Rita vem som vill vara vem. Sammanfattning av en ritlektion i seniorgruppen om ämnet: "Vem vill jag vara?" Översikt över en ritlektion (seniorgrupp) om ämnet. i en förberedande grupp på ämnet: "Vem vill jag vara?"
Regionala nyheter ↓
3193 övergivna djurbegravningsplatser med mjältbrand hittades i Ryssland
Rosselkhoznadzor tror att antalet ägarlösa boskapsbegravningsplatser är 1499. Ivanov försäkrar att frågan om statens biologiska säkerhet nu är akut. "Upprepade upprepade gånger...
En man från Tungusov-teamet fick förtroendet att bygga Universiaden
Arkhipov förväntas övervaka frågor relaterade till byggandet av anläggningar i Jekaterinburg för Universiaden 2023 på UKS. "Arkhipov introducerades för laget den 2 mars", sa de...
En ställföreträdare som återvänt från Italien blev sjuk i Jekaterinburg
Ställföreträdaren för duman i Jekaterinburg, Konstantin Kiselyov, som återvände från Italien, hade feber.
Projektet att bygga en bro över Tagil-dammen går in i sin praktiska fas - byggarna har tagit sig in på platsen. Invånarna i Tagil var de första att bosätta sig där. Som underleverantör genom att rensa territoriet och...
I Jekaterinburg dömdes en taxichaufför för att ha dödat en passagerare för pengar
Den 1 mars 2017 dödade en anställd på taxin "Vezet" sin passagerare på grund av pengar, berättade instansens presstjänst för nyhetsbyrån "Ural Meridian".
Arkitekterna kritiserade layoutplanen för VIZ-Pravoberezhny
Arkitekterna kritiserade planeringsprojektet för VIZ-Pravoberezhny: Företaget Prinzip kommer att bygga bostadshus på platsen, vilket experterna i allmänhet gillade. Rådet för Sverdlovsk-grenen av unionen ...
Världsnyheter ↓
Zenit slog Akhmat och nådde semifinal i den ryska cupen
St. Petersburg "Zenith" i förlängning besegrade Grozny "Akhmat" och nådde semifinal i Cup of Russia på fotboll. Det 1/4 sista mötet, som hölls i Groznyj, avslutades med...
Denys Shmyhal har utsett Ukrainas ny premiärminister
Den förre vice premiärministern Denys Shmygal kommer att leda den nya regeringen i Ukraina. Detta beslut fattades av Verkhovna Rada vid ett extra möte.
Bloomberg drar sig ur USA:s presidentval
Affärsmannen Michael Bloomberg har beslutat att sluta kandidera för det demokratiska partiet i USA.
Påstådda spridare av falska nyheter om coronavirus fängslade
Onsdagen den 4 mars blev det känt om gripandet av ett antal personer som misstänks ha spridit falska nyheter om coronavirusutbrottet i den ryska huvudstaden. Detta rapporterades av Interfax, med hänvisning till en källa...
Skidåkaren Bolshunov blev den femte fristilssprintern på KM-etappen
Den ryske skidåkaren Alexander Bolsjunov slutade femma i fristilssprinten i världscupen i Drammen, Norge. Segern i loppet vanns av norrmannen Johannes Klebo, som tog sig över distansen i ...
Zelenskij föreslog Rada att utse Denys Shmyhal till premiärminister
Ukrainas president Volodymyr Zelensky föreslog Verkhovna Rada att utse Denys Shmygal till landets premiärminister. Motsvarande förslag till resolution publiceras på parlamentets webbplats. "Projekt...
Sammanfattning av GCD i den förberedande gruppen
Sammanfattning av GCD för barn i den förberedande gruppen (6-7 år) på ämnet "Olika typer av yrken"
Integrering av utbildningsområden "Kognition", "Kommunikation", "Konstnärlig kreativitet", "Fysisk kultur".Mål: utöka barns kunskap om mångfalden av yrken.
Uppgifter: att befästa barns kunskaper om olika typer av yrken, att visa att människor från olika yrken är nära besläktade med varandra och tillsammans gör en gemensam sak;
introducera konstnären till det kreativa yrket;
utveckla barns tal, utöka ordförrådet: landskap, stilleben, porträtt;
att odla intresse och respekt för människor med olika yrken.
GCD-förlopp:
– Har du någon gång tänkt på att alla vuxna har ett eller annat yrke och jobbar varje dag.
– Hur förstår du ordet "yrke"?
Korrekt. Detta är den huvudsakliga sysselsättningen, arbetsverksamheten, som en person ägnar sitt liv åt.
– Låt oss komma ihåg vilka yrken som finns.
Rätt. Pedagog, lärare, läkare, säljare, chaufför, byggare, polis.
Många yrken!
Vem ger boken? Bibliotekarie.
Vem bakar bröd i bageriet? Bagare.
Brevbäraren levererar brevet
Och kocken kommer att laga buljongen åt oss.
Läraren kommer att lära ut allt
Lär ut räkna och skriva.
Det finns många yrken
Du kan inte räkna dem alla i poesi!
För att behärska något yrke måste du utveckla vissa karaktärsdrag. Många yrken kräver att en person kan kommunicera, lyssna noga på människor, upprätthålla en vänlig och välvillig ton och visa vänlighet och lyhördhet.
– Försök att nämna yrken som kräver att en person visar mod, förmågan att omedelbart bedöma situationen och fatta rätt beslut.
Polis, badvakt, brandman.
- Vad har de gemensamt?
(förmågan att kommunicera, lyssna noga på människor, upprätthålla en vänlig och välvillig ton, visa vänlighet, lyhördhet, tålamod).
– Säg mig, vad skulle du vilja bli när du blir stor?
Jag tror när man blir stor
Och du kommer att hitta något du gillar!
– Det finns också kreativa yrken. För att bli artist, författare, artist, musiker måste du vara begåvad och ha en god fantasi.
– Idag ska vi prata om människor som har en fantastisk förmåga att rita. Dessa människor kallas konstnärer. Detta är ett mycket viktigt yrke, konstnärer målar bilder, skildrar vad de ser och presenterar oss.
Med det vi inte märker
elastisk groblad,
Och borstar Ivan - te,
Och flodens blå
Och det gyllene fältet
All skönhet på jorden.
Konstnären öppnar för oss!
– Säg mig, du gillar att rita!
– Hur ritar du och på vad?
Våra avlägsna förfäder var också mycket förtjusta i att rita. Fast de hade inget papper, ingen duk, inga pennor. Stenåldersmänniskor applicerade sina teckningar på de släta ytorna av stora stenar och klippor. Med otrolig noggrannhet och uttrycksfullhet avbildade de vilda djur: rådjur, vildsvin, mammutar, såväl som jaktscener. De ristade sina teckningar med stentänder och yxor, ibland använde de naturliga färger - juicen från vissa växter. Dessa konstnärers skapelser har överlevt till denna dag, som förvaras på museer. Vi kan lugnt säga att konsten kom till oss från urminnes tider och föddes tillsammans med människan. Människor ville hela tiden reflektera i teckningarna de mest levande intrycken av livet, för att skildra världen omkring dem.
- Säg mig, vad mer kan du rita förutom pennor och tuschpennor?
(färger, gouache, kritor).
Oftast ritar konstnärer i sina målningar inhemsk natur: ängar, fält, floder, regnbågar - sådana målningar kallas "Landskap".
Penna, penna!
Rita mig ett landskap.
Stroke efter stroke -
Har ett gammalt hus
Trädgård och veranda på framsidan,
Och i fjärran - ängar och en flod.
Beundra landskapet
Känner du igen vår by?
Jag tror att många av er har sett målningarna "The Rooks Have Arrived" av A.K. Savrasov, "Birch Grove" A.I. Kuindzhi. (tittar på bilder)
– Har du testat de läckra godisarna "Mishka clumsy"?
Bli inte förvånad, för vi pratar om artister?
På godisomslagen är en björn med ungar avbildad. Detta är en reproduktion från en målning av den underbara konstnären I.I. Shishkin "Morgon i en tallskog".
– Vad tycker du att porträttmålare avbildar på sina dukar? (porträtt av människor).
- Titta, konstnärer målar inte bara människor, utan försöker också förmedla utseendet på en person, avslöja hans karaktär, visa hans humör.
jag har en penna
Pappersark och gouache.
Jag ska rita ett porträtt
Lilla Alenka:
Jacka, halsduk och basker
Med en blå pom-pom.
Jag ska rita pannan och näsan
En sträng av fluffigt hår
Långa ögonfransar.
Vad
Förmodligen lyckats
Jag kan få likheter!
Idrottsminut
Också på sina dukar avbildar konstnärer hushållsartiklar: frukt, grönsaker och visar oss deras skönhet - en sådan bild kallas "Still Life".
Jag lägger ut det snyggt på ett fat
Klasa vindruvor, päron, plommon.
Jag öppnar min anteckningsbok
Och jag ska rita frukt.
Dra först plommon
Med en lila-rosa nyans.
Sedan en doftande päronsida,
I vilken mogen juice strövar omkring,
Sedan genomskinliga druvor,
Behåller den sydländska smaken.
Ett framgångsrikt stilleben
Och jag är stolt över min teckning!
– Gillar du att titta på ljusa eleganta bilderböcker?
- Vad gillar du med dem?
Konstnärer som dekorerar barnböcker med illustrationer kallas "Illustratörer".
Låt oss vara artister idag. Gå till bordet och ta det material du behöver för ditt arbete.
– Fundera på vad du vill rita? "Stilleben", "Porträtt", "Landskap".
När du är klar med ditt arbete arrangerar vi en utställning av ditt verk, och du berättar vad du har ritat.
I slutet av vår lektion vill jag ge dig alla färgpennor så att dina teckningar alltid är ljusa och färgglada, inte bara för dig utan för alla människor runt omkring dig.
i seniorgruppenpå ämnet: « Vem jag vill vara»
(använda information– kommunikativteknologer)
Mål: lära barn plotrita, rita en person.
Wadachi:
Fortsätt lära dig att rita människor i rörelse.
Lär dig hur du komponerar.
Fortsätta att befästa barns kunskaper om olika typer av yrken.
Utveckla kompositionsförmåga (rita på hela pappersarket, förmedla proportionella och rumsliga relationer mellan objekt).
Material:
Gouachefärger;
borstar 2-3 storlekar;
pappersark (förfärgade);
burkar med vatten;
pappers- och tygservetter;
illustrationer som föreställer människor från olika yrken (val av illustrationer för visning med hjälp av en multimediaprojektor).
Lektionens framsteg:
Läraren läser upp dikten "Yrken" för barnen:
Kanske inte tillräckligt med kunskap
Men du kan drömma!
Jag blir nog läkare
Jag ska hela människor!
Jag kommer att resa överallt
Och rädda sjuka barn!
Snart är jag soldat
Eller bara en pilot - ess!
Som en vanlig hjälte
Jag kommer skydda dig!
ballerina och sångerska
Jag har alltid drömt om att bli!
Att klä upp sig snyggt
Sjung och dansa för dig!
Jag är en känd konstnär
Jag kommer definitivt.
Jag är intresserad av att rita
Väldigt spännande!
Jag är skollärare
Jag ska ge kunskap till barn!
Barnen kommer att vara nöjda med mig
Jag säger det säkert!
Nåväl, jag kommer tillbaka hit!
Tillgiven, uppmärksam
Och alltid lyhörd
Jag ska bli pedagog!
Killar, låt oss leka med er!
Låt oss komma ihåg vilka andra yrken som finns, förutom de som lät i dikten.
Spel: "Namn yrket."
(Läraren i sin tur kastar bollen. Det därden som fångar bollen namnger ett av yrkena.Om barnet har svårt att svara, gör läraren en gåta, hjälper till att svara).
Till exempel: « Dikter är gåtor om yrken.
Ett trafikljus blinkar för mig, Den lömska elden kommer att vinna, Han vet att jag är ... Den som heter ... ( Chaufför.) (brandman)
Innan jobbet är han jägare, Möbler, bröd och gurkor Dag till dag med hyvel ... De säljer oss ... ( En snickare.) (Säljare)
Patienten kommer inte att lösa problemen, Han vet säkert att barnen: Han kommer att behandla alla sjuka ... De matar läckert ... ( Läkare.) (kockar) En sträckt duk, målarfärger, ett stativ - jag satte det igår. Hon målar en bild från naturen ... Fem injektioner ... ( Konstnär) (Sjuksköterska.)
Han går runt i området med en tung väska, Alla boende i huset vet - Han lägger brev till oss i en låda ... Han byggde det här huset ... ( Brevbärare) (Byggare.)
Bra gjort! Du har namngett så många yrken. Och låt oss nu rita människor av dessa yrken.
Vi kommer att rita med färger (gouache). Men först, låt oss se vilken typ av bilder du kan rita.
(Läraren visar illustrationer på en multimediaprojektor. Att uppmärksamma barn påutseende, kroppsposition, armarnas position - åt sidorna, böjd, upphöjd till toppen.)
- Glöm inte paletten, vilka färger som måste blandas för att få rosa eller köttfärg för att måla människokroppen.
Barnen går till jobbet. Vid behov hjälper läraren de barn som behöver hjälp.
Sammanfattning av lektionen.
Vilka underbara bilder du har ritat.
Låt oss samla dem i en stor bok, som vi kommer att kalla "Vem jag vill vara"
(Läraren sammanställer en bok och kompletterar den med verser som föräldrarna valt ut).
Sammanfattning av GCD om den konstnärliga och estetiska utvecklingen av den förberedande gruppen för skolan: "Vem vill du vara?"
Ämne:"Vem vill du vara?"Integrering av utbildningsområden: konstnärlig och estetisk, kognitiv, social och kommunikativ, musikalisk, fysisk utveckling.
Mål: Att bilda förmågan att förmedla uttrycksfulla drag i bilden av en person.
Programuppgifter:
- Att fortsätta förmågan att i ritningen förmedla bilden av en person, som visar figurerna av människor i karakteristiska professionella kläder, i en arbetsmiljö, med de nödvändiga attributen.
- För att utveckla förmågan att rita huvuddelarna av en mänsklig figur med en enkel penna, måla noggrant över ritningarna.
– Öka barns intresse för människor med olika yrken.
Utrustning: illustrationer eller fotografier som föreställer människor av olika yrken. Presentation "Yrken". Vitt papper, enkel grafitpenna, färgpennor.
Ordförrådsarbete: yrke.
Preliminärt arbete: titta på bilder av människor från olika yrken. Läser berättelser om människor från olika yrken. Samtal om ämnet "Vem arbetar dina föräldrar?", "Vem skulle du vilja vara?". Utflykter till snabbköpet, biblioteket, byggarbetsplatsen. Spel i "Supermarket", "Barbershop".
Innehållet i organiserade utbildningsaktiviteter för barn:
Barnen går med i gruppen till musiken.
Pedagog:– Idag ska vi prata om vad som är väldigt viktigt i varje människas liv. Men först måste du lösa några gåtor.
Vem lär barn att läsa och skriva,
Älska naturen, respektera äldre. (Lärare)
Vi lider av en förkylning igen.
Vi bjuder in honom till huset.
Han kommer att sjukskriva oss.
Han heter en läkare - en specialist. (Läkare)
Går i uniform, med axelband,
Förstår lagar.
Han är både sommar och vinter
Håller vår fred. (Polis)
Vem lagar kålsoppa så gott.
illaluktande köttbullar,
Sallader, vinägretter (koka)
Visa presentation "Yrken".
Hur kan du namnge alla svar i ett ord?
– Bra jobbat, vi ska prata om yrken idag.
– Vad är ett yrke? (barns svar)
– Ett yrke är ett arbete som en människa ägnar hela sitt liv åt. Vad tycker du, vilka yrken är först och främst nödvändiga för att människor ska kunna leva? (Byggmästare, kock, läkare, lärare.) Vilka andra yrken kan du? Barns svar.
Korrespondent: Är jag för sen! Hur så! Medan jag i regeringen rapporterade om ett möte om att övervinna den ekonomiska krisen, missade jag en lektion på ditt dagis!
Lärare: Oroa dig inte, kära korrespondent, det har bara börjat.
Korrespondenten klickar kameran i olika riktningar.
Tja, det är okej!
Jag är en glad korrespondent,
Koppla in min mikrofon
Jag tar en intervju med dig.
Vad vill ni bli era barn!
Svara mig snabbt.
1. Jag drömmer om balett
Det är bättre att inte ha honom!
2. Jag vill bli chaufför
Bär olika laster.
3. Du är vän med mig, bråka inte,
Jag vill bli nummer ett inom sport.
Puck mig gör en bagatell.
Jag spelar för Spartak!
4. Jag drömmer om att bli tidigare
Barnpedagog.
Sjung, lek, gå med dem.
Fira födelsedagar.
Korrespondent:– Tack för den mest intressanta intervjun (skakar hand). Och nu ett ögonblick av uppmärksamhet. Foto för minne! leende! Jag filmar! Jag skriver ut fotot snabbt.
Pedagog:– I dag kan man rita vad man vill bli när man blir stor.
- Tänk på vad du kommer att avbilda på ditt ark, titta på din teckning, gissa vilket yrke du har valt.
Fizminutka "Piloter"
Vi är modiga piloter. (Händerna åt sidan med lutningar)
Vi flyger flygplan i himlen. (Mahi händer)
Vi flyger över vårt hemland. (torso rotation)
Omkörning av fågelflockar. (Mahi händer).
Fast vi lyfter högt - (hoppar på plats)
Vi landar lätt! (landar på plats)
Praktiskt arbete.
Jag påminner dig om sätten att rita med en enkel penna, måla över ritningen med färgpennor. Jag pratar individuellt om vad som kan avbildas för att göra teckningen mer uttrycksfull.
Utställning av verk.
Alla ritningar visas på tavlan. Läraren erbjuder sig att överväga de färdiga ritningarna och utvärdera varandras arbete.
– Vem blir barnet som ritade den här bilden?
- Vad gillar du med den här bilden?
(Frågor till författaren till teckningen)
- Vad gillar du med din teckning?
- Vad fungerade inte för dig?
- Vad skulle du vilja ändra, rita färdigt?
"Vad vill du bli när du blir stor?".
Byggaren ska bygga ett hus för oss,
Och vi bor tillsammans i det.
Klädd kostym, ledig dag
Skräddaren syr skickligt åt oss.
Bibliotekarien ger oss böcker,
Brödet kommer att bakas i bageriet av bagaren.
Läraren kommer att lära ut allt -
Lära läsa och skriva.
Brevbäraren levererar brevet
Och kocken kommer att laga buljongen åt oss.
Jag tror att du kommer att växa upp.