Oktatási tevékenységeket szervezett az idősebb csoportban a rajzolással a következő témában: „Khokhloma festéssel készült edények. A GCD absztraktja a senior logopédiai csoportban FFN-nel a következő témában: Khokhloma lecke az iso-Khokhloma senior csoportról absztrakt
Jelena Gerasimova
Az OOD összefoglalása a művészi kreativitásról a „Rajz Khokhloma festészet alapján” idősebb csoportban
Szoftveres feladatok:
Megismertetni a gyerekeket egy új típusú dekoratív és iparművészettel - a Khokhloma történetével és eredetével, a Khokhloma termékek készítésének szakaszaival.
Tanítsa meg a gyerekeket a Khokhloma festészet elemeinek rajzolására: bogyók, fű, levelek, göndör, cseppek, antennák stb.
Fejleszteni a gyermekek azon képességét, hogy a tanult művészet típusának megfelelően festsenek termékeket.
A művészet szeretetének, a szépség szeretetének ápolása és az orosz népi kultúra megismerése iránti érdeklődés ápolása.
Anyag: Khokhloma termékek, sablonok Khokhloma edényekhez (minden gyereknek, ecsetek, piszkok, gouache, csésze víz, szalvéták.
Előzetes munka: illusztrációk, díszítő- és iparművészeti alkotások megtekintése, versek olvasása az orosz népi mesterségekről.
A díszítő- és iparművészet mindannyiunknak nagyon jó hangulatot ad.
Dekoratív- díszített, gyönyörű.
Alkalmazott– a mindennapi életben használtak, vagyis mindezek a termékek a mindennapi életben való használatra készültek.
És ezt a művészetet népművészetnek is nevezik, hiszen mindezt a nép teremtette és alkotja. Ma megismerkedünk a dekoratív és iparművészet egyik fajtájával - Khokhloma
Kinek van szüksége zabkása-okroshka edényekre,
Csoda – edény, csészék és kanalak?
Honnan vannak az edények? Igen, én magam jöttem el hozzád
Arany Khokhloma!
Aranyfű nőtt a kanalon,
Egy tálon virág nyílott,
Az áfonya bogyója megérett a merőkanálon.
Az aranyszárnyú madár ezt a bogyót csipegeti.
Csodálja meg a Khokhloma festménymintákkal festett tárgyakat.
Hallgassa meg a Khokhloma festészet legendáját.
„Régen egy vidám kis ember, egy iparos telepedett le a Volgán túli erdőben. Kunyhót épített, asztalt és padot épített, faedényeket faragott. Búzakását főztem magamnak, és nem felejtettem el kölest szórni a madaraknak. Egyszer a madár Heat a küszöbéhez repült. Ő is kezelte. A Tűzmadár arany szárnyával megérintette a kásapoharat, és a pohár aranyszínűvé vált.
Volt egy másik történet Khokhloma faluban:
„Élt egy ember, akinek nem volt nagy vagyona, de nagyon tehetséges volt. Mindenki meglátogatta, és csodálkozott a csodálatos ételein. Egyszer a király megkérdezte tőle: „Miért dicséred annyira a művészetedet?” A paraszt pedig így válaszol: „Khokhloma aranya nem süllyed el a vízben és nem ég el a tűzben.”
Valóban, ha vízbe teszed az edényt, nem süllyed el, mert fából készült. És amikor a festett edényeket a művész nem egyszer, hanem 5-6-szor bevonja lakkal, majd beteszi a sütőbe, ott történik a varázslat. A hő hatására a lakk megsárgul, az alatta lévő fémes fény pedig aranyszínűvé válik. Az aranypoharat kivesszük a sütőből.
Itt az ideje, hogy kézbe vegye az ecsetet. Hogyan kell festeni ezt az edényt?
A mesterek az életből vettek elemeket a festéshez - fűszálakat, bogyókat, leveleket, virágokat, madarakat.
Melyek a fő színek a festményen?
(piros, fekete, zöld, sárga, arany)
Milyen érzéseket szimbolizálnak ezek a színek?
(piros - öröm, arany - melegség, boldogság, gazdagság, zöld - élet színe, természet, fekete - ünnepélyesség)
A festmény fő eleme a fű.
Hogyan rajzoljunk füvet? (vékony ecset végével)
Khokhlomában a curling füvet hívják "Kudrina".
- "Bogyó"- általában hármasban vagy szálkával alkalmazzák (ribizli). Bogyók rajzolásához ecsetet vagy piszkálót használhat.
- "Bajusz"- egyenlő vastagságú folytonos vonalként húzódnak.
- "fürtök"– enyhe nyomással végezve az elem közepén.
-"Osochki"– az ecset hegyének enyhén fentről lefelé történő mozgatásával történik.
A fekete festéket vékony gallyak és fűszálak animálására használják.
Ezenkívül emlékeznünk kell az objektum mintájának és alakjának egyeztetésére. A díszt nem szabad megszakítani.
Ügyeljen a dísz helyére (tányér körben, váza íves vonalban).
És most, hogy megtanultuk ennek a művészetnek az összes titkát, próbáljuk meg megfesteni ezt a csodálatos edényt.
De ahhoz, hogy a vonalak pontosak és ügyesek legyenek, az ujjainkkal kell dolgozni.
Egy népi dallam szól. A gyerekek a tanár után megismétlik ujjaik mozdulatait a levegőben (hullámos vonalak, fürtök, fű, sás, bogyók, cseppek).
Srácok, az asztalotokon különféle ételekhez vannak sablonok. Képzeld el, hogy mi egy műhelyben vagyunk, te pedig népi iparosok vagytok.
Mindenkinek ki kell választania a neki legjobban tetsző díszt, és díszítenie kell az étkészlet sablonját.
Óra összefoglalója
Nézze meg a kiállítást, hogy népi iparművészeink milyen csodálatos ételeket készítettek, fényesek, színesek, ünnepiek. Melyik alkotás bizonyult a legkifejezőbbnek és legtisztábbnak? Magyarázza meg választását.
Faragott kanalak és merőkanál
Nézze meg, ne siessen.
Fű és virág van ott
Csodálatosan szép.
Úgy ragyognak, mint az arany
Mintha napsütésben fürdött volna.
Minden levél olyan, mint a levél,
Itt mindenki arany.
Ilyen szépségű emberek
Khokhlomának hívják.
Publikációk a témában:
A GCD absztraktja a művészi kreativitásról a második junior csoportban „A napnak vannak barátai” (nem hagyományos rajz) A művészi kreativitásról szóló GCD kivonata „A napnak vannak barátai” (nem hagyományos rajz) Készítette: Natalya Alexandrovna Antropova.
„Gzhel művészek műhelyében” Díszrajz az idősebb csoportban Célok: továbbra is a gyerekek megismertetése a népi kultúrával.
A „Szappanbuborékok” korai fejlesztő csoportban a művészi kreativitásról (rajzolásról) szóló nyílt óra összefoglalása Nevelési területek integrálása: művészi kreativitás (rajz, kommunikáció, megismerés, zene, egészségügy Feladatok: -folytatás.
A művészi kreativitásról szóló lecke összefoglalása az első „Gyöngyök Masenkának” csoportban (rajz filctollal) Célok: Tanítsd meg a gyerekeket körökhöz hasonló zárt vonalak rajzolására. Tanulj meg gyönyörű kerek gyöngyöket készíteni úgy, hogy egy madzagra helyezed őket. Tanul.
Ekaterina Chuprikova
Óra összefoglalója „Arany Khokhloma” (idősebb csoport)
Cél:
A gyerekek megismertetése a népi művészetek és mesterségek különböző fajtáival (Khokhloma).
Feladatok:
Nevelési:
Folytassa a gyerekek megismertetését a népi mesterségekkel;
Tanítsa meg a gyerekeket növényi elemekből (fű, bokrok, berkenye) mintákat rajzolni papírra;
Elképzeléseket alkotni a Khokhloma festészetről és annak eredetéről.
Technikai készségek:
tudjon helyesen fogni egy ecsetet, festeni az ecset hegyével, az egész ecsettel.
Nevelési:
Fejleszti a memóriát, a gondolkodást, a figyelmet;
Fejleszti a kezek finom motoros készségeit;
Fejleszti a kompozíciós készségeket - egy tárgy helyes arányait, elhelyezkedését a térben.
Nevelési:
Esztétikai attitűd ápolása a mindennapi kultúrával és a művészeti tárgyakkal szemben.
Hozd fel az anyagot la:
A4-es lap minden mintához szakaszokra osztva, ecset, gouache - piros, fekete, képek a Khokhloma festmény tárgyairól
Anyag gyerekeknek neki:
Fehér A4-es lap, ecset, gouache (piros, fekete, üveg víz.
OSZTÁLY
Bevezető rész
Srácok, üljetek félkörben a szőnyegen. Ma a Golden Khokhlomáról fogok mesélni. Tudod, mi az a Khokhloma?
Srácok, a Khokhloma a népi mesterségek egyik fajtája, ezzel a képpel festettek edényeket, asztalokat, székeket és sok más tárgyat a népi iparművészek.
Szépen leültünk, most elmesélem, hogyan is született ez a festmény.
Van egy legenda. Élt egy szakképzett mesterember az egyik Nyizsnyij Novgorod faluban. Fafaragó. Csészét, kanalat, merőkanalat és tálat készített. Kását főzött, abból a tálkából ette, és a kerti madaraknak sem kímélte a kását – etette őket. Egy nap egy mesebeli madár, egy aranytoll repült be a kertjébe. Megpipálta a kását, és ahogy elrepült, a szárnyával megérintette az edényt, és az aranyszínűvé vált.
Ez persze mese. De ha megnézzük a festett Khokhloma termékeket, úgy tűnik, hogy egy mesebeli madár megtette itt a legjobbat.
Nézze meg, hogyan festik a kanalakat, tablettákat és sok más, az embert körülvevő tárgyat.
Az ilyen ételek elkészítése hosszú, gondos munkát igényel.
Az edényeket fából faragták, majd folyékony agyaggal vonták be, szárították, majd lenolajba áztatták és kissé megszárították. Majd speciális fémporral bevonták és gyönyörű mintákkal festették. Végül speciális olajjal (olívabogyóval) vonták be és kemencében szárították. A fémpor és az olaj egyedülálló arany fényt adott.
Srácok, nézd meg az illusztrációkat, mondd meg, milyen alapszíneket használnak a mesterek?
Így van – arany, piros, fekete, zöld
Ezek a Khokhloma festészet fő színei.
Srácok, nézd meg a mintákat, hogy néznek ki?
Úgy néznek ki, mint a fűszálak, bogyók, virágok.
Srácok, itt is láthattok bokrokat, cseppecskéket, fürtöket, cicákat.
Srácok, ma a Khokhloma festészet fiatal mesterei leszünk. Megtanítalak füvet, bokrokat és berkenyefákat rajzolni, így néznek ki.
Ki akarod próbálni? Srácok, ez nem könnyű feladat, de szerintem meg tudod csinálni.
Foglaljon helyet.
A Khokhloma festészet elemeinek helyes megrajzolásához alaposan nézze meg, megmutatom, hogyan kell megrajzolni őket.
A bokor rajzolásához a következőket kell tennie:
Fogunk egy ecsetet, bemártjuk fekete festékbe, eltávolítjuk a felesleget az edény széléről, húzunk egy vonalat az ecset hegyével, kissé meghajlítva, így, majd rajzolok azonos színű fűszálakat, nézd hogyan rajzolok fűszálakat, eleinte kicsiket, aztán egyre többet. Miután a fűszálakat a vonal közepére húztam, egy hajlítással nagyobb fűszálakat húzok, így: a hegyet a fűszál közepéig húzom, majd az egész kupaccal, majd ismét a fűszál közepéig. az ecset hegye.
Így alakul a bokrunk.
A következő elem a berkenye, először rajzolsz egy ilyen kis bokrot, alaposan nézd meg, majd megrajzolod a berkenyebogyókat, az ecset hegyével megrajzolódnak, így.
Mielőtt elkezdenénk, végezzünk néhány ujjgyakorlatot:
Itt van az összes ujjam, forgasd úgy, ahogy akarod: (a gyerekek a nyitott tenyerüket nézik, és forgatják őket).
És így és így semmiképpen nem fognak megsértődni
(kezek dörzsölése).
Egy, kettő, három, négy, öt
(kezet tapsol).
Megint nem szeretik
(remegő ecsetek).
Kopogtak, fordultak,
Rajzolni akartunk.
Srácok, mivel díszítjük?
Milyen minták, mi a neve?
Milyen festékeket fogsz használni?
Fő rész
Útmutató a kezdéshez.
Ne felejtsük el, hogy gondosan dolgozunk és tartjuk az arányokat. Ha segítségre van szüksége, emelje fel a kezét, és jövök és segítek.
Nézd meg figyelmesen a rajzomat, hasonlónak kell lenniük.
Igyekszem minden gyereket látni, a papírlapomon megmutatom, hogyan kell lerajzolni a Khokhloma elemet, ha a gyereknek nem sikerül.
5-7 perc múlva szólok a gyerekeknek, hogy ideje befejezni a munkát, van még 5 perc.
Akik befejezték munkájukat, azokat gondosan a kiállítóasztalra helyezik.
Utolsó rész
Srácok, élveztétek a munkát?
Mit csináltunk?
Milyen mintákkal festették a táblagépet?
Szerinted sikerült?
Melyik elem volt a legnehezebb számodra?
A gyerekeket bevonom az elemzésbe.
Melyek a Khokhloma festészetben használt fő színek?
Srácok, mindannyian nagyon jó munkát végeztek, nézzétek, milyen gondosan festettétek a táblákat. Milyen szép fűszálak és bokrok. Biztos vagyok benne, hogy anyukádnak és apukádnak nagyon tetszeni fog a munkád.
Publikációk a témában:
Művészeti és esztétikai fejlődés. Az „Arany Khokhloma” közvetlen oktatási tevékenységek összefoglalása
IMG]/upload/blogs/detsad-1045644-1486881896.jpg Tervezőelem. Cél: a gyermekek dekoratív kreativitásának fejlesztése. Szoftver.
OOD absztrakt a rajzról az „Arany Khokhloma” idősebb csoportban OOD absztrakt a rajzról az idősebb csoportban Téma: „Arany Khokhloma” Feladatok: Folytassa a gyerekek megismertetését a Khokhlomával díszített termékekkel.
Az OD összefoglalása idősebb óvodás korú „Golden Khokhloma” gyermekekkel Az óvodáskorú gyerekekkel végzett OD összefoglalása egy projekttevékenység részeként a következő témában: „Arany Khokhloma” Cél: A nevelés folytatása.
Óra összefoglalója az „Arany Khokhloma” előkészítő csoportnak A program tartalma: A gyerekek megismertetése a Khokhlama festészettel, történetével, egyértelművé tétele, mire használják a festészetet. Tanítsd meg a gyerekeket látni és kiemelni.
A képzőművészetről szóló lecke összefoglalása az idősebb csoportban „Arany Khokhloma. Khokhloma lemezek festése" Cél: a gyermekek érdeklődésének fejlesztése a népművészet és kézművesség iránt; művészi kreativitás a dekoratív rajzban. Feladatok:.
Órajegyzetek az „Arany Khokhloma” idősebb csoport számára„Arany Khokhloma” Program tartalma: -Festés bemutatása Khokhloma termékeken; - Tanuld meg kiemelni a Khokhloma minta elemeit (levél, bogyó,...
Mesterkurzus „Az iskolán kívüli tevékenységek szervezése játéktechnológia segítségével „Golden Khokhloma” Cél: a tanulók tanórán kívüli foglalkozások szervezésében a játéktechnológiák használatában szerzett tapasztalatok bemutatása.
GCD a „Fair. Golden Khokhloma” Vanyan Aikush Araratovna első minősítési kategóriájú tanár vezetésével Célok: Fejlesztés.
Az NNOD „Arany Khokhloma” kivonata Az idősebb csoportban tanuló gyermekek oktatási tevékenységei
Vissza előre
Figyelem! A dia-előnézetek csak tájékoztató jellegűek, és nem feltétlenül képviselik a prezentáció összes jellemzőjét. Ha érdekli ez a munka, töltse le a teljes verziót.
Cél: Ismertesse meg a gyerekekkel a khokhloma népi mesterséget.
Feladatok:
- Meséljen a gyerekeknek a Khokhloma mesterség történetéről
- Tekintse meg a Khokhloma festészet főbb elemeit, a Khokhloma festészet termékeit, fedezze fel, milyen anyagokból készülnek.
- Fokozza az érdeklődést a népi mesterségek tanulmányozása iránt
- Nevelje a népi iparművészek munkája iránti szeretetet és tiszteletet
A lecke előrehaladása
Pedagógus: Srácok, ma vendégeink vannak, köszönjünk nekik. Meg tudná mondani, hogy most hány év van? A meleg tavaszi nap mindenki kedvét feldobja, és ha jó kedvünk van, mosolyogunk egymásra.
Srácok, melyik országban élünk? (gyerekek válaszai).
Ki ismeri hazánk fővárosának nevét? (gyerekek válaszai)
Melyik városban élünk? (gyerekek válaszai)
Beszélgetés „Khokhloma története”
1. számú dia
Pedagógus: Korábban, nagyon régen Oroszországot Oroszországnak hívták, és híres volt a kézműveiről, amelyeket mesterek készítettek, és minden mester mindent maga csinált - az elejétől a végéig. Igen, országunk szép és gazdag. Nagyon régen keletkezett, és ősi és érdekes története van.
Minden nemzetnek megvannak a maga hagyományai. Hogyan érti ezt a szót? Mi a hagyomány? (gyerekek feltételezései)
A hagyomány nem orosz szó, latinból „közvetítésnek” fordítják, vagyis a hagyomány olyan dolog, ami egyik emberről a másikra száll át. Vannak hagyományok, amelyek nagyon régen keletkeztek és a mai napig fennmaradtak.
Így maradtak fenn a mai napig az orosz kézművesek által készített termékek. Ezek olyan termékek, mint a játékok és az edények. Nézze, edények vannak az asztalon. Nézd meg, milyen fényes és elegáns. Ez itt Khokhloma. Khokhloma! - Milyen furcsa és vicces szó. Nevetés és csodálat hallatszik benne - Ó! És lelkes AH! Hogyan kezdődött az egész?
3. számú dia
"Khokhloma" mese
A mese nem rólunk, nem rólad kezdődik, hanem Khokhloma csodálatos rajzáról.
Azt mondják, hogy az ókorban egy csodamester élt a Nyizsnyij Novgorodi erdőkben. Házat épített magának a folyóparton, és elkezdett faedényeket készíteni és festeni. Mintás csészéi és kanalai aranynak tűntek. Ennek az ételnek a híre elérte Moszkvát, majd elterjedt az egész világon. Aztán a mester átadta az „arany” edények titkát Khokhloma falu lakóinak, és ő maga eltűnt...
4. számú dia
Nyizsnyij Novgorod városának közelében van egy vidám Khokhloma nevű falu. Khokhlomában puha fákból (hárs, nyír, éger) készítettek ételeket. De az ételeket sok környező faluban is elkészítették, majd Khokhlomába szállították, és onnan küldték el a vásárra eladásra. Ezért hívják az ételeket Khokhloma-nak.
5. számú dia
Az ág simán meghajlott és gyűrűvé görbült.
A háromujjas levél mellett az eper skarlátvörös színű.
Ragyogott, felállt, és édes lével töltötte magát.
És a fű olyan, mint a perem. Mi ez? ...
Gyermekek a kórusban: Khokhloma.
Testnevelés perc.
Az asztalon egy Khokhloma szamovár,
(„fújja fel” a gyomrot, egyik kezével az övön).
Nagyon fontos, hogy gőz jön ki a kifolyóból.
És körülötte festett csészék,
(pörögj körbe, rajzolj kört a kezeddel)
Nincsenek fényesebb Khokhloma ételek.
Mellettük aranykanál,
(nyújtás, kezek összekulcsolva a fej felett)
A rajtuk lévő „fű” egy ősi festmény.
Itt egy tálca málnával,
(fogd meg a kezét, formálj egy nagy kört)
Mindezt ő hozta nekünk.
Csodálatos a mi csodánk! (emelje fel a karját, engedje le az oldalakon keresztül)
Khokhlomát rajzolunk (kezek a mellkas előtt, egyik a másik tetejére)
Példátlan szépség! (emelje fel a karját, engedje le az oldalakon keresztül).
Rajzoljunk füvet (kezeket a mellkas elé, egymásra)
Napfényes festék (emelje fel a karját, engedje le a karját az oldalakon keresztül)
Rowan bogyók (kezek a mellkas előtt, egyik a másikon)
Skarlát festék (emelje fel a karját, engedje le a karját az oldalakon keresztül)
Khokhloma, igen Khokhloma (kezek az övön, a test jobbra-balra fordul)
Milyen csodálatos csoda! (emelje fel a karját, engedje le az oldalakon keresztül).
Pedagógus: Szép munka! Ülj le.
6. számú dia
Mi a színes Khokhloma titka? Hogyan van megrajzolva? Kiderült, hogy egyáltalán nem könnyű.
Algoritmus a Khokhloma termékek előállításához:
- Termékek forgatása gépen. 7. számú dia
- Fedjük le vékony agyagréteggel.
- Törölje le csiszolópapírral.
- Speciális összetétellel bevonva fa felületekre (szárító olaj).
- ónozottak - alumíniumporral bevonva. 8. számú dia
- A mester ecsettel vitte fel a tervet, majd a terméket ismét szárítóolajjal impregnálták és kemencében megkeményítették. 9. számú dia
- A termék speciális lakkal van bevonva. A hőmérséklet hatására a lakk megsárgul, majd megjelenik ez az elragadó fény. 10., 11. diaszám.
A Khokhloma termékek festése egyedi eredetiséggel teli, és a múltban gyökerezik, nézzük meg közelebbről. 12., 13., 14., 15. dia.
A fő minta a bogyók, levelek, virágok és ami a legfontosabb, a fű
16., 17. dia
Egy másik hagyományos mintát „fürtöknek” neveznek (a Curls szóból - göndör haj).
18.,19. dia
Milyen színeket használt a művész? Így van, van fekete és piros. Van zöld, de leginkább arany. Most már érted, miért mondják, hogy „arany Khokhloma”?
A „fű” - fekete és vörös fű arany alapon - a Khokhloma művész klasszikusának számít.
Milyen mintákat használt a művész? (A minták különböző bogyókat, leveleket (leggyakrabban hármas, dekoratív virágokat) tartalmaznak. De ezt a leggyakrabban előforduló elemet „fűnek” hívják. A művészek sokféle kompozíciót készítenek fűből. Még a Firebirds képei is készülnek a „fűből”. fűszálak” hal 20. diaszám
Játék "Tedd a szót a dobozba"
Kérdés: Milyen ételeket? (szép, elegáns, aranyszínű, mesés, elragadó, csodálatos, fényes, kellemes a szemnek, mintás, ünnepi, csodálatos, a szépséget szolgálja).
Srácok, milyen hangulatot kelt, ha megnézitek ezt a Khokhloma ételeket? (örömteli, vidám a fényességtől és az eleganciától) Srácok,
Milyen színeket válasszak a mintákhoz? (arany, fekete, piros)
Srácok, milyen mintákkal díszítik a kézművesek az ételeiket? (gallyak, virágok, bokrok). A gyerekek a mintákat nézik az edényeken
A modern világban az emberek a Khokhloma festményt használják különféle termékek díszítésére. 21. dia
Kutatási tevékenységek.
Kérd meg a gyerekeket, hogy vegyék elő a nekik tetsző termékeket, és alaposan nézzék meg.
Kérdések:
- Mi a tétel neve?
- Milyen anyagból készült az elem?
- Milyen mintákat rajzolnak a tárgyra?
- Szerinted mire használják ezt az elemet?
Játék "Díszítsd az edényeket"
A gyerekek az edénysablonra Khokhloma festmény elemeit helyezik el és díszítik.
A tanár összegzi:
- Milyen szép ételeket készítettél! Milyen szépen díszített!
- Emlékeztessen, hogy hívják?
- Milyen színűek az edényeid?
- Milyen minták kellettek az ételek díszítéséhez?
Szép munka! Sok érdekes dolgot tanultál ma? (gyerekek válaszai)
Szervezet: MBDOU D/S K/V No. 28 “Rucheek”
Helyszín: Moszkva régió, Khimki
Cél: A gyerekek megismertetése a népi iparművészet eredetével, alkotó képességek fejlesztése.
Feladatok:
Oktatási célok:
- kedvet csináljanak a gyerekeknek, hogy Khokhloma festménye alapján edényeket festsenek.
- a Khokhloma mesterségről szerzett ismeretek alapján megszilárdítani az önálló kompozíció készítésének képességét, átadva a dísz virágos jellegét, az Arany Khokhloma színének ünnepiségét és ünnepélyességét.
- tudja összehangolni a minta összetételét a termék és részei formájával, a sziluett felületének nagy részét kitölteni a mintával, meghatározott sorrendben végrehajtani a mintát (szegély, ág, bogyók, levelek, fű).
- javítja az ecset végével való rajzolás képességét.
Fejlesztési feladatok:
- a gyermekeket arra tanítani, hogy egy bizonyos sorrendben (szegély, ívelt gally, levelek, bogyók, fürtök, „fű”) adják elő a mintát, kombinálva a Khokhloma festészetre jellemző színeket (arany, piros, fekete és egy kis zöld);
- fejlessze a kézmozgás pontosságát, simaságát, ritmusát;
- legyen képes kreatívan alkalmazni a Khokhloma festészet korábban tanult elemeit.
Oktatási feladatok:
- a népi mesterségek iránti érdeklődés, a természet, a népi díszítőművészet iránti szeretet és tisztelet ápolása;
- hozzájárul a hazafias érzelmek neveléséhez.
Tervezett eredmények: a gyerekek ismerik a Khokhloma festészet főbb jellegzetességeit, a Khokhloma ételek elkészítésének szakaszait; a gyerekeknek elképzelésük van a Khokhloma festészet elemeiről, a virágminták összeállításának sorrendjéről; a gyerekek képesek önállóan kompozíciót létrehozni egy bizonyos alakú üresen, átadva a Khokhloma festészet színét és elemeit.
Felszerelés: Berendezések prezentációk bemutatására; orosz népdallam dallamának felvétele, Yu. Taran „Oroszország csillaga (Khokhloma)” című dala.
Demo anyag: tárgyak kiállítása Khokhloma festészettel; minták a Khokhloma festészet elemeiből; előadás „Khokhloma meséje”.
Kiosztás:
- Gouache sárga, zöld, piros és fekete színekben.
- Ecsetek No. 6, 3, különböző méretű hegyek; üvegek vizet.
- Sárga papírból készült sablonok edényekhez; gyakorló papír.
Előzetes munka:
- Bevezetés az orosz népművészetbe és kézművességbe.
- Khokhloma festmények illusztrációinak és mintáinak vizsgálata.
- Termelő tevékenység: Khokhloma festészet rajzelemei.
A lecke menete:
A gyerekek belépnek a csoportba, és félkörben állnak.
Pedagógus: Srácok, ma vendégek jöttek a leckénkre, köszöntsük őket, és mosolyogjunk rájuk. Szép munka! Most pedig üljön le kényelmesen, beszélgessünk.
Milyen évszak van most? (Téli). Így van, hogy hívják a tél első hónapját? (December) Jól tetted, milyen tél jeleit ismered? (…).
Sétál az orosz tél,
Állítsd meg, próbáld meg
Integet a kezével – fehér a föld.
Egy másik hullám - hófúvás nő.
Fákat és házakat meszel.
Fagyos, tudatlanul fáradt!
Sétál az orosz tél,
Frosty nem gonosz! (Tél. V. Pasov . )
Odakint hó, szél, fagy van, fák, bokrok szunyókálnak a hó alatt, minden állat lyukakba húzódik. És itt meleg és kényelmes. Az ilyen napokon az emberek összejövetelekre gyűltek össze, télen szórakoztak, és kézművesekről beszélgettek. A szántóföldi és kerti munka befejeződött, az aratás betakarított. Mit kell csinálni a hosszú téli estéken? Ilyen estéken készültek a tavaszi vásárra: terítőt, törölközőt szőttek; varrt ruhák; az ingeket és a napruhákat hímzéssel díszítették; szőtt szárú cipők; edényeket és játékokat faragtak agyagból és faragtak fából; soha nem látott szépségű mintákkal festették meg őket. Tavaszig ládákba rakják kész dolgaikat. Nem kellene belenéznünk ebbe a csodálatos ládába is?
Nézd, milyen szép! (Khokhloma-festményes edényeket tesz az asztalra).
Az itteni ételek nemesek
Összecsukható na jó
Mindenhol híres
Neked is tetszeni fog!
Srácok, milyen ételek ezek? (Khokhloma festéssel ellátott edények). A Khokhloma ételek szülőhelye a Nyizsnyij Novgorod melletti Khokhloma kereskedőfalu, ahová tavasszal a környező falvakból hozták be termékeiket a vásárra. A halászat fővárosa ma Szemenov városa.
Srácok, miért hívják Khokhlomát aranynak? Gyerekek válaszai (tanár: tüzelés után aranyszínűvé válnak az edények).
De az igazi Khokhloma elkészítése egyáltalán nem könnyű. Először a mester farag egy üres fából - a leendő tálat. Majd megszárítja, és vékony agyagréteggel borítja. Most a tál úgy néz ki, mint egy agyag, majd lenolajba áztatják. És az arany nem szükséges az „arany Khokhlomához”! A tálat drága arany helyett ón- vagy alumíniumporral dörzsöljük. A tál úgy ragyog, mint az ezüst. Ezután a művész puha ecsettel bonyolult mintát rajzol. Ezután a tálat lakkozzuk és betesszük a sütőbe. Nem kását főzni, hanem szárításra, „keményítésre”. És megtörténik a csoda: a fatál aranyszínűvé válik, elegáns, színes dizájnnal!
Nézzük meg újra ezeket a termékeket. Mennyi hőt bocsátanak ki, puha, sima tapintású, kellemes a szemnek. Milyen finom ilyen mesés ételekből enni! És még aranyra festett kanállal is. Khokhloma nem fél a hőtől, a nedvességtől vagy a hidegtől. Színei továbbra is ragyognak, és az „arany” nem fakul. Mert a mesterek arany keze tette ezt a csodát.
Milyen színt használnak a művészek a háttérhez? (Piros, sárga, fekete).
Ki tudja megmondani, milyen színt használ a művész a Khokhloma-festészetben? (Vörös, sárga, fekete és zöld előfordulhat).
Nevezze meg a minta elemeit a Khokhloma festészetben (Fürdők, fűszálak, cseppek, sás, bokrok, levelek és szárnyasok, bogyók).
Milyen bogyókat festenek a művészek? (Málna, eper, fekete és piros ribizli, berkenyebogyó, cseresznye, egres, vörösáfonya).
Jó volt fiúk!
Nézd, ott vannak skarlátvörös berkenyefürtök, érett eper, gyógynövények és levelek fürtjei. És ami a legfontosabb - csillogó arany háttér. Ma ilyen mintákat fogunk rajzolni.
Most már felkelhet, és pihenhetünk egy kicsit
Testnevelés perc.
Az asztalon egy Khokhloma szamovár,
Nagyon fontos, hogy gőz jön ki a kifolyóból.
(kezek az övön, a test „rugóval” fordul).
És körülötte festett csészék,
Nincsenek fényesebb Khokhloma ételek.
(pörögj ugrás közben, kezed az övön)
Mellettük aranykanál,
A rajtuk lévő „fű” egy ősi festmény.
(nyújtás, kezek összekulcsolva a fej felett)
Itt van egy tálca málnával, Ő hozta el nekünk az egészet.
Mindezt ő hozta nekünk.
(fogd meg a kezét, formálj egy nagy kört)
Khokhloma, igen Khokhloma
Csodálatos a mi csodánk! ( pörgős taposólépésben)
Khokhlomát rajzoljuk ( ülj le)
Példátlan szépség! ( állj fel, karokkal oldalt, jobb lábbal előre a sarokra).
Megemlékeztünk és megismételtük a Khokhloma festészet főbb színeit, elemeit. Itt az ideje, hogy mesterművészként dolgozz.
Mindannyiótoknak vannak edényei, megkérlek benneteket, hogy fessétek meg saját mintáitokkal, amelyek közel állnak a szívetekhez. Ez lesz az igazi kreativitás! De először emlékezzünk a műveletek sorrendjére: tartsa a kezét három ujjal majdnem függőlegesen; először vastag ecsettel rajzoljuk meg a szegélyt egy lépésben balról jobbra; majd - egy enyhén ívelt ág - criul; leveleket és bogyókat rajzolunk rá; után – fű és fürtök; és a végén – díszítjük a bogyókat és a leveleket. Most csukja be a szemét, és képzelje el a rajzolni kívánt mintát. Nyújtsa ki a tenyerét és az ujjait. Készítse elő a kezét a munkára.
Ujjtorna.
Itt van az összes ujjam, (ökölbe szorítva és ökölbe szorítva)
Forgassa el őket, ahogy akarja: (a gyerekek a nyitott tenyerüket nézik, és megforgatják őket).
És így, és így, semmilyen módon nem fognak megsértődni (kézforgatás).
Egy, kettő, három, négy, öt (tenyércsapás).
Nem tudnak újra ülni (az ujjaikat a „zárban” összeszorítva és kioldva).
Kopogtatva, megfordítva, (a szöveg szerint)
Rajzolni akartunk. (remegő ecsetek)
A gyerekek rajzolnak. Halk zene szól. A tanár közeledik a gyerekekhez, biztat, javasol, bátorít. A gyerekek befejezték a rajzolást.
Pedagógus: Gyerekek, csodálatos Khokhloma kézimunkákat készítettetek. Szép munka! Mindannyian jó munkát végeztek ma! Azt javaslom, nézze meg a munkáját. A gyerekek megnézik őket, és kiválasztják a legsikeresebbeket.
Fagyos tél van,
A hópelyheket heves szél csavarja,
És napfényes Khokhloma
A nyárra emlékeztet bennünket.
A csészealjakban nincs félhomály.
Nem sötét a vázákban és sószórókban,
Khokhlomára emlékeztet
Kedves, kedves oldal!
Tetszett a leckénk?
- Mi újat tanultál?
- Milyen nehézségekbe ütközött?
Zakirova Gulnara Mizfatovna
Az idősebb csoport rajzórájának összefoglalása „Bevezetés a Khokhloma festészetbe”
Cél: A gyermekek orosz mesterek népművészeti mesterségeivel kapcsolatos ismereteinek megszilárdítása és bővítése - Khokhloma festmény és jellemzői.
A program tartalma:
Tanul festék"fürtök". Gyakorolj be rajz vékony sima vonalak az ecset végével.
Javítsa a minták létrehozásának képességét Khokhloma festmény formailag új termékeken, felhasználva az előzőekben megszerzett ismereteket, készségeket és képességeket kerékpáros osztályok.
Elősegíti a színérzék, a ritmus, a kompozíció fejlődését;
A népművészet és a kézművesség, valamint az orosz nép hagyományai iránti érdeklődés előmozdítása, a hazájuk iránti büszkeség érzése és a népi kézművesek munkája iránti tisztelet.
Demo anyag: elkészült termékek Khokhloma mesterek, mintaelemek Khokhloma festmény(sás, fűszál, indák, cseppek, bogyók), egy papírlap a módszer bemutatására rajz"göndörödik" -val rajzolt főág(criulem, példa egy vázára Khokhloma festmény.
Kiosztóanyag: kész sziluettek sárgára színezett vázák, gouache, egy üveg víz, egy szalvéta, szivacspiszkálók, minden gyereknek egy ecset, gyakorló lapok rajz"fürtök".
Módszeres technikák:
1. Verbális - a gyerekeknek a megjelenésről beszélni Khokhloma termékek és festmények.
2. Vizuális – festett termékek vizsgálata Khokhloma festmény, szóróanyagok és bemutató anyagok.
3. Gyakorlati – gyermekmunka asztaloknál.
Szókincsmunka: "becsavar", criul, növényzet.
Integráció az OO-val:
"Kognitív fejlődés"
"Beszédfejlesztés"
A lecke menete:
Pedagógus: Valaki találta ki
Egyszerű és bölcs
Köszönj, ha találkozunk!
Jó reggelt gyerekek!
Jó reggelt vendégek!
Pedagógus: Találd ki a rejtvényt
Az ág simán meghajlott és gyűrűvé görbült.
Háromujjas levél mellett skarlátvörös eper
Ragyogott, felállt, és édes lével töltötte magát.
És a fű olyan, mint a perem.
Mi ez?.
Gyermekek:Khokhloma.
Pedagógus: Ez egy találós kérdés Khokhloma festmény. - Miért a festményt elnevezték« Khokhloma» honnan jött hozzánk?
Pedagógus: Ez nagyon régen megszületett festmény. Nevét a falu nevéről kapta Khokhloma, ahol fatermékeket kezdtek díszíteni. Aztán vásárokat tartottak. Eladtak egy szépet Khokhloma ételek, mindenkit vonz és elvarázsol fényességével és színgazdagságával.
Pedagógus: -Ma megyünk "Népi kézműves termékek vására".
Pörögtünk-pörögtünk, és a vásárban találtuk magunkat.
(Mókás zene szól, a gyerekek félkörben állnak (baba hangbeszéd)
Baba: Hé, becsületes uraim!
Gyere csatlakozz hozzánk!
Hogyan vannak konténereink - bárok, Khokhloma áruk kaphatók!
Kedves vendégeink, gyertek és nézzétek meg!
A gyerekek a népi iparművészek termékeit nézegetik a vásáron.
Pedagógus: - A mesterek precíz, magabiztos mozdulattal, rugalmas ecsettel alkalmazzák a rajzokat, simán hajlítják az ágat, mintha egy érett bogyó súlya alatt hajolna, kecses "antennák" vékony füvek mindjárt ringatózni készülnek az enyhe szélben. Khokhloma a mesterek sok csodálatos technikát ismernek falfestmények– piros alapon nagy arany virágok vannak, és egy ősi "gyógynövény" festmény– vékony, vékony fekete-piros fű vígan gomolyog az arany háttéren. Minden színnek megvan a maga jelentése.
Piros – tűz, szerelem, odaadás.
Arany – nap, fény, meleg.
Fekete – föld, ünnepélyesség.
A zöld az élet.
Pedagógus: A termékek minden helyiség csodálatos díszeként szolgálnak, ugyanakkor szükségesek és hasznosak a mindennapi életben. A szoba világosabbá és kényelmesebbé válik a meleg aranyfénytől Khokhloma termékek. Most vásárt szervezünk óvodánkban. Fessük ki az edényeket Khokhloma minta. Foglaljon helyet a műhelyben.
Pedagógus: -De előbb tisztáznunk kell. Milyen háttér? Khokhloma a kézművesek alkalmazzák a mintájukat?
Gyermekek: Sárga, piros és fekete alapon.
Pedagógus: - Milyen színeket használnak falfestmények?
Gyermekek: piros, sárga, zöld, fekete.
Pedagógus: -Mi a főkép?
Gyermekek: -Növényzet.
Pedagógus:-Mik ennek az elemei falfestmények már tudod és tudod festék?
Gyermekek: "sás", "antennák", "cseppek", "bogyók", "fűszál".
Pedagógus: - Játsszunk egy játékot "Kitalálós játék". Különféle elemeket mutatok be Khokhloma festmény, és helyesen nevezi el őket. Egyetértesz?
Gyermekek: Igen.
Pedagógus: -Hol van az összes elem?
Gyermekek: Középső száron (criul).
Pedagógus: Most pihenünk. (fizikai perc)
Kezek felemelve és remegve.
Ezek a fák az erdőben.
Behajlították a karjukat, és kezet ráztak.
A szél elfújja a harmatot.
Ingessük oldalra a karunkat, simán.
Ezek a madarak repülnek felénk.
Azt is megmutatjuk, hogyan ülnek.
A szárnyak hátra voltak hajtva.
Pedagógus: - Ma mi ismerkedjen az egyik elemmel - "becsavar".
Figyelem, hogyan kell tartani az ecsetet a papírhoz képest (a kéz az asztal fölött van felfüggesztve): három ujj, függőlegesen a papírra.
Figyeld meg alaposan, hogyan rajzolj egy gyönyörű Khokhloma elemet -"becsavar".
Pedagógus: Kezdjük először festeni az ecset végével, kerekítsünk, fokozatosan növelve az ecsetre nehezedő nyomást. Ahogy tovább csavarja a „göndörséget”, engedje el a nyomást a kefére. Most gyakorolj festék"göndörödik" a levelein (gyerekek gyakorolnak) .
Pedagógus: Gyakoroltuk, térjünk át a fő munkára. Vázák vannak az asztalodon. Ma megfestjük őket Khokhloma festmény.
Emlékezzünk arra, hogy milyen sorrendben fogja lefesteni a terméket.
Gyermekek: Első "bogyók" akkor bökd meg "sás", "antennák", "cseppek",
"becsavar", "fű" .
Pedagógus: Rendezzen kiállítást - vásárt a munkáiból, mindenki gyönyörködjön benne. Melyik munka tetszett a legjobban? Miért? (gyerekek nyilatkozatai)
Pedagógus: - Honnan vásárra szánt tárgyakat festettek?
Gyermekek: Khokhloma.
Pedagógus: - Miért a festményt Khokhlomának hívták?
Gyermekek: nevét a faluról kapta Khokhloma.
Pedagógus: Milyen elemek falfestmények tudod?
Gyermekek:: "sás", "antennák", "cseppek", "bogyók", "fűszál", "becsavar". Pedagógus: Ezeket szeretném elmondani szavak:
"Mint egy varázslónő, egy tűzmadár,
Varázslónő, iparosnő - arany Khokhloma!»
Pedagógus: Köszönöm srácok ezt a szépséget!
Publikációk a témában:
A Khokhloma festmény megismertetéséről szóló lecke összefoglalása „Nem a zabkása táplál, hanem a kanál” A program tartalma: 1. A népművészet és kézművesség iránti érdeklődés kialakítása, az esztétikai ízlés fejlődésének elősegítése.
A Khokhloma festmény „Az erdőbe bogyókért” című festmény megismertetéséről szóló lecke összefoglalása Az oktatási helyzet előrehaladása: Khokhloma ételek vannak az asztalon. A gyerekek feljönnek és félkörben állnak. Pedagógus: Srácok, nézzétek, mi az.
A vizuális művészetről szóló óra összefoglalása „Bevezetés a Khokhloma festészet „ribiszke” elemébe A program tartalma: - a gyermekek esztétikai művészi ízlésének, a Khokhloma festészet készségeinek és technikáinak elsajátításának vágyának ápolása;
Beszámoló „Kísérleti munkaformák 3. évfolyamos gyerekekkel. a Khokhloma festészet megismeréséről" Beszámoló a témában: „Kísérleti munkaformák 3. évfolyamos gyerekekkel a Khokhloma festészet megismertetéséről”. A beszámolót készítette: SarapulovaV. VAL VEL.