Документ "посадова інструкція вихователя". Посадова інструкція вихователя дитячого садка Посадові обов'язки вихователя дошкільної групи

20.08.2020

Посадові обов'язкивихователя дитячого садкавідрізняються від функціоналу молодшого персоналу ДНЗ необхідністю організовувати та проводити освітньо-виховну діяльність з ФГОС. Водночас ніхто знімає з дошкільного педагога обов'язки щодо обслуговування малюків та контролю режимних моментів. То чи обмежуються посадові обов'язки вихователя за профстандартом? Обговоримо у статті.

Посадові обов'язки вихователя встановлюються посадовою інструкцією, трудовим договором між співробітником та дитсадком, а також прописуються в СанПіН дошкільної освіти. Функціонал вихователя в ДОП визначається ФГОС, і умовно його можна розбити на частини, що характеризують режим дня вихованців:

зустріч дітей, які збираються у групу;

приймання їжі;

ігрова та освітня діяльність протягом дня;

денний сон;

прогулянка біля дитячого садка;

завершення дня.

Удосконалюйте компетенції у питаннях навчання та виховання дітей.Приходьте на курси підвищення кваліфікації у Школу Менеджера освіти. Тут ви зможете записатися на навчання за програмою "Компетенції вихователя" або вибрати інші курси з педагогічних компетенцій. За підсумками навчання оформимо вам посвідчення про підвищення кваліфікації встановленого зразка.

Важливо розуміти, що у функціонал дошкільного педагога входить не лише і не просто обслуговування дітей та турбота про їхню фізичну безпеку, але, насамперед, інтелектуальний та фізичний розвиток дітей. Саме посадові обов'язки вихователя дитсадка входить організація коррекционно-развивающей діяльності з ФГОС. Соціальна адаптація, у тому числі у ясельній групі, підготовка до школи вихованців старшої групи- Це зона відповідальності саме дошкільного педагога.

Цими обов'язками зумовлено вимоги до кваліфікації співробітника. Він повинен мати вищу педагогічну освіту, розумітися на дитячій психології та фізіології, розуміти особливості дитячо-батьківських відносин. Уважність, відмінні комунікативні здібності, почуття такту та високий рівеньенергії - ось особливості співробітника, які необхідні для успішного виконання посадових обов'язків вихователя ДНЗ.

Керівник дитсадка повинен регулярно відправляти вихователів на курси підвищення кваліфікації. У Школі менеджера освіти зібрані дистанційні курсидля педагогів за найрізноманітнішою тематикою та всі вони відповідають вимогам профстандарту та ФГОС ДО. Наприклад, можна записати вихователів на курс «Школа менеджера освіти». Які ще є онлайн-курси в Школі менеджера освіти, дивіться .

Основні посадові обов'язки вихователя ДНЗ за профстандартом

До посадових обов'язків вихователя в ДОП входить щоранкова зустріч дітей. Причому, вихователь повинен поцікавитися в дорослих, які приводять дітей у групу, про стан здоров'я дитини на даний момент. Організацією харчування зазвичай займаються інші посадові особиу дитячому садку – молодші вихователі, помічники, няня, але сам педагог також має спостерігати за проведенням сніданків, обідів, полудень та допомагати вихованцям освоювати навички самообслуговування. У ясельній групі вихователь дитсадка може допомагати догодовувати малюків.

Ключовим моментом, що відрізняє дошкільних педагогів від молодшого персоналу, є його обов'язки в організації виховно-освітньої діяльності з ФГЗС. Протягом дня вихователь повинен стежити за сіткою занять та контролювати режим дня, щоб запланована діяльність вписувалася між режимними моментами. Один із головних посадових обов'язків вихователя з ФГОС - організація спостереження за вихованцями дитсадка. Спостереження є важливим і для своєчасної корекції виховної діяльності, і для ведення портфоліо та звітів, і для оцінки роботи дошкільного закладу в цілому.

Як співробітник, який безперервно контактує з дітьми у групі, вихователь відповідає за інформування старшої медсестри про стан здоров'я підопічних. Також їм ведеться табель обліку відвідуваності, і, у разі відсутності дитини, з'ясовується причина невідвідування ДОП.

Спільно з вузькими фахівцями - інструктором з фізичної культури, музичним керівником, логопедом та іншими - вихователь ДОП бере участь в організації святкових та корисних дозвільних заходів. До посадових обов'язків вихователя дитячого садка ясельної групи входить також спільне проведення фізичних вправ з малюками. Разом із медсестрою вихователь проводить профілактичні заходи щодо зміцнення здоров'я, а також особливо уважно стежить за станом здоров'я вихованців із ОВЗ.

При організації сну вихователь повинен допомогти вкласти малюків, і навіть перебувати поруч із сплячими дітьми, якщо його помічник чи молодший вихователь що неспроможні чомусь контролювати дитячий сон.

Посадові обов'язки вихователя під час прогулянки у дитсадку починаються з зборів. Педагог контролює одяг, допомагає малюкам зібратися для виходу на вулицю. Організувати пізнавальну діяльністьз ФГОС під час прогулянки – також завдання дошкільного педагога. Спостереження за природою, активні та рухливі ігри, контроль за поведінкою вихованців на ділянці – таку роботу має виконувати педагог.

Завершуватися робочий день вихователя в ДНЗ може бути як передачею групи другому педагогу, тоді діти “здаються” за списком, або передачею дітей батькам та повнолітнім законним представникам.

Крім педагогічної та частково обслуговуючої діяльності, до посадових обов'язків вихователя за профстандартом входить ведення документації, а також – підвищення власної педагогічної кваліфікації. Вихователь повинен брати участь у педрадах, батьківських зборахта інших заходах дитячого садка.

Список посадових обов'язків вихователя дитячого садка

Відповідно до посадових обов'язків вихователь зобов'язаний:

дотримуватися прав і свобод дитини відповідно до Конвенції ООН про права дитини;

дотримуватись санітарно-епідеміологічних вимог до організації дошкільної освіти;

створювати сприятливі умови для фізичного, інтелектуального та духовного розвитку малюків у ДНЗ;

здійснювати нагляд та догляд за вихованцями дитячого садка у приміщеннях та на ділянці ДТЗ, а також при проведенні виїзних форм активності;

контролювати режимні моменти групи;

стежити за актуальністю та безпекою розвиваючого предметно-просторового середовища у групі;

підтримувати контакт із батьками та законними представниками вихованців

планувати та реалізовувати освітню програму з ФГОС ДО, зокрема індивідуальну, якщо особливості вихованців групи потребують специфічного підходу;

організовувати ігрову діяльність дошкільнят у приміщенні та на прогулянці;

брати участь у організації розважальних заходів у дитячому садку;

спостерігати за динамікою розвитку, поведінкою, здоров'ям дошкільнят та фіксувати отриману інформацію;

аналізувати потреби дошкільнят та проводити порівняння потреб на початок та кінець року.

Посадові обов'язки вихователя, за великим рахунком, не відрізняються у муніципальному чи приватному дитячому садку. Особливості функціоналу дошкільного педагога, безумовно, залежать від локальних нормативних актів конкретного закладу. Але, узагальнюючи, можна сказати, що основне завдання вихователя дитячого садка - реалізувати цілі, прописані у ФГЗВ ДО, та забезпечити комфортне середовище успішного розвиткудитини та її легкого переходу з одного освітнього ступеня на інший.

ПОСАДА ІНСТРУКЦІЯ ВИХОВАТЕЛЯ

1. загальні положення
1.1. Дана посадова інструкція розроблена на підставі кваліфікаційної характеристики вихователя освітньої установи, затвердженої наказом Міністерства охорони здоров'я освіти та соціального розвитку РФ від 26.08.10 р № 761н, Трудового кодексу РФ, Статуту Установи.
1.2. Вихователь належить до категорії педагогічних працівників, призначається та звільняється з посади наказом завідувача ДНЗ. На період відпустки чи тимчасової непрацездатності обов'язки вихователя може бути покладено вихователя чи педагога відповідної кваліфікаційної підготовки.
1.3. Вихователь безпосередньо підпорядковується завідувачу ДНЗ, заступнику завідувача з виховної та методичної роботи.
1.4. У своїй діяльності вихователь керується:

Конституцією та федеральними законами РФ, указами Президента РФ, постановами Уряду РФ, іншими нормативно-правовими актами законодавчої та виконавчої влади РФ;
Законом РФ «Про освіту», іншими нормативно-правовими актами, що регулюють питання освіти;
Статутом та локальними актами ДНЗ, у т.ч.: правилами внутрішнього трудового розпорядку; правилами та нормами охорони праці, техніки безпеки та протипожежного захисту; наказами та розпорядженнями завідувача, справжньою посадовою інструкцією; трудовим договором;
Нормативними документами та методичними матеріаламиз питань професійної та практичної діяльності.

1.5. Вихователь:

працює за графіком, складеним заступником завідувача з виховної та методичної роботи та затвердженим завідувачем ДНЗ, з навантаженням на одну ставку 36 год. на тиждень;
бере участь у загальних заходах ДОП відповідно до річного плану;
немає права змінюватися змінами з іншим вихователем групи без погодження з адміністрацією;
за необхідності залучається адміністрацією ДНЗ до педагогічної, методичної або організаційної роботиу межах встановленого робочого часу;
отримує від адміністрації ДНЗ інформацію нормативно-правового та організаційно-методичного характеру, знайомиться під розписку з відповідними документами;
передає завідувачу ДНЗ, заступнику завідувача з виховної та методичної роботи інформацію, отриману на нарадах та семінарах, безпосередньо після її отримання;
підзвітний завідувачу ДНЗ та Педагогічній раді установи.
2. Посадові обов'язки
Здійснює діяльність з виховання дітей у ДНЗ.
Сприяє створенню сприятливих умов для індивідуального розвитку та морального формуванняособистості вихованців, вносить необхідні корективи у систему виховання.
Здійснює вивчення особистості вихованців, їх схильностей, інтересів, сприяє зростанню їхньої пізнавальної мотивації.
Створює сприятливе мікросередовище та морально-психологічний клімат для кожного вихованця.
Сприяє розвитку спілкування вихованців.
Допомагає вихованцю вирішувати проблеми, що виникають у спілкуванні з однолітками, батьками (особами, які їх замінюють).
Здійснює допомогу вихованцям у освітній діяльності, сприяє забезпеченню рівня їхньої підготовки відповідного федеральним державним освітнім вимогам.
Сприяє отриманню додаткової освітивихованцями через систему гуртків, що організуються в установі.
Відповідно до індивідуальних та вікових інтересів вихованців удосконалює життєдіяльність колективу.
Дотримується прав і свобод вихованців, відповідає за їхнє життя, здоров'я та безпеку в період освітнього процесу.
Здійснює спостереження (моніторинг) за здоров'ям, розвитком та вихованням вихованців, у тому числі за допомогою електронних форм.
Розробляє перспективний план виховно- освітньої роботиз групою вихованців відповідно до реалізованої програми.
Працює у тісному контакті з педагогом-психологом, іншими педагогічними працівниками, батьками (особами, що їх замінюють) вихованців
На основі вивчення індивідуальних особливостей, рекомендацій фахівців вузької спрямованості планує та проводить з вихованцями з обмеженими можливостями здоров'я корекційно-розвивальну роботу (з групою чи індивідуально).
Координує діяльність молодшого вихователя.
Бере участь у роботі педагогічних порад, інших формах методичної роботи, у роботі з проведення батьківських зборів, оздоровчих, виховних та інших заходів, передбачених освітньою програмою, в організації та проведенні методичної та консультативної допомоги батькам (особам, які їх замінюють).
Вносить пропозиції щодо вдосконалення навчального процесу.
Забезпечує охорону життя та здоров'я вихованців під час освітнього процесу.
Виконує правила з охорони праці та пожежної безпеки.
Здійснює освітню та оздоровчу роботу з дітьми з урахуванням їх вікових та індивідуальних особливостей; ретельний нагляд за довіреними йому дітьми у суворій відповідності до вимог інструкції з охорони життя та здоров'я дітей, санітарними правилами та правилами протипожежної безпеки у приміщеннях дошкільного закладу та на дитячих прогулянкових майданчиках; формування у дітей навичок самообслуговування та безпеки життєдіяльності; комплексні оздоровчі заходи, що рекомендуються медичним персоналом.
Здійснює комплекс заходів щодо соціальної адаптаціїдітей у колективі; взаємодія з вихованцями на основі співпраці, поваги до особи дитини; роботу зі створення розвиваючого середовища у групі, бере участь у її перетворенні відповідно до вікових потреб дітей, рівнем їх розвитку, вимогами реалізованої програми; поточне (календарне) та перспективне планування освітньої роботи; підготовку до проведення освітньої діяльності відповідно до плану роботи.
Здійснює підбір наочного та дидактичного матеріалу; індивідуальну роботу із дітьми; періодичне оновлення змісту тематичних стендів для батьків (законних представників); оформлення групового осередку та інформаційних стендів до святкових дат.
Веде таку документацію: табель відвідуваності вихованців групи (оформляє його наприкінці кожного місяця); перспективні плани роботи з основних видів діяльності; календарний план виховно-освітньої роботи; зошит протоколів батьківських зборів, зошит відомостей про батьків (законних представників), зошит загартовування вихованців, огляду ділянки на сміттєву рослинність, колючі та ріжучі предмети; результати діагностики з виявлення рівня розвитку дітей та виконання освітньої програми ДНЗ.
Забезпечує суворе дотримання режиму дня та рухового навантаження дітей; підготовку та якісне провадження безпосередньо освітньої діяльності з дітьми; своєчасне інформування адміністрації ДНЗ, медичної служби про зміни у стані здоров'я дітей; регулярне інформування батьків (законних представників) про стан здоров'я дітей та про планові профілактичні щеплення;
Забезпечує порядок у груповому приміщенні; збереження підзвітного майна, дбайливе використання посібників та методичної літератури; відповідний рівень підготовки вихованців;
Контролює рухове та зорове навантаження дітей; своєчасність внесення батьками (законними представниками) плати за утримання дитини у ДНЗ (з веденням зошита обліку батьківської оплати за встановленою формою); збереження іграшок та інвентарю у групі.
Бере участь у інноваційної діяльностіДОП; у підготовці та проведенні дитячих свят, розваг, спортивних заходів, відкритих занять.
зобов'язаний дотримуватися Конвенції про права дитини, інструкції з охорони життя та здоров'я дітей; оперативно сповіщати завідувача ДНЗ про кожен нещасний випадок, що стався з вихованцями, надавати їм першу долікарську допомогу; проходити медичний оглядодин раз на квартал строго за встановленим графіком у неробочий час; підвищувати кваліфікацію на курсах та семінарах; повідомляти завідувача, заступника завідувача з виховної та методичної роботи про невихід на роботу у зв'язку із захворюванням та про початок роботи після хвороби, відпустки; готувати групове приміщення до нового навчального року, дільницю групи до літнього оздоровчого періоду.
Доводить до кожної дитини норму харчування під час годування.
Щодня містить у ідеальному стані своє робоче місце, всі групові приміщення та ділянку для прогулянки дітей групи (залучаючи при цьому батьків для надання допомоги).
Слідкує за своїм зовнішнім виглядом, є взірцем для дітей, їхніх батьків, молодшого вихователя.
Має право у своїй роботі використовувати найсучасніші методики та технології.

3. Вихователь повинен знати:

пріоритетні напрямки розвитку освітньої системи Російської Федерації;
закони та інші нормативні правові акти, що регламентують освітню діяльність;
Конвенцію про права дитини; педагогіку, дитячу, вікову та соціальну психологію; психологію відносин, індивідуальні та вікові особливості дітей, вікову фізіологію;
методи та форми моніторингу діяльності вихованців;
педагогічну етику;
теорію та методику виховної роботи, Організації вільного часу вихованців;
методи керування освітніми системами;
сучасні педагогічні технології продуктивного, диференційованого, навчання, реалізації компетентнісного підходу, методи переконання, аргументації своєї позиції, встановлення контактів з вихованцями різного віку, їх батьками (особами, що їх замінюють), колегами по роботі;
технології діагностики причин конфліктних ситуацій, їх профілактики та вирішення;
основи екології, економіки, соціології, трудового законодавства;
основи роботи з текстовими редакторами, електронними таблицями, електронною поштоюта браузерами, мультимедійним обладнанням;
правила внутрішнього трудового розпорядку закладу освіти; правила з охорони праці та пожежної безпеки.

4. Вимоги до кваліфікації
Вища професійну освітуабо середня професійна освіта за напрямом підготовки "Освіта та педагогіка" без пред'явлення вимог до стажу роботи або вища професійна освіта або середня професійна освіта та додаткова професійна підготовка за напрямом підготовки "Освіта та педагогіка" без пред'явлення вимог до стажу роботи.

5. Права
Вихователь має право:
5.1. На щорічну оплачувану відпустку тривалістю 42 (56) календарних дні, а також користується соціальними гарантіями, пільгами та іншими правами, передбаченими Трудовим кодексомРФ та іншими законодавчими актами, Статутом, Правилами внутрішнього трудового розпорядку та іншими локальними актами ДНЗ.
5.2. Брати участь у роботі органів самоврядування ДНЗ у порядку, визначеному його Статутом.
5.3. Приймати участь:

у оглядах-конкурсах ДНЗ, округу, міста, краю;
в інноваційній діяльності ДНЗ;
у семінарах, тренінгах, що організуються на базі ДНЗ.

5.4. Знайомитись зі скаргами та іншими документами, що містять оцінку його роботи, давати за ними пояснення.
5.5. На конфіденційність дисциплінарного (службового) розслідування, крім випадків, передбачених законодавством РФ.
5.6. Вносити пропозиції:

щодо покращення умов праці для їх включення до угоди з охорони праці;
про участь своєї групи у конкретних проектах освітнього циклу;
щодо вдосконалення освітньої роботи, покращення умов проведення освітнього процесу.

5.7. Підвищувати з вою кваліфікацію на курсах підвищення кваліфікації (один раз на п'ять років).
5.8. Знайомитись з новими педагогічними розробками.
5.9. Отримувати консультативну допомогу від заступника завідувача виховної та методичної роботи, педагога-психолога, фахівців установи, що стосується професійної діяльності.
5.10. Інші права, що надаються законодавством РФ.

6. Відповідальність
6.1. Відповідно до законодавства РФ вихователь несе відповідальність за:

життя та здоров'я дітей, порушення їх прав та свобод;
реалізацію над повному обсязі освітніх програм, якість реалізації освітніх програм;
відповідність застосовуваних форм та методів в організації виховно-освітнього процесу віковим психологічним особливостям дітей;
збереження одягу дітей (має вчити дітей акуратно і дбайливо ставитися до одягу, не допускати втрати чи псування його);
збереження майна у групі (іграшки, меблі, посібники та ін.);
своєчасне проходження медичного огляду.

6.2. За невиконання або неналежне виконання без поважних причин Статуту та правил внутрішнього трудового розпорядку ДНЗ, законних розпоряджень завідувача ДНЗ та інших локальних нормативних актів, посадових обов'язків, встановлених справжньою інструкцією, вихователь несе дисциплінарну відповідальність у порядку, визначеному трудовим законодавствомРФ.
6.3. За застосування, зокрема. одноразове, методів виховання, пов'язаних з фізичним та (або) психічним насильством над особистістю дитини, вихователь звільняється з посади відповідно до трудового законодавства РФ та закону РФ «Про освіту».
6.4. За порушення правил пожежної безпеки, охорони праці, санітарно-гігієнічних правил вихователь притягується до адміністративної відповідальності у порядку та випадках, передбачених адміністративним законодавством РФ.
6.5. За винне заподіяння ДОП збитків у зв'язку з виконанням (невиконанням) своїх посадових обов'язків вихователь несе матеріальну відповідальністьу порядку та межах, встановлених трудовим законодавством РФ.
6.6. Вихователь несе майнову відповідальність за шкоду, заподіяну особи або майну громадянина, а також ДОП, або заподіяння моральної шкоди діями, що порушують особисті немайнові права, а також в інших випадках, передбачених цивільним законодавством РФ.

Затверджено:

Директор школи:________________

Наказ від "__"________2015 №_____

Посадова інструкціяпомічника вихователя

МБОУ «Насвинська середня загальноосвітня школа»

1. Загальні положення

1.1.Справжня посадова інструкція розроблена на основі наказу Міністерства охорони здоров'я та соціального розвитку РФ від 26 серпня 2010 р. № 761 н «Про затвердження Єдиного кваліфікаційного довідникапосад керівників, спеціалістів та службовців, розділ « Кваліфікаційні характеристикипосад працівників освіти»

1.2.Помощник вихователя призначається та звільняється з посади директором школи.

1.3.Помічник вихователя безпосередньо підпорядковується директору школи, завідувачу господарства, медичному працівнику, вихователю групи

1.4.Робочий тиждень помічника вихователя становить 36 годин.

1.5.У своїй діяльності керується:

Конституцією РФ;

Федеральним законом «Про освіту до»;

Законодавчими актами РФ та Псковської області;;

Типовим становищем про дошкільну освітню організацію;

Правилами та нормами охорони праці та протипожежного захисту;

СанПіН2.4.1.3049-13 «Санітарно-епідеміологічні вимоги до влаштування, утримання та організації режиму роботи дошкільних освітніх організацій»;

Федеральним державним освітнім стандартом дошкільної освіти;

Статутом та локальними актами МБОУ «Насвинська сош»;

Правилами внутрішнього трудового розпорядку; Колективним договором;

Наказами та розпорядженнями директора школи;

Справжньою посадовою інструкцією;

Трудовим договором;

1.6. Помічник вихователя повинен знати:

Закони та інші нормативні правові акти, що регламентують освітню діяльність;

Конвенцію ООН про права дитини, інструкцію з охорони життя та здоров'я дітей;

Основи педагогіки, психології, вікової фізіології, гігієни, долікарської медичної допомоги;

Основи теорії та методики виховної роботи

Методи переконання, аргументації своєї позиції, встановлення контактів з вихованцями різного віку, їхніми батьками (особами, які їх замінюють);

інструкції та правила з охорони життя та здоров'я вихованців, догляду за дітьми;

Правилами внутрішнього трудового розпорядку освітньої організації;

Правила з охорони праці та пожежної безпеки;

Санітарно-гігієнічні норми утримання приміщень, обладнання, інвентарю.

1.6. Помічник вихователя повинен дотримуватися Конвенції ООН про права дитини.

2.Вимоги до кваліфікації

2.1.Середня професійна освіта без пред'явлення вимог до стажу роботи або середня (повна) загальна освіта та професійна підготовка в галузі освіти та педагогіки без пред'явлення вимог до стажу роботи.

3. Посадові обов'язки

Помічник вихователя:

3.1.Участь:

у організації діяльності вихованців, у проведенні занять, організованих вихователем;

У роботі з профілактики відхиляється і шкідливих звичоку вихованців.

3.2. Забезпечує:

Спільно з медичними працівниками та під керівництвом вихователя збереження та зміцнення здоров'я дітей, проведення заходів, що сприяють їхньому психофізичному розвитку, дотримання ними режиму дня вікової групи;

Стан приміщень та обладнання, що відповідає санітарно-гігієнічним нормам їх утримання відповідно до СанПіН 2.4.1.3049-13;

Охорону життя та здоров'я вихованців під час їхнього перебування в організації.

3.3.Проводить:

Вологе прибирання групових приміщень двічі на день із застосуванням миючих засобів;

Вологе прибирання у спальні після денного сну;

Чищення килимів вологою щіткою та із застосуванням пилососа;

Генеральне прибирання всіх приміщень групи 1 раз на місяць (за графіком) із застосуванням миючих та дезінфікуючих засобів; миття вікон у міру забруднення.

Санітарну обробку посуду, дитячих столів перед кожним прийомом їжі, дитячих горщиків (за наявності) після кожного використання відповідно до вимог СанПіН;

Зміну постільної білизни у міру забруднення, але не рідше за 1 раз на тиждень;

Щоденну гігієнічну обробку санвузлів 2 десь у день;

Додаткові заходи відповідно до вимог СанПіН за несприятливої епідемічної ситуації.

3.4. Здійснюєпід керівництвом вихователя повсякденну роботу, що забезпечує створення умов соціально-психологічної адаптації дітей.

3.5.Організує:

Роботу з прищеплення вихованцям навичок самообслуговування з урахуванням віку;

Суспільно-корисна праця дітей старших та підготовчих груп(разові доручення для молодших груп); сервірування столу;

Прийом їжі вихованцями, проводить роботу з освоєння дітьми правил поведінки за столом, культурно-гігієнічних навичок.

3.6.Взаємодіє з батьками вихованців (законними представниками) у питаннях своєї компетенції.

3.7.Підготовляє воду для процедур, що гартують і полоскання рота.

3.8 Допомагає вихователю при вдяганні та роздяганні дітей перші дві третини на прогулянку дітей виходять з вихователем, решту однієї третини дітей одягає помічник вихователя і виводить їх на ділянку, передаючи вихователю.

3.9.Стежить за чистотою рушників, наявністю в групі кип'яченої води для пиття та полоскання рота.

3.10.Спільно з вихователем:

Проводить гігієнічні та загартовувальні процедури;

Готує ділянку для прогулянки (за потреби);

Доглядає дітей під час «тихої години» під час відсутності вихователя у групі з поважної причини.

3.11.Проявляє витримку та педагогічний такт у спілкуванні з дітьми та їх батьками.

3.12.Приходить на зміну за 10 хвилин до початку робочого дня.

3.13Підтримує порядок на своєму робочому місці. В усіх приміщеннях закріпленої групи. Дбайливо використовує майно організації.

3.14.Проходить медичний огляд строго за графіком у неробочий час.

3.15. Дотримується:

Права і свободи вихованців, які у Федеральному законі « Про освіту до», Конвенції про права дитини;

Правила та норми охорони праці, техніки безпеки та протипожежного захисту, санітарно-гігієнічні норми та вимоги;

Трудову дисципліну, вимоги даної посадової інструкції та правила трудового розпорядку.

3.16.Забезпечує:

Охорону життя та здоров'я вихованців під час освітнього процесу;

Суворе виконання встановленого режиму дня, виконання вимог керівника, завідувача господарства, медичного працівника, пов'язані з педагогічною роботою та охороною життя та здоров'я вихованців

4.Права

4.1.Помощник вихователя має права на щорічну оплачувану відпустку тривалістю 28 календарних днів, а також користується правами передбаченими Трудовим кодексом РФ, Федеральним законом «Про освіту в РФ», «Типовим становищем про дошкільну освітню організацію», Статутом, Колективним договором, правилами внутрішнього трудового розпорядку та іншими локальними актами МБОУ «Насвинська сош».

4.2. Помічник вихователя у межах своєї компетенції має права:

Вносити пропозиції щодо вдосконалення освітнього процесу;

Знайомитись з проектами рішень керівника дошкільної організації, що стосуються його діяльності;

Вимагати від адміністрації організації створення умов, необхідних виконання професійних обов'язків;

Брати участь у роботі органів самоврядування.

5.Відповідальність

5.1.Помощник вихователя несе персональну ответственность:

За неналежне виконання чи невиконання своїх посадових обов'язків, передбачених справжньою посадовою інструкцією, - у межах, визначених чинним трудовим законодавством РФ;

За правопорушення, вчинені у процесі здійснення своєї діяльності, - у межах, визначених чинним адміністративним, кримінальним та цивільним законодавством РФ;

За заподіяння матеріальних збитків - у межах, визначених чинним трудовим та цивільним законодавством РФ.

5.2.У разі порушення Статуту організації, умов Колективного договору, правил внутрішнього трудового розпорядку, цієї посадової інструкції, наказів завідувача вихователь піддається дисциплінарним стягненнямвідповідно до статті 192 ТК РФ.

5.3.За застосуванням методів виховання, пов'язаних з фізичним та (або) психічним насильством над особистістю вихованця, педагог може бути звільнений за статтею 336п.2ТК РФ.

Контроль над виконанням інструкції доручається директора школи.

Виховання, освіта, догляд, нагляд - це те, що входить до обов'язків вихователя дитячого садка у 2020 році. Важливими та обов'язковими якостями педагога є доброта, доброзичливість, працьовитість, відповідальність, акуратність та стресостійкість. Ці критерії закріплені в:

посадової інструкції;
СанПіН 2.4.1.3049-13;
трудовий договір.

Педагогу в дитячому садку необхідно любити дітей, мати велике бажання стати першим їхнім провідником у доросле життя, вміти залагоджувати конфлікти, знайти підхід до кожного малюка, надати першу допомогу та приголубити. Працівник зобов'язаний стежити за своїм зовнішнім виглядом, вміти правильно говорити, знаходити підхід не тільки до вихованців, а й до батьків. Педагог дошкільного закладу — важлива і відповідальна робота, на якій необхідно завжди знаходитися в доброму настрої. Функціональні обов'язкивихователя припускають, що фахівець позитивний по відношенню до дитини, вміє однаково ставитися до будь-якого малюка, незалежно від його поведінки, і зважає на індивідуальність кожного вихованця.

загальні положення

Зазвичай посаду вихователя призначаються особи, мають середнє професійне чи вища освітау галузі педагогіки, дошкільного виховання, психології чи соціології, бажано з досвідом роботи, зі знанням дитячої психології та логопедії, методик розвитку дітей дошкільного віку. Бажані пройдені курси підвищення кваліфікації.

Ознайомлення з посадовими обов'язками вихователя дошкільної установи відбувається ще до факту підписання трудового договору. Працівнику необхідно розуміти, що для ефективного виконання своєї роботи йому повинні бути притаманні певні особисті якості, тому що в професії вихователя вони дуже важливі. До найважливіших якостей відносяться:

любов до дітей та вміння знайти підхід до будь-якої дитини;
можливості організатора;
позитивність та життєрадісність;
стресо- та психологічна стійкість;
комунікабельність та організованість;
грамотність мови та високий культурний рівень;
здатність приймати швидкі та правильні рішення у будь-яких ситуаціях.

Функції

Професійний стандарт потрібний роботодавцю для розуміння чітких функціональних вимог до працівника. Наказом від 18.10.2013 № 544н «Про затвердження професійного стандарту Педагог (педагогічна діяльність у сфері дошкільного, початкового загального, основного загального, середнього) загальної освіти) (вихователь, вчитель)» затверджено зокрема і обов'язки вихователя прийому дітей у групу:

регулювання поведінки учнів для забезпечення безпечного освітнього середовища;
реалізація виховних можливостей різних видів діяльності дитини (навчальної, ігрової, трудової, спортивної, художньої тощо);
розвиток в учнів пізнавальної активності, самостійності, ініціативи, творчих здібностей, формування громадянської позиції, здатності до праці та життя в умовах сучасного світу, формування у учнів культури здорового та безпечного способу життя;
використання конструктивних виховних зусиль батьків (законних представників) учнів, допомога сім'ї у вирішенні питань виховання дитини.

Обов'язки

Які обов'язки у вихователя у дитячому садку:

здійснювати контроль за життям та здоров'ям дітей під час їх перебування в саду;
проведення різних видів занять, що розвивають, спортивних, підготовку до свят тощо;
створювати сприятливу атмосферу, що сприяє безконфліктному спілкуванню між малюками;
прищеплювати вихованцям навички самообслуговування;
вирішувати конфлікти, виявляти витримку і тактовність із дітьми та його батьками;
контролювати стан здоров'я вихованців;
негайне повідомлення про небезпеку та форс-мажорні ситуації безпосередньому начальству або у відповідну службу;
проходити медичний огляд відповідно до графіка.

Якщо вихователь не виконує своїх обов'язків, що робити у такій ситуації батькам? Насамперед необхідно звернутися до завідувачки ДОП, написати заяву у двох примірниках, спробувати вирішити конфліктну ситуацію з вимогою відповіді письмово.

Права

Права та обов'язки вихователя в дитячому садку закріплені, Федеральним законом «Про освіту» та Наказом Міносвіти від 30.08.2013 № 1014:

вносити пропозиції щодо покращення освітнього процесу;
отримувати соціальні гарантії та пільги, відповідно до законодавства РФ;
вимагати покращення умов праці;
мати оплачувану відпустку;
за взаємної згоди обмінюватися змінами з другим працівником;
вимагати усунення несправностей на довіреній території та створення нормальних умов праці.

Батьки відповідають за виховання своїх дітей. Прояв поваги до педагогів, ввічливість повинні входити до обов'язків вихованців ДНЗ та їхніх батьків.

Відповідальність

В обов'язки вихователя в дитячому садку по ФГЗС (Федеральні державні освітні стандарти) включено відповідальність за:

збереження життя та здоров'я дітей у групі;
збереження особистих речей вихованців;
дотримання інструкцій з техніки безпеки та охорони праці;
застосування неприпустимих методів виховання, насильства та грубість;
невідповідне виконання та невиконання своєї роботи;
використання робочого дня в особистих цілях;
перевищення повноважень.

Обов'язки вихователя в ясельній групі дитсадка відрізняються від того, що доводиться робити в молодшій групідитячий садок. У ясла приходять діти зовсім маленькі, часто навіть не вміють говорити, повноцінно обслуговувати себе самі вони ще не в змозі і часто плачуть. А в молодшій групі старші вихованці, більш відповідальні, і більшість вже пройшли початкову адаптацію до нових умов.

УГОДЕНО: ЗАТВЕРДЖЕНО:

Голова ППО ДОУ №1 Завідувач МБДОУ №1

Б.Р.Таова ___________З.А.Цєєва

2017р. ____ _________2018р.

Посадова інструкція вихователя

1. Загальні положення посадової інструкції вихователя ДНЗ
1.1. Справжня посадова інструкція вихователя ДНЗ (дитсадка)розроблено відповідно до вимог ФГЗС дошкільної освіти, затвердженого Наказом Міносвіти Росії від 17 жовтня 2013 р №1155;

на основі Єдиного кваліфікаційного довідника посад керівників, спеціалістів та службовців, розділ «Кваліфікаційні характеристики посад працівників освіти», затвердженого Наказом МОЗсоцрозвитку № 761н від 26 серпня 2010р у редакції від 31.05.2011р;

відповідно до ФЗ №273 від 29.12.2012р «Про освіту в Російській Федерації» у редакції від 3 липня 2016 року, Трудовим кодексом Російської Федерації та іншими нормативними актами, що регулюють трудові відносини між працівником та роботодавцем.
1.2. Вихователь приймається працювати і звільняється з посади завідувачем дошкільного навчального закладу.
1.3. Вихователь ДНЗ повинен мати вищу професійну освіту або середню професійну освіту за напрямом підготовки "Освіта та педагогіка" без пред'явлення вимог до стажу роботи або вищу професійну освіту або середню професійну освіту та додаткову професійну освіту за напрямом підготовки "Освіта та педагогіка" без пред'явлення вимог до стажу роботи.
1.4. Вихователь дитячого садка безпосередньо підпорядковується завідувачу та старшому вихователю (методисту) дошкільного навчального закладу.
1.5.

Конституцією Російської Федерації;
Федеральним законом "Про освіту в Російській Федерації";
законодавчими актами Російської Федерації;
Типовим становищем про дошкільну освітню організацію;
правилами та нормами охорони праці та протипожежної безпеки;
СанПіН 2.4.1.3049-13 «Санітарно-епідеміологічні вимоги до влаштування, утримання та організації режиму роботи дошкільних освітніх організацій»;
Федеральним державним освітнім стандартом дошкільної освіти;
Статутом та локальними актами дитячої освітньої установи;
Правилами внутрішнього трудового розпорядку, затвердженими у дитсадку;
Колективним договором;
наказами та розпорядженнями завідувача дитячого садка;
трудовим договором та договором, укладеним з батьками (законними представниками) дитини, іншими договорами у дошкільній освітній установі.
інструкцією з охорони праці вихователя ДНЗ, а також іншими інструкціями з охорони праці та техніки безпеки під час виконання робіт.

1.6. Вихователь також має керуватися посадовою інструкцією вихователя ДНЗ з урахуванням вимог ФГЗК ДВ,інструкцією з охорони праці для вихователя ДНЗ , іншими інструкціями з охорони праці під час виконання робіт та експлуатації аудіо-, відеотехніки та мультимедійних пристроїв
1.7.

пріоритетні напрями розвитку освітньої системи Російської Федерації;
закони та інші нормативні правові акти, що регламентують освітню діяльність дошкільного навчального закладу;
інструкцію з охорони життя та здоров'я дітей;
педагогіку, дитячу, вікову та соціальну психологію;
психологію відносин, індивідуальні та вікові особливості дітей;
вікову фізіологію та гігієну;
методи, форми та технологію моніторингу діяльності вихованців;
педагогічну етику;
теорію та методику виховної роботи, організації вільного часу вихованців;
нові досягнення у галузі методики дошкільного виховання;
сучасні педагогічні технології продуктивного, диференційованого, навчання, реалізації компетентнісного підходу;
методи та способи переконання, аргументації своєї позиції, встановлення контактів з вихованцями різного віку, їхніми батьками (законними представниками) та колегами, які є співробітниками ДНЗ;
технології діагностики причин конфліктних ситуацій, їх профілактики та вирішення;
основи екології, економіки, соціології;
трудове законодавство Російської Федерації;
основи роботи з текстовими та графічними редакторами, презентаціями, електронною поштою та web-браузерами, мультимедійним обладнанням;
санітарно-епідеміологічні вимоги, які пред'являються організації освітнього процесу у дитсадку.
правила з охорони праці та пожежної безпеки.

1.8. Вихователь у дитячому садку повинен суворо дотримуватись Конвенції ООН про права дитини, Федеральний закон від 24.07.98 № 124-ФЗ (у редакції від 29.06.2013р) "Про основні гарантії прав дитини в Російській Федерації".

2. Функції вихователя

2.1. Планування та здійснення виховно-освітньої роботи відповідно до програми, що реалізується в єдиному освітньому просторі дитсадка, з урахуванням вимог ФГОС ДО.
2.2. Охорона та зміцнення здоров'я вихованців, збереження, підтримка та розвиток індивідуальності дитини.
2.3. Взаємодія з батьками вихованців, надання консультативної та практичної допомоги у питаннях виховання та розвитку дітей.

3. Посадові обов'язки вихователя ДНЗ

3.1. Здійснює виховно-освітню діяльність вихованців, забезпечуючи виконання освітньої програми відповідно до федерального державного освітнього стандарту дошкільної освіти (ФГОС ДО) та річним планом ДНЗ;
3.2. Сприяє створенню сприятливих умов індивідуального розвитку та морального формування особистості вихованців, вносить необхідні корективи у систему виховання.
3.3. Здійснює вивчення особистості дітей, їх схильностей, інтересів, індивідуальних здібностей, сприяє зростанню їх пізнавальної мотивації, становленню їхньої навчальної самостійності, формуванню компетентностей та розвитку здібностей у різних формах організації дитячої діяльності.
3.4. Здійснює спостереження за поведінкою дітей у період їх адаптації у дитячому садку, створює сприятливі умови для легкої та швидкої адаптації.
3.5. Створює сприятливе мікросередовище та морально-психологічний клімат для кожної дитини. Сприяє розвитку спілкування дітей. Допомагає вихованцю вирішувати проблеми, що виникли у спілкуванні з дітьми в групі, педагогічними працівниками, батьками (особами, що їх замінюють).
3.6. Здійснює допомогу дітям в освітній діяльності, сприяє забезпеченню рівня їх підготовки, що відповідає вимогам ФГЗЗ ДО, федеральним державним освітнім вимогам.
3.7. Відповідно до індивідуальних та вікових інтересів вихованців удосконалює життєдіяльність групи, вихованців дитячого садка. Дотримується прав і свобод дітей.
3.8. Здійснює належний нагляд за дітьми групи у суворій відповідності до вимог інструкції з охорони життя та здоров'я дітей у приміщеннях та на дитячих прогулянкових майданчиках дошкільного навчального закладу.
3.9. Планує та організує різноманітну ігрову діяльність, самостійну та спільну діяльність дітей та дорослих, спрямовану на освоєння основної загальноосвітньої програми відповідно до специфіки дошкільної освіти та внутрішнього регламенту життєдіяльності групи.
3.10. Спільно з музичним керівником та інструктором з фізичної культури готує свята, організовує дозвілля дітей.
3.11. Планує та організує оснащення розвиваючого предметно-просторового середовища групи, дозвілля, виставки робіт вихованців, участь дітей у конкурсах різного рівнята інші заходи відповідно до річного плану дитячого садка.
3.12. Забезпечує охорону життя, здоров'я та безпеку вихованців під час виховно-освітнього процесу у ДНЗ.
3.13. Здійснює спостереження (моніторинг) за здоров'ям, розвитком та вихованням дітей, у тому числі за допомогою електронних форм. Веде активну пропаганду здорового образужиття серед вихованців
3.14. Розробляє програму виховної та освітньої роботи з групою вихованців дошкільного навчального закладу.
3.15. З повагою та турботою ставиться до кожної дитини у своїй групі, виявляє витримку та педагогічний такт у спілкуванні з дітьми та їхніми батьками.
3.16. Використовує сучасні інноваційні технології та методики, здійснює ефективне їх застосування у своїй виховній та освітній діяльності.
3.17. Бере участь у процедурі моніторингу: на початку навчального року – для визначення зони освітніх потреб кожного вихованця; наприкінці року – у виявленні рівня досягнень кожним вихованцем підсумкових показників освоєння програми, динаміки формування інтегративних якостей.
3.18. Строго дотримується встановленого в ДОП режиму дня та розкладу освітньої діяльності вихованців.
3.19. На основі вивчення індивідуальних особливостей, рекомендацій педагога-психолога планує та проводить з дітьми з обмеженими можливостями здоров'я корекційно-розвивальну роботу.
3.20. Координує діяльність помічника вихователя, молодшого вихователя у межах єдиного виховно-освітнього процесу групи.
3.21. Бере участь у роботі педагогічних, методичних порад, інших форм методичної роботи, у роботі з проведення батьківських зборів, оздоровчих, виховних та інших заходів, передбачених освітньою програмою ДНЗ, в організації та проведенні методичної та консультативної допомоги батькам (особам, які їх замінюють).
3.22. Взаємодіє з батьками (законними представниками) вихованців з питань реалізації основної загальноосвітньої програми, стратегії та тактики виховно-освітнього процесу.
3.23. Підтримує належний порядок на своєму робочому місці, у групових кімнатах та на прогулянковому майданчику. Дбайливо та акуратно використовує майно дитячого садка, методичну літературу та посібники.
3.24. Строго виконує всі вимоги справжньої посадової інструкції вихователя дитячого садка з урахуванням вимог ФГОС ДО, правила з охорони праці та пожежної безпеки у дитсадку.
3.25. Вчасно інформує медичну службу ДНЗ про зміни у стані здоров'я дітей, батьків – про планові профілактичні щеплення.
3.26. Здійснює періодичне оновлення змісту тематичних стендів для батьків, оформлення групи та інформаційних стендів до святкових дат.
3.27.

календарний та перспективний, плани;
план навчально-виховної роботи;
журнал (табель) відвідування вихованців;
паспорт групи;
журнал контролю стану охорони праці групи;
журнал здоров'я;
протоколи батьківських зборів;
діагностичні матеріали
іншу документацію вихователя ДНЗ згідно з номенклатурою справ відповідно до наказу завідувача дитячого садка.

3.28. Проходить щорічний медичний огляд за встановленим в установі графіком.
3.29. Проходить освоєння додаткових професійних освітніх програм професійної перепідготовки чи підвищення кваліфікації.
3.30. Виконує вимоги завідувачки дошкільного освітньою установою, медичного працівника, старшого вихователя, які пов'язані з педагогічною діяльністю та охороною життя та здоров'я вихованців.

4. Права вихователя дошкільного навчального закладу
4.1. Вихователь дитячого садка має права, передбачені Трудовим кодексом Російської Федерації, Федеральним законом «Про освіту в Російській Федерації», «Типовим положенням про дошкільну освітню організацію», Статутом, Колективним договором, правилами внутрішнього трудового розпорядку та іншими локальними актами дитсадка.
4.2.

брати участь у роботі творчих груп;
встановлювати ділові контакти із сторонніми організаціями у межах своєї компетенції;
вносити свої пропозиції щодо покращення освітнього процесу;
вносити свої пропозиції у процесі розробки освітньої програми та річного плану дошкільного навчального закладу;
вільно вибирати та використовувати методики навчання та виховання, навчальні посібникита матеріали, що відповідають загальноосвітній програмі, затвердженій дошкільною освітньою установою;
представляти свій досвід педагогічної роботи на педагогічних радах, методичних об'єднаннях, батьківських зборах, звітних підсумкових заходах та у друкованих виданнях спеціалізованої спрямованості;
знайомитися з проектами рішень завідувача дитячого садка, що стосуються його діяльності;
ознайомитися з цією посадовою інструкцією вихователя ДОП, одержати її на руки;
вимагати від адміністрації дошкільного навчального закладу створення умов, необхідних для виконання своїх професійних обов'язків;
брати участь у роботі органів самоврядування.
своєчасно підвищувати кваліфікацію та атестуватися на добровільній основі.
попри всі передбачені законодавством Російської Федерації соціальні гарантії.

4.3. Вихователь має право на захист професійної честі та гідності, знайомитися зі скаргами та іншими документами, що містять оцінку його роботи, давати за ними пояснення.
4.4. Вихователь має право інформувати завідувача ДНЗ, заступника завідувача з адміністративно-господарської роботи (завгоспу) про придбання необхідних у виховно-освітній діяльності навчальних, розвиваючих та демонстраційних засобів, ремонтних роботах обладнання та приміщення групи за необхідності.

5. Відповідальність вихователя дитячого садка
5.1.

за життя та здоров'я вихованців під час виховно-освітнього процесу, під час нагляду у приміщеннях ДНЗ, на майданчику, під час прогулянок та екскурсій поза територією дитячого садка;
порушення прав і свобод вихованців;
за невиконання вимог щодо охорони праці, щодо забезпечення пожежної безпеки;
за ненадання долікарської допомоги потерпілому, не своєчасне повідомлення чи приховування від адміністрації школи нещасного випадку.

5.2. За невиконання або неналежне виконання без поважних причин Статуту та Правил внутрішнього трудового розпорядку ДНЗ, інших локальних нормативних актів, законних розпоряджень завідувача, посадових обов'язків, встановлених справжньою посадовою інструкцією вихователя в ДНЗ, у тому числі за не використання наданих прав, вихователь несе дис порядку, визначеному трудовим законодавством РФ.
5.3. За застосування, у тому числі одноразове, методів виховання, пов'язаних з фізичним та (або) психічним насильством над особистістю дитини, а також вчинення іншого аморального вчинку вихователь може бути звільнений з посади відповідно до трудового законодавства та Федерального Закону "Про освіту в Російській Федерації" Федерації". Звільнення за цей вчинок не є мірою дисциплінарної відповідальності.
5.4. За винне заподіяння дошкільному освітньому закладу чи учасникам виховно-освітнього процесу збитків у зв'язку з виконанням (невиконанням) своїх посадових обов'язків вихователь несе матеріальну відповідальність у порядку та в межах, встановлених трудовим та (або) цивільним законодавством.
Контроль виконання даної посадової інструкції вихователя у дитсадку доручається старшого вихователя дошкільного навчального закладу.

6. Взаємини. Зв'язки з посади вихователя

6.1. Працює в режимі нормованого робочого дня за графіком, складеним виходячи з 36-годинної робочого тижнята затвердженому завідувачем дошкільної освітньої установи, бере участь в обов'язкових планових спільних заходах ДНЗ, на які не встановлено норми виробітку.
6.2. Виступає на нарадах, педагогічних радах, інших заходах з питань виховання та освіти вихованців.
6.3. Інформує завідувача дитячого садка, заступника директора з адміністративно-господарської роботи (завгоспу) про всі недоліки у забезпеченні виховно-освітнього процесу. Вносить свої пропозиції щодо усунення недоліків, оптимізації роботи вихователя.
6.4. Замінює тимчасово відсутнього вихователя дитячого садка на підставі погодинної оплати та відповідно до тарифікації.
6.5. Отримує від адміністрації ДНЗ матеріали нормативно-правового та організаційно-методичного характеру, знайомиться під розписку з відповідними документами.
6.6. Здійснює систематичний обмін інформацією з питань, що входять до його компетенції, з адміністрацією та педагогічними працівниками дошкільного навчального закладу.
6.7. Вчасно інформує завідувача дитячого садка та відповідні служби про всі надзвичайні події, пов'язані з життям та здоров'ям дітей.

З посадовою інструкцією ознайомлений(а), другий примірник отримав(-ла)
«___»____20___р. __________ (______________________)