Óraösszefoglaló a "madár" szobrászathoz. "Madár." A középső csoportban a művészeti tevékenységről (modellezésről) szóló óra vázlata Madárszobrászat lecke a középső csoportban

Tatyana Strokova
"Madár." Művészeti tevékenység (modellezés) lecke vázlata a középső csoportban

Modellező órák vázlata a középső csoportban a témában« Kismadár»

Tanár Strokova Tatyana Valerievna

GBOU 1672. sz. óvoda

Moszkva 2014

A program tartalma. Tanítsd meg a gyerekeket agyaggal faragni madár, ovális testformát, kerek fejet közvetítenek. Tanuld meg visszahúzni a farkat és megcsípni a csőrt. Továbbra is tanulja meg a gyurma darabokra osztását és a köteg használatát. Tanuld meg észrevenni a kapott képek sokféleségét.

A pontosság, a függetlenség fejlesztése, a memória, a figyelem, a képzelet fejlesztése.

Anyag: gyurma, deszka, kazalok.

Vizuális anyag: szoborszerű madár, madár képe.

Szókincsmunka: fej, farok, kör, ovális, szemek, csőr, húzás, csípés, verem.

Előzetes munka. Tündérmese olvasása madár.

A lecke előrehaladása.

A tanár feltesz egy rejtvényt.

Mindenki ismeri ezt a madarat

Melegebb vidékekre nem repül. Ez a madár egész évben jelen van. A mi udvarunkban lakik. És tweetel

Hangos reggel óta:

Ébredj fel gyorsan. -

Mindenki siet.

Ki ez? (veréb) Jobb.

Kopogtatnak az ajtón. "megérkezik" madár. A tanár és a gyerekek egy kis madár szobrát nézik.

Micsoda szépség a madár hozzánk repült! Készítsünk egy ilyet madár. De először nézzük meg közelebbről. Mid van madarak? (törzs, fej, csőr, farok, szárnyak). Milyen alakú a test madarak? (körző gesztus) (Ovális, mint a tojás).

Milyen alakú a fej? (kerek). Hogy néz ki? (labdánként). Melyik testrészben található a fej? madarak? (a test elején).

Mit madarak farka? (hosszú, primo). Nézd meg mi van madarak vannak a fejemen? (szem, csőr).

Hány szem teszi madarak? (kettő). Hány szárny? (kettő)

És most megmutatom, hogyan kell faragni madár. Figyelmesen figyelje és emlékezzen. A gyurmacsomót kettéosztom, az egyik részt ráteszem, a másikat kettéosztom. Hány csomót kaptál? (három).A legnagyobb darabból testet faragok. Milyen formájú (ovális) Mutasd meg, hogyan kell ovális formát faragni (gyermekműsor).

Igen, egyenesen ki kell hengerelni az agyagot mozgások: előre-hátra (faragja meg a testet). A test egyik oldalán fej lesz, de a másikon mi? (farok).

Ujjaimmal lehúzom a gyurmát, így (mutatva). Most megfaragom a fejét. (fej labda). Mutasd meg a kezeddel, hogyan fogod megformázni a fejedet.

Így van, körkörös mozdulatokkal gurítjuk a labdát. Mit kell tenni, hogy működjön madár? Jobb. Kössünk össze kettőt alkatrészek: test és fej, szorosan nyomja meg, vigye fel ujjaival (mutatva)Óvatosan kell alkalmazni, hogy sima és szép legyen. Most csípje meg elöl a csőrt, ügyelve arra, hogy ne rontsa el a fejét, így (előadás): két ujjal felülről és alulról, és most már oldalról is.

Gondolkozz és mondd el, hogyan készítsünk szemeket és szárnyakat? (rajzoljuk egy verembe)

Igen, a köteg végével szemeket rajzolunk az egyik és a másik oldalra, a másik végére pedig szárnyakat és tollakat (előadás).

Tehát a miénk a madár ült, lábak helyett faragjunk állvány: a 3. kis darabból feltekerünk egy oszlopot, rálapítjuk és ráhelyezzük madár, nyomja meg szorosan és zárja le. Így alakult madár. Emlékeztetem a gyerekeket a gyurma óvatos használatára, pontosítom a sorrendet szobrászat, utasításokat adunk a szobrászat megkezdéséhez.

Egyéni munka vele gyermekek: Segítek az egyes gyerekeknek 3 részre osztani az agyagot, emlékezz vele a módszerekre ovális szobrászat, labda, gyakorlat gyerekek húzásban és csípésben (mutassa meg a darabján) Az önálló, ügyes gyerekeket dicsérem, és még egyszer megmutatom nekik a tárgy felületének simításának technikáját.

Gyermekművek elemzése. A gyerekek a táblán jelenítik meg munkáikat. Összegyűjtöm a gyerekeket az asztal köré, amelyen egy tábla van a gyerekek munkáival, és megvizsgálom az övék: sok te alkottad a madarakat! Most a miénk anyamadarak sok madárbébi, Mindegyikük különböző: nagy és kicsi. Ezt nézd a madár félrehajtotta a fejét, gabonát keres. És ez mit csinál a madár? (ügyeljen a képek kifejezőképességére). Melyik a madarak a legszebbek, a legsimább? Hasonló madarak anyamadárra. Pozitívan értékelem a gyerekek munkáját. A végén osztályokÉnekelek egy dalt a gyerekekkel kb madár.

Bár nálunk a veréb teljesen elterjedt madár, ha jobban megnézzük, meglátszik a szépsége. Veréb gyurmából faragása pedig azonnal lehetetlen feladatnak tűnhet a gyerekek számára, mert ennek a madárnak a tollazata meglehetősen összetett. De ezen a szobrászórán az egész folyamatot lépésről lépésre bemutatjuk az elejétől a végéig, hogy a gyurmából veréb faragása egyáltalán ne okozzon nehézséget. Az alábbi anyag alapos tanulmányozása után saját szemével látni fogja, hogy az ilyen munkában nincs semmi nehéz. A gyakorlás segít fejleszteni és megerősíteni szobrászati ​​készségeit.

1. A barna, a bézs és a fekete minden árnyalata pontosan az a blokk, amely alkalmas a munkánkra. Lehet, hogy a sötétebb árnyalatokat világosabb árnyalatokkal vagy sárgákkal kell kevernie a kívánt eredmény eléréséhez. Ne féljen a színkísérletektől.

2. Vegyünk barna gyurmát, és gyúrjuk a kezünkbe.

3. Az elkészített masszából csípjünk le egy kis részt. A kisebb részből golyót formálunk, a nagyobbat pedig könnycsepp alakúvá alakítjuk.

4. Csatlakoztassa a két részt egymással, óvatosan kenje be a csatlakozást. Az eredmény a jövőbeli veréb előkészülete lesz.

5. A farok formázásához vegyünk még egy kis barna gyurmát, terítsen néhány helyen fekete tortákat, és húzza végig a köteget a teljes hosszon, hogy a gyurma tollas legyen.

6. Rögzítse a farkát a testhez.

7. Világosabb gyurmával kenjük a mellkast és a fej oldalát. A világos sütemény széleit nem szükséges simává tenni.

8. A szárnyak elkészítéséhez nyújtsa ki a barna süteményt lekerekített háromszögekké. Ezután rögzítsen több hosszanti fekete és bézs csíkot, majd kezelje a felületet egy köteggel.

9. Rögzítse mindkét szárnyát a mesterséghez a gyurma megnyomásával.

10. A hamisítvány befejezéséhez rögzítse a szemeket, a kis csőrt és a lábakat.

Ezzel vége is izgalmas leckénknek. Reméljük jól éreztétek magatokat, és gyermeke ajándéka egy csodálatos, kézzel készített gyurma veréb.

A mesterség végső kinézete. 1. fénykép.

A mesterség végső kinézete. 2. fénykép.

A mesterség végső kinézete. 3. fénykép.

Modellező óra összefoglalása a középső csoportban

"Télelő madarak"

Pedagógus: Pypina N.V.

2016

Feladatok:A gyurmával való munka iránti érdeklődés fejlesztése, a finommotorika, a figyelem, a beszéd, a képzelet fejlesztése,

kreativitás, esztétikai érzékelés fejlesztése.

Tanulj meg építő módon madarat faragni, figyelve a testrészek elhelyezkedését és kapcsolatát, összekapcsolni a részeket,

egymáshoz szorítva őket.

Továbbra is tanulja meg a verem használatát.

Függetlenség, kitartás, pontosság nevelése.

A gyermekek telelő madarakkal kapcsolatos ismereteinek rendszerezése.

Gyakorold a gyerekeket az 5-en belüli számolásban. Tanítsd meg őket válaszolni a „Mennyiért?” kérdésre. »

Az oktatási területek integrálása: megismerés, kommunikáció, szocializáció, zene, biztonság.

Előzetes munka:

Beszélgetés a telelő madarakról (cinege, süvöltő, veréb);

A „Madarak” illusztrációkat nézegetve

Történetek olvasása a telelő madarakról („A veréb és a róka”, bolgár mese, „A fürge cinege ugrál” A. Bartotól, „Bullfinches” – A. Prokofjev, „A cinege”, egy jugoszláv dal, „A Sparrow” E. Charushin)

Találós kérdések készítése.

Madármegfigyelés egy sétán.

Anyag:

Téli erdő díszei, madárképek (sablonok) (cinege, süvöltő, veréb, gyurma (barna és szürke), szalvéták, kötegek és deszkák) gyermeklétszám szerint, hajdina és napraforgómag (szem és csőr díszítésére) a veréb), etető.

Zenei rendezés: A természet hangjai. (Madarak. Erdő zaja), hang (Varázslat), „A. Vivaldi "Az évszakok. "Téli".

A lecke menete:

Pedagógus:Ma vendégeink vannak. Látni akarják, hogyan fejlődtél és mit tanultál. De először üdvözölnie kell a vendégeket. (A gyerekek kórusban köszöntik a vendégeket). Nézzetek egymásra, mosolyogjatok és készüljetek fel a figyelmes meghallgatásra.

Pedagógus:Srácok, szeretsz sétálni?

Gyermekek: Igen.

Pedagógus:Mondjátok srácok, hova szeretnek sétálni?

Gyerekek válaszai (utcán, óvodában, korcsolyapályán stb.)

Pedagógus:Ma egy sétára hívlak a téli erdőbe. De mielőtt bemennénk a téli erdőbe, mit gondolsz, mit kell tennünk?

Gyermekek:Viseljen meleg ruhát.

Felvettük a képzeletbeli kesztyűt, sapkát, bundát.

Pedagógus:

Meghívlak egy sétát a téli erdőbe,

Mi, srácok, nem is találhatunk érdekesebb kalandokat.

Álljatok egymás mögé, fogjátok szorosan a kezét.

Az ösvények mentén, az ösvények mentén, nem rohanunk, nem maradunk le

Együtt megyünk az erdőbe.

(A gyerekek kézenfogva követik a tanári „kígyót”)

Pedagógus:Srácok, nézzétek, milyen szép az erdőben! Mennyi hó! Nézd, milyen szép a karácsonyfa!

Megközelítjük a karácsonyfát és megcsodáljuk.

Pedagógus:Srácok, nézzétek, ki ül a karácsonyfán?

Gyermekek: Cinke.

Pedagógus: Kik ők?

Gyermekek:Szép, kicsi, sárga mellű stb.

Pedagógus:Számoljuk meg, hány cinege ül egy karácsonyfa ágán.

A gyerekek számolnak (négy mell).

Pedagógus:Srácok, szerintetek mit csinálnak a madarak télen az erdőben?

Gyermekek:Játszanak, szórakoznak, ennivalót szereznek maguknak stb.

Közeledünk a következő karácsonyfához, süvöltők ülnek egy ágon.

Pedagógus:Srácok, nézzétek, ki ül ennek a karácsonyfának az ágain?

Gyermekek: Süvöltők.

Pedagógus: Kik ők?

Gyerekek válaszai.

Pedagógus:Hány süvöltő ül a felső ágakon? (két süvöltő)

Hány süvöltő ül az alsó ágakon? (három süvöltő)

Hány süvöltő van a karácsonyfán? (öt süvöltő).

Pedagógus:Mondjátok, srácok, mik azok a madarak, amelyek télen nem repülnek melegebb éghajlatra, hanem télen velünk maradnak, hogy hívják őket?

Gyermekek: Telelő madarak.

Közeledünk a következő karácsonyfához (egy veréb ül a karácsonyfán)

Pedagógus:Nézzétek, srácok, ki ül az ágon?

Mondd el, milyen ő.

Gyerekek válaszai(kicsi, szürke, foltos, fekete szem).

Pedagógus:Srácok, nekem úgy tűnik, hogy a veréb szomorú. Miért gondolod?

Gyerekek válaszai(fázik, egyedül unatkozik a karácsonyfán, nincsenek barátai).

Pedagógus:Srácok, hogyan tudtok segíteni a kis verébnek?

Gyerekek válaszai.

Pedagógus:Menjünk vissza az óvodába és szerezzünk neki barátokat.

Fogja meg a kezét szorosan az ösvények mentén, az ösvények mentén

Nem sietünk, nem maradunk le, mindannyian együtt megyünk óvodába.

Az asztalhoz megyünk, levetkőzzük képzeletbeli ruháinkat.

Bemegyünk és leülünk az asztalokhoz.

Pedagógus:Nézd, van egy barátom a mi kis verébünknek.

Lássuk, milyen

Gyerekek válaszai:Kicsi, tarka, szürke, kicsi kerek fej, ovális test, szárnyak, farok, csőr, szemek.

Pedagógus:Szeretnél barátokat szerezni a mi kis verébünknek?

Gyerekek válaszai:

Bemutatjuk, hogyan kell verebet faragni:

1. Vegyünk gyurmát, és két részre osztjuk, az egyik nagyobb (a testnek), a másik kisebb (a fejnek)
2. Vegyünk egy kisebb darabot, és körkörös mozdulatokkal görgessük golyóvá a tenyereink között (madárfejet kapunk)
3. Megfaragjuk a madár testét. Vegyünk egy nagyobb darabot, először a tenyereink között körkörös mozdulatokkal görgessük labdává, majd enyhén nyomjuk le. Hogy a test kissé lekerekített vagy ovális legyen.
4. Összekapcsoljuk az alkatrészeket, kissé simítjuk a fejet, hogy szorosan tartsa.
5. Húzza hátra a farkát, és finoman csípje meg.
6. Húzza hátra, és szorítsa meg a szárnyakat
7. Napraforgómagból csőrt, hajdinából szemet készítünk.
8. A tollakat egy halomba rendezzük.

(a gyerekek zenére barátkoznak a kis verébnek)

Eredmény:Srácok, milyen jót tettünk ma?

Gyerekek válaszai:Barátokat (madarakat) szereztünk a kis verébnek

Pedagógus:Nézzétek srácok, mim van (etető)

Mire való az etető?

Gyerekek válaszai:(étkező madarak számára)

Pedagógus:Tegyük a verebeket az etetőbe, srácok.

Jó volt srácok, mindenki csodálatos verébnek bizonyult. Most nem fog unatkozni a veréb, sok új barátot szereztél neki.Ma ha sétálni megyünk, viszünk magunkkal madáreleséget és etetjük az etetőkhöz repülő verebeket és egyéb madarakat.

A program tartalma:

I. 1. Tanítsa meg a gyerekeket gyurmából verebet faragni, testrészek alakját, méretét átadni.

2. Elvezetni a cselekménymodellezést az egyes művek együttes kompozícióján keresztül.

3. Fejleszti a gondolkodás és a képzelet tevékenységét, a kézmozdulatok koordinációját.

II. Erősítse meg a modellezési technikákat, ossza fel a gyurmát három egyenlőtlen részre.

III. Fokozza az érdeklődést a modellezési órák iránt.

Az óra időtartama 20 perc.

A lecke előrehaladása.

Ugorj és ugorj, micsoda madár,
Nem áll meg minden.
Kinézetre nincs nála bátrabb,
A veréb fürgén ugrik (Mind együtt).

Gyerekek, nézzétek, egy veréb repült hozzánk, azt mondta, hogy nincsenek barátai, de tudjátok, hogy a verebek szeretnek rajokban repülni. Barátkozzunk a verébnek

Nézzük meg, hogyan néz ki egy veréb:

Hogy néz ki a test? (Úgy néz ki, mint egy tojás, az egyik végén a farok keskenyebb, mint a másik).

Hogyan néz ki a veréb feje? (A labdán) Kisebb, mint a test? Igen

Milyen csőre van a madárnak? (Fűszeres)

Milyen lófarok? (Kinyújtott és kissé lapított).

Nézzétek srácok, hoztam egy etetőt. Vakítsuk meg a kis verebeket, amelyek az etetővályúhoz fognak repülni.

Hogy hívják azokat a madarakat, amelyek télre maradnak? (Tellés) Milyen madarak maradnak télre? Név...

Mivel kezeljük az etetőbe repült verebeket?

Ülj le, ügyes vagy! Most nézze meg, hogyan kell verebet faragni:

Egy darab gyurmát 3 részre osztunk: felére és egy felére.

A testet a legnagyobbból faragjuk, úgy néz ki, mint egy tojás. (Megmutatjuk)

A madárnak farka van, húzza ki a farkát a keskeny részből, és lapítsa le a kezével.

És már kész is a fejem. Hogyan fogjuk megfaragni? (Görgetjük a labdát, majd ne feledkezzünk meg a csőrről, meg kell csípni).

Az én verebem szemet csíp, ezért le van hajtva a feje. A második kis részből állványt készítünk. Ehhez megforgatjuk a labdát, és elsimítjuk.

Nézd, milyen csodálatos verebet készítettem.

Testnevelés óra Madarak

A madarak ugrálnak, repülnek, karjukkal hadonászva és fel-alá ugrálva

A madarak morzsákat gyűjtenek.

Tollak megtisztítva simogassa meg a kezét

A csőröket megtisztították. simogassa meg az orrát

A madarak repülnek, énekelnek, kezüket integetve

A szemeket csípjük. ujjakkal „csipegetni” a tenyéren

Most próbálj kis verebeket készíteni.

A munka során azt kérdezem, hogyan kell elosztani a gyurmát?

Milyen testalkatú a veréb? Melyik fej? A végén egy halomban szemet készítünk a verebeknek.

A gyerekek etetővályúra teszik kész munkájukat.

Hadd foglaljam össze:

Nézd, milyen verebeket kaptunk.

Megkérdezek két gyereket, hogy melyik verebet szerettek a legjobban?

Jó volt srácok, csodálatos barátokat szereztek a verébnek, szerintem barátok lesznek!!

Nyomtatás Köszönöm, nagyszerű lecke +21

A verebek mindenhol körülvesznek bennünket - a város utcáin élnek, emberek mellett, és mindig morzsákat és gabonákat keresnek. A felnőttek néha nem veszik észre ezeket a játékos csicsergő madarakat, de a gyerekek örülnek, ha meglátják őket. Meghívjuk Önt, hogy készítsen saját veréb gyurmából, ezáltal megismerteti a gyerekekkel az izgalmas kreativitást. Bár a madarak barnának tűnnek, több további árnyalatot kell használni, például bézs, fehér, fekete. Általában véve egy veréb gyurmából való modellezése nem sokban különbözik bármely más madár létrehozásától.

További leckék a madarakról:

Lépésről lépésre fényképes lecke:

A világosabb barna vagy bézs gyurmát pépesítjük, és két golyóvá forgatjuk.

Ragasszon egy labdát a másodikra, készítsen simább részt, elrejtve a test és a fej közötti átmenetet.

Rögzítse a barna darabot a fejhez és a mellkas elejéhez, sima átmenetet biztosítva a nyakhoz.

Adjunk hozzá egy kis éles csőrt, jobb, ha szürke gyurmából készítjük, és két fekete csíkot is ragasszunk rá - a szem alapjára.

A farok háromszög alakú legyen. Nyújtsa ki a gyurmát megfelelő formájú és méretű tortává, az alkatrész felületét köteggel vonja be sok bevágással.

Rögzítse a farkát hátul.

Készítsen szárnyakat széles vesszők formájában, amelyek egymás tükörképei. Ragasszon fel több fehér csíkot, és végezzen halmozott vágásokat is.

Rögzítse a szárnyakat a test oldalához, a nyaktól kezdve és átfedve őket a háton.

Készítsen szürke mancsokat is három ujjal.

Fordítsa a madár hasát maga felé, és rögzítse a lábait a világos területhez.

Ez az a veréb, amit gyurmából készítettünk, persze nem ugrik, nem csipog, nem csíp zsemlemorzsát, de hihetően néz ki.