom lösa dem definitivt.

a. Jag försöker komma över våra meningsskiljaktigheter omedelbart.

b. Jag försöker hitta den bästa kombinationen av vinster och förluster för oss båda.

a. När jag förhandlar försöker jag vara uppmärksam på den andre.

b. Jag brukar alltid rikta diskussionen om problemet.

a. Jag försöker hitta en position som är mitt mellan min och en annan persons position.

b. Jag försvarar min ståndpunkt.

a. Som regel är jag mån om att tillfredsställa var och en av oss önskningar.

b. Ibland låter jag andra ta ansvar för att lösa en kontroversiell fråga.

a. Om en annans position verkar viktig för honom försöker jag möta honom halvvägs.

b. Jag försöker övertyga den andre att kompromissa.

a. Jag försöker övertyga den andre om att jag har rätt.

b. När jag förhandlar försöker jag vara uppmärksam på den andres argument.

a. Jag brukar föreslå en mittposition.

b. Jag strävar nästan alltid efter att tillgodose var och en av oss.

a. Jag försöker ofta undvika kontroverser.

b. Om det gör den andra glad kommer jag att ge honom möjligheten att ha sin egen vilja.

a. Vanligtvis försöker jag ständigt uppnå mitt mål.

b. För att lösa situationen söker jag oftast stöd från den andre.

a. Jag föreslår en mittposition.

b. Jag tror att det inte alltid är värt att oroa sig för de skillnader som har uppstått.

a. Jag försöker att inte såra andras känslor.

b. Jag tar alltid ställning i en tvist så att vi kan lyckas tillsammans.

Frågeformulärnyckel

Fråga	Rivalitet	Samarbete	Kompromiss	Undvika	fixtur
1					B
2		I	A
3	A				I
4			A		B
5		A		B
6	B			A
7			B	A
8	A	B
9	B			A
10	A		B
11		A			B
12			B	A
13	B		A
14	B	A
15				B	A
16	B				A
17	A			B
18			B		A
19		A		B
20		A	B
21		B			A
22	B		A
23		A		B
24			B		A
25	A				B
26		B	A
27				A	B
28	A	B
29			MEN	B
30		B			A

7. Skapande av affischen "Vi är tillsammans."

Spelformen att genomföra en klasstimme är ett spel som syftar till att förena gruppen. Jag brukar tillbringa den här lektionen i början av läsåret, när barnen fortfarande är lite bekanta med varandra.

I början av lektionen hålls ett samtal om vikten av vänskap och gruppsammanhållning.

Varje medlem i gruppen får mönster av olika föremål (blomma, sol, moln, fjäril, träd, etc.), färgat papper, tuschpennor, sax. Eleverna uppmanas att välja en mall, överföra den till färgat papper, klippa ut den och skriva under sitt namn. Efter det klistrar alla sin "teckning" på ett stort ritpapper. I processen med att designa en affisch pågår en diskussion: vad, var man ska sticka. När arbetet är klart pågår en diskussion om den mottagna affischen.

8. Säkerhet.

Frågeformulär - en undersökning "Bestämma säkerhetsnivån för en tonåring i en grupp."

Eleverna varnas för att svaren inte kommer att vara kända för klasskamraterna.

Frågeformulär

1. Jag är rädd att mina klasskamrater ska skratta åt mig när jag svarar vid tavlan (ja, nej).

2. Oavsett vad som händer i mitt liv, när jag går in i en klass mår jag bättre (ja, nej).

3. Min mage eller huvud gör ofta ont, jag känner ofta att jag håller på att gråta (ja, nej).

4. Det finns en person i min grupp som jag kan berätta om mina problem (ja, nej).

5. Jag vet att ingen i min grupp kommer att skada mig (ja, nej).

6. Jag är säker på att min lärare (klasslärare, mästare) kommer att respektera mig även om jag gör något misstag (ja, nej).

7. Jag känner till de regler som måste följas i vår läroanstalt. Jag vet vad som kommer att hända om jag bryter dem (ja, nej)

8. Jag är rädd att mina klasskamrater ska göra narr av mig på grund av mitt utseende (ja, nej).

Svaren på frågorna gör att jag kan skapa en bild av hur en tonåring känner sig i en skola, en grupp. Baserat på den information jag fått bygger jag min interaktion med varje medlem i gruppen.

transkript

1 Test för identifiering av psykologisk kompatibilitet (baserat på Raymond CATTEL-testet) Raymond CATTELs personlighetsfrågeformulär med flera faktorer är universellt, praktiskt och ger mångfacetterad information om personlighet. Frågorna i den speglar vanliga livssituationer. Enkäten diagnostiserar personlighetsdrag (faktorer). Det används i alla situationer där det är nödvändigt att känna till de individuella psykologiska egenskaperna hos en person. Därför, i vårt fall, är detta test en oumbärlig assistent i bildandet av ett "mentor young specialist" par (samtidigt föreslår vi att vi inte begränsar oss till denna metod för psykodiagnostik, detta test är bara ett exempel på denna typ av aktivitet). Den förkortade versionen av frågeformuläret innehåller 105 frågor. Svaren skrivs in på ett särskilt frågeformulär och beräknas sedan med hjälp av knappen. Sammanfall med nyckelsvaren "a" och "c" utvärderas med två poäng, sammanträffandet av svaren "c" med en poäng. Summan av poäng för varje vald grupp av frågor resulterar i värdet på faktorn. Undantaget är faktor B, där varje matchning av svaret med nyckeln ger 1 poäng. Således är maxpoängen för varje faktor 12 poäng, för faktor B 8 poäng är minimipoängen 0 poäng. Följande block av faktorer har identifierats: intellektuella egenskaper: faktorer B, M, Q1; känslomässiga-viljande egenskaper: faktorer C, G, I, O, Q3, Q4; kommunikativa egenskaper och egenskaper hos interpersonell interaktion: faktorer A, H, F, E, N, L, Q2. Instruktion. För varje fråga måste du välja ett av de tre föreslagna svaren. För att göra detta, sätt ett kryss i motsvarande cell på svarsbladet (den vänstra cellen motsvarar svaret "a", cellen i mitten motsvarar svaret "c", cellen till höger motsvarar svaret "c" ).

2 Frågeformulärstext 1. Jag tror att mitt minne nu är bättre än det var förr 2. Jag skulle mycket väl kunna bo ensam, borta från människor 3. Om jag sa att himlen är under och att det är varmt på vintern, skulle jag behöva namnge brottslingen A) en bandit B) ett helgon C) ett moln 4. När jag går och lägger mig IA) somnar snabbt B) något mitt emellan C) Jag somnar knappt 5. Om jag körde på en väg full av annat bilar, jag skulle föredra A) släppa de flesta bilar C) köra om alla bilar framför 6. I företaget ger jag möjlighet till andra att skämta och berätta alla möjliga historier 7. Det är viktigt för mig att allt runt omkring mig är ingen röra 8. De flesta som jag går till företag med är verkligen glada över att se mig C) nej 9. Jag skulle hellre A) fäktning och dans C) brottning och basket 10. Det roar mig att det folk gör är gillar inte alls vad de sedan pratar om det 11. När jag läser om en incident är jag intresserad av alla detaljer A) alltid C) sällan 1 2. När mina vänner gör narr av mig brukar jag skratta tillsammans med alla andra och blir inte alls förolämpad.

3 13. Om någon är oförskämd mot mig kan jag snabbt glömma det 14. Jag gillar att komma på nya sätt att göra något än att hålla mig till beprövade metoder 15. När jag planerar något gör jag det hellre själv, utan hjälp från någon 16. Jag tror att jag är mindre känslig och lätt att reta upp än de flesta 17. Jag irriterar mig på människor som inte kan fatta beslut snabbt 18. Ibland, om än kort, känner jag en känsla av irritation mot mina föräldrar 19. Jag vill hellre avslöja mina innersta tankar A) för mina goda vänner C) i min dagbok jag har tillräckligt med energi när jag behöver det 22. Jag irriterar mig mer på människor som A) får folk att rodna med sina oförskämda skämt C) skapar olägenheter genom att komma för sent för ett möte 23. Jag tycker verkligen om att bjuda in gäster och underhålla Det finns 24. Jag tycker att A) allt inte ska göras lika noggrant B) Jag har svårt att säga C) något arbete ska göras noggrant om man åtagit sig det

4 25. Jag måste alltid övervinna pinsamheten B) kanske 26. Mina vänner oftare A) konsultera mig B) göra båda lika C) ge mig råd 27. Om en vän lurar mig i små saker, låtsas jag hellre inte märka detta än att avslöja det 28. Jag föredrar A) vänner vars intressen är affärsmässiga och praktiska C) vänner som har en djupt genomtänkt syn på livet 29. Jag kan inte lugnt lyssna på andra människor som uttrycker idéer som är motsatta till dem jag är övertygad om 30. Jag är orolig för mina tidigare handlingar och misstag 31. Om jag kunde göra båda lika bra skulle jag hellre A) spela schack C) spela städer 32. Jag gillar sällskapliga, sällskapliga människor 33. Jag är så jag är försiktig och praktisk , så att färre obehagliga överraskningar händer mig än andra människor 34. Jag kan glömma min oro och mitt ansvar när jag behöver 35. Det kan vara svårt för mig att erkänna att jag har fel 36. Jag skulle vara inter A) arbeta med maskiner och mekanismer och delta i huvudproduktionen C) prata med människor, göra socialt arbete

5 37. Vilket ord är inte relaterat till de andra två? A) en katt B) nära C) solen 38. Något som till viss del distraherar min uppmärksamhet A) irriterar mig B) något mitt emellan C) stör mig inte alls 39. Om jag hade mycket pengar skulle jag A) ta hand om mig 40. Det värsta straffet för mig är A) hårt arbete C) att vara inlåst i ensamhet 41. Mer än de gör nu borde folk kräva efterlevnad av lagar moral 42. Jag fick höra att jag som barn var A ) lugn och gillade att vara ensam C) levande och rörlig 43. Jag hade velat ha det praktiska dagliga arbetet med olika installationer och maskiner 44. Jag tror att de flesta vittnen talar sanning, även om det inte är lätt för dem 45. Ibland Jag tvekar att omsätta mina idéer i praktiken eftersom de verkar omöjliga för mig 46. Jag försöker att inte skratta åt skämt så högt som de flesta gör 47. Jag är aldrig så olycklig att jag vill gråta 48. I musik tycker jag om A) marscherar in framförd av militärband C) fiolsolo

6 49. Jag skulle hellre tillbringa två sommarmånader A) på landet med en eller två vänner C) att leda en grupp på ett turistläger 50. Ansträngningen för att göra planer A) är aldrig överflödig C) är inte värt det 51. Förhastade handlingar och vad mina vänner säger till mig kränker eller upprör mig inte 52. När jag lyckas tycker jag att dessa saker är lätta A) alltid C) sällan 53. Jag skulle hellre arbeta A) på en institution där jag skulle behöva hantera människor och det är dags att vara bland dem C) en arkitekt som utvecklar sitt projekt i ett tyst rum 54. Ett hus är relaterat till ett rum som ett träd A) till en skog B) till en växt C) till ett löv 55. Vad Jag fungerar inte för mig A) sällan C) ofta 56. I de flesta fall föredrar IA) att ta risker C) föredrar att vara säker 57. Förmodligen tycker vissa att jag pratar för mycket A) snarare gör jag det C ) Jag tror inte 58. Jag gillar det bättre En person med stor kunskap och lärdom, även om han är opålitlig och ombytlig C) med genomsnittlig förmåga, men kan motstå alla frestelser 59. Jag fattar beslut A) snabbare än många människor C) långsammare än de flesta 60. Jag är mycket imponerad av A) skicklighet och grace C) styrka och kraft

7 61. Jag anser mig vara en samarbetsvillig person B) något mittemellan 62. Jag gillar att prata med raffinerade, sofistikerade människor snarare än uppriktiga och raka människor 63. Jag föredrar A) att lösa frågor som berör mig personligen C) rådgöra med mina vänner 64. Om en person inte svarar direkt efter att jag har sagt något till honom, då känner jag att jag sagt något dumt 65. Under min skoltid fick jag mest kunskap A) på lektionerna C) läsa böcker 66. I I undvika socialt arbete och relaterat ansvar 67. När ett problem som måste lösas är mycket svårt och kräver mycket ansträngning från mig försöker jag A) ta upp en annan fråga C) försöka lösa denna fråga igen 68. Jag har stark känslor: ångest, ilska, skrattanfall, etc., till synes utan någon specifik anledning. 69. Ibland är mitt tänkande sämre än vanligt 70. Jag är glad att kunna göra en person en tjänst genom att gå med på att boka ett möte med honom vid en tidpunkt som passar honom, även om det är lite obekvämt för mig 71. Jag tror att rätt nummer för att fortsätta serien är 1 , 2, 3, 4, 5, 6, kommer att vara A) 10 B) 5 C) Ibland har jag korta anfall av illamående och yrsel utan specifik orsak C) nej

8 73. Jag föredrar att tacka nej till min beställning snarare än att störa servitören 74. Jag lever för idag mer än andra människor 75. På en fest gillar jag A) att delta i en intressant konversation C) att se människor slappna av och slappna av 76 Jag uttrycker min åsikt oavsett hur många som kan höra den A) ja B) ibland C) nej 77. Om jag kunde gå tillbaka i tiden skulle jag helst vilja träffa A) Columbus C) Pushkin 78 Jag måste behålla mig själv från att ta hand om andras ärenden 79. När jag jobbar i butik vill jag hellre A) dekorera fönster C) vara kassörska 80. Om folk tycker illa om mig försöker jag inte övertyga dem och fortsätta göra vad jag tycker passar 81. Om jag ser att min gamla vän är kall mot mig och undviker mig brukar jag A) genast tänka: ”Han är på dåligt humör” C) oroa mig för att jag har gjort fel 82. Alla olyckor kommer från - för människor A) som försöker förändra allt Ja, även om det finns sätt att hantera dessa frågor C) avvisa nya, lovande förslag 83. Jag tycker om att rapportera lokala nyheter 84. Snygga, krävande människor kommer inte överens med mig

9 85. Jag känner att jag är mindre irriterad än de flesta 86. Jag kan lätt ignorera andra människor än vad de kan med mig 87. Det händer att jag hela morgonen inte vill prata med någon A) ofta C) aldrig 88 Om visarna på en klocka möts exakt var 65:e minut, mätt med den exakta klockan, så är den här klockan A) bakom B) springer rätt C) har bråttom 89. Jag blir uttråkad A) ofta C) sällan 90. Folk säger att Jag gillar att göra allt på mitt ursprungliga sätt 91. Jag tycker att det är nödvändigt att undvika onödiga bekymmer eftersom de är trötta 92. Hemma, på min fritid, IA) chatta och koppla av C) göra saker som intresserar mig 93. Jag är blyg och försiktig med att bli vän med nya människor 94. Jag tror att vad folk säger i poesi kan uttryckas lika exakt i prosa 95. Jag misstänker att de människor som jag är vän med kanske inte är vänner bakom min rygg, i de flesta fall, sällan 96. Jag tror att även de mest dramatiska händelserna på ett år inte längre är det lämna inga spår i min själ C) nej

10 97. Jag tycker att det skulle vara mer intressant att vara A) naturforskare och arbeta med växter C) försäkringsagent 98. Jag utsätts för orimlig rädsla och avsky mot vissa saker, såsom vissa djur, platser etc. 99. Jag tycker om att tänka på hur världen kan förbättras 100. Jag föredrar spel A) där du måste spela i ett lag eller ha en partner C) där alla spelar för sig själva 101. Jag har fantastiska eller löjliga drömmar på natten 102. Om jag stannar ensam i huset känner jag efter ett tag ångest och rädsla 103. Jag kan vilseleda människor med min vänliga attityd, även om jag faktiskt inte gillar dem 104. Vilket ord syftar inte på de andra två? A) tänk B) se C) hör 105. Om Marias mamma är syster till Alexanders pappa, vem är då Alexander i förhållande till Marias pappa? A) kusin B) brorson C) farbror

11 Nyckel till R. B. Cattells frågeformulär Faktor Antal frågor, typer av svar, poäng MD 1. В В В В В В В В-1 А 2. В В В В В В В С-1 В А СВ B-1 C 4. BBBBB B-1 F 5. BBBBB B-1 F 6. BBBBB B-1 G 7. BBBBB B-1 N 8. BBBBBBBBBBB B-1 L 10. B-1 M 11. B-1 N 12. B-1 O 13. B-1 Q1 14. B-1 Q2 15. B-1 Q3 16. B-1 Q4 17. B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B -1 Tolkning av närhetsfaktorer Faktor. Med låga poäng kännetecknas en person av osällskap, isolering, likgiltighet, överdriven svårighetsgrad vid bedömning av människor. Han är skeptisk, kall mot andra, gillar att vara ensam, har inga nära vänner som han kan vara uppriktig med. Med höga poäng är en person öppen och godhjärtad, sällskaplig och godmodig. Han kännetecknas av naturlighet och lätthet i beteende, uppmärksamhet, vänlighet, vänlighet i relationer. Han arbetar villigt med människor, är aktiv i att lösa konflikter, är förtroendefull, är inte rädd för kritik, upplever livliga känslor och reagerar livfullt på händelser. Faktor B. Intelligens. Med låga betyg kännetecknas en person av konkrethet, stelhet och viss desorganisering av tänkandet. Med höga betyg observeras abstrakt tänkande, uppfinningsrikedom och snabb inlärning. Faktor C. Emotionell instabilitet emotionell stabilitet. Med låga poäng uttrycks låg tolerans, mottaglighet för känslor, varierande intressen, en tendens till humörlabilitet, irritabilitet, trötthet, neurotiska symtom och hypokondri. Med höga betyg är en person självägd, hårt arbetande, känslomässigt mogen, realistiskt inställd. Han klarar lätt av att följa lagets krav, han kännetecknas av intressekonstant. Han brukar inte vara nervös.

12 Faktor E. Underordningsdominans. Med låga poäng är en person blyg, benägen att ge vika för andra. Han visar sig ofta vara beroende, tar på sig skulden, oroar sig för sina eventuella misstag. Han kännetecknas av takt, uppgivenhet, respekt, ödmjukhet upp till fullständig passivitet. Med höga poäng är en person dominerande, oberoende, självsäker, envis till den grad av aggressivitet. Han är oberoende i omdöme och beteende, hans sätt att tänka är benäget att ta hänsyn till lagen för sig själv och andra. Han skyller på andra för konflikter, erkänner inte auktoritet och påtryckningar utifrån, föredrar en auktoritär ledarstil, men kämpar för en högre status; konflikt, arrogant. Faktor F. Återhållsam uttrycksförmåga. Med låga poäng kännetecknas en person av försiktighet, försiktighet, försiktighet och tystnad. Han kännetecknas av en tendens att komplicera allt, viss oro och pessimism i verklighetsuppfattningen. Oroar sig för framtiden, förväntar sig misslyckanden. För andra verkar han tråkig, slö och alltför stel. Med höga poäng är en person glad, impulsiv, slarvig, glad, pratsam, mobil. Energiska, sociala kontakter är känslomässigt betydelsefulla för honom. Han är uppriktig i mellanmänskliga relationer, blir ofta en ledare och entusiast för gruppaktiviteter, tror på lycka. Faktor G. Exponering för känslor högt normativt beteende. Med låga poäng är en person instabil, beroende av fallets och omständigheternas påverkan, anstränger sig inte för att uppfylla gruppens krav och normer. Den kännetecknas av skrupellöshet, desorganisation, ansvarslöshet, flexibla attityder i förhållande till sociala normer, vilket kan leda till asocialt beteende. Med höga poäng finns det en medveten efterlevnad av normer och uppföranderegler, uthållighet i att uppnå målet, noggrannhet, ansvar och affärsinriktning. Faktor H. Skygghet mod. Med låga poäng är en person blyg, osäker på sina planer, reserverad, blyg, föredrar att vara i skuggorna. Han föredrar en eller två vänners sällskap framför ett stort samhälle. Den är mycket känslig för hot. Med höga poäng kännetecknas en person av socialt mod, aktivitet, beredskap att hantera okända omständigheter och människor. Han är riskbenägen, håller sig fritt, ohämmad. Faktor I. Styvhetskänslighet. Med låga poäng kännetecknas en person av maskulinitet, självförtroende, rationalitet, realistiska bedömningar, praktisk, viss stelhet, svårighetsgrad, känslolöshet i förhållande till andra. Med höga betyg observeras mjukhet, stabilitet, beroende, önskan att få beskydd, en tendens till romantik, naturens konstnärskap, kvinnlighet och konstnärlig uppfattning om världen. Faktor L. Godtrogenhet misstänksamhet. Med låga poäng kännetecknas en person av uppriktighet, godtrogenhet, välvilja mot andra människor, tolerans, tillmötesgående. Personen är fri från avund, kommer lätt överens med människor och fungerar bra i team. Med höga betyg är en person avundsjuk, avundsjuk, kännetecknad av misstänksamhet, han kännetecknas av stor inbilskhet. Hans intressen är riktade mot honom själv, han är vanligtvis försiktig i sina handlingar, självcentrerad. Faktor M. Praktiskt utvecklade fantasin. Med låga poäng är en person praktisk, samvetsgrann. Han fokuserar på den yttre verkligheten och följer allmänt accepterade normer, han kännetecknas av en viss begränsning och överdriven uppmärksamhet på detaljer. Med en hög bedömning kan man tala om en utvecklad fantasi, orientering mot sin inre värld och en hög kreativ potential hos en person. Faktor N. Direkthetsdiplomati. Med låga poäng kännetecknas en person av rättframhet, naivitet, naturlighet och ett omedelbart beteende. Med höga betyg kännetecknas en person av försiktighet, insikt, ett rimligt och osentimentalt förhållningssätt till händelser och människor omkring honom. Faktor O. Självförtroendeångest. Med låga poäng är en person lugn, kallblodig, lugn, självsäker. Med höga poäng kännetecknas en person av ångest, depression, sårbarhet, påverkbarhet. Faktor Q1. Konservatism radikalism. Med låga poäng kännetecknas en person av konservatism, motstånd mot traditionella svårigheter. Han vet vad han måste tro på, och trots att vissa principer misslyckats, letar han inte efter nya. Han är tveksam till nya idéer, benägen till moralisering och moralisering, står emot förändringar och är inte intresserad av analytiska intellektuella överväganden. Med höga poäng är en person kritisk, kännetecknad av närvaron av intellektuella intressen, analytiskt tänkande, strävar efter att få information om allt i sin helhet. Mer benägen att experimentera, uppfattar lugnt nya ostadiga åsikter och förändringar, litar inte på myndigheter, tar inget för givet. Faktor Q2. Konformism nonkonformism. Med låga poäng är en person beroende av gruppen, följer opinionen, föredrar att arbeta och fatta beslut tillsammans med andra människor och styrs av socialt godkännande. Samtidigt saknar han ofta initiativ att fatta beslut.

13 Med en hög bedömning föredrar en person sina egna beslut, är självständig, följer den väg han valt, fattar sina egna beslut och agerar på egen hand. Med sin egen åsikt försöker han inte påtvinga andra den. Han behöver inte andra människors godkännande och stöd. Faktor Q3. Låg självkontroll hög självkontroll. Med låga betyg observeras odisciplin, interna idékonflikter om sig själv. Personen bryr sig inte om att uppfylla sociala krav. Med höga poäng, utvecklad självkontroll, noggrannheten att uppfylla sociala krav. En person följer sin uppfattning om sig själv, kontrollerar sina känslor och beteende väl, tar varje affär till slutet. Han kännetecknas av målmedvetenhet och integrering av personlighet. Faktor Q4. Avslappningsspänning. Med låga poäng kännetecknas en person av avslappning, slöhet, lugn, låg motivation, lättja, överdriven tillfredsställelse och jämnmod. En hög poäng indikerar spänning, agitation, närvaro av spänning och ångest. MD-faktor. Självkänslans tillräcklighet. Ju högre poäng på denna faktor, desto mer tenderar en person att överskatta sina förmågor och överskatta sig själv.

Socialpedagogisk verksamhet med olika kategorier av barn och ungdomar etc. Enligt syftet och målen för denna disciplin är de huvudsakliga undervisningsmetoderna: problembaserat lärande (delsökning)

Bestämma graden av anknytningsmotivation (A. Mehrabian) Teoretiska grunder Beskrivning av metodiken

Skala för att bedöma nivån av reaktiv och personlig ångest Författare Ch.D. Spielberger (anpassad av Yu.L. Khanin) Mätningen av ångest som ett personlighetsdrag är särskilt viktigt, eftersom denna egenskap till stor del avgör

Efternamn Förnamn Patronymic Resultat av SPFI (screening av befintlig personal) Fullständigt namn testad: Kategori, befattning: chef för inköpsavdelningen Testdatum: Tjänstgöringstid i företaget: Ålder: Yrkesmässig

Psykologiska tester för att anställa Ilya Melnikov 2 3 Handelsskola på 30 minuter Psykologiska tester för att anställa 4 För de flesta lediga tjänster inom ekonomi och ledningsområden tester

Frågeformulär "Psykologiskt porträtt av en förälder" (G.V. Rezapkina) Skalor: prioriterade värden, psyko-emotionellt tillstånd, självkänsla, föräldrastil, nivå av subjektiv kontroll Testsyfte: metodologi

Diagnos av personlig ångest Teknikens form innehåller instruktioner och en uppgift, som gör att den kan utföras kollektivt. Metodiken inkluderar situationer av tre typer: 1. Situationer relaterade till skolan,

METOD ATT MÄTA NIVÅN PÅ ÅNGE TAYLOR. ANPASSNING T. A. NEMCHINOV. Enkäten består av 50 påståenden. För att underlätta användningen erbjuds varje uttalande till ämnet på ett separat kort.

Funktioner för implementeringen av principen om överensstämmelse I. F. Ptitsyna FUNKTIONER FÖR GENOMFÖRANDET AV BEKVÄMLIGHETSPRINCIPEN Arbetet presenteras av Institutionen för metoder för undervisning i främmande språk Yakut State

REKOMMENDATIONER FÖR HÄRSUTVECKLING KARRIÄRLEDNINGSREKOMMENDATIONER Rapportera till: Jane Doe Inloggning: HB290686 Datum: 07 mars, 2013 2 0 0 9 HOGANASSE

Frågeformulär Kan du vara ledare? Instruktioner: Du erbjuds 50 påståenden som du behöver svara Ja eller Nej på. Medelvärdet i svaren anges inte. Tänk inte länge.

REKOMMENDATIONER FÖR HÄNDSUTVECKLING KARRIÄRLEDNINGSREKOMMENDATIONER Rapportera till: Jane Doe Inloggning: HB290686 Datum: 02 augusti 2012 2 0 0 9 HOGANASS

"PEDAGOGICAL-PSYCHOLOGICAL AND MEDICIC-BIOLOGICAL PROBLEMS OF FYSICAL CULTURE AND SPORT" Elektronisk tidskrift från Kama State Institute of Physical Culture Reg. El FS77-27659 daterad 26 mars 2007

T.V. Artamonova (Volgograd) JÄMFÖRANDE ANALYS AV MANIFESTATIONERNA AV DEN PERSONLIGA SFÄREN HOS KÖNSDIFFERENTIERADE ATLETER OCH ICKE-SPORTMÄN Idrottsaktivitet betraktas utifrån aktivitetsstrategin.

1 Instruktion: Du erbjuds en rad påståenden som du kan hålla med, inte hålla med om eller delvis hålla med om. Du måste välja ett av de tre svarsalternativen som speglar din

SPIELBERGER-KHANIN REAKTIV OCH PERSONLIG ÅNGESKALA Inledande kommentarer. Mätningen av ångest som ett personlighetsdrag är särskilt viktigt, eftersom denna egenskap till stor del avgör ämnets beteende.

Skolbetyg Elevens provbok Efternamn Förnamn Kön Födelsedatum 2010 PROV 1. "Stegar" Instruktion: Det finns 40 "stegar" i detta test. Bredvid varje stege finns på vänster sida av kvaliteten som

Bilaga 3.6. Metodik "Orientering av personligheten i kommunikation" Författare: S. L. Bratchenko. Instruktioner: ”Nedan är beteenden i olika kommunikationssituationer. Du är inbjuden att välja för varje

INSTÄLLNING TILL BARN (TEST AV FÖRÄLDRAS ATTITUD) Föräldras attityd förstås som ett system av olika känslor och handlingar hos vuxna gentemot barn. Ur en psykologisk synvinkel, föräldrar

SKALA FÖR UTVÄRDERING AV NIVÅN AV REAKTIV OCH PERSONLIG ÅNGE (Ch. D. Spielberg, Yu. L. Khanin) 1 Detta test är ett tillförlitligt och informativt sätt att själv utvärdera nivån av ångest för tillfället (reaktivt)

Metoden för primär diagnos och identifiering av barn i "riskgruppen" (M.I. Rozhkov, M.A. Kovalchuk) Detta material innehåller primära diagnostiska metoder för att bestämma egenskaperna hos personlighetsutveckling,

Fastställande av personlighetens orientering (B. Bass) För att fastställa den personliga orienteringen används för närvarande ett orienteringsformulär, som först publicerades av B. Bass 1967. Enkäten består av

EMOTIONAL INTELLIGENCE EQ EMOTIONAL MANAGEMENT Rapportera till: ID HC625814 Datum 14 oktober 2014 2014 Hogan Assessment Systems Inc. INLEDNING Emotionell intelligens är en persons förmåga att

Ministeriet för utbildning och vetenskap i Ryska federationen Nizhny Novgorod State Technical University. R.E. Alekseeva Institutionen för industriell säkerhet, ekologi och kemi Personlighetsforskning med hjälp av 16 -

EMOTIONAL INTELLIGENCE EQ MANAGEMENT OF EMOTIONS Rapportera till: John Doe ID UH555438 Datum 20 oktober 2014 2014 Hogan Assessment Systems Inc. INLEDNING Med emotionell intelligens menar vi förmågan att

Slutsats om godkänd yrkesorienteringstest Datum för godkänd: 31 mars 2018 Godkänd form: korrespondens Familjepsykologiskt centrum PEREMENA Allmänna uppgifter Namn Ivanov Ivan

PSYKODIAGNOSTISK TEKNIK I FÖREBYGGANDE ARBETE Detta material innehåller primära diagnostiska metoder för att bestämma egenskaperna hos personlighetsutveckling, identifiera riskfaktorer och för användning

Skala för bedömning av prestationsbehov

PEDAGOGICAL PSYCHOLOGY UDC 159.923.2 057.87:97.015.3 A. G. Maklakov, S. V. Myshkina

FRÅGEFORMULÄR MINI-MOOT Enkäten Mini-mult är en förkortad version av MMPI, innehåller 7 frågor, varav skalor är utvärderande. De första betygsskalorna mäter ämnets uppriktighet, graden av tillförlitlighet

F. Zimbardo Time Perspective Questionnaire (ZTPI) Instruktioner. Läs alla föreslagna punkter på frågeformuläret och svara så ärligt som möjligt på frågan: ”Hur typiskt eller i förhållande till

TEMPERAMENTPROV V.M. RUSALOVA Tekniken används för att diagnostisera ämnesaktivitet och kommunikativa aspekter av temperament och låter dig kvantifiera dess egenskaper: energi, plasticitet,

SAMARBETE MED EN LÄKARE, ETT BARN OCH FÖRÄLDRAR FÖR ATT ÖKA BEHANDLINGENS EFFEKTIVITET Svistunova Ekaterina Vladimirovna psykolog, psykoterapeut Styrelseledamot i Föreningen för barnpsykologer och psykiatriker Excess

Utbildnings- och vetenskapsministeriet i Ryska federationen Federal State Budgetary Educational Institute of Higher Education "Saratov National Research State University"

"Formation av adekvat självkänsla hos barn" "Formation av adekvat självkänsla hos barn" Så här utvärderar en person sig själv, sina förmågor, handlingar. Vi jämför oss hela tiden med andra och bygger på

Fastställande av chefens ledarstil med hjälp av självutvärdering Källor Fastställande av chefens ledarstil med hjälp av självutvärdering / Fetiskin N.P., Kozlov V.V., Manuilov G.M. Sociopsykologisk

G. Eizenks EPI-TESTFRÅGOR ANPASSAD AV A. G. SHMELEV 1 Innehållet i påståendena Ja Nej 1. Känner du dig ofta sugen på nya intryck för att bli distraherad, för att uppleva en stark känsla? 2. Hur ofta gör du

1 Beskrivning av testet "16-faktors Cattell frågeformulär (form A)" Inledning Cattell frågeformuläret är en av de vanligaste enkätmetoderna för att bedöma individuella psykologiska egenskaper hos en person

Alexander Borisenko LineStaff Kompetensrapport

Eysenck Personality Inventory (EPI) Nyckelsvar som matchar nyckeln är värda 1 poäng. Extraversion - introversion: "ja" (+): 1, 3, 8, 10, 13, 17, 22, 25, 27, 39, 44, 46, 49, 53, 56; "nej" (-): 5, 15,

Rapport om bedömning av kompetenser med metoden "Dold bedömning TM" av sökanden till tjänsten som chef för företaget Moskva 20.10.2008 Beskrivning av kompetenser Kompetens Beskrivning av kompetens 1. Mental

A. Assingers teknik "Diagnos av benägenhet till aggressivt beteende" Instruktion Du erbjuds ett antal situationer. Understryka den version av deras upplösning som är mest typisk för dig. Enkättext

Frågeformulär för föräldraattitydtest A.Ya. Varga, V.V. Stolin. ORO metodik. Parental Attitude Test Questionnaire (ORA), författarna A.Ya. Varga, V.V. Stolin, är en teknik för att diagnostisera föräldrar

SJÄLVBEDÖMNING AV LEDARSTIL AV LEDARENS SYFTE: Det specifika med denna teknik ligger i det faktum att den låter dig bestämma ledarskapsstilar inte på ett expert sätt, utan med hjälp av självbedömning. Andra

Frågeformulär för att bedöma en lärares neuropsykiska stabilitet CENTIMETER. Kirov och är avsedd för det initiala urvalet av personer med tecken på neuropsykisk instabilitet. Hon

TESTFRÅGESTÄLLNING KOS - 1 Forskningsprocedur Studiet av kommunikativa och organisatoriska böjelser med hjälp av testenkäten KOS kan utföras med ett ämne och med en grupp. Ämnen är givna

DIAGNOSTIK FÖR ATT UPPNÅ MOTIVATION (A.MEHRABIAN) SYFTE MED METODEN: Prestationsmotivation, enligt G. Murray, uttrycks i behovet av att övervinna hinder och uppnå hög prestation i arbetet,

Frågeformulär om attityd hos föräldrar (A.Ya. Varga, V.V. Stolin)

Childhood Depression Questionnaire Utvecklat av Maria Kovacs (1992) och anpassat av personalen vid Laboratory of Clinical Psychology and Psychiatry vid Research Institute of Psychology, låter dig bestämma kvantitativa indikatorer

Rädslor hos barn: från nyfödda till tonåringar. Hur kan man övervinna dem? Barns rädslor är normala. De är överkomliga, och med hjälp av föräldrar kommer barnet att klara av dem snabbare, "växa ur" rädslor. Viktig,

OM NÅGRA ASPEKTER AV GENOMFÖRANDET AV PROJEKTET "BEDÖMNING GENOM BETEENDE" Kremneva T.B., direktör för MCU NMC Penza STEG FÖR ATT GENOMFÖRA PROJEKTET

Ska man alltid lyda sina föräldrar? JA, FÖR ATT DE VUXNA.. Ja, men förtjänar vuxna barns respekt? Är alla vuxna värda respekt? Förmedlar lydnad alltid respekt? Går det att visa

Version Emotional Intelligence Supervisor ABCD 12-6-2013 INTRODUKTION Emotional Intelligence-rapporten undersöker en persons emotionella intelligens, dvs. förmåga att känna, förstå och effektivt

TEMPERAMENT HOS FÖRSKOLA BARN Begreppet temperament Temperament (lat.

FORSKNING AV ELEVERNAS PSYKOLOGISKA EGENSKAPER OCH KREATIVA FÅGARNA Nasyrova T.Sh., Nasyrova O.Sh. St. Petersburg State University of Industrial Technologies and Design, St. Petersburg

When You're Sad Bradley Trevor Grieves dagbok MOSKVA 2006 Inledning Alla har dåliga dagar. Det verkar lite konstigt att för många av oss är tårar bevis på uppriktiga känslor. Men

Uppgift 1. Instruktioner: Nedan följer en rad påståenden som relaterar till olika aspekter av ditt liv. Var och en av dem kan vara mer eller mindre relevanta för dig. Betygsätt hur ofta den sista

Analys av resultaten av studien "Självbedömning av fysisk, psykisk och social hälsa"

1.13 Personer som av goda skäl (sjukdom eller andra dokumenterade omständigheter) inte infunnit sig vid antagningsproven får ta reservdag. 1.14 För brott mot uppförandereglerna

ALLEN CARR SÅ BLIR MAN EN GLAD ICKE-rökare Inspiration för varje dag Moskva 2008 FÖRORD De flesta rökare är övertygade om att det är mycket svårt att bli av med nikotinberoende. Det krävs en enorm

SÄTT ATT LÖSA KONFLIKTER I FAMILJEN Gusarova Galina Petrovna Irkutsk State Linguistic University Ryssland, Irkutsk Familjen är de närmaste människorna som alltid finns där och alltid redo

Tecm Ditt barns temperament Observera ditt barn noggrant och svara sedan på frågorna i detta test. Var ärlig, försök inte att försköna din sons eller dotters beteende. Svara så här

DIAGNOSTISK METODER FÖR SOCIO-PSYKOLOGISKA INSTÄLLNINGAR FÖR EN PERSON I POTEMKINAS MOTIVATIONELLA BEHOV Syfte med testet. Identifiering av svårighetsgraden av sociopsykologiska attityder.

Analys av familjerelationer (DIA) Kära förälder! Det föreslagna frågeformuläret innehåller påståenden om barns uppfostran. Utlåtandena är numrerade. Samma siffror finns i "Formulär för svar". Läsa

DEFINITION AV MENTAL UTBRÄKTNING (A.A.RUKAVISHNIKOV) SYFTE MED METODEN: Denna metod är inriktad på den integrerade diagnostiken av mental utbrändhet, inklusive olika personlighetssubstrukturer. INSTRUKTION:

Rädsla Examen Ångest Spänningstest Stress Två typer av stress bör särskiljas:

1. Orsaken till ångest bör sökas i tidig barndom; redan under andra levnadsåret kan det uppstå till följd av felaktig uppfostran. 4. ett stort antal förbud från en förälder av samma kön

Det händer att vi med vissa människor känner oss bekväma och trygga, medan vi med andra ständigt är på gränsen till konflikt. Vi närmar oss snabbt de första, vi kan inte hitta de andra. Vad beror det på?

Vi är så olika...

Förmågan att förstå en partner (i kommunikation, lagarbete) och interagera med honom påverkas av många faktorer: utbildning, ålder, bekantskapskrets och till och med kulturell nivå. Om något av ovanstående är fundamentalt annorlunda för människor, uppstår ofta meningsskiljaktigheter och missförstånd mellan dem, upp till fullständigt avslag. I det här fallet talar de om psykologisk inkompatibilitet.

Vad är psykologisk kompatibilitet? Är det möjligt att avgöra det i förväg, utan att föra frågan till konflikter? Vad betyder termen "psykologisk kompatibilitet"?

Nivåer av psykologisk kompatibilitet

Psykologisk kompatibilitet är ett ganska mångfacetterat koncept på flera nivåer.
Av stor betydelse är den psykofysiologiska kompatibiliteten hos temperament.
Sociopsykologisk kompatibilitet beror på partnerns sociala status, deras yrken och utbildningsnivån. Men utbildning har vanligtvis inte någon betydande inverkan på människors kompatibilitet, men nivån på en gemensam kultur för ömsesidig förståelse är mycket viktig, liksom nivån på den allmänna utvecklingen hos individen. Psykologiskt kompatibla är människor vars idéer om organisationen av deras gemensamma aktiviteter för att lösa vanliga problem är tillräckligt samordnade. Det vill säga, människors psykologiska kompatibilitet beror till stor del på deras funktionella och rollförväntningar.

Och den högsta nivån av kompatibilitet kan kallas en sådan värdeorienterad enhet, när partner inte bara håller med varandras åsikter, utan delar ett gemensamt beslut och lägger ansvaret för det inte bara på den andra utan också på sig själva.

Psykologisk kompatibilitet i teamet

Vi tillbringar det mesta av vår tid på jobbet. Därför är varje persons önskan att känna sig lätt och självsäker bland kollegor ganska förståelig. Ofta väljer personer mellan en hög lön bland hatade kollegor och en lägre lön i ett trevligt team det senare alternativet. Lugn och positiva känslokontakter visar sig vara viktigare för många än pengar och karriär. Trots allt kan spänningar på arbetsplatsen förgifta våra liv. Och det finns ganska många sådana "förgiftade" missförstånd på jobbet. För att undvika detta måste ledaren, när han rekryterar varje team, inte bara ta hänsyn till den sökandes yrkesmässiga egenskaper, utan också se till resultaten av gemensamma aktiviteter med resten av teammedlemmarna. Med andra ord, ta hänsyn till anställdas psykologiska kompatibilitet. Men vad betyder termen "psykologisk kompatibilitet hos teammedlemmar"?

Detta är en manifestation av vissa psykologiska egenskaper hos dess individuella medlemmar, på vilka framgången för gruppaktiviteter till stor del beror på. Enkelt uttryckt definieras termen "psykologisk kompatibilitet för teammedlemmar" som förmågan eller omöjligheten för dess medlemmar att arbeta produktivt tillsammans, samtidigt som de känner sig bekväma och skyddade.

När kompatibilitet är viktigast

När det nu har blivit klart vad begreppet "teamets psykologiska kompatibilitet" betyder, kan man hävda att möjligheten till ett fruktbart samarbete mellan kollegor bestäms av flera avgörande faktorer. Psykologer är säkra på att personlig kompatibilitet blir viktigare för psykologisk komfort i ett team, ju längre människor arbetar tillsammans.

Vikten av kompatibilitet beror också på lagets storlek. I grupper med ett stort antal anställda är psykologiska kompatibilitetsfaktorer mindre viktiga.

Men i små - från 3 till 7 personer - lag av stor betydelse för att skapa ett normalt psykologiskt mikroklimat är den maximala likheten mellan de naturliga egenskaperna hos kollegor, kompatibiliteten hos deras karaktärer, typer av nervsystem, nivåer av fysisk uthållighet, prestanda, känslomässiga stabilitet.

I små grupper är teammedlemmarnas psykologiska kompatibilitet ofta ännu viktigare än deras yrkeskunskaper. Det senare kan läras ut, men är det möjligt att övervinna psykologisk inkompatibilitet?

Typer av psykologisk inkompatibilitet

Den psykologiska inkompatibiliteten hos medlemmar i samma team manifesteras i oförmågan att förstå varandra i kritiska situationer, asynkrona mentala reaktioner, skillnader i tänkande, uppmärksamhet och värdeattityder. Sådana människor inleder inte vänskapliga relationer, respekterar inte varandra och känner ibland till och med fientlighet mot kollegor. Psykologisk inkompatibilitet förgiftar inte bara människors liv, utan påverkar också kvaliteten på arbetet negativt.

Denna inkompatibilitet yttrar sig på olika sätt:

• Psykofysiologisk inkompatibilitet manifesterar sig som intolerans mot en annan persons vanor, och ibland till och med mot hans lukt.
• Sociopsykologisk inkompatibilitet visar sig oftast om "rollerna" i teamet fördelas felaktigt, orättvist.
• Socio-ideologisk oförenlighet är oförenligheten av världsåskådningar och föreställningar. Det kan leda till inbördes stridigheter.

Är det möjligt att hantera psykologisk inkompatibilitet?

Det händer ofta att partners i kritiska situationer inte förstår varandra alls, "hör inte" sin motsvarighet och inte kan fatta ett gemensamt beslut i denna situation. Efter sådan psykologisk friktion faller allt bara ur hand, effektiviteten minskar och livskvaliteten sjunker kraftigt. I det här fallet är ledarens uppgift att försöka föra teamet närmare varandra, för att skapa en vänlig atmosfär av förtroende för det.

Men hur gör man det? Och är det i princip möjligt att skapa en bekväm arbetsatmosfär i ett team som samlar människor av helt olika psykologiska typer, ofta oförenliga med varandra?

Tre sätt att eliminera meningsskiljaktigheter i ett team

Om teammedlemmarnas psykologiska kompatibilitet lämnar mycket övrigt att önska, kan du använda en av följande metoder:

1. Försök undvika konflikter. För att göra detta, undvik situationer som framkallar meningsskiljaktigheter och dispyter.
2. Påminn i tid de mest motstridiga kollegorna om professionell solidaritet, att vi alla är ett lag. På så sätt är det möjligt att jämna ut den framväxande konflikten och förhindra att teammedlemmar blir aggressiva.
3. Ett effektivt sätt är att hitta en kompromiss, inte helt acceptera motståndarens synvinkel, utan i en sådan utsträckning att det gör det möjligt att avbryta konflikten.

Men alla dessa är bara externa metoder som inte eliminerar roten till problemen - arbetarnas psykologiska inkompatibilitet. Därför är den bästa lösningen att genomföra ett psykologiskt test för kompatibilitet med befintliga anställda med varje ny medlem i teamet. Och ännu bättre i förväg, även för att ta hänsyn till de sociala och psykologiska kriterierna för dess medlemmars kompatibilitet.

Ta hänsyn till de psykologiska typerna av människor

Den framgångsrika lösningen av uppgiften att bilda ett psykologiskt kompatibelt team beror till stor del på om ledaren som bildar teamet känner till de psykologiska typerna av människor. Det finns två psykologiska typer: introverta och extroverta.

Introverta är mer återhållsamma, obeslutsamma, mer benägna att vara kontemplativa än aktiva, de är socialt passiva. En introvert är en försiktig, gömd, pedantisk person, han föredrar vanligtvis monotont arbete.
Extroverta, tvärtom, är människor av öppen natur, lyhörda, hjälpsamma, lätta att anpassa sig till nya förhållanden. Den extroverta är sällskaplig, charmig, rättfram i bedömningar. Till skillnad från en introvert är han ganska proaktiv. Sådana människor är fokuserade på extern utvärdering av sina aktiviteter. Extroverta är bra på jobb som kräver snabbt beslutsfattande.

Rena introverta och extroverta är sällsynta. Varje person har egenskaper av båda psykologiska typer. Men de måste kunna identifiera och ta hänsyn när de bildar ett lag.

Psykologisk kompatibilitet mellan makar

Kompatibilitet i familjen är också den viktigaste förutsättningen för parets stabilitet. Att förstå äktenskaplig kompatibilitet är nära tillfredsställelsen av en man och hustru med äktenskapet. Kompatibiliteten hos kärleksfulla människor som har skapat en familj manifesteras i konsistensen av attityder, likheten mellan andliga strukturer, i enlighet med karaktärerna. En viktig komponent i äktenskaplig kompatibilitet kan kallas konsekvensen av båda idéerna om familjens funktioner.

På tal om makarnas psykologiska kompatibilitet kan man inte annat än ta hänsyn till inhemsk kompatibilitet, makarnas nationaliteter, deras religion. Lika viktigt för kompatibiliteten är förhållandet mellan makar och släktingar, enhetligheten i principerna för barnuppfostran och fördelningen av hushållsuppgifter. Och även ett annat sinne för humor kan orsaka inkompatibilitet mellan kärleksfulla människor.

Hur påverkar temperament kompatibiliteten

Viktigt för kompatibiliteten mellan människor i grupper, oavsett om det är ett arbetslag eller en familj, kombinationer av typer av temperament och karaktärer. Om en persons karaktär bildas på basis av erfarenhet och kan förändras under hela livet, så ges temperament från födseln, det är omöjligt att ändra det. Men det är absolut nödvändigt att ta hänsyn till för att bestämma psykologisk kompatibilitet.

Naturligtvis kan du knappast träffa koleriska, sangvinska, melankoliska eller flegmatiska människor i sin rena form, men en av temperamenttyperna råder fortfarande i varje person. Hur skiljer de sig åt och vad exakt måste beaktas?

Människor med samma temperament reagerar på det som händer runt omkring dem på ungefär samma sätt, medan både deras känslor och beteendereaktioner är lika. Därför är det lätt för sådana människor att förstå en vän, att förutsäga tankar och handlingar.

Men här är paradoxen: ju närmare relationen mellan människor är, desto mer kompatibla är precis motsatta temperament som perfekt kompletterar varandra.

Funktioner hos människor med olika temperament

Koleriker kännetecknas av ett starkt nervsystem, de ändrar aktiviteter utan problem. Men nervsystemet hos människor av denna typ är något obalanserat, vilket ofta är orsaken till deras gräl med andra människor. Hos koleriska människor kan humöret förändras dramatiskt utan någon uppenbar anledning. De är snabba, otåliga, benägna till känslomässiga sammanbrott.

Sanguine människor har också ett starkt nervsystem, de kännetecknas av utmärkta prestationer, de byter lätt till andra aktiviteter, kommunicerar med alla människor utan problem. Sanguine människor är nästan alltid på gott humör, de letar efter nya upplevelser, reagerar snabbt på vad som händer runt omkring dem och upplever misslyckande relativt lätt.

Flegmatiska människor har också ett starkt nervsystem, de är ganska effektiva, men de är involverade i nya aktiviteter med svårighet. Det är svårt för flegmatiska människor att anpassa sig till en ny miljö. Stämningen hos den flegmatiker är vanligtvis jämn, han är alltid lugn och självsäker. Människor med detta temperament kännetecknas också av beständighet i relationer.

Melankoliker är människor med en svag typ av nervsystem, de har en låg nivå av mental aktivitet, de tröttnar snabbt. Melankolikar kännetecknas av stor känslomässig känslighet, en känslig attityd mot andra. Tack vare dessa egenskaper är melankoliska människor lätta att komma överens med. Men de själva, som upplever problem inom sig, är oftast på dåligt humör, de är misstänksamma och gråtmilda.

Nyckeln till kompatibilitet är den optimala kombinationen av värdeorientering, genotyp och ... altruism

Sammanfattningsvis bör det noteras att psykologisk kompatibilitet definieras som ömsesidig acceptans av varandra av människor, vilket är baserat på likheten eller ömsesidigt komplement av deras värdeorientering och personliga egenskaper.

Idealiskt kompatibla skulle vara personer av ungefär samma ålder, temperament, biologiska rytmer, hälsotillstånd, aktivitet i sexuallivet, samma utbildningsnivå och som dessutom har samma mål, och deras metoder för att uppnå dem inte heller skilja sig. Och även idealiskt kompatibla människor är redo att ta ansvar för varandra och gemensamma beslut. Men i det verkliga livet är sådana tillfälligheter praktiskt taget omöjliga.

Ändå har vi psykologisk kompatibilitet med människor som skiljer sig från oss på många sätt. Och för att uppnå kompatibilitet i våra egna liv med nära och kära och kollegor, kanske det hjälper att inte genomföra ett psykologiskt kompatibilitetstest i tid, utan önskan att få andra att må bra med oss. Kanske är detta nyckeln till psykologisk kompatibilitet?

(baserat på Raymond CATTEL-testet)

Raymond CATTELs multifaktoriella personlighetsfrågeformulär är universellt, praktiskt och ger mångfacetterad information om personlighet. Frågorna i den speglar vanliga livssituationer. Enkäten diagnostiserar personlighetsdrag (faktorer). Det används i alla situationer där det är nödvändigt att känna till de individuella psykologiska egenskaperna hos en person. Därför, i vårt fall, är detta test en oumbärlig assistent i bildandet av ett par "mentor - ung specialist" (samtidigt föreslår vi att vi inte begränsar oss till denna metod för psykodiagnostik, detta test är bara ett exempel på detta typ av aktivitet).

Den förkortade versionen av frågeformuläret innehåller 105 frågor. Svaren skrivs in på ett särskilt frågeformulär och beräknas sedan med hjälp av knappen. Sammanfall med nyckelsvaren "a" och "c" uppskattas till två punkter, sammanträffandet av svaren "c" - en poäng. Summan av poäng för varje vald grupp av frågor resulterar i värdet på faktorn. Undantaget är faktor B - här ger varje matchning av svaret med nyckeln 1 poäng. Således är maxpoängen för varje faktor 12 poäng, för faktor B - 8 poäng, och minimipoängen är 0 poäng.

Följande block av faktorer har identifierats:

• intellektuella egenskaper: faktorer B, M, Q1;
• känslomässiga-viljande egenskaper: faktorer C, G, I, O, Q3, Q4;
• kommunikativa egenskaper och egenskaper hos interpersonell interaktion: faktorer A, H, F, E, N, L, Q2. Instruktion. För varje fråga måste du välja ett av de tre föreslagna svaren. För att göra detta, sätt ett kryss i motsvarande cell på svarsbladet (den vänstra cellen motsvarar svaret "a", cellen i mitten motsvarar svaret "c", cellen till höger motsvarar svaret "c" ).

Enkättext

1. Jag tror att mitt minne är bättre än det brukade vara

1. Svårt att säga

1. Jag skulle mycket väl kunna bo ensam, borta från människor

1. ibland

1. Om jag sa att himlen är under och att det är varmt på vintern skulle jag behöva nämna den skyldige.

1. bandit
2. helgon
3. moln

1. När jag går och lägger mig

1. somna snabbt
2. något däremellan
3. Jag somnar med svårighet

1. Om jag körde på en väg där det finns många andra bilar skulle jag föredra

1. hoppa framför de flesta bilar
2. Vet inte
3. köra om alla bilar framför

1. I företaget ger jag möjlighet till andra att skämta och berätta alla möjliga historier.

1. ibland

1. Det är viktigt för mig att det inte finns någon oordning i allt som omger mig.

1. höger
2. Svårt att säga
3. fel

1. De flesta människor som jag är med i företag är utan tvekan glada över att se mig.

1. ibland

1. Jag skulle hellre göra det

1. fäktning och dans
2. har svårt att svara
3. brottning och basket

1. Det roar mig att det folk gör inte alls liknar det de sedan säger om det.

1. ibland

1. När jag läser om en incident blir jag intresserad av alla detaljer.

1. alltid
2. ibland
3. sällan

1. När mina vänner gör narr av mig brukar jag skratta tillsammans med alla andra och blir inte alls förolämpad.

1. höger
2. Vet inte
3. fel

1. Om någon är oförskämd mot mig kan jag snabbt glömma det.

1. höger
2. Vet inte
3. fel

1. Jag tycker om att komma på nya sätt att göra saker snarare än att hålla mig till beprövade metoder.

1. höger
2. Vet inte
3. fel

1. När jag planerar något så gillar jag att göra det på egen hand utan någons hjälp.

1. höger
2. ibland

1. Jag tror att jag är mindre känslig och lätt upphetsad än de flesta.

1. höger
2. har svårt att svara
3. fel

1. Jag blir irriterad på folk som inte kan fatta snabba beslut

1. höger
2. Vet inte
3. fel

1. Ibland, om än kort, kände jag en känsla av irritation mot mina föräldrar.

1. Vet inte

1. Jag avslöjar hellre mina innersta tankar

1. mina goda vänner
2. Vet inte
3. i min dagbok

1. Jag tror att ordet motsatt i betydelsen till ordet "felaktigt" är

1. slarvig
2. försiktig
3. ungefärlig

1. Jag har alltid tillräckligt med energi när jag behöver den

1. Svårt att säga

1. Jag är mer irriterad på folk som

1. deras oförskämda skämt driver folk i färgen
2. har svårt att svara
3. skapa olägenheter genom att komma för sent till ett möte

1. Jag gillar verkligen att bjuda in gäster och underhålla dem

1. höger
2. Vet inte
3. fel

1. jag tror det

1. allt behöver inte göras lika
2. Svårt att säga
3. allt arbete bör utföras noggrant om du åtagit dig det

1. Jag måste alltid övervinna pinsamheten

1. kanske

1. Mina vänner är fler

1. rådfråga mig
2. gör båda lika
3. ge mig råd

1. Om en vän lurar mig i små saker, låtsas jag hellre inte lägga märke till det än att avslöja honom.

1. ibland

1. jag föredrar

1. vänner vars intressen är affärsmässiga och praktiska
2. Vet inte
3. vänner med djupt eftertänksamma syn på livet

1. Jag kan inte sitta still och lyssna på andra människor som uttrycker idéer som är motsatta de jag tror starkt på.

1. höger
2. har svårt att svara
3. fel

1. Jag bryr mig om mina tidigare handlingar och misstag

1. Vet inte

1. Om jag kunde göra båda lika bra skulle jag föredra

1. spela schack
2. Svårt att säga
3. spela städer

1. Jag gillar sällskapliga, sällskapliga människor

1. Vet inte

1. Jag är så försiktig och praktisk att färre obehagliga överraskningar händer mig än andra människor.

1. Svårt att säga

1. Jag kan glömma mina bekymmer och ansvar när jag behöver det

1. ibland

1. Jag har svårt att erkänna att jag har fel

1. ibland

1. På företaget skulle jag vara mer intresserad

1. arbeta med maskiner och mekanismer och delta i huvudproduktionen
2. Svårt att säga
3. prata med människor som arbetar med socialt arbete

1. Vilket ord är inte relaterat till de andra två?

1. katt
2. stänga
3. Sol

1. Något som avleder min uppmärksamhet till viss del

1. irriterar mig
2. något däremellan
3. stör mig inte alls

1. Om jag hade mycket pengar så skulle jag

1. Jag skulle passa mig för att inte väcka avund
2. Vet inte
3. Jag skulle leva utan att skämma ut mig i någonting

1. Det värsta straffet för mig är

1. hårt arbete
2. Vet inte
3. vara inlåst ensam

1. Människor borde, mer än de gör nu, kräva att moralens lagar följs

1. ibland

1. Jag fick höra att jag var ett barn

1. lugn och gillade att vara ensam
2. Vet inte
3. levande och i rörelse

1. Jag skulle vilja ha praktiskt dagligt arbete med olika installationer och maskiner

1. Vet inte

1. Jag tror att de flesta vittnen talar sanning, även om det inte är lätt för dem.

1. Svårt att säga

1. Ibland tvekar jag att omsätta mina idéer i praktiken eftersom de verkar omöjliga för mig.

1. höger
2. har svårt att svara
3. fel

1. Jag försöker att inte skratta åt skämt så högt som de flesta gör.

1. höger
2. Vet inte
3. fel

1. Jag är aldrig så olycklig att jag vill gråta

1. höger
2. Vet inte
3. fel

1. I musik tycker jag om

1. marscher utförda av militärband
2. Vet inte
3. fiolsolon

1. Jag spenderar hellre två sommarmånader

1. på landet med en eller två vänner
2. har svårt att svara
3. leda en grupp på ett turistläger

1. Ansträngning läggs på planering

1. aldrig överflödig
2. Svårt att säga
3. inte värt det

1. Mina vänners tanklösa handlingar och uttalanden i min adress kränker eller upprör mig inte.

1. höger
2. Vet inte
3. fel

1. När jag lyckas, tycker jag att dessa saker är lätta.

1. alltid
2. ibland
3. sällan

1. Jag skulle hellre jobba

1. på en institution där jag skulle behöva leda människor och vara bland dem hela tiden
2. har svårt att svara
3. en arkitekt som utvecklar sitt projekt i ett tyst rum

1. Huset relaterar till rummet som ett träd

1. till skogen
2. till växten
3. till arket

1. Det jag gör kan jag inte

1. sällan
2. ibland
3. ofta

1. I de flesta fall jag

1. Jag föredrar att chansa
2. Vet inte
3. Jag föredrar att vara säker

1. Förmodligen tycker vissa att jag pratar för mycket

1. snarare är det
2. Vet inte
3. Jag tror nej

1. Jag gillar en person bättre

1. stor kunskap och lärdom, även om han är opålitlig och ombytlig
2. Svårt att säga
3. med genomsnittliga förmågor, men kan motstå alla frestelser

1. Jag fattar beslut

1. snabbare än många människor
2. Vet inte
3. långsammare än de flesta

1. De gör stort intryck på mig

1. hantverk och elegans
2. Svårt att säga
3. styrka och kraft

1. Jag ser mig själv som en samarbetsvillig person

1. något däremellan

1. Jag föredrar att prata med raffinerade, sofistikerade människor än med uppriktiga och raka människor.

1. Vet inte

1. jag föredrar

1. lösa problem som rör mig personligen
2. har svårt att svara
3. rådfråga mina vänner

1. Om en person inte svarar direkt efter att jag har sagt något till honom, då känner jag att jag sagt något dumt.

1. höger
2. Vet inte
3. fel

1. Under min skoltid fick jag mest kunskap

1. på lektionerna
2. Svårt att säga
3. läsa böcker

1. Jag undviker samhällstjänst och relaterade ansvar

1. höger
2. ibland
3. fel

1. När frågan som ska lösas är väldigt svår och kräver mycket ansträngning från mig försöker jag göra det

1. ta upp en annan fråga
2. har svårt att svara
3. försök igen för att lösa problemet

1. Jag har starka känslor: ångest, ilska, skrattanfall, etc. – till synes utan någon specifik anledning.

1. ibland

1. Ibland tänker jag sämre än vanligt

1. höger
2. Vet inte
3. fel

1. Jag gör gärna personen en tjänst genom att gå med på att boka en tid med honom vid en tid som passar honom, även om det är lite obekvämt för mig.

1. ibland

1. Jag tror att rätt siffra för att fortsätta serierna 1, 2, 3, 4, 5, 6, ... skulle vara

1. Ibland har jag korta anfall av illamående och yrsel utan någon speciell anledning.

1. Vet inte

1. Jag avbryter hellre min beställning än att ge servitören mer besvär.

1. ibland

1. Jag lever för idag mer än andra människor

1. höger
2. Svårt att säga
3. fel

1. På festen gillar jag

1. delta i ett intressant samtal
2. har svårt att svara
3. se människor slappna av och koppla av dig själv

1. Jag säger vad jag tycker oavsett hur många som kan höra det

1. ibland

1. Om jag kunde resa tillbaka i tiden skulle jag helst vilja träffas

1. med Columbus
2. Vet inte
3. med Pushkin

1. Jag måste hålla mig från att ta hand om andras affärer.

1. ibland

1. Jobbar i butik vill jag hellre

1. skyltfönster
2. Vet inte
3. vara kassörska

1. Om folk tycker illa om mig försöker jag inte övertyga dem och fortsätter att göra som jag tycker är lämpligt.

1. Svårt att säga

1. Om jag ser min gamla vän vara kall mot mig och undvika mig, brukar jag

1. Jag tänker direkt: "Han är på dåligt humör."
2. Vet inte
3. Jag är orolig att jag gjort något fel

1. All olycka kommer från människor.

1. som försöker göra förändringar i allt, även om det finns sätt att lösa dessa problem
2. Vet inte
3. avslå nya, lovande förslag

1. Jag har stor glädje av att rapportera lokala nyheter.

1. ibland

1. Snygga, krävande människor kommer inte överens med mig

1. höger
2. ibland
3. fel

1. Jag känner att jag är mindre irriterad än de flesta

1. höger
2. Vet inte
3. fel

1. Jag kan lättare ignorera andra människor än de behandlar mig.

1. höger
2. ibland
3. fel

1. Det händer att jag hela morgonen inte vill prata med någon

1. ofta
2. ibland
3. aldrig

1. Om klockans visare möts exakt var 65:e minut mätt med den exakta klockan, då denna klocka

1. Bakom
2. gå rätt
3. skynda

1. Jag blir uttråkad

1. ofta
2. ibland
3. sällan

1. Folk säger att jag gillar att göra saker på mitt ursprungliga sätt.

1. höger
2. ibland
3. fel

1. Jag anser att onödiga bekymmer bör undvikas eftersom de är tröttsamma.

1. ibland

1. Hemma på fritiden

1. chatta och koppla av
2. har svårt att svara
3. göra saker som intresserar mig

1. Jag är blyg och försiktig med att bli vän med nya människor.

1. ibland

1. Jag tror att det som folk säger på vers lika exakt kan uttryckas i prosa.

1. ibland

1. Jag misstänker att de jag är vän med kanske inte är vänner bakom min rygg.

1. ja, i de flesta fall
2. ibland
3. nej, sällan

1. Jag tror att inte ens de mest dramatiska händelserna på ett år kommer att lämna några spår i min själ längre.

1. ibland

1. Jag tror att det skulle vara mer intressant att vara

1. naturforskare och arbetar med växter
2. Vet inte
3. försäkringsförmedlare

1. Jag utsätts för orimlig rädsla och avsky i förhållande till vissa saker, såsom vissa djur, platser osv.

1. ibland

1. Jag älskar att tänka på hur världen kan bli bättre.

1. Svårt att säga

1. Jag föredrar spel

1. var man spelar i ett lag eller har en partner
2. Vet inte
3. där alla spelar för sig själva

1. Jag har fantastiska eller löjliga drömmar på natten

1. ibland

1. Om jag bor ensam i huset känner jag efter ett tag oro och rädsla

1. ibland

1. Jag kan vilseleda människor med min vänliga attityd, även om jag faktiskt inte gillar dem

1. ibland

1. Vilket ord syftar inte på de andra två?

1. tror
2. ser
3. höra

1. Om Marias mamma är syster till Alexanders pappa, vem är då Alexander i förhållande till Marias pappa?

1. kusin
2. brorson
3. farbror

Nyckeln till frågeformuläret R.B. Cattela

	Frågenummer, svarstyper, poäng

Tolkning av faktorer

Faktor A. Stängning - sällskaplighet.

Med låga poäng kännetecknas en person av osällskap, isolering, likgiltighet, överdriven svårighetsgrad vid bedömning av människor. Han är skeptisk, kall mot andra, gillar att vara ensam, har inga nära vänner som han kan vara uppriktig med.

Med höga poäng är en person öppen och godhjärtad, sällskaplig och godmodig. Han kännetecknas av naturlighet och lätthet i beteende, uppmärksamhet, vänlighet, vänlighet i relationer. Han arbetar villigt med människor, är aktiv i att lösa konflikter, är förtroendefull, är inte rädd för kritik, upplever livliga känslor och reagerar livfullt på händelser.

Faktor B. Intelligens.

Med låga betyg kännetecknas en person av konkrethet, stelhet och viss desorganisering av tänkandet.

Med höga betyg observeras abstrakt tänkande, uppfinningsrikedom och snabb inlärning. Faktor C. Emotionell instabilitet - emotionell stabilitet. Med låga poäng uttrycks låg tolerans, mottaglighet för känslor, varierande intressen, en tendens till humörlabilitet, irritabilitet, trötthet, neurotiska symtom och hypokondri.

Med höga betyg - en person är självbesatt, hårt arbetande, känslomässigt mogen, realistiskt inställd. Han klarar lätt av att följa lagets krav, han kännetecknas av intressekonstant. Han brukar inte vara nervös.

Faktor E. Underordning - dominans.

Med låga poäng är en person blyg, benägen att ge vika för andra. Han visar sig ofta vara beroende, tar på sig skulden, oroar sig för sina eventuella misstag. Han kännetecknas av takt, uppgivenhet, respekt, ödmjukhet upp till fullständig passivitet.

Med höga poäng - en dominerande, oberoende, självsäker, envis till den grad av aggressivitet. Han är oberoende i omdöme och beteende, hans sätt att tänka är benäget att ta hänsyn till lagen för sig själv och andra. Han skyller på andra för konflikter, erkänner inte auktoritet och påtryckningar utifrån, föredrar en auktoritär ledarstil, men kämpar för en högre status; konflikt, arrogant.

Faktor F. Återhållsamhet - uttrycksfullhet.

Med låga poäng kännetecknas en person av försiktighet, försiktighet, försiktighet och tystnad. Han kännetecknas av en tendens att komplicera allt, viss oro och pessimism i verklighetsuppfattningen. Oroar sig för framtiden, förväntar sig misslyckanden. För andra verkar han tråkig, slö och alltför stel.

Med höga poäng är en person glad, impulsiv, slarvig, glad, pratsam, mobil. Energiska, sociala kontakter är känslomässigt betydelsefulla för honom. Han är uppriktig i mellanmänskliga relationer, blir ofta en ledare och entusiast för gruppaktiviteter, tror på lycka.

Faktor G. Exponering för känslor - högt normativt beteende.

Med låga poäng är en person instabil, beroende av fallets och omständigheternas påverkan, anstränger sig inte för att uppfylla gruppens krav och normer. Den kännetecknas av skrupellöshet, desorganisation, ansvarslöshet, flexibla attityder i förhållande till sociala normer, vilket kan leda till asocialt beteende.

Med höga poäng finns det ett medvetet iakttagande av normer och beteenderegler, uthållighet i att uppnå målet, noggrannhet, ansvar och affärsinriktning.

Faktor N. Skygghet - mod.

Med låga poäng är en person blyg, osäker på sina planer, reserverad, blyg, föredrar att vara i skuggorna. Han föredrar en eller två vänners sällskap framför ett stort samhälle. Den är mycket känslig för hot.

Med höga poäng kännetecknas en person av socialt mod, aktivitet, beredskap att hantera okända omständigheter och människor. Han är riskbenägen, håller sig fritt, ohämmad.

Faktor I. Stelhet - känslighet.

Med låga poäng kännetecknas en person av maskulinitet, självförtroende, rationalitet, realistiska bedömningar, praktisk, viss stelhet, svårighetsgrad, känslolöshet i förhållande till andra.

Med höga betyg observeras mjukhet, stabilitet, beroende, önskan att få beskydd, en tendens till romantik, naturens konstnärskap, kvinnlighet och konstnärlig uppfattning om världen. Faktor L. Godtrogenhet - misstänksamhet. Med låga poäng kännetecknas en person av uppriktighet, godtrogenhet, välvilja mot andra människor, tolerans, tillmötesgående. Personen är fri från avund, kommer lätt överens med människor och fungerar bra i team.

Med höga betyg - en person är avundsjuk, avundsjuk, kännetecknad av misstanke, han kännetecknas av stor inbilskhet. Hans intressen är riktade mot honom själv, han är vanligtvis försiktig i sina handlingar, självcentrerad.

Faktor M. Praktiskhet - utvecklad fantasi.

Med låga poäng - en praktisk, samvetsgrann person. Han fokuserar på den yttre verkligheten och följer allmänt accepterade normer, han kännetecknas av en viss begränsning och överdriven uppmärksamhet på detaljer.

Med en hög bedömning kan man tala om en utvecklad fantasi, orientering mot sin inre värld och en hög kreativ potential hos en person.

Faktor N. Direkthet - diplomati.

Med låga poäng kännetecknas en person av rättframhet, naivitet, naturlighet, omedelbar beteende.

Med höga betyg kännetecknas en person av försiktighet, insikt, ett rimligt och osentimentalt förhållningssätt till händelser och människor omkring honom.

Faktor O. Självförtroende – ångest.

Med låga poäng är en person lugn, kallblodig, lugn, självsäker.

Med höga poäng kännetecknas en person av ångest, depression, sårbarhet, påverkbarhet. Faktor Q1. Konservatism är radikalism. Med låga poäng kännetecknas en person av konservatism, motstånd mot traditionella svårigheter. Han vet vad han måste tro på, och trots att vissa principer misslyckats, letar han inte efter nya. Han är tveksam till nya idéer, benägen till moralisering och moralisering, står emot förändringar och är inte intresserad av analytiska intellektuella överväganden.

Med höga poäng är en person kritisk, kännetecknad av närvaron av intellektuella intressen, analytiskt tänkande, strävar efter att få information om allt i sin helhet. Mer benägen att experimentera, uppfattar lugnt nya ostadiga åsikter och förändringar, litar inte på myndigheter, tar inget för givet.

Faktor Q2. Konformism - icke-konformism.

Med låga poäng är en person beroende av gruppen, följer opinionen, föredrar att arbeta och fatta beslut tillsammans med andra människor och styrs av socialt godkännande. Samtidigt saknar han ofta initiativ att fatta beslut.

Med en hög bedömning föredrar en person sina egna beslut, är självständig, följer den väg han har valt, fattar sina egna beslut och agerar på egen hand. Med sin egen åsikt försöker han inte påtvinga andra den. Han behöver inte andra människors godkännande och stöd.

Faktor Q3. Låg självkontroll – hög självkontroll.

Med låga betyg observeras odisciplin, interna idékonflikter om sig själv. Personen bryr sig inte om att uppfylla sociala krav.

Med höga betyg - utvecklad självkontroll, noggrannhet i att uppfylla sociala krav. En person följer sin uppfattning om sig själv, kontrollerar sina känslor och beteende väl, tar varje affär till slutet. Han kännetecknas av målmedvetenhet och integrering av personlighet.

Faktor Q4. Avslappning är spänning.

Med låga poäng kännetecknas en person av avslappning, slöhet, lugn, låg motivation, lättja, överdriven tillfredsställelse och jämnmod.

En hög poäng indikerar spänning, agitation, närvaro av spänning och ångest. MD-faktor. Självkänslans tillräcklighet. Ju högre poäng på denna faktor, desto mer tenderar en person att överskatta sina förmågor och överskatta sig själv.

• Psykologi: personlighet och affärer

Nyckelord:

1 -1