Forgatókönyv egy KRESZ játékprogramról általános iskolásoknak „Vidám keresztút. Egy általános iskolai közlekedési szabályokkal kapcsolatos esemény forgatókönyve "KRESZ szabályai" Iskolai forgatókönyv a közlekedési szabályokról
Önkormányzati költségvetési kiegészítő oktatási intézmény
„Gyermekek és Ifjúsági Kreativitás Fejlesztő Központ”
Készítette:
kulturális munka módszertana
Sibileva Yu.P.
Kamensk-Shakhtinsky
Sibileva Yu.P.
Munkavégzés helye, beosztása:
MBU DO "TsRTDIU", a kulturális munka metodológusa
Vidék:
Rostov régió, Kamensk-Shakhtinsky városa
Az erőforrás jellemzői
Iskolai végzettségi szintek:
alapfokú általános oktatás
Osztály(ok):
2. évfolyam
3. évfolyam
4. osztály
Elem(ek):
Tanórán kívüli tevékenységek
Tanórán kívüli munka
Egyéb
A célközönség:
Tanuló (diák)
Erőforrás típusa:
esemény forgatókönyve
Az erőforrás rövid leírása:
Ez az erőforrás egy oktatási és játékesemény forgatókönyvét tartalmazza
Gyerekek életkora: 7-11 éves korig
A modern általános iskolás korú gyermekek pszichológiai és pedagógiai jellemzői.
Az általános iskolás kor érzékeny időszak a világhoz való kognitív attitűd, a tanulási készségek, a szervezettség és az önszabályozás kialakulására.
Az intellektuális szféra intenzív fejlődése zajlik. Általános iskolás korban a „rendszeralkotó” funkció a gondolkodás, és ez más, intellektualizálódó, megvalósuló és önkéntessé váló mentális funkciókra is kihat.
A gyermek motivációs-szükségleti szférája, öntudata aktívan fejlődik.
Magasabb érzések fejlesztése: esztétikai, erkölcsi, etikai (bajtársi érzés, rokonszenv, felháborodás az igazságtalanság érzéséből).
A kommunikációs készségek fejlesztéséhez, az alkalmazkodási nehézségek és a szorongás leküzdéséhez a fiatalabb iskolásoknak a csapatmunka különféle formáira van szükségük.
Az önkéntes figyelem fejlesztése.
Az emlékezet a mentális tevékenység által egyre szervezettebbé, szabályozottabbá és irányítottabbá válik.
A verbális-logikai memória, az érzelmi és a motoros memória aktívan fejlődik.
Az észlelés alacsony differenciáltságát és az észlelés során az elemzés gyengeségét az észlelés kifejezett emocionalitása kompenzálja.
A kreatív képzelőerőt az újszerűség, az eredetiség és a függetlenség jellemzi a képek létrehozásában, amelyek hozzájárulnak a kognitív érdeklődési körök magasabb szintű fejlődéséhez.
Oktatási és játékesemény (esemény) forgatókönyve
a közlekedési szabályok tanulmányozásáról és a közúti balesetek megelőzéséről
általános iskolás korú gyermekek számára
"Tiszteljük a közlekedési szabályokat!"
Célok:
feltételek megteremtése a gyermekekben magasabb érzelmek kialakulásához: esztétikai, erkölcsi, etikai (bajtársi érzés, rokonszenv), a kölcsönös segítségnyújtás légkörének megteremtése tömegrendezvény során.
kommunikációs készségek fejlesztése, a szorongás leküzdése a csapatmunka különféle formáival.
Feladatok:
fokozza a gyermekek érdeklődését az úti szabályok megismerése iránt a kreatív képzelőerő fejlesztésével, a képalkotás önállóságával, amely hozzájárul a kognitív érdeklődési körök magasabb szintű fejlődéséhez.
fejleszteni a megszerzett ismeretek nem szabványos helyzetben történő alkalmazásának képességét;
fejleszti a verbális-logikai memóriát, a mentális aktivitást, a megfigyelési, a következtetések levonásának és az eredmények ellenőrzésének képességét.
A rendezvényt 3-4 évfolyamos tanulóknak tartjuk, 30-40 fő. Minden jelenlévő gyermek részt vesz a rendezvényen.
Szükséges adatok: két zsinóros autó, teke, lapos százszorszép virágok kérdésekkel, két betűkészlet, két karika, 4 fehér papírlap, „A legjobb közlekedési szabályok szakértője” feliratú győztes érmek, „Tudom a közlekedési szabályok."
Az eredmények értékelése: a teljes helyes válaszért 2 pontot, a hiányos válaszért - 1 pontot, a helytelen válaszért - 0 pontot kap a csapat. A váltóversenyeken az első helyezett és minden feladatot helyesen teljesítő csapat 1 pontot, a második 0 pontot kap. Az esemény végén minden csapat pontját összeszámolják, és a legtöbb pontot szerző csapat nyer.
A rendezvény előrehaladása:
A Road ABC című dal szól
Vezető: Helló srácok! Örülök, hogy ma mindenkit a termünkben látlak. Szerinted miért gyűltünk ma itt össze?
Gyermekek: Amikor beléptünk a terembe, közlekedési szabályokról szólt a zene, így feltételezhetjük, hogy a mai rendezvény a KRESZ-nek lesz szentelve.
Vezető: Úgy van! Mondd, hol lakunk te és én?
Gyermekek: Kamensk-Shakhtinsky gyönyörű városában élünk. Az év bármely szakában nagyon nagy a forgalom itt. Az autók és teherautók gyorsan haladnak az utakon, a buszok közlekednek, te meg én, gyalogosok, sétálunk a gyalogutakon.
Vezető: Jobb! De szerinted miért nem zavar senkit ilyen nagy forgalom mellett?
Gyermekek: És mindez azért van, mert egyértelmű és szigorú szabályok vonatkoznak a járművezetőkre és a gyalogosokra. És ahhoz, hogy nyugodtan átkelhessen az utcán, ismernie kell a közlekedési szabályokat.
Vezető: Nagyon szuperek vagytok srácok! Nos, ideje elkezdenünk rendezvényünket. Azt javaslom, melegítsen fel egy kicsit, és tegyen pozitív hangulatot. Játsszunk egy játékot „Ez vagyok én, ez vagyok én, ezek a barátaim!” Felolvasom a kérdéseket, ha egyetértesz az állítással, akkor hangosan és egyhangúan kiabáld a „Ez vagyok én, ez vagyok én, ez minden barátom” kifejezést, ha pedig nem értesz egyet, kiálts: „Nem, nem, nem” és taposd a lábad. Kész? Kezdjük!
Ki megy be minden nap az iskolába egy vidám zenekarban? (Én vagyok, én vagyok, csak a barátaim!)
Ki megy előre mindig tátott szájjal? (Nem nem nem)
Ki engedi át az autókat, tart be minden közlekedési szabályt? (Én vagyok, én vagyok, mind a barátaim)
Ki jár válogatás nélkül a közlekedési lámpáknál? (Nem, nem, nem)
Ki mindig adja át helyét az idősebbeknek a zsúfolt villamoson? (Én vagyok, én vagyok, csak a barátaim)
Ki megy át az úton csak ott, ahol van kereszteződés? (Én vagyok, én vagyok, mind a barátaim)
Ki rúg egy vicces labdát az úton az iskola előtt? (Nem, nem, nem)
Ki magyarázza el a gyerekeknek, amikor az udvaron játszik: „Emlékezzen a mozgás szabályaira, például a szorzótáblára!”? (Én vagyok, én vagyok, mind a barátaim)
Katya S. (4. „B” osztály): Most pedig táncoljunk egy kicsit. Minden jelenlévőt szeretnék egy játékos tánccal ajánlani! Hallgasd meg a zenét és ismételd utánam.
Tömegtánc körben, ahogy a műsorvezető mutatja: „Tiltott és megengedett”. (Az „Allowed” című dal szólal meg)
Vezető: Hú, milyen remek időnk volt bemelegíteni! Nos, készen álltok arra, hogy megmutassák egymásnak, milyen közlekedési szakértők vagytok?
Gyermekek: Yeeeeesssssssssssssssssssssssssssssssssssss
Vezető: Minden jelenlévőnek két csapatra kell osztania, csapatkapitányt kell választania a csapatából, és ki kell találnia a saját mottóját.
Minden csapat választ egy parancsnokot, és elvégzi a feladatot, jelzőt kap a helyesen elvégzett feladatért. Az a csapat nyer, amelyik a legtöbb jelzőt gyűjti össze. (A srácok pár percet kapnak a csapatok felosztására, parancsnok kiválasztására, csapatnév és mottó kitalálására).
Vezető: És a csodálatos zsűrink, amelyet a
___________________________________________________
A csapatokat felkérik, hogy mondják el nevüket és mondják ki mottójukat.
Vezető: Első versenyünk az ún– Jó szórakozást! (A versenyszabályzat magyarázata)
A csapatok felsorakoznak egymás mögé. Az első játékos gyors ütemben kezd mozogni (futni nem lehet), megkerüli a tereptárgyát (kocka vagy gombostű), visszatér a csapathoz, a második résztvevő könyökét fogva csatlakozik hozzá, és együtt érik el a tereptárgyat, és így tovább, amíg mindenki A csapattagok nem utaznak a „buszon”.
Az a csapat nyer, amelyik elsőként ér a végállomásra, és nem szegi meg a szabályokat.
Szóval, kezdjük, figyelem, menet!
"Autók" dal
(A váltó eredményeit összesítik, a csapatok pontokat kapnak. Az első helyezést elérő és mindent helyesen teljesítő csapat 2 pontot, a második csapat – 1 pontot kap))
Vezető: « A gyorsaság és a találékonyság a barátaink » - ez a következő versenyünk.
Srácok, válaszoljatok a kérdésre: "Szerinted mi a találékonyság?" Hogyan segít az embereknek az életben? És hogyan segíthet a találékonyság ma rendezvényünkön?
Gyermek: Úgy gondolom, hogy a találékonyság egy olyan tulajdonság az emberben, amely segít megtalálni a szokatlan kiutat minden helyzetből.
Gyermek: A találékonyság pedig minden döntés és cselekvés eredetisége.
Vezető: Mindent helyesen mondtál. Szép munka. Most megvizsgáljuk, hogy van-e ilyen találékonyságod. Nézd, a csarnok másik végén vannak betűk, ezekkel a játékautókkal kell ezeket a betűket célba vinni, majd ezekből a betűkből szóösszetételt kell alkotni.
Az első számmal rendelkező játékosok parancsra felvesznek egy kis autót, amelyhez kötél van kötve, és az asztalhoz mennek a betűkkel, veszik a levelet, betesszák a levelet az autóba és visszamennek, átadják az autót a második résztvevőnek, a levelük, stb. Minden betű az elején lesz, a csapatnak létre kell hoznia egy kifejezést a javasolt betűkészletekből. Meg kell jelennie a „Közúti szabályok” kifejezésnek. A győztes az a csapat, amely előre mozgatja a betűket, és kitalálja, hogy pontosan mi legyen a kifejezés, és ennek megfelelően összeállítja azt.
Nem dobhatod el a levelet.
Szól a „Közlekedési szabályok barátaink” zene, és zajlik a váltóverseny.
(Eredmények értékelése - az első helyezett csapat 2 pontot, a második 1 pontot kap)
Vezető : Srácok, mondjátok, szeretsz virágot szedni? Igen? Nagy! Megtartjuk tehát a következő versenyt „Találós kérdések a Automatikus százszorszépek » kapitányok számára. Kapitányok, kérem, jöjjenek ide. Nézd, mit látsz?
Gyermekek: Egy egész rét százszorszépek!
Vezető: Igen, ma virágzott a százszorszép, de nem a hétköznapi, hanem a varázslatos! Némelyiküknek kérdése van a szirmok alatt, a kapitányok feladata, hogy 1 perc alatt megkeressenek egy kérdéssel ellátott százszorszépet, majd miután minden kérdéssel ellátott százszorszép megtalálható, a kapitányoknak kell a helyes választ adniuk a kérdésekre. Kezdjük! Eltelt az idő!
A találós kérdések megfejtése közben a kapitányok tanácskozhatnak csapatukkal.
Kérdések:
A leszállóhelyeken
A közlekedési utasok várnak,
Felállított rend
Itt sem lehet megtörni.
("Buszmegálló helye")
Ez a fajta jel:
Ő vigyáz a gyalogosra.
Menjünk tovább együtt
Úton vagyunk erre a helyre.
("Crosswalk")
Az utakon a gyalogosok számára
Az átállással könnyebbé vált.
Még a tér is a föld alatt van
Az átállás sokkal könnyebb.
("Föld alatti átkelő")
Itt csak autók közlekednek,
A gumik fenyegetően villognak mellettük.
Van kerékpárod?
Szóval, állj!
Nincs út!
("Kerékpárok tilos")
A férfi a kék körben -
Ez az egész terület számára egyértelmű:
Ide nem járnak autók,
Gyalogosok - sok szerencsét.
("Gyalogút")
Lida aggódik:
Orvosra van szükségük az úton.
Ne nézz szomorúnak
Jön a segítség! Az orvos a közelben van!
(„Elsősegély-állomás”)
Egy ember ásja a földet.
Miért nincs átjárás?
Talán kincset keresnek itt
És régi érmék
Nagy ládában vannak?
Valószínűleg az ókorban hozták ide
Egy nagyon kapzsi király elrejtette.
("Útmunkások")
Hazafelé sétáltunk az iskolából
Egy táblát látunk a járdán
Kör, bicikli bent
nincs más
("Bicikli sáv")
A jelről szeretnék kérdezni
A jel így van megrajzolva
Srácok a háromszögben
olyan gyorsan futnak valahol, ahogy csak tudnak.
("gyermekek")
Ha leteszi a lábát
az úton
Figyelj barátom:
Útjelzés - piros kör
feketében sétáló ember
piros vonallal áthúzva
És útnak tűnik, de
Itt tilos sétálni
("Nincs gyalogos")
Az eredmények értékelése (az a kapitány, aki a legtöbb kérdéssel találta meg és minden kérdésre helyes választ ad, 3 pontot, a második kapitány 2 pontot kap)
Vezető: A következő relénk az ún « Taxi ». Mondd, tudod, mi az – TAXI?
(Gyerekek válaszai)
Vezető: Tudja-e, hogy az első taxik FIACRAS-nak hívták, és a 17. század környékén jelentek meg Franciaországban, de nagyjából ugyanekkor Anglia is dicsekedhetett egy ilyen szolgáltatás megjelenésével.
Nos, most már minden gyerek tudja, mi az. Mindenre helyesen válaszoltál. Nos, a mi versenyünkön az a feladatod, hogy párokra oszd, az első két résztvevő egymás mellett áll, az első a sofőr, a második az utas. A második résztvevő karikával tartja az elsőt (a karika helyettesíthető ugrókötéllel), és kettesben teszik meg a távot, majd átadják a karikát vagy ugrókötelet a következő két résztvevőnek. Az a csapat nyer, amelyik előbb lesz.
Zene "Útjelzés"
Vezető: Srácok, találjátok ki a rejtvényt
Csíkos ló
Az utca túloldalán vezet.
Itt nagyon óvatosnak kell lennünk
Megteheti az átállást.
Gyermekek: Ez egy zebra! Vagy – gyalogátkelőhely!
Vezető: Jobb! A következő versenyünket pedig így hívják« Sétáljon a zebrán ».
A csapatok kapnak két fehér papírlapot. A csapatok feladata, hogy ezekkel a lapokkal, zebraszerűen kiterítve, a célba érjenek és vissza.
Bármilyen szórakoztató zene a versenyhez
Vezető : Srácok, az ember bármely életkorban szereti és emlékszik a rajzfilmekre. Ez igaz?
Gyermekek: Yessss!
Vezető: Mai rendezvényünk tehát nem lesz teljes mindenki kedvenc rajzfilmjei nélkül. A következő verseny a „Automatikus több távirányító »
Gyermekek: Hurrá!
Vezető: Megnevezek egy mesefigurát vagy egy rajzfilmfigurát, neked pedig meg kell nevezned a járművét.
A kérdéseket egyenként teszik fel a csapatoknak, a zsűri figyeli a válaszok helyességét és értékeli a versenyt. Minden helyes válaszért a csapat 1 pontot kap.
1. Melyik hova utazott Gena és Cseburaska krokodil? (vonat )
2. Min lovagolt Emelya a király palotájába (A tűzhelyen )
3. Leopold macska kedvenc kétkerekű közlekedési módja? (bicikli )
4. Mivé változtatta a tököt a jótündér Hamupipőke számára? (a hintóba )
5. Nevezze meg a járművet, amelyet Baba Yaga vezetett. (habarcs, seprű )
6. Milyen közlekedési eszköze volt Ali Babának a rablónak? (ló )
(a csapatok jelzőket kapnak)
7. Min repült az öreg Hottabych? (varázsszőnyegen)
8. Melyik csináltak Fjodor bácsi szülei Pecskin postásnak? (bicikli)
9. Mit kenett be lekvárral a tetőn lakó Carlson? (a saját motorod)
10. Min repült Münchausen báró? (a magban)
11. Min lovagolt Kai? (Szánkózás)
Vezető: Csodálatos! Emlékeztünk a rajzfilmekre, és itt az ideje, hogy mozogjunk! Következő verseny -« Ki a gyorsabb »
Verseny a pálya áthaladásának sebességéért. A csapat minden tagjának egy lábon kell átugrania egy pályán, csapokból álló akadályokkal, miközben egy játékautót zsinóron vezet, anélkül, hogy elkapná a csapokat.
Az első csapat 2 pontot, a második 1 pontot kap.
Vezető: Elképesztő! Most próbáljunk meg színházművészekké válni. A következő versenyünk pedig a neve lesz« Nem mondjuk el, hol voltunk, mit vezettünk. – megmutatjuk ».
A csapatok feladata bármilyen közlekedési eszköz megbeszélése és kiválasztása, csak gesztusok segítségével mutatják meg, hogy milyen szállításról van szó, a másik csapat pedig találgat.
Az eredmények értékelése.
Pontozás
Vezető: Addig is zsűrink számolja a pontokat, te és én játszunk egy játékot, melynek címe« Adja át a stafétabotot ».
Minden résztvevő körben áll, vidám zene szól, a játékosok körbeadják a stafétabotot, amint a zene elhallgat, annak a résztvevőnek, akinek a kezében van a staféta, meg kell neveznie bármilyen közlekedési szabályt vagy közlekedési eszközt.
Elképesztő! Nos, tisztelt zsűrink készen áll mai versenyünk eredményhirdetésére. Tehát átadjuk a szót a zsűri elnökének ______________________.
Eredményhirdetés és a győztesek éremmel, a vesztesek résztvevői jelzőkkel díjazása.
Visszaverődés.
Vezető: Srácok, mondjátok el, hagyott nyomot a szívetekben a mai esemény? (gyerekek válasza)
Mire emlékszel leginkább? (gyerekek válasza)
Milyen újdonságokat tudtál meg ma magadról? (gyerekek válasza)
Mi okozta a legtöbb nehézséget? (gyerekek válasza)
Szívesen részt vennél bármilyen más rendezvényen a közlekedési szabályok tanulmányozása céljából?
Nagyon boldog voltam, hogy veletek játszhattam ma, és alig várom a következő találkozást veletek. Viszlát!!!
Célok:
- Ismertesse meg a tanulókkal a közlekedésbiztonsági szabályokat és a közúti táblák elnevezését.
- Ismertesse a közlekedési szabályok és a közlekedési lámpák megjelenésének történetét.
- A gyermekek közlekedési szabályokkal kapcsolatos ismereteinek megszilárdítása és a gyermekek közúti sérüléseinek megelőzése az iskolások körében.
Feladatok:
- A tanulók megismertetése a közlekedési szabályok történetével.
- A gyerekek meglévő közlekedési szabályokkal kapcsolatos ismereteinek megszilárdítása és az ünnepen tanult új ismeretek
- Ismertesse meg a tanulókkal az útjelző táblákat, azok nevét és jelentését.
- Fenntartható kognitív érdeklődés kialakítása a tanulók körében ebben a témában.
- A személyes biztonság iránti felelősségtudat és az egészségükhöz és életükhöz való értékalapú hozzáállás kialakítása a tanulókban.
- Fejleszti a gyerekek memóriáját és gondolkodását (játékok, dalok éneklése, versolvasás közben)
- A kollektivizmus és az együttérzés képességének fejlesztése.
Felszerelés: kivetítő, bemutató, útjelző táblák, jelmezek minden gyereknek útjelző táblákkal, Dunno jelmez, jelzőlámpa, közlekedési rendőr dolgozó, táncjelmezek, transzparensek a következő feliratokkal: „Közúti szabályok”, „Látogatás a lámpához”.
Mottója: „Mindenkinek ismernie kell a közlekedési szabályokat!”
állvány KRESZ gyerekrajzokkal, KRESZ-plakátok, labda, út közlekedési táblákkal, jelzőlámpa (elektromos), mely színeket vált.
Várható eredmények:
a) A srácok tudni fogják:
A közlekedési szabályok története
Útjelző táblák, közlekedési lámpák
A közúti vezetés szabályai
b) megtanuljon tájékozódni közlekedési helyzetekben.
Értékelje viselkedését az úton.
Magyarázd el egy barátodnak a közúti viselkedés szabályait.
AZ RENDEZVÉNY ELŐREhaladása
A „Tiltott-Engedélyezett” című dal szólal meg.
Házigazda: Srácok, ma egy szokatlan eseményünk van. Azért gyűltünk össze Önnel, hogy egy nagyon fontos, de egyben érdekes dologról beszélgessünk!
És hogy miről, azt most maga mondja el.
Hallgasd meg a verset és gondolkozz!
A hely, ahol te és én élünk,
Joggal hasonlítható egy alapozóhoz.
Itt van, az ábécé, a járda fölött.
Táblákat akasztanak a fejük fölé.
Utcák, sugárutak, utak ABC-je
A város folyamatosan leckét ad nekünk.
Mindig emlékezz a város ábécéjére,
Hogy ne legyen bajod!
Srácok, milyen ábécéről beszélünk? (gyerekek válaszai)
Így van, ma a KRESZ szabályairól fogunk beszélni, meglátogatunk egy közlekedési lámpát.
Nem tudom, kifogy.
Egy nagy és zajos városban találja magát,
Eltévedtem, eltévedtem...
A közlekedési lámpák ismerete nélkül,
Majdnem elütötte egy autó!
Körös-körül autók és villamosok,
Aztán egyszer csak úton van egy busz...
Őszintén szólva nem tudom
Hol kell átkelnem az úton?
Srácok! Segíts!
És ha lehet, mondd el,
Hogyan kell átkelni az úton
Hogy ne gázolja el a villamos!
1. tanuló: Nem tudom, ne aggódj, maradj velünk!
2. tanuló: Mi segítünk.
1. tanuló: Találj ki egy rejtvényt:
pislogok a szemem
Könyörtelenül éjjel-nappal.
Segítek az autókban
Én is tudok segíteni!
- (Nem tudom a választ. Kialszik a közlekedési lámpa)
Közlekedési lámpa: Kár, Dunno, hogy nem ismerem a rejtvényt rólam. Én vagyok, a Közlekedési lámpa.
Nemtom: Miért kínos ez? Gondolj csak, KRESZ!
Közlekedési lámpa: Három szemem van: piros, sárga, zöld.A szemem segítségével jeleket adok, hogy mozogj vagy állj.
Tudod véletlenül, Dunno, mit jelent a három színem?
Nemtom: Nem.
Közlekedési lámpa: Srácok! Mondd el Dunno-nak.
2. tanuló:
A piros lámpa azt mondja nekünk:
- Állj meg! Veszélyes! Az út lezárva!
Sárga fény – figyelmeztetés:
Várja meg, amíg a jel elmozdul.
A zöld lámpa megnyitotta az utat:
A fiúk át tudnak kelni.
Közlekedési lámpa: És most játszunk veled.
A játék neve "Piros, Sárga és Zöld".(A játékot közlekedési lámpa játssza.)
A közlekedési lámpa megnevezi és megmutatja a színeket (piros, sárga és zöld), a teremben ülő gyerekek pedig felállnak és elkezdik hallgatni azt a verset, amit a lámpa olvas, majd miután a lámpa elolvasta, akciókat hajt végre.
Közlekedési lámpa:
Figyelem! Egyenesen néz
Háromszemű közlekedési lámpánk van.
Zöld, sárga, vörös szem -
Mindenkinek parancsol!
Mindenki becsap a piros lámpába,
Sárgán - állj csendben,
Amikor zöldre vált, futnak a helyükön.
Mindenkinek, aki hibázott, azt mondjuk:
„Vannak közlekedési lámpák!
Érv nélkül engedelmeskedj nekik!”
(Miközben a közlekedési lámpa játszotta a játékot, a diákok leülnek a helyükre)
DAL A KRESZ LÁMPÓRÓL. (EGY DIÁK ELŐADÁSA, ÉS TÁNCOL A KRESZ ÉS A NEM TUDÓ)
Közlekedési lámpa: Nem tudom, tudod honnan jöttek a közlekedési szabályok?
Nemtom: Nem, nem tudom, de nagyon szeretném megtudni.... Valószínűleg érdekes.
Közlekedési lámpa: (Figyelj, megmondom.) Srácok, az utcák és utak törvénye szigorú. Nem bocsátja meg a hibákat az úton. Ez a törvény nagyon jó. Megvédi az embereket a szörnyű szerencsétlenségtől, megvédi az életüket. Ezért csak a közlekedési szabályok állandó betartása teszi lehetővé mindannyiunk számára, hogy magabiztosan keljünk át az utcákon. A közlekedési szabályok az utcák sajátos nyelve, amely fokozatosan jött létre. A közlekedési szabályok már régóta érvényben vannak. Természetesen nem olyanok voltak, mint most, hanem sokkal egyszerűbbek. De már akkor is mindenkinek tudnia kellett, hogy megfigyelje őket.
Az első közlekedési szabályok több mint 2000 évvel ezelőtt jelentek meg, Julius Caesar idején. Akkoriban csak szekerek, szekerek és lovasok közlekedtek az utakon.
Az első ország, amely a járművezetőkre vonatkozó közlekedési szabályokat dolgozta ki, Franciaország. Ez 1893-ban történt. Az első ország, amely 1893-ban Franciaországban állt elő közlekedési szabályokkal a járművezetők számára. A modern közlekedési szabályok közel 100 évesek.
VEZETŐ: - Srácok, most állítsunk össze egy emlékeztetőt, aminek a címe „HA GYALOGOS VAGY”
1. tanuló: Első szabály: menj a járdán, és soha ne menj az úttesten.
2. tanuló: Második szabály: csak ott menj át az utcán, ahol kell, és soha ne menj át (vagy fuss!) rossz helyen.
3. tanuló: Harmadik szabály: csak zöld lámpánál keljen át az utcán, és soha ne menjen a piros felé.
Mesélje el Dunnónak az utakon tapasztalt egyéb nehézségeket és azok leküzdését.
Az olvasók útjelző táblákkal állnak elő. (Minden diák fejből olvas egy verset, és elmondja, mit jelent a táblája)
1. olvasó:
Bora soha nem álmodik bánatról,
Rohan a csúszós leveleken,
Nem hiába helyezték el a táblát:
"Gondosan! Itt veszélyes!”
2. olvasó:
„A közúti szabályok szakértője vagyok,
Itt parkoltam le az autót."
Az óvoda parkolójában
Csendes időben nem kell állni.
3. olvasó:
Látod a jelet? A jelentése az
Két út kereszteződése.
Két barátnő egyenértékű
Két játszótér.
4. olvasó:
Nem értettem a jelet
És elesett és megijedt.
És nem nehéz megérteni:
– Barátom, óvatosan gyere le!
5. olvasó:
Menj át az utca túloldalán, gyalogos,
Ahol a jel az átmenetet jelzi számodra!
„HA VAN A VÖRÖS LÁMPA” DAL (az egész osztály előadja)
VEZETŐ: Mit jelentenek ezek a jelek?Nevezd meg fiúknak, mesélj róluk.
VEZETŐ: Nem tudom, tudod mikor jelent meg a közlekedési lámpa, amiről ma beszélünk?
Nemtom: Nem, nem tudom...mondd, és figyelmesen hallgatok, és emlékszem.
Kiderült, hogy a mechanikus eszközzel történő forgalomirányítás 140 évvel ezelőtt kezdődött Londonban. Az első közlekedési lámpa a belvárosban állt egy 6 méter magas oszlopon. Egy speciálisan kijelölt személy irányította. Egy övrendszer segítségével felemelte és leengedte a műszertűt. Aztán a nyilat egy lámpagázzal hajtott lámpás váltotta fel. A lámpásnak zöld és piros szemüvege volt, de a sárgát még nem találták fel.
Az első elektromos közlekedési lámpa 1914-ben jelent meg az Egyesült Államokban, Cleveland városában. Ennek is csak két jelzése volt - piros és zöld -, és manuálisan vezérelték. A sárga jelzés váltotta fel a rendőrség figyelmeztető sípját. De mindössze 4 évvel később New Yorkban megjelentek a háromszínű, automatikus vezérlésű elektromos közlekedési lámpák.
Érdekes módon az első közlekedési lámpákban a zöld jelzés volt fent, de aztán úgy döntöttek, hogy jobb a piros jelzést felül tenni. És most a világ minden országában a közlekedési lámpák ugyanazon szabály szerint vannak elrendezve: felül piros, középen sárga, alul zöld.Nálunk először 1929-ben jelent meg Moszkvában a közlekedési lámpa. Úgy nézett ki, mint egy kerek óra három szektorral - piros, sárga és zöld. A forgalomirányító pedig kézzel elfordította a nyilat, beállítva a kívánt színre. Manapság a közlekedők nem nélkülözhetik a közlekedési lámpát. Görögről lefordítva a közlekedési lámpa „fényhordozót” jelent. Fényjelekkel szabályozza a mozgást. A legtöbb közlekedési lámpa három színt használ: piros, sárga és zöld.
KÖZLEKEDÉSI LÁMPA: Nem tudom, tudod miért ezt a 3 színt választották a közlekedési lámpának?
Nem tudom: nem, de én is nagyon szeretnék tudni erről.!!!
TANÍTVÁNY:(mondja és mutatja a közlekedési lámpákat)
A piros a veszély színe. Jól látható nappal és éjszaka, esőben és ködben is. Mintha azt mondaná: „Állj! Az út lezárva! A zöld nagyon különbözik a vöröstől; nem lehet őket összekeverni. Ezért a zöld jelzőlámpa a pirossal ellentétben nem tiltja, hanem lehetővé teszi a mozgást. Mintha azt mondaná: „Nyitva az út! Bátran előre!”
A közlekedési lámpa piros és zöld „szeme” közé egy másik került - sárga.
Figyelmességre buzdítja a járművezetőket és a gyalogosokat, mintha azt mondaná nekik: „Figyelem! Hamarosan a forgalmat engedélyezik vagy betiltják."
MEGJELENIK KÖZLEKEDÉSI LÁMPA: A gyalogátkelőhelyen áll, és felolvassa a verset:
Csak én a gyalogosnak...
Jelölje be az átkelőhelyen.
A kék téren sétálok -
Átmenet jelző!
Nemtom: Srácok, milyen nagyszerű! Azt hiszem, mindent értek. Most már mindent tudok a KRESZ szabályairól. Nincs autóm, és nem tudok autót vezetni. DE adtak biciklit.
Vezető: Várj, Dunno, tudsz a kerékpározás szabályairól?
Nemtom: Igen. Hiszen a kerékpár közlekedés. Ugyanazok a vezetési szabályok, mint az autóvezetésnek.
Vezető: Srácok, egyetértetek Dunnoval?
Vezető: Gyerekek: Nem.
Mesélj a kerékpározás szabályairól!
1. tanuló: 14 éven felüli gyermekek kerékpározhatnak.
2. tanuló: Udvarokon, parkokban és stadionokban lehet lovagolni.
3. tanuló: Ha át kell kelnie az úton, szálljon le kerékpárjáról, és vigye át a kormány mögött a gyalogátkelőhelyen.
4. tanuló: Nem tud biciklizni anélkül, hogy a kormányt nem fogja meg.
5. tanuló: Ne lovagoljon senkit a kereten vagy az állványon.
Dunno hirtelen elveszi a labdát, és játszani kezd vele
Közlekedési lámpa: Nem tudom, nem lehet labdázni az úton.
Nemtom(meglepve): Hol lehet?
Közlekedési lámpa:
Az úton, gyerekek,
Ne játssz ezekkel a játékokkal.
Futhatsz anélkül, hogy hátranéznél
Az udvaron és a játszótéren!
Nemtom: Most már mindent értek. Köszönöm. Nagyon óvatos és figyelmes leszek az utakon.
A LÁNYOK VÉGREHAJTÁK AZ SDA-RÓL,
Nem számít, hogyan lassít a sofőr,
És az autó tovább csúszik,
A kerekeken, mint a sílécen -
Közelebb, közelebb, közelebb, közelebb!
Az üdvösségre lehetőség van:
A legjobb fék az óvatosság.
Mentsd meg az életed
Ne fuss az autó elé!
Barátnők vagyunk, barátnők,
Van szemünk és fülünk,
Az úton haladunk
Mindannyian olvasunk és eszünk.
Kedves barátaim,
Utolsó tanácsunk:
Hiszen az út nem olvasóterem
És nem a beszélgetés helye.
Jó sportolók vagyunk
Szeretünk focizni
A járdát megfordították
A stadionunk pályájára.
A következtetés kétségtelenül egyértelmű számomra,
Hogy a hágó életveszélyes,
nem az út, hanem az udvarok -
Egy ilyen játék helye.
GAZDASÁGI: Srácok, most szeretném megnézni, hogyan tanultátok meg a közlekedési szabályokat. Kérdéseket fogok feltenni, és ha ezt megteszi, azt fogja mondani: „Ez én vagyok, ez vagyok én, ezek mind a barátaim.” Készen állsz?!
Melyikőtök megy tovább?
Csak hol van az átmenet?Ki tudja, piros lámpa
Ez azt jelenti, hogy nincs mozgás?Melyikőtök ül egy szűk villamoson?
Megadja a helyét a felnőtteknek?Melyikőtök hazafelé tart,
A járdán van?Melyikőtök repül ilyen hamar?
Mit nem lát a közlekedési lámpa?
TÁNC: LEONTIEV „GREEN LIGHT” DALÁRA (fiúk és lányok csapata táncol. A fiúk kezében kormány, a lányok pedig labdákkal.)
Műsorvezető: Srácok, mondjátok meg, kinek kellenek a közlekedési szabályok? (a diákok válaszolnak)
Így van.Minden úthasználónak szüksége van rájuk – gyalogosoknak, utasoknak és sofőröknek.. 3 diák kijön és elmesél egy történetet.
Gyalogos az a személy, aki az úton jár, nem pedig járműben ül.
Utas az a személy, aki bármely járműben utazik, kivéve a vezetőt.
A sofőr olyan személy, aki járművet vezet.
Mindenkinek – gyalogosoknak, utasoknak és járművezetőknek – be kell tartania bizonyos közlekedési szabályokat. Csak ebben az esetben tudják fenntartani az egészséget, sőt az életet is.
KÖZLEKEDÉSI LÁMPA: Srácok, foglaljuk össze!
Hogyan kell helyesen átkelni az úton?
Hány színe van egy közlekedési lámpának? Nevezd meg őket. Magyarázza el, mit jelentenek az egyes közlekedési lámpák színei.
Közlekedési lámpákra van szükség az utcán: elvégre az autók különböző irányokba mennek, és az embereknek át kell menniük az úton. Annak érdekében, hogy az úton rend legyen, jelzőlámpát szerelnek fel, amely lámpáival irányítja a forgalmat, és mindenkinek engedelmeskednie kell, vagy bajba kerül. A közlekedési lámpa jól működik: az egyik jelzés átadja a helyét a másiknak.
Mit jelent a piros lámpa?
Piros lámpa – veszély a közelben!
Állj meg! Ne mozdulj és várj
Soha a vörös tekintet alatt
Ne menj az úton!
Soha ne menjen át az úton piros lámpánál, még akkor sem, ha nincs a közelben autó.
Mit jelent a sárga közlekedési lámpa?
Sárga fény – figyelmeztetés:
Várd meg a jel mozgását!
FIGYELEM! KÉSZÜLJEN EL!
Nem lehet átkelni az úton, ha sárga a lámpa; ilyenkor felkészülhet az átkelésre.
Mit jelent a zöld közlekedési lámpa?
Át lehet kelni az úton
Csak ha zöld a lámpa
Kigyullad, elmagyarázza:
"Elmehetsz! Itt nincsenek autók!”
Az úton csak zöld lámpánál lehet átkelni.
Közlekedési lámpa: Jó volt srácok!Mindent megtanultatok.Nem hiába hallgattatok.
És most a műsorvezető és én találós kérdéseket teszünk fel neked, hogy lazíts. Egybehangzóan válaszolunk.
Furcsa zebra: nem eszik és nem iszik,
De ivás és evés nélkül nem ürül. (gyalogátkelőhely.)
Hé, ne állj az úton!
Az autó riadtan rohan,
Miért kell ennyire sietnie?
Oltsd el a tüzet!
(tűzoltó autó)
Nem megy magától, nem megy.
Ha nem támogatod, elesik,
És mozgásba hozza a pedálokat -
Előre fog sietni.
(bicikli)
Piros kör, téglalap
Minden tanulónak tudnia kell:
Ez egy nagyon szigorú jel.
És bárhová is sietsz
Apával egy autóban
Nem fogsz átjutni.
(Belépni tilos)
Találhat ilyen jelet
Az országúton,
Hol van a nagy lyuk?
És veszélyes egyenesen járni,
Ahol a terület épül,
Iskola, otthon vagy stadion.
(Nincs gyalogos)
A fehér háromszögben
Piros szegéllyel
Iskolásoknak
Nagyon biztonságos.
Ez az útjelző tábla
A világon mindenki tudja:
Légy óvatos,
Úton...
(Gyermekek)
Földalatti folyosó
A másik oldalra vezet.
Nincs ajtó, nincs kapu,
Az is...
(Átmenet)
Fiatalok és idősek bátran járnak,
Még macskák és kutyák is.
Csak ez nem járda,
Minden az útjelző tábláról szól.
(Gyalogút)
Éjjel-nappal égek
Jeleket adok mindenkinek.
Három jelem van.
Hogy hívják a barátaimat?
(Közlekedési lámpa)
KÖZLEKEDÉSI LÁMPA: Szép volt, ezzel a feladattal is megbirkózott!
Nem tudom, mire emlékszel? (nem tudom azt mondja)
Szép munka! Nem hiába jöttél ma hozzánk!
VEZETŐ: A mai napon remélem sok új és érdekes dolgot tanultál.A KRESZ szabályok nagyon fontosak.Minden felnőttnek és diáknak tudnia kell őket. Emlékezzen rájuk határozottan.Ne szegje meg, akkor nem lesz balesetünk az utakat, és erős és egészséges leszel.
Nemtom: Foglaljuk össze a „TILTOTT-MEGengedett” verssel.
És sugárutak és körutak -
Az utcák mindenhol zajosak.
Sétáljon a járdán
Csak a jobb oldalon.
itt csínyt játszani, zavarni az embereket
KÓRUSZBAN: FOR-SHA-IT!
Légy jó gyalogos
ENGEDÉLYEZETT! (ÉNEKKAR)
Ha villamoson utazik
és a nép harcolni fog veled,
Lökés nélkül, ásítás nélkül,
Gyere előre gyorsan.
Úgy lovagol, mint egy nyúl, mint tudod,
For-pre-scha-et-sya. (kórusban)
Ha csak sétálsz,
Mindenképpen nézz előre.
Egy zajos kereszteződésen keresztül
Óvatosan haladjon át.
Átkelés piros lámpánál -
FOR-SHA-ET-SIA (kórusban)
Amikor zöld, még gyerekeknek is
ENGEDÉLYEZETT!!! (együtt)
KRESZ (beszéd)
KÖZLEKEDÉSI LÁMPA: Srácok, öröm volt veletek dolgozni. Befejezésül sok sikert kívánok tanulmányaihoz.
ÖSSZEGZÉS, MINDEN GYEREKNEK VAN 2 LÉFI ÉS A JÁSMINE DAL "KÖZLEKEDÉS"
(KÓRUS: PIROS, SÁRGA ÉS ZÖLD
ÁLLJ, KÉSZ, MENJ
REGÓTA TUDJUK
KÖZLEKEDŐ LÁMPÁRA KELL
PIROS, SÁRGA ÉS ZÖLD
ÁLLJ, KÉSZ, MENJ
A DALOM
MINDENKI ÉNELJEN.
TÁNCOLNAK ÉS ÉNEKELnek (majd körtáncban kelnek fel, és utána lufit osztanak az óvodásoknak.333 és a „Fészek” óvodásoknak.”
KÖSZÖNÖM A FIGYELMET.
Forgatókönyv a közlekedési szabályok szerint.
Minden: (Dása)
Ma elmesélünk egy mesét,
Talán mutatunk valamit valahol
És megtanítjuk a mozgás szabályait
Ismerje meg őket, mint a szorzótáblákat.
Előadó: (Lisa)
Egy birodalomban
Élt egy jó király
És a lány hercegnő,
Fájdalom apának.
"C" osztályzattal tanultam
Szeszélyes volt, nos, általában,
Problémás gyerekként nőttem fel.
Hercegnő: (Lera)
Számítógépek, lejátszók –
elegem van mindenből!
Nos, ha csak robogó volt, akkor ez az!
Király: (Ilja)
Kicsi lány vagy, és még a szabályokat sem ismered.
Nem tudod kitalálni az út ábécéjét.
Baleset történik, mi van akkor?
Az öreg szíve nem bírja.
Hercegnő: (Lera)
A király lánya vagyok! És már 15 éves vagyok! Mit érdekelnek a szabályok!
Maga az út vezet el oda, ahová menned kell!
szeretnék egy robogót! Vagy segédmotoros kerékpár!
Mindenféle helyet szeretnék látni.
Őr: (Andrey Grebenev)
KRESZ szabályok nélkül nem lehet élni,
Hadd ismerje meg őket a világ összes gyereke.
Ha ismeri és tiszteletben tartja a KRESZ szabályokat,
Nyugodtan, gond nélkül megteheti
Aztán benyomod a féket.
Hercegnő: (Lera)
Közlekedési lámpák, kereszteződések, nem akarom, hogy unalmas legyen!
Gyorsan adj egy robogót, különben nem akarlak ismerni!
Király: (Ilja)
Meg kellene tanulnod a közlekedési szabályokat, lányom,
Különben balesetet okoz,
Nos, legalább van egy szabály, nos, legalább egy jel
Akkor tudnád, hogy mit és hogyan!
Tudtad, hogy 16 évesen már tudsz robogni?
És akkor sok bajt elkerültél volna az úton!
Hercegnő: Nem akarom és ilyen lesz! (elszalad, magával hívja a barátait, mindenkit robogóra rak).
(A jogsértők dala)
Robogózni
Játssz az úton
Ne vegye észre a közlekedési lámpát
És fuss a piroson
Ez mi vagyunk, ez mi vagyunk
És fuss a piroson
Megszegjük a közúti szabályokat!
Király: Ki menti meg a lányomat?!
Felügyelő: (Sergey Yankin)
Valószínűleg segítettem volna a királynak
Az útjelző táblák ismeretében nincs pár.
Azonnal kioktatok minden szabálysértőt,
Amint lehet, hazahozom a hercegnőt.
Hagyd a kínodat, apám.
A közlekedési rendőrfelügyelő hozzáfog a dolgához.
(síp)
Felügyelő: (Sergey Yankin)
Igen, értem.
Eleged van abból, hogy zúzódásokkal és ütésekkel mászkálsz?
Eljött az idő a dokumentumok bemutatására.
Hány éves vagy és hol vannak a sisakok?
Engedély megjelenítése
vagy jogosítvány.
Hercegnő : (felemeli a kezét és megkérdezi a barátait):
Én hercegnő vagyok és 15 éves vagyok
Nem akarok sisakban lovagolni!
És micsoda dokumentumok, ha apa a királyom!
Ellenőr:
Királypapa átfutott az összes kereszteződésen
És kiadott egy rendeletet: "A királyság minden megsértőjét le kell tartóztatni, és ki kell képezni a közlekedési szabályokat."
A varázsbuszon."
Ki fog lovagolni?
Soha nem felejti el a szabályokat.
És a menet a buszon.
Hercegnő: De apa rendeletei nem érintenek engem.
Ellenőr: érinteni, érinteni.
Miattad ütközött tegnap egy postakocsi egy BMW-vel,
Nos, szállj fel a buszra.
(jel)
Ellenőr:
– Mielőtt kormányra kerülne
16 évet kell várni.
Dokumentumok fogadása
Megtanulni robogót vezetni.
Mielőtt volán mögé ülnél,
Meg kell tanulnunk a szabályokat.
1 szabály:( kialszik a közlekedési lámpa)(Kirill Alexandrov)
Hercegnő:
Ó, milyen szép szabály
És minden ég! Miért csak 3 szín?
Szabály: (Kirill Alexandrov)
Mindig vezessen az úton
A beszélő színek pedig ösztönöznek és segítenek.
A piros lámpa visszafogottan és szigorúan „Nem”-et fog mondani
És világít a zöld lámpa – menj, mondja.
2. szabály (ki) (Andrey Petukhov)
Hercegnő: Ó, hány dög repült be?!
Szabály:
Nem vagyunk dögök, mi vagyunk a KRESZ szabályai.
Biztonságossá tesszük utazását.
Kedves szabálysértők, hallgassatok meg minket
Szeretnél?"
Hercegnő: Zebra?!
Szabály: (Andrey Petukhov)
A zebra Afrikában él, nagyon csíkos, víz
Iszik, füvet rág, hancúrozni akar.
És a mi utcánkban, itt a kereszteződésben,
Pont olyan, mint egy zebra – a csíkokba való átmenet.
A járművezetők meglátnak egy gyalogátkelőt, és lelassítanak.
Kijön a 3. szabály: (Dasha Ishmaeva)
Sisak nélkül nem lehet robogóval közlekedni.
Emlékezzetek erre, barátaim!
Az ajándékom hasznos lesz számodra
16 évesen már ülhetsz volán mögé. (Sisakot ad
)
Kijön a 4. szabály: (Lisa)
Mopedet vezetni
Ismerned kell a fordulatokat
Hol bal, hol jobb
Hol van hátra és hol van előre?
És hol a jobb kanyar?
Kijön az 5. szabály: (Kirill Alexandrov)
Az utasok szállítása veszélyes és nehéz is
A közlekedési szabályok tiltják.
Ha csak ketten ülhetnek a robogón,
Ne vedd be a harmadikat, és kerüld a veszélyt!
Hercegnő:
A mai napig nem ismertem a szabályokat,
Meggondolatlanul az életét kockáztatta.
Minden szabályt a kíséretembe veszek.
A szívemet a felügyelőnek adom.
Király:
A választásod tagadhatatlan, kedves gyermekem.
Fogadd el édesapád ajándékát is.
(átadja neki a robogó kulcsait)
Előadó: (Lisa)
A mese hazugság, de van benne utalás:
Ne feledje a közlekedési szabályokat,
Barátom, vedd szívből.
(dal) a Piroska „Ha sokáig tart, sokáig, sokáig” című mese alapján
1. vers
Ha iskolába mész
Az ösvényen, az ösvényen,
Legyen egy kicsit óvatos
Ne felejtsd el a szabályokat
És valószínűleg, és persze,
És talán - talán - talán,
Biztonságos út
Te választasz magadnak!
Énekkar:
2. vers
És amint csak
És egyszer a pályán
És amint az úton
Találkozom valakivel
Akivel találkozom
Még a vadállat is, elhiszem, elhiszem ,
Nem felejtem el, el fogom
utat engedek.
Énekkar:
A-ah! Gondolkozzon jobban, ha hosszú útra indul!
Ahh! Ne felejtsd el betartani a KRESZ szabályokat!
A-ah! Mind a lány, mind a fiú,
A-ah! Legalább nem nagyon sietsz,
A-ah! De ne szegje meg a szabályokat!
Ahh! De ne szegje meg a szabályokat!
3. vers
De persze, de persze,
Ha autópályán vezetek,
Ha autópályán vezetek,
nézem az utat.
Látom a jeleket előre,
Észreveszem a közlekedési lámpákat
Ha valahol kanyarok vannak,
Aztán lelassulok.
Énekkar:
A-ah! Gondolkozzon jobban, ha hosszú útra indul!
Ahh! Ne felejtsd el betartani a KRESZ szabályokat!
A-ah! Mind a lány, mind a fiú,
A-ah! Legalább nem nagyon sietsz,
A-ah! De ne szegje meg a szabályokat!
Ahh! De ne szegje meg a szabályokat!
1. vers
Ha iskolába mész
Az ösvényen, az ösvényen,
Legyen egy kicsit óvatos
Ne felejtsd el a szabályokat
És valószínűleg, és persze,
És talán - talán - talán,
Biztonságos út
Te választasz magadnak!
Énekkar:
A-ah! Gondolkozzon jobban, ha hosszú útra indul!
Ahh! Ne felejtsd el betartani a KRESZ szabályokat!
A-ah! Mind a lány, mind a fiú,
A-ah! Legalább nem nagyon sietsz,
A-ah! De ne szegje meg a szabályokat!
Ahh! De ne szegje meg a szabályokat!
2. vers
És amint csak
És egyszer a pályán
És amint az úton
Találkozom valakivel
Akivel találkozom
Még a fenevad is, hiszem, hiszem,
Nem felejtem el, el fogom
utat engedek.
Énekkar:
A-ah! Gondolkozzon jobban, ha hosszú útra indul!
Ahh! Ne felejtsd el betartani a KRESZ szabályokat!
A-ah! Mind a lány, mind a fiú,
A-ah! Legalább nem nagyon sietsz,
A-ah! De ne szegje meg a szabályokat!
Ahh! De ne szegje meg a szabályokat!
3. vers
De persze, de persze,
Ha autópályán vezetek,
Ha autópályán vezetek,
nézem az utat.
Látom a jeleket előre,
Észreveszem a közlekedési lámpákat
Ha valahol kanyarok vannak,
Aztán lelassulok.
Énekkar:
A-ah! Gondolkozzon jobban, ha hosszú útra indul!
Ahh! Ne felejtsd el betartani a KRESZ szabályokat!
A-ah! Mind a lány, mind a fiú,
A-ah! Legalább nem nagyon sietsz,
A-ah! De ne szegje meg a szabályokat!
Ahh! De ne szegje meg a szabályokat!
1. vers
Ha iskolába mész
Az ösvényen, az ösvényen,
Legyen egy kicsit óvatos
Ne felejtsd el a szabályokat
És valószínűleg, és persze,
És talán - talán - talán,
Biztonságos út
Te választasz magadnak!
Énekkar:
A-ah! Gondolkozzon jobban, ha hosszú útra indul!
Ahh! Ne felejtsd el betartani a KRESZ szabályokat!
A-ah! Mind a lány, mind a fiú,
A-ah! Legalább nem nagyon sietsz,
A-ah! De ne szegje meg a szabályokat!
Ahh! De ne szegje meg a szabályokat!
2. vers
És amint csak
És egyszer a pályán
És amint az úton
Találkozom valakivel
Akivel találkozom
Még a fenevad is, hiszem, hiszem,
Nem felejtem el, el fogom
utat engedek.
Énekkar:
A-ah! Gondolkozzon jobban, ha hosszú útra indul!
Ahh! Ne felejtsd el betartani a KRESZ szabályokat!
A-ah! Mind a lány, mind a fiú,
A-ah! Legalább nem nagyon sietsz,
A-ah! De ne szegje meg a szabályokat!
Ahh! De ne szegje meg a szabályokat!
3. vers
De persze, de persze,
Ha autópályán vezetek,
Ha autópályán vezetek,
nézem az utat.
Látom a jeleket előre,
Észreveszem a közlekedési lámpákat
Ha valahol kanyarok vannak,
Aztán lelassulok.
Énekkar:
A-ah! Gondolkozzon jobban, ha hosszú útra indul!
Ahh! Ne felejtsd el betartani a KRESZ szabályokat!
A-ah! Mind a lány, mind a fiú,
A-ah! Legalább nem nagyon sietsz,
A-ah! De ne szegje meg a szabályokat!
Ahh! De ne szegje meg a szabályokat!
Natalia Pushkina
A KRESZ játékprogram forgatókönyve általános iskolásoknak „Vidám keresztút”
Forgatókönyv a KRESZ-rendezvényhez általános iskolásoknak "Boldog keresztút"
Cél és feladatok:
Bővítse a tanulók ismereteit a KRESZ szabályairól, a gyalogosok és a járművezetők utcai körülmények közötti viselkedési szabályairól;
Fejleszti a figyelmet és a megfigyelést, a memóriát, a gondolkodást;
Nevelje a közlekedési szabályok tiszteletben tartását, tanítson magatartási szabályokat az utcán és a társadalomban.
Felszerelés:
Útjelző táblák,
léggömbök (piros, sárga, zöld,
játékautók,
Rejtvények útjelző tábla képével,
Ceruzák,
A játék formája: az osztály tanulóiból két 6-8 fős csapat alakul. A játékvezető minden versenyszámban feladatokat ad a csapatoknak, és kerek karton jelzőkkel értékeli azokat: zöld, piros, sárga. A szakaszon a helyes és teljes válaszért a csapatok zöld jelzőt kapnak, a hiányos válaszért - sárgát, a helytelen válaszért - egy pirosat. A játék végén a csapatok pontokat számolnak a jelzők száma alapján (1 zöld jelzőért 3 pont, sárgáért 2 pont, pirosért 0 pont). A legtöbb pontot szerző csapat nyer.
A rendezvény előrehaladása:
A „Green Light” című dalt játsszák (N. Zinovjev szavai, R. Pauls zenéje) V. Leontyev előadásában.
Vezető: Sziasztok, kedves srácok, örömmel üdvözöllek benneteket a „Jolly Crossroads” versenyen. Kezdjük az ismerkedéssel. A mai mérkőzésen 2 csapat vesz részt. Szóval itt az ideje, hogy üdvözöljük egymást. (A csapatok bemutatása: kapitány, név és mottó.)
Vezető: Csodálatos! A csapatok készek jó eredményeket felmutatni a közlekedési szabályok ismeretében. Annak ellenőrzésére, hogy a srácok valóban jó formában vannak és jó hangulatban vannak, egy játékot ajánlok a legfigyelmesebb és legbarátságosabb csapatnak: "Én vagyok, én vagyok, minden a barátaim!" Felolvasom a kérdéseket, ha egyetértesz az állítással, majd hangosan és egybehangzóan kiabáld az „Ez én vagyok, ez vagyok én, ezek mind a barátaim” mondatot, ha nem értesz egyet, maradj csendben. Kezdjük!
Ki megy mindennap vidám csapatban iskolába?
Ki megy előre mindig tátott szájjal?
Ki engedi át az autókat, tart be minden közlekedési szabályt?
Ki jár válogatás nélkül a közlekedési lámpáknál?
Ki mindig adja át a helyét az idősebbeknek a zsúfolt villamoson?
Ki az egyik kezével kapaszkodva rohan végig a járdán?
Ki megy át az úton csak ott, ahol van kereszteződés?
Ki rúg egy vicces labdát az úton az iskola előtt?
Ki magyarázza el a gyerekeknek, amikor az udvaron játszik: „Emlékezzen a mozgás szabályaira, például a szorzótáblára!”?
Vezető: Következő versenyünk, a „Fun Traffic Light”, lufikkal foglalkozik, amelyek segítségével közlekedési lámpát kell készíteni.
Elmagyarázom a feltételeket. Ezen a versenyen csapatonként 4 fő vesz részt. Minden csapatnak meg kell gyújtania egy közlekedési lámpát, ehhez kap három léggömböt és zsinórt. És 3 méteres távolságban figyeljen, vannak asszisztensek, állványként működnek, amelyre ruhacsipesz segítségével mindhárom golyót felakasztja. Az a csapat nyer, amelyik gyorsabban és jobban meggyújtja a vidám közlekedési lámpát. Szóval, kezdjük, figyelem, menet!
V. Leontyev zenéje hangzik. A „Zöld lámpa” a „Mókás közlekedési lámpa” váltóverseny.
(A „Happy Traffic Light” váltó eredményeit összesítik, a csapatok jelzőket kapnak)
Vezető:"Automatikus váltó" a következő versenyünk. A célban betűk vannak, ezeket gyerekautó segítségével kell a rajthoz szállítani. Parancsra az első számmal rendelkező játékosok futnak a célba, beteszik az egyik betűt a gépbe és visszafutnak, átadják a gépet a második résztvevőnek, átveszik a levelüket stb. Miután az összes betű a rajtnál van, szót kell hoznod belőlük. Az a csapat nyer, amelyik előre mozgatja a betűket és szót alkot.
Szól a zene és folyik a váltóverseny.
Kellékek: 2 gyerekautó, 2 betűkészlet a "bicikli" szóhoz.
Vezető: Srácok, mondjátok meg, szeretitek pihenni a szüleitekkel a természetben, sátornál, tűznél, ahol folyó van, apukák szívesen horgásznak, anyukák halászlét főznek. Nagy! Következő versenyünk az „Auto Fishing” névre hallgat – a kapitányok versenye.
Megkérem a kapitányokat, hogy jöjjenek hozzám. Itt vannak a horgászbotok, és 2 méter távolságban van egy úgynevezett „tó”, ahol „halak” élnek. A kapitányok elfoglalják a helyüket a megfelelő színű kúpnál. Az Ön feladata, hogy 1 perc alatt minél több halat fogjon ki a tóból, és adja meg a helyes válaszokat a feltett kérdésekre. Kezdjük, figyelj. Kezdjük. Eltelt az idő.
Kérdések:
A leszállóhelyeken
A közlekedési utasok várnak,
Felállított rend
Itt sem lehet megtörni.
"Buszmegálló helye ill
trolibusz"
Ez a fajta jel:
Ő vigyáz a gyalogosra.
Menjünk együtt a babával
Úton vagyunk erre a helyre.
"Sétány"
Az utakon a gyalogosok számára
Az átállással könnyebbé vált.
Még a tér is a föld alatt van
Az átállás sokkal könnyebb.
"Föld alatti átkelő"
Itt csak autók közlekednek,
A gumik fenyegetően villognak mellettük.
Van kerékpárod?
Szóval, állj!
Nincs út!
"Kerékpárok tilosak"
Piros körvonalú körben vagyok,
Ez azt jelenti, hogy itt veszélyes.
Itt, értsd meg, tilos
Gyalogos forgalom.
"Nincs gyalogos"
A férfi a kék körben -
Ez az egész terület számára egyértelmű:
Ide nem járnak autók,
Gyalogosok - sok szerencsét.
"Gyalogút"
Lida a babával aggódik:
Orvosra van szükségük az úton.
Ne nézz szomorúnak
Jön a segítség! Az orvos a közelben van!
"elsősegélynyújtó állomás"
Az autó teljes sebességgel rohan,
És hirtelen egy jel érkezik felénk:
Kerítést mutat.
Megdörzsölöm a szemem, és egyenesen előre nézek:
Le van zárva az autópálya kerítéssel?
Milyen jel ez?
"Vasúti átjáró sorompóval"
Egy ember ásja a földet.
Miért nincs átjárás?
Talán kincset keresnek itt
És régi érmék
Nagy ládában vannak?
Valószínűleg az ókorban hozták ide
Egy nagyon kapzsi király elrejtette.
"Útmunkások"
A jelről szeretnék kérdezni
Így rajzolva:
Srácok a háromszögben
Olyan gyorsan futnak valahova, ahogy csak tudnak.
A barátom azt mondja:
Ez azt jelenti, hogy az út zárva van.
Számokkal a mellkason.
Váltóverseny van az úton,
A gyerekeknek szükségük van valahova futni.
De attól tartok,
A jelnek más jelentése van.
Hazafelé sétáltunk az iskolából
Egy táblát látunk a járdán
Kör, bicikli bent
nincs más
(Bicikli sáv)
A jelről szeretnék kérdezni
A jel így van megrajzolva
Srácok a háromszögben
olyan gyorsan futnak valahol, ahogy csak tudnak.
Ha leteszi a lábát
az úton
Figyelj barátom:
Útjelzés - piros kör
feketében sétáló ember
piros vonallal áthúzva
És útnak tűnik, de
Itt tilos sétálni
(Nincs gyalogos)
Beszállásra vársz?
Egy kijelölt területen
Nem kell hozzá készség...
Ez a hely (megálló)
Ember rajzolt
Egy ember ásja a földet
Miért nincs átjárás (Útmunka)
Nem mostam kezet az úton,
evett gyümölcsöt, zöldséget,
Beteg vagyok és látom értelmét
Orvosi...
Mit kellene tennem?
Mit tegyek?
Sürgősen fel kell hívni
Önnek és neki is tudnia kell
Ezen a helyen... (telefon)
Egy villa itt, egy kanál itt
tankolj egy kicsit
megetette a kutyát is
mondd, hogy köszönöm jel (étkezési pont)
Vezető: Játékunk következő versenye a „Színház – rögtönzött”. Színházunkban mindannyian színészek lesztek, és mindegyik eljátssza a maga szerepét. Adok neked kártyákat állatok, tárgyak, emberek nevével, mindegyik a sajátjával. Minden hősödet csak akkor kell ábrázolnod, ha róla van szó. Tehát kezdjük.
Szöveg opciók.
Úton.
Eljött az éjszaka. Felkelt a telihold az égen, és minden irányba ragyogni kezdett. A csillagok körtáncban pörögni kezdtek. Egy Mercedes jelent meg az úton, amely nagy sebességgel rohant. A sofőr nem vette észre az úton heverő farönköt. A Mercedes nekiütközött és az árokba repült. A sofőr szeméből szikrák repültek. Letért az útról, gondolkodott és leült egy fatönkre. A csonk megrepedt. Előtte egy kutya szomorúan ugatott. „Szóval emberek vannak a közelben...” a sofőr megvakarta a tarkóját, nagyot sóhajtott, és segítségért sietett.
Ki a bűnös?
Tiszta nap volt. A nap vidáman sütött. Sasha busszal tért haza az iskolából. Leszállt a buszról, és hogy gyorsabb legyen, elkezdett körbejárni a busz elejét. Hirtelen egy morgó teherautó jelent meg előtte. Sasha felsikoltott félelmében, a fékek csikorogtak. Egy közlekedési rendőrfelügyelő érkezett motorkerékpáron. A fiúra nézett, és megkönnyebbülten felsóhajtott. Ezúttal minden jól ment. Az emberek minden irányból futottak.
Vezető: A következő verseny az „Automulti”
Srácok, emlékszel, hogyan olvasott és mesélt édesanyád gyerekkorodban meséket? Emlékezik? Emlékezzünk néhányra. Tehát megnevezek egy mesefigurát vagy egy irodalmi hőst, és neked kell elmondanod a járművüket.
1. Milyen járművel utazott Gena és Cseburaska krokodil? (vonat)
2. Mit lovagolt Emelya a cári palotába (a tűzhelyen)
3. Leopold macska kedvenc kétkerekű közlekedési módja? (bicikli)
4. Mivé változtatta a tököt a jótündér Hamupipőke számára? (a hintóba)
5. Nevezze meg a járművet, amelyet Baba Yaga vezetett. (habarcs, seprű)
6. Milyen közlekedési eszköze volt Ali Babának a rablónak? (ló)
(a csapatok jelzőket kapnak)
7. Min repült az öreg Hottabych? (varázsszőnyegen)
8. Milyen ajándékot adtak Fjodor bácsi szülei Pecskin postásnak? (bicikli)
9. Mit kenett be lekvárral a tetőn lakó Carlson? (a saját motorod)
10. Min repült Münchausen báró? (a magban)
11. Min lovagolt Kai? (Szánkózás)
Vezető: A következő verseny az „Építs autót”
Minden csapat kap egy borítékot egy „szétszerelt autóval” (rejtvényekkel). Az a csapat nyer, amelyik először összeszereli az autót.
Előadó: A következő verseny a „Ki a gyorsabb”
Verseny a pálya áthaladásának sebességéért. A csapat minden tagjának „meg kell vezetnie” a pályát akadályokkal (csapokból álló) egy játékautóban.
Vezető: A következő verseny az „Auto talányok”
1. Megér egy tornyot
A sípoló hang
Pislog a szemével
Az útirányítók.
(Közlekedési lámpa)
2. A házak két sorban állnak,
Tíz, húsz, száz egymás után.
És szögletes szemek
Egymásra néznek.
3. Nem repül, nem zümmög,
Egy bogár szaladgál az utcán.
És égnek a bogár szemében
Két fényes lámpa.
(Autó)
4. Kicsi, távoli,
Hangosan sikít.
(Síp)
5. Kőövvel körülvéve
Városok és falvak százai.
6. Otthonról indul,
Otthon véget ér.
7. Rohan és lő,
Gyorsan morog.
Nem tud lépést tartani a villamossal
E fecsegés mögött.
(Motorkerékpár)
8. Kora reggel az ablakon kívül,
Kopogás, csengés és káosz.
Egyenes acélpályák mentén
Vörös házak járkálnak.
(Villamos)
9. Én az év bármely szakában
És minden rossz időben
Nagyon gyors minden órában
Elviszlek a föld alá.
10. A ház az utcán sétál,
Kirándulni visz minket.
Nem vékony csirkecombokon,
És gumicsizmában.
(Busz)
11. Kerekek és mindent megtiltanak nekünk,
Azok a háromszög alakúak figyelmeztetnek minket,
Ezt mondják nekünk,
Hogyan kell viselkedni
És mi vár ránk az úton.
12. Furcsa zebra:
Nem eszik és nem iszik
De étel és ital nélkül nem hal meg.
(Sétány)
13. Itt áll a járdán
Magas, karcsú őr.
Megcsavarja és elfordítja a fejét
Azt mondja minden járókelőnek:
Az út most nyitva áll előtted.
(Beállító)
14. Két lábbal futok,
Miközben a lovas rajtam ül.
A szarvaim az ő kezében vannak
És a sebesség a lábában van.
Csak akkor vagyok stabil, ha futok,
nem bírok egy helyben állni.
(Bicikli)
15. A jelről szeretnék kérdezni.
A jel a következőképpen van megrajzolva:
Srácok a háromszögben
Olyan gyorsan futnak valahova, ahogy csak tudnak.
16. Csodapálca, ő
Mindenki tudja, mindenki láthatja.
Nappal látható, de este
Belülről megvilágítva.
(Forgalomirányító rúdja)
17. Itt jön négy testvér
A kopott úton,
De ezek egyáltalán nem lábak.
Soha nem válnak el,
Két vágány kanyarog mögöttük.
18. Hazafelé sétáltunk az iskolából,
Egy táblát látunk a járdán:
Kör, kerékpár belsejében,
Nincs más!
("Bicikli sáv")
19. Fékezzen gyorsan, sofőr!
Kerítésnek ütközhet!
Aki elállta az utunkat
És elzárta az utat?
("vasúti sorompó")
20. Négy lábon
Csizmát húzunk.
Mielőtt feltenné,
A szivattyú elkezdte felfújni őket.
21. A kék körben van egy gyalogos
Nem siet, sétál.
Az út biztonságos
Itt nem fél.
("Gyalogút")
22. Itt van egy kör piros szegéllyel,
De belül nincs rajz.
Talán egy gyönyörű lány
Legyen benne portré?
Télen-nyáron üres a kör,
Hogy hívják ezt a jelet?
("Mozgási tilalom")
23. Miért történik ez hirtelen?
A nyilak körben együtt álltak,
És az autók egymás után
Körben rohangálnak?
Mi ez valójában?
Mintha körhintán lennénk!
A téren vagyunk veled,
Itt nincs egyenes út.
("Körforgalom")
24. A feketében sétáló férfi
Piros vonallal áthúzva.
És az út, úgy tűnik, de
Itt járni tilos!
("Nincs gyalogos")
25. Csomagtartót hord, nem elefántot.
De ő erősebb, mint az elefánt.
Több száz kezet helyettesít.
Lapát nélkül ás.
(Kotrógép)
26. Sodrófa sétál az úton,
Nehéz, hatalmas.
És most van egy utunk
Mint egy vonalzó, egyenes.
(Úthenger) 27. Hamarosan veteményes lesz -
Egy tábla tájékoztat erről.
Ha van nálad egy lapát,
Ott mindig szívesen látunk, srácok!
("Útmunkások")
28. Nyilván házat fognak építeni -
Téglák lógnak körös-körül.
De a mi udvarunkban
Az építkezés helyszíne nem látható.
("Belépni tilos")
29. Ez a tábla azoknak látható
Aki a legjobban tanult
És így neki
Ráragasztották az U betűt.
(Tréner jármű)
30. A jelnek furcsa alakja van
Nincs több ilyen, srácok!
Ez se nem négyzet, se nem kör,
És az autók hirtelen megálltak.
("Megállás nélkül vezetni tilos")
Vezető: A következő verseny a „Művészsziget”
Feladat: „Rajzolj villamost” bekötött szemmel. A művész asszisztense anélkül tud tanácsokat adni, hogy hozzáérne.
Vezető: Nos, programunk utolsó versenye a „Vágott jel”
Minden csapat kap egy borítékot, amely egy vágott útjelző táblát tartalmaz. A csapatoknak útjelző táblát kell készíteniük és el kell nevezniük. Az a csapat nyer, amelyik a leggyorsabban gyűjti a jelet. (bármilyen útjelző tábla.)
A nyertes díjátadó ünnepsége.
Vezető: Gratulálunk résztvevőinknek, és azt kívánjuk, hogy mindig és mindenhol legyenek barátságosak, aktívak, figyelmesek és okosak.
Elhangzik a „Zöld fény” című dal V. Leontyev előadásában
A közlekedési szabályok szerinti ünnepeket az óvodai intézmény programkövetelményeinek és életkori sajátosságainak megfelelően állítjuk össze. A gyakorlat azt mutatja, hogy a KRESZ-tanfolyamok és szórakoztatások, amelyek ezt a tudást erősítik, felbecsülhetetlenül hozzájárulnak a kiegyensúlyozott személyiség, a felelős állampolgár és a figyelmes gyalogos fejlődéséhez.
Forgatókönyvek ünnepekre és szórakozásra a közlekedési szabályok szerint
szakaszokban található:szakaszokat tartalmaz:
- KRESZ, KRESZ táblák. Vetélkedők, szellemi vetélkedők
Megjelenítve a 4265/1-10.
Minden szakasz | Közlekedési szabályok, közlekedési lámpák, útjelző táblák. Forgatókönyvek nyaraláshoz és szórakozáshoz
A propagandacsapatok fesztiváljának forgatókönyve a város óvodai intézményei között „Közúti szabályok” Forgatókönyv propagandacsapatok fesztiválja a város óvodai intézményei között „Szabályok” forgalom» Fanfárhangok. Köszöntőt mond az óvoda vezetője. A fesztivál megnyitója Hangok "Március". A lányok egy kompozícióval állnak elő a zenére "Fiatal huszárok". Vezető. Előtt...
A sport és zenei szórakozás forgatókönyve „Barátság útjelző táblákkal” Forgatókönyv zenei és sport szórakozás a KRESZ szabályai szerint mozgások nagyobb óvodás gyerekekkel "Barátság vele útjelző táblák» Feladatok: A gyerekek jelekkel kapcsolatos ismereteinek erősítése közlekedési lámpa, O "Figyelem"És "tiltó" útjelző táblák, szállítási módokról, szabályokról...
Közlekedési szabályok, közlekedési lámpák, útjelző táblák. Forgatókönyvek nyaraláshoz és szórakozáshoz - Szórakozás a közlekedési szabályok szerint „Tudom az úton”
„Szórakozás a közlekedési szabályok szerint „Dunno on...” című kiadvány Cél: a biztonságos utcai viselkedés szabályaira vonatkozó ismeretek megszilárdítása. Célok: Nevelés: - az úttesten a magatartási szabályok további erősítése; - fejleszteni a gyermekekben a felelősségérzetet a közlekedési szabályok betartásával kapcsolatban; - aktiválja a gyermekek gondolkodási, figyelmi és beszédfolyamatait;...
Képtár "MAAM-képek"
(Gyerekek zenére sétálnak a függöny mögé. A függöny elé 2 ELŐADÓ lép ki fanfárra) 1. ELŐADÓ: Sziasztok, kedves nézőink, óvodai dolgozóink, szülők! (Válasz) Ó, hányszor ünnepeltük az ünnepeket ebben a tágas teremben! 2VED: De ez az ünnep a ballagás...
Célok: - a gyermekek közlekedési lámpákkal kapcsolatos ismereteinek megszilárdítása; - megszilárdítani a gyermekek ismereteit az úton való átkelés szabályairól; -a figyelem, a megfigyelés, a jelre való cselekvés képességének fejlesztése. Felszerelés: - közlekedési lámpás játék; Petrezselyem. - útjelző táblák elrendezései; - színes szalagok; - karika 5...
Forgatókönyv a közlekedési szabályokhoz „Világíts a sötétben és légy észrevehető az úton” idősebb óvodás korú gyermekek számára Célok: Gyermekek közúti közlekedési sérüléseinek megelőzése; törvénytisztelő úthasználók oktatása; A gyerekek megismertetése a reflektorokkal. Célok: -a gyermekek reflektív elemekkel kapcsolatos alapismereteinek fejlesztése; - bővíteni a gyerekek ismereteit a szabályokról...
Közlekedési szabályok, közlekedési lámpák, útjelző táblák. Szórakozási és szórakozási forgatókönyvek - Szórakozási forgatókönyv idősebb és előkészítő csoportok gyermekeinek „Pinokió az útjelző táblák városában”
Szórakoztató forgatókönyv idősebb és felkészítő csoportok gyermekeinek „Pinokió az útjelző táblák városában”. Cél: a gyerekek ismereteinek megszilárdítása az utcán és az utakon való biztonságos viselkedésről, a közlekedési szabályokról, az útjelző táblákról és a különféle járművekről. Felszerelés:...
Szórakozás a közlekedési szabályok szerint „Utazás a lámpák országába” (középső csoport) Szórakozás az „Utazás a Közlekedési Lámpák Országába” KRESZ szabályai szerint. Középső csoport. Oktató: Golishnikova Marina Vladimirovna. A program céljai: - A közlekedési szabályokkal kapcsolatos ismeretek játékos formában történő megszilárdítása; a közlekedési lámpákról; útjelző tábla "gyalogos...
A „Közúti szabályok” fesztivál forgatókönyve idősebb gyermekek számára A fesztivál forgatókönyve „Útszabályok” Fanfárhangok. Svetlana Vladimirovna Rodionova, a MADOU vezetője, d.s. üdvözlő beszédet mond. 10. szám "A sirály". A fesztivál megnyitója. Megszólal a „March” és a lányok zenélnek a „Fiatal huszárok” című kompozícióval. Vezető. Veled szemben...
Egy sportesemény forgatókönyve a második junior csoportban „Barátunk Traffic Light” Cél: játékos formában, hogy a gyerekek jobban megértsék a közúti viselkedési szabályokat. Célok: 1. Megerősíteni a gyerekekben a közlekedési szabályokat és a közlekedési lámpák jelentését. 2. Hozzájáruljon a fizikai képességek fejlesztéséhez: gyorsaság, mozgékonyság 3....
« Az oktatás egyetlen célját emelem ki: a túlélésre való készséget" T.F. Akbasheva
A gyermek világra bocsátása érdekében a felnőttek feladata részben az, hogy felkészüljenek azokra a nehézségekre, amelyekkel szembe kell néznie. Az egyik ilyen fontos szempont lesz a helyes viselkedés a lakott terület utcáin és útjain. Az óvodai nevelési-oktatási intézmények felelősségi köre a gyermekek közúti sérüléseinek megelőzése. Ennek érdekében az óvodák foglalkozásokat, célzott sétákat, közlekedési szabályokkal való ismerkedést folytatnak. Az ilyen órák célja a biztonságos közúti viselkedés és a térbeli tájékozódás szabályainak szisztematikus megismertetése, ami csökkenti a balesetek számát.
A közlekedési szabályok tanulmányozását és megerősítését szolgáló órák, szabadidő, szórakozás és nyaralások lebonyolításának célja:
- Az értelmi képességek fejlesztése.
- Kulturális magatartás kialakítása a város utcáin, útjain.
- A gyermekek pszichofiziológiai tulajdonságainak fejlesztése, amely elősegíti az úttest biztonságát.
- Önbecsülés, önkontroll, önszerveződés kialakítása.