Схема за писане на описателен разказ. Тема „Сезони. Пролет. Картинки-схеми с алгоритъм за съставяне на разказ-описание Зелено лятно царство
Татяна Казакова
Цел: уча напишете описателна история за сезона - пролет.
Задачи:
1. Умение за форма гримпо модел на прости и сложни изречения.
2. Подобряване на способността за координиране на думите в изреченията.
3. Затвърдете уменията за образуване на прилагателни.
4. Затвърдете умението съставяне на разказ по описанието
Планирайте съставяне на разказ:
1. Какво сезонът дойде? Какви пролетни месеци знаете (март април май)
2. Какво пролетно слънце? Топли ли?
3. Какво се случва пролет със сняг?
4. Какво се случва с дърветата с настъпването пролет? (Дърветата оживяват, пъпките набъбват, листата цъфтят)
5. Какво се случва с цветя, трева с началото пролет? (Появяват се първите цветя, тревата става зелена и т.н.)
6. Какво се случва с птиците с началото пролет? (Прелетните птици летят, пролетптиците излюпват пиленца
7. Какви промени настъпват в живота на животните пролет? (Мече, таралеж, събуди се от сън, пролетживотните имат бебета
8. Каква е работата на хората пролет? (хората копаят земята, садят зеленчуци и т.н.)
9. Защо обичаш пролет?
Образцов история:
Дойде Пролет. Пролетните месеци са март, април, май. През пролетта слънцето пригрява. Снегът започва да се топи, появяват се размразени петна. дървета оживи през пролетта, пъпките набъбват по клоните, след което от пъпките се появяват листа. Изпод снега се появяват първите цветя - кокичета, тревата зеленее. пролетпристигат птици - топове, лястовици, птици правят гнезда и излюпват пиленца. Мечката се събужда от зимния си сън. хора засадете зеленчуци през пролетта, почистете боклука след зимата. обичам пружина за товаче тя е топла.
Свързани публикации:
Гледах много лаптопи на различни теми и реших да създам за моя подготвителна групаДидактическо ръководство "Сезони" (Комплект.
Резюме на NOD „Компилация от описателна история въз основа на картината на А. Саврасов „Градовете са пристигнали“ 1. Програмно съдържание: 1. Да научите децата да съставят описателна история въз основа на картината на А. Саврасов „Градите са пристигнали“. 2. Дайте енциклопедичен.
Резюме на урока за развитие на речта за подготвителната група Тема: „Съставяне на описателна история“Съдържание на програмата: 1. Осигуряване на цялостно възприемане на картината. Да се консолидира способността на децата да съставят последователна история - описания на картината.
Обобщение на класовете с деца от по-старата група. Тема: „Съставяне на описателна история въз основа на мнемонични таблици“Програмно съдържание: Образователни задачи: 1. Научете децата да установяват логически връзки в развитието на сюжета 2. Обобщете натрупаното.
Mnemotable за съставяне на описателна история. Приложение към резюмето на GCD за развитието на речта "Мебели" 3. Работете по план. Окачен е картинно-графичен план Логопедът насочва вниманието на децата към схемата, разположена на магнитната дъска и.
Цел: да се научи да пише описателна история за къщата. Задачи: 1. Да се формира умение за моделиране на прости и сложни изречения.
Обобщение на урока „Съставяне на описателна история за играчки“Тема: „Съставяне на описателна история за играчки“ в средна групаИнтегриране на образователни направления: „Развитие на речта“, „Социално.
ОЛГА ВЛАДИМИРОВНА Бицура
GCD в подготвителна група "Компилация на историята" Сезоните "
MDOU "Детска градина № 2, Черемхово"
Отворено събитие за подкрепа на преподаватели
« Модеренстратегии за прилагане на GEF DO "
Организиране на пряко образователни дейности на децата в подготвителна група
по тази тема:
Измисляне на история« Сезони»
Задачи:
Умение за форма измислям историипо модели с последователно развиващо се действие с помощта на сложни изречения.
Насърчавайте децата да правят независими преценки истории.
Систематизирайте идеите за сезоничрез сравнение и анализ.
Продължете да обогатявате музикалните впечатления на децата, да развивате въображението и независимостта при създаване на образи в времевъзприемане на музикални произведения.
Развивайте независимост в общуването подгрупиза решаване на поставените от учителя задачи. Култивирайте организираност, саморегулация.
Да се формира способността да се анализират резултатите от дейността на други деца
Оборудване за учителя:
Презентация « Сезони» , мултимедийна инсталация, компютър, аудиозапис « Сезони» , карта на света, писмо.
Оборудване за деца:
Флумастери, карти с характеристики сезони, зелен, жълт, син, кафяв и оранжев чипс.
предварителна работа:
разглежданеилюстрации в енциклопедии, книги за континентите и различни страни, четене истории от различни странигледане на телевизия от деца (вкъщи с родителите)На канали: "откритие", "Планета"и други за живота на хора от различни раси, разговори с деца за страни и континенти.
1. Въведение (мотивация и поставяне на цели)
Момчета, днес получихме имейл.
1 слайд: (писмо)
Откъде мислите, че е дошло? (детски разсъждения) .
Защо мислиш така? (отговор)
Наистина, това писмо ни беше изпратено от Африка от момчето Джон.
2слайд: (Негретенок)
Изпрати ни и снимки от природата
3 и 4, 5 слайд: (Природата на Африка)
Момчета, какво мислите, случва ли се зима в Африка?
Оказва се, че има и зима, и есен, и пролет, но изобщо сезонът е горещ, през зимата няма сняг, през есента листата не падат от дърветата.
Така Джон никога не е виждал руската зима, пролет и есен,
защото там винаги е горещо.
Джон иска да бъде приятел с вас и ви моли да го запознаете с характеристиките на нашите сезони на годината.
добре момчета разкажи на Джон за сезоните
2. Основен (създаване на проблемна ситуация)
Но как да представим Джон, защото той е в Африка, а ние сме в Русия (детски разсъждения) .
Предлагам да заснемем всичко с видеокамера и да изпратим видеото по интернет пощата. Съгласен ли си?
Да помолим Ю.В. да стане видеооператор.
6 слайд: (През цялата година)
Назовете сезонните промени на годината?
Четири сезоните минават, което означава, че преминава (една година)
7слайд: (4 сезон)
Защо мислите, че зимата е отбелязана в синьо?
Пролетта е зелена?
Червено ли е лятото?
Есен - жълто?
Помислете за какво време на годината ще кажеш на Джон, изберете чипа, съответстващ на това сезони намерете карта с тези цветове на масата.
Лиза за какво сезон ще кажеш?
Света, какво говориш? ти ще кажеш сезона?
Имате модели на вашите маси сезони.
Напишете история за вашия сезонс тези модели.
Не забравяйте това в началото историята трябва да назове времето от годината.
По средата говорим за сезоните.
И накрая изкажете мнението си по този въпрос сезон.
А в празните клетки можете да нарисувате какво още искате да добавите за това сезон.
Измисляне на историис помощта на mnemotables
За пролетта - 1 дете разказва, допълват други
За зимата - 1 започва, 2 продължава, 3 свършва
Физминутка:
"Слънцето спи и небето спи"
Слънцето спи и небето спи (Сгънати длани към лявата буза, към дясната буза.)
Дори вятърът не шуми.
Слънцето изгря рано сутринта (Вдигнете ръце нагоре, протегнете се.)
Всичките му лъчи изпратени. (Ние се люлеем с вдигнати ръце.)
Изведнъж задуха ветрец (Люлее се с отворени ръце.)
Небето е облачно, (Покриват лицата си с ръце.)
И разтърси дърветата. (Торсът се люлее наляво и надясно.)
Дъждът биеше по покривите (Скача на място.)
барабани дъжд по покривите, (Пляскаме с ръце.)
Слънцето се спуска все по-надолу. (Навежда се напред.)
Това е скрито зад облаците (Ние клякаме.)
Нито един лъч не се вижда. (Изправете се, сложете ръцете си зад гърба.)
За есента -1 започва, 2 завършва, други добавят
За лятото - 1 дете разказва, допълват други
3. Заключителна част
Момчета, ние сме днес измисли много истории на Джон за сезоните.
Хареса ли ти приказка за есента?
Ако да, повдигнете забавна усмивка,
Ако не, вдигнете тъжен емотикон.
Какво ти хареса история?
Хареса ли ти зимна приказка?
Защо повдигна това емоджи?
Какво ти хареса история?
Хареса ли ти приказка за пролетта?
Защо повдигна това емоджи?
Какво ти хареса история?
Хареса ли ти лятна история?
Защо повдигна това емоджи?
Какво ти хареса история?
Ди "Чувствам, чувствам"
Момчета, предлагам ви да изпратите на Джон още една изненада, направете нашето писмо също музикално.
Затворете очи, слушайте музика.
Какво чувстваш?
Който сезоннапомня ли ти тази музика
Казвамнас за нашите чувства.
И така изпращаме писмо с нашите истории на ДжонЩе чакаме отговор от него.
Свързани публикации:
Много от нас имат въпрос, как можете да запознаете децата с всички сезони за кратък период от време? И тъй като децата имат
Цел: 1. Да се формира идеята на децата за редуването на сезоните, техните характерни особености; 2. Научете се да наблюдавате сезонните явления.
GCD. Съставяне на история въз основа на картините "Домашни любимци"Задачи: - свързана реч: да се научите да съставяте история въз основа на една от снимките, да измисляте предишни и последващи събития; да се научите да оценявате съдържанието.
Сезоните са четири невероятни сезона, всеки уникален и очарователен по свой начин. Пролет, събуждаща живия свят, уханно лято, благодатна есен и сурова зима. Природата през всички сезони е невероятно красива, като приказна принцеса, която пробва различни дрехи.
Каквото и да е времето в двора, било то дъждовно, дъждовно или горещо, то предава настроението и цветовете на своя сезон. Ето защо, ако погледнете през прозореца по различен начин, тогава независимо от дъжда или суграшица, искате да се радвате и да оцените възможността, която природата ни дава, променяйки се със сезоните.
пролетно пробуждане
През пролетта природата се събужда след дълъг зимен сън: всеки ден става по-топло, всичко наоколо става зелено буквално пред очите ни, а в гората все по-често можете да срещнете животни и да чуете радостното цвърчене на птици. В началото на пролетта вече има малко сняг, но все още има достатъчно облачни дни.
Появата на кокичета означава, че пролетта е напълно влязла в себе си. Вече постепенно се затопля, има повече слънчеви дни, скоро лек дъжд започва да напоява цъфналите дървета. Всички очакват с нетърпение първата майска гръмотевична буря, която известява, че идва топло и слънчево лято.
Зелено лятно царство
През лятото ливадите са покрити с ароматна растителна покривка, а градините радват с бунт от цветове - всичко наоколо се превръща в зелено лятно царство. Именно по това време на годината природата показва цялото си богатство. Лятната нощ е специално време, когато можете да се насладите на далечните звезди, заспивайки под открито небе.
Високата температура на въздуха и жаркото слънце принуждават хората да търсят сянка под величествените корони на дърветата. Носенето на краткотрайно облекчение летен дъжд ви позволява да видите истинско чудо на природата - дъга. Но започващите да пожълтяват листа вече сигнализират, че есента предстои.
Мрачна есен
Есента е мрачно време, когато изобщо не искате да напускате къщата поради постоянните дъждове. Времето по това време на годината непрекъснато се променя: над главата грее ярко слънце и след миг гъсти облаци покриха небето - започна порой.
Но все пак през есента природата е невероятно красива, защото златните листа, падащи от дърветата, създават невероятна атмосфера. С интерес можете да наблюдавате птиците, които отлитат да зимуват в по-топъл климат, и животните, които се подготвят за зимен сън. Всичко е наред, докато есенната гора е боядисана в златисти цветове, но скоро голите дървета тъжно отбелязват, че скоро ще дойде зимата.
Суровите правила на зимата
Зимата е истинска Снежната кралица: покрива всичко наоколо с пухкав сняг, който носи много радост. Но това време на годината има свои собствени сурови правила, с които трябва да се съобразявате: дългите виелични нощи се заменят с кратки неслънчеви дни. През зимата природата затихва - животните са в хибернация, дори чуруликането на птиците не се чува.
Но все пак по това време на годината природата е красива по свой начин: бяла пухкава покривка се простира на много километри, сняг хруска под краката и лежи върху клоните на дърветата като бяла възглавница. Но скоро потоците ще зашумят и кокичета ще пробият, като вест за скорошна пролет.
Сега много учители се оплакват, че децата, дошли в първи клас, не могат последователно да съставят история по дадена тема и има причина за това. Някак пропусна модерното Предучилищно образованиетази тема. Сега учим децата от подготвителна група да четат, смятат и пишат преди разказване, а това е грешно. На училище детето трябва да може да разказва. И учителят е длъжен да го научи на това. Не да го прави писател, не, но поне да дава алгоритми, диаграми, мнемотаблици, които детето да държи в главата си и да съставя повече или по-малко последователна история въз основа на тях. И, разбира се, изисква се практика. Отнася се и за родителите. Разпечатайте такива алгоритми и от време на време помолете детето си да разкаже какво знае за някакъв предмет или животно, следвайки схемата. А ето и схемите.
Схеми (мнемонични таблици) за съставяне на истории-описания на различни лексикални теми
(Играчки, превозни средства, зимуващи и прелетни птици, зеленчуци, плодове, домашни и диви животни, семейство, сезони).
Цел:
Развитие на лексиката, граматиката и свързаната реч на децата.
Схема на историята-описание по темата "Играчки"
- Размерът.
- Формата.
- Цвят.
- От какво е направена играчката?
- Компоненти (части) на играчката.
- Как се играе.
Пример за отговор:
Това е пирамида. Той е със среден размер и триъгълна форма. Многоцветна пирамида. Изработена е от пластмасови рингове. Пръстените трябва да бъдат поставени на пръчка. Първо сложете голям пръстен, след това по-малък и още по-малък.
Схема на историята-описание на тема "Транспорт"
- Цел на транспорта (пътнически, товарен, пътнически, специален).
- Вид транспорт (вода, въздух, земя, земя).
- Кой управлява транспорта (специалност, професия).
- Какво превозва това превозно средство?
Самолет - пътнически въздушен транспорт. Пилотът управлява самолета. Самолетът превозва хора и техния багаж на големи разстояния. Може да превозва и товари.
Схемата на историята-описание на тема "Зимуващи и мигриращи птици"
- Вид птица (зимуваща или прелетна).
- Размерът.
- Цвят на перата, външен вид.
- Как се движи, характеристики на поведението.
- Какво яде.
- Къде живее той.
Скорецът е прелетна птица. Той е малък по размер, малко по-голям от врабче. Перата на скореца са черни и лъскави. Той пъргаво лети и тича по земята. Скорците изграждат гнездата си в клоните на дърветата, в стари хралупи или в къщички за птици, направени от човека. Скорците ядат насекоми и червеи.
Схемата на историята-описание на тема "Домашни и диви животни"
- Вид животно (домашно, нашите гори, горещи страни).
- Размер на животните.
- Цветът на кожата или козината на животното, характеристиките на тялото.
- Какво яде животното.
- Къде живее (местообитание).
- Начини на движение, поведение.
- Опасни или неопасни за хората.
- Ползи за хората (само за домашни любимци).
Лисицата е диво животно от нашите гори. Тя е средно голяма. Козината на лисицата е червена, а върхът на опашката и гърдите са бели. Лисицата има дълга опашка и остри чувствителни уши. Лисицата е хищник. Тя се храни с малки животни. Лисицата живее в гората в дупка. Лисицата бяга бързо. Тя има добър аромат. Дивата лисица е опасна, не бива да се доближавате до нея.
Схема на историята-описание на тема "Семейство"
- Какво е името (Име, фамилия, бащино име).
- Домашен адрес.
- С кого живеете (избройте всички членове на вашето семейство).
- Разказ за всеки член на семейството (Име, бащино име, къде работи).
- Колко души.
- Какво прави семейството, когато се събере (хобита, семейни традиции).
Казвам се Иванов Иван Иванович. Живея в град Краснодар, на улица Красная, на номер 8. Имам майка, баща и брат. Майка ми се казва Елена Петровна. Работи като възпитател в детска градина. Баща ми се казва Иван Петрович. Работи като инженер във фабрика. Брат ми се казва Вадим. Той отива на училище. В семейството сме 4 души. Когато се събираме, обичаме да играем домино и да гледаме филми по телевизията.
Схемата на историята-описание на тема „Зеленчуци. плодове"
- Цвят.
- Формата.
- Стойност.
- вкус.
- Място на растеж (където расте).
- Начин на хранене (какво се прави с този продукт).
Ябълката е вкусен плод. Ябълките са червени или зелени. Те са големи и малки. Ябълките имат сладък или кисел вкус. Ябълките растат на ябълкови дървета. Ябълките се консумират сурови, от тях се приготвят десерти, готви се компот или сладко.
Схема на историята-описание по темата "Сезони"
- Условията на небето и слънцето в даден период от годината.
- Състоянието на природата в даден период от годината (валежи, трева, дървета).
- Как се обличат хората по това време на годината.
- Поведение на птиците по това време на годината.
- Поведение на животните по това време на годината.
- Забавления за деца и дейности за възрастни по това време на годината.
През зимата слънцето е ниско над земята, загрява зле. Дърветата са голи. Всичко е покрито със сняг. Хората обличат топли дрехи за ходене - кожени палта, кожени шапки, зимни ботуши, ръкавици. Прелетни птицилетят на юг през зимата. Много животни спят зимен сън. Въпреки че е студено през зимата, можете да карате кънки и ски, да правите снежен човек и да играете снежни топки.
Всеки алгоритъм може да бъде допълнен, за да направи историята по-обемна и интересна. Във всеки случай запознаването с такива схеми ще бъде от полза за детето.
Искате ли вашето дете да помни сезоните? Прочетете и обсъдете с него историята на Наталия Рисаева. Заедно с малко коте и неговата майка, вашето бебе лесно ще запомни и ще се научи да забелязва в природата знаците за смяната на различните сезони.
blog-italia.ru
- Леле, как виелица вие през прозореца, но не се страхувай, синко! - каза майката котка на сина си, котенце. Това е един стар трол там горе в планината, тресе и чука черги. Ето защо вали сняг, затова вали сняг днес. И е топло на печката, сякаш през лятото на слънце.
"Мамо", попита котето, какво е лято? Какво е сняг?
„Сине, навън не винаги е студено и тъмно, понякога е топло. Лежи близо до мен, ще ти разкажа за сезоните.
Зима
„През зимата, синко, винаги е студено. Дните са къси, а нощите дълги и студени. Често вятърът вие и снегът мете, както днес. Трудно ни е да ловуваме, защото в гардероба ни почти няма мишки, птиците са отлетели в горещи страни, а рибата, която може да бъде уловена в старото езерце, спи под дебело ледено одеяло. Но нашата Господарка е мила жена и всеки ден ми налива прясно мляко и сметана в чинийка. Скоро ще пораснеш и ще те науча как да ядеш от чинийка и как да ловуваш.
През зимата човешките малки се возят на такива странни неща, наричат ги шейни и кънки, извайват големи и прекрасни фигури от бял сняг, правят снежни крепости и замъци.
А има и ден през зимата, който много обичат всички хора, малки и големи. Нарича се Нова година. На този ден стопанинът докарва от гората на каруца бодливо дърво, нарича се бъдник. Децата украсяват елхата с различни странни играчки, танцуват наоколо и пеят забавни песни. Вечерта всички сядат на празничната трапеза и започва празник и веселие.
Когато децата се настанят да спят, а след това и Шефа и Стопанката, Снежният дядо лети в комина и поставя подаръци под елхата за цялото семейство. Ето утро на радост!
През зимата често вали сняг...
Мамо, какво е сняг? - попита отново котето.
- Снегът, синко, е такава бяла зърнена култура, подобна на захарта, но не сладка. От него старият трол пече баници и кифлички за своите внуци – планински тролове. Има и снежинки - това са дантелени салфетки, които дъщерите на снежния дядо тъкат в своята ледена камера и след това ги пускат по целия свят. Но щом паднат върху носа или козината ви, веднага се стопяват...
Мамо, дълго ли продължава зимата? котето зададе нов въпрос.
- Не. Не много дълго, синко. Всеки сезон продължава точно три месеца, отговори майката котка.
Пролет
След зимата идва пролетта. Започва така: първо дядо Сняг заминава на север с дъщерите си. Старо врабче от близката гора започва да чурулика силно и да вика пролетта, всички горски птици се присъединяват към неговия вик и отвсякъде се чува:
- Пролет, пролет, ела скоро!
И ето идва пролетта в лек вагон. Винаги млада, винаги млада, песни звучни пее. И там, където минава каруцата й, снегът започва да се топи и капките звънят. Тя размахва вълшебната си пръчка - пъпки се появяват на дърветата, а след това лепкави зелени листа украсяват клоните им в насипно състояние.
През пролетта целият свят се облича като за празник, птици и животни сменят стари кожени палта с нови тоалети, всички се прекрасяват и все едно полудявам: по някаква причина искам да пея и да се салта, дори и аз, голям котка, като коте, салто и мърка: Мър, мър!
И все пак, синко, през пролетта всички горски хора търсят двойка, за да построят жилища и да изведат деца. Шум и глъч наоколо, защото всеки иска да избере най-много най-доброто място. Птиците се бият по такъв начин, че пух и пера летят наоколо, елените организират бойни дуели и е по-добре да не им хващате окото, в противен случай се пазете от някой от тях, който рита с рог.
Всичко наоколо е толкова чисто, елегантно, слънцето грее ярко ...
- Мамо, попита котето, - какво е слънцето?
- Слънцето, сине, е такъв жълт кръг, дава топлина на всички ни. Но не можете да го докоснете или да го гледате дълго време - ще ви болят очите, много е горещо!
wnature.net
Появяват се първите цветя.
„А цветята какво е, можеш ли да ги пипнеш?“ – попита котето.
„Цветята, синко, са небесни ангели, идват на земята, за да радват всички нас. Има летящи, наречени пеперуди, те са особено много през лятото.
лято
— Лятото винаги идва с жена си. И двете величествени, красиви, ходят в разноцветни премени по земята и пеят песни, а където минат, всичко става още по-красиво и елегантно, отколкото през пролетта. Те живеят някъде далеч в гората. Никой, дори старият Спароу, не знае точно къде. Но чух, че имат уютна къща и седят един до друг на поляна близо до нея. И съпругът свири на вълшебна флейта, а съпругата сресва косата му с вълшебен гребен. И ако някой от хората чуе и види това, тогава най-тайното му желание ще бъде изпълнено.
Всички хора с животни са заети през лятото с отглеждане на потомство и отглеждането им: рибите в езерото учат малките да плуват, птиците учат пиленцата да летят високо, зайците учат зайчетата да носят правилното кожено палто ...
- Как е, необходимо ли е? - изненада се котето. Зайците имат ли повече от един?
— Да, две са. Сиво през лятото и бяло през зимата. Това помага на ушатите да са в безопасност. И в никакъв случай не бъркайте кое палто да носите, в противен случай ще попаднат в лапите на вълк или лисица. Нарича се лов, синко. Но за това ще говоря друг път.
През лятото всички живеят свободно и весело: и хората, и ние. И изглежда, че винаги ще бъде така. Но когато топовете, а с тях и останалите птици, започнат да се събират на ята и да отлетят в горещи страни, тогава идва есента.
Есента
Всеки ден става все по-студено и по-студено. Слънцето вече не грее толкова ярко, нощите стават по-дълги, а дните – по-къси. Хората и животните се подготвят за студа и съхраняват храна за зимата - хората събират реколта от нивите, катерици и кълвачи влачат ядки и горски плодове в хралупи, мишки носят зърна в дупките си.
Лятото и жена му отиват, тихи и мълчаливи на земята, а жена му пее тъжна песен. Някъде в края на гората те ще срещнат величествена жена в златни одежди. Това е есента. Те мълчаливо кимат един на друг, поздравяват се и се сбогуват, а след това Есента заема къщата на Лятото и седи в нея до прозореца, тъкайки червени мъниста от офика.
mtdata.ru
Есента дава на хората реколта, гъби и късни плодове. А ние, животните - нови топли палта.
- Ще имам ли топло палто, мамо? – попита котето.
- Определено сладък. Дотогава ще си пораснал и сам ще видиш колко красива ще бъде.
- Когато последните листа паднат от дърветата, есента ще се превърне от величествена жена в грохнала старица и вече няма да има златни дрехи, а разкъсана черна рокля. И щом се види в огледалото и как крещи с висок глас и плаче със сълзи - валят порои, знай веднага, сине, че много скоро дядо Снежни и дъщерите му ще дойдат да я сменят и Зимата пак ще дойде. Това е цялата история за сезоните.
- Колко интересно разказа за тях, мамо - каза котето. Разкажи ми за вълшебната флейта на лятото или за снежния дядо и неговите дъщери, помоли той.
„Със сигурност ще ти кажа, но друг път, скъпа. А сега ще те прегърна силно и ще спим.
Котето спи, майка му спи. И ние с теб, приятелю, време е и за сън. Лека нощ.
Уважаеми читатели! Споделете вашите отзиви за приказката на Наталия Рисаева за сезоните в коментарите. Какво харесаха децата ви от това, което чуха, какви въпроси задаваха. Познават ли белезите на сезоните и умеят ли да забелязват какви промени настъпват в природата в живота на хората и животните?