تساعد القدرة على إعادة كتابة النص بشكل صحيح على النجاح في المدرسة. كيف تعلم الطفل أن يعيد كتابة نص؟ كل ما هو مهم عن أنواع إعادة الرواية وكيفية تعليمها إعادة الرواية كيف تعلم الطفل أن يعيد سرد ما قرأه 2
قارة: طفل 3 ، 4 ، 5 ، 6 سنوات. يحب كتب الأطفال كثيراً ويستمتع بقراءتها مع والدته أو جدته. تتذكر القصائد ويمكن أن تكرر كلمة بكلمة ، لكن القصص الخيالية لا يمكن إعادة رواية. ونفس الشيء مع السينما. ما الأمر: إما أنه يستمع وينظر بغموض ، أو أنه ببساطة لا يشعر "بالشعور تجاه القصة".
أسباب عدم قيام الطفل بإعادة كتابة النص؟
مثل هذه الحالات ، كما هو موضح أعلاه ، دعا A. S. Makarenko "تضخم القياس المنطقي". ماذا تعني؟ لنفترض أن بعض الأدوات التربوية مفيدة وجيدة. وهكذا ، تذكروا هذا بحزم ، بدأوا في استخدامه في كل خطوة ، مرات لا تحصى. لكن أي أداة تصبح باهتة بسبب الاستخدام المفرط ، ويتوقف أي علاج عن العمل إذا تم تقديمه إلى ما لا نهاية.
رواية شفهية لما تمت قراءته- طريقة واحدة فقط من طرق تطوير الكلام ، ولا يمكنك الركوب عليها طوال الوقت.
عندما يستمع الطفل إلى الشعر ، فإن الإيقاع والقوافي تأسره ، مثلنا - أغنية مفضلة ، يريد تكراره بطرق مختلفة ، والاستمتاع بموسيقى الشعر ، والانتقال إلى إيقاع الشعر (هذا مكتوب بشكل جميل في الكتاب الشهير لـ KI Chukovsky "من اثنين إلى خمسة"). شيء آخر هو النثر: هنا يتابع الطفل تطور الأحداث ، ويخشى "ما سيحدث بعد ذلك" ، ثم بالكاد يتذكر كيف بدأ وكيف حدث: إنه يحتاج إلى قدر لا بأس به من الجهد لترجمة صور الحكاية الخرافية العودة الى الكلمات والعبارات.
إذا تمكن ، في نفس الوقت ، من أن يتعلم (وشخصًا بالغًا - أن يريه بسلوكه وصوته وأحيانًا بنظرة) أنه مجبر على سرد القصة الخيالية مرة أخرى "من أجل المتعة" ، دون الاهتمام به. القصة ، ثم سوف يمرض منها بشكل طبيعي. بعد كل شيء ، لقد استمعت للتو إلى هذه الحكاية أو حتى قرأتها ، فلماذا يجب أن يعيدها مرة أخرى؟ لا يزال بإمكانه إعادة رواية أحد الأطفال في الفناء (بعد كل شيء ، يحتاج الراوي إلى الاستماع إليه باهتمام وتعاطف ، وليس من أجل "التحقق") ، ولكن من المثير للاشمئزاز أن تعيد الأم سردها لعدد لا يحصى من الوقت ، بالطبع ، من الأفضل عدم الاستماع إلى أي شيء على الإطلاق وعدم النظر ، وبعد ذلك لا تعيد بيعها.
من الممكن أيضًا أن الطفل ليس لديه حقًا "إحساس بسرد القصص" ، أي أنه لا يحب مشاركة ما قرأه وشاهده مع الآخرين ، ولا يجد متعة في انتباه الآخرين واهتمامهم. ومع ذلك ، فالحقيقة على الأرجح هي أنه ليس مطلوبًا منه أن يعيد الحديث بلباقة.
حيل ماكرة ، كيف تعلم الطفل أن يعيد سردها؟
- من الواضح أن تعليم الطفل أن يعيد رواية، من المفيد الاستمرار في قراءة وعرض كتب وأفلام الأطفال لأنها ترضيه. لكن إعادة السرد ليست مطلوبة دائمًا ، ولكن في كثير من الأحيان أقل.
- والأهم من ذلك ، حاول إجبار الطفل على التحدث عما رآه وقرأه ، كما لو كان بالصدفة ، بالمرور ، وليس فورًا.
- تظاهر أنك نسيت ما قرأته ؛ نكتة أن الابن قد نسي بالفعل الصورة التي رآها في الصباح (عندما يتذكر الاسم ، مزاح أنه نسي شيئًا آخر ، وما إلى ذلك) ؛
- حاول مع الطفل أن تبدأ في إعادة سرد محتويات الكتاب لشخص آخر ، وفي نفس الوقت ترتكب أخطاء: هل سيصحبك الراوي الصغير أم لا؟
- اغتنم الفرصة في كثير من الأحيان حتى لا تكون القصة المتعلقة بما تقرأه موجهة إليك ، بل إلى ضيف أو قريب.
- كن دائمًا مهتمًا جدًا بإعادة السرد ، وادعم الراوي الصغير بأسئلة تطلعية ، وادخل في جدال معه ("لا ، لم يكن الأمر كذلك ، في رأيي") ، ثم انتقل إلى الكتاب واعترف بأنك خاطئ - ظلم - يظلم.
- في كلمة واحدة، تعلم إجراء محادثة حول ما تقرأه (بالمناسبة ، يصعب على البالغين أحيانًا معرفة ذلك على الأطفال).
- وتذكر: لا نغمة جافة ، لا أوامر وتعديلات من الأعلى ، لكن المزيد من الفكاهة ، واللطف ، والتشجيع ، والتشجيع ، والمزيد من التنوع في الأساليب والتقنيات.
ناتاليا عزالوفا
استشارة "كيفية تعليم الطفل إعادة رواية النص"
رواية- هذه قصة عن شخصيات وأحداث عمل أدبي ، نقلبكلماتك الخاصة بترتيب معين. هناك الأنواع التالية شرح النص:
مفصلة (سرد مفصل متتالي للأحداث نص) ;
انتقائي (عرض من جزء نص) ;
مضغوط (إذاعةأهم شيء في العمل).
ما هو مطلوب ل شرح النص?
بادئ ذي بدء ، من أجل يتعلمبناء خطابك بكفاءة وإثراء المفردات ومهارة "يقذف"نحوي اعمال البناء. ولأطفال المدارس القدرة إعادة سرد النصوص ببساطة لا تقدر بثمن، لأن التعليم المدرسي كله تقريبًا يعتمد على الشفهي نقلتعلمت المعلومات للمعلم.
ومع ذلك ، لا يعرف الجميع هذا التعلم روايةيجب أن تتم مباشرة "من المهد"في شكل محادثات مستمرة مع الطفل والتعليق على أفعالهم. كل هذه الأحاديث تودع في رأس المولود على شكل صور لغوية. لن تساعد مثل هذه التمارين طفلك على التحدث مبكرًا فقط ، وإثراء حديثه ، ولكن أيضًا في بناء أقواله بكفاءة وبشكل مكثف ، باتباع منطقهم الواضح.
ما هي المهارات والقدرات المطلوبة لطفل، ل تعلم كيفية إعادة سرد النصوص بنجاح?
تركيز الانتباه - الاستماع بصبر إلى محتوى القصة ؛
فهم واضح لمعنى التاريخ ؛
الذاكرة المنطقية والترابطية - لتذكر تسلسل الأحداث في التاريخ ؛
القدرة على تنظيم وتنظيم المعلومات ؛
مهارات التحدث لتقديم عرض هادف ومتماسك وجميل لما تم تعلمه منه نص.
كما ترون ، هذا كثير جدًا للأطفال في سن المدرسة الابتدائية.
أساسيات المهارة رواية المكتسبة"من المهد"
لذا ما الذي سيساعد في تطوير مهارات ممتازة رواية في سن مبكرة:
محادثات مستمرة مع طفل(حتى لو بدا أنه لا يسمعك أو يفهمك);
التعليق على كل ما تبذلونه من الإجراءات ؛
قراءة للطفل عدد كبير من الكتب المناسبة لسنه ( "من المهد");
ألعاب لتنمية الذاكرة والانتباه.
ألعاب الرابطة
ألعاب لتنمية التفكير المجازي.
الاستماع إلى الموسيقى (لتطوير السمع والإيقاع واللحن ، مما يساهم أيضًا في تطوير الكلام) ؛
بمجرد أن يكبر الطفل (من سن 3 ، من المفيد جدًا أن تعرض عليه قصصًا بناءً على صور مرتبة في تسلسل معين وفقًا للأحداث الجارية. عند عرض مادة مرئية ، عليك أن تسأل الأسئلة الإرشادية للطفلمشيرا إلى المقابل صورة:
ماذا حدث أولاً (من أين تبدأ القصة؟
ماذا يحدث الآن؟
كيف تنتهي القصة؟
عادة لا يواجه الأطفال الأصحاء الذين تم تدريبهم بهذه الطريقة منذ الولادة صعوبة في البناء. شرح النص: منطقها وتطورها نقل المعلومات.
ومع ذلك ، لا تنزعجي إذا فشلت في تطوير كلام طفلك منذ الولادة. مباشرة أماميأي مدرسة صحية يمكن تعليم الأطفال إعادة سرد النصوص في المنزل. وبالطبع ، الأمر يستحق البدء بقصص تعتمد على الرؤية.
استخدم القصص التي تحبها حقًا لطفل. يوصى بالاستماع إلى الحكايات الشعبية والقصص المفهومة والرائعة لمثل هؤلاء الكتاب. كيف: بوشكين ، بيانكي ، أكساكوف ، الأخوان جريم ، سوتيف ، أندرسن ، نوسوف ، تولستوي ، بريشفين ...
توجيه الأسئلة ل شرح النص
اطرح أسئلة إرشادية عن طريق مطالبة الطفل بذكر المعلومات بمثل هذه التفاصيل كما لو كان يستمع إلى شخص لا يعرف أي شيء عما يحدث في القصة. الأحداث:
من أين تبدأ القصة؟
من هي الشخصيات الرئيسية؟
ما هو الشيء المهم الذي حدث؟
ماذا كانت عواقب هذا؟
ماذا يحدث في نهاية القصة؟
ما النتيجة التي يمكنك استخلاصها؟
فكر فيما إذا كانت كل اللحظات المهمة لك نقلت في قصته?
إذا لم يكن كذلك ، من فضلك قل لي مرة أخرى.
هذه الخطة التدريبية (ليس كدرس)مناسب جدًا للأطفال الذين لا يهدأون. يمكنك المشاركة في مثل هذه المحادثات المسلية بين الأوقات ، أثناء السفر بالسيارة أو الحافلة (المنزل من روضة الأطفال ، على سبيل المثال ، بالقطار ، أثناء التسوق ، المشي ، إلخ.
لا ينبغي إهمال و رواية من الصور. هذه شرح النصبعناصر التكوين توسع الآفاق وتوقظ الخيال طفل.
يخطط إعادة رواية النص
إذا كان لديك طفلفصول دراسية مجتهدة وهادئة لا ترهقه ، يمكنك القيام بالتدريب رواية هادفة. خذ بالفعل نصوصأكثر صعوبة واستخدام متطلبات المدرسة ل رواية(مقدمة ، نص رئيسي ، خاتمة). ماذا علينا أن نفعل؟
تفكيك كل شيء معقد وغير مألوف كلمات طفلحتى يفهم الطفل كل شيء في القصة (فقط في ظل هذه الحالة يمكن للأطفال بسهولة أعد سرد النص بكلماتك الخاصة);
حلل ما تقرأه ، حدد ما هو مهم ؛
ضع خطة شفهية شرح النص، كسر نص على المعالم(علم الطفل القدرة على صياغة عناوين مراحل القصة بإيجاز) ؛
ناقش محتوى كل مرحلة ، وناقش النقاط الأكثر إثارة للاهتمام (في نفس الوقت ، تحتاج إلى طرح أسئلة إرشادية لتسهيل الأمر على الطفل. إذا أجاب الطفل في البداية بجملة واحدة ، فهذا جيد بالفعل. بمرور الوقت ، ستصبح إجاباته أكثر تفصيلاً ، خاصة إذا طرحت أسئلة إرشادية) ؛
ناقش الشخصيات الرئيسية في القصة وأفعالهم وأفعالهم ؛
ناقش تسلسل الأحداث الموصوفة في نص;
ربط الأجزاء في سلسلة نص لبعضهم البعض.
تم تصميم الأسئلة الرائدة لتقديم لطفلفقط فرصة لتذكر ما يحدث في القصة المقروءة ، لذا تجنب مطالعته. بعد أن تعاملت مع النقاط المذكورة أعلاه بالتفصيل ، يجب أن تسأل الطفل الآن بشكل متماسك وخطوة خطوة روايةكل الأحداث التي تجري.
الطفل يقرأ بالفعل ، لكن لا يفهم دائمًا معنى ما يقرأ؟ ستكون الأفكار والتمارين التي نقدمها أدناه مفيدة للآباء والمعلمين. استخدم نهج LogicLike للواجب المنزلي أو الدروس المفتوحة في المدرسة.
كيف تعلم الطفل أن يفهم معنى النص؟
من الناحية الفنية ، يمكن لمعظم الأطفال القراءة بصوت عالٍ عند دخولهم الصف الأول. ولكن لا يستطيع الجميع التفكير في المحتوى وحفظه وإعادة سرد جوهره بشكل صحيح. سيخبرك LogicLike بكيفية التعامل مع الطفل حتى يتعلم القراءة بوعي.
"اقرأ مرة أخرى ، ولكن بعناية أكبر" ، هي عبارة قياسية يقولها الكبار عندما لا يستطيع الطفل فهم معنى النص. عند سماعه للملاحظة ، يصبح متوترًا ويعيد قراءة النص بشكل أكثر ارتباكًا ، ولا يزال لا يتعمق في جوهره.
يركز معظم الأطفال (بشكل عفوي) على القراءة الصحيحة والسريعة حتى لا يفهموا معنى الجمل. ومن هنا تأتي صعوبة محاولة ربط ما تم قراءته معًا وإعادة سرد المحتوى. لتعلم فهم النص ، تحتاج إلى التبديل من القراءة التلقائية إلى القراءة المفيدة.
من المؤكد أنك بدأت بالفعل في العمل مع النص مع طفلك ، وعلى الأرجح أنك على دراية بالأنواع الأساسية للقراءة. مشاهديعطي فكرة عامة عن النص ، من قبل استهلاليمن خلال القراءة ، يتلقى الطفل موقفًا لفهم النص ، و دراسة عربيتتضمن القراءة تحليلاً مفصلاً لما تم قراءته. في المرحلتين الثانية والثالثة من التعرف على النص ، من الضروري استخدام تقنيات مختلفة لا تعلم القراءة فحسب ، بل الخوض في جوهر النص.
يؤثر تطوير أساليب العمل مع النص إلى حد كبير على نهج الطفل في التعلم. في سن 5-8 ، يتم تشكيل طريقة التفكير الصحيحة (أو غير الصحيحة) وإدراك المعلومات النصية الجديدة.
تعلم العمل مع النص: طريقتان للبدء
الطريقة الكلاسيكيةيتضمن العمل مع النص تقنيات قياسية تُستخدم تقليديًا في المدرسة. أولاً ، اقرأ النص بعناية. أجب عن الأسئلة المتعلقة بالمحتوى ، وسلط الضوء على الفكرة الرئيسية وموضوع النص ، وابتكر عنوانًا ، وابحث عن الكلمات غير المفهومة واشرحها - لا شيء معقد.
تدريجيتخترق الطريقة جوهر المشكلة وتعلم الطفل التفكير المنطقي ، والانتباه إلى التفاصيل في النص ، ورؤية بنية النص ، والعثور على المعلومات الأساسية وغير الأساسية فيه ، وربط ما قرأوه بتجربتهم ، دعونا نعطي أمثلة على تقنيات محددة لتدريب كل هذه المهارات.
فهم معنى ما يقرأ
- حاول تغيير بعض التفاصيل في النص. اطلب من الطفل التفكير في كيفية تأثير ذلك على تطور الحبكة.
- العمل مع النص المشوه. اطبع النص وقصه إلى عدة أجزاء. المهمة هي توصيل القطع حسب المعنى.
- اعرض تقصير النص حتى يتم الحفاظ على معناه. يمكن شطب الكلمات والجمل غير الضرورية بقلم رصاص في النص مباشرةً.
- معًا ، اصنعوا سلسلة من الكلمات الرئيسية التي تربط النص معًا. في مراحل لاحقة من العمل مع النص ، يمكن استخدامها لإعادة السرد.
- اصنع جملًا جديدة مع طفلك أو قصة كاملة باستخدام كلمات رئيسية من النص.
- اطبع النص الذي سيفقد مقاطع لفظية أو كلمات كاملة. اعرض قراءته واستعادة معنى النص.
- ضع خط تحت أقصر الجمل في النص. حدد مهمة تطويرها ، وتكميلها بأعضاء ثانويين في الاقتراح.
تدرب على النصوص التي تهم طفل ما قبل المدرسة أو تلميذ المدرسة. لذلك سيكون أكثر استعدادًا لإكمال المهام لهم.
كيف تعلم الطفل لتحليل النص؟
هل ترغب في تثقيف القارئ اليقظ الذي سيكون قادرًا على رؤية ليس فقط السطحي ، ولكن أيضًا المعنى العميق الذي يتضمنه المؤلف في قصة أو مقالة أو كتاب؟
ساعد طفلك على تعلم تقنيات تحليل النص. من خلال القيام بذلك ، ستساعده على تعلم:
- فهم موضوع المادة بسرعة ، والتقاط الفكرة الرئيسية وإبراز الشيء الرئيسي في النص ؛
- قسّم النص إلى أجزاء دلالية وتذكر بشكل أفضل ما تمت قراءته ؛
- ناقش محتوى النص وقارن ما تقرأه بتجربتك.
تقنيات العمل مع النص الذي سيعلم الطفل تحليل النص
يمكنك البدء بمهام بسيطة.
- تحديد الموضوع الفكرة الرئيسية للنص.
- ضع خطة للنص ، بناءً على الخطة ، أو قم بعمل لوحة عمل صغيرة معًا أو ارسم شريطًا فكاهيًا.
- اكتب سلسلة من الأطروحات ، أهم الحقائق ، الأحداث.
- اطرح أسئلة خادعة حول محتوى النص لا يمكن الإجابة عليها بشكل لا لبس فيه. ناقش معه الأحداث الموصوفة في النص ، وشخصية وأفعال الشخصيات.
- ادعُ الطفل ليضع نفسه في مكان إحدى الشخصيات. دعه يحلم كيف سيتصرف وما هي الإجراءات التي سيفعلها بدلاً من البطل.
من الممتع والفعال تطوير المهارات التحليلية اللازمة لتحليل النص العميق بمساعدة مهام منطق النص الكلاسيكي.
حل مشاكل النص:يطور ويحب الأطفال والكبار
هذه طريقة سهلة وممتعة لممارسة مهارات تحليل القراءة.
عندما يتعلم الأطفال حل مشاكل الكلمات ، فإنهم يمرون بنفس المراحل كما في تحليل النص. يتعرفون على الحالة ، ويدرسون المحتوى والسبب ، ويبحثون عن الإجابة الصحيحة للسؤال ، ويحللونها ويوصلون إلى خوارزمية الحل.
حاول حل العديد من المشاكل الآن!
المهمة 1. الأسماء وأسماء الأبناء
اسم أخي إيغور بتروفيتش.
ووالدي هو إيفان نيكولايفيتش.
ما هو اسم والدي الأول والأوسط؟
اكتشف الجواب
- الصغار في مرحلة ما قبل المدرسة. نستمع ونجيب على الأسئلة
- الأطفال في سن ما قبل المدرسة. من الأسئلة الإرشادية إلى إعادة سرد بسيطة
- طلاب صغار. نقول بكلماتنا الخاصة
- طلاب الصف الخامس. تعلم مبادئ تدوين الملاحظات
تعتبر إعادة السرد من أهم مهارات التعلم. يعتقد بعض الآباء بشكل غير معقول أنه يتم استخدامه حصريًا في الصفوف الابتدائية ، ويمكنك "تخطي" هذه المرحلة من العمل مع النص. في الواقع ، تعد إعادة السرد أساس المقال - القبول في اختبار الدولة الموحدة ، لجميع المقالات المدرسية وملاحظات الطلاب.
نظرًا لأن تعلم إعادة الرواية ضروري قبل المدرسة ، فمن المهم أن يولي الآباء اهتمامًا جادًا لهذا الأمر.
الصغار في مرحلة ما قبل المدرسة. نستمع ونجيب على الأسئلة
يبدأ الأطفال في إعادة سرد القصص قبل وقت طويل من تعلمهم القراءة. عندما تقرأ حكايات خرافية لطفلك ، اطرح أسئلة بسيطة حول القصة أثناء قراءتها. من المهم أن تفعل هذا وأنت تقرأ (من الصعب على طفل دون سن الثالثة أن يعيد سرد القصة بأثر رجعي) وطرح أسئلة بسيطة يمكن الإجابة عليها بكلمة واحدة: "من آذى الأرنب؟ من ساعد الارنب؟ ماذا قال الديك؟
” تحظى هذه "التفاعلية" بشعبية كبيرة بين الأطفال الذين يصبحون ، من المستمعين السلبيين ، مشاركين نشطين في اللعبة.
الأطفال في سن ما قبل المدرسة. من الأسئلة الإرشادية إلى إعادة سرد بسيطة
في سن الخامسة أو السادسة ، يمكن للطفل إعادة كتابة نص بسيط. يجب أن تبدأ بالقصص التي تقرأها له بصوت عالٍ ، حتى لو كان هو نفسه يستطيع قراءتها ، لأنك ستقرأها بشكل صريح ، مع التركيز على النقاط الرئيسية بالتنغيم. اختر قصصًا بسيطة وقصيرة جدًا - من جملة ونصف إلى عشرين جملة. على الأرجح ، في البداية ، عند محاولة إعادة سرد حكاية خرافية ، سيحاول الطفل إعادة إنتاجها حرفيًا (وغالبًا ما ينجحون بفضل الذاكرة الجيدة). لذلك ، من المهم طرح الأسئلة الإرشادية للطفل: "من هي الشخصية الرئيسية في هذه القصة؟ ماذا حدث له؟ كيف جميعا لم تبدأ؟ كيف انتهى كل هذا؟ اطلب من الطفل إعادة سرد القصة مرة أخرى في وقت لاحق ، على سبيل المثال إلى الجدة عندما تأتي للزيارة.
” في هذا العصر ، يمكنك البدء في تحليل الأعمال: من هو البطل الجيد ، ومن السيئ ، ولماذا يتصرفون بطريقة أو بأخرى. ستندهش من عدد أسباب التأمل التي ستجدها في القصص الخيالية المألوفة منذ الطفولة!
طلاب صغار. نقول بكلماتنا الخاصة
إذا لم يتمكن الطفل في وقت سابق من الإفلات من حفظ النص ببساطة (وهو أمر مفيد في حد ذاته ، لأنه يطور الذاكرة) ، فأنت الآن بحاجة إلى تعلم إعادة سرد النص "بكلماتك الخاصة". هذه مرحلة صعبة ومهمة لا يستطيع العديد من الأطفال التأقلم معها بدون مساعدة والديهم. بعد كل شيء ، تحتاج إلى إبراز القصة الرئيسية ، وتكون قادرًا على تمييز الشخصيات ، ولكن في نفس الوقت لا تبسط النص ، ولا تفقد التعبيرات التصويرية التي يستخدمها المؤلف. هناك العديد من الأساليب التي ستساعدك على تعليم طفلك إعادة الرواية.
"على نحو متزايد"
اطلب من الطفل إعادة كتابة النص في ثلاث جمل. هذا سيجبره على إيجاد القصة الرئيسية. ثم خمس جمل ، عشرة ، خمسة عشر - سيضيف هذا وصفًا للشخصيات وقصة عن مشاعرهم وأفكارهم. ارفع مستوى الصوت تدريجيًا حتى يصل إلى ثلثي النص الأصلي. سيساعد هذا الطفل على الابتعاد عن الحفظ.
لا تقل أهمية الأصالة الفنية للنص عن أهمية القصة. اطلب من الطفل أن يجد مقارنات شيقة في النص: "رجل عجوز يشبه الفطر" ، "غيوم مثل حلوى القطن". إذا اهتم بها ، فإنه يستخدمها في إعادة سردها.
"أكتب قصتك الخاصة"
إذا كان التمرينان السابقان يعلمان بشكل مباشر إعادة السرد ، فإن التمرين الثالث يعلم إعادة التفكير الإبداعي. اجعل الطفل يفكر فيما حدث قبل سرد القصة وبعد انتهائها. لن يؤدي هذا إلى إيقاظ الخيال فحسب - فالأطفال في هذا العمر يؤلفون القصص بسهولة ، بل سيجعلها سهلة الإدارة ، لأنه سيتعين عليه تأليف قصة يوجد فيها بالفعل "معايير محددة" - أبطال بشخصياتهم وأحداثهم الخاصة . أخيرًا ، "إنهاء" القصة ، يضطر الطفل إلى إعادة سرد نص المؤلف بكلماته الخاصة.
طلاب الصف الخامس. تعلم مبادئ تدوين الملاحظات
في الصف الخامس ، إعادة السرد حاجة ماسة بالفعل. في الواقع ، تنتهي معظم الدروس بعبارة "دراسة رقم الفقرة ...".
” في هذه اللحظة ، الأطفال الذين "سافروا" بذاكرة ممتازة ، وحفظوا النص حرفيًا ، يجدون أنفسهم متخلفين عن الركب ، نظرًا لأن تعلم النص لا يكفي ، فأنت بحاجة إلى تحليله وفهمه والعمل بحرية مع المعلومات الواردة.
إذا لم يكن الطفل قد أتقن فن إعادة الرواية بحلول هذا الوقت ، فأنت بحاجة إلى بدء التدريب على وجه السرعة! فيما يلي خطة عمل تقريبية لإكمالها بعد قراءة المادة التعليمية.
- حدد العناصر الرئيسية (الأحداث والتواريخ والأشخاص والظواهر) التي تم ذكرها في المادة.
- قسّم النص إلى أجزاء منطقية (من الأفضل أن يكون هناك القليل منها ، من ثلاثة إلى خمسة أجزاء). تسليط الضوء على الفكرة الرئيسية في كل قسم. أسس علاقة منطقية بينهما. ماذا يحدث نتيجة لذلك.
- ضع خطة مفصلة للفقرة المدروسة من الكتاب المدرسي. هذا هو أساس فن تدوين الملاحظات في المستقبل! أخبر طفلك ما هو الملخص المرجعي: قائمة بالنقاط الرئيسية للنص التي تحتاج إلى التركيز عليها عند إعادة الرواية.
- أجب على الأسئلة بعد الفقرة. حاول أن تتذكر هذا. وعدم البحث عن الأماكن الصحيحة في النص.
نأمل أن تقوم الآن بتعليم طفلك إعادة سرد النص ، وهذا سيساعده في التعلم!
لا يفكر العديد من الآباء في تعليم أطفالهم مهارة مفيدة مثل إعادة الرواية حتى المدرسة نفسها. والسبب في ذلك هو الرأي الخاطئ القائل بأن إعادة السرد ضرورية فقط عندما يكون الطفل قد تعلم القراءة بالفعل. في الواقع ، يمكنك إعادة سرد ما سمعته وشاهدته ، لذلك يوصى ببدء الدراسة مع طفلك بالفعل في سن ما قبل المدرسة. هذا سوف يسهل إلى حد كبير تعلمه للقراءة والكتابة. للقيام بذلك بشكل صحيح ومساعدة الطفل في تنمية الكلام والتفكير والخيال ، من الضروري استخدام ألعاب الكلمات التعليمية ومراعاة توصيات المعلمين.
باختصار حول إعادة الرواية
إعادة السرد عبارة عن عرض تقديمي لمؤامرة كتاب ، أو قصة ، أو فيلم ، وما إلى ذلك بكلماتك الخاصة. هذا لا يعني حفظ النص الأصلي وليس إعادة إنتاجه بالضبط في فترات التوقف المؤقت ، ولكن القدرة على التقاط خطوط القصة والشخصيات التي تظهر وتحكي عنها.
لماذا يواجه بعض الأطفال صعوبة في كتابة مقالهم لاحقًا في المدرسة؟ لأنهم لا يستطيعون الكلام. بدلاً من ذلك ، يحاول الطلاب حفظ النص وحفظه ، وهو أمر صعب للغاية. هذا سبب آخر يجعل الأمر يستحق تعليم الطفل أن يعيد سرده بالفعل في سن ما قبل المدرسة.
يجب أن نتذكر أنك أيضًا يجب أن تكون قادرًا على إعادة الصياغة. إذا كنت تواجه صعوبة في تلاوة ما قرأته ، فكيف تخطط لتعليم طفل صغير ينسخ كلامك في الغالب؟
من المهم أن تتدرب على القراءة مع طفلك حتى ينظر إلى الرسوم التوضيحية ويسمع صوتك - وبهذه الطريقة سيكون أكثر مشاركة في العملية. اقرأ معًا حتى عندما يكون طفلك قادرًا بالفعل على القراءة بشكل مستقل. لذلك سيكون من الأسهل عليك مناقشة ما قرأته وستكون قادرًا على التحكم في أسلوب القراءة لدى الطفل.
تذكر أن أساس إعادة السرد هو اختيار الكتل الدلالية. عليهم أن يسترشد الشخص بالتحدث عما قرأه أو سمعه.
ما الذي يجب الانتباه إليه؟
لمجرد نزوة ، لا يجب أن تبدأ في تعلم إعادة الرواية. إذا لاحظت أن الطفل يبدي اهتمامًا بالكتب ، فإنه يحبها عندما تقرأ له ، ثم يمكنك إضافة تمارين صغيرة. في البداية ، من الأفضل القيام بذلك بشكل خفي ، بطرح أسئلة إرشادية حول ما قرأته: "ما الذي قرأناه للتو؟" ، "من كانت الشخصية الرئيسية؟" ، "وماذا فعل عندما ...؟ " إلخ.
تأكد من مراعاة الحجم: ذاكرة الأطفال ليست متطورة مثل ذاكرة الكبار ، لذا أعط الأفضلية للقصص الصغيرة. عندما يتمكن الطفل من معرفة ما تدور حوله الحكاية بسهولة ، يمكنك زيادة حجم الصوت.
أيضًا ، يجب إجراء تمارين القراءة بطريقة كسرية ، أي تقسيم النص إلى كتل دلالية. الآن يتم تشكيل العديد من كتب الأطفال وأدوات القراءة بهذه الطريقة: في صفحة واحدة حبكة القصة ، وفي الأسئلة الرئيسية الثانية ، وهكذا حتى النهاية. يتم ذلك لمساعدة أولياء الأمور على تسهيل تعليمهم إعادة السرد لمرحلة ما قبل المدرسة والطلاب الأصغر سنًا.
تعتمد القدرة على إعادة الرواية ، من بين أمور أخرى ، على مفردات الطفل. إذا كنت نادراً ما تتحدث معه ، فلا تستخدم الألعاب التعليمية ، فسيكون كلامه ضعيفًا. قد يعرف أيضًا ما يريد قوله تقريبًا ، لكنه لا يفهم كيف يفعل ذلك ، وما هي الكلمات والتراكيب النحوية. لذلك ، سيحتاج الطفل إلى المساعدة: قدم له تصميمات بسيطة ولكنها صحيحة ، والعب ألعاب الكلمات ، وتنمية الذاكرة.
لا ينصح بتوبيخ الطفل لعدم قدرته على إعادة سرد القصة كما تريد. خلاف ذلك ، سوف يعتقد أنه من الأفضل عدم القيام بذلك على الإطلاق ، ثم على الأقل لن يوبخه. تذكر أنه بالنسبة لجميع الأطفال يتم تطوير الكلام وفقًا لنمط فردي - إعادة السرد سهلة بالنسبة لشخص ما ، ويجب على الشخص بذل المزيد من الجهد.
مراحل الرواية
لكي يتعلم الطفل كيفية تقديم محتوى ما قرأه بشكل صحيح ، من الضروري معرفة المراحل الرئيسية التي بنيت عليها المناقشة.
- القراءة المشتركة.إذا كنت تعمل مع طفل ما قبل المدرسة ، فمن المرجح أن يشتت انتباهه وسيقاطعك باستمرار. أجب بصبر على أسئلته ، وعاد بسلاسة إلى القصة.
من الأفضل اختيار كتاب مقدمًا يثير اهتمام الطفل.
- كتلة من الأسئلة الإرشادية. هنا تسأل ، من هي القصة ، ماذا حدث ، أين ذهبت الشخصيات؟ يجب ألا تعكس الأسئلة ما تمت قراءته فحسب ، بل يجب أن تؤدي أيضًا إلى المجموعة التالية. يمكن أن تكون الحكاية الخرافية صغيرة جدًا ، لذلك يمكن أن تكون هناك كتلة واحدة أو مجموعتين. يمكنك طرح الأسئلة كما تقرأ.
- تخطيط.هذه المرحلة مهمة جدًا ومناسبة للأطفال الذين يمكنهم القراءة. من الضروري رسم مخطط إعادة سرد ، يتكون من الأفكار الرئيسية لكل كتلة ، حتى يتمكن الطفل من إعادة سرد القصة بأكملها وفقًا لها. في وقت لاحق ، سوف يتأقلم بدون خطة. تتمثل المهمة الرئيسية في تعليم التحديد الواضح (في جملة واحدة) للفكرة الرئيسية للجزء الأول أو الفقرة الأولى ، والثاني ، والثالث ، وما إلى ذلك. هذا نوع من الإطار الذي ستبنى عليه قصة الكلمات والجمل لاحقًا. أعلى.
- مناقشة القصة كاملة.هنا يجب ألا يخبر الطفل في أجزاء عما قرأت عنه ، ولكن يعيد سرد الحبكة بالكامل. يمكنك أيضًا استخدام الأسئلة الإرشادية أو خطة إعادة سرد.
- أسئلة حول العلاقات الشخصية.يعتبر رأي طفلك في القصة والشخصيات وأفعالهم جزءًا إضافيًا من إعادة السرد. وبالتالي ، فإن الطفل لا يطور الكلام فحسب ، بل يطور أيضًا المواقف الأخلاقية والأخلاقية والقيم الروحية والشخصية والخيال والتفكير المنطقي التجريدي.
ألعاب الكلمات للمساعدة
من أجل تحسين مهاراتك في إعادة السرد ، استخدم ألعاب الكلمات التعليمية. سوف يساعدون في تحسين الذاكرة والمفردات والبلاغة والخيال والتفكير.
- "ما هو محتوى الرسالة؟"اكتب أو اطبع نص الرسالة على قطعة من الورق ، ضعه في مظروف وأظهره لطفلك. قل أن الرسالة جاءت من جدة ، ثم اقرأها مع طفلك. اسأله: "ما هذا؟" ثم اطلب أن تخبرنا عن محتويات الرسالة الموجهة لأبي. ساعده في توجيه الأسئلة.
- "أين الخطأ؟".اقرأوا إحدى القصص الخيالية أو شاهدوا رسماً كاريكاتورياً سويًا ، ثم اطرحوا أسئلة على طفلك بالخطأ. على سبيل المثال ، في إحدى القصص الخيالية ، هزم الصبي التنين الشرير وأنقذ الأميرة ، وتقول للطفل: "يا للأسف أن الصبي لم يستطع التعامل مع الوحش وإنقاذ الأميرة الجميلة ، أليس كذلك؟" على الأرجح ، سوف يصحح الطفل حالتك.
- "ما رأيك في ماذا؟".اشترِ كتبًا مصورة ، وقبل القراءة ، اسأل طفلك عما يعتقد أنه ستكون القصة. بهذه الطريقة سوف تطور التفكير الإبداعي والخيال. وإذا كانت افتراضاته مبررة في سياق المؤامرة ، فسيكون سعيدًا أيضًا لأنه خمّن.
خاتمة
الأمر متروك لك تمامًا عندما تبدأ في تعليم الطفل إعادة روايته ، ولكن من الأفضل عدم تأخير هذه المشكلة. سوف يساعده الخطاب الذي تم تطويره جيدًا ليس فقط في الحصول على درجات جيدة في وقت لاحق في المدرسة ، ولكن أيضًا على التواصل بحرية ، وعدم الخوف من التحدث أمام الجمهور ، والتعبير عن أفكاره بالتفصيل. لا تفوت اللحظة التي أظهر فيها الطفل نفسه اهتمامًا بالقراءة وبدأ في طرح أسئلة حول ما قرأه - شجع فضوله.